幼兒園英語(yǔ)兒歌教案：I can

幼兒園兒歌教案。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園英語(yǔ)兒歌教案：I can”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“I can ”。

2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。

3、通過(guò)表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動(dòng)物與動(dòng)詞間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鳥(niǎo)、魚(yú)、兔的頭飾各一個(gè)。胸飾若干。

2、地上畫(huà)有小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小兔的家。

3、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)情景表演，讓幼兒初步感受句型“I can”。

——和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Who is it？”“It’s me。”

T：Hello，Boys and Girls。

C：Hello，Miss Xue。

T：I love you！

C：I love you too!

T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想狀）Hear?。ㄗ雎?tīng)狀）

——老師帶上鳥(niǎo)頭飾躲在黑板后面做敲門(mén)動(dòng)作。

T：Ding-Dong，Ding-Dong。

C：Who is it？Who is it？

T：It’s me。It’s me。

——老師說(shuō)完從黑板后面飛出，邊飛邊說(shuō)：“Fly，fly，fly，I can fly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。

T：Hello，Boys and girls。

C：Hello，Bird。

T：Nice to meet you！

C：Nice to meet you too！

T：Yes，I’m a bird。I can fiy！（邊說(shuō)邊做飛狀）

T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？

C：OK！

T：Oh，Stand up please！Let’s line up and follow me。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。Louderly! ——老師邊飛邊提醒幼兒飛時(shí)要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，I can fly”。

T：Please fly to your seat。

T：Look?。ㄗ隹礌睿琖ho is coming？

——同上引出小兔和小魚(yú)。出來(lái)時(shí)打招呼的句型可以變換一下。

2、復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱，并與動(dòng)作匹配。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

T：Oh，Boys and girls，Let’s have a look，Here are there animals，They are。。。。。。（等待幼兒說(shuō)出：Fish、Rabbit and bird。 T：Yes，you are very clever！(手指小鳥(niǎo))，It is a bird，Just now，The bird says：I can？（等待幼兒說(shuō)出Fly。同時(shí)老師邊說(shuō)邊做飛的動(dòng)作以此來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。）

T：Yes，Now，Please fllow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。（集體念三遍）

——以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop?！?/p>

T：who want to be bird？

——請(qǐng)三名幼兒上來(lái)扮演小鳥(niǎo)。

T：Listten carefully。If I say “bird，bird。”You may do like this。

（老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作并要求幼兒要大聲地念出來(lái)。）

T：Are you clear？

C：Yes！

T：(其他幼兒)Show your fingers and fllow me。

（帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌）。

——同上請(qǐng)出幼兒個(gè)別表演魚(yú)和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋(píng)果。

3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“I can”。

T：Now，Boys and girls，There are some pictures under your chairs，next，you can take it out and mey do like this。（老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上）。

T：OK，please look at me and listen carefully。Now，you should look carefully who are you？（老師向每位幼兒?jiǎn)栆槐椋篩ou are ?等待幼兒自己說(shuō)出自己身上小動(dòng)物的名稱）。

T：OK，If I show this picture（小鳥(niǎo)圖片），The bird should mey do like this（小鳥(niǎo)要飛出來(lái)，然后飛回去，同時(shí)要大聲念兒歌）。 ——集體練習(xí)念兒歌兩遍。

4、游戲：小動(dòng)物回家。

T：OH，Look，The day is dark。This animals will go home。They are going to sleep。（做睡覺(jué)狀）Look，this is bird’s home（依次介紹小動(dòng)物的家，并把小動(dòng)物圖片貼在地上的房子里）。

The brids go home（帶領(lǐng)幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說(shuō)：“Fly，fly，fly，I can fly”。如幼兒不說(shuō)，可停止游戲）

T：Please stop！When you fly，you should says：“Fly，fly，fly，I can fly”。（繼續(xù)游戲）

（其他小動(dòng)物回家方法要求同上。）

T：(聽(tīng)起床音樂(lè))Morning bells are ringing，It’s time to get up。The brid get up。。。。。（幼兒聽(tīng)指令分別起床飛回座位）

——聽(tīng)音樂(lè)做游戲兩遍。

5、結(jié)束活動(dòng)。

T：Today，all the boys and girls did a good job。I’m very glad！So I will each everyone a red flower。（給幼兒每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花） T：Oh，I’m very hungry！Are you hungry？

C：yes！

T：Let’s go to the Supermarket，OK？

C：Yes！

T：Ok，Stand up please ！Let’s say Bye-bye to teachers。

C：Bye-bye teachers！

T：Follow me：“Fly，fly，fly，I can fly”“Swim，swim，swim，I can swim?！薄癏op，hop，hop，I can hop”。

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英語(yǔ)教案：I like or I donot like

目標(biāo)：1．通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)單詞truck、car、taxi、和bus

2．理解并嘗試用Ilike……和Idon‘t like……進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

準(zhǔn)備：以前學(xué)過(guò)的單詞圖片若干、錄音機(jī)、歌曲磁帶

重難點(diǎn)：理解并嘗試用Ilike……和Idon’t like……進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

流程：聽(tīng)聽(tīng)——猜猜——說(shuō)說(shuō)

過(guò)程：

（一）聽(tīng)聽(tīng)

1．教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)錄音做動(dòng)作，感受音樂(lè)的歡快，并復(fù)習(xí)單詞truck、car、taxi、和bus。

（二）猜猜

1．剛才歌曲里面都唱了什么？

輔：除了truck、car、taxi、andbus你還聽(tīng)到了什么

2．讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，看看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)？

3．Ilike……/I don‘t like……是什么意思呢？你是怎么知道的？

（三）說(shuō)說(shuō)

1．原來(lái)小妹妹把自己喜歡什么和不喜歡什么都用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)了，那我們也來(lái)試一試怎么樣？

2．Do you like bread？

3．出示幼兒學(xué)過(guò)的單詞卡片，用Do you like……的形式來(lái)和孩子交流。

4．如果幼兒能力強(qiáng)，就請(qǐng)幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流。

英語(yǔ)教案：I like.......

1、引導(dǎo)幼兒能熟練運(yùn)用“I like…..”的句型，聽(tīng)懂“What do you like？”

2、發(fā)揮幼兒大膽表現(xiàn)能力，并且能夠和伙伴愉快、友好的相處。

準(zhǔn)備：小猴、小兔、小貓的頭飾各一個(gè)，設(shè)置果園，蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉水果若干

步驟：一、問(wèn)好

T：Good morning， Girls and boys.

C： Good morning， Miss xiong .

T： How are you today ？

C： I am fine.

T：What day is today？

C：Today is …….

二、復(fù)習(xí)歌曲

Walking walking

三、New lesson

1、 情景表演：

T：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了許多客人，你們想認(rèn)識(shí)嗎？

請(qǐng)客人入場(chǎng)

Monkey：Hello，I am a monkey，I like banana.

Rabbit： Hello， ，I am a rabbit， I like carrot.

Cat： Hello， ，I am a cat， I like fish.

T：剛才哪些小動(dòng)物與你們打招呼了呀？

C：Monkey、 Rabbit 、Cat.

T：它們都喜歡吃什么東西？

C：Banana、carrot、fish.

T：猴子說(shuō)：“I like banana”。兔子說(shuō)：“ I like carrot”.小貓說(shuō)：“ I like

fish.”（請(qǐng)小朋友扮演猴子、小兔、小貓，老師問(wèn)小朋友答。扮演猴子的小朋友做出相應(yīng)的動(dòng)作并回答老師的問(wèn)題。）

T：What do you like？

Monkey： I like banana.

(扮演小貓、小兔的小朋友按以上的方法進(jìn)行，加深他們對(duì)：的理解。)

2、去果園摘水果（進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用“I like…..”的句型）

T：剛才小朋友表現(xiàn)的都很棒，我要帶小朋友到果園去摘水果，摘自己喜歡吃的水果到相應(yīng)的水果籃里，然后老師分組提問(wèn)：（小朋友摘水果）What　do you like？I like apple/banana/orange/pear.

(進(jìn)一步加強(qiáng)他們對(duì)“What do you like？”的理解，學(xué)會(huì)使用：“I like…..”的句型。

3、Game“裝水果”

蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉舉起手搭成一個(gè)筐，念兒歌：“水果水果，多有多、甜又甜，看誰(shuí)先來(lái)嘗一嘗，嘗一嘗！”當(dāng)念到最后一句時(shí)，把小朋友筐住，老師問(wèn)問(wèn)題：“What　do you like？”筐住的小朋友回答“ I like…..”然后站到相應(yīng)的水果后面，游戲依次進(jìn)行，只到每個(gè)小朋友被筐住，玩拔河的游戲。

4、 T：Are you tired ？

C：Yes .

T：Time is up ，we must go home .Byebye.

C：Byebye.

英語(yǔ)教案：I’m a forg

活動(dòng)目的：

1、復(fù)習(xí)單詞：polliwog 、 duck 、 goldfish 、 frog 、 tortoise ，復(fù)習(xí)句型：Where are　you going？ I’m going to look for my mother.

2、學(xué)習(xí)小蝌蚪變成青蛙，外形特征特征變化的短語(yǔ)：back legs turn out，front legs turn out ， no toise.

3、在愉快的活動(dòng)體驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣和交流的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小蝌蚪胸飾

2、請(qǐng)一位老師扮演青蛙媽媽，三個(gè)幼兒分別扮演duck goldfish tortoise角色

3、環(huán)境布置

對(duì)室內(nèi)已有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行局部完善，營(yíng)造故事中的池塘氛圍。

4、錄音磁帶（小蝌蚪前進(jìn)的音樂(lè)）

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：T： we are polliwogs. Do you know where is our mother？

S： I don’t know. T：OK！ Now， we are going to look for my mother

在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入場(chǎng)景。

1. Duck

T： What’s that？

S： Duck ！ Hello duck .

D： Hello！ Polliwogs，Where are you going ？

T： I’m going to look for my mother .（根據(jù)幼兒掌握情況，進(jìn)行重復(fù)鞏固）

S： 幼兒學(xué)說(shuō)：I’m going to look for my mother .

D： Oh ， I know Your mothers have two big eyes and a big mouth.

T： what does your mother look like ？

S： Two big eyes and a big mouth .

T： let’s say Thank you to duck.

D： You are welcome .Let’s go .

S： Ok，Let’s go！

2. Fish

T： Hello！ Fish！

F： Hello ！Where are you going ？

T，S： I’m going to look for my mother .(反復(fù)學(xué)習(xí)這句話)

F： Oh，I know .Your mothers have four legs.

T： What does your mother look like ？

S： Four legs.

3. Tortoise(方法同上，學(xué)習(xí)Where are you going？ I’m going to look for my　mother. A white belly)

4. Play games ： 讓每個(gè)孩子復(fù)習(xí)鞏固Where are you going？

I’m going to look for my mother. 學(xué)習(xí)小蝌蚪變成青蛙，外形特征特征變化的短語(yǔ)：back legs

turn out ， front legs turn out ， no toise .

5. 為媽媽做圖片，復(fù)習(xí)鞏固back legs turn out， front legs turn out ， no toise

.說(shuō)得好的小蝌蚪變成小青蛙。

6. 找到媽媽（老師扮演的青蛙媽媽出場(chǎng)）。

M： Hello！ Babies， I am your mother . Come here！

T， S： Mummy！ Mummy！ Ah！ Ah！ I love you！

結(jié)束：復(fù)習(xí)歌曲，活動(dòng)在歡快中結(jié)束。

英語(yǔ)教案：I ’m in the *****

一、 給予角色，激發(fā)活動(dòng)興趣

1.師幼問(wèn)好：Say good morning to the teacher.Ok I’m miss　shen . I’m glad to see you. What’s you name？

2.0H，today I’m very　happy .let’s do some sports with me？ 帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)jump run walk swim

3.I’m　very tired ，let’s have a rest ok？ Go back to your seat.

二、學(xué)習(xí)單詞

1.學(xué)習(xí)house1.look what’s this？ House 齊讀幾遍，look at my mouse，分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.

2.學(xué)習(xí)短語(yǔ)：what lolour？ Yes ，red　house.讀幾遍，let’s play a game ok？迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)說(shuō)短語(yǔ)。變調(diào)讀。

3、累加遷移經(jīng)驗(yàn)：“yellow　house \blue house\green house”

4、鞏固短語(yǔ)：變換速度讀。

三、 學(xué)習(xí)句型：

1、示范：now， close you eyes，摸摸頭“good”

2、oh look， where is mummy？Yes ，I’m in the red house.

3、Please ，call me.跟老師說(shuō)句型。換一個(gè)房子練說(shuō)句型。

1、who wants to be try？ Ok， let’s　call******

幼兒回答“I ’m in the blue house.”

2.I’m in the green house.I’m in the yellow house

3.選擇自己喜歡的房子進(jìn)入。Which house do you like ，when　the bell ring you can go .4.聽(tīng)指令進(jìn)入房子。5、給顏色寶寶。Look ，this is colour　babies， which do you like？

英語(yǔ)教案：what do you want？ i want ....

目標(biāo)：1、理解what do you want？ I want……的含義，學(xué)習(xí)想要want、巧克力chocolate的正確發(fā)音。

3、復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語(yǔ)言互換。

2、能在情境的引導(dǎo)下，愉快的參與活動(dòng)。

準(zhǔn)備： 1、 各種食品，蘋(píng)果apple， 桔子orange， 餅干biscuit蛋糕 cake， 糖果candy，巧克力chocolate、

2、玩具熊、玩具娃娃等。

3、布置相關(guān)的情境環(huán)境。

過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語(yǔ)言互換。內(nèi)容：

（1）刷刷我的牙，洗洗我的臉，洗洗我的手，梳梳頭。

Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair

（2）身體運(yùn)動(dòng)

頭頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等，

Head， head， turn around　Feet， feet jump and jump

2、進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)詞句并參與表演。

（1）教師一人飾演兩個(gè)角色，利用情節(jié)的發(fā)展引導(dǎo)幼兒和替代角色互動(dòng)，并參與活動(dòng)。

（2） 師生對(duì)話，練習(xí)句式。

I、提問(wèn)：Kala bear的點(diǎn)心屋來(lái)了客人，它怎么招待客人的？（what do you　want？）

客人是怎樣回答的？（I want…..）

II、 教師幫助幼兒理解對(duì)話的含義。

III、師生練習(xí)對(duì)話，分集體、小組、個(gè)人練習(xí)對(duì)話（what do you want？）（I　want…..）

（3） 請(qǐng)幼兒參與情境表演。

I、 介紹Kala bear snack room的食品名稱，重點(diǎn)糾正（巧克力chocolate）的發(fā)音。

II、幼兒參與游戲，每次2－3人扮演服務(wù)生，游戲數(shù)次。

3、游戲：“超級(jí)任務(wù)”，復(fù)習(xí)對(duì)字母“c”的認(rèn)識(shí)。

玩法：由Kala bear 來(lái)布置今天的超級(jí)任務(wù)“在單詞卡片中找字母c”，誰(shuí)找到就可以帶走點(diǎn)心，還有Kala bear的kiss。

10首英語(yǔ)兒歌寶寶學(xué)的快

英語(yǔ)兒歌淺顯易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，富有情節(jié)性和動(dòng)作性，很容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)習(xí)慣，形成良好語(yǔ)感有極大促進(jìn)作用。喜歡小動(dòng)物是兒童的天性。在他們眼里，毛茸茸的小狗、咕咕亂叫的小雞，或是動(dòng)不動(dòng)就豎起耳朵的小兔子，都是他們的好朋友，就讓寶寶們?cè)诳蓯?ài)的英語(yǔ)兒歌聲中認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物吧！

英語(yǔ)兒歌1、Ilikedog

Ilikedog，bowwowwow.Ilikedog，bowwowwow.

Ilikefastdog，Ilikeslowdog，Ilikemydogbest.

譯文：

我喜歡小狗，汪汪汪。我喜歡小狗，汪汪汪。

我喜歡跑得快快的狗，我喜歡跑得慢慢的狗，我最喜歡我的狗狗。

英語(yǔ)兒歌2、Pussycat

Pussycat，pussycat，wherehaveyoubeen？I’vebeentoLondontovisittheQueen.

Pussycat，pussycat，whatdidyoudothere？Ifrtghtenedalittlemouseunderherchair.

譯文：

貓姑娘，貓姑娘，你去過(guò)哪兒？我去了倫敦拜訪女王。

貓姑娘，貓姑娘，你在那兒做了什么？我嚇到了她椅子下的一只小老鼠。

英語(yǔ)兒歌3、LittleGreenFrog

“Gung，gung，”wentthelittlegreenfrogoneday.“Gung，gung，”wentthelittlegreenfrog.

“Gung，gung，”wentthelittlegreenfrogoneday.Andhiseyeswent“aah，aah，gung.”

譯文：

“呱，呱，”這只綠色的小青蛙開(kāi)始了一天?！斑桑?，”這只綠色的小青蛙開(kāi)始了。

“呱，呱，”這只綠色的小青蛙開(kāi)始了一天。他的眼睛開(kāi)始“啊，啊，呱。”

英語(yǔ)兒歌4、TheAntsGoMarching

Theantsgomarchingonebyone.Hurrah！Hurrah！Theantsgomarchingonebyone.Hurrah！Hurrah！

Theantsgomarchingonebyone；Thelittleonestopstosuckhisthumb，

Andtheyallgomarchingdownaroundthetown.Boom！Boom！Boom！

譯文：

螞蟻一只一只在前進(jìn)。嗨！嗨！螞蟻一只一只在前進(jìn)。嗨！嗨！

螞蟻一只一只在前進(jìn)。小螞蟻停下來(lái)啃拇指，

所有的螞蟻繞著整個(gè)鎮(zhèn)子行進(jìn)。轟??！轟隆！轟隆！

英語(yǔ)兒歌5、LittleGoldfish

Prettylittlegoldfishcomeandgo，Swimminginthesunshinetoandfro.

Toandfro，toandfro，Swimminginthesunshinetoandfro.

譯文：

漂亮的小金魚(yú)來(lái)來(lái)去去，在陽(yáng)光下游來(lái)游去。

游來(lái)游去，游來(lái)游去。在陽(yáng)光下游來(lái)游去。

英語(yǔ)兒歌6、DonkeydonkeyIbegyou

Donkey，donkey，Ibegyou，PleasedontsayHiHa.HiHa...Ishallfeedyou，Ishallfeedyou.

PleasedontsayHiHaHiHa...HiHa...HiHa...HiHa...

Whyyousingsowell？Ishallfeedyou，Ishallfeedyou.PleasedontsayHiha

小毛驢，小毛驢，求求你，請(qǐng)你別喊HiHa我會(huì)喂你，我會(huì)喂你。

請(qǐng)你不要喊HiHa我會(huì)喂你，我會(huì)喂你。

你為什么叫的這么響亮？我會(huì)喂你，我會(huì)喂你，請(qǐng)你不要喊HiHa

英語(yǔ)兒歌7、TeddyBear

Teddybear，Teddybear，turnaround，Teddybear，Teddybear，touchtheground。

TeddybearTeddybear，showyourshoes，Teddybear，Teddybear，thatwilldo。

譯文：

泰迪熊，泰迪熊，轉(zhuǎn)個(gè)圈。泰迪熊，泰迪熊，碰地面。

泰迪熊，泰迪熊，展示你的鞋。泰迪熊，泰迪熊，那樣就好了。

英語(yǔ)兒歌8、Thislittlepig

Thislittlepigwenttomarket，thislittlepigstayedhome，

thislittlepighadroastbeef，andthislittlepigcried“weeweewee”allthewayhome.

譯文：

這只小豬上集市，這只小豬在家里，這只小豬有烤肉，

這只小豬什么都沒(méi)有，這只小豬哭呀哭，嗚嗚嗚嗚回家去。

英語(yǔ)兒歌9、季節(jié)歌

InwinterIgetupatnight，anddressbyyellowcandlelight.

Insummerquitetheotherway，Ihavetogotobedbyday.

譯文：

冬天里我得夜里爬起來(lái)，在昏黃的蠟燭光下穿衣服。

夏天可就大不一樣啦，白天我也必須睡覺(jué)覺(jué)。

英語(yǔ)兒歌10、顏色歌

Red，Yellow，Blue，andGreenstandup.Red，Yellow，Blue，andGreenturnaround，and，

Stretchuphighaboveyourhead.Red，Yellow，Blue，andGreensitdown.

Pink，Purple，Brown，andTanstandup.Pink，Purple，Brown，andTanturnaround，and，

Stretchuphighaboveyourhead.Pink，Purple，Brown，andTansitdown.

Gold，Silver，Black，andWhitestandup.Gold，Silver，Black，andWhiteturnaround，and，

Stretchuphighaboveyourhead.Gold，Silver，Black，andWhitesitdown.

譯文：

紅色，黃色，藍(lán)色，綠色站起來(lái)，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色轉(zhuǎn)個(gè)圈，

伸展你的手到頭頂，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色請(qǐng)坐下。

粉紅，紫色，棕色，茶色站起來(lái)，粉紅，紫色，棕色，茶色轉(zhuǎn)個(gè)圈，

伸展你的手到頭頂，粉紅，紫色，棕色，茶色請(qǐng)坐下。

金色，銀色，黑色，白色站起來(lái)，金色，銀色，黑色，白色轉(zhuǎn)個(gè)圈，

伸展你的手到頭頂，金色，銀色，黑色，白色請(qǐng)坐下。

幼兒園大班英語(yǔ)教案：shoesshoes

幼兒園大班英語(yǔ)教案：shoesshoes

目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.運(yùn)用新單詞簡(jiǎn)單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行對(duì)話。

準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，磁帶

過(guò)程：

一． Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二． Warming

《The sun》、《The moon》

三． 新授

1． Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2．One by one

3. 示范

（1）老師示范：let me try them on.

1. They are tight . They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼兒示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來(lái)放在面前，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)老師指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

聽(tīng)音樂(lè)，幼兒圍圈走，音樂(lè)停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戲，開(kāi)始可由老師問(wèn)，幼兒熟練以后可讓幼兒?jiǎn)枴?/p>

5．結(jié)尾

Sing a song “The more we get together ”

邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束 Find your shoes, put them on.

幼兒園英語(yǔ)教案：Spring Festival ...

幼兒園英語(yǔ)教案：Spring Festival ...

【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)習(xí)語(yǔ)言，一開(kāi)始就是和文化打交道。而我們現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)，把語(yǔ)言和文化人為地隔離了，學(xué)習(xí)的是外語(yǔ)，而思想內(nèi)涵還是中國(guó)文化。此項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)介紹英語(yǔ)文化當(dāng)中的日常生活背景知識(shí)，把英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)及其文化內(nèi)涵、生活背景有機(jī)地融合在一起，激發(fā)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)模擬舉辦圣誕節(jié)和春節(jié)的活動(dòng)，將兩個(gè)節(jié)日的文化內(nèi)涵對(duì)比展現(xiàn)給幼兒，演繹一堂生動(dòng)有趣而簡(jiǎn)單的西方文化探索課。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．在對(duì)圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸多與節(jié)日相關(guān)的詞匯。

2．在對(duì)系列慶祝活動(dòng)中，了解西方的節(jié)日文化和飲食文化。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種新的認(rèn)識(shí)，使幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不只停留在語(yǔ)言符號(hào)的表層上，而是渴望去探索支撐語(yǔ)言的西方思想文化。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、Chinese和English1．

1.教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫(huà)出來(lái)。

P1ease draw two face．One has black hair，yellow skin and black eyes??The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose．The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face,and the other is a Chinese face.

They com from the different countries and speak the different languages．

2．教師出示多張中國(guó)人和英國(guó)人的圖片。讓幼兒仔細(xì)觀察，啟發(fā)幼兒得出結(jié)論：中英兩國(guó)人的外貌特征不同。

3．鼓勵(lì)幼兒用英文描述自己的畫(huà)，講述中英兩國(guó)人的外貌特征。

二、介紹節(jié)日

1．播放有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)節(jié)日慶祝過(guò)程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個(gè)節(jié)日不同慶祝方式的同時(shí)，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個(gè)詞語(yǔ)。

2．幼兒按意愿分成圣誕組和春節(jié)組參加模擬慶?；顒?dòng)。

The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival．You can choose the team you want to join in．Then we will start our celebration.

三、模擬過(guò)節(jié)

1．節(jié)日的氣氛準(zhǔn)備。

(1)教師指導(dǎo)圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過(guò)程中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)Christmas gift(圣誕禮物)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種美工工具的英文名稱。

(2)教師指導(dǎo)春節(jié)組幼兒作對(duì)聯(lián)，反復(fù)再現(xiàn)詞語(yǔ)couplets(對(duì)聯(lián))。

(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmas tree(圣誕樹(shù))上，對(duì)聯(lián)貼在教室門(mén)的兩側(cè)。

幼兒園中班英語(yǔ)教案—顏色

【設(shè)計(jì)意圖】

活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的"買氣球""變色"等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don't．

3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三

砷顏色的水粉顏料)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1．以一首英文歌曲Good Morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2．師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

HOW are you? I'm fine．Thank you!

How old are you? I'm four years old．

What'S the weather'like today? Its a sunny day．

Do you like sunny day?Yes．

3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Do you like black?

Peter：I don't like black．

Teacher：I like purple．

二、認(rèn)識(shí)顏色

1．通過(guò)賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：1 want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。

Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

3．通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。

(1)師生一起玩"變色"游戲。

Teacher：I am very thirsty．

Linda：Miss Yang．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Is it water7

Children：No，0range juice．

～Teacher：What cotour is it?。

Children：Yellow．

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽(tīng)、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力。活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

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