英語教案：Easter Bunny復活節(jié)

幼兒英語教案。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！家長要言傳身教、以身作則，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，我們在教育孩子的時候應該注意哪些方面？于是，小編為你收集整理了英語教案：Easter Bunny復活節(jié)。如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

復活節(jié)是西方紀念耶酥復活的一個宗教節(jié)日。蛋是其最典型的象征，而兔子因繁殖力強，人們把它視為新生命的表現者。在日常的教學中，發(fā)覺幼兒特別喜歡小白兔，故在復活節(jié)來臨之際，為了讓幼兒了解西方的一些風俗習慣，感受節(jié)日的快樂氣氛，特開設了此課程。本課程分為英語活動、美工和體游三部分。通過拼圖、I can hop、找朋友、制作復活蛋、藏蛋和尋蛋等游戲，讓幼兒知道了兔（Easter Bunny）和蛋（Easter　egg）在節(jié)日里的重要意義，知道了兔子跳是hop， 學會了單詞Easter Bunny、Easter　egg、toy、basket、hop、hide。句型Color the egg， lots of fun. Go on an egg　hunt. 在活動當中讓幼兒感受到其樂趣，激起學習英語的興趣。

活動（一）英語活動

一、活動目標

1．初步認識西方節(jié)日-復活節(jié)的風俗習慣。

2．正確辨認單詞及其發(fā)音。

3．通過拼蛋、我會跳、找朋友游戲中感受節(jié)日的快樂。

4．單詞：Easter Bunny Easter egg basket toy hop

二、教學時數

1課時（小班15分鐘）

三、活動準備

1．復活兔頭飾、復活蛋、籃子、玩具、夫拉圈若干。

2．Easter Bunny的音樂磁帶

3．配班老師戴上復活兔頭飾，提著裝有復活蛋和玩具的籃子，準備參與活動。

四、活動過程

1. Warm up

.Greetings

T： Good morning， boys and girls. How are you today？

C： I am happy. Thank you. And you？

T： I am fine， too. Thank you. Please look at the sky， whats the weather like？

C： Its sunny/rainy/cloudy.

. Music： “Weather”

“Its a sunny day today. Sunny day， sunny day. Its a sunny day today.

Hot， hot， hot.”

2. New words

T： Easter is coming. Here comes an Easter Bunny. Look， she is　hopping to us.

T： Hello， I am Easter Bunny. Nice to see you.

T&C： Nice to see you， too.

T： Whats in your hand？

T1： Its a basket.

T&C： Basket， basket， Its a basket.

T： Whats in your basket？

T1： Let me show you. This is a toy.

T&C： Oh， toy， toy， its a toy.

T： There are many toys in your basket. Let me see. This is a toy

car. This is a toy carrot. Thats a toy

dog. Oh， whats that？ Its very beautiful.

T1： I want you to guess.

T： Is it a boat？

T1： No， it isnt.

T： Is it a bowl？

T1： No， it isnt.

T： Im sorry， Easter Bunny. I dont know. Boys and girls， do you know？

T1： (Match the egg) Do you know now. its an Easter egg.

T： Easter egg， Easter egg， Its an Easter egg. How colorful it is！

T1： Yes， How many colors can you see？

T&C： Lets count. One， two， three， four， five， six， seven. There are　seven.

T1： What colors are they？

T&C： They are red， blue， green， pink， orange， purple and yellow.

T： Easter eggs are so beautiful. May I have one.

T1： Sure. Here， I have many Easter eggs. But they are broken. Can　you help me match them？

T： Yes， I can. Can you， boys and girls？

3. Play games

. Match the Easter egg from two parts.

Put the Easter egg puzzles on the floor. Have the children match　them right.

. I can hop.

T： Easter Bunny， you have so many toys. Shall we play with them？

T1： Of course. Lets play together. (Have the children put on the　headbands. Put one object into each hulohoop.)

Now， I am an Easter Bunny. I can hop. Hop， hop， hop， I can hop. Hop to the toy. Hop to the basket. Hop to the　Easter egg.

Find friends

T： Easter Bunny has hided the Easter eggs down and up. Each of them

has friends. Can you find them out？ (Have

the children find out the same Easter eggs.)

(Music： “Easter Bunny hop， hop， hop. Hide the eggs， down and up.”)

4. Follow up

Encourage the children to listen to the tape everyday and play games

with their parents.

活動（二）美工

一、活動目標

1．進一步認識西方節(jié)日-復活節(jié)的風俗習慣。

2．正確辨認單詞及其發(fā)音，理解句子的意思。

3. 學習簡單制造復活蛋。

4．通過制作蛋、藏蛋、找蛋游戲鞏固有關復活節(jié)的代表事物，感受節(jié)日的快樂。

5．單詞：hide.

句子：Color the eggs， lots of fun. Go on an egg hunt.

二、教學時數

1課時（小班15分鐘）

三、活動準備

1．復活兔頭飾、復活蛋、籃子、報紙、白紙、蠟筆、透明膠若干。

2．Easter Bunny的音樂磁帶

3．配班老師戴上復活兔頭飾，準備參與活動。

四、活動過程

1. Warm up

. Greetings.

. Chant： “Easter Bunny”

2. Make an Easter egg

T1： (Play as very sad.)

T： Easter Bunny， why are you so sad？

T1： Easter is coming. I have to make many Easter eggs. Maybe I cant

finish.

T： Oh， Easter Bunny is busy making Easter eggs. Boys and girls， can

you help her？

C： Yes， we can.

T： Do you know how to make the Easter egg？ (Have some children

answer.) Easter Bunny， can you tell us how to

make？

T1： Of course. At first， roll the newspaper into a ball. Is the egg

beautiful？

T： No， because it has no clothes.

T1： Now， let me make clothes for it---color the egg. Draw some lines

or pictures you like on the white paper.

Third， envelop the newspaper ball with the picture. Look， is the

Easter egg beautiful now？

T&C： Yes， its very beautiful. I want to try.

(Guide the children make Easter egg and say“Color the egg， lots of

fun “at the same time.)

3. Hide and find eggs

T1： (Play as a little sad.)

T： Easter Bunny， you have many Easter eggs now. Why are you still

unhappy？

T1： Because I have to hurry to hide the eggs.

T： Oh， you have to hide the eggs. Boys and girls， Would you like to

help her again？

C： Yes.

T： I want to divide you into two groups. Scissors， cut！ Cut！ Cut！

Later， group1 follows Easter

Bunny to hide the eggs. Group2 follows me and waits for a minute，then lets go to have an egg

hunt. OK？

C： OK.

(Take the children to play in the garden.)

T： Put on the headband please. Group2， would you please close your eyes.

T1： Group1， are you ready？ Lets go to hide the eggs. (Play the

music： “Easter Bunny”) “Easter

Bunny hop！ Hop！ Hop！ Hide the eggs， down and up.”

T： Group2， please take your basket. Lets go on an egg hunt.

4. Count the eggs

T： How many eggs have you found？

How many eggs are there in your basket？

5. Group1 changes its role with group2.

6. Follow up

Encourage the kids to make Easter egg at home and listen to the tape everyday.

活動（三）體育游戲：Carry the Easter eggs

一、活動目標

1 練習鉆的技能。

2 愿意參與游戲活動，體驗體育活動的樂趣。

3 培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識和團結合作精神。

4 短語：Carry the Easter eggs

二、教學時數

1課時（小班15分鐘）

三、活動準備

1.長方形海綿紙（幼兒人數的一半）。

2.復活蛋、復活兔頭飾若干，籃子4個。

3.拱橋4個，障礙物若干。

四、活動過程

1. Warm up

. T： Four lines， please. Attention.

C： One， two.

T： March in your place. Left ， right… March quickly.

. Chant： Easter Bunny

2. Lead into

T： Easter is coming. Easter Bunny has made many Easter eggs. Now，

she is busy carrying the Easter eggs. But theres

something difficult on her way. She has to go through the barriers，

so she is very slow. Lets go to help her. OK？

C： OK.

3. Set an example

T： Two of you in each group hold one piece of paperboard and get

ready. We carry the Easter egg through the barriers

and the arch bridge. Put the egg into the basket. Then the next pair

goes on. Which group can finish first at the

same time will be the winner. Are you clear？

4. Carry the eggs

5. Count the eggs

6. Play the game one more time

7. Follow up

Encourage the children to play the game with their parents at home.

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英語教案：好

活動目標：

1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

2、引導幼兒向“好”學習，培養(yǎng)幼兒辨別施肥的能力。

3、復習句型：This is a……

活動準備：

1、教學配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。

3、錄音機，雙語磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分：

（一）認識漢字“好”和單詞“good”

出示圖片，引導幼兒觀察圖片，講述圖片內容。

（二）鞏固復習漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

1、 找漢字卡片“好”

2、 用漢字卡片“好”玩游戲。

3、送漢字卡“好”回家。

（三）講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

1、出示圖片，看圖講述。

（1） 教師請幼兒結合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

（2） 請個別幼兒講述自編單詞“good”的故事

2、幼兒表演故事。

請幼兒戴上掛飾表演故事。

3、 鞏固復習單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

（1） 找單詞卡“good”

（2） 用單詞卡“good”玩游戲：做好事

（四）復習鞏固認識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復習游戲：拔河比賽。

（五）復習陳述句This is a book This is a good book

三 結束部分：

1、欣賞字母兒歌：

眼鏡爺爺身體好，（g）

吃了兩個雞蛋在慢跑，(oo)

左腳先生向他學，(d)

身體一天比一天好。

2、幼兒聽錄音看書。

英語教案：time

活動目標：1、利用情景表演，讓幼兒學習表達半點報時的方法；同時讓幼兒知道要珍惜時間。

2、學習句型：What time is it？ It’s eight thirty in the morning.

What do you do？ I go to school.

3、利用游戲，讓幼兒在輕松的氛圍中大膽說英語。

活動準備：可轉動時鐘一個、卡片（When， What， Where）

活動過程：一、兒歌進場

1、 兒歌：《 Making cookies》

2、 Greeting.

二、Short play導入，引起興趣

1、 教師表演Short play

2、 通過提問，讓幼兒理解Short play.

三、復習“半點”的說法

1、 教師操作大鐘，教幼兒學習半點的說法。

（ What time is it？ It’s seven thirty.）

2、 利用卡片，幼兒互相提問并回答

3、 教師操作大鐘，提問幼兒（What time is it？ What do you do？）

四、幼兒操作并講述

1、幼兒自由選擇兩張卡片，集體練習

2、幼兒互相交流

3、幼兒與家長交流說出time 和what to do.

英語教案：wheater

Preparative：littlebearmask\oldbearmask

Objectives：1 in order to promote chilren’s memory of the words：fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.

Procedures：

Warm up：Sing as ong

Do agame：

Method：1when you hear your name，stand up.

請你仔細聽歌曲，當老師叫到你的名字時

請你站起來（可換成其它動作以增強幼兒與教師的互動）

2when you hear the weather，do like me.

為了復習所學單詞并導出下一環(huán)節(jié)，教師逐一出示表示天氣的單詞卡，引導幼兒對天氣卡片說“good

morning（weather）”并套用上一首歌曲曲調引導幼兒對歌曲中依次出現的天氣卡片作相應動作“good

morning（weather）”。

此時教師突然作出表示該天氣的動作，接著走向一個孩子面前向她問候“goodmorning”并引導他和教師作相同動作表示該天氣。

接著教師扮演天氣走向每一個幼兒和幼兒打招呼。鼓勵幼兒表達。

互動技巧：1教師要注意表示不同天氣聲音大小的變化

2教師一定需說明為什么選定第一個幼兒和他作互動的原因（比如：因為他跟著老師一起和天氣打招呼），既能引起全體幼兒的注意，又可增強該游戲的參與性。

Roll play game：

New song：

由教師來扮演熊爸爸的角色，需要配班老師的配合來扮演一個小熊角色

Little bear：how is the weather？

Old bear：It’s fine day.

如果條件教師需允許引入鋼琴，配班教師用輕輕的聲音唱出“小熊的疑問”教師再用低沉的聲音唱出“熊爸爸的回答”。

采用情境式的表演的方法可以充分引起幼兒對歌曲的興趣，幼兒可以在愉快輕松的氣氛中掌握歌曲。

英語教案：Toys

一．Teaching contents and demand.

Item

Contents

Demand

Topics

Toys

Listen Say

Key sentence

Let’s start again. Take your ball. Ouch！

Throw it to your friend. You hear a plane.

Look up. The ball comes back.

What is seven and three？ Ten

What’s five minus five？ Zero.

Listen Say

Understand

New words

seven eight nine ten ball doll train car bike plane boat

Listen Say

Use

二．Key points and difficult.

1. Words and letters：

The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in

this unit， and the difficult is pupils can use them. Let the pupils

can count the toys， help them review the numbers.

2. Key sentences：

Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in

the games， and practice it more and more when they playing. But let

the pupils learn to say “What’s ** and ** ？ ” or “What’s ** minus

**？ ” is very difficult， give them more time to practice.

三．Teaching periods.

Teaching aims：

1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions　they hear on the tape.

2.Let the students to number the picures from 1 to 6 ， auording to　what they hear.

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up

1.Sing a song：“ The number song “

2.Count .

one frog ， two frogs ， three frogs …………

one book ， two books three books …………

one pen ， two pens ， three pens …………

one pencil ， two pencils ……………………

elicit：one plane ， two planes ……………

………

one ball ， two balls ……………………

Listen and mime

1.Listen to the instructions on the tape.

2.At the same time ， the teacher performs the actions . the students　watch the teacher and imitae the actions.

3.Repeat several times .

4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .

5.Let the students to understand the Action story.

6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.

7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the

students to perform the mime actions one at a time.

8.Match in groups

Lisen again . Number the pictures

1.The students open their books and understand every pictures

2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the

order given.

3. Check.

Blac

kboard design：

Unit 3 Toys

ball

Teacher’s note：

Period 2 ( Part3. 9 )

1 ( 15 )

Date：

Teaching aims：

1.Let the students to learn to use： (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again.

2.Let the students to learn to sing a song ： Ten little fingers .

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up.

1.Sing a song ： The number song .

2.Count

one frog ， two frogs ， three frogs ………… ………… six frogs

one plane ， two planes ， three planes ………… …………

one ball ， two ball ， ………… …………

Teach Numbers ：

1.Teach seven ， eight ， nine ， ten

2.Count ：one ball ， two balls ， three balls ， four balls ， five balls ， six balls ，seven balls .

3. ount ：eight planes ， nine cars ， ten frog.

Play

Play hopscotch .

1.Guess numbers

The cards face to the students . then turn around . Let the

students to guess numbers .

2.Chain pass

a.Open the books . Let the students to look at the teacher .

b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the

corresponding picture each time

c.Ask the students to point to the right pictu books.

d.One by one pass the ball and say ： one . two . three . four .

five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .

3.Hopscotch

Match in groups

英語教案：food

活動目標：1、學習單詞 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (選擇性)

2、復習已學食物單詞。

活動準備： 食物圖片（由學生現場畫）。 錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，并導入課題。

2、引導學生學習單詞。

（1） 出示學生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。

（3） 教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、游戲“超市”

請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。

活動目標：1、學習單詞 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含義，會做出肯定或否定回答。

3、學習用部分單詞作句型替換練習。

活動準備： 食物圖片 。 錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。

2、出示圖片。教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、學習句型和對話。

（1） 教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。

4、引導學生進行句型替換練習。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。

4、游戲：yes or no.

把學生分成三組，根據教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Do you like…… 喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es 的那一邊，大聲說： yes， I do. 不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組，并大聲說：No ， I don’t.

活動目標：1、學習單詞 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (選擇性)

2、復習已學食物單詞。

活動準備： 食物圖片（由學生現場畫）。 錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，并導入課題。

2、引導學生學習單詞。

（1） 出示學生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。

（3） 教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、游戲“超市”

請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。

后記：幼兒畫的畫大多是水果類，跟教學內容不符合。

活動目標：1、學習單詞 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含義，會做出肯定或否定回答。

3、學習用部分單詞作句型替換練習。

活動準備： 食物圖片 。 錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。

2、出示圖片。教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、學習句型和對話。

（1） 教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。

4、引導學生進行句型替換練習。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。

5、游戲：yes or no.

把學生分成三組，根據教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Do you like…… 喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es 的那一邊，大聲說： yes， I do. 不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組，并大聲說：No ， I don’t.

英語教案：Party

Supporting materials： tapes， cards， the

ghost’s coat ， the magician’s

hat / bag/ stick ， house models，

prize…

Teaching contents： princess， sheriff，ghost， clown　Sentence ： What ’s the weather

like today ？

Song： 《Party song》

Princess， sheriff， ghost， clown. one， two，　there， four， five sit down.　Princess， sheriff， ghost， clown. Five， six，　seven， eight sit down.

Teaching process：

1.a.Greetings： Good morning ，everybody！

Look outside . What ’s the weather

like today ？ Yes， it’s sunny. When

the sunny I ’m very happy .

b.Warming up ：

Well， well … We are happy now.

Let’s play a game. Ok？

Up， up， up. Down， down， down .　Left， left， left. Right， right， right.

Be a XX go go go ！ (Go over there ，then teacher say ：The　monster is coming .Children must go back to their seats as quickly　as they can .If someone go back slowly ， he will be eaten by the　monster .)

2. Directions：

(1)First teacher be princess/sheriff/ ghost/clown and do the　action . Let them guess： who am I ？ Then show them cards let them guess.(The teacher become a magician .) the magician use　Abracadabra， one ， two ， three…Oooh！ show the cards for the

children.

(2)Games：

a： Shaking

Show children. the magician’ bag and let them guess ：what are they　in the bag？

Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the　bag and shake　quickly. Then let he/s　he take out a card　and say ： princess/sheriff/ghost/clown

b： Jumping

Invite one boy/girl come to the front.

The teacher say： I say the clown one　time ，you jump to the clown one time.

I say the clown two time ，you jump　to the clown two time. Make another　children clap hands and say the word.

(3)Song

a. At the first ，let the kids listen to the song and see the　teacher ’s action.(1x)

b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)

c. let everybody sing this song.(3x-)

英語教案：colours

設計意圖：本學期我班擬定了貼近幼兒生活和感興趣的活動主題-“顏色”，圍繞主題我們開展一系列的教學活動。本節(jié)課是其中的一部分，揉合了英語、常識、音樂、舞蹈等學科，綜合了表演、唱歌、舞蹈、游戲等手段進行教學。讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中認識生活中的顏色。

Teaching key points：

A． 認識幾種常見的顏色

B． 鼓勵幼兒積極參與游戲，大膽開口說英語

C． 提高幼兒對英語的理解能力及反應能力

D． Words：orange purple brown等

Sentences：what color is it？It“s …等

Teaching

preparation：小白兔頭飾一個、籃子一個、透明瓶子二個、橙色、紫色顏料、咖啡、抽紙玩具、各種顏色的花若干、蝴蝶頭飾若干、VCD

Teaching procedure：

1．Greeting

T：Good morning， boys and girls. What day is today？

S：Good morning， Miss Lin. It”s Wednesday.

T：What“s the weather like today？

S：It”s raining.

T：Yes， it“s raining now. The floor is wet. Let”s sing the song

“weather”.

2．Scene：

（A rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）

T：Hello， little rabbit. What“s the matter with you？

R：Hello， Miss Lin. I”m very tired. I“m very thirsty.

T：Here is some water for you.

R：No， I don”t like to drink water. I like orange juice.

T：Orange juice. OK. Let me practice magic. But first you may tell　us what color orange juice is？

R：Orange juice is orange.

T：OK. Please say “orange” together.

（teacher and children say “orange” together while teacher shake　the bottle）

T：Look， here is a bottle of orange juice. What color is it？

S：Orange. / Orange juice is orange. / It“s orange.

T：Yes it”s orange (Face to little rabbit). Here you are.

R：Thank you (little rabbit pretended to drink). Yummy， Yummy， I　like to drink grape juice too.

T：Grape juice. Boys and girls， do you know the color of grape

juice？ (No) Let“s ask little rabbit.

T&S：What color is it？

R：It”s purple. Grape juice is purple.

T：Purple.

S：Purple (Teacher shakes the bottle).

T：OH， grape juice. Do you want to drink？

T&S：Yes.

T：Tell me what color is it？

S：It“s purple. Grape juice is purple.

T：Do you like orange juice？(Yes)

Do you like grape juice？(Yes)

I like coffee. What color is coffee？It”s not orange. It“s not　purple. It”s brown.

(Point to children“s clothes. Where is brown？Please show us.）

S：Here is brown. It”s brown. (Guide them to answer.)

(Review the other colors in the same way)

3．Play toy

T：I have a toy here. It“s very funny. Do you want to play？

S：Yes， I do.

T：It can change color. What color is it？Ask me， please.

S：What color is it？（Teacher show them one kind of colors）

T：It”s orange.

(Boys ask， girls answer. And then， girls ask， boys answer.)

4．Game：Colorful flowers

T：Look， here are so many beautiful flowers. beautiful？

S：Yes， they are beautiful.

T：Are they colorful？

S：Yes， they are colorful.

T：What color are they？（point to the flowers one by one）

S：It“s red / yellow / pink.

They are orange / purple / white.（Guide children to answer）

T：Who is coming？

S：Butterfly.

T：I”m a butterfly. I can fly here and there. I like flowers.

T：Can you fly like a butterfly？（Yes） Do you like flowers？（Yes）.Do

you want to play a game？

S：Yes， I do.

英語教案：Autumns Fruit

活動目標

1、通過活動復習五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo

2、進一步學習句型：I like ……

3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識，培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鼓勵幼兒大膽開口表達。

活動準備

五種水果及其水果卡片若干，籃子一個，小猴手偶一個。

環(huán)境創(chuàng)設

☆ 結合室外墻面秋天的主題，在“樹”上貼上各種水果圖片

☆ 在活動室地面上畫五個大水果

☆ 將實物水果洗凈，在活動室一角布置成水果店

活動重難點

☆ 注意糾正幼兒單詞的發(fā)音

☆ 引導幼兒用 I like ……表達自己喜歡的水果

活動過程

一、出示手偶，引入活動。

“Good morning，boys and girls.Look！Who’s coming？”(幼：小猴)

小猴：“我有一片很大的果園，現在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me？”

二、摘水果（帶幼兒到“果園”）

1、小朋友摘水果。

“Look，There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now，please give me your fruit.”

老師邊收水果邊問：“What‘s it？”（幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音）

3、小結：有這么多水果，我們來看看都有些什么？apple……

三、Games ：I like……

“Look！ There are many fruits on the floor.what do you like？”引導幼兒用I like……句型說出自己喜歡的水果單詞。

玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……

例：apple apple ，I like apples .說完幼兒跳進水果圖形。

四、取水果。

“Oh ，I’m weary.please have a rest.”與幼兒休息。

“水果店主”：“Who wants it ？ Who wants it ？……”

老師走過去：（示范）“I like apple.”買得一個蘋果。

玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。

五、吃水果。教師個別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進行交流；活動自然結束！

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