英語教案：Do you like to eat

幼兒英語教案。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長要對教師多些理解、多些幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編收集并整理了“英語教案：Do you like to eat”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)單詞banana和orange，復(fù)習(xí)apple、pear的發(fā)音，復(fù)習(xí)歌曲Good morning.

2.初步感知sweet 和Do you like to eat？ 的含義。

3.初步學(xué)習(xí)單詞，積極參與游戲，并大膽地說。

二、活動準(zhǔn)備

水果藍(lán)一只，水果若干，手偶一個。

三、活動過程

1.復(fù)習(xí)歌曲“Good morning to you.”

T： good morning， boys and girls. Let’s sing the song “good morning

to you”， Ok？

C： Ok.

2.學(xué)習(xí)banana和orange.

T： Look！ I have a beautiful basket. There are some fruits in it！

Look， that’s…

C： 香蕉

T： Yes， This is a banana.

請幼兒跟讀

T：（嘗一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to

eat banana？

C： Yes.

T： If you want to eat banana， Let’s sing the song “I like banana.”

Ok？

C： Ok.

T： Ok， very good！

Act：

Monkey： Mrs. Gao， Miss Gao.

T： Let’s have a look， what’s coming？

C： Monkey.

T： Monkey， Yes！

M： I want to eat…(著急說不出來)

T： Oh， The Little monkey wants to eat the banana， but she can’t　speak English. Can you say it in English？ Let’s tell her together，　Ok？ Ok， what’s this？

請幼兒一起說：This is a banana

T： Yes， Monkey. Banana， Do you know？

M： Yes， I know.

T： If you want to eat the banana， you’ll say it in English once

more. I’ll give it to you， ok？

M： Ok！ I want to eat the banana.

T： Ok， here you are. Bye.

M： Bye， Thank you

T： You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now　I’ll introduce a good friend to you.

QiQi (手偶琪琪)： Good morning children. Today I bring you a kind of　fruit， I’ll give it to you， but I want to tell you it’s English name　before I give it to you. But I can’t speak English.

： It doesn’t matter， Now， I’ll teach you the word. Then let’s　teach Qi Qi together， Ok？

C： Ok.

T： Orange， orange， orange is sweet.

What do you like？ Do you like to eat orange？

Please say it to your friends beside you.

請小朋友之間相互說：“I Like orange. This is an orange.

T： Now， Do you know what this is？ What’s this？

C： Orange.

T： Ok， Let’s tell QiQi together. This is an orange.

Qi： I know I know. This is an orange. It’s for you.

C： Thank you， Qi Qi.

Qi： You are welcome

T： Let’s play a game， I’ll ask one of you to touch in my basket.

Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok？

C： Ok.

T： What’s this？

C： Apple (orange， pear， banana).

T： Oh， The fruits are sweet. Do you want to eat？

C： Yes.

T： Ok， Let’s sing the song “I like fruits”， Ok？

C： Ok.

T： Ok， before eating the fruit you must say： “I like…”，understand？

C： Yes.

T： Ok， come here.

音樂起，請全體幼兒一起來，老師拿水果邊吃邊說，游戲結(jié)束。

一、 延伸

1.請幼兒吃水果，看見水果時(shí)用英語說出名稱。（生活中滲透）

2.將水果放在英語角，供幼兒用英語講述其顏色、名稱。(環(huán)境中滲透)

3.吃水果時(shí)，家長提醒孩子用英語說出水果的名稱。（家庭中滲透）

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英語教案：what do you want？ i want ....

目標(biāo)：1、理解what do you want？ I want……的含義，學(xué)習(xí)想要want、巧克力chocolate的正確發(fā)音。

3、復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語言互換。

2、能在情境的引導(dǎo)下，愉快的參與活動。

準(zhǔn)備： 1、 各種食品，蘋果apple， 桔子orange， 餅干biscuit蛋糕 cake， 糖果candy，巧克力chocolate、

2、玩具熊、玩具娃娃等。

3、布置相關(guān)的情境環(huán)境。

過程： 1、導(dǎo)入活動。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語言互換。內(nèi)容：

（1）刷刷我的牙，洗洗我的臉，洗洗我的手，梳梳頭。

Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair

（2）身體運(yùn)動

頭頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等，

Head， head， turn around　Feet， feet jump and jump

2、進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)詞句并參與表演。

（1）教師一人飾演兩個角色，利用情節(jié)的發(fā)展引導(dǎo)幼兒和替代角色互動，并參與活動。

（2） 師生對話，練習(xí)句式。

I、提問：Kala bear的點(diǎn)心屋來了客人，它怎么招待客人的？（what do you　want？）

客人是怎樣回答的？（I want…..）

II、 教師幫助幼兒理解對話的含義。

III、師生練習(xí)對話，分集體、小組、個人練習(xí)對話（what do you want？）（I　want…..）

（3） 請幼兒參與情境表演。

I、 介紹Kala bear snack room的食品名稱，重點(diǎn)糾正（巧克力chocolate）的發(fā)音。

II、幼兒參與游戲，每次2－3人扮演服務(wù)生，游戲數(shù)次。

3、游戲：“超級任務(wù)”，復(fù)習(xí)對字母“c”的認(rèn)識。

玩法：由Kala bear 來布置今天的超級任務(wù)“在單詞卡片中找字母c”，誰找到就可以帶走點(diǎn)心，還有Kala bear的kiss。

英語教案：Eat and drink

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)水果，實(shí)物等一些單詞。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏兒歌chant，體驗(yàn)學(xué)英語的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、蘋果apple、蛋糕cake、面包c(diǎn)ookies

2、牛奶milk、茶tea、可樂coke、果汁juice

3、閃示卡、

4、海報(bào)

活動過程：

一、師幼問好

T：Good morning

C：Good morning.

二、引出單詞

T：Today，Lili will get a present.What’s this？

C：It’s doll.

T，C：Hello doll.

D：I’m hungry.I want to eat.

T：No problen.Look，what’s this？

C；It’s apple.

T：Eat，eat，I like to eat.（引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作）Here you are.

T：OK.Oh，I’m thirsty.I want to drink.

T：Drink，drink，Ilike to drink.(教師邊說邊做喝的動作)

T：Do you like drink？引導(dǎo)幼兒一起說Drink，drink，Ilike to drink

三、游戲

1、利用海報(bào)圖，肚子上貼上面包、蛋糕、牛奶、水果圖，引導(dǎo)幼兒說出事物、飲料的名稱。肚子上每翻一張卡片，就用英語說出名稱。

2、出示圖片，請幼兒觀察

T：Look！What do they do？

C：Eat， drink

請幼兒講講他們吃得什么東西。

3、請小朋友念Eat，eat，I like to eat就可以吃蛋糕，念Drink，drink，Ilike to

drink就可以喝果汁。

一、 結(jié)束

T：Are you happy ？

T：Ok.We can have a plam，let’s go .

英語教案：I like or I donot like

目標(biāo)：1．通過聽聽、說說復(fù)習(xí)單詞truck、car、taxi、和bus

2．理解并嘗試用Ilike……和Idon‘t like……進(jìn)行簡單的交流

準(zhǔn)備：以前學(xué)過的單詞圖片若干、錄音機(jī)、歌曲磁帶

重難點(diǎn)：理解并嘗試用Ilike……和Idon’t like……進(jìn)行簡單的交流

流程：聽聽——猜猜——說說

過程：

（一）聽聽

1．教師帶領(lǐng)小朋友聽錄音做動作，感受音樂的歡快，并復(fù)習(xí)單詞truck、car、taxi、和bus。

（二）猜猜

1．剛才歌曲里面都唱了什么？

輔：除了truck、car、taxi、andbus你還聽到了什么

2．讓我們再來聽一次，看看你們說的對不對？

3．Ilike……/I don‘t like……是什么意思呢？你是怎么知道的？

（三）說說

1．原來小妹妹把自己喜歡什么和不喜歡什么都用英語說出來了，那我們也來試一試怎么樣？

2．Do you like bread？

3．出示幼兒學(xué)過的單詞卡片，用Do you like……的形式來和孩子交流。

4．如果幼兒能力強(qiáng)，就請幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流。

英語教案：I like.......

1、引導(dǎo)幼兒能熟練運(yùn)用“I like…..”的句型，聽懂“What do you like？”

2、發(fā)揮幼兒大膽表現(xiàn)能力，并且能夠和伙伴愉快、友好的相處。

準(zhǔn)備：小猴、小兔、小貓的頭飾各一個，設(shè)置果園，蘋果、梨、桔子、香蕉水果若干

步驟：一、問好

T：Good morning， Girls and boys.

C： Good morning， Miss xiong .

T： How are you today ？

C： I am fine.

T：What day is today？

C：Today is …….

二、復(fù)習(xí)歌曲

Walking walking

三、New lesson

1、 情景表演：

T：今天老師給小朋友請來了許多客人，你們想認(rèn)識嗎？

請客人入場

Monkey：Hello，I am a monkey，I like banana.

Rabbit： Hello， ，I am a rabbit， I like carrot.

Cat： Hello， ，I am a cat， I like fish.

T：剛才哪些小動物與你們打招呼了呀？

C：Monkey、 Rabbit 、Cat.

T：它們都喜歡吃什么東西？

C：Banana、carrot、fish.

T：猴子說：“I like banana”。兔子說：“ I like carrot”.小貓說：“ I like

fish.”（請小朋友扮演猴子、小兔、小貓，老師問小朋友答。扮演猴子的小朋友做出相應(yīng)的動作并回答老師的問題。）

T：What do you like？

Monkey： I like banana.

(扮演小貓、小兔的小朋友按以上的方法進(jìn)行，加深他們對：的理解。)

2、去果園摘水果（進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用“I like…..”的句型）

T：剛才小朋友表現(xiàn)的都很棒，我要帶小朋友到果園去摘水果，摘自己喜歡吃的水果到相應(yīng)的水果籃里，然后老師分組提問：（小朋友摘水果）What　do you like？I like apple/banana/orange/pear.

(進(jìn)一步加強(qiáng)他們對“What do you like？”的理解，學(xué)會使用：“I like…..”的句型。

3、Game“裝水果”

蘋果、梨、桔子、香蕉舉起手搭成一個筐，念兒歌：“水果水果，多有多、甜又甜，看誰先來嘗一嘗，嘗一嘗！”當(dāng)念到最后一句時(shí)，把小朋友筐住，老師問問題：“What　do you like？”筐住的小朋友回答“ I like…..”然后站到相應(yīng)的水果后面，游戲依次進(jìn)行，只到每個小朋友被筐住，玩拔河的游戲。

4、 T：Are you tired ？

C：Yes .

T：Time is up ，we must go home .Byebye.

C：Byebye.

英語教案：Who are you ？

目的：1、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語。

2、幼兒能聽懂老師用Who are you 提問，并能用I’m ****.進(jìn)行回答。

準(zhǔn)備：紙飛機(jī)一架，皮球一個，手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓。

過程：

一、 師生用英語相互問好。

Hello children. Hello Miss Zhang.

二、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)并操練單詞。

1、Today ， Miss Zhang have a something. Look ！ what’s this？

Yes . handchife .（對，是手帕）

Now . guess . what am I doing ？

Oh ， sorry ， you’re wrong .

Now ， look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.

Oh ， let me touch you . （我要用手絹將眼睛蒙起來，然后用手去摸你們，看看老師會摸到哪個小朋友？） who

are you？ who are you？ who are you？

Hao hao . really？ （讓摸到的小朋友自己說出自己的名子）.， I’ll take off the hankchef

when you say “one two three” .

“one two three” . oh， yes ， you are hao hao .

the game is very fanny. Let’s try it again ，ok？(游戲重復(fù)進(jìn)行，再去摸4、5個小朋友。)

2、the game is very fanny. Then let’s play another game . I’ll throw　the ball when I ask “who are you？” if you catch the ball ，you should answer me your name . ok？（我來扔球，誰接到了球，我一邊扔一邊問“who are

you？你是誰，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***，比如說陳子洋接了球就要回答我I’m陳子洋。懂了嗎，現(xiàn)在讓我們來試一試。）

Look carefully. Who are you？ (I’m****)糾正幼兒發(fā)音。發(fā)音時(shí)嘴巴要合上，不然小蟲子要飛到你的嘴巴里去喲。

3、Children . look ， what’s this？

Yes . plane . I’ll fly the plane ， when I ask “who are you？” if you catch the play ，you should answer me your name . ok？

我來飛飛機(jī)，我一邊扔一邊問“who are you？你是誰，誰接到了飛機(jī)，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***

4、Children ， you’re very great！

Now . let’s play another game . （瞎子摸魚）first ， you see ， what’s this？ Yes a fish. This time ， you will be fish ， I’ll be blind.

You can swim everywhere in the circle ， I’ll try to cache you . if　I catch you， I’ll ask “who are you ？” if your answer is right，you can free and you can get a little red flower. if your answer is wrong ，I’ll eat you.Understand？（要求幼兒能大聲的回答）。（在教室里做次游戲后就換到操場上的圓圈里去做這個游戲。）

三、小結(jié)并表揚(yáng)全班的小朋友。

英語教案：Where are you

目的：1.詞in on under beside behind

2.通過英語游戲提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。

準(zhǔn)備：1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）

2.Banana apple cake biscuit cake fish box

3.bag book pencil-box pencil

4.cat (頭飾)

過程：一.出示小貓頭飾，引起興趣。

1． Good morning boys and girls.(Good morning.)

2． Who am I ？ (cat)

3． Yes， I am a cat ！And I am a hungry cat！

4． I want to eat some fish .

二．尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。

1． Where is it ？

Is it on the table ？ (No， it isn’t.)

What is it ？(It is an apple.)

2. Is it under the table？(No， it isn’t.)

What is it ？ (It is a banana.)

3. Is it beside chair？(No， it isn’t.)

What is it ？ (It is a cake.)

4. Is it behind chair？ (No， it isn’t.)

What is it ？ (It is a biscuit.)

5. Where is it ？

Is it on the paino？

Oh， here’s a box on the paino.

Let me take a look.

6. Who can find it ？ Please. Anyone？

7. Oh，it is in this box.

8.Oh，it’s time to go to school.

三．轉(zhuǎn)換場景

1． Where is my bag？

2． Who wants to help me？

(It is behind the chair.)

3. Wher is my book？(It is under the chair.)

4.Where is my pencil-box？(It is on the table.)

5.Where is my pencil？(It is in the pencil-box.)

6.What a silly cat！！

7.Thank you ，Thank you ，Thank you very much！

四．游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1． Now ，let’s play a game.

2． Who wants to try ？

3． Listen， we are have fuor tables.And a pencil for each of table.

4． Are you ready？(Yes ，sir.)

5． Ok.follow the instraaction.

Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)

6.Who wants to be a teacher？Please.

7.Once again.

Game《go go go》

1. Last ，let’s play a game with your father and mother.

2. stand up (找自己的爸爸和媽媽)

3. Are you ready？(Yes，sir.)

4. Ok， game begain.

(1) go go go ，go go go ，stop.

(2) Stand beside the window.

(3) Stand behind the chair.

(4) Stanf on the chair…………..

五．結(jié)束

1． Last，Let’s say a rhyme..

2． Are you ready？(Yes ，sir.)

3． Listen to the music.

4． Left left right right ，go ，turn a round ，go go go.

On on on the head

In in in the hand

Behind behind behind the back

Under under under the chair

5.Ok ，so much for today.Bye bye.

英語教案：How old are you

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)英語對話，樂意參與這種交流。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英語說法。

活動準(zhǔn)備；

磁帶、蛋糕

活動過程：

一、幼問好。

T： Good morning.Boys and girls.

C： Good morning，Miss Zhu.

T： Look.What’s this？

C： It’s bananas.

T： Yes， very good. How many？

T，C：One， two，three…….

T：OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.

二、情景表演

T： Today is Monkey’s birthday.

T： How old are you？

M： I am six.

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

兩個兩個小朋友對話：How old are you？\I am six.

四．結(jié)束

T： Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.

M： Thank you.

T：Let’s sing a song.Happy birthday to you……

英語學(xué)習(xí)：English song “Do you know the fireman”

活動目標(biāo)：

1、 感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。

2、 結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)。

活動準(zhǔn)備：

1， 圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師

2， 玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱

3， 已掌握一些職業(yè)的名稱

活動過程：

1、 師生問候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。

T：Hello， boys and girls.

C：Hello， Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Guess！ Who are they？

（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）

T： what’s her/his job？

C： she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、 發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.

由教師的提問：what’s his job？ 引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論，了解他們的辛苦和勇敢。

T：so， if someone ask me ： Do you know the fireman？

I can say： oh， he is my best friend.

3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape， and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman？（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- The fireman， the fireman？（手指圖片）

--- Do you know the fireman？ （向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- Oh， he is my best friend.（先指圖片再指自己）

5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx 的用法，以及best 　friend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩游戲：Do you know

大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動作。

延伸活動：

布置一個裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對話。

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