小班蒙數(shù)：分筷子

幼兒園蒙數(shù)說課稿。

作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，一般我們都會在授課前準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？下面是由小編為大家整理的“小班蒙數(shù)：分筷子”，希望能為您提供更多的參考。

下面是《小班蒙數(shù)：分筷子》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小朋友在家里都使用過筷子，可能小班的小朋友對筷子的應(yīng)用還不是那么的熟練，今天給老師們分享的是一篇小班的數(shù)學(xué)教案：分筷子，這個教案不是讓小朋友來數(shù)數(shù)量，最主要的目的是要讓小朋友們找出物品的相似地方和不同地方。一起來看下教案的詳細(xì)內(nèi)容吧。

游戲目的：嘗試在生活中找出物品的相同與不同。

游戲準(zhǔn)備：

1、長短不同（花紋不同、材質(zhì)不同）的筷子

2、三個碗

游戲過程：

1、玩“娃娃家”游戲。請孩子在桌子上擺放三個小碗。

2、找相同或找不同。娃娃要吃飯了，三個娃娃要用相同的筷子。這里有四雙筷子，你能找到三雙一樣的嗎？拿出長短不同（花紋不同、材質(zhì)不同）的四雙筷子，請孩子找出三雙相同的分給三個娃娃。

3、把另一雙不同的筷子放在旁邊。

溫馨提示：老師可利用生活中的物品對孩子進行找相同、找不同的練習(xí),如準(zhǔn)備很多大蘋果和1個小蘋果，在孩子的小衣服中放一件老師的大衣服等。

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數(shù)一數(shù)(10以內(nèi))蒙數(shù)教案

下面是《數(shù)一數(shù)(10以內(nèi))蒙數(shù)教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

這是一篇幼兒園中班的蒙數(shù)教案，讓小朋友認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字，并且會數(shù)一下有多少個物品，讓小朋友對109以內(nèi)數(shù)字有更加深刻的認(rèn)識。

游戲目的：喜歡點數(shù)生活中的物品（10以內(nèi)）。

游戲準(zhǔn)備：樹葉若干（10片以內(nèi)）

游戲過程：

1、撿落葉。散步時，帶孩子去撿落葉。

2、數(shù)落葉。與孩子一起將落葉洗干凈，按一定的順序（從大到小等）排成一排，請孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù)。

3、落葉拼畫。老師與孩子一起將落葉拼成美麗的圖案，粘貼在白紙上，做成落葉畫。

游戲價值：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲中的美，促進數(shù)概念的發(fā)展。

這個蒙數(shù)教案相對比較簡單，老師們在具體實踐的過程中可以對教案進行相應(yīng)的調(diào)整，主體思路不邊即可。

關(guān)于數(shù)一數(shù)(10以內(nèi))蒙數(shù)教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小小望遠(yuǎn)鏡（蒙數(shù)）

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望遠(yuǎn)鏡小朋友都見過把，通過它來看遠(yuǎn)處的東西，好像就在眼前一樣清晰，今天給大家分享的是一篇關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的幼兒園中班蒙數(shù)教案，這個教案是從望遠(yuǎn)鏡引入正題，激發(fā)小朋友們的興趣，并且讓小朋友認(rèn)識物體的粗細(xì)等特征，一起來看下具體流程。

游戲目的：感知物體的粗細(xì)，嘗試按粗細(xì)排序。

游戲準(zhǔn)備：5張長方形紙（最大30cm*20cm，每張紙寬度一次相差1cm，5張紙的顏色可以不同）膠水

游戲過程：

1、卷紙筒。和孩子一起把紙卷成紙筒粘好。

2、比粗細(xì)。5個紙筒做完，分散放在桌面上，孩子可2個2個的比粗細(xì)。

3、按粗細(xì)排序。把5個紙筒按從細(xì)到粗的順序進行排序。

4、做望遠(yuǎn)鏡。把5個紙筒從粗到細(xì)扣在一起做一個伸縮式望遠(yuǎn)鏡。

游戲價值：促進孩子量概念的發(fā)展，培養(yǎng)動手操作能力和觀察、分析能力。

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大班蒙數(shù)教案2篇

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗝蓴?shù)教案2篇》！

給動物分球

游戲目的：感受物體進行分解和組合的過程。

游戲準(zhǔn)備：

1動物玩具2個。

2球5個。

游戲過程：

1請孩子為2個小動物分3個球，看看有幾種分法。

2再為2個小動物分4個球，共有幾種分法。

3最后為2個小動物分5個球，數(shù)一數(shù)共有幾種分法，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浵聛怼?/p>

游戲價值：提高分析解決問題能力，為學(xué)習(xí)加減運算打基礎(chǔ)。

大班蒙數(shù)教案

出手指游戲

游戲目的：感受生活中的加法現(xiàn)象，喜愛數(shù)學(xué)游戲。

游戲過程：

1出手指。和孩子一起用一只手出手指，握拳表示“0”。

2算手指。請孩子計算所出的手指數(shù)和。

3每次先算對的，下一次就有先出手指的優(yōu)先權(quán)。

游戲價值：發(fā)展數(shù)概念，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

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筷子舞說課稿

大班韻律活動《筷子舞》說課稿

一、設(shè)計思路：

中國的民族民間舞蹈以其久遠(yuǎn)的歷史積淀,獨特而多樣的情感韻味,成為世界藝術(shù)寶庫中的一株奇葩。如何發(fā)掘民間舞蹈藝術(shù)的精髓，讓幼兒感受優(yōu)美的動作，悅耳的旋律，從而陶冶幼兒情操，是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一。因此，我設(shè)計了具有蒙古風(fēng)情的韻律活動《筷子舞》，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并在輕松愉快的活動氛圍中，提高他們的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象能力。

二 活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，因此，我根據(jù)大班幼兒的動作能力發(fā)展水平及《綱要》中提出的要求，制定了以下活動目標(biāo)：

1、感受蒙古族舞蹈的特點，體驗舞蹈的快樂;

2、學(xué)習(xí)筷子舞的舞蹈動作，掌握隊形變化；

3、知道筷子舞是蒙古族特有的一種舞蹈形式，激發(fā)幼兒熱愛民族民間舞的情感。

三 活動準(zhǔn)備

為了更好地完成活動目標(biāo)，并能有效地吸引孩子的注意力和學(xué)習(xí)興趣，我做了如下的準(zhǔn)備：

1、筷子，每名幼兒手持兩把同樣色彩的筷子（活動時一半幼兒拿紅彩帶筷子，另一半拿綠彩帶筷子）。我之所以準(zhǔn)備兩種彩帶顏色的筷子，是為了引起幼兒興趣，也是為了在活動過程中變換隊形這一環(huán)節(jié)讓幼兒更快更準(zhǔn)確的掌握隊形變化。

2、筷子舞的音樂。音樂是舞蹈的一個重要組成部分，我選用《我是草原小牧民》作為筷子舞的音樂。這首音樂輕快活潑、節(jié)奏鮮明，十分符合蒙古族舞蹈的特點，激發(fā)幼兒熱愛民族民間舞的情感。

四 活動過程

好的教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，積極引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ剿?，去嘗試，讓他們在活動中真正的動起來、跳起來，全身心投入學(xué)習(xí)過程中，為達(dá)到本節(jié)課的預(yù)期目標(biāo)我設(shè)計了以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

愉快的教學(xué)是幼兒學(xué)習(xí)的有效手段，它不但符合兒童的年齡特點，能使他們在愉快的情緒中主動學(xué)習(xí)，而且又能把他們帶入一種特定的學(xué)習(xí)環(huán)境中，所以我用《幸福拍手歌》導(dǎo)入課題

教師：（唱：感到幸福的時候我會拍拍手，啪啪啪）小朋友們，感到幸福的時候你想干什么？（幼兒回答）

接下來用簡潔的語言，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

教師：蒙古的小朋友感到幸福的時候就會圍著篝火跳筷子舞?？曜游枘?，是蒙古族特有的一種舞蹈形式，它在我們中國的民族民間舞中，是非常有代表性的。

（二）、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)基本動作

首先出示筷子，通過提問的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友，你們看，這是什么？對，這是筷子。那它和我們平常吃飯用的筷子一樣嗎？有哪些地方不一樣呢？

這時，幼兒就通過對筷子的觀察來進行自由回答。這里運用了觀察法，觀察法是為了激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)幼兒對事物的關(guān)注和積極的態(tài)度。

其次，教師示范跳，初步體驗舞蹈的美。

教師：蒙古的小朋友們就是用這樣的筷子來跳舞的，你們想看看筷子舞是怎樣來跳的嗎？（組織幼兒圍成半圓）這時教師在半圓上隨著音樂示范動作是為了讓幼兒更清楚、直觀地了解動作。下面，我就為大家示范一下這個舞蹈。

（在這里運用了示范法，在韻律活動中，示范法是最容易讓幼兒清楚感知的方法）

最后，幼兒在半圓上學(xué)習(xí)筷子舞的基本動作。

基本動作:

1先原地敲擊筷子，發(fā)出有節(jié)奏的聲音，2其次學(xué)習(xí)弓箭步，用筷子敲擊肩部，3然后學(xué)習(xí)行走并敲擊筷子，4最后學(xué)習(xí)聳肩并敲擊筷子。（1 主要是讓幼兒能夠敲打出有節(jié)奏的聲音2 左腿左旁彎曲,右腿向右旁伸直點地呈弓箭步,用右手拿筷子敲擊左肩,反方向動作相同3 下肢行走或跑跳步，上肢直立，雙手敲擊筷子4 雙手握筷子插腰，肩部向上頂再下來，這就是聳肩，然后敲擊筷子）

設(shè)計這些動作是根據(jù)兒童動作發(fā)展的規(guī)律：

從單純的的動作到復(fù)合的動作，從不移動的動作到移動的動作

學(xué)習(xí)方法：

幼兒學(xué)習(xí)筷子舞動作的時候，我采用了以下幾種形式：首先讓幼兒進行集體練習(xí)，一起學(xué)習(xí)筷子舞的動作，教師直接引導(dǎo)進行活動。然后運用多種形式讓幼兒練習(xí)，可以進行分組練習(xí)，例如自由分組，按筷子顏色分組，男女分組等，多種練習(xí)形式能保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動積極地參與到活動中。

（三）、學(xué)習(xí)隊形變換，并隨樂表演

1、幼兒嘗試拿筷子隨樂曲練習(xí)動作。

2、練習(xí)隊形變化。（在這里我設(shè)計了一個隊形變化圖，如圖1中所示，拿紅彩帶筷子的幼兒和拿綠彩帶筷子的幼兒交叉站成圓形，拿紅彩帶筷子的幼兒向內(nèi)圈走，拿綠彩帶筷子的幼兒原地敲打節(jié)奏，變換成如圖2中所示的隊形。）

3、完整的隨樂曲表演筷子舞。

五 結(jié)束部分

在活動的結(jié)束部分，我會鼓勵幼兒在符合音樂節(jié)拍、音樂結(jié)構(gòu)的條件下，與別的小伙伴合作，根據(jù)自己的意愿將所學(xué)的四個基本動作進行自由組合，讓幼兒明白舞蹈動作的組合可以有許多種，在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和體驗舞蹈的快樂，活動自然結(jié)束。

這個環(huán)節(jié)給了幼兒與同伴交流學(xué)習(xí)的機會，能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，進一步滿足了幼兒的探索、創(chuàng)新的需要。

最后，來說一下活動的延伸部分。在活動的延伸部分我則會讓幼兒回家后給家長表演筷子舞，并在教室的活動區(qū)角中放置具有蒙古族特色的服飾、生活用品和舞蹈道具等，激發(fā)幼兒更深入地探索蒙族文化的興趣。

我的說課到此結(jié)束，請各位老師多多指教，謝謝。

筷子王國（大班綜合）

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筷子是幼兒生存中常見的餐具，大班幼兒天天都利用筷子，也喜好玩筷子。筷子的材質(zhì)、圖案、顏色紛歧，是以蘊涵著富厚的教誨素材。在運動中，我將筷子作為幼兒操縱的質(zhì)料和東西，生長幼兒的頭腦本領(lǐng)和著手操縱本領(lǐng)，讓孩子在游戲的情境中輕松地控制本事。

運動目的：

1、相識筷子在材質(zhì)、圖案、色彩等方面的多樣性。

2、應(yīng)用歸類統(tǒng)計的要領(lǐng)舉行筷子操縱游戲，形成開端的等量轉(zhuǎn)換的觀點。

3、幼兒經(jīng)由過程拼搭造型體驗自立挑釁、互助樂成的快活。

運動重點、難點：

進修歸類統(tǒng)計的要領(lǐng)是本次運動的重點。明白等量轉(zhuǎn)換并準(zhǔn)確記載是本次運動的難點。.

運動預(yù)備：

1、種種材質(zhì)的筷子，游戲質(zhì)料：玻璃球、正方形玩具積木、長條形積木、數(shù)字貼花。

2、音樂磁帶，灌音。

3、幼兒統(tǒng)計表及用表。

運動歷程：

一、導(dǎo)入，聽音樂進入運動室。

二、放灌音，引出游戲。

（1）幼兒互相交換，幼兒園教案向各人本身的筷子朋儕。

計劃意圖：讓幼兒經(jīng)由過程報告本身的筷子朋儕的特性，相識筷子的種種外形、圖案、色彩及材質(zhì)。

（2）游戲：筷子變變變。幼兒經(jīng)由過程互相互助，拼搭小橋、屋子等。

計劃意圖：經(jīng)由過程此環(huán)節(jié)，生長幼兒的著手操縱本領(lǐng)和互助本領(lǐng)，且使情緒教誨貫串此中。

（3）游戲：筷子大比拼。法則：幼兒分成兩組，每組的小朋儕相互互助，探討一下，誰賣力用筷子把玩具夾到盤子里運返來，誰賣力留在原地作記載，夾差別的玩具獲得的星星也是紛歧樣多的，幼兒看一看、摸一摸、掂一掂，探討好，挑一雙你們以為最符合的筷子加入角逐。

合時到場到游戲中，勉勵幼兒實驗轉(zhuǎn)變東西、腳色使命等再次游戲。師生配合依照等量轉(zhuǎn)換的法則，查抄各組所獲星星的數(shù)目，分離在他們的記載表上貼出響應(yīng)數(shù)目的星星標(biāo)記。

計劃意圖：讓幼兒在操縱、比力中體驗差別材質(zhì)的筷子夾差別的物領(lǐng)會孕育發(fā)生差別的結(jié)果，并將數(shù)學(xué)中的歸類、統(tǒng)計、記載、等量轉(zhuǎn)換的常識點轉(zhuǎn)換為游戲的情勢，讓幼兒在愉悅的氣氛中輕松的習(xí)得本事。

（3）師生共跳《筷子舞》。

計劃意圖：讓孩子們充實享受樂成的快活，使全部運動氛圍熱鬧而充斥美感。

三、竣事部門，幼兒聽音樂分開運動室。

運動評析：

本次運動以游戲貫串始終，幼兒經(jīng)由過程互相互助，自立挑釁，霸占了一個又一個難關(guān)，充實體驗到樂成的快活，運動融常識性、意見意義性為一體，形成了社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多范疇內(nèi)容的有機連系，幼兒園教育隨筆表現(xiàn)了幼兒的主體職位地方，在全部運動中，幼兒情感高漲，樂于到場，運動結(jié)果好。

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小班蒙氏數(shù)學(xué)課：大公雞的生日

網(wǎng)站小編為你編輯《小班蒙氏數(shù)學(xué)課：大公雞的生日》一文，希望為你人工作帶來幫助！

活動意圖：

小班幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了4以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)，為了使幼兒能手口一致的準(zhǔn)確點數(shù)，學(xué)習(xí)用不同的方法數(shù)數(shù)，我設(shè)計了本次活動?；顒又校疫x擇了小班幼兒最熟悉、最喜歡的小動物，以給大公雞過生日為主線，展開一系列活動來學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

教案目標(biāo)：

1.在活動中進一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點

：會用不同的數(shù)數(shù)方法，會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

教案準(zhǔn)備：

課件、小黑板、圖片、小籃子、棒棒糖

教案過程：

1.以給"大公雞過生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。

今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀？大公雞今天很高興，因為它要過生日了，它請了好朋友來給他過生日，小朋友看是誰？

2.播放課件可愛的小動物，幼兒看課件回答。

（1）有幾只小狗？（1只小狗）（2）有幾只小兔？（2只小兔）（3）有幾只小鴨？（3只小鴨）（4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興，請大家參加它的生日宴會。

3.情境游戲：快樂的生日宴會（1）出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。

（2）好玩的篩子。

幼兒看篩子上有幾個點，請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習(xí)幼兒按點取物的能力。

（3）豐富的午餐（紙箱上貼動物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù)。

①1個肉骨頭。方法②2個胡蘿卜。（豎著數(shù)）③3只蝦。（環(huán)繞數(shù)）④4條魚。（不規(guī)則物體的數(shù)法）⑤小動物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請小朋友給小動物喂食物。（小狗、小貓、小兔、小雞的家）（4）快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。

規(guī)則：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。

4.教師總結(jié)、評價。

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幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案：配對對

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活動目的：

1.將相同形狀的物品配對。

2.初步感知立體圖形。

3.喜歡堆砌，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動形式：小組教案準(zhǔn)備：積木、布袋。

教案過程：

1.出示不同立體圖形的積木，請幼兒摸摸看看，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個面，并嘗試堆出不同的組合。

2.讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對對游戲。老師先在布袋中放入三至四個積木，然后給每組幼兒分發(fā)布袋，請幼兒收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察，然后再到活動室辨認(rèn)相同形狀的物品，放進布袋中。

3.請各組幼兒拿出收集回來的物品，與積木比較，看看形狀對不對。然后運用那些物品進行創(chuàng)作堆砌。

4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內(nèi)容。

5.請幼兒將布袋內(nèi)的物品對應(yīng)著放回原來的位置。

總結(jié)分享：

請幼兒說說是在哪里找到那些物品的。

活動評價：

1.能給相同形狀的物品配對。

2.能運用不同物品進行堆砌創(chuàng)作。

活動建議：

1．教師要根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，適當(dāng)調(diào)整本活動的難度。如布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對。當(dāng)幼兒對配對游戲相當(dāng)熟悉后，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品。

2."立體圖形"這一概念，相當(dāng)小班幼兒來說，還有一定難度，教師可以通過"正方體"和"正方形"的比較，讓其知道它們有所不同即可。

3．在日常生活中引導(dǎo)幼兒玩各種配對游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等

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大班親子運動—筷子、叉子的神奇游戲

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1搬運乒乓球給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比力輕的工具，如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運到另一邊去。

結(jié)果：可以造就孩子的留意力，進步手臂肌肉的調(diào)治本領(lǐng)。

2玻璃杯樂器組預(yù)備幾個透明的玻璃杯，分離裝上差別量的水，按水量的幾多依次分列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，留意聽水量差別的杯子，發(fā)出的聲音有什么差別。結(jié)果：可以讓孩子明白水量的幾多和音高的干系，漸漸融會音階的觀點。3筷子“三角鐵”用線繩把筷子的兩頭綁在一路，就能做成一個三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個“三角鐵”。吹奏開端了！

結(jié)果：用平尋常常的物體，就可以制造出“樂器”，這可以引發(fā)孩子締造的愿望。4聽一聽筷子的聲音預(yù)備木頭、竹子、塑料等幾種差別材質(zhì)的筷子，用它們來相互敲擊，發(fā)出差別的聲響。結(jié)果：可以進步孩子對聲音的辨別力，還能熬煉臂力。

5夾豆子預(yù)備2個盤子，在此中的一個盤子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個空盤子里。要是孩子還不太會用筷子，可以先讓他夾比力輕易夾的工具，如棉花球、爆米花等。結(jié)果：可以熬煉孩子的手眼和諧本領(lǐng)，進步精致行動程度。6堆高塔預(yù)備多雙筷子。將每兩支筷子交織擺放，交織上升，逐步地往上堆，就可以堆成一座高塔了。要是搭得好的話，末了形成的會是四邊形的塔。

結(jié)果：可以進步孩子的留意力，還能資助孩子創(chuàng)建空間觀點。7小小批示家給孩子放一些平常喜好聽的古典樂曲。幼兒園教案讓他拿筷子，按音樂的節(jié)拍來訓(xùn)練批示。要是有時機，不妨帶孩子加入音樂會，讓他對音樂批示有逼真的感覺。結(jié)果：音樂批示訓(xùn)練可以讓孩子表達(dá)本身的情緒，熬煉節(jié)拍感，還能讓孩子領(lǐng)會批示家的感覺，進步想象力。

8鍋碗瓢盆交響曲把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來，讓孩子用筷子縱情地敲擊，從中感覺差別物體發(fā)出的聲音。

結(jié)果：敲擊動尷尬刁難開釋情感很有利益，可以讓孩子獲得充實的宣泄。敲擊差別物體時發(fā)出的差別聲音，還能進步孩子的感知力。

Tips：1.孩子玩筷子時，肯定要留意平安，不要讓孩子拿著筷子隨處跑。

2.常常讓孩子利用筷子做游戲，可以讓他漸漸相識筷子的特征。

3.多讓孩子利用鉸剪(兒童專用)，對今后利用筷子也有資助。

4.開端時要讓孩子夾大塊一些的工具，讓他有成績感，純熟后再夾小的工具。

5.筷子用得好的時間，你肯定不要忘卻好好稱贊孩子一番。

許多人會以為，叉子比筷子輕易學(xué)，以是經(jīng)常會輕忽叉子的感化。實在，叉子用好了，同樣會仇家腦的發(fā)育起到精良的刺激感化。

叉子游戲

1重塑橡皮泥預(yù)備一些橡皮泥，先讓孩子充實地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤子上，再讓孩子拿叉子去縱情地壓、按、刮，幼兒園教育隨筆看看橡皮泥會釀成什么樣子的。結(jié)果：揉、捏橡皮泥的歷程，可以熬煉孩子的觸覺；用叉子在橡皮泥上鐫刻出差別外形的工具，可以造就締造力和想象力。

2繞線繩預(yù)備一些線繩，繞成一個小卷。教孩子把叉子叉在線繩卷上，然后將叉子按一個偏向扭轉(zhuǎn)，看看叉子是怎樣將線繩卷起來的。卷好后，再往相反的偏向扭轉(zhuǎn)，逐步地解開線繩卷。

結(jié)果：扭轉(zhuǎn)線繩卷的行動，可以讓孩子感覺得手腕樞紐關(guān)頭和肌肉的運動；正反兩個偏向的扭轉(zhuǎn)，可以資助孩子創(chuàng)建偏向感。

3用叉子作畫帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時間，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出種種圖案。在家里，還可以在叉子上涂上差別的顏料，讓孩子拿著在紙上畫，看看會涌現(xiàn)什么樣的圖案。

結(jié)果：在沙子上畫畫，可以讓孩子相識沙子的質(zhì)感。畫畫也是讓孩子表達(dá)情緒的好要領(lǐng)。4叉食品把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質(zhì)感差別的蔬菜裝在盤子里，讓孩子用叉子分離叉起這幾種差別的蔬菜，領(lǐng)會它們各自差別的質(zhì)感。結(jié)果：因為蔬菜的質(zhì)感差別，孩子在利用叉子去叉的時間，須要利用差別的力度，這可以熬煉手部差別的肌肉。

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