幼兒園小班科學(xué)教案。
作為一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,我們?cè)谛枰獙W(xué)會(huì)寫(xiě)好說(shuō)課稿,為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿,說(shuō)課稿的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。幼兒園說(shuō)課稿的準(zhǔn)備,需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《幼兒小小班科學(xué)教案:流啊流》,希望能為您提供更多的參考。
下面是《幼兒小小班科學(xué)教案:流啊流》的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
目標(biāo):
1、水的流動(dòng),對(duì)水的流動(dòng)現(xiàn)象感zqmbj.cn
2、學(xué)說(shuō)“流啊流”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的水;
透明塑料管一根;
水粉筆若干,透明礦泉水瓶若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、前一次學(xué)的內(nèi)容:水是無(wú)色、無(wú)味的
2、請(qǐng)講講:你知道哪些地方有水?
3、給幼兒一個(gè):小河里的水可以到哪里去?是怎么去的?
4、觀看水在畫(huà)紙上的流動(dòng):用筆蘸上藍(lán)色的顏料水,將筆摁在墻面上的畫(huà)紙上,引導(dǎo)幼兒觀看水從畫(huà)紙一流到下面
5、換一種顏料(有意用畫(huà)筆多蘸點(diǎn)水)
6、教師將水滴在自己的手臂上,讓幼兒觀看水在手臂的流動(dòng)
7、幼兒也嘗試一下
8、觀看水在瓶子中的流動(dòng):用筆蘸上紫色顏料水,滴在礦泉水中,擰緊蓋子,雙手分別抓瓶子的兩端,讓瓶子左右傾斜。引導(dǎo)幼兒觀看在瓶子中的流動(dòng)
9、分幼每位幼兒一只裝有顏色的瓶子,讓幼兒拿著瓶子看里面的水的流動(dòng),并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō)“流啊流”
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活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)課堂上老師組織的游戲,幼兒知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?。體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.沒(méi)充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.氣球吃什么。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒(méi)吃過(guò)飯。
教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛(ài)吃什么》。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?
氣球吃什么,才能鼓起來(lái),變的胖胖的呢?
2.我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>
空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?
教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。
幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來(lái)。
為了不讓空氣溜走,幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。
3.充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
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【教案圖片】
配對(duì)小瓶蓋
【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】
《捏攏放開(kāi)》歌詞:
捏攏放開(kāi),捏攏放開(kāi),小手拍一拍?!?/p>
捏攏放開(kāi),捏攏放開(kāi),小手放腿上?!?/p>
爬呀,爬呀,爬呀爬到頭頂上,
這是眼睛,這是鼻子,這是小嘴巴?!?/p>
1=C2/4
5511|5511|3.213|2—|
捏攏放開(kāi),捏攏放開(kāi),小手拍拍,
6622|6622|5.542|3—|
捏攏放開(kāi),捏攏放開(kāi),小手放腿上。
1133|1133|4.345|6—|
捏攏放開(kāi)捏攏放開(kāi),小手放肩上?!?/p>
5533|55ii|7567|i—||
呀爬呀,爬呀爬呀,爬到頭頂上。
【教案目的】
1、學(xué)習(xí)擰蓋子。
2、能給各種瓶子配上合適的蓋子。
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
【教案準(zhǔn)備】
1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干,每個(gè)寶寶3—4個(gè)塑料瓶。
2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干。
【教案流程】
一、教師組織幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)《捏攏放開(kāi)》邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室做好,用談話引出課題。
二、1、引發(fā)幼兒興趣,探索嘗試
①教師:“寶寶們,你們瞧老師這有什么呀?”(出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個(gè)),激發(fā)幼兒興趣。
②教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習(xí)擰瓶蓋、捏豆子等動(dòng)作兒歌:手指握住小瓶嘴,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來(lái),手拿瓶蓋放瓶口,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來(lái)。大拇指食指伸出來(lái),撿起豆子捏捏緊,輕輕放進(jìn)瓶子里,瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。老師:“老師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)瓶子,你們也把瓶蓋擰開(kāi),把玩具裝進(jìn)去吧!”
③教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)帶蓋的塑料瓶,讓他用自己的方式試著擰開(kāi)蓋子,把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進(jìn)瓶子里,試一試。
④寶寶自由練習(xí),請(qǐng)個(gè)別幼兒演示給其他寶寶看,自己是怎樣裝進(jìn)小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。
2、教師示范,寶寶練習(xí)。
①教師說(shuō):“我選大一點(diǎn)的瓶子,慢慢地演示給寶寶看,如何把蓋子擰在瓶子上。請(qǐng)寶寶們看仔細(xì)?!?/p>
②幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)?!跋窭蠋熯@樣擰,對(duì)了。把蓋子擰緊了,小玩具就不會(huì)掉出來(lái)了”教師適時(shí)指導(dǎo):“往這邊擰不動(dòng)了就再往那邊擰試試”
3、“找朋友”配配對(duì)游戲。
①將大小不同的瓶蓋混放在一起,請(qǐng)寶寶給不同的瓶子尋找正確的蓋子擰上?!斑@一個(gè)蓋子太大了,這個(gè)蓋子剛剛好,寶寶你也來(lái)試一試?!?/p>
②讓幼兒把瓶子的蓋子擰開(kāi),按照瓶子上的圓點(diǎn)標(biāo)志裝上不同的物品,把瓶蓋擰緊,搖一搖、晃一晃、滾一滾、扔一扔、聽(tīng)一聽(tīng)他們有什么不一樣。教師小結(jié):今天寶寶們真能干,幫瓶蓋找到它的好朋友了,它們可高興了,讓你的瓶寶寶隨著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧!
【教案延伸】
在科學(xué)區(qū)內(nèi)放上各種不同的瓶子和瓶蓋,準(zhǔn)備許多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等,讓寶寶繼續(xù)練習(xí)擰瓶蓋,配配對(duì)的游戲。
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網(wǎng)站小編為你編輯《小班科學(xué)教案:小樹(shù)葉找媽媽》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助!
一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖
秋天到了,孩子們?cè)趫@內(nèi)經(jīng)??吹降袈涞臉?shù)葉,小班孩子天真、可愛(ài),對(duì)周?chē)挛锍錆M著好奇,樹(shù)葉飄落現(xiàn)象就在孩子們的身邊,孩子們也感興趣,但這種大自然的自然現(xiàn)象,孩子們看到了,卻不一定了解和理解,他們只停留在看到樹(shù)葉落下來(lái)了,樹(shù)葉變黃了這些層面上,如果結(jié)合季節(jié)的變化進(jìn)行一節(jié)科學(xué)活動(dòng),一定會(huì)吸引幼兒。于是,我設(shè)計(jì)組織了小班科學(xué)活動(dòng)《小樹(shù)葉找媽媽》。利用幼兒撿的樹(shù)葉作為活動(dòng)中的主要材料,通過(guò)觀察、比較、想象,鞏固幼兒對(duì)楊樹(shù)葉、梧桐葉、銀杏葉特征的認(rèn)識(shí)。借助幼兒自主探索的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí),以游戲的形式,激發(fā)幼兒探索的興趣,為小樹(shù)葉找"媽媽",滿足了幼兒的好奇心,從中體驗(yàn)大樹(shù)"媽媽"與小樹(shù)葉的親情及幫助別人的快樂(lè)。
二、說(shuō)教案目標(biāo)
1、感知秋天里樹(shù)葉的變化,知道有的樹(shù)葉會(huì)變黃飄落。
2、根據(jù)樹(shù)葉的外形特征尋找相應(yīng)的大樹(shù)。
3、體驗(yàn)用樹(shù)葉做游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉的親情。
三、說(shuō)教案準(zhǔn)備
1、銀杏葉、梧桐葉、楊樹(shù)葉若干。
2、自制大樹(shù)媽媽?zhuān)恒y杏樹(shù)、梧桐樹(shù)、楊樹(shù)各一棵,上面貼有幾片樹(shù)葉。
四、說(shuō)教案過(guò)程
1、談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:秋天到了,天氣涼了,北風(fēng)一吹,小樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái),今天樹(shù)葉寶寶來(lái)到了我們這里,想讓小朋友幫個(gè)忙,好嗎?(好)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每人拿一片樹(shù)葉,看看它是什么顏色的?像什么?
(目的:活動(dòng)一開(kāi)始,我直接請(qǐng)幼兒觀察小樹(shù)葉,簡(jiǎn)潔明了,同時(shí)能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
2、幼兒觀察樹(shù)葉,了解樹(shù)葉的不同特征。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你手里的小樹(shù)葉是什么顏色的?它像什么?
(幼兒發(fā)言)
師:你們觀察的真仔細(xì)。誰(shuí)也是拿這樣小樹(shù)葉的舉起來(lái),這種小樹(shù)葉它的名字叫楊樹(shù)葉。誰(shuí)拿了不一樣的樹(shù)葉?
師:我們看,這個(gè)小朋友的樹(shù)葉是黃色的,它是梧桐葉嗎?
師:誰(shuí)知道它是什么樹(shù)葉?(銀杏葉)
師:拿銀杏葉的舉起來(lái)。
小結(jié):小朋友們說(shuō)的真好,楊樹(shù)葉是綠色的,像一顆心;梧桐葉是枯黃的,像小朋友的手;銀杏葉是黃的,像扇子。
(目的:幼兒觀察的小樹(shù)葉是自己撿來(lái)的,事先有了一些對(duì)這三種樹(shù)葉的了解,能讓幼兒有話可講。在講述小樹(shù)葉的特征時(shí),我采用小樹(shù)葉像什么的方法,激發(fā)了幼兒的想象,調(diào)動(dòng)了幼兒講述的欲望,幼兒積極參與,在不知不覺(jué)中進(jìn)一步了解了楊樹(shù)葉、梧桐葉、銀杏葉這三種樹(shù)葉的特征。)
3、出示自制的"大樹(shù)媽媽",幼兒幫助小樹(shù)葉找"媽媽"。
(1)"小樹(shù)葉找媽媽"。
師:秋天到了,小樹(shù)葉們被秋風(fēng)一吹,變紅、變黃、枯掉了,從大樹(shù)上落下來(lái)了。小樹(shù)葉們離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈儠?huì)怎么樣呢?
幼:會(huì)很傷心;會(huì)很著急;會(huì)哭的……
師:哦,那我們能為他們做些什么呢?
幼:幫他們找到自己的媽媽?zhuān)凰退麄兓丶摇?/p>
師:好,老師這里有三棵樹(shù),她們分別是這些樹(shù)葉寶寶的媽媽?zhuān)F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看清自己手里的小樹(shù)葉,然后幫小樹(shù)葉去找"媽媽",送到大樹(shù)"媽媽"的腳下,送樹(shù)葉寶寶時(shí)可以說(shuō):"XX樹(shù)媽媽?zhuān)@是你的樹(shù)葉寶寶"。
(幼兒自由幫小樹(shù)葉找大樹(shù)"媽媽",將樹(shù)葉放到相應(yīng)的大樹(shù)下面,教師在一旁觀察,提醒幼兒邊送邊說(shuō)。)
(2)師幼共同檢驗(yàn)。
師:小朋友們有沒(méi)有幫小樹(shù)葉找到媽媽呀?
幼:找到了。
師:那你們是怎么找到的呢?
幼:看大樹(shù)媽媽身上的葉子找到的。
師:小朋友真聰明,那送小樹(shù)葉時(shí)你說(shuō)了什么?
幼1:楊樹(shù)媽媽?zhuān)@是你的樹(shù)葉寶寶。
幼2、梧桐樹(shù)媽媽?zhuān)@是你的樹(shù)葉寶寶。
幼3、銀杏樹(shù)媽媽?zhuān)@是你的樹(shù)葉寶寶。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看大家有沒(méi)有幫小樹(shù)葉都找對(duì)媽媽。(如果有找錯(cuò)的,請(qǐng)小朋友和教師一起幫助改正。)
師:小樹(shù)葉找到媽媽了,真開(kāi)心啊!它們謝謝小朋友們。
(目的:小班的幼兒天真、可愛(ài),我以游戲的形式,請(qǐng)小朋友送小樹(shù)葉到大樹(shù)"媽媽"腳下,激發(fā)了幼兒極大的興趣,這不僅是給這三種樹(shù)葉分類(lèi),鞏固幼兒對(duì)三種樹(shù)葉的認(rèn)識(shí),又是激發(fā)幼兒的情感,讓其體會(huì)樹(shù)與樹(shù)葉之間的親密關(guān)系,同時(shí)使幼兒體驗(yàn)到游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,及幫助別人的快樂(lè)。另外,我要求幼兒送小樹(shù)葉到大樹(shù)"媽媽"腳下時(shí),用語(yǔ)言講述,這增加了活動(dòng)的趣味性,也能給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)
5、延伸活動(dòng)
師:小朋友們知道了,秋天小樹(shù)葉會(huì)變黃從大樹(shù)媽媽身上落下來(lái),那么有沒(méi)有什么樹(shù)到了冬天小樹(shù)葉還是綠綠的,和大樹(shù)媽媽在一起的呢?小朋友回去時(shí)在外面找找吧。
關(guān)于小班科學(xué)教案:小樹(shù)葉找媽媽的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
(小班科學(xué)教案)轱轆轱轆玩具店
一、目標(biāo):
1、 樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具,體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的快樂(lè)。
2、 能感知物體滾動(dòng)跟物體形狀的關(guān)系
二、準(zhǔn)備:
一組:每人一件會(huì)滾動(dòng)的物體,(球形、圓筒形、圓圈型物體三類(lèi))三---四件不會(huì)滾動(dòng)的物體
二組:能滾動(dòng)的特型物體(椎體、橢圓體玩具)及一兩件不會(huì)滾動(dòng)的物體。
三、過(guò)程
(一)游戲?qū)耄ń處熞孕⌒芫S尼的身份介入)
老師:嘿,你們好啊,我,是小熊維尼。我呀,最喜歡和小朋友玩耍了,請(qǐng)問(wèn),你們歡迎我嗎?要是歡迎,就請(qǐng)跟我打個(gè)招呼吧(引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成見(jiàn)別人學(xué)會(huì)打招呼的意識(shí)。)
1、玩滾球游戲相互認(rèn)識(shí),教師滾球給孩子,接住球的小朋友向我介紹自己。目的是給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)巧妙的引出“滾動(dòng)”
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):
來(lái),咱們找一把小椅子坐下來(lái)吧。今天小熊我?guī)?lái)了許多玩具,你們能跟我一起玩嗎?( 能 )小熊:歐,太好啦,太好啦,看,這是什麼(球、皮球、籃球 ),我們來(lái)玩一個(gè)滾球的游戲相互認(rèn)識(shí)一下好嗎?我來(lái)滾球給你們,接住球的小朋友向我介紹一下你自己。【提醒幼兒說(shuō)完整話 1、能把話說(shuō)得再完整寫(xiě)嗎?2、你介紹的真清楚 3、噢,你是一個(gè)會(huì)禮貌介紹自己的孩子等等?!?/p>
(二)、自選圓形玩具滾動(dòng)玩耍,探索滾動(dòng)跟物體形狀之間的關(guān)系
發(fā)出疑問(wèn):剛才這球是怎麼滾動(dòng)的呢?還有什么東西也會(huì)滾???
教師仍以小熊身份進(jìn)入:滾球的游戲真好玩,可是這球怎麼會(huì)滾動(dòng)呢?生活中還有那些東西也會(huì)滾???請(qǐng)你們自己去選一件會(huì)滾動(dòng)的玩具滾滾玩玩,看哪些玩具會(huì)滾,哪些玩具不會(huì)滾?幼兒自選玩具進(jìn)行探究玩耍,試試哪些東西會(huì)滾。(他們會(huì)選擇球形、圓筒形、圓圈型任一件)
教師觀察指導(dǎo)
(1)、用好朋友的身份提醒幼兒人多的時(shí)候拿玩具要挨著來(lái),玩玩具要找個(gè)碰不到小朋友的地方玩,還得愛(ài)護(hù)玩具不亂扔。2、鼓勵(lì)幼兒兩個(gè)一起玩。)
(三)、討論交流剛才玩耍中的發(fā)現(xiàn)
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):現(xiàn)在你們能找出會(huì)轱轆轱轆滾的玩具了嗎?來(lái)讓我們拿著找好的玩具回到座位,然后告訴我好嗎?(如果需要,適時(shí)用小熊維尼的語(yǔ)言穿插組織課堂秩序)。
1、出示圓球
問(wèn):(1)、你的玩具會(huì)滾嗎?
(2)、它怎么會(huì)滾呢?
(3)、你們發(fā)現(xiàn)他為什么會(huì)滾
請(qǐng)小朋友說(shuō) ,教師及時(shí)整理幼兒對(duì)滾動(dòng)認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
問(wèn):難道圓形的東西都會(huì)滾?還有誰(shuí)也是玩球的?
第二個(gè)玩球的幼兒出來(lái)演示,你的發(fā)現(xiàn)跟他一樣嗎?小朋友,你們同意他們倆的看法嗎?
小結(jié):噢,原來(lái)是這樣啊,圓形的東西都會(huì)滾。
2、發(fā)現(xiàn)圈類(lèi)玩具的滾動(dòng)特點(diǎn)。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):看向身邊有輪子的幼兒。問(wèn):你手里拿的是什么?(車(chē)輪)
回應(yīng):車(chē)輪當(dāng)然會(huì)滾了,可是它跟球不一樣啊,怎么也會(huì)滾呢?
它是怎么滾的?提醒該幼兒做車(chē)輪滾動(dòng)動(dòng)作。大家一起看看,
他的是這樣滾的,有誰(shuí)玩得和他的是一樣形狀的?一起來(lái)滾一滾看看。持圈類(lèi)玩具的幼兒齊滾
問(wèn):咦,他的為什么會(huì)滾???他又不是圓球。跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。
( 幼兒討論,發(fā)現(xiàn),)
強(qiáng)調(diào)提問(wèn):他不是圓球?yàn)槭裁磿?huì)滾???
幼兒:它邊上是圓形的。
回應(yīng):哦,我知道了,邊上是圓形的東西也會(huì)滾??!
問(wèn):它是和球一樣滾的嗎?邊問(wèn)邊滾供幼兒觀察思考。引領(lǐng)幼兒說(shuō)出他們的發(fā)現(xiàn)。(站著滾、立著滾等等)
小結(jié):噢,原來(lái)這些圓圈狀的玩具是要站起來(lái)才能滾的。
3、呈現(xiàn)圓筒狀玩具:引發(fā)幼兒自己思考并把想法告訴大家。
提問(wèn):誰(shuí)玩的是這樣形狀的玩具?它會(huì)滾嗎?告訴我它是怎么滾的?將幼兒用動(dòng)作或不規(guī)范的回答語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),引導(dǎo)幼兒明確圓筒狀的東西是躺著滾的。
回應(yīng):原來(lái)圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。
4、、還有誰(shuí)手里的玩具沒(méi)滾給小伙伴看啊,拿瓶蓋、光盤(pán)的的幼兒滾動(dòng),其他幼兒說(shuō)出答案:瓶蓋、光盤(pán)的邊也是圓形的,也會(huì)滾。
老師及時(shí)回應(yīng):只要邊是圓形的東西都會(huì)滾,就是滾的方法不一樣。
(四)、第二次選擇滾動(dòng)玩具,材料為能滾動(dòng)的特型物體(椎體、橢圓體玩具、壓扁的易拉罐 、 光碟等)及一兩件不會(huì)滾動(dòng)的物體。意圖是讓幼兒根據(jù)剛才獲得的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升新的經(jīng)驗(yàn)。投放有爭(zhēng)議的玩具,目的是更進(jìn)一步讓幼兒清晰對(duì)形狀與滾動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
分別拿出孩子們挑剩的三角體 、長(zhǎng)方體 、 正方體試玩,引導(dǎo)幼兒
發(fā)現(xiàn)會(huì)滾玩具與不會(huì)滾玩具的不同
知道它為什么不能滾嗎?(幼兒已經(jīng)能很快將自己的思考表達(dá)出來(lái))
小結(jié):噢,我明白了,圓形的東西才會(huì)滾,有角的東西不能滾,是這樣的嗎?(是)
(四)、幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店。(對(duì)幼兒本節(jié)課形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步驗(yàn)證)
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):今天小熊我跟你們學(xué)到了這么多的知識(shí),真是太高興了。明天----(沉吟狀)明天我的轱轆轱轆玩具店就要開(kāi)張了,我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),你們?cè)覆辉敢鈳臀野褧?huì)咕嚕咕嚕滾的玩具送到我的玩具店哪?(愿意)
哎喲,真是太謝謝你們了。喏,這兒就是我的貨柜,幫我把轱轆轱轆的玩具擺到貨柜上,我去把店打扮打扮,讓它漂亮點(diǎn)。
幼兒將圓形的玩具從各類(lèi)型玩具中挑選、擺放。
你們能幫我再檢查一遍,看貨都是咕嚕咕嚕滾的玩具嗎?(再次驗(yàn)證,同時(shí)教給幼兒做完事情要檢查的良好做法。)
(驚喜狀)太棒了,真是太謝謝你們了,以后我再進(jìn)玩具的時(shí)候,我就知道了,圓形的東西可以進(jìn)來(lái),它會(huì)滾,有邊的東西不能進(jìn),因?yàn)樗粫?huì)滾。
現(xiàn)在我們的貨架還不滿,我們?cè)谝黄鹑ネ婢呱虉?chǎng)挑一些會(huì)滾的玩具來(lái)好嗎?走啰。我們一起去買(mǎi)貨啰。。。。。(結(jié)束課時(shí))
網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小班科學(xué)教案下:顏色變變變》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助!
教案目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。
3、體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
教案準(zhǔn)備:
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上。
3、ppt、牛奶一瓶(裝在透明的瓶子)。
教案過(guò)程:
一、導(dǎo)入游戲
1、師:今天,老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請(qǐng)出來(lái)!
哇,是什么呀?我們來(lái)看看,瓶子里有什么?這個(gè)水有沒(méi)有顏色?
師小結(jié):水是沒(méi)有顏色的,是透明的,如果幼兒說(shuō)是白色,可以拿牛奶出來(lái)比較,說(shuō)明水不是白色的。
2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”
(教師搖動(dòng)瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)
師:哇,水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?
二、探索激趣
師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽(tīng)好,每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說(shuō):“水寶寶水寶寶,變變變哦”。
1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力,再加加油)
師:“你們變出來(lái)了嗎?變出什么顏色了?”
2、顏色對(duì)應(yīng)
師:水寶寶要休息了,請(qǐng)給它找個(gè)家(與框子對(duì)應(yīng)放)
三、解讀秘密
師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?
請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)
師:這個(gè)怎么都變不出來(lái),那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!
師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手里有一瓶無(wú)顏色的水,現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)仔細(xì)觀察。
2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。
(2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。
(3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!
(4)觀看ppt顏色搭配后所變成的顏色,鞏固孩子對(duì)變化顏色的認(rèn)識(shí)。
3、結(jié)束活動(dòng)。
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幼兒園托班科學(xué):會(huì)唱歌的瓶寶寶
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與感知大小的活動(dòng),學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。
2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3、喜歡聽(tīng)各種聲音,積累對(duì)聲音的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教、學(xué)具準(zhǔn)備
(1)動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
(2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
(3)豆類(lèi)、塑料小魚(yú)、木珠、硬幣等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
(1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好。(客人老師好)
師:今天瓶寶寶來(lái)和我們做游戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來(lái)幫它們找一找,找到以后給它戴上去。
(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(dǎo)(你這個(gè)帽子合適嗎?你覺(jué)得怎樣?再換一個(gè)試試)
請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)。
師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣???(大小不一樣,一個(gè)大、一個(gè)?。?/p>
大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)
師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說(shuō)謝謝你們,讓我們來(lái)抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺(jué)。
2、裝物品,搖一搖,感知聲音。
(1)師:聽(tīng),我的瓶寶寶開(kāi)始唱歌了,你們的會(huì)唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)
我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢?
師:讓我們來(lái)看一看,擰擰,擰開(kāi)來(lái)。
師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來(lái)瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子?!?/p>
(2)幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)你們也來(lái)喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。
師:讓我們一邊喂一邊說(shuō):“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。”
師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》,引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。
(1)師:我的瓶寶寶吃飽了,它要唱歌了,大聲地唱;瓶寶寶累了,它要小聲地唱。(再反復(fù)一次)請(qǐng)幼兒一起搖。
(2)教師唱《大雨小雨》
師:瓶寶寶還會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)唱呢。教師邊唱邊搖:下大雨啦,下大雨啦,嘩啦嘩啦;下小雨啦,下小雨啦,淅瀝淅瀝。
師:讓我們一起來(lái)試一試,讓瓶寶寶們跟著音樂(lè)唱歌,教師唱大雨時(shí)(幼兒用力搖);
教師唱小雨時(shí)(幼兒輕輕搖)。
小結(jié):瓶寶寶謝謝你們,讓它們唱出了好聽(tīng)的歌?,F(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u,瓶寶寶唱出來(lái)的聲音就大;輕輕地?fù)u唱出來(lái)的聲音就小。
師:請(qǐng)把瓶寶寶送回家,讓它休息休息。
4、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來(lái)的聲音是不一樣的。
師:有許多瓶寶寶聽(tīng)到我們這里很開(kāi)心,它們也趕來(lái)了,它們肚子也餓了,我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧!
教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,然后嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚(yú)、木
珠、硬幣),搖搖聽(tīng)聽(tīng)。教師巡回觀察指導(dǎo),與個(gè)別幼兒交談。
師:剛才你們都試過(guò)了,放不同的東西在瓶子里,聲音一樣嗎?(不一樣)
5、結(jié)束活動(dòng)。
師:貝貝班小朋友今天真棒,讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,讓他們也聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思:
1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化,很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中,能針對(duì)托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn),考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵,在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對(duì)聲音的一個(gè)積累,涉及的方面較廣,幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽(tīng)覺(jué)上還得到了刺激,收益很多。
2、這次的托班的觀摩活動(dòng),讓我看到:托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來(lái)了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展,孩子受益、教師更加受益。
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幼兒園小班科學(xué)教案:動(dòng)物過(guò)冬
環(huán)保主題:小動(dòng)物過(guò)冬
教案目標(biāo):
1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
重點(diǎn):
了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
教案準(zhǔn)備:
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
動(dòng)物過(guò)冬課件
教案過(guò)程:
一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué),引起興趣。
師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?
二、出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
師:你們看,小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng),但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?
二、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過(guò)冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。
過(guò)冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。
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教案目標(biāo)1.通過(guò)剝橘子,吃橘子,運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。
2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):了解橘子的特征。
難點(diǎn):會(huì)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教案準(zhǔn)備每人一個(gè)橘子;每組蘋(píng)果兩個(gè)。
教師行為1、猜謎引起幼兒的興趣2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?
(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。
5、大家共同分享品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。
6、小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜歡吃橘子。
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