中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《汽車(chē)裝配》

中班數(shù)學(xué)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？小編收集并整理了“中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《汽車(chē)裝配》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)根據(jù)汽車(chē)的外形將汽車(chē)粗略的分為大型車(chē)、小型車(chē)、專用車(chē)。

2、初步了解幾種車(chē)的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系

3、引發(fā)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼的關(guān)注，嘗試編排車(chē)牌號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小型車(chē)（轎車(chē)、面包車(chē)、）大型車(chē)（公共汽車(chē)、卡車(chē)、吊車(chē)、工程車(chē)輛）專用車(chē)（警察及部隊(duì)用車(chē)）的圖片。

2、幼兒每人身上一輛車(chē)（12人）胸前車(chē)頭，背后車(chē)尾）

3、設(shè)計(jì)車(chē)牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。

4、錄象、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車(chē)隊(duì)開(kāi)進(jìn)來(lái)嘍！剎車(chē)！叱-，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今天變成誰(shuí)了？（汽車(chē)）

1、幼兒互相介紹自己。

我們今天剛剛從汽車(chē)制造廠里開(kāi)出來(lái)，互相還不熟悉來(lái)握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車(chē)"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車(chē)呢！來(lái)到那邊去，找找自己的靚照給老師門(mén)欣賞一下。

幼兒找到自己的照片（舉起來(lái)）"這就是我"哇！好帥！好漂亮啊！

拿好自己的照片回到這邊來(lái)?。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚　⒂械膲K頭很大很酷，還有警察叔叔用的車(chē)，你能不能告訴我，你有什么用處呢？

2、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車(chē)？有什么用途呢分別請(qǐng)三名有代表性的車(chē)介紹自己的用途。{小型車(chē)、大型車(chē)、專用車(chē)}

大吊車(chē)介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。

小結(jié)：大吊車(chē)的個(gè)頭很大，力氣也很大的車(chē)我們叫他為大型車(chē)，你們誰(shuí)還是大型車(chē)？

小轎車(chē)介紹自己：我是小轎車(chē)，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

小結(jié)：小轎車(chē)的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車(chē)輛呢！警用車(chē)介紹：我是警察叔叔專用的車(chē)。

小結(jié)：

二、幼兒分組設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)碼。

我們這里有軍隊(duì)警用車(chē)、大型車(chē)和小型車(chē)，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開(kāi)上馬路，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車(chē)牌照，我們平常就叫它車(chē)牌）

1、車(chē)牌上通常會(huì)寫(xiě)些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）教師出示一個(gè)青島市的車(chē)牌：介紹車(chē)牌上有漢字、字母和數(shù)字。

那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車(chē)牌號(hào)碼。（小型車(chē)請(qǐng)開(kāi)到這邊來(lái)……）

2、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車(chē)牌號(hào)碼。

要求同組的車(chē)牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車(chē)牌號(hào)貼在黑板上。

小型車(chē)大型車(chē)軍隊(duì)警用123…………………………231…………………………312…………………………132…………………………321…………………………213…………………………幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。

3、發(fā)現(xiàn)有的車(chē)牌號(hào)碼是重復(fù)的。

仔細(xì)看一下我們的車(chē)牌號(hào)碼，小型車(chē)有123的號(hào)碼大型車(chē)也有123的號(hào)碼相同號(hào)碼的車(chē)輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）

4、你們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢？老師專門(mén)到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤?？（出示車(chē)管所場(chǎng)景）我們聽(tīng)聽(tīng)車(chē)輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的？

放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容

（1）回答上面的問(wèn)題。

（2）介紹車(chē)牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車(chē)在車(chē)頭、車(chē)尾各有一副車(chē)牌。

（3）介紹車(chē)大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車(chē)牌。

教師：剛才警察叔叔講了幾條車(chē)牌的秘密（每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充）小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小型車(chē)、大型車(chē)、軍隊(duì)、警用車(chē)分頭去找適合你自己的車(chē)牌顏色，掛上你喜歡的車(chē)牌。

5、幼兒選不同顏色的車(chē)牌為自己掛牌。

剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車(chē)牌號(hào)碼，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車(chē)牌的秘密，知道車(chē)牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車(chē)牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車(chē)牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密，車(chē)牌的秘密還有很多（黑底色等），誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽(tīng)。

三、韻律活動(dòng)：

好現(xiàn)在我們的車(chē)牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開(kāi)上馬路了。

（音樂(lè)）來(lái)清洗一下我們的車(chē)子，給輪胎打打氣。

出發(fā)--！嘀嘀--

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《汽車(chē)裝配》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)根據(jù)汽車(chē)的外形將汽車(chē)粗略的分為大型車(chē)、小型車(chē)、專用車(chē)。

2、初步了解幾種車(chē)的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系

3、引發(fā)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼的關(guān)注，嘗試編排車(chē)牌號(hào)碼。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小型車(chē)（轎車(chē)、面包車(chē)、）大型車(chē)（公共汽車(chē)、卡車(chē)、吊車(chē)、工程車(chē)輛）專用車(chē)（警察及部隊(duì)用車(chē)）的圖片。

2、幼兒每人身上一輛車(chē)（12人）胸前車(chē)頭，背后車(chē)尾）

3、設(shè)計(jì)車(chē)牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。

4、錄象、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車(chē)隊(duì)開(kāi)進(jìn)來(lái)嘍！剎車(chē)！叱-，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今天變成誰(shuí)了？（汽車(chē)）

1、幼兒互相介紹自己。

我們今天剛剛從汽車(chē)制造廠里開(kāi)出來(lái)，互相還不熟悉來(lái)握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車(chē)"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車(chē)呢！來(lái)到那邊去，找找自己的靚照給老師門(mén)欣賞一下。

幼兒找到自己的照片（舉起來(lái)）"這就是我"哇！好帥！好漂亮啊！

拿好自己的照片回到這邊來(lái)?。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚?、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車(chē)，你能不能告訴我，你有什么用處呢？

2、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車(chē)？有什么用途呢分別請(qǐng)三名有代表性的車(chē)介紹自己的用途。{小型車(chē)、大型車(chē)、專用車(chē)}

大吊車(chē)介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。

小結(jié)：大吊車(chē)的個(gè)頭很大，力氣也很大的車(chē)我們叫他為大型車(chē)，你們誰(shuí)還是大型車(chē)？

小轎車(chē)介紹自己：我是小轎車(chē)，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

小結(jié)：小轎車(chē)的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車(chē)輛呢！警用車(chē)介紹：我是警察叔叔專用的車(chē)。

小結(jié)：

二、幼兒分組設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)碼。

我們這里有軍隊(duì)警用車(chē)、大型車(chē)和小型車(chē)，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開(kāi)上馬路，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車(chē)牌照，我們平常就叫它車(chē)牌）

1、車(chē)牌上通常會(huì)寫(xiě)些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）教師出示一個(gè)青島市的車(chē)牌：介紹車(chē)牌上有漢字、字母和數(shù)字。

那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車(chē)牌號(hào)碼。（小型車(chē)請(qǐng)開(kāi)到這邊來(lái)……）

2、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車(chē)牌號(hào)碼。

要求同組的車(chē)牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車(chē)牌號(hào)貼在黑板上。

小型車(chē)大型車(chē)軍隊(duì)警用123…………………………231…………………………312…………………………132…………………………321…………………………213…………………………幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。

3、發(fā)現(xiàn)有的車(chē)牌號(hào)碼是重復(fù)的。

仔細(xì)看一下我們的車(chē)牌號(hào)碼，小型車(chē)有123的號(hào)碼大型車(chē)也有123的號(hào)碼相同號(hào)碼的車(chē)輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）

4、你們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢？老師專門(mén)到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤剑浚ǔ鍪拒?chē)管所場(chǎng)景）我們聽(tīng)聽(tīng)車(chē)輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的？

放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容

（1）回答上面的問(wèn)題。

（2）介紹車(chē)牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車(chē)在車(chē)頭、車(chē)尾各有一副車(chē)牌。

（3）介紹車(chē)大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車(chē)牌。

教師：剛才警察叔叔講了幾條車(chē)牌的秘密（每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充）小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小型車(chē)、大型車(chē)、軍隊(duì)、警用車(chē)分頭去找適合你自己的車(chē)牌顏色，掛上你喜歡的車(chē)牌。

5、幼兒選不同顏色的車(chē)牌為自己掛牌。

剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車(chē)牌號(hào)碼，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車(chē)牌的秘密，知道車(chē)牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車(chē)牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車(chē)牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密，車(chē)牌的秘密還有很多（黑底色等），誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽(tīng)。

三、韻律活動(dòng)：

好現(xiàn)在我們的車(chē)牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開(kāi)上馬路了。

（音樂(lè)）來(lái)清洗一下我們的車(chē)子，給輪胎打打氣。

出發(fā)--！嘀嘀--

活動(dòng)反思：

中班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展，而且對(duì)于合作交流時(shí)的交往能力也很重要?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)2次讓孩子進(jìn)行合作，商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時(shí)，大部份孩子能互相合作，共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時(shí)，我請(qǐng)幼兒充分互討論后，給出答案，體現(xiàn)了生生互動(dòng)的原則?？赡茉诘谝粋€(gè)目標(biāo)與第二個(gè)目標(biāo)的鏈接上有點(diǎn)牽強(qiáng)。第二次的操作由于覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)了，另外對(duì)于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來(lái)說(shuō)，還有點(diǎn)難于是進(jìn)行調(diào)整，師生共同總結(jié)尋找4個(gè)數(shù)字的多種排列組合。

幼兒百科：車(chē)牌是對(duì)各車(chē)輛的編號(hào)與信息登記，其主要作用是通過(guò)車(chē)牌可以知道該車(chē)輛的所屬地區(qū)，也可根據(jù)車(chē)牌查到該車(chē)輛的主人以及該車(chē)輛的登記信息。

中班數(shù)學(xué)教案《乘汽車(chē)》

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班教案《乘汽車(chē)》”！

目標(biāo)

在游戲情境中鞏固對(duì)6以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，感知并靈活運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法。

培養(yǎng)思維的靈活性，體驗(yàn)自主操作的快樂(lè)。

發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

準(zhǔn)備

幼兒人手一塊掛牌（分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～6），椅子24把，分成四組，分別充當(dāng)4輛汽車(chē)（其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致）。

幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車(chē)模型卡（上面共有6個(gè)座位，但座位號(hào)不全，每位幼兒的汽車(chē)模型卡基本上不同）。

幼兒人手6張水果圖片（上面花朵的數(shù)量基本上各不相同，有少部分重復(fù)），貼花紙若干套。

過(guò)程

一、準(zhǔn)備出發(fā)

師：今天天氣真好，我們一起去旅行吧！

（在歡快的音樂(lè)伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表車(chē)票。）

二、乘汽車(chē)

師：停車(chē)場(chǎng)到了，停車(chē)場(chǎng)里一共有幾輛汽車(chē)？這些汽車(chē)是一樣的嗎？有什么地方不一樣？

幼：有四輛汽車(chē)，每一輛汽車(chē)的顏色不一樣。

師：你能根據(jù)自己車(chē)票的顏色和數(shù)字找到座位嗎？大家去試一試。

師：你們都找到自己的座位了嗎？怎樣才能很快地找到？

師（小結(jié)）：可以先根據(jù)“車(chē)票”的顏色找到相應(yīng)的汽車(chē)，再根據(jù)“車(chē)票”上的數(shù)字對(duì)號(hào)入座。

（析：在這一環(huán)節(jié)，有些幼兒還無(wú)法將“車(chē)票”上的顏色和數(shù)字與“汽車(chē)”的顏色和“座位號(hào)”建立對(duì)應(yīng)關(guān)系，這時(shí)教師可以幫助幼兒在觀察和互動(dòng)中感知并理解對(duì)應(yīng)。）

三、編排汽車(chē)座位號(hào)

師：有一些水果娃娃也想坐上汽車(chē)和我們一起去旅行，可是它們的汽車(chē)上有些座位沒(méi)有座位號(hào)，要請(qǐng)你們幫忙編上座位號(hào)。我們來(lái)看看，水果娃娃坐的汽車(chē)上面有幾個(gè)座位？

幼：一共有6個(gè)座位。

（教師和幼兒一起驗(yàn)證，提示幼兒從車(chē)頭往車(chē)尾方向數(shù)。）

師（小結(jié)）：原來(lái)車(chē)上一共可以坐6個(gè)水果娃娃。

師：你能幫忙把水果娃娃汽車(chē)上的座位號(hào)補(bǔ)充完整嗎？

幼兒將數(shù)字卡貼到相應(yīng)的座位上。數(shù)字卡是用即時(shí)貼制作的，只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車(chē)模型卡上，如果發(fā)現(xiàn)貼錯(cuò)了，可以重貼。

師：你們可以互相檢查一下座位號(hào)是不是都貼對(duì)了。

（析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運(yùn)用前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念，教師可以多提供幾套數(shù)字卡，以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)后及時(shí)糾正，同時(shí)教師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)和提高。）

四、給水果娃娃找座位

1．第一次操作、探索。

教師出示兩張水果圖片（其中一張上面有4朵花，另一張有5朵花）。

師：瞧，水果娃娃都穿上花衣服準(zhǔn)備出發(fā)了，現(xiàn)在我們可以幫水果娃娃找座位了。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這兩個(gè)水果娃娃身上的花朵數(shù)量一樣嗎？有什么不同？

幼：一個(gè)水果娃娃身上有4朵花，另一個(gè)身上有5朵花。

師：那你想怎樣給它倆安排座位呢，為什么？

幼：我想讓一個(gè)水果娃娃坐4號(hào)位，因?yàn)樗砩嫌?朵花，讓另一個(gè)水果娃娃坐5號(hào)位，因?yàn)樗砩嫌?朵花。

師（小結(jié)）：原來(lái)你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來(lái)給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒(méi)有找到座位呢，就請(qǐng)你們按剛才的方法去試一試吧。不過(guò)一個(gè)座位上只能坐一個(gè)水果娃娃，要讓汽車(chē)上的座位坐滿，讓所有的水果娃娃都有自己的座位。

幼兒操作、探索：根據(jù)水果娃娃身上花朵的數(shù)量在汽車(chē)模型卡上找到它們的座位。

（析：在這里，教師并沒(méi)有指導(dǎo)幼兒具體該怎樣操作，而是通過(guò)巧妙的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒在觀察、思考和實(shí)踐中感知點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。教師對(duì)幼兒的尊重和支持，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)也為幼兒的第二次操作活動(dòng)做好了鋪墊。）

2．第二次操作、探索。

（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

師：你的水果娃娃都找到座位了嗎？有什么問(wèn)題嗎？

幼：我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)水果娃娃身上都是3朵花，可是3號(hào)座位只有一個(gè)。

幼：我的汽車(chē)上剩下6號(hào)和4號(hào)座位空著，可剩下的兩個(gè)水果娃娃身上都是5朵花。

幼：我的1號(hào)座位還空著，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。

（2）交流討論。

師：有些水果娃娃不小心穿錯(cuò)了花衣服，那有什么好辦法可以幫助水果娃娃都找到自己的座位呢？

幼：我們可以想辦法，給穿錯(cuò)花衣服的水果娃娃重新設(shè)計(jì)一件新衣服。

師（小結(jié)）：那你們就按自己想的辦法再去試一試，只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號(hào)相同，水果娃娃就有座位了。

（3）幼兒操作、探索：在水果娃娃身上減去或增加貼花。

（4）再次交流討論。

師：現(xiàn)在你的水果娃娃都找到座位了嗎？你想了什么好辦法？

幼：我把一個(gè)水果娃娃身上的花拿掉1朵，變成了4朵花，它就可以坐到4號(hào)位了；給另一個(gè)水果娃娃身上添上一朵花，變成了6朵花，它就可以坐到6號(hào)位了。

幼：我發(fā)現(xiàn)最后只有5號(hào)座位是空著的，可剩下的這個(gè)水果娃娃身上只有3朵花，我就給它添上了2朵，變成了5朵花，它就可以坐到5號(hào)座位上去了。

幼：剩下最后一個(gè)水果娃娃身上有3朵花，我給它去掉2朵，變成了1朵花，它就可以坐到1號(hào)座位上了，汽車(chē)上的座位就全部坐滿了。

（析：幼兒通過(guò)第一次操作、探索發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，對(duì)此教師沒(méi)有急于解答，而是通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒集體討論，幫助幼兒找到解決問(wèn)題的辦法．并鼓勵(lì)幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里，教師為幼兒提供了自主探索的空間，有利于幼兒靈活地運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。但是，這對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的挑戰(zhàn)性，并且中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，因此，此環(huán)節(jié)中，教師需重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒，使他們也能通過(guò)自己的努力獲得成功的體驗(yàn)。）

五、一起去旅行

師：你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位，開(kāi)心嗎？原來(lái)幫助了別人，自己也會(huì)很開(kāi)心，那現(xiàn)在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧！

在音樂(lè)聲中，師幼一起去戶外做游戲。

幼兒百科：6，阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字組成的十個(gè)數(shù)字中的一員。6是物質(zhì)世界的宇宙數(shù)字，因此埃及人選擇這個(gè)數(shù)字來(lái)代表時(shí)間和空間。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《王牌汽車(chē)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解一些統(tǒng)計(jì)的方法，提高計(jì)數(shù)能力。

2、按照物體的形狀、數(shù)字等特征進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。

3、感受統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的便捷，體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

白板課件、幼兒操作材料

【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解一些統(tǒng)計(jì)的方法，感受統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的便捷。

難點(diǎn)：用分類、數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行小組合作統(tǒng)計(jì)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1、看看這是什么？（小貨車(chē)）它有一個(gè)夢(mèng)想就是成為王牌汽車(chē)，想要那樣的話，就要參加王牌汽車(chē)大會(huì)，被選為最受歡迎的小汽車(chē)。

2、那你們覺(jué)得，怎樣才能成為最受歡迎的小汽車(chē)呢？

3、小結(jié)：小朋友們真能干，想了這么多的好辦法。小貨車(chē)也有一個(gè)辦法，它決定去問(wèn)它的汽車(chē)朋友哪種最受歡迎。

二、結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、分類等方法進(jìn)行表格統(tǒng)計(jì)

（一）設(shè)置情境，引出表格統(tǒng)計(jì)

1、他找到他的汽車(chē)朋友，問(wèn)了很多問(wèn)題。聽(tīng)聽(tīng)它都問(wèn)了什么？

2、小貨車(chē)從它的汽車(chē)朋友那里，得到了很多很多的答案，可是它的表情是什么樣的？它非常地難過(guò)，為什么呢？

3、小貨車(chē)想啊想，終于有了一個(gè)好辦法，它決定用表格的方式進(jìn)行記錄。

（二）用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)汽車(chē)們最喜歡的顏色

1、小貨車(chē)很快就制作出了一份表格，這是什么表格？對(duì)啦，是記錄汽車(chē)們喜歡顏色的表格，看看小汽車(chē)都喜歡哪些顏色？

2、那喜歡這些顏色的汽車(chē)在哪里呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)喜歡藍(lán)色的有幾輛？所以我們應(yīng)該在藍(lán)顏色的下面，寫(xiě)上數(shù)字幾??？

3、汽車(chē)們最喜歡什么顏色？為什么？

4、教師小結(jié)：這種通過(guò)數(shù)數(shù)，將結(jié)果記錄到表格中的方法就叫做統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)可真好，現(xiàn)在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎？

5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用：那小貨車(chē)會(huì)怎么辦呢，誰(shuí)來(lái)試試看，它怎么了？小貨車(chē)變成紅色了。

（三）用分類、數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)出汽車(chē)們最喜歡的圖案

1、緊接著小貨車(chē)又制作了一份表格，是什么表格??？是汽車(chē)們喜歡圖案的表格，我們看看汽車(chē)都喜歡哪些圖案

2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎？不能，因?yàn)閳D案太多了，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，那怎么辦呢？別著急，我們一樣樣地來(lái)，先數(shù)數(shù)看喜歡愛(ài)心的有多少，還有沒(méi)有了？那愛(ài)心下面應(yīng)該寫(xiě)上數(shù)字幾?。?/p>

3、汽車(chē)們最喜歡什么圖案？為什么？

4、教師小結(jié)：原來(lái)當(dāng)許多圖案放在一起時(shí)，我們首先要將圖案進(jìn)行分類，再統(tǒng)計(jì)出數(shù)量就容易多了。你們現(xiàn)在知道哪種圖案最受歡迎了嗎？對(duì)啦，是五角星。

5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用：小貨車(chē)又要變身了，誰(shuí)來(lái)幫他變一下？小貨車(chē)在身上畫(huà)上了帥氣的星星圖案。

（四）小組合作，統(tǒng)計(jì)出汽車(chē)們最喜歡的數(shù)字和花

1、剛剛小貨車(chē)統(tǒng)計(jì)出了汽車(chē)最喜歡的顏色和形狀，可是它還有一些東西沒(méi)有統(tǒng)計(jì)出來(lái)，你們知道是什么嗎？

2、可是數(shù)字和花太多了，小貨車(chē)實(shí)在不知道怎么辦呢，它想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈳椭鼏?？?qǐng)小朋友四個(gè)人一組，分工合作，然后把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄到任務(wù)單上面。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、汽車(chē)們最喜歡的數(shù)字是哪個(gè)？最喜歡的花是什么？

4、小結(jié)，謝謝你們互相合作，幫小貨車(chē)統(tǒng)計(jì)出了汽車(chē)最喜歡的數(shù)字和花。

5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用：小貨車(chē)又要變身了，誰(shuí)來(lái)幫幫它？他在兩邊的門(mén)上貼上了數(shù)字5和7，還戴上了汽車(chē)們最喜歡的花—向日葵。

三、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)出汽車(chē)們最喜歡的輪子

1、王牌汽車(chē)大會(huì)很快就要舉行了，小貨車(chē)決定把自己的輪子也變一變，他想請(qǐng)小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。

2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢？喜歡小輪子的舉手，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊，因?yàn)橄矚g大輪子的很高，小輪子的很矮。

3、小結(jié)：原來(lái)除了用表格的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統(tǒng)計(jì)。

四、講述故事結(jié)尾

1、終于到了舉行王牌汽車(chē)大會(huì)的這一天，小貨車(chē)換上了大輪子，把自己打扮得漂漂亮亮，然后來(lái)到臺(tái)上講話了：如果選我做王牌汽車(chē)的話，我可以做大家都喜歡的小汽車(chē)。

2、他懷著緊張的心情等待投票的結(jié)果。會(huì)有幾輛汽車(chē)選我呢？就在這時(shí)，巨大屏幕上的表格一閃一閃！天啦，最受歡迎的汽車(chē)竟然是小貨車(chē)，小貨車(chē)成了王牌汽車(chē)！

3、聽(tīng)聽(tīng)小貨車(chē)說(shuō)了什么？（謝謝汽車(chē)朋友和大一班的小朋友幫助我當(dāng)上了王牌汽車(chē)，下次我比賽，還請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫?？?/p>

4、小貨車(chē)當(dāng)上了王牌汽車(chē)，我們一起祝賀他吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：坐汽車(chē)

"活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、能夠正確使用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

3、啟發(fā)幼兒能用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的圖片、汽車(chē)圖片、自制車(chē)票、人手一份火車(chē)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示"汽車(chē)圖片"。

師：今天的天氣真好呀！森林里的小動(dòng)物們乘著汽車(chē)去秋游了。

2、依次幫助小動(dòng)物找座位。

師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小馬）"小馬小馬，請(qǐng)你坐在第一"，小馬夸趙老師有禮貌，我請(qǐng)小馬上車(chē)的時(shí)候，我還有禮貌的說(shuō)了一句話，"小馬小馬，請(qǐng)你坐在第一"，小朋友能不能有禮貌的把這句話說(shuō)一遍？（幼兒說(shuō)），小馬聽(tīng)了好高興?。∷f(shuō)小朋友真有禮貌。------（通過(guò)依次出示小動(dòng)物的圖片，一方面可以引起幼兒的興趣，另一方面可以在不經(jīng)意間引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句有禮貌的話。在出示第二個(gè)動(dòng)物時(shí)，我用了動(dòng)作來(lái)表示該動(dòng)物的某一特征，這樣可以讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)的有趣一點(diǎn)。）（意見(jiàn)：應(yīng)該給動(dòng)物準(zhǔn)備車(chē)票，這樣就可以根據(jù)它們的車(chē)票來(lái)給它們安排位置，而且整個(gè)活動(dòng)也可以以車(chē)票來(lái)作為載體，這樣就更貼近生活。）3、分別提問(wèn)"XX小動(dòng)物坐在第幾個(gè)座位？或第幾個(gè)座位坐的是誰(shuí)？"二、幼兒操作。

1、教師提要求。

A、幼兒根據(jù)動(dòng)物身上的數(shù)字給小動(dòng)物安排位子。

B、給小動(dòng)物安排位子的時(shí)候要有禮貌的說(shuō)一句話"XXXX，請(qǐng)你坐在第幾"。

（幼兒操作時(shí)雖然事先提了要求，但是操作時(shí)幼兒好象根本就不理解，因此在提了要求的同時(shí)，教師還應(yīng)示范，這樣幼兒就跟容易理解。）（意見(jiàn)：幼兒操作的學(xué)具應(yīng)制作規(guī)范，如小動(dòng)物身上的數(shù)字是不規(guī)范的，還應(yīng)在數(shù)字后加個(gè)"座"。）2、教師巡回指導(dǎo)，幼兒操作。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎樣有禮貌的把小動(dòng)物請(qǐng)上車(chē)的，并使用序數(shù)詞表示小動(dòng)物的排列次序。

四、游戲"開(kāi)火車(chē)"。

1、給幼兒發(fā)車(chē)票乘坐火車(chē)，先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己要坐在哪節(jié)車(chē)廂里。

2、開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

（游戲"開(kāi)火車(chē)"設(shè)計(jì)很好，教師在示范的時(shí)候也很清楚。）評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，老師模仿動(dòng)物的特征有模有樣，這樣更能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)的不那么無(wú)趣，枯燥，這樣會(huì)使該活動(dòng)有較好的學(xué)習(xí)效果。

該活動(dòng)可以以"車(chē)票"貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，以車(chē)票作為載體，新授時(shí)可以通過(guò)給小動(dòng)物發(fā)車(chē)票，然后根據(jù)它們的車(chē)票來(lái)給小動(dòng)物安排位子，這樣就更容易讓幼兒理解；在幼兒操作的時(shí)候，也可以給小動(dòng)物準(zhǔn)備車(chē)票，這樣就和剛才的新授活動(dòng)對(duì)應(yīng)了；而且還和最后的游戲活動(dòng)緊緊的相結(jié)合了。

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

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