幼兒親子感統游戲

親子游戲。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，及時發(fā)現孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家長需要做的工作有哪些呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒親子感統游戲》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒親子感統游戲

感覺統合理論最早是于1972年由美國南加州大學愛爾絲博士(J.Ayres )首先提出的，主要指人體在環(huán)境內有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息（視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等）輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應性反應的能力。經過多年來的不斷深化和研究，人們開始以游戲的形式來訓練兒童的感覺統合能力。

1、滑梯

很多公園和小區(qū)休閑場所都設有滑梯，小孩子也很喜歡玩。在孩子玩滑梯時可以通過滑梯的斜度來感受速度，然后通過統合身體的緊張性迷路反射，協助大腦統合固有感覺輸入，維持身體姿勢的穩(wěn)定。這就需要手部、肩部及全身肌肉同時收縮，以保持平衡感，非常有利于孩子全身感覺統合的發(fā)展。

2、滑板

滑板游戲在感統訓練中起著很重要的作用，孩子在進行滑板活動時，不僅可以調節(jié)前庭感覺和觸覺，訓練孩子的平衡反應，還能通過眼球運動輸入感受信息，使小腦更為蘇醒，激發(fā)脊髓及四肢運動產生的本體感。

3、蹦床

看《爸爸去哪兒》團隊去新西蘭那期節(jié)目，在新西蘭家庭中，蹦床的影響隨處可見，那么蹦床對孩子有哪些作用呢？蹦床上的跳躍運動可以幫助前庭感覺的統合，培養(yǎng)孩子的手眼協調和身體平衡能力，對孩子的運動企劃和自力運動很有幫助。

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摩比32場~感統精品思維來嘍！

金秋9月，孩子們開學了，注意力方面成了關心的頭等大事！你是否發(fā)現在給寶貝講故事的時候，寶貝沒有認真聽，總被其他事情吸引？你是否發(fā)現，寶貝在吃飯的時候，總要吃一個小時甚至更久？你是否發(fā)現，幼兒園的老師會和你反映，寶貝上課不認真聽講？你是否發(fā)現寶貝在玩的時候，總是不停的換玩具？到底是什么原因導致寶貝注意力不集中呢?1.剖腹產：其實影響不大，剖腹產的媽媽們不用過于擔心，之后養(yǎng)成好習慣孩子注意力還是很集中的。2.運動不足：早期缺乏運動訓練，容易導致感統失調。3.看電視過多：電視畫面變化很快，孩子之后就不適應枯燥的講解。4.偏食：孩子缺乏營養(yǎng)，會間接影響孩子的注意力發(fā)展。5.溺愛：孩子會只做自己喜歡的事情，容易養(yǎng)成不聽從指令的習慣。其實，注意力是一種習慣，而習慣要從小培養(yǎng)，抓得越早，后面的效果就越好。應家長們需求，釋放天性，解決孩子注意力的——32場《感統精品訓練》親子游戲應運而生！已經舉辦的幾場效果非常好寶貝兒們玩得都非常嗨，家長們也能從中受益，在家咱也能玩起來！感覺統合訓練的關鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合。感覺統合訓練對改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和提高學習成績等都具有明顯效果。我們的團隊必須最棒的！給孩子們帶來不一樣的體驗！以下是這兩周要舉辦的活動場次，家長們對應場館和孩子年齡打電話搶報?。「杏X統合訓練的關鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合。感覺統合訓練對改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和提高學習成績等都具有明顯效果。我們的團隊必須最棒的！給孩子們帶來不一樣的體驗！以下是這兩周要舉辦的活動場次，家長們對應場館和孩子年齡打電話搶報??！感覺統合訓練的關鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合。感覺統合訓練對改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和提高學習成績等都具有明顯效果。我們的團隊必須最棒的！給孩子們帶來不一樣的體驗！以下是這兩周要舉辦的活動場次，家長們對應場館和孩子年齡打電話搶報啊！

親子游戲：培養(yǎng)孩子幽默感

而大家應該都注意到這種情況，在平常的生活中，具有幽默感的孩子大多開朗活潑，更容易溶入他周圍的環(huán)境，為他周圍人群所接受。同時，具有幽默感的孩子也比較容易從各種消極情緒中擺脫出來，不會長久地沉溺于各種不良情緒中不能自拔，將來也就能擁有更加快樂積極的人生。

據研究表明，人的幽默感大約三成與生俱來，其余七成則須靠后天培養(yǎng)。一些有趣的親子小游戲可以幫助父母更好地培養(yǎng)孩子的幽默感。

游戲一：做鬼臉

適合0歲以上孩子

推薦理由：

研究表明，剛剛出生2天的新生兒就能模仿成人簡單的面部表情，一些有趣的面部表情是培養(yǎng)寶寶幽默感的重要方式之一。

游戲方法：

1、對著孩子吐舌頭，觀看寶寶的反應。注意吐舌頭時，速度要比較慢，以便孩子能夠完整地觀察到父母吐舌頭的全過程，并學習模仿。

2、瞪著眼睛，使勁鼓起腮幫子，將寶寶的兩只小手放在腮幫子兩側，輕輕地擠壓腮幫子，然后往外吐氣。

3、讓孩子抓父母的耳朵，當他抓到耳朵時，對著他吐出舌頭。

4、讓孩子去摸父母的鼻子，當他摸到鼻子時，使勁皺眉，縮緊鼻子上部的肌肉。

貼心提示：

1、和比較小的孩子做這個游戲時，父母處于主導地位，重心在于吸引寶寶的注意，讓他從這種游戲中獲得一些愉快的體驗，并嘗試學習父母的動作。

2、和大一點的孩子游戲時，要讓孩子成為游戲的主導者，重點在于鼓勵他創(chuàng)造性地玩出更多的花樣。

游戲二：呵癢癢

適合1歲半以上孩子

推薦理由：

讓孩子開心地笑是培養(yǎng)幽默感的第一步。孩子天性好動，一些花樣翻新的動作會帶給他更多新鮮感，提高他參與的積極性，讓他在活動中笑聲不斷。

游戲方法：

1、將孩子抱在懷里，呵他癢癢，讓他在父母的懷里嬉笑著掙扎躲閃。然后停一會兒，當他期待父母再次呵癢癢時，繼續(xù)游戲。

2、和孩子面對面坐在床上，以伸直胳膊恰好觸碰到手指尖的距離為宜。父母身體前傾呵孩子癢癢，直到寶寶仰身倒在床上。然后父母坐直，等待孩子來呵癢癢。如此反復。也可以不設規(guī)則，大家瞅準機會出擊，訓練孩子的反應能力。

3、和孩子面對面站著，伸出胳膊呵他癢癢，追著他跑。反過來，當孩子追著父母跑時，為了增加游戲的趣味性，父母可以假裝跑不過，讓他呵癢癢，然后縮成一團，不停地掙扎，用顯得一敗涂地的樣子來逗他開心。

4、父母裝出一副嚇人的模樣，張牙舞爪地假裝要呵他癢癢，但并不真的呵他癢癢。讓他體驗到不同的幽默方式。

貼心提示：

1、和孩子玩這個游戲時，除了實實在在呵他癢癢之外，更多地要通過各種夸張的表情與動作來增強游戲的趣味性，讓他在父母這樣的反應中學會表達自己的幽默感。

2、和孩子嬉鬧時要有張有弛，免得孩子過于興奮而被嗆到或者磕碰到。

游戲三：裝傻

適合2歲以上孩子

推薦理由：

一些超乎尋常的行為與語言里面常常包含了更多幽默的元素。故意出錯，一些看起來毫無意義但是與平時表現截然不同的行為都是訓練寶寶幽默感的好素材。

游戲方式：

1、和孩子一起發(fā)出一些傻乎乎的聲音，比如“哇啦啦啦”、“嗯……”、“蒙……”，然后大家一起哈哈大笑。

2、做一些違反常規(guī)的動作，比如假裝搞錯了，把襪子當帽子戴在頭上在寶寶面前走來走去，然后恍然大悟似地發(fā)現自己的錯誤，裝出一臉羞愧難當的模樣。

3、故意說錯話，比如把“媽媽”說成“爸爸”，“爸爸”說成“寶寶”，“電冰箱”說成“電視機”等等，說的人一本正經，旁邊別的大人則哈哈大笑。

聽到別人笑，說的人則故意裝出一副不知道大家為什么哈哈大笑的樣子，傻傻地追問：“你們笑什么？快告訴我，你們笑什么？”。

4、故意做錯事或者說錯話，然后自己恍然大悟地說：“哦，我說錯了”。“呀，我又做錯了?！奔傺b明白自己錯在哪里，并且一副十分懊悔犯了錯誤的樣子，但是就是不改正，偏偏總在犯同樣的錯誤。

貼心提示：

1、在和孩子游戲時，父母要全副身心地投入，不能以敷衍的方式來對待孩子。

2、設計這種游戲時，最好能有些喜劇性的沖突效果，以增強游戲的幽默成分。

別再說你不了解孩子的感統失調！

現在越來越多的家長重視孩子的早期教育，有些家長知道自己孩子感統失調，但是說到感統失調主要分為哪幾大領域，很多家長還只是一些模糊的概念，今天小編就來給家長們百科一下。

感統失調主要分為哪幾大領域？

1.觸覺統合失調

觸覺是指分布于全身皮膚上的神經細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。觸覺統合失調又可以細分為：觸覺敏感型和觸覺遲鈍型。觸覺敏感型的兒童膽小怕事，走路會撞到墻，容易自己絆倒自己，經常打破玻璃杯等．特別容易緊張，因此表現出很不合群。觸覺遲鈍型的兒童就會表現出笨手笨腳的，做事情總是比別人慢。

2.本體感統合失調

本體感又稱為身體地圖或身體形象，是肌肉、關節(jié)運動神經組織、身體神經組織和大腦長期互動聯系過程中，協調出來的自動自發(fā)的能力。

本體感統合失調的兒童方向感很差，通常處理不好自身和地心引力之間的關系。不能很好的協調身體的動作，因而常會無緣無故的摔倒。

3.視覺統和失調

兒童可以長時間的看電視，玩電動玩具，但是卻不喜歡閱讀，即使讀書也是經常跳行，多字少字，甚至順序顛倒。

4.聽覺統合失調

兒童的聽覺功能統合出現問題時，會經常忘記老師講的話和布置的作業(yè)。做事情總是丟三落四，常常把別人說的話當成耳邊風。

知道什么是感統失調嗎——請理解孩子寫作業(yè)慢

聽一位媽媽講，孩子一看到作業(yè)就淚奔，每次寫作業(yè)慢，經常被班主任留下寫作業(yè)。學校間作業(yè)差異巨大，有的學校幾乎無作業(yè)，有的學校作業(yè)堆積成山，堆積成山的主因是各科都有、積少成多。而低年級段最難寫的作業(yè)不是數學，而是語文，因為漢字書寫困難度遠遠超過數字。

孩子們最初都是愛寫作業(yè)的，那什么原因懼怕書寫？

1、入學前，孩子沒有經過針對性的握筆及書寫訓練，突然增加書寫量，對孩子來講是種負擔。

2、與感統有關，感統即感覺統合。不講系統復雜的理論，簡單理解就是看得到、做不到，比如字寫反，看到明明是個“人”，就寫成了個“丫”，爸爸媽媽可以體驗下孩子寫字的感覺：左手將一張紙放在腦門上，右手在上面寫字，所以由寫字到慢慢寫好，對孩子來講是一段付出巨大努力的過程。

3、寫的慢且重復，就沒成就感。低年級段，畏難是正常的，不愛做重復的事情也是正常的，越重復就覺得越枯燥，越枯燥、越難就越沒成就感，越沒成就感越不愛寫，長此以往，形成惡性循環(huán)。

如果是未經過訓練并且存在感統問題，爸爸媽媽一定學會耐心等待，孩子的字寫的不好，寫的慢的時候給予鼓勵，一段時間后孩子寫字問題自然會得到改觀。

金英吉老師個人介紹

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