老外容易讀錯(cuò)的9個(gè)單詞寶寶能讀對(duì)幾個(gè)？

幼師9月個(gè)人工作計(jì)劃。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師與家長都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是小編為大家整理的“老外容易讀錯(cuò)的9個(gè)單詞寶寶能讀對(duì)幾個(gè)？”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

You might think you‘re a stickler for correct pronunciation， but there’s a few tricky words that continue to flummox the best of us。

你可能以為自己非常注意發(fā)音的準(zhǔn)確度，但是有那么幾個(gè)棘手的單詞，即使是我們中發(fā)音最好的那個(gè)人可能也會(huì)讀錯(cuò)。

From foodstufs such as Quinoa and sorbet to Dengue Fever， you won‘t be left red-faced again after taking the test。

從Quinoa(藜麥)、Sorbet(果汁冰糕)等食品到Dengue Fever(登革熱，一種傳染病)，你做了這個(gè)測(cè)試后，就再也不會(huì)因?yàn)檫@些詞而被搞得面紅耳赤啦。

An often abused word is the strong Italian coffee you might drink when you‘re in need of a pick me up。 It it Esprexo， Asspresso， Expresso or Espresso?

一個(gè)經(jīng)常被讀錯(cuò)的單詞就是意大利濃咖啡(Espresso)。在你需要提神的時(shí)候，你可能喝過這種咖啡。它應(yīng)該讀作Esprexo，Asspresso，Expresso還是Espresso呢?

The middle class staple quinoa can be a bit of a tongue twister that leaves you grappling over keen-wah， kween-noah， kween-wah or keen-noah。

中產(chǎn)階級(jí)的主食藜麥(quinoa)的讀音可能就有點(diǎn)兒拗口，你可能會(huì)糾結(jié)它該讀作keen-wah，kween-noah，kween-wah還是keen-noah呢?

Raspberries are a popular treat， but should the ‘p’ be silent?

樹莓常被用來招待客人，但是這個(gè)單詞里的“p”不發(fā)音嗎?

A quiz sets the record straight by testing your knowledge of commonly mispronounced words - and setting you on the right track。

一個(gè)小測(cè)驗(yàn)通過測(cè)試你對(duì)那些常被讀錯(cuò)的詞匯的了解來為你糾正發(fā)音。

正確讀音音頻示范(BY FISH)

1。 你如何稱呼北極周圍的冰域?

A。 Santa’s House(圣誕老人之家)

B。 The Arctic(北極圈)

C。 The Artic(拖車)

D。 The Atric

The correct answer is B， pronounced as Ark-tick。

正確答案是B，讀作“Ark-tick”。

2。 當(dāng)某個(gè)觀點(diǎn)沒什么實(shí)際意義(moot)，你怎么說這個(gè)詞(moot)?A。 Moot聽起來像toot(嘟嘟聲)。

B。 Moot聽起來像doubt(懷疑)。

C。 Moot聽起來像cute(可愛的)。

D。 Moot聽起來像foot(腳)。

A moot point should be pronounced to rhyme with toot， the correct answer is A。

一個(gè)沒什么實(shí)際意義的觀點(diǎn)中的“moot”的發(fā)音與“toot”諧音，正確答案為A。

3。 你怎么讀“hyperbole”(夸張的語句)?A。 Ho-per-BOWL

B.HI-per-bowl

C。 Shy-per-bol-EE

D。 Hi-PER-bowl-ee

You might think the ‘e’ at the end of the word is silent， but in fact it‘s exaggerated meaning the word is pronounced Hi-PER-bowl-ee。

你可能以為這個(gè)單詞末尾處的“e”不發(fā)音，然而實(shí)際上，這個(gè)單詞指的是“夸張的”，讀作Hi-PER-bowl-ee。

4。 你怎么讀“suite”(套房)這個(gè)詞?

A。 suit(套裝)

B。 sweet(糖果)

C。 soot-tay

D。 sweet-tay

It might look as if it requires some fancy French pronunciation but suite should sounds exactly the same as sweet。

這個(gè)單詞看上去似乎需要一些花哨的法語發(fā)音，但是“suite”這個(gè)詞的讀音其實(shí)跟“sweet”相同。

5。 “almond”(杏仁)中的“L”發(fā)不發(fā)音?

A。 發(fā)音

B。 不發(fā)音

C。這是個(gè)陷阱!“amond”這個(gè)單詞里個(gè)根本就沒有“L”。

The ‘l’ in almond is silent， meaning it should be pronounced like ah-mond。

“almond”中的“L”是不發(fā)音的，也就是說它的發(fā)音類似“ah-mond”。

6。 你怎么讀“Dengue”這個(gè)詞中的第二個(gè)音節(jié)?

A。 Gay(同性戀者)

B。 讀作“Gee”，且重讀G。

C。 讀作Gee(就像golly gee中“gee”的發(fā)音)

D。讀作Gue(與glue諧音)

Dengue Fever is a tricky one to say， but the correct pronunciation is den-gee to rhyme， as in ‘gee whizz’。

登革熱(Dengue Fever)這個(gè)詞不太好讀，但是為了押韻，這個(gè)詞應(yīng)讀作“den-gee”，跟“gee-whizz”中的“gee”發(fā)音相似。

7。 你怎么讀“sorbet”(果汁冰糕)這個(gè)詞?

A。 Sorb。與orb。諧音

B。 Shore-bay

C。 Sore-bay

D。 Sore-bet

The popular dessert is correctly pronounced as sore-bay。

這種備受歡迎的甜點(diǎn)應(yīng)讀作“sore-bay”。

8。 你餓了的時(shí)候，如何索要食物(Victuals)?

A。我會(huì)說“vik-talls”。

B。我會(huì)說“vik-too-ahls”。

C。我會(huì)說“vittles”。

D。我會(huì)說“vik-tchoo-ahls”。

The ‘c’ in the word victuals is silent， so it should come out as ‘vittles’。

“victuals”中的“c”不發(fā)音，所以這個(gè)單詞的發(fā)音類似“vittles”。

9。 最后一個(gè)，“nuclear”這個(gè)詞怎么讀?

A。 Nyou-cull-er

B。 Noo-clee-er

C。 Noo-clear

D。 Nyou-clear

It‘s a word that’s commonly used and confuses many， but the right way to say it is Noo-clee-er。

這個(gè)單詞很常用，但它也讓很多人困惑不已，其正確的讀音為“Noo-clee-er”。

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養(yǎng)男孩最容易犯的3個(gè)錯(cuò)誤

都說男孩比女孩好養(yǎng)，女兒要操心，還得富養(yǎng)。其實(shí)，養(yǎng)男孩更應(yīng)該小心翼翼，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，男孩在童年期間比女孩的內(nèi)心更脆弱。心理學(xué)家指出，在孩提時(shí)代，男孩子比女孩更容易抑郁。因?yàn)楹芏嗄泻⒌那榫w不被看到，只被要求做得好，或者是要更好

父母在養(yǎng)育男孩過程中容易陷進(jìn)的誤區(qū)：

01、堅(jiān)強(qiáng)不許哭

對(duì)于很多家長來說，似乎不能接受男孩子的哭，覺得一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，就不應(yīng)該有眼淚。其實(shí)，這樣顯然是不對(duì)的。一些負(fù)面情緒，如果不能發(fā)泄出來，而被壓抑在心里，對(duì)身體是不好的。

男孩也有哭的權(quán)利，通過淚液把這種負(fù)面情緒流淌出來，是很正常的一個(gè)反應(yīng)。這種應(yīng)激反應(yīng)是人類進(jìn)化的一個(gè)必然結(jié)果。如果我們教孩子抑制這個(gè)過程，那就意味著，我們限制了男孩的一個(gè)自然情緒的流?。

男孩的哭不丟人，只是情緒的發(fā)泄，抑制男孩的哭，盲目地要求他們堅(jiān)強(qiáng)，只會(huì)讓男孩羞于表達(dá)，甚至關(guān)上心門。

看《爸爸去哪兒》，對(duì)嗯哼的印象很深刻，因?yàn)檫@是一個(gè)哭起來特別“豪放”的孩子，比賽輸了哭，被東西扎了腳哭……對(duì)于嗯哼來說，沒有什么是一場哭能“解決”的問題，而霍思燕和杜江從來不會(huì)要求嗯哼不要哭。但是，嗯哼也沒有因?yàn)楸豢v容哭，而變成膽小和懦弱的孩子，反而情商很高，善于表達(dá)，是大家都喜歡的典型的“別人家的孩子”。

02、不能搗亂

男孩要比女孩調(diào)皮很多，絕對(duì)是屬于“充電兩分鐘，玩兩個(gè)小時(shí)”的精力超級(jí)旺盛型的，男孩搗亂也成了最讓父母頭疼的事兒。

兒童心理學(xué)家表示，男孩搗亂并不是壞事，這是他們探索和感知世界的一個(gè)方式。他們不滿看、聽的方式，而是要親自去感受一下而已。只是，因?yàn)檎J(rèn)知能力沒有達(dá)到，所以最后“探索”搞砸了，變成了搗亂。

每一個(gè)孩子的“搗蛋”背后，都有一個(gè)非常正向的動(dòng)機(jī)在里面，他們不一定就是為了破壞——他做這件事，其實(shí)要看他背后的結(jié)果是什么；之所以成為了搗亂，可能是因?yàn)樗麄儾恍⌒慕o搞砸了。

男孩喜歡玩打架游戲，拿著不同的“武器”進(jìn)行“比賽”和“戰(zhàn)斗”，其實(shí)是在尋找自己的力量，在看自己的力量有多大，也在看自己在同伴當(dāng)中的一個(gè)位置。這些，對(duì)男孩今后在男性世界中確定自己的角色，以及在男性群體中具有凝聚力，都有很大關(guān)系。

如果父母限制男孩去搗亂，就意味著限制了男性自然成長的過程，這對(duì)男孩的成長是不利的。

03、不跟女孩玩

我的一個(gè)朋友就會(huì)刻意地引導(dǎo)孩子，不和女孩玩，因?yàn)閾?dān)心自己的兒子會(huì)變成“娘娘腔”，或者是玩一些女孩喜歡的布娃娃之類的。其實(shí)，玩具是不分性別的，只看孩子們喜歡哪一種即可。

男孩跟女孩在一起玩，對(duì)男孩的性格培養(yǎng)非常好，因?yàn)樗麜?huì)知道尊重和照顧女孩。其實(shí)，對(duì)女生也是有好處的，她們會(huì)因此知道，不是所有小地方，都要去摳那個(gè)細(xì)節(jié)。

這個(gè)世界是多元的，如果我們限制孩子接觸某一個(gè)方面，或不接觸某一方面，其實(shí)就相當(dāng)于限制了男孩。

我們說，孩子在成長過程中都是有敏感期的，即某一個(gè)方面發(fā)展的一個(gè)窗口期，那么具體講到男孩女孩，就很有可能會(huì)影響他們未來和異性的交往，以及和異性溝通的能力。

什么才是養(yǎng)育男孩的準(zhǔn)確方法呢？

01、帶男孩去運(yùn)動(dòng)

教育家洛克說：“健康的心理寓于健全的身體?！?/p>

在孩子整個(gè)未成年階段，運(yùn)動(dòng)可以分成三個(gè)階段：嬰幼兒期、兒童期和青少年期。父母需要多帶孩子去運(yùn)動(dòng)，尤其是兒童期要多讓孩子通過參加游戲來運(yùn)動(dòng)，跑跳能讓孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得心理上的愉悅感，體能也會(huì)增加。

男孩子天生好動(dòng)、精力充沛，這就是需要父母每天陪著男孩去做些大運(yùn)動(dòng)，把旺盛的精力釋放掉一些。多陪男孩去運(yùn)動(dòng)，不僅讓男孩變得開朗活潑、善于與人交往，而且有利于發(fā)展高級(jí)神經(jīng)功能——如果高級(jí)神經(jīng)功能發(fā)育得好，不僅能讓男孩在該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)起來，也能讓男孩在該安靜的時(shí)候靜下來。

關(guān)于每晚睡覺前男孩的各種折騰，很讓父母頭疼，其實(shí)，最重要的原因就是“精力沒有釋放完”。言寶兩周歲以后，我就覺得帶得力不從心。累了一天的我，已經(jīng)困成狗，可是，他卻依舊亢奮，即使關(guān)了燈，他還是一會(huì)想喝水，一會(huì)想尿尿，一會(huì)想去客廳拿一樣?xùn)|西，三番五次地折騰完才能入睡。后來，我發(fā)現(xiàn)只要晚上吃完飯，帶他出去活動(dòng)，晚上就會(huì)比較容易入睡。

02、相信和尊重男孩

面對(duì)男孩的訴求，父母需要做到的是，看見和相信男孩，而不是一味拿著“男孩”的理由去壓制他們。

美國心理學(xué)家羅森塔爾予做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在某校隨意從每班抽出3名學(xué)生共18人，并認(rèn)真地告訴校長：“這18名學(xué)生經(jīng)過科學(xué)測(cè)定全都是智商型人才?！卑肽旰螅@18名學(xué)生的成績的確超過一般，再后來這18名學(xué)生全都在不同的崗位上干出了非凡的成績。

實(shí)驗(yàn)告訴我們：心理學(xué)家的權(quán)威讓老師（家長）相信這批孩子智商很高，以后會(huì)成為人才，老師（家長）的這種期望，通過各種方式向孩子們傳遞“你很優(yōu)秀”的信息，因?yàn)槔蠋煟议L）的相信，孩子也因此產(chǎn)生了自信。

前面提到的水上樂園的小男孩，如果他的媽媽選擇相信他——嗆了水很不舒服，尊重他用浮板，說不定男孩在用了幾次浮板之后，又會(huì)選擇自己去游。

相信和尊重男孩，給予他們一定的空間，這也是讓男孩自由健康成長的一個(gè)方式。

03、讓爸爸多陪伴

對(duì)于男孩來說，爸爸不僅是最好的榜樣，也是最適合的陪伴者。

心理學(xué)家麥克閔尼發(fā)現(xiàn)：每天父親陪伴大于兩個(gè)小時(shí)的男孩，比一周內(nèi)爸爸陪伴不到六個(gè)小時(shí)的男孩智商更高。4-6歲的男孩，受爸爸影響最大。此時(shí)，男孩會(huì)崇拜父親，并試圖模仿和學(xué)習(xí)爸爸，爸爸的肯定和鼓勵(lì)是孩子最大的心理營養(yǎng)。

爸爸會(huì)帶他們玩一些男孩的游戲，而且，爸爸的腦洞很能滿足男孩們的探知欲。爸爸會(huì)帶著他們一起去踢球，或者是跑步，這些大運(yùn)動(dòng)，對(duì)于釋放男孩身上的精力都是很有幫助。而且，經(jīng)常和爸爸在一起的男孩，性格會(huì)更好。

爸爸男性的特征，會(huì)影響著男孩，讓他們明白一個(gè)男人該有的樣子。男孩也是一個(gè)沒有長大的孩子，愛哭、和女孩一起玩、偶爾搞搞惡作劇，這些都是成長·上很正常的一些事兒，只要不過分，父母完全不必太在意，更沒必要總是給他們貼上“男孩應(yīng)該怎么樣”的性別標(biāo)簽。

這樣不僅對(duì)男孩成長不利，甚至?xí)屗麄冑|(zhì)疑自己男孩的性別。

0-9個(gè)月寶寶手部技能巧開發(fā)

訓(xùn)練孩子的手腳，等于給孩子做“大腦體操”。手的動(dòng)作，代表著孩子的智慧，因?yàn)榇竽X用來處理來自手的感覺信息和指揮手的運(yùn)動(dòng)占的比例最大。大腦有許多細(xì)胞專門處理手指、手心、手背、腕關(guān)節(jié)的感覺和運(yùn)動(dòng)信息。所以手的動(dòng)作，特別是手指的動(dòng)作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練寶寶手的技能，對(duì)于開發(fā)智力十分重要。

進(jìn)度一：出生開始大多數(shù)的嬰兒都有吸吮小手的興趣。他們將整個(gè)小手放進(jìn)口中吮吸，津津有味，感到極大滿足，有時(shí)拉都拉不出來，當(dāng)他小手可以握物后，也總是將手里的東西送進(jìn)口中。

游戲：當(dāng)寶寶把小手伸出來時(shí)，成人多撫摸它，把手指放在他的手心上練習(xí)抓握，這時(shí)他的手握得很緊。

進(jìn)度二：滿3個(gè)月的嬰兒就會(huì)看自己的小手，而且看得很認(rèn)真，并會(huì)用小手撫摸他所接觸到的小被子、小衣服、小床的邊緣。

游戲：2個(gè)月以后要把玩具放在寶寶手里練習(xí)抓。要讓他摸媽媽的臉，摸各種不同性質(zhì)的物品，發(fā)展觸覺。

進(jìn)度三：4個(gè)月的小嬰兒會(huì)把手伸向奶瓶，扶在奶瓶上，也會(huì)將手放在小桌邊上做彈琴動(dòng)作，手指靈活但還抓不住玩具。

游戲：把東西放在寶寶的手旁，或碰他的手，引誘他抓。

進(jìn)度四：5個(gè)月就可以伸手抓住東西了。

游戲：讓寶寶抓住玩具連自己的手一起搖動(dòng)。

進(jìn)度五：6個(gè)月后的嬰兒會(huì)坐了，可以有意識(shí)地用一個(gè)玩具敲打另一個(gè)玩具，或?qū)⑼婢叩故?。他的手已?jīng)真正成為認(rèn)識(shí)事物的器官。

游戲：能坐起時(shí)，引導(dǎo)寶寶去抓放在面前的玩具，玩具應(yīng)放得比他手高一點(diǎn)，可以吸引他把手舉高或伸出，身體前傾。

把玩具放在寶寶身邊可以吸引寶寶翻身，把玩具放在寶寶前面可吸引他去爬。玩“歡迎，歡迎”，練習(xí)拍手。

進(jìn)度六：9個(gè)月后的嬰兒會(huì)同時(shí)屈伸五個(gè)手指，可以有目的地抓抓玩玩，并且已經(jīng)從滿把抓發(fā)展到拇指和食指對(duì)捏了，到10個(gè)月時(shí)還能夠準(zhǔn)確有目的地松手，手已經(jīng)成為寶寶認(rèn)識(shí)世界的工具。

游戲：玩“抓抓撓撓”的動(dòng)作，把“小饃頭”、鈣片等較安全的小顆粒狀物品或玩具從小筐里取出來再放進(jìn)去，多做撿和扔的動(dòng)作。

手是認(rèn)識(shí)物體的重要器官，也是觸覺的主要器官?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，通過活動(dòng)手指來刺激大腦，遠(yuǎn)比死記硬背更能增強(qiáng)大腦的活力，并可延緩腦細(xì)胞的衰老。這對(duì)人類智力的開發(fā)尤其對(duì)寶寶的智力開發(fā)十分重要。

14個(gè)月寶寶巧對(duì)摔倒四法

14個(gè)月寶寶巧對(duì)摔倒四法**會(huì)走路了，掙脫了我們的束縛，開始樂于獨(dú)立的探索世界。蹣跚學(xué)步，跌跌撞撞地，然而又是義無反顧地勇往直前，不厭其煩地走來走去，爬上爬下，哪兒都敢去，在得到了自由的同時(shí)也面臨了更多的危險(xiǎn)，剛學(xué)會(huì)走路還無法完全支配自己的身體，容易摔倒。

以前就看到一篇關(guān)于孩子摔倒后中國母親和日本母親的不同反應(yīng)：日本母親不允許孩子哭，讓孩子自己爬起來；中國母親趕快飛奔到孩子身邊抱起孩子替孩子擦眼淚，心肝定貝地喊著，同時(shí)還有可能罵使孩子倒下的障礙物甚至地球。**爸的性格有些脆弱，缺少面對(duì)挫折時(shí)的心理承受能力，所以沒有孩子的時(shí)候我就下決心要注重培養(yǎng)她的挫折教育，其中讓摔倒的孩子自己爬起來就是對(duì)孩子的一個(gè)鍛煉。

但是說起來容易做起來難，身為母親內(nèi)心有著難以逾越的障礙。每次看到她摔倒都會(huì)在第一時(shí)間跑上前去抱起她，不過好在**即使摔倒了也不會(huì)流淚，給我一個(gè)燦爛的笑容。后來感覺得摔成習(xí)慣了，進(jìn)入春天，天氣變暖，穿的也相對(duì)要少一些就開始有意識(shí)的鍛煉她，讓她摔倒了自己站起來。

不過這個(gè)麻煩精，竟然自己開始由站立著故意去摔倒，趴到地下，然后抬起頭觀察我和**爸的反應(yīng)。都說女兒是老爸前世的情人，一看到**摔倒就趕緊要去扶，不過被我攔住了。我走到**身邊，鼓勵(lì)她：“**，乖乖，自己站起來”!**給了我四個(gè)答案：

1、摔倒后是趴在地上的，**在腿上使勁，翻個(gè)身，打個(gè)滾，到墻或者門旁邊，然后按著墻或者門站起來。

2、摔倒后，發(fā)揮自己的專長，那就是五個(gè)多月就會(huì)的“爬功”，三五下就爬到凳子旁邊，借助凳子的力量把自己支撐起來。

3、難度系數(shù)最高的了，挺起上身由趴狀變?yōu)樽鵂?，兩腿支撐著上身起來，稍等兩分鐘然后慢慢的往中間并齊。不過這個(gè)過程比較困難一些，**也是小心翼翼的。每次做完這個(gè)動(dòng)作，我都會(huì)抱著她親親或者豎起大姆指給她個(gè)鼓勵(lì)，**真棒!她害羞的微笑著，扭個(gè)身自己去玩了。

4、最捷徑的辦法，就是平躺在地上，耍賴，兩腳用力的蹬著，口中嬌嘀嘀的喊著＂媽媽＂，找媽媽幫忙，義不容辭的走過去把她抱起來．

其實(shí)摔倒了，對(duì)孩子來說，是一場寶貴的體驗(yàn)，放手讓孩子自由探索世界，作為家長我們需要時(shí)刻提高警惕，創(chuàng)造性地保護(hù)孩子不受傷害。

做一個(gè)好家長的幾個(gè)小竅門

做一個(gè)好家長的幾個(gè)小竅門

家長朋友們都知道，教養(yǎng)孩子恐怕是人生最富有挑戰(zhàn)性的一件事了。至于應(yīng)該如何教養(yǎng)自己的孩子，每個(gè)人的做法可就大不一樣了。其實(shí)，做家長和做其他事情一樣，也有一些即簡單易做又行之有效的竅門。今天向大家介紹幾個(gè)教育小竅門，您不妨在自己的孩子身上試一試。

竅門一：要經(jīng)常稱贊孩子有意或無意中做出的善意行為。比如孩子對(duì)同伴表示謙讓、在車上為老年人讓座位、這些都值得家長贊賞。人們往往意識(shí)不到，在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)里，由于成年人承受著工作與家庭的雙重壓力，常會(huì)把孩子的好心和善意當(dāng)成理所當(dāng)然而忽略不記，只把眼光放在孩子的“錯(cuò)誤”與缺點(diǎn)之上。而經(jīng)常讓孩子知道爸爸媽媽鼓勵(lì)和贊賞他的良好行為，孩子心目中就會(huì)有一個(gè)積極的自我形象，使他對(duì)自己更加有信心，在別人面前也會(huì)感到自尊，會(huì)逐漸長成一個(gè)富有道德感的孩子。

竅門二：盡量從積極的角度來看問題，避免過分擔(dān)憂孩子的一些小是小非。要做到這一點(diǎn)的確不太容易，因?yàn)榧议L們似乎天生就習(xí)慣為孩子的一切擔(dān)憂。其實(shí)，很多研究發(fā)現(xiàn)都告訴我們，人們?cè)绞峭麡O的方面去想問題，消極的后果就越容易發(fā)生－－比如，孩子吃東西多一點(diǎn)兒就怕孩子長成肥胖癥，吃得少了又怕他營養(yǎng)不良，結(jié)果在管制或強(qiáng)制孩子飲食的同時(shí)，家長的做法卻在無意中助長了孩子的行為。所以，在一些無關(guān)緊要的事情上不如暫且放孩子一馬，給他留一些空間去嘗試。

竅門三：家長們要學(xué)會(huì)經(jīng)常透過孩子的眼光來看世界，設(shè)身處地地為孩子著想。經(jīng)常用孩子的眼光看問題、用孩子的頭腦來理解周圍世界、多聽聽孩子的想法和看法，都是培養(yǎng)促進(jìn)親子關(guān)系強(qiáng)有力的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。家長們不妨試一試，每個(gè)星期里都找上那么一兩次機(jī)會(huì)，遏止住自己想批評(píng)教導(dǎo)孩子的沖動(dòng)，讓孩子放心大膽地表述自己的想法和看法。

最后還有一點(diǎn)是，父母親應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地放下自己的家長架子，不要總是天天嚴(yán)肅，事事嚴(yán)厲；而要盡量多對(duì)孩子微笑、多和孩子一起度過一些歡樂時(shí)光。微笑的父母能夠培養(yǎng)出樂觀的孩子，樂觀的孩子會(huì)具有積極向上的進(jìn)取心，樂觀的孩子長大更可能會(huì)有一個(gè)幸福的家庭。這樣簡單的一件事，好處卻那么多，我們又何樂而不為呢？

拒絕孩子時(shí)最容易犯的3個(gè)錯(cuò)誤

小不點(diǎn)長大了，需要我們來規(guī)范其言行，需要我們給他們建立各種規(guī)則。小孩子喜歡無拘無束，自由自在，被規(guī)矩左右的滋味最初肯定不好受。于是憤怒，反抗，耍賴，等等招數(shù)全來了，家長該怎么面對(duì)呢？

家長在拒絕孩子時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤！說“錯(cuò)誤”其實(shí)有些嚴(yán)重，說“不當(dāng)”可能更準(zhǔn)確些，因?yàn)橛斜冗@“不當(dāng)”更恰當(dāng)?shù)木芙^方式，能更好地幫助孩子接受規(guī)則，進(jìn)而形成自律行為。

第一個(gè)錯(cuò)誤：家長居高臨下，頤指氣使，對(duì)孩子吆五喝六。

家長過足了當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的癮，把在外面受的氣全部撒給孩子，家長的心理垃圾轉(zhuǎn)移給了孩子。這是滿足了家長，倒霉了孩子。遇到寧死不屈的，雙方勢(shì)必劍拔弩張，親子關(guān)系惡化。長此以往，感受不到家長的溫暖，孩子的心漸漸遠(yuǎn)去，再也不回頭。

真到那時(shí)，可就悔之晚矣啦！遇到個(gè)性溫和的，雖然表面順從，心理也會(huì)受傷，變得謹(jǐn)小慎微，看人臉色，迷失自我。一旦脫離家長的控制，一部分孩子不知道自己是誰，應(yīng)該做什么，只會(huì)等著別人下命令，只能當(dāng)可憐應(yīng)聲蟲；另一部分孩子則如脫韁野馬，行為失控。比如小甜甜。當(dāng)然不排除少部分天生內(nèi)心強(qiáng)大的孩子，如朗朗。朗朗爸爸當(dāng)年逼迫孩子學(xué)琴，說不彈琴就去死。朗朗沒去死，反而當(dāng)上了年輕的鋼琴家?？上н@幾十億人口，就一個(gè)朗朗。

第二個(gè)錯(cuò)誤：對(duì)孩子進(jìn)行情感勒索。

家長都不動(dòng)就說，“你再怎么怎么樣，媽媽/爸爸就不喜歡你了，就不要你了”。對(duì)小小的三四歲以內(nèi)的孩子，這簡直就是在要挾人質(zhì)。這么大的孩子，爸爸媽媽就是全部的世界，是自己生存的依靠。爸爸媽媽不喜歡自己了，不要自己了，對(duì)他們來說意味著無法生存，那會(huì)帶來怎樣的心理恐懼。

所以，家長這樣說等于把刀架在孩子脖子上進(jìn)行勒索。而對(duì)于大一些的孩子，這句話又顯得超級(jí)孩子氣，也許第一次管用，多用幾次，孩子就知道其實(shí)你是在虛張聲勢(shì)呢。孩子知道你在說謊，你又給孩子做了個(gè)什么榜樣？

即便每次都管用，孩子乖乖聽話，可是孩子不做你禁止的事情，不是因?yàn)檫@個(gè)行為是錯(cuò)的，而是因?yàn)檫@么做就要受到拋棄。被恐懼控制了的孩子，哪還記得規(guī)則的本來面目啊，更別提自律啦！爸爸媽媽在跟前威脅，我就不做。爸爸媽媽不在跟前，我照做不誤。難道家長還能365天，24小時(shí)貼身盯嗎？

第三個(gè)錯(cuò)誤：規(guī)則飄忽不定，今天不可以，明天又可以，完全看家長心情而定，或者看孩子反抗程度而定。

如果家長心情好就可以，心情不好就不可以，這樣對(duì)孩子其實(shí)很不公平。孩子時(shí)刻看家長的臉色，揣摩家長的心思，哪還有精力去發(fā)展自己？如果看孩子反抗程度而定，那等于變相鼓勵(lì)孩子變成“滾地雷”。撒潑打滾就能對(duì)付家長，于是家長受到了孩子的控制，哪還能執(zhí)行規(guī)則啊。

其實(shí)合情合理地拒絕孩子真的不難。只要我們能放下身段，蹲下來，理解并尊重孩子，用愛心，耐心和決心來執(zhí)行規(guī)則，我們就能收獲一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)而自律的好孩子。

21個(gè)爸媽養(yǎng)孩子最容易犯的錯(cuò)誤

1）用否定的句式，與孩子溝通

這是一個(gè)很常見的誤區(qū)，比如你對(duì)寶寶說"不要往墻上畫畫"，那么十有八九他會(huì)繼續(xù)往墻上畫，如果你覺得是寶寶在故意氣你，那真是冤枉死他了，因?yàn)樾殞毷遣荒軠?zhǔn)確的理解否定句式，但是他理解往墻上畫這幾個(gè)字.....所以后果可想而知。正確的方法就是對(duì)他們說"寶寶，小鳥應(yīng)該在紙上畫才好看，來媽媽和你一起畫"，然后演示給他們看。

2）所有事都盲目征求孩子的意見

媽媽都想培養(yǎng)孩子的自主能力，這本身是沒錯(cuò)，但是也要分年齡分場合，什么事情都盲目的征求孩子意見是錯(cuò)誤的。

1.不需要詢問的事情，就直接給出答案

比如飯做好了，很多媽媽會(huì)說"寶寶飯已經(jīng)做好了，想不想吃飯"，這時(shí)候?qū)殞毢芸赡苷f不吃....這時(shí)候你說該怎么辦？真不讓孩子吃飯，或者強(qiáng)迫他吃飯肯定都不是合適吧。其實(shí)直接說"寶寶飯做好了，來吃飯吧"，就這么痛快，這么明了，如果孩子不想吃，你也可以進(jìn)一步的和小家伙斗智斗勇，基本立于不敗之地。

2.如果需要選擇，可以給出兩個(gè)都正確的選擇

比如出門時(shí)和寶寶說"咱們穿上大衣趕緊走吧，快晚了"，寶寶很可能耍賴不穿，正確的說法是"寶寶咱們要出發(fā)了，你穿米奇的外套，還是小熊的衣服？"給寶寶兩個(gè)明確的選項(xiàng)讓他們選擇，既可以滿足他們當(dāng)小大人的欲望，又可以達(dá)成目的，一舉兩得。理論普及:寶寶2到3歲這個(gè)階段，是很難做出明確的選擇的，他們會(huì)認(rèn)為所有選項(xiàng)都是正確的，媽媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)期的寶寶經(jīng)常一時(shí)一變，明明說吃蘋果，拿來又說要吃橘子，這是很正常的，并非故意搗亂，媽媽要做的就是盡可能的給出明確的選項(xiàng)，然后盡量保持耐心。

3）什么事情都阻止，扼殺寶寶的好奇心

想保護(hù)寶寶沒錯(cuò)，但是也要區(qū)分場合，比如寶寶要玩泥土，姥姥會(huì)說太臟了不能玩，寶寶想在馬路牙子上行走，姥姥說太危險(xiǎn)不行，寶寶學(xué)大人嘗試用杯子喝水，結(jié)果撒了一地，下次寶寶剛拿起杯子，姥姥可能就會(huì)馬上阻止....(不好意思讓姥姥頻繁出境，下回?fù)Q奶奶)

孩子勇于嘗試新事物，這是一種天性，家長要做的就是在保證安全的前提下，盡量滿足孩子對(duì)世界求知探索的欲望，滿足寶寶的好奇心，這對(duì)他們的成長是至關(guān)重要的。什么事情都加以阻止孩子最終會(huì)變得沒有自信，縮手縮腳。

4）拿自己家的孩子和別人的孩子對(duì)比

比如小明8個(gè)月就會(huì)走了，我家娃10個(gè)月還不行，比如陽陽2歲就可以控制小便，我家娃2歲半了咋還不行....很多媽媽為了這些事苦惱。其實(shí)親愛的你養(yǎng)的是孩子，他是個(gè)活生生的人，不是生產(chǎn)線上出來的產(chǎn)品，每個(gè)人的個(gè)體差異是很大的，這種對(duì)比沒有意義，沒有一個(gè)正常人不會(huì)走路，不會(huì)尿尿，早幾個(gè)月晚幾個(gè)月這都不是事，另外孩子長大了更不能拿他和其他孩子比較，比如有的家長可能會(huì)說"看看人家小明，每次都100分，你怎么就不行呢"，我想反問一句"看看人家李嘉誠是億萬富翁，你咋就不行呢"，你心里咋想，堵得慌嗎:P,任何對(duì)比都是沒有意義的，定個(gè)靠譜的目標(biāo)，努力就好。

5）受到挫折不進(jìn)行安撫

很多媽媽想鍛煉孩子自己解決問題的能力，比如玩拼圖的時(shí)候孩子找不到合適的卡片急得哇哇大哭，媽媽不幫忙反而想以此鍛煉寶貝自己解決問題的能力，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，2到3歲的寶寶能力是十分有限的，如果他找不到合適的拼圖，即使再努力十分鐘也依舊找不到，如果媽媽在不聞不問，孩子的心里會(huì)形成非常大的挫敗感，時(shí)間長了就會(huì)變得易怒，沒有自信，害處多多！

媽媽可以引導(dǎo)寶寶自己解決問題但是一定要仔細(xì)觀察，如果寶寶無法搞定一定要在他情緒失控前和他一起解決問題，或者暫時(shí)轉(zhuǎn)移他的注意力。

萬一寶寶由于沒有完成一件事產(chǎn)生了挫敗感，媽媽一定要第一時(shí)間進(jìn)行安撫，告訴他不用著急慢慢來，另外最好等寶寶情緒穩(wěn)定之后和他一起解決之前的問題，比如和他一起把拼圖完成，或者把積木搭好，這樣孩子就能逐漸明白失敗不可怕，也不必因?yàn)槭《鴳嵟蛘弑瘋?，最重要的是?zhàn)勝困難的過程會(huì)給寶貝很大的信心，讓他可以正確的面對(duì)以后的失敗。

6）總問孩子為什么

比如孩子不想去幼兒園了，媽媽可能會(huì)問，為什么不想去呀？孩子不吃飯，奶奶可能會(huì)問為什么不吃呀？

對(duì)于小寶寶來說(如果寶寶已經(jīng)大到可以明確表達(dá)自己的想法，請(qǐng)忽略本條)，他們是沒有足夠的語言能力來表達(dá)自己的想法的，其實(shí)很多時(shí)候他們都是隨口一說，過2分鐘再問同樣的問題，就變成了完全不同的答案。所以在遇到類似情況的時(shí)候，家長不用問為什么，只要按照正確的方向引導(dǎo)就可以了。

比如孩子不想去幼兒園，家長就可以說，"今天是周一，爸爸媽媽要上班，小朋友就要去幼兒園呀"，或者說"幼兒園的nina老師在等你呢，她還想和你一起玩恐龍呢"，等等，通過引導(dǎo)讓寶寶明白上幼兒園的必要性，還有上幼兒園能獲得各種樂趣就ok了。不停地問孩子為什么不去幼兒園，結(jié)果就是換來孩子大哭，因?yàn)樗緵]有能力回答如此復(fù)雜的問題。

7）和孩子說話的時(shí)候不夠簡明準(zhǔn)確，高估他們的理解能力

之前有一次小小包自己剝橘子皮，然后剝一塊就往地上扔一塊，我當(dāng)時(shí)說"你不知道往哪放呀"(之前包子同學(xué)是知道垃圾放到垃圾箱的)，結(jié)果說了好幾次小家伙依舊執(zhí)迷不悟，當(dāng)時(shí)真把我氣得夠嗆，馬上就要發(fā)飆了。這時(shí)包子爸爸也拿起一個(gè)橘子，邊剝皮，邊扔到垃圾桶，嘴里還同時(shí)說"橘子皮是垃圾，我把它扔到垃圾桶里，發(fā)射！"，這時(shí)小小包馬上開始模仿爸爸的動(dòng)作。我當(dāng)時(shí)對(duì)包子爸爸的敬仰呀，簡直如滔滔江水.....

回想起來，在這個(gè)例子里我犯的錯(cuò)誤是非常明顯的，"你不知道往哪放呀"這句話對(duì)一個(gè)不到3歲的小家伙來說，太難理解了，他根本不知道是什么意思，但是他發(fā)現(xiàn)每次扔橘子皮，媽媽都有反應(yīng)，他很可能以為我在和他互動(dòng)，玩耍，他自然就會(huì)變本加厲了。所以妞們要記住，孩子就是孩子，用最直接的語言，甚至是身體語言，與他們溝通才能獲得最好的效果。

8）強(qiáng)迫小寶寶分享自己的物品

沒人希望自己的孩子自私自利，所以特別想培養(yǎng)孩子愛分享的性格，但很多家長不知道，孩子在2歲左右，會(huì)開始萌發(fā)自我意識(shí)，這是人類都會(huì)經(jīng)歷的過程，在這個(gè)階段，寶寶會(huì)把身邊所有的一切都認(rèn)為是自己的，他們會(huì)認(rèn)為自己的玩具是自己的，別人的玩具依舊是自己的(這個(gè)想法酷吧)，而且不能容忍玩具離開手哪怕1秒鐘，因?yàn)樗麄冇X得只要玩具不在手上了，就意味著他們永遠(yuǎn)失去了那件玩具。

這種行為一般到3歲左右就會(huì)結(jié)束了，表面上看寶寶什么東西都不分享，但這種行為與大人世界中的自私是完全兩個(gè)概念。

在這個(gè)階段，媽媽可以耐心的告訴寶寶，玩具是可以分享的，讓他們逐步接受分享這個(gè)概念，另外還可以給他們演示通過交換，獲得更多的玩具，但是只要寶寶不想分享，就一定不能強(qiáng)迫，這是最最重要的。

9）夸獎(jiǎng)的時(shí)候不具體，導(dǎo)致孩子注重結(jié)果怕失敗

對(duì)孩子多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，可以讓他們知對(duì)錯(cuò)，明事理，還可以樹立他們的自信，對(duì)以后的成長利，但很多家長不知道表揚(yáng)也是很有技巧的，比如最常見的你真棒，你真漂亮，這種夸獎(jiǎng)其實(shí)是不妥的。

10）當(dāng)著外人批評(píng)孩子或者說孩子的短處

有不少家長會(huì)犯這種錯(cuò)誤，比如兩個(gè)媽媽一起聊天，明明媽說"我家小明每天都不好好吃飯，現(xiàn)在班里他最瘦真沒辦法"，壯壯媽說"我們壯壯也一樣，不正經(jīng)吃飯，而且還老看電視，眼睛都有點(diǎn)近視了"

親愛的不炫耀是咱們中華的美德，但是也沒人要求你通過揭露孩子的缺點(diǎn)，換來所謂謙虛的美名，既然知道自己的孩子有問題，就直接幫他改正唄，這不是你和外人的談資，如果你媽媽老和別人說"我家閨女30多了，也沒個(gè)好工作，老公也不行，孫子大了只能靠我養(yǎng)了"，你受得了嗎？

對(duì)孩子來說你就是他的唯一后盾，是他最最信任的人，親手打破這種信任關(guān)系是極其愚蠢的！

11）沒有對(duì)孩子進(jìn)行咀嚼演示

很多媽媽都問我這個(gè)問題，我家寶寶都1歲了，牙都長了很多，為啥食物不咀嚼每次都直接吞下去呢？

這點(diǎn)很多媽媽可能都不知道，雖然尿尿，拉屎不用刻意培訓(xùn)，但是咀嚼這個(gè)動(dòng)作最好明確的演示給寶寶，這樣他們才能更快的學(xué)會(huì)。

12）強(qiáng)迫寶寶叫人

為了把寶寶培養(yǎng)成有禮貌的寶寶，很多家長會(huì)在孩子剛會(huì)說話的時(shí)候，就讓孩子叫人，但是是這樣的，大多數(shù)時(shí)候孩子出于自我保護(hù)的本能可能是不會(huì)叫人的(尤其是對(duì)方是男性的情況)，大人發(fā)出叫爺爺之類的指令之后，他們很可能會(huì)把頭扭到一邊，家長不斷命令的時(shí)候?qū)殞毶踔習(xí)窟罂蓿么笕耸謱擂巍?/p>

正確的做法是，家長看到親戚或朋友的時(shí)候，自己主動(dòng)打招呼，讓寶寶耳濡目染，了解問候是人與人之間交往的方式，孩子自然就會(huì)開始模仿，到時(shí)候稍加引導(dǎo)就可以了，妞們一定要記住，身教的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳！大部分事情都不用靠說，直接演示給孩子就ok了！

13）給孩子穿太多的衣服

很多媽媽都問我應(yīng)該給寶寶穿多少合適呢，他們覺得老人給孩子穿的太多，但是又不知道具體應(yīng)該穿多少合適....其實(shí)這個(gè)問題很好解決，爸爸穿幾件寶寶就穿幾件。

14）通過摸手來判斷孩子是否寒冷

孩子的末梢循環(huán)是比較差的，很多時(shí)候他們即使一點(diǎn)都不冷，但是手腳還會(huì)是涼的，正確判斷溫度的方式，是摸寶寶后脖子，如果出汗了就減衣服，反之就加衣服。

15）沒有把孩子真正當(dāng)孩子看待

這句話讀上去有點(diǎn)拗口，其實(shí)仔細(xì)想想我們很多時(shí)候都不能真正的把孩子當(dāng)孩子看待，我們會(huì)不自覺的用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。

比如孩子因?yàn)榭謶侄幌肴ビ變簣@的時(shí)候，我們是否做到了耐心的安撫。比如回家看到孩子用彩筆在墻上涂鴉，我們是否可以一笑置之？比如剛才還玩的好好的，寶貝突然生氣了不理人，你能否做到不問原因先給他一個(gè)大大擁抱？

孩子的想法與大人是完全不同的，但是他所做的一切都有他的原因，沒有一個(gè)寶寶會(huì)故意氣你，給你搗亂！用你最大的耐心去接納他們，感受他們的想法，尊重他們，這樣他們才能快樂健康的成長。

16）對(duì)孩子的行為大呼小叫反應(yīng)強(qiáng)烈

杯子里接滿熱水，寶寶僅僅走到杯子旁邊，奶奶馬上大叫"別碰"然后沖過去抱起孩子，還比如寶寶想嘗試從一層臺(tái)階上跳下來，結(jié)果奶奶看到了馬上沖過去把孩子抱起來，然后大喊"嚇?biāo)牢伊?，太危險(xiǎn)了"

這種行為有下面幾個(gè)負(fù)面影響

1.孩子本身可能會(huì)受到驚嚇這點(diǎn)是最直接的，寶寶可能都不明白怎么回事，直接就被這種行為嚇哭了

2.孩子的好奇心沒有得到釋放，反而可能會(huì)產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果

我家孩子對(duì)暖氣很感興趣，很想摸摸看，我告訴他很熱，但是他一臉不信的樣子，我就和他說，"你輕輕試試，真的很燙哦"，結(jié)果小家伙非常非常小心的輕輕摸了一下，然后發(fā)現(xiàn)確實(shí)是熱的，就再也不碰暖氣了。爸媽營微信號(hào)：bamaying 比如上面說到的熱水，媽媽完全可以先到半杯涼水，然后在到一些熱水，在保證安全的情況下，滿足寶寶嘗試的欲望，讓他們知道這些東西真的很熱，不能碰，比單純的阻止好的多，因?yàn)槟悴豢赡芤恢倍⒅鴮殞殻砸粔q長一智是對(duì)他們最好的教育。

3.寶寶可能會(huì)以為你在和他游戲

比如我手上有個(gè)黑痣，小小包很好奇經(jīng)常過來摳一下，或者掐一下，開始我做出了明顯的反應(yīng)---大叫，因?yàn)檎娴暮芡矗瑳]想到小家伙對(duì)此樂此不疲，越來越上癮，后來不管他怎么折騰，我就不做反饋，有時(shí)反而拿出書來，給他講書，這樣一兩次之后他就對(duì)黑痣沒有任何興趣了，妞們要明白，寶寶對(duì)黑痣并沒有什么興趣，真正讓他們摳黑痣的動(dòng)力是你的叫聲。

17）不會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，和孩子硬碰硬

寶寶2，3歲的時(shí)候，媽媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的脾氣就像6月的天，說變就變。這時(shí)媽媽要掌握一個(gè)秘籍，那就是轉(zhuǎn)移注意力！

比如寶寶賴在電視機(jī)前不走，直接關(guān)電視肯定是一場災(zāi)難，咱們換種方法唄，對(duì)寶寶說，咱們?nèi)ネ孀矫圆匕桑蛘咂渌信d趣的活動(dòng)，小家伙十有八九會(huì)離開電視。再比如寶寶吵著要吃糖，你可以說，我這里沒有糖果，但是我?guī)Я舜箝僮樱蹅円黄饎儼?，這樣很可能暫時(shí)度過吃糖危機(jī)，然后在安排一些其他的項(xiàng)目，持續(xù)的轉(zhuǎn)移注意力，過幾十分鐘孩子可能就不要求吃糖了。

轉(zhuǎn)移注意力這招在和低齡寶寶互動(dòng)的過程中是非常重要的，既可以讓他們保持愉悅的心情，又可以達(dá)到家長的目的，所以屬于居家旅游必備秘技。

18）不能堅(jiān)持自己的底線，不能說到做到

比如孩子吵得要吃糖，開始媽媽說沒有，然后孩子還要，媽媽繼續(xù)說沒有，最后孩子開始大哭大鬧，媽媽沒辦法，把糖拿出來了....

這種行為會(huì)讓孩子認(rèn)為，只要自己一哭那么要求就能達(dá)到滿足，以后只要需求不滿足就會(huì)大哭大鬧，家長絕對(duì)崩潰，所以如果開始說了沒有，那就不要給，如果孩子哭鬧就用轉(zhuǎn)移注意力的方法化解，讓孩子明白事情的底線是什么，這樣他們也就不會(huì)把哭鬧當(dāng)做殺手锏了。

19）家長可以用偽裝游戲的方法達(dá)成目的

比如我家孩子很喜歡讓爸爸抱著，爸爸的應(yīng)對(duì)方法就是，和他賽跑！在外面孩子一說"抱抱吧"，爸爸就會(huì)說，咱們先比賽跑步，你要是贏了就抱一會(huì)，然后爺兒倆就跑出去....

還有刷牙的時(shí)候我會(huì)和孩子說，咱們一起玩刷蟲子的游戲吧....

20）在孩子看電視，或者玩手機(jī)的時(shí)候粗魯?shù)淖柚?/p>

這是很多媽媽頭痛的問題，很多媽媽不知道如何解決，但事實(shí)上于其粗魯制止不如和孩子約定時(shí)間。

21）孩子發(fā)音不準(zhǔn)確的時(shí)候，大人覺得好玩，進(jìn)行模仿

這是不對(duì)的，大人一定要用正確的發(fā)音糾正孩子，另外不要用"吃飯飯"，"喝水水"這類兒語，這對(duì)孩子的語言發(fā)展沒有益處。

對(duì)孩子家庭教育的幾個(gè)層次，你屬于哪個(gè)？

經(jīng)常聽到這些話：“養(yǎng)不教父之過”、“有其父必有其子”、“孩子是父母的影子”、“父母是孩子的第一任老師”.......

孩子成為一個(gè)什么樣的人，在某種程度上，最開始是取決于父母的。然而很多家長并沒有對(duì)家庭教育給予足夠的重視。

人民日?qǐng)?bào)曾刊登過文章《教育改革要從家庭教育開始》，其中提出的家長層次論有五層，家長們都來看看，你屬于哪一層？

1

第一層次：舍得給孩子花錢

現(xiàn)代家庭生活水平高了，很多家長在孩子的教育上很舍得花錢，除保證為孩子提供生活所需的方方面面以外，基本是孩子“指啥買啥”。

家里條件沒那么好，還會(huì)覺得是對(duì)孩子的虧欠。

有的家長不惜砸鍋賣鐵買學(xué)區(qū)房；暑假花3萬給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班等等。其初衷都是望子成龍、望女成鳳，想通過這些外在條件輔助孩子更好的學(xué)習(xí)。

同事張哥說“兒子跟我一點(diǎn)也不親。我這天天忙著工作，加班、出差，不都是為了給他多掙些錢花！”另一同事反駁“現(xiàn)在講究的是陪伴。你再不陪孩子，孩子就長大了！”

父母為小孩子提供必要的物質(zhì)生活是應(yīng)該的，但僅僅在金錢上，在孩子的低層次需求上付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2

第二層次：舍得為孩子花時(shí)間

都說陪伴是最長情的告白。父母與孩子之間的愛也一樣。“你陪我長大，我陪你變老。”

有兩位爸爸：

一位爸爸為了做生意，賺更多的錢，他錯(cuò)過了很多孩子成長的過程。兒子出生、第一次說話、第一次走路，他都沒趕上。他沒參加過孩子的家長會(huì)，甚至僅有的幾次送孩子上學(xué)，還經(jīng)常搞錯(cuò)班級(jí)。

另一位爸爸在業(yè)余時(shí)間會(huì)陪女兒講故事、散步、做游戲……逢人就說女兒是貼心小棉襖，跟自己特別親。他說“時(shí)間不白花，收獲的都是幸福?！?/p>

你覺得兩位爸爸，兩個(gè)孩子誰更幸福呢？

答案不言而喻。

時(shí)間擠擠總是有的，錢是賺不完的，工作也是做不完的，但孩子的成長卻只有一次。舍得為孩子花點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同享受成長的過程，別把自己當(dāng)成家庭教育的局外人。

3

第三層次：開始思考教育的目標(biāo)問題

什么是教育的目標(biāo)，可能很多家長沒有思考過這個(gè)問題。

舉個(gè)例子：你想培養(yǎng)孩子具有的品質(zhì)：善良、正直、勇敢、誠實(shí)、自信；你想讓孩子成為有出息，有前途的人：

上重點(diǎn)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、找好工作、有幸福的人生；這些就是目標(biāo)。

家長根據(jù)這些目標(biāo)采取的一系列行動(dòng)就是完成教育目標(biāo)的過程。

但事實(shí)上，很多人對(duì)教育孩子沒有具體的目標(biāo)規(guī)劃，想一出是一出，也不管孩子愿不愿意。

三年級(jí)的芳芳訴苦：

她媽媽給她報(bào)了十個(gè)輔導(dǎo)班，占據(jù)了她所有的休閑、娛樂時(shí)間，她感覺自己完全變成了學(xué)習(xí)機(jī)器。

除了常規(guī)的數(shù)學(xué)、英語補(bǔ)習(xí)，還有一系列特長培訓(xùn)班，每天放學(xué)就是噩夢(mèng)的開始。而一些舞蹈、書法特長班都是爸媽讓她學(xué)的，她并不喜歡。

孩子不感興趣，學(xué)這么多的意義何在？

與其畫個(gè)好大的圓，將來無法填滿，不如腳踏實(shí)地，完成每一個(gè)可行的小目標(biāo)，前提是這些目標(biāo)的設(shè)立必須是和孩子一起規(guī)劃的。

4

第四層次：為了教育孩子而提升和完善自己

教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法?！袪査固?/p>

父母是孩子的第一任老師，是孩子最初的學(xué)習(xí)、模仿對(duì)象。

同學(xué)小林上學(xué)的時(shí)候是個(gè)特立獨(dú)行的女孩，經(jīng)常把頭發(fā)染的五顏六色，通宵玩游戲，玩極限運(yùn)動(dòng)，怎么瀟灑怎么來。

但她結(jié)婚有孩子后像變了一個(gè)人，每天用規(guī)律的生活來替換從前的率性。為了陪孩子學(xué)習(xí)，她還參加了心理咨詢師資格考試，每天和孩子一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

她成為孩子的好榜樣，還為自己更新了知識(shí)庫。

為了更好的教育孩子，當(dāng)代家長不像從前只根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教育，而是對(duì)教育方法、教育技巧、孩子心理健康學(xué)習(xí)都有著迫切的需求。

通過不斷提升和完善自己，讓家庭教育的方式更加合理，讓孩子的成長少走一些彎路。

這就是言傳身教正確的打開方式吧。

5

第五層次：盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，并以身作則

看過爸爸去哪兒的都知道，嗯哼是個(gè)很“難搞”的小朋友，有時(shí)候面對(duì)任務(wù)，他沒有安全感，對(duì)未知的事情感到害怕，當(dāng)別的小朋友都去做的時(shí)候，電視機(jī)前的你可能已經(jīng)責(zé)備他膽小愛哭了。

但杜江是這樣做的，他沒有生氣，而是告訴嗯哼這個(gè)任務(wù)不存在風(fēng)險(xiǎn)，不會(huì)遇到可怕的東西，要勇于嘗試，你可以做到，即使做不到也要試一試，爸爸永遠(yuǎn)支持你。

但現(xiàn)實(shí)中很多家長是怎么做的呢？

“再哭就不要你了，丟人”

“你怎么不學(xué)學(xué)人家”

“笨死了”……

為人父母，最高層次就是時(shí)常給孩子懷抱、溫暖，支持、鼓勵(lì)孩子去發(fā)揮，而父母就是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

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家長們，你在哪個(gè)層次？

除了為孩子花錢，你愿意為孩子花時(shí)間嗎？

你會(huì)與孩子同步學(xué)習(xí)伴隨孩子成長嗎？

你有在更高層面上思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃嗎？

你在孩子成長教育過程中真的足夠耐心、足夠堅(jiān)持了嗎？

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