教師隨筆：因?yàn)槔蠋熛矚g你

幼兒園說課稿喜歡你。

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的教師隨筆：因?yàn)槔蠋熛矚g你，僅供參考，歡迎大家閱讀。

因?yàn)槔蠋熛矚g你

案例一：午睡時(shí)間到了，往往這個(gè)時(shí)候孩子們都還比較興奮，似乎有許多話要說。上周五午睡時(shí)間，羅羅小朋友一直翻來覆去不肯睡覺，老師多次提醒后，她仍是沒睡覺，自己躲在被子里，小屁屁撅得老高。沒辦法，我就只能呆在她邊上，一直看著。等到起床時(shí)間，她卻要睡覺了，起床后我與羅羅進(jìn)行了交流。我厲聲說道：“羅羅，你睡在角落里睡不著，從下周一開始，你睡到老師旁邊的床上，只有這樣你才能睡覺?！甭牭轿业某饬R，孩子馬上用大聲哭來表示抗議。我裝作聽不見，堅(jiān)決幫她換位置。

放學(xué)時(shí)，我和羅羅媽說到了午睡事件，羅羅媽的一句話讓我想到：換一個(gè)說法和孩子溝通。于是我們找來了羅羅，問她愿意換位置嗎？起初孩子還是不愿意，然而當(dāng)聽到媽媽說“老師喜歡你，所以想讓你在離老師近點(diǎn)的地方睡覺。就像曹容晨，他喜歡老師，老師也喜歡他，所以他就睡在離老師最近的地方。你現(xiàn)在愿意換到老師旁邊的床上嗎？”這樣一說，羅羅欣然接受了。

原來，一句“老師喜歡你”，可以讓孩子樂意接受原本不愿接受的事。

案例二：今天午休，孩子們特別興奮，嘰嘰喳喳說個(gè)不停，我說：“安靜、安靜！”孩子們也沒什么反應(yīng)，仍然各說各的，這可怎么辦？于是我想到了周末在網(wǎng)上看到的一個(gè)辦法：和孩子說悄悄話，也許能緩和孩子們的情緒。

我輕輕地走到莊正熙跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲悄悄話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。一時(shí)間，我這一舉動(dòng)把孩子們吸引住了，他們馬上靜下來，輕聲地對(duì)我說：“薛老師，你對(duì)他說什么？”我裝出一副神神秘秘的樣子說：“誰先安靜地躺到床上，閉上眼睛就告訴誰?！贝嗽捯怀?，孩子們立刻都安靜下來，閉著眼睛。于是我對(duì)每個(gè)小朋友都說了同樣的悄悄話——你是好孩子，老師喜歡你，請(qǐng)你快快閉上眼睛，好好睡一覺，做個(gè)美夢(mèng)！就這樣，孩子們都甜甜地睡了，我心里有說不出的高興。

原來，愛是這么簡(jiǎn)單，一個(gè)愛撫的動(dòng)作，一句親切的話語，就能使孩子感到愛的真諦。

通過這兩件小事，使我明白了一個(gè)深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機(jī)?，F(xiàn)在時(shí)代變了，環(huán)境變了，孩子的心也變了，變的和我們小時(shí)侯大不相同，讀懂孩子的心，的確是件難事，過多的干涉，會(huì)帶給孩子一些無奈。因此，要因勢(shì)利導(dǎo)，隨機(jī)教育，一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

幼兒教師教育隨筆：“老師喜歡你”的重要性

我們工作在一線上的幼兒教師們一定對(duì)這句話很熟悉：平時(shí)要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)孩子。可是在我們的實(shí)際工作中，如果真正做到這一點(diǎn)并不是一件特別容易的事情。因?yàn)榘嘀杏幸蝗汉⒆有枰覀兛醋o(hù)好，而且每個(gè)班級(jí)中總是有幾個(gè)特別調(diào)皮好動(dòng)的孩子，老師們?cè)谌粘９ぷ髦羞€要處理很多的雜事，所以有時(shí)難免會(huì)精力不足或者是心情不好，有時(shí)對(duì)孩子們的耐心度就會(huì)大大降低，偶爾還有可能說出傷害孩子的話。如果晚上靜下心來，仔細(xì)回想一下白天在幼兒園里和孩子們說的話語，有時(shí)真的感到很慚愧，感覺真是不應(yīng)該。

這個(gè)學(xué)期從一開始，我就給自己定下一個(gè)目標(biāo)：平時(shí)盡量多地和孩子們拉近距離，盡量多地鼓勵(lì)和表揚(yáng)班中的每個(gè)孩子。即使面對(duì)調(diào)皮的孩子也要多尋找他身上的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)馬上在全班小朋友面前進(jìn)行表揚(yáng)。而且這個(gè)學(xué)期以來，我對(duì)每個(gè)孩子說的最多的一句話就是“老師喜歡你”。大家不要小瞧這句話在孩子們心中的分量，每個(gè)人包括我們大人在內(nèi)，都特別喜歡和希望得到別人的肯定和贊揚(yáng)，小孩子也是這樣的。就拿我們班的鵬鵬來說吧，他是個(gè)特別調(diào)皮的孩子，而且好動(dòng)，喜歡給別人搶玩具，而且還喜歡打小朋友。上個(gè)學(xué)期我和同班的老師幾乎每天都要批評(píng)他，因?yàn)樗刻於荚谧鲋e(cuò)事情。反思上學(xué)期的工作，對(duì)于我們教育鵬鵬的這種方法，效果并不好，鵬鵬根本沒有改進(jìn)和提高。這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來，每當(dāng)他上課認(rèn)真聽講時(shí)，我都會(huì)對(duì)他說：“鵬鵬上課聽講真認(rèn)真，表現(xiàn)特別棒！老師喜歡你”?？赡苁沁@句話他以前聽的太少了，呵呵，所以每次老師對(duì)他說這句話的時(shí)候，他特別開心，聽講更加認(rèn)真了。這個(gè)學(xué)期以來，我們班的鵬鵬的變化真是特別大。他現(xiàn)在也經(jīng)常對(duì)我說：“陳老師，我喜歡你?！泵慨?dāng)我對(duì)他說“鵬鵬，你真是個(gè)好孩子，讓小朋友們向你學(xué)習(xí)”的時(shí)候，他不但表現(xiàn)更好了，而且還對(duì)我說“陳老師，你真是好老師，我喜歡你?！痹谟變簣@的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我都會(huì)盡量發(fā)現(xiàn)和尋找他的優(yōu)點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)好的地方，我絕對(duì)不會(huì)吝嗇我的這句話“老師喜歡你”?，F(xiàn)在這句話就像是我的法寶一樣，在其他孩子的身上同樣發(fā)揮著這樣的作用，可見這句話的重要性。

教育隨筆：老師，你不喜歡我了嗎？

老師，你過來陪陪我呢，老師，你不喜歡我了嗎？小班的開學(xué)是“恐怖”的，寶寶們都是第一次離開爸爸媽媽，學(xué)著自己吃飯、睡覺，還要一整天都看不見爸爸媽媽，這對(duì)于小班的寶寶來說，可以說是心理和生理巨大的考驗(yàn)了。我們班的朱謹(jǐn)毅小朋友就是這樣一個(gè)離不開爸爸媽媽的小朋友，開學(xué)將近一個(gè)月了，好多小朋友的情緒已經(jīng)慢慢穩(wěn)定了，但是朱謹(jǐn)毅小朋友每天早上來還是哭著：我想媽媽了，我想奶奶了，奶奶什么時(shí)候來接我？每次我們都耐心的回答：等你睡一覺，吃完點(diǎn)心就能回家了。過了一會(huì)，他還問：奶奶什么時(shí)候來接我，老師你來陪陪我呢。我們說：老師就在這邊陪著所有的小朋友。他說：老師，你過來呢，過來陪陪我！每天耳邊都環(huán)繞著他的聲音。

我覺得朱謹(jǐn)毅小朋友是一個(gè)極度缺乏安全感的小朋友，老師和阿姨只要離開他的身邊，就會(huì)大哭不止，睡醒起來發(fā)現(xiàn)老師沒有坐在他旁邊，也會(huì)哭著醒來找老師，一定要見到熟悉的人才有安全感。現(xiàn)在的孩子大多被父母保護(hù)的很好，從小沒有離開爸爸媽媽的身邊，所以導(dǎo)致一來上學(xué)就極度缺乏安全感，我覺得爸爸媽媽還是要學(xué)會(huì)適時(shí)的放手，讓幼兒獨(dú)立一點(diǎn)，給幼兒廣闊的天地讓他們自己去“飛”。

老師，孩子喜歡你

又到小班入園的時(shí)候了，孩子們牽著大人的手陸續(xù)來到幼兒園，并且在大人的引導(dǎo)下，他們都很有禮貌的與我打招呼。這時(shí)一個(gè)哭叫聲從園門口傳來，與現(xiàn)在的氣氛很不協(xié)調(diào)，我急忙走過去。原來是一個(gè)小男孩，在與他奶奶拉扯著，他奶奶看見我走過來，急忙說：“老師來了，快問老師好，”可那小男孩嘟著嘴什么也不說。我趕緊說：“好了，跟老師進(jìn)來吧?！闭f著我用手去拉他得手，冷不防他用手很快地抓了我一下，我的手上立刻出現(xiàn)了兩道紅紅的手印。他奶奶急忙道歉說：“老師，真不好意思，這孩子從小就這樣，不認(rèn)識(shí)的人去碰他，他都會(huì)這樣?！蔽亿s緊說：“不要緊，過會(huì)兒就好了，”接著，他奶奶告訴了我他的特殊情況。原來他爸爸有智障，媽媽忍受不了在孩子很小的時(shí)候就走了，這孩子從小跟奶奶長(zhǎng)，很少與人溝通，只有有生人靠近他就認(rèn)為對(duì)他有害，處于自衛(wèi)，就動(dòng)手抓人。了解了他得情況，我和他奶奶連哄帶勸，把他帶進(jìn)幼兒園。這時(shí)，其他的家長(zhǎng)都走了，我給他拿了個(gè)小凳子讓他坐下，問他：“你叫什么名字，”他懷有敵意的看著我不說，“叫張志,”他奶奶急忙說。我說：“張志小朋友，你看其他小朋友的媽媽、奶奶都走了，你也和奶奶再見好不好?”我以為他會(huì)不讓，沒想到他點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶高興地說：“老師，孩子肯留下來了，謝謝你?！笨吹剿棠碳?dòng)地樣子，我能夠想像得到他是多么的無助，我一定要幫他走出自己的圈子，接受大家。

接下來，我用心地去觀察他得一行一動(dòng)，沒有刻意的去接近他，這樣他就不會(huì)感到害怕。由于他得特殊性格，每天都有小朋友告狀，說他抓人，但是，我沒有去批評(píng)他，因?yàn)椋抑?，他有這樣的行為，關(guān)鍵是他得生活環(huán)境造成的。每當(dāng)小朋友告狀，我會(huì)耐心的告訴他：“張志，老師和小朋友都不會(huì)傷害你，我們都很喜歡你，想和你玩，你不要抓我們好不好，”并且我還悄悄地告訴其他小朋友，你們先不要去找他玩，因?yàn)樗€不想跟我們玩。等以后他愿意和我們玩了我們?cè)偃フ宜?。我還故意當(dāng)著他得面，和小朋友們手來手做游戲、唱歌、跳舞，時(shí)間長(zhǎng)了，讓他感覺到老師和小朋友們不可怕，這樣消除他心里對(duì)我們的敵意。慢慢的，他看我們的眼神變了，不再充滿了敵意，而是當(dāng)他看到我和小朋友手拉手玩時(shí)，表現(xiàn)出很羨慕的樣子。我看時(shí)候到了，當(dāng)再做游戲時(shí)，我走到他面前微笑著問他：“想不想和我們手拉手做游戲，”他只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，我于是拉起他得手來到小朋友中間，高興地說：“張志小朋友愿意和我們玩了，來，我們和他拉起手做游戲，”小朋友們也都高興地拉起手，開心地玩了起來。

從那以后，他不再一個(gè)人坐在那里，而是開開心心的和大家一起玩，也沒有小朋友告他狀了，他奶奶還悄悄地告訴我：“老師，孩子喜歡你，”聽了他奶奶的話，我知道，我對(duì)他得教育成功了，他從今以后會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)

你是好孩子,老師喜歡你

今日午休,孩子們特別興奮,嘰嘰喳喳說個(gè)不停,我說:"安靜、安靜!"孩子們也沒啥子反映,仍然各說各的,這可怎么辦?于是我想了一個(gè)好辦法:和孩子說咬耳朵。沒想到還挺好的呢。

我輕輕地走到一個(gè)小朋友跟前,撫摸了一下他的頭,貼在他的耳邊,說了聲咬耳朵,他笑瞇瞇的閉上秋水。我這一行為一下子被孩子們吸引住了,他們馬上靜下來,輕聲地對(duì)我說:"吳老師,你對(duì)他說啥子?"我裝出一副神神秘瞇的樣子說:"誰閉上秋水就告訴誰。"我對(duì)每個(gè)小朋友都說了同樣的咬耳朵--你是好孩子,老師喜歡你,請(qǐng)你快快閉上秋水,好好睡一覺,祝你做個(gè)好夢(mèng)!

就這樣,孩子們都甜甜地睡了,我心里有說不出的開心。

原來,愛是恁地簡(jiǎn)單,一個(gè)愛撫的動(dòng)作,一句親切的話語,就能使孩子感到愛的真諦。

通過這件小事,使我明白了一個(gè)深刻的道理,要教育好孩子,就要捉住良機(jī),千萬不要訓(xùn)斥或變相體罰孩子。現(xiàn)在時(shí)代變了,環(huán)境變了,孩子的心也變了,變的和我們小時(shí)侯大不相同,讀懂孩子的心,簡(jiǎn)直是件難事,過多的干涉,會(huì)帶給孩子一些無如。是以,要因勢(shì)利眼導(dǎo),RAND教育,一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

老師，我也喜歡你

每天上午組織完集體活動(dòng)就已將近十點(diǎn)了，老師和孩子都有些疲憊，今天我和往常一樣，集體活動(dòng)后讓孩子趴在桌子上休息一會(huì)，我也順勢(shì)坐在椅子上和孩子們一起休息，剛坐下來我班平時(shí)比較活潑的楊楊小朋友跑到我面前對(duì)我說：“楊老師，我喜歡你”其他的小朋友也不休息了，都隨聲附和，要是以往我定會(huì)一笑了之或者說聲謝謝，但今天我很想和孩子們聊聊天，于是我就問：“寶貝們經(jīng)常會(huì)對(duì)老師說：老師，我喜歡你，那你們不能告訴老師你為什么喜歡我?”

欣欣小朋友說：老師喜歡和我講話，還會(huì)幫我穿衣服，給我喝牛奶，就像媽媽一樣;他剛說完，鵬鵬就接上說：那天老師親我了，我也喜歡老師;楊楊大叫著：我來說、我來說、、、我讓楊楊先說，她說到：老師每天都對(duì)我笑，還教我們唱歌和跳舞;打開話匣子的孩子們像有許多的話要說，只聽見有的孩子說：老師會(huì)幫我系鞋帶，帶我們一起玩滑滑梯;有的說：老師會(huì)給我們發(fā)點(diǎn)心，讓我們喝水;有的說：老師還會(huì)講許多好聽的故事，畫好看的小雞、小鴨等等，小朋友都在說著自己喜歡老師的原因，錦澄小朋友坐在那里一直不說話，我想她應(yīng)該不會(huì)喜歡我吧，因?yàn)楹⒆釉诩茵B(yǎng)的比較嬌氣，上了快一年的幼兒園了，基本每天早上入園時(shí)都要哭上一會(huì)，安撫她的情緒成了我們老師一項(xiàng)必修的“功課”，偶爾我也會(huì)朝她發(fā)一下脾氣，所以總感覺孩子和自己有距離感，等孩子們七嘴八舌的說完了，我?guī)Ш⒆觽兂鋈敉饣顒?dòng)，一個(gè)孩子拉拉我的手，我蹲了下來，錦澄趴在我的耳朵上小聲的說：“老師，你每天都會(huì)抱我，我也喜歡你?！迸?，原來她每天來園都要哭，為了讓她不哭或者少哭一會(huì)，每次我在接待她入園時(shí)都會(huì)抱她一會(huì)，老師這個(gè)帶有目的性的動(dòng)作卻被孩子認(rèn)為是愛的擁抱，羞愧之余我輕輕地抱住了她，對(duì)她說：寶貝，老師也愛你;聽了我的話她一蹦一跳的玩游戲去了。

在和孩子們的相處中，我時(shí)時(shí)刻刻地享受著孩子們對(duì)我的贊揚(yáng)，享受著她們帶給我的感動(dòng)，在成人眼中的微不足道的動(dòng)作，對(duì)于孩子來說卻有很深的涵義，在以后的教學(xué)工作中我在享受孩子帶來歡樂的同時(shí)自己也會(huì)盡最大努力給孩子帶來溫暖快樂。

老師，你喜歡我嗎？

愛是每個(gè)人都需要的。尤其對(duì)于幼兒，由于年齡小，對(duì)愛的要求更是敏感和迫切?，F(xiàn)在的小孩，大多是獨(dú)生子女，在家里享受著周圍大人們太多的愛。而在幼兒園，幾十個(gè)幼兒面對(duì)著兩三位教師，每一個(gè)幼兒都渴望得到教師對(duì)自己的愛，教師無意中的一句話，或是一個(gè)動(dòng)作，可能就會(huì)傷到某一個(gè)孩子的心。

有人曾經(jīng)問過我：“你們班的孩子你最喜歡誰?”我想了半天說：“每個(gè)孩子我都喜歡。”真的，他們就像我的手指頭，哪一個(gè)都連著我的心。

記得一天中午起床后，我忙著給孩子們穿衣服，當(dāng)我走到小墨身邊給她穿衣服時(shí)，小墨突然拉著我的手對(duì)我說：“老師，你喜歡我嗎?”我說“老師喜歡你呀!怎么了?”

她高興地說：“老師也喜歡我!老師也喜歡我!”說著高興地跳了起來。

我心里一愣，仔細(xì)想了想，大致想到了事情的原委：原來前幾天，我班來了一位叫樂樂的小朋友，因?yàn)樗麆側(cè)雸@，免不了又哭又鬧的，我就有意多接近他，卻無意中引起了小墨的誤解。但這也使我體會(huì)到了從事幼兒教育的幸福感，孩子們是那么天真、可愛、招人喜歡。

記得有一次我不小心摔傷了腿，疼得要命，坐在地上一動(dòng)也不動(dòng)。突然，好多小腦袋湊到我面前，一雙雙的眼睛不安地望著我：“老師，你怎么了?”

“你去醫(yī)院拍個(gè)片子看看吧，我爸爸是醫(yī)生，讓他給你看看，很快就會(huì)好的?！薄安怀岳睎|西，會(huì)好得更快?！焙⒆觽兤咦彀松嗟刈h論著。有的孩子給我揉腿，有的孩子給我找來一根棍子當(dāng)拐杖，我特別感動(dòng)，有種想掉淚的感覺。我把他們摟到懷里，心想：“這么天真可愛的一群孩子，讓我選擇的話，誰都無法讓我割舍。”作為老師，愛孩子就要愛每一個(gè)孩子，只有愛每一個(gè)孩子，才能做到一切為了孩子。

教師手記：因?yàn)槔蠋煿饪湮?/h2>
一天，我問女兒：“你最喜歡哪個(gè)幼兒園？”“我最喜歡城里的幼兒園。”女兒說?！耙?yàn)樯叮俊薄耙驗(yàn)槔蠋煿饪湮??！迸畠赫f。聽著女兒的話，我陷入了沉思。

女兒從開始上幼兒園以來，先后上過三所幼兒園。女兒先是在我工作學(xué)校附近的一家幼兒園上小班和中班，這是一所民辦幼兒園。每天，只要一上課，幼兒園總會(huì)把門鎖上.至于孩子們?cè)谟變簣@都學(xué)啥，家長(zhǎng)誰也不知道。后來，聽說另一所幼兒園有蒙氏班，老師教得好。中班一上完，我就把女兒轉(zhuǎn)了過來上蒙氏班。開學(xué)一上課，女兒的老師就打來打電話問：“您的孩子是不是沒上過中班？”“上過中班?！蔽覇枺骸罢玻俊蔽铱茨暮⒆舆B1—10的數(shù)都不認(rèn)識(shí)。您還讓她在中班上吧?！焙髞?，在我的一再堅(jiān)持下，老師才同意讓女兒上大班，還讓我平時(shí)多輔導(dǎo)女兒。為讓女兒掌握一項(xiàng)特長(zhǎng)，我讓女兒在每個(gè)星期天到縣城跟著一位老師學(xué)舞蹈。每次，我一接女兒回家，女兒總會(huì)笑著說：“爸爸，老師今天表揚(yáng)我了。”

由此，我想到以前聽到的一件事：一天，一位將軍吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)菜很咸。于是就把廚師叫來問話：“今天的菜咋這樣咸？”廚師聽完將軍的話后就問將軍：“將軍，你看，現(xiàn)在坑里有一群鴨，你要是能把這群鴨趕走，我就告訴你?！睂④娐牶笕ペs鴨。無論將軍怎樣趕?？永锏镍嗊€是無動(dòng)于衷。最后，將軍生氣了，大叫一聲，“苦啊?！兵唫儾潘奶幪痈Z。廚師見狀笑著說：“將軍，我給您做了十幾年飯了。您從來沒有夸過我，今天，我只是把菜里的鹽放多了，你就批評(píng)我。這就像你剛才趕鴨一樣，你“夸”了一聲，鴨才跑的?！睂④娐牭竭@里，才明白了廚師的真正用意。

從以上的事例中，我們不難看出，表揚(yáng)對(duì)人的影響。老師們，不要吝嗇您的表揚(yáng)，因?yàn)槟谋頁P(yáng)，每個(gè)孩子都會(huì)愛上學(xué)校。也許在你的表揚(yáng)聲中，會(huì)出現(xiàn)許多中國的“牛頓”。我堅(jiān)信！

教育筆記：《你是好孩子，老師喜歡你》

教育筆記：《你是好孩子，老師喜歡你》

每天午休的時(shí)候，孩子們都會(huì)特別興奮，上床了都還嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，我說：“安靜、安靜！”孩子們也沒有任何反應(yīng)，仍然各說各的，這可怎么辦？于是我想了一個(gè)好辦法——和孩子說“咬耳朵”，沒想到還挺有效的呢！

我輕輕地走到一個(gè)小朋友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲“咬耳朵”，他笑瞇瞇的閉上眼睛。我這一行為一下子被孩子們吸引住了，他們馬上靜下來，輕聲地對(duì)我說：“吳老師，你對(duì)媛媛說什么了？”我裝出一副神神秘秘的樣子說：“誰閉上眼睛我就告訴誰?！蔽覍?duì)每個(gè)小朋友都說了同樣的“咬耳朵”——你是好孩子，老師喜歡你，請(qǐng)你快快閉上眼睛，好好睡一覺，祝你做個(gè)好夢(mèng)！就這樣，孩子們都甜甜地睡了，我心里有說不出的開心。

原來，愛是如此的簡(jiǎn)單，一個(gè)愛撫的動(dòng)作，一句親切的話語，就能使孩子感到愛的真諦。

通過這件小事，使我明白了一個(gè)深刻的道理，要教育好孩子，就要用正確的方法，千萬不要訓(xùn)斥或變相體罰孩子?，F(xiàn)在時(shí)代變了，環(huán)境變了，孩子的心也變了，變的和我們小時(shí)侯大不相同，讀懂孩子的心，簡(jiǎn)直是件難事，過多的干涉，會(huì)帶給孩子一些無助感。因此，作為教師的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，這樣就一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

喜歡《教師隨筆：因?yàn)槔蠋熛矚g你》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說課稿喜歡你專題，希望您能喜歡！