小寶寶的情商培養(yǎng)方法

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？以下是小編為大家精心整理的“小寶寶的情商培養(yǎng)方法”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

隨著寶寶的成長，教育相關(guān)的問題升級(jí)為家庭中重要的環(huán)節(jié)，可是當(dāng)媽不容易，也會(huì)犯些小錯(cuò)誤，今天我們就來說說在培養(yǎng)寶寶情商問題上，寶媽常犯的8個(gè)錯(cuò)誤。

1｜嚇唬孩子

在生活中，孩子不愿意執(zhí)行媽媽的指令很常見，但是有時(shí)候你為了讓他順從，可能會(huì)想出一些比較恐怖的事情，來嚇唬孩子，以讓他屈服。

鄰居家的小朋友每次聽到警車鳴笛聲就會(huì)哇哇大哭，我感到很奇怪，又一次發(fā)生這樣的事情，通過詢問才知道，原來每次晚上他不睡覺的時(shí)候，媽媽都會(huì)嚇唬他說“你再不睡覺，警察叔叔就把你抓到黑屋子里關(guān)起來”，孩子老老實(shí)實(shí)的躺下睡覺，曾經(jīng)這位媽媽還一度為自己的這個(gè)方法感到驕傲。但后來發(fā)生的這些狀況，則讓她后悔不已。

這種類似恐嚇的情況在現(xiàn)實(shí)中很常見，媽媽為了達(dá)到自己的目的，不惜編造謊言，還自以為是善意的謊言，實(shí)際上可能造成諸多不良后果。曾經(jīng)有人呼吁家長，不要再用警察來嚇唬孩子，要讓孩子知道警察是保護(hù)他們的，因?yàn)榭梢韵胂笠幌?，如果某一天孩子遇到危險(xiǎn)，卻不敢向警察求助，讓他怎么辦？

建議：當(dāng)孩子不想按照你的指令做事情的時(shí)候，比如不想上床睡覺，首先給予共情，“寶貝，你現(xiàn)在正玩兒的高興，還不想上床睡覺，對(duì)嗎？”他會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，“可是，到了這個(gè)時(shí)候，挖掘機(jī)、罐車都去睡覺了呀，這樣第二天起來干活才有勁兒那”，“我們上床去看看《晚安，工地上的車》吧”，給予引導(dǎo)才是正確的做法。

2｜只說不做

上周朋友帶女兒到家里玩，只要兒子拿一樣玩具，她就搶走，兒子換另外一件，她立刻扔下手里的，過來搶這件。朋友對(duì)她說“把玩具還給哥哥，不然我就把你的玩具沒收了”，之后就回過頭來繼續(xù)和我聊天，我一般對(duì)于孩子的這些事情都不會(huì)去管，相信他們可以自己處理好，更重要的是，在自己家里，也不好說什么。接下來孩子仍然搶兒子手里的玩具。

像朋友這樣的行為，屬于典型的“只說不做”，只是一遍遍的威脅孩子不要做某事，卻遲遲不采取行動(dòng)。這時(shí)孩子的想法是“我要嘗試一下這樣做多少次，媽媽才會(huì)讓我停下來”，也就會(huì)一遍又一遍的挑戰(zhàn)你。

建議：先給予警告“如果你再搶哥哥的玩具，我就把你的沒收”如果他真的又做一次，那么直接把玩具拿走，如果她哭鬧，那么抱著她離開，并告訴她，什么時(shí)候停止哭鬧，并且不再搶哥哥玩具后再回去，也就是保持說和做的一致性。只有說到做到，你的話在孩子眼里才具有權(quán)威性。

3｜和爸爸唱反調(diào)

在家庭教育中，往往爸爸表現(xiàn)的過于嚴(yán)厲，而媽媽又過于溺愛。

孩子早飯沒有好好吃，爸爸說“不好好吃飯，上午就餓著吧，什么都不要給他吃！”可是媽媽卻擔(dān)心孩子挨餓，過了吃飯時(shí)間沒多久，媽媽就拿零食給他吃，爸爸不讓吃，卻硬要給，擺明了和爸爸唱反調(diào)。

這種雙方不一致的現(xiàn)象，可能導(dǎo)致孩子的雙重人格。如果爸爸再強(qiáng)硬一些，雙方可能發(fā)生爭吵，從而引來家庭的不和諧。如果父母當(dāng)著孩子的面爭吵，對(duì)孩子的影響更加不利，讓他失去安全感，可能產(chǎn)生更多的不良行為。

建議：和爸爸統(tǒng)一戰(zhàn)線，即便有不同的看法，此刻也要和爸爸站在一起，然后私下里和爸爸討論，得出最后大家一致的做法。

4｜自己前后矛盾

有些時(shí)候是父母雙方對(duì)待一件事情的觀點(diǎn)不一致，可是也有的時(shí)候，媽媽自己一天內(nèi)對(duì)待同一件事情的態(tài)度卻也有不同，這樣造成孩子的混亂，搞不懂到底是對(duì)還是錯(cuò)。

孩子看電視這個(gè)問題，媽媽心情好的時(shí)候，可能會(huì)說“嗯，寶貝，看會(huì)兒電視沒事兒的”，可是一會(huì)兒由于某些事兒，變得心情很糟糕，看到孩子在看電視，又說“怎么又看電視啊，眼睛還要不要啦”，媽媽自己前后的矛盾，讓孩子覺得很困惑，到底能不能看電視？原來是要看看媽媽的心情啊。這對(duì)于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成非常不利。

建議：任何時(shí)候，你的態(tài)度和觀點(diǎn)都應(yīng)該保持一致性，而不是由心情左右?？梢蕴崆爸贫ê靡?guī)則，以后按照規(guī)則執(zhí)行。比如看電視，提前制定一份看電視的規(guī)則表，每天什么時(shí)間可以看，每次看多久，都提前約定好，當(dāng)孩子想看的時(shí)候，統(tǒng)統(tǒng)按照時(shí)間表來執(zhí)行。其實(shí)，很多時(shí)候，孩子要比我們自己更守規(guī)則。

5｜誘惑作為獎(jiǎng)勵(lì)

孩子不吃飯也是讓很多媽媽頭疼的問題，你有沒有這樣做過：

“寶貝，如果你把這碗飯吃完，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一塊巧克力?！蓖ㄟ^這種誘惑，來讓孩子吃飯，讓他覺得只要吃飯，就可以得到一塊巧克力，以后每到吃飯的時(shí)候，他都可能會(huì)說“那你給我拿巧克力來”，或者“今天我不想吃巧克力，你給我買棒棒糖，沒有棒棒糖我就不吃飯”。

這種誘惑不利于吃飯習(xí)慣的養(yǎng)成。

建議：適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以讓行為得到強(qiáng)化，這是對(duì)的，但不是作為誘惑。當(dāng)孩子坐在餐桌旁乖乖的吃飯，表現(xiàn)很好的時(shí)候，你可以說“今天寶貝吃飯表現(xiàn)很好哦，沒有亂跑，而且把一碗飯全都吃光了，媽媽真為你感到驕傲?！边@種鼓勵(lì)的話，能夠讓孩子真正的喜歡上吃飯，而不是為了得到零食。當(dāng)然，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并不是不能采用，但次數(shù)和時(shí)機(jī)一定要把握好，以免得不償失。

6｜犯錯(cuò)誤必須受到體罰

很多媽媽覺得只要孩子犯了錯(cuò)誤，就一定要受到體罰，這樣才能記住教訓(xùn)，下次才不會(huì)再犯。

隔壁家的小男孩有個(gè)打人抓人的壞習(xí)慣，只要有不順心，就會(huì)出手，小區(qū)里的孩子經(jīng)常被他打哭抓哭，每次媽媽都會(huì)狠狠打他的手掌，同時(shí)讓他向被抓的小朋友道歉，每次道歉都很順利，可是沒過多久，就又能聽到另一個(gè)小朋友被抓哭的聲音。

可見，這種體罰只能暫時(shí)的起效，之后又會(huì)再次發(fā)生。所以，體罰并沒有我們想象的那樣有用。

建議：我們的真正目的是改變孩子的不良行為，而非體罰。當(dāng)孩子打人的時(shí)候，及時(shí)的制止，并跟他一起找到解決問題的方法。或許他打人只是不知道應(yīng)該如何跟小朋友相處，如何表達(dá)自己的情緒，你可以教給他正確的方法，當(dāng)他做到的時(shí)候，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，以此改正不良行為。所以，犯錯(cuò)誤并不一定要受到體罰，只需要找到解決問題的方法即可。

7｜和別人家的孩子做比較

當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為的時(shí)候，媽媽總愛別人家的孩子來說事兒：

“你看看人家明明，這么乖，都不會(huì)搶玩具，不會(huì)打架，你看看你，你什么時(shí)候也能像他那樣??！”

這種比較會(huì)導(dǎo)致孩子的仇恨，不僅學(xué)習(xí)不到和小朋友和平共處，甚至?xí)儽炯訁枺尳Y(jié)果更糟糕。

建議：對(duì)于那些表現(xiàn)好的孩子給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，引起你的孩子的重視，讓他知道什么樣的行為是正確的，是會(huì)受到表揚(yáng)的，這樣才會(huì)愿意改正自己的不良行為。是主動(dòng)去學(xué)習(xí)好的行為，而不是被你壓制著去學(xué)習(xí)。

8｜帶情緒管教孩子

很多時(shí)候孩子的行為會(huì)讓你很惱火，甚至暴跳如雷，當(dāng)你的情緒不能受到控制的時(shí)候，大腦的反應(yīng)也只能是最原始的，也就是攻擊，你很可能在盛怒下體罰孩子，而不是糾正孩子的不良行為。上面我們說到，體罰并不是我們的最終目的。另外，當(dāng)你發(fā)脾氣的時(shí)候，也會(huì)將孩子對(duì)不良行為的關(guān)注轉(zhuǎn)移到你的憤怒上，讓他覺得害怕，而不是感覺到自己做錯(cuò)了。我們也常常在說，孩子為什么總是愛發(fā)脾氣？其實(shí)這和父母的行為有直接的關(guān)系，他會(huì)學(xué)習(xí)你處理問題的方式，當(dāng)他遇不高興的問題時(shí)，也會(huì)發(fā)脾氣，可見，在帶有情緒的時(shí)候來管教孩子是很不明智的。

建議：當(dāng)孩子的不良行為讓你憤怒的時(shí)候，暫時(shí)離開一會(huì)兒，讓自己冷靜下來，因?yàn)橹挥欣潇o后，大腦才能正常的工作，才能想到更好的解決問題的方法。你對(duì)自己情緒的控制，同樣可以影響到孩子，有助于孩子自控能力的培養(yǎng)。

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，孩子會(huì)犯錯(cuò)，我們做父母的也一樣，不用為自己的過錯(cuò)感到過于內(nèi)疚，也不用為孩子一時(shí)的錯(cuò)誤感到失望，把犯錯(cuò)看做學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給予孩子正確的引導(dǎo)，從而改正不良行為。當(dāng)然，做到這些并不容易，只要我們盡力去做就ok了。

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好方法促進(jìn)小寶寶交往

交流是寶寶與生俱來的本能，但并不是每個(gè)寶寶在長大后都具有良好的交往習(xí)慣。想培養(yǎng)一個(gè)與人友善的孩子，從他一出生就要開始了。

剛出生的小寶寶都是友善的，就像一句古話說的：人之初，性本善。他們來到了這個(gè)世界，在很大程度上會(huì)繼承父母的性格和特征。但同時(shí)，他們天生也帶有與人交流的能力，這是一種本能，這樣，在爸爸媽媽與他們交流的時(shí)候，也可以得到相應(yīng)的回應(yīng)。換句話說，就是無論是父母還是新生的小寶寶都能影響對(duì)方，這為他們將來能夠與人友善交往打下了基礎(chǔ)。

只有父母才能夠培養(yǎng)出小寶寶善于與人交往的氣質(zhì)。孩子們通過模仿我們成年人表現(xiàn)出他們的友善。他們會(huì)模仿我們的面部表情、手勢、動(dòng)作和各種各樣的行為，所以，我們所有的行為動(dòng)作都要表現(xiàn)得夸張和有戲劇性，以便吸引他們?nèi)ツ７隆?/p>

在寶寶出世后這短短的一年里，他將能夠認(rèn)識(shí)到很多的社交技能和禮節(jié)。小寶寶天生就對(duì)人類的說話聲有反應(yīng)，所以，我們要一開始就不停地對(duì)他們說話。你的談話將能夠培養(yǎng)出你的寶寶非常友善的性格。

鼓勵(lì)你的寶寶與人交往

剛出生

你的臉要靠近小寶寶的臉，最好的距離是20到25厘米，滿足他想看和想聽的愿望。你可以和他自問自答地交談，要面帶微笑地回答他，可以高興地歡呼，或者對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，你的這些行為將會(huì)鼓勵(lì)他對(duì)你作出回答。

12周

教給你的寶寶什么是回報(bào)。當(dāng)他對(duì)你笑或者高興地踢腿、揮動(dòng)小胳膊的時(shí)候，你的回應(yīng)應(yīng)該是給予他多多的擁抱，語調(diào)緩和令人欣慰。當(dāng)然，不要忘記看著他的眼睛。

16周

演出開始了。從現(xiàn)在開始，你的一舉一動(dòng)要充滿戲劇性。模仿你的小寶寶的各種動(dòng)作，夸大自己的面部表情，使他確實(shí)感到你對(duì)他的關(guān)注是專心致志的。他會(huì)非常喜歡你和他在一起，而且他將停止哭鬧。當(dāng)你走近他時(shí)，他會(huì)高興地扭動(dòng)著身體。

20周

如果你的寶寶開始認(rèn)生了，你就要先把寶寶抱在懷里讓他有安全感，然后再把所有陌生人一一向他介紹。如果他只是聽，沒有任何反應(yīng)，那么你可以弄出一些柔和清脆的聲音來引起他的興趣，比如播放輕柔的音樂，或者輕輕搖動(dòng)風(fēng)鈴。

24周

你的寶寶在這個(gè)階段已經(jīng)能夠做出一些明顯的甚至有些好斗的動(dòng)作了，比如拍、敲、抓、打。你要做的是幫助他學(xué)會(huì)更多的動(dòng)作，你可以給他做出一些新動(dòng)作的示范。比如，在你把他抱起來之前，特意伸直你的雙臂。他會(huì)模仿你的。

28至36周

如果你的寶寶喜歡聽童謠的韻律，那么重復(fù)播放給他聽。如果他呀呀學(xué)舌，那你就發(fā)出一個(gè)新的音調(diào)，讓他去模仿。他能夠了解交談是說和聽的方式。而且在這個(gè)階段，他能夠第一次理解你用冷冷的聲音說出不的真正含義了。

37周至1歲

用你的歡聲笑語和有趣的笑話來培養(yǎng)小寶寶的幽默感；給你的小寶寶示范一些與人交往的禮節(jié)，比如早上醒來說你好，揮揮手說再見；還可以把你的孩子介紹給其他小寶寶認(rèn)識(shí)，或者讓你的寶寶單獨(dú)和他不太熟悉的人在一起。否則，將來當(dāng)你不在他的左右的時(shí)候，他就會(huì)有不安全的感覺了。

12至15個(gè)月

在這個(gè)時(shí)期就要開始教導(dǎo)你的小寶寶對(duì)人要客氣。當(dāng)你和其他人聊天的時(shí)候，可以把他放在嬰兒安樂椅上，讓他和你們?cè)谝黄穑麜?huì)很高興的，偶爾還會(huì)嘣出某個(gè)字的音調(diào)呢。

15至18個(gè)月

在這個(gè)階段他將可以自己玩了，并不非要和其他小朋友一起玩。他會(huì)對(duì)家人、寵物或者玩具表現(xiàn)出喜愛之情。作為父母的你必須贊賞他這些表達(dá)愛的行為，并且鼓勵(lì)他繼續(xù)這么做，還可以讓他幫助你做一些簡單的家務(wù)事。

18個(gè)月至2歲

在這個(gè)年齡段的小寶寶都會(huì)對(duì)分享這個(gè)概念感興趣，所以你可以盡量讓你的小寶寶和其他小朋友在一起玩耍。記住，你的寶寶肯定在與他人分享之前最先和你分享。當(dāng)你看到他與別人分享的時(shí)候，應(yīng)該馬上對(duì)他這種行為表示贊賞。如果你的寶寶連抓帶打只是為了想引起你對(duì)他的注意，那么你最好不要去嚴(yán)厲地責(zé)怪他。

2歲到2歲半

從現(xiàn)在開始就要教導(dǎo)寶寶如何禮貌待人，告訴他要尊重個(gè)人的私有物品。當(dāng)你的小寶寶2歲以后，他就會(huì)本能地表現(xiàn)出與人對(duì)抗的心理，所以你要開始讓他和其他小朋友一起做一些能夠使他懂得共同分享這個(gè)概念的游戲。如果他做不到，不用去理他；如果他做到了，就夸獎(jiǎng)他。你說話的語氣和腔調(diào)是使他能夠表現(xiàn)出色的最佳妙方。

3歲

小寶寶到了3歲就需要懂得誠實(shí)和正直的重要性了，因?yàn)檫@是使友誼牢不可摧所必需的品質(zhì)。如果你的寶寶越來越表現(xiàn)得慷慨大方，并不自私自利，而且對(duì)傷心的人有同情心，你就要對(duì)他多多贊賞。鼓勵(lì)他多多與家人共同分享，告訴他他是家庭成員中的一個(gè)，他有責(zé)任像其他家里人一樣分享他所擁有的。這種團(tuán)隊(duì)理念將對(duì)他的一生都有正面的影響。

如果你的寶寶是這個(gè)樣子，你怎么辦？

→我的寶寶膽子太小了

害羞和膽怯是因?yàn)闆]有安全感引起的。對(duì)于小孩子來說，通常是因?yàn)樗麄儧]有得到大人足夠的正面評(píng)價(jià)。害羞行為的普遍類型包括不喜歡面對(duì)新事情的發(fā)生，不喜歡團(tuán)體聚會(huì)，不喜歡和新認(rèn)識(shí)的人講話，很難和別人交往成為朋友。

作為父母的你，不要認(rèn)為害羞是寶寶的性格缺陷或者心理不健康。很多適應(yīng)能力強(qiáng)和善于自我調(diào)整的成年人也會(huì)害羞的。所以，對(duì)待這種情形的最好辦法是有意給你的寶寶安排一些他很可能遇到困難的場合，不要批評(píng)他，也不要強(qiáng)迫他做出改變，而是要鼓勵(lì)他。

過分的膽小和害羞并不表明你的寶寶發(fā)育緩慢，你應(yīng)該避免使自己變得太焦慮了，也不要過分地去保護(hù)他。時(shí)間和耐心是可以使你膽小的寶寶發(fā)生改變的。

→我的寶寶愛發(fā)脾氣

不快樂的寶寶發(fā)脾氣的次數(shù)要比快樂寶寶頻繁得多，而且這些不快樂的寶寶也不能從他們的經(jīng)歷中學(xué)到任何東西。通常2歲到3歲的寶寶大發(fā)脾氣是一種受挫感的發(fā)泄方式，當(dāng)他們的野心超過了自己的能力范圍的時(shí)候，他們的心理就會(huì)受到挫折，從而大發(fā)脾氣。

事實(shí)上，寶寶發(fā)脾氣是一種正常現(xiàn)象，因?yàn)樗麄冞€沒有足夠的判斷力，不能控制自己的意志力，也不能用語言清楚地表達(dá)他們的感受。亂發(fā)脾氣通常情況下是因?yàn)槭艿酱煺邸⑸鷼饬?、妒嫉了或者不喜歡而引起的。

→我的寶寶太好斗

一些小孩子有時(shí)候看起來兇巴巴的，其實(shí)這只是表面現(xiàn)象，肯定是曾經(jīng)有人這樣對(duì)待過他們，所以他們?cè)谝晃兜啬７?。另一方面，如果他們的父母?jīng)常忽視他，經(jīng)常不在他身邊，對(duì)他過于嚴(yán)厲和苛求，或者總是動(dòng)手打他也會(huì)使小孩子變得有時(shí)候面露兇相。

大多數(shù)小孩子有些時(shí)候都會(huì)很好斗，他們表現(xiàn)在言語上，或者表現(xiàn)為攻擊沖撞其他的小朋友，而且往往這些小朋友都比他年齡要小。兒童心理專家們認(rèn)為，小孩子的挑釁行為，欺負(fù)弱小者和破壞性行為是另一種哭喊著尋求幫助的行為方式，并不是小孩子自己的錯(cuò)。所以，父母應(yīng)該不去責(zé)怪他，而是試著今后及時(shí)發(fā)現(xiàn)他挑釁前的征兆，然后避免這種行為的發(fā)生。千萬不要懲罰他或者打他一頓，這只能使他更傾向于暴力行為。

父母的態(tài)度要堅(jiān)決，明確告訴他你們不能容忍這種行為，如果他繼續(xù)這樣，爸爸媽媽將拒絕他的任何要求，但是如果他有所改變，他將會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，父母也會(huì)對(duì)他付出的努力而稱贊不已。如果你覺得這些對(duì)你的寶寶沒有任何作用的話，你就需要馬上尋求兒童心理醫(yī)生的幫助了，及時(shí)給他一些治療。

培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力 教小寶寶指認(rèn)事物

對(duì)于不會(huì)說話的嬰兒教他認(rèn)識(shí)事物，可以從以下幾個(gè)方面去做：

在生活中經(jīng)常對(duì)寶寶說出事物的名稱

嬰兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)首先是從具體思維開始的，因此不管是室內(nèi)還是室外的物品，只要是寶寶能夠接觸到的，都可對(duì)他說出這些物品的名稱來，如“布娃娃”、“電視機(jī)”、“汽車”、“花”、“滑滑梯”等等。

這種做法要不厭其煩，經(jīng)常反復(fù)。也許你會(huì)覺得大人對(duì)寶寶說的事物名稱，他好像沒有看見，也沒有聽見，反而東張西望。這沒有關(guān)系，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的寶寶其注意力還只停留在無意識(shí)注意階段，有意識(shí)注意還沒有產(chǎn)生。大人要用“只管耕耘、不問收獲”的精神來對(duì)待孩子。

要允許和鼓勵(lì)寶寶用手、用嘴去探索事物

用手、用嘴探索事物是上天賜給嬰兒探索事物的本能，家長要鼓勵(lì)寶寶用手去抓摸除危險(xiǎn)品以外的一切物品，允許用嘴去啃咬一定范圍的物品，這是寶寶認(rèn)識(shí)事物的法寶。家長完全可以在寶寶的自發(fā)行為中，告訴這些事物的名稱。

讓寶寶動(dòng)手玩各種小物品

可以收集生活中的小物品，如乒乓球、小皮球、小藥瓶、小藥盒、小木塊、小木棍、小圓蓋、小圓筒、海綿塊、布娃娃等等，放在一個(gè)大盒子里，讓寶寶動(dòng)手去抓、去扔。

這樣他會(huì)感覺到物品的大與小、方與圓、粗與細(xì)、軟與硬等各種特性。當(dāng)然父母要做一個(gè)教育的有心人，與孩子一起玩，在玩中告訴他這些物品的名稱。

教孩子用身體語言指認(rèn)事物

周歲以內(nèi)的孩子雖然不會(huì)說話，但經(jīng)過幾個(gè)月或大半年“對(duì)牛彈琴”式的教育，他已經(jīng)對(duì)許多事物有了初步的認(rèn)識(shí)，加上語言理解能力有了較快的發(fā)展，因而他能用身體語言指認(rèn)事物。如大人問“電視機(jī)在哪里？”他會(huì)用眼睛去找，用手去指，因此，大人要教寶寶用身體語言指認(rèn)各種事物。當(dāng)然還可以指認(rèn)圖畫書中的事物。

在戶外，要充分利用嬰兒記憶的形象性和直觀性的特點(diǎn)，經(jīng)常重復(fù)地對(duì)寶寶說出各種事物的名稱，如“這是花，這是樹，這是小魚……”過一段時(shí)間后，大人問寶寶花在哪里，樹在哪里，他就會(huì)用眼睛去看，或用手去指。此時(shí)，寶寶對(duì)事物的再現(xiàn)能力就上了一個(gè)大臺(tái)階。教寶寶指認(rèn)事物，要不厭其煩地反復(fù)去做。因?yàn)?，寶寶?duì)事物從感知到認(rèn)識(shí)，再到回憶有—個(gè)過程。

知識(shí)快樂送給小寶寶

剛出生的寶寶

雖然看起來只知道睡覺，但內(nèi)心渴望良性刺激。父母如能貼心地給寶寶觸覺、視覺、聽覺方面的良性刺激，寶寶會(huì)在心里“偷著樂”，并對(duì)以后生理、心理健康成長大有益處。

2-3個(gè)月寶寶

寶寶已經(jīng)知道如何把快樂寫在臉上--他開始出現(xiàn)微笑。這種微笑通常是在看見父母后出現(xiàn)，如果對(duì)這種微笑及時(shí)做出反應(yīng)，逗他哄他，寶寶會(huì)更快樂。30厘米是媽媽喂奶時(shí)，寶寶眼睛和媽媽臉之間的距離，這個(gè)距離是寶寶最喜歡的。所以，媽媽千萬不要一心二用，讓寶寶快樂的做法是微笑地看著他，母嬰間濃濃愛意會(huì)在這種注視下彌漫開來。

3-6個(gè)月寶寶

寶寶發(fā)現(xiàn)自己的雙手是最好的玩具。玩各種用手抓、握的玩具會(huì)讓他很開心。另外，寶寶開始喜歡到戶外活動(dòng)了。不過，寶寶會(huì)在此時(shí)“認(rèn)生”，千萬不要對(duì)此頭疼，這是父母和寶寶建立親情的最好時(shí)刻。此外，寶寶會(huì)用“咯咯”的笑聲表達(dá)快樂。

6-9個(gè)月寶寶

寶寶會(huì)經(jīng)常發(fā)出悅耳動(dòng)聽的笑聲，能很清楚地表達(dá)自己的情感。對(duì)周圍的事物也非常感興趣，多讓寶寶接觸外界，會(huì)讓他感到很快樂。但是，最讓寶寶快樂的還是和父母游戲，如撓癢等有身體接觸的活動(dòng)。

9-12個(gè)月寶寶

寶寶已經(jīng)站立和學(xué)說話了，并且更加想去探索外面的世界，什么都想看，什么都想嘗，什么都想摸，作為父母要滿足孩子這種探索世界的欲望，這樣才能讓寶寶開心。此時(shí)的寶寶可能比較調(diào)皮，父母要盡可能地容忍這種“淘氣”，因?yàn)檎{(diào)皮的寶寶其實(shí)是最“自由自在”的。另外，閱讀也是一件讓寶寶快樂開心的事。

塑造小寶寶時(shí)間觀

一 分階段塑造寶寶時(shí)間觀念

每天有無數(shù)的爸爸媽媽都在精疲力盡地和寶寶們的“拖沓”或“混亂”作戰(zhàn)，有沒有雙贏的法子讓大家攜起手來，輕松愉快地珍惜時(shí)間、合理清醒地安排時(shí)間呢？

寶寶時(shí)間觀念形成的不同階段

剛出生

此時(shí)，寶寶要面對(duì)從子宮搬家到外界的“適應(yīng)期”，一切以寶寶的自然生理反應(yīng)為主：餓了吃，困了睡，不舒服哭。不過即使是這個(gè)階段的寶寶，如果能得到及時(shí)的滿足，寶寶對(duì)父母的信任感會(huì)強(qiáng)烈些，會(huì)為日后的配合做好準(zhǔn)備。

滿月

寶寶醒著的時(shí)間逐漸增加到4~6小時(shí)了，開始對(duì)媽媽說話的聲音熟悉了，如果媽媽足夠仔細(xì)，一定能發(fā)現(xiàn)孩子一次能吃多少，吃的時(shí)間有多長，一次睡眠時(shí)間持續(xù)多久。

這樣的觀察可以幫助媽媽確定每次喂奶的間歇、休息的規(guī)律，讓媽媽主動(dòng)來安排寶寶的作息時(shí)間。

6個(gè)月后

寶寶通常可以睡整晚，不再需要半夜吃奶，白天玩耍的時(shí)間也相對(duì)多了。這時(shí)，父母要增加跟孩子交流的機(jī)會(huì)，比如睡前固定的講故事時(shí)間，或者放唱輕柔的催眠曲，都是提醒寶寶睡覺時(shí)間到了的好方法。

周歲后

寶寶開始行走和呀呀學(xué)語了，對(duì)爸爸媽媽的語言和動(dòng)作很感興趣。至于時(shí)間的概念，他們并不了解，但會(huì)明白寶寶肚子餓了，該出去玩了，寶寶要睡了這些具體的要求。

2歲以后

寶寶有基本的語言表達(dá)能力了，也會(huì)看小畫書了。父母可以和孩子一起動(dòng)手來制作精美別致的小掛鐘或者有圖畫的時(shí)間表，放上一天里具體的安排。這個(gè)時(shí)候孩子雖然對(duì)時(shí)間的幾點(diǎn)幾分還不太明白，但他已經(jīng)很理解每天都有起床、洗漱、吃飯、玩耍、講故事、睡覺等大概的項(xiàng)目。

綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)寶寶的時(shí)間形成有如下規(guī)律在滿月以前：寶寶負(fù)責(zé)滿足自己，父母負(fù)責(zé)及時(shí)提供滿足，鋪墊培養(yǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)；

1~6個(gè)月時(shí)：

父母應(yīng)注意仔細(xì)觀察，及時(shí)調(diào)整和安排孩子的作息時(shí)間；

6個(gè)月~1歲時(shí)：

父母可就睡眠時(shí)間的固定，用暗示的方式給孩子逐步引入時(shí)間的概念；

1歲~2歲時(shí)：

父母針對(duì)孩子對(duì)語言和動(dòng)作感興趣的特點(diǎn)，用強(qiáng)調(diào)和重復(fù)的方式，宣布和固定作息時(shí)間；

2~3歲：

讓寶寶做時(shí)間的主人，父母用配角的方式參與支持。

二 培養(yǎng)寶寶時(shí)間觀念三步走

在幫寶寶豎立時(shí)間觀念時(shí)，媽媽們要順應(yīng)寶寶的生物鐘時(shí)間灌輸時(shí)間和秩序的概念。每一個(gè)步驟都對(duì)下一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行提示，以強(qiáng)化寶寶的時(shí)間觀念。

0～1歲

0～1歲的寶寶，主要依靠生理上的變化產(chǎn)生對(duì)時(shí)間的條件反射。寶寶1個(gè)月時(shí)就會(huì)隨媽媽的生活安排產(chǎn)生初步的時(shí)間觀念，如餓了，便知道喝奶的時(shí)間到了；吃奶后過了一段時(shí)間要排尿，寶寶會(huì)哭著要媽媽換尿布；吃飽、睡醒以后又哭著要求大人抱；玩累了入睡……如此反復(fù)循環(huán)。對(duì)時(shí)間的認(rèn)知，寶寶主要依靠自身的生物鐘來完成。

巧媽媽對(duì)策

1.順應(yīng)寶寶的生物鐘。

出生后不久，寶寶就形成了按時(shí)吃奶、睡眠、玩耍等生活規(guī)律，媽媽按照寶寶的生理需求來安排他吃、喝、拉、撒、睡，不要隨意調(diào)整他的作息時(shí)間，以免打亂生活秩序。否則，寶寶不能對(duì)時(shí)間建立很好的條件反射，也不可能建立良好的時(shí)間觀念。

這個(gè)年齡段的寶寶能理解諸如“媽媽先跟我打招呼，然后給我喂奶，再給我洗澡”這類的秩序概念，因此，周歲之前是向?qū)殞毠噍斨刃蚋拍畹淖罴褧r(shí)間。如果你隨意改變計(jì)劃，秩序被打亂，寶寶就會(huì)以發(fā)脾氣、哭鬧的方式進(jìn)行“抗議”，拒絕合作。為此，在照顧寶寶的時(shí)候，不妨給他講述做事情的過程，如“現(xiàn)在我們穿鞋，然后去公園”；需要做另一件事時(shí)，提前給他提醒：“故事講完后，就是洗澡時(shí)間啦。”讓寶寶從秩序概念中理解時(shí)間概念，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累逐漸形成時(shí)間概念。

2.幫助寶寶用活動(dòng)區(qū)分時(shí)間段。

1歲左右，寶寶的睡眠時(shí)間逐漸減少，多了許多活動(dòng)時(shí)間。這時(shí)你可以調(diào)整他的作息了，如固定白天玩耍、睡午覺的時(shí)間，晚上陪他進(jìn)行較安靜的活動(dòng)，如看畫報(bào)、講故事等，作為睡前的信號(hào)。讓他初步感知用玩耍、睡眠等活動(dòng)來區(qū)分白天與黑夜。

1～2歲

周歲以后，寶寶能用簡單的語言表達(dá)想法了，對(duì)時(shí)間的認(rèn)知有了快速發(fā)展，雖然對(duì)幾點(diǎn)幾分的數(shù)字化時(shí)間仍沒有概念，但已經(jīng)能認(rèn)識(shí)一些特殊活動(dòng)的時(shí)間了，如午餐時(shí)間、睡覺時(shí)間。他還可能知道一周有7天，如果你說這天不用上班，他可能會(huì)說這是周末。

巧媽媽對(duì)策

1.指導(dǎo)寶寶用動(dòng)作和語言來建立時(shí)間概念。

如早上，寶寶起床后會(huì)要穿衣，隨后指著毛巾要洗臉、洗手，走到桌邊吃早餐，揮手向上班去的爸爸媽媽說再見；晚上累了會(huì)走到床邊要求睡覺。慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶不需要你的指點(diǎn)可以自己做一些事情了，表明他已經(jīng)形成“運(yùn)動(dòng)定型”，這將使他養(yǎng)成遵守時(shí)間、做事不拖拉的好習(xí)慣。

2.帶寶寶出游前制定出游的過程，并用語言描述給他聽。

如：我們到車站乘公交車去公園，然后一同吃午餐，之后一起做游戲……讓寶寶理解時(shí)間的相對(duì)概念：現(xiàn)在、之前、之后，等等。

3.使用形象化計(jì)時(shí)工具，如計(jì)時(shí)器、鬧鐘等。

先將時(shí)間設(shè)定好，時(shí)間一到就發(fā)出聲響，寶寶會(huì)作出反應(yīng)：“哇，時(shí)間到了，我要快一點(diǎn)兒?！币部梢赃x用圖像化的掛鐘，如以十二生肖代表數(shù)字的鐘，用它來提醒寶寶：“當(dāng)短針走到”老虎“的時(shí)候，你就要把飯吃完?！边@個(gè)時(shí)候的寶寶思維還停留在具體形象化階段，將抽象的時(shí)間具體為聲響與動(dòng)物，更容易理解，教育效果也會(huì)更好。

這個(gè)年齡段的寶寶能理解諸如“媽媽先跟我打招呼，然后給我喂奶，再給我洗澡”這類的秩序概念，因此，周歲之前是向?qū)殞毠噍斨刃蚋拍畹淖罴褧r(shí)間。如果你隨意改變計(jì)劃，秩序被打亂，寶寶就會(huì)以發(fā)脾氣、哭鬧的方式進(jìn)行“抗議”，拒絕合作。為此，在照顧寶寶的時(shí)候，不妨給他講述做事情的過程，如“現(xiàn)在我們穿鞋，然后去公園”；需要做另一件事時(shí)，提前給他提醒：“故事講完后，就是洗澡時(shí)間啦?！弊寣殞殢闹刃蚋拍钪欣斫鈺r(shí)間概念，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累逐漸形成時(shí)間概念。

小小寶寶有本事

15-24個(gè)月自己脫衣

此時(shí)孩子能夠單腿站立且不摔倒，并能控制自己兩臂、雙手和兩腿的活動(dòng)。

提供幫助：孩子不是天生就會(huì)脫衣或穿衣，而是要經(jīng)過觀察、學(xué)習(xí)和接受指導(dǎo)。盡量給他穿無紐扣、拉鏈、摁扣和無系帶的衣服，這樣，即使寶寶自己脫衣也不至于帶來危險(xiǎn)或麻煩。另外，當(dāng)孩子把套頭衣服的袖子從胳膊上拽下來時(shí)，母親應(yīng)協(xié)助將其從頭部脫下；當(dāng)孩子試圖把褲子的前面拽下來時(shí)，母親應(yīng)示意孩子如何將后面的褲子也脫下，以及如何擺脫腳的阻礙。到18至24個(gè)月時(shí)，寶寶通常會(huì)試圖自己穿衣，此時(shí)，母親可告訴孩子扣子的作用，以及穿衣的技巧。

12-15個(gè)月自己吃飯

此時(shí)孩子活動(dòng)的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力都有所增強(qiáng)，已能握住杯子、勺或叉。

提供幫助：從寶寶12個(gè)月開始（有時(shí)甚至更早），每次就餐時(shí)給寶寶一個(gè)小勺、一份濃稠的飲品，如酸奶或者大米粥，以鍛煉他駕馭餐具的能力。另外，教寶寶用杯子喝牛奶，也是培養(yǎng)其使用杯子的好機(jī)會(huì)。

15-18個(gè)月自己洗澡

孩子開始有能力協(xié)調(diào)身體的各個(gè)部位，如將洗澡泡泡涂在身上。

提供幫助：給寶寶提供毛巾、香皂和沖洗用具。然后再由媽媽進(jìn)行最后的全身沖洗。如果孩子每晚都洗澡，也可以選擇一周的兩天作為寶寶的獨(dú)立洗澡日（當(dāng)然，母親要陪在身邊），其他時(shí)間由媽媽代勞。但要注意，當(dāng)寶寶在浴盆中時(shí)，父母絕不能掉以輕心，需要時(shí)刻陪在寶寶身邊。

15-18個(gè)月自己整理玩具

此時(shí)的孩子可以自己行走，帶著東西在屋子里轉(zhuǎn)，也能完成一些簡單的指令。

提供幫助：將裝玩具的盒子或袋子擺放在寶寶房間，讓寶寶整理起來更容易，再給玩具做個(gè)標(biāo)簽或圖片，以更好地幫助寶寶歸類擺放。教寶寶整理玩具，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，每天養(yǎng)成習(xí)慣，在一個(gè)特定的時(shí)間進(jìn)行整理，如晚飯前或晚飯后。當(dāng)孩子完成時(shí)，讓他意識(shí)到自己做了件不錯(cuò)的事。

15-18個(gè)月幫助媽媽

孩子能夠拿著東西來回走，并樂意模仿你每天的家務(wù)活動(dòng)。

提供幫助：在媽媽的監(jiān)督下，給孩子指定些小任務(wù)，如給他干凈的抹布擦小桌子或椅子腿；讓孩子拿來鋪?zhàn)雷拥淖啦蓟虿图埥?；將臟衣物放入洗衣籃；協(xié)助你整理、折疊干凈的小毛巾。不要在意寶寶是否真正圓滿完成了你交代的任務(wù)，重要的是，他能習(xí)慣于甚至樂于幫助你完成家務(wù)。

18-24個(gè)月自己洗手

孩子開始學(xué)會(huì)沾濕雙手、打肥皂、沖水和擦干。

提供幫助：為方便寶寶自己洗手，在水槽邊準(zhǔn)備一個(gè)小凳子，把香皂和毛巾放在寶寶伸手可及的地方。如果水龍頭是冷暖水并用的話，需要指導(dǎo)孩子如何開到適合的水溫（媽媽也需時(shí)刻檢查水溫是否適宜）。專家指出，洗手時(shí)間應(yīng)該為30秒，這樣才能徹底殺滅細(xì)菌，為了讓寶寶耐心洗完，可以給他唱兒歌，如“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”

18-24個(gè)月自己刷牙

當(dāng)他可以抓住牙刷，并隨之掌握手臂平衡時(shí)，就可以用牙刷在嘴里來回刷牙了。

提供幫助：依然在水槽附近準(zhǔn)備小凳子和嬰兒牙刷。擠少量牙膏到牙刷上。用稍微夸張的動(dòng)作為寶寶比劃自己如何刷牙。確保牙刷干凈，每次都要為寶寶完成最后一道刷牙程序---再徹底給他刷一次。

小寶寶也需要情感交流

新生寶寶天生就擁有很多能力，看、聽、觸覺、味覺、嗅覺、運(yùn)動(dòng)和模仿等等，這就使寶寶生后具有了與父母交流的可能。盡管他們暫時(shí)不會(huì)說話，可千萬不要以為“寶寶什么都不懂”，從而忽視與初生寶寶的交流。如果爸爸媽媽能堅(jiān)持每天與寶寶交流半小時(shí)，對(duì)寶寶日后的語言交流和人際交往能力的發(fā)展具有非常重要的作用呢。

常用的交流方式

在覺醒狀態(tài)下與寶寶眼對(duì)眼的注視是互相交往的開始。

當(dāng)新生兒看到母親親切的面孔時(shí)，他的眼睛不再東張西望，不再發(fā)呆或昏昏欲睡，他會(huì)極力張大眼睛，把注意力集中媽媽臉上。當(dāng)媽媽抱起新生寶寶面對(duì)面注視時(shí)，媽媽可以用溫柔的語言和寶寶在注視中親切地交流，你可以和寶寶這樣說話：“寶寶看到媽媽了嗎？”、“寶寶笑一笑”……，這時(shí)寶寶可能會(huì)像很懂事地凝視著你，聽媽媽喃喃說話。他們有時(shí)會(huì)聞到奶香，尋找奶頭獲得食物，有時(shí)還會(huì)張開小嘴露出短暫微笑。因?yàn)榻?jīng)過了胎內(nèi)十個(gè)月的交往，寶寶知道媽媽是自己最可親的對(duì)象。

在與寶寶眼對(duì)眼注視時(shí)，最佳距離為20～30㎝。媽媽還可以一邊說話，一邊慢慢移動(dòng)自己的面部，讓寶寶的頭和眼球隨你而轉(zhuǎn)動(dòng)。這個(gè)動(dòng)作雖然不難，卻有著重大的意義，能夠鍛煉寶寶的敏感性，通過經(jīng)常的訓(xùn)練有助于寶寶的智力開發(fā)和感覺發(fā)展。

不失時(shí)機(jī)地與寶寶交談，傳遞親人的聲音。

每次給寶寶喂奶、換尿布、洗澡時(shí)，媽媽都要抓緊時(shí)機(jī)與寶寶談話?！皩殞毘阅塘恕?、“寶寶乖”“我們現(xiàn)在開始洗澡咯”……，以此傳遞母親的聲音，增進(jìn)母子間的交流。雖然寶寶不會(huì)說話，但他們天生就具有聽覺能力，寶寶能感知到媽媽的語言。有的寶寶在生后感受到胎內(nèi)曾聽到的聲音時(shí)，就會(huì)改變吸吮的速度，所以寶寶生后要盡量給他們創(chuàng)造一個(gè)豐富的投入感情的語言環(huán)境，利用各種機(jī)會(huì)給寶寶以豐富多彩的情感生活。在每日的照料中，喂奶、換尿布、擦臉、洗澡……每一個(gè)動(dòng)作都是一個(gè)很好的語言交流的機(jī)會(huì)，媽媽要抓住這些情境，把你的愛意通過語言傳遞給你的小寶貝。

肌膚相親，溫柔撫觸是一種愛的交流。

哺乳時(shí)盡量與寶寶肌膚相親，使寶寶感受到媽媽的懷抱是他最安全的場所。他會(huì)安靜地滿足這種依戀，并形成早期記憶。吃母乳的嬰兒，只要媽媽每次用固定的姿勢抱他，寶寶就會(huì)主動(dòng)尋找乳頭。爸爸媽媽輕輕撫摸寶寶的小手，傳遞愛意的同時(shí)還能讓寶寶感受到皮膚的觸覺，還能有利于他們的抓握反射，提高寶寶的靈敏度。這對(duì)今后寶寶的經(jīng)驗(yàn)積累，心理發(fā)展和形成良好的人際關(guān)系是十分有益的。

用豐富的表情刺激，讓寶寶進(jìn)行模仿。

寶寶出生后，對(duì)人臉表現(xiàn)出明顯的興趣，如果爸爸媽媽的臉在寶寶適宜的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)，小家伙會(huì)饒有興趣地注視。而且寶寶具有天生的模仿能力，如果這時(shí)爸爸媽媽對(duì)著他微笑，寶寶也會(huì)露出淺淺的微笑來呼應(yīng)你哦，可能他們的微笑不太明顯，只是嘴角稍微抽動(dòng)了一下，但是這是他們?cè)诤桶謰尳涣髂亍Ｈ绻瘜殞氉稣Ｑ劬?、吐舌頭之類的動(dòng)作，寶寶們也會(huì)盡自己的所能來模仿呢。爸爸媽媽和寶寶的這種交流，能夠促進(jìn)寶寶的模仿能力，在以后的日子里，寶寶更會(huì)通過模仿這一能力，學(xué)會(huì)更多的東西。

寶寶的交流需要

哭是寶寶主動(dòng)與父母交流的形式。

寶寶另一個(gè)與父母交往的重要形式是哭。新生寶寶常常愛哭，正常新生兒哭聲響亮婉轉(zhuǎn)，生病的寶寶哭聲可以無力、高、尖、沙啞……，而且寶寶的哭有很多原因，譬如：饑餓、尿濕，不舒服等等，還有在睡前或剛睡醒時(shí)不明原因的哭鬧……，細(xì)心的父母就會(huì)在與寶寶的交往中分辨出不同哭聲所代表的不同要求。有人認(rèn)為新生寶寶要避免多抱，而應(yīng)當(dāng)讓他盡量躺在小床上，否則易養(yǎng)成要抱的習(xí)慣，其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的。因?yàn)橛袝r(shí)寶寶的哭是想主動(dòng)和爸、媽親熱一下，想讓爸爸媽媽抱一下，所以這時(shí)千萬不要拒絕孩子。正確的做法應(yīng)當(dāng)把寶寶抱起來，給寶寶以安慰，并與之交流。有研究發(fā)現(xiàn)：抱起生后2～3天的新生兒，80%以上的寶寶會(huì)趨安靜，寶寶會(huì)在與成人的交往中辨別不同的人物、語言，辨認(rèn)不同的人臉、不同的表情，使之保持愉快情緒，促進(jìn)寶寶的發(fā)育。

爸爸的交流很重要

新生兒的成長需要爸爸的參與。

在與寶寶的交往中，千萬不要忽視爸爸的作用。爸爸和寶寶的交往風(fēng)格常常不同于媽媽，媽媽可能更多地會(huì)使用語言，溫柔的撫觸和寶寶進(jìn)行交流，爸爸則更愛在嬉玩中與寶寶交流。爸爸的擁抱能使寶寶感受到爸爸有力的臂膀是他安全的港灣；爸爸用帶有胡渣的臉輕輕地親親寶寶，會(huì)讓孩子感受到不一樣的皮膚觸覺；爸爸的幽默風(fēng)趣通常能贏得歡笑。因此作為父親一定要抽出一定的時(shí)間與寶寶親密接觸一下，通過接觸照顧寶寶，爸爸才會(huì)真正感受到寶寶和自己的親密程度，寶寶與自己是聯(lián)系在一起的，驚人的感情共鳴會(huì)滲透在父子之間。

當(dāng)然還有許多與寶寶進(jìn)行交流的方式，這些交流是自然真情的流露，對(duì)父母、嬰兒都是一種心靈的需要。新生嬰兒行為、感情的發(fā)育發(fā)展需要父母共同來關(guān)懷和誘導(dǎo)，所以不管是準(zhǔn)爸爸媽媽還是新手爸爸媽媽，都要學(xué)會(huì)用心養(yǎng)育自己的寶寶，用自己的愛心與耐心與寶寶進(jìn)行情感交流，進(jìn)行早期智力開發(fā)和行為鍛煉，培育出聰明和健康的寶寶。

兒童情商的培養(yǎng)方法

讓孩子擁有高情商

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尊重孩子的決定

不要以為孩子小什么都不懂。在皮皮媽看來，孩子有著超乎我們想象的聰明。尊重孩子，孩子自己也能感受得到。哪怕是今天穿什么衣服這件小事，也不妨聽聽孩子的看法。我們可以與孩子有著不同的觀念，但最好不要隨意改變孩子的決定。

如果孩子一有不同于我們的看法，便粗暴的打斷或強(qiáng)硬的要求孩子順應(yīng)自己。其后果會(huì)造成孩子極度的優(yōu)柔寡斷，如果有一天你抱怨自己的孩子：哎呀怎么這也決定不了那也決定不了。不妨想一想在當(dāng)初孩子想要自己下決定時(shí)，我們的做法是什么。

孩子的自信心會(huì)讓他們格外出彩。作為父母更應(yīng)常常鼓勵(lì)孩子，讓他們充滿自信。而不是每天都說著這個(gè)也不行、那個(gè)也不好，孩子不斷地被否定，又怎么會(huì)有自信心呢？作為父母，永遠(yuǎn)不要把孩子推向自己的另一邊。皮皮媽一直就想讓孩子知道，我們和他是站在一起的，這樣才會(huì)讓他有無盡的自信，才能讓他有著蓬勃生長的動(dòng)力。

與孩子認(rèn)真溝通

皮皮媽也知道，很多父母也知道，那就是溝通很重要。讓孩子主動(dòng)的說出自己的看法，其實(shí)是了解孩子的最簡單直接的方法了?？墒呛芏喔改竻s不重視、也不會(huì)與孩子溝通。久而久之，孩子自然也不會(huì)溝通、不懂交流，這樣怎么成為一個(gè)高情商的人？

很多父母每天的溝通可能僅限于“今天在學(xué)校過的怎么樣？”“今天乖不乖？”可這樣的問題要讓孩子怎么回答？——“還好”，“乖”，然后就沒有下文了。所謂的溝通也就到此為止。

我們?cè)谂c孩子溝通時(shí)，可以先從簡單的是與否的問題談起?！敖裉焓遣皇钦Z文課更好玩呢？”“今天是不是……”，再得到肯定或否定的答案后，自然而然的問“為什么”，就可以讓孩子主動(dòng)傾訴了。

讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，做父母的更是要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，并適當(dāng)給出自己的看法與建議，才能讓孩子更迅速的明白生活的道理呀。

教孩子管理情緒

高情商的人都是善于管理自己情緒的人，教會(huì)孩子管理情緒，能讓孩子少受到不良情緒的干擾，也不容易陷入抑郁或焦慮的狀態(tài)，更是能將重點(diǎn)放在自己應(yīng)該做的事情上。

作為父母，要教孩子理解自己的情緒。孩子也會(huì)有快樂、傷心、恐懼等等，但他不會(huì)表達(dá)自己也不理解自己為什么會(huì)這樣，這時(shí)就需要我們的幫助，“你是不是不高興？”“你是不是因?yàn)閤xxxx而傷心？”，幫助孩子理順情緒的發(fā)生及原因，就能讓孩子主動(dòng)的去思考，也能更好的控制自己的情緒。

皮皮媽也見到過很多錯(cuò)誤的方法。在孩子陷入消極情緒時(shí)，有的父母只會(huì)極力轉(zhuǎn)移孩子的情緒，甚至通過懲罰的方式。——“你再哭我就揍你了”；或者是完全無視，——“讓他自己發(fā)泄就好了”。這些做法對(duì)于孩子的成長可以說是毫無益處。

不要過多干涉孩子

很多父母都會(huì)說自己不會(huì)教育孩子，在皮皮媽看來，如果你覺得自己實(shí)在是教育不好孩子，那就不妨減少對(duì)孩子的干涉。

當(dāng)然，減少干涉絕不是什么都不管。像基本的素質(zhì)、禮貌這類絕對(duì)要把握好，這些方面不能松懈。而其他地方則可以靠孩子自己去摸索拓展。

當(dāng)孩子在學(xué)校中，當(dāng)孩子與其他小孩玩耍時(shí)……這些都是他學(xué)習(xí)成長的時(shí)候。不要以為事事幫孩子做好就是幫他，也不要以為孩子離了你們就不能活。他們聰明著呢！當(dāng)他們遇到形形色色的人，經(jīng)歷了各種各樣的事，在與優(yōu)秀的人和渣滓奇葩打交道的過程中，自然會(huì)形成有自己風(fēng)格的為人處世的方法。

而我們作為父母，更應(yīng)該做的是把好關(guān)卡，避免孩子誤入歧途。但當(dāng)他坦坦蕩蕩的在自己的人生路上成長時(shí)，就大膽的放手吧！

怎樣做到初識(shí)您的小寶寶

小寶寶降生了，年輕的父母常常因缺乏新生兒方面的知識(shí)而出現(xiàn)不必要的焦慮，有的還因偏信他人之言對(duì)寶寶做出錯(cuò)誤的處理，甚至個(gè)別家庭還為此付出了慘痛的代價(jià)。其實(shí)只要您稍有些新生兒方面的常識(shí)，就可以放心地做快樂的父母。下面就教您認(rèn)識(shí)幾種常見的新生兒特征。

怎樣做到初識(shí)您的小寶寶

出生后23天，大多數(shù)嬰兒面部及軀干開始出現(xiàn)輕度黃染，710天左右逐漸消失，這種情況稱為“生理性黃疸”，不需要作特殊處理，但如果您的寶寶黃疸出現(xiàn)過早、過重、進(jìn)展過快，遲遲不退或者退而重現(xiàn)，則要引起足夠的重視，及早請(qǐng)兒科醫(yī)生為您的寶寶診治。

有的新生兒口腔牙齦上可見黃白色小顆粒，俗稱“馬牙”，硬腭中線上也可見幾個(gè)小白點(diǎn)，這屬于正?，F(xiàn)象，可以自行消失。新生兒面頰部兩邊各有一隆起的脂肪墊，俗稱“螳螂嘴”，有利于吸吮，很多家長對(duì)以上現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不足，錯(cuò)誤地進(jìn)行挑割，導(dǎo)致出血、感染甚至死亡的并不少見。

所以，當(dāng)您的寶寶吃奶減少、不吃奶、哭鬧時(shí)要請(qǐng)兒科醫(yī)生為寶寶做詳細(xì)的檢查，科學(xué)地治療。

有的媽媽為新生兒護(hù)理時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)寶寶的乳房有些長大了，甚至有少量的乳汁，外陰部出現(xiàn)白色分泌物或血性分泌物，一時(shí)間緊張得不知所措，其實(shí)您不必?fù)?dān)心，也暫時(shí)不用特殊處理，這是新生兒的特有現(xiàn)象，會(huì)慢慢消失的。

日常生活中常見一些寶寶的雙腿被家長牢牢地包扎捆綁，究其原因呢，是擔(dān)心寶寶長大了腳會(huì)變彎，結(jié)果，卻使得寶寶雙腳不能動(dòng)彈，甚至，有的寶寶在較長時(shí)間的捆綁后出現(xiàn)了下肢的水腫、硬腫、皮膚褶爛。我們想告訴您：寶寶出生后幾個(gè)月內(nèi)自然狀態(tài)下雙下肢常呈彎曲狀，不必捆扎，應(yīng)該讓寶寶肢體自然舒展，這樣更有利。

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