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幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《數(shù)氣球》

發(fā)布時(shí)間:2021-05-27

中班上學(xué)期幼兒評(píng)語(yǔ)。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《數(shù)氣球》”歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解10的形成,知道9添上1是10。

2.認(rèn)讀數(shù)字10,知道10的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

藍(lán)氣球9個(gè),紅氣球10個(gè),數(shù)字卡片1—10。

活動(dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)9的形成。

出示藍(lán)氣球8個(gè),提問(wèn)藍(lán)氣球有幾個(gè)?怎樣使他們變成9個(gè)?

請(qǐng)一位幼兒操作添成9個(gè)氣球,添上后點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。

小結(jié):8個(gè)氣球添上1個(gè)氣球是9個(gè)氣球,8添上1是9。

2.學(xué)習(xí)10的形成。

出示:紅氣球9個(gè),提問(wèn)紅氣球有幾個(gè)?怎樣使他們變成10個(gè)?

請(qǐng)以為幼兒上來(lái)添成10個(gè)氣球,然后點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

小結(jié):9個(gè)氣球添上1個(gè)氣球是10個(gè)氣球,9添上1是10.10個(gè)氣球用數(shù)字10表示。

3.認(rèn)讀數(shù)字10,理解10的實(shí)際意義。

出示數(shù)字10,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)10的實(shí)際意義,找一找周?chē)男〇|西數(shù)量是10個(gè)。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并講述10像什么?

4.游戲:比多少。

畫(huà)上兩個(gè)圓圈(兩個(gè)呼啦圈也可),聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)一停,站在圈上比比哪個(gè)圈里的人多?zqmbj.cn

活動(dòng)延伸:

幼兒學(xué)習(xí)資源4第9頁(yè),數(shù)一數(shù),將氣球與相應(yīng)數(shù)字連起來(lái)。

數(shù)一數(shù)小魚(yú)和小鳥(niǎo)的數(shù)量并添畫(huà)。

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幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《數(shù)玉米》


【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)在,正是玉米豐收的時(shí)節(jié)。玉米對(duì)于孩子來(lái)講不管是在家里還是在幼兒園里都吃過(guò),對(duì)玉米也十分熟悉。在一次,吃點(diǎn)心(玉米)時(shí),孩子們邊吃邊在討論,一根玉米上到底有多少粒玉米?“數(shù)一數(shù)不就知道了”“這么多很難數(shù)的?!甭?tīng)著孩子們的議論,當(dāng)時(shí)我就在想:這可是件很容易的事,只要細(xì)心、仔細(xì)點(diǎn)就能數(shù)清楚了,我自己嘗試著數(shù),但數(shù)著數(shù)著,要不就忘了數(shù)到哪兒了,要不就忘了這粒到底是數(shù)過(guò)還是沒(méi)數(shù),再不然一打岔又忘了自己數(shù)到幾了……當(dāng)我再次數(shù)玉米的時(shí)候,我拿了一支筆,每數(shù)過(guò)一粒玉米就用筆做一下標(biāo)記,這樣等滿(mǎn)棒的玉米上都做滿(mǎn)了標(biāo)記的時(shí)候,玉米的總數(shù)就出來(lái)了,連數(shù)了三次,總數(shù)都是一致!

后來(lái)我想其實(shí)要讓大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是沒(méi)必要的,因?yàn)橛衩组L(zhǎng)得可不那么規(guī)整,中間部分還可以,但是首尾兩端可就麻煩了,還因?yàn)楹⒆觽兊哪芰€沒(méi)有達(dá)到這一程度。不過(guò)想想玉米是一個(gè)很好的本土材料,而且每一根玉米的排數(shù)都是雙數(shù)。何不利用我自己數(shù)玉米的方法遷移到讓孩子來(lái)發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)呢!因此,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《數(shù)玉米》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知玉米排列的方式,嘗試數(shù)清圓形排列的玉米排數(shù)。(重點(diǎn))

2、通過(guò)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的這一排列規(guī)律。

3、知道數(shù)學(xué)就在我們的身邊,能積極關(guān)注身邊事物的數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

【活動(dòng)難點(diǎn)】通過(guò)紀(jì)錄、匯總發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的排列規(guī)律。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒已經(jīng)掌握1—20以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)。

2、玉米棒、記錄紙、水彩筆幼兒人手一份;小圓點(diǎn)、小圖釘、毛線(xiàn)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)多吃玉米有益處。

1、師:小朋友,你們看,這是什么呀?(出示一個(gè)完整的玉米)問(wèn):“玉米可以干什么?。浚梢猿裕?/p>

2、讓幼兒了解吃玉米的好處。

師:我們都很喜歡吃玉米,你知道吃玉米有什么好處嗎?

3、教師小結(jié):多吃玉米有利于我們的健康,可以預(yù)防高血壓、高脂血癥、肥胖癥的人,現(xiàn)在這種人很多的,我們應(yīng)該多吃,這樣有助于預(yù)防。

(二)幼兒嘗試用自己的方法,數(shù)出玉米的排數(shù)。

1、師:今天,玉米寶寶們排著隊(duì),要來(lái)做早操了,你們看,一排、一排、一排的隊(duì)伍整齊嗎?(整齊)

2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)玉米的排數(shù)。

師:“請(qǐng)你來(lái)猜一猜,這個(gè)玉米一共有幾排隊(duì)伍呀?(幼兒猜10、30、26……)

3、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的排數(shù)。

師:大家都猜的不一樣,玉米到底有多少排呢,我們來(lái)數(shù)一數(shù)。老師為你們準(zhǔn)備了玉米,請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)手中的玉米有多少排。

4、幼兒操作:數(shù)玉米,教師觀(guān)察幼兒是怎樣數(shù)的。

5、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米排的方法。

師:你們數(shù)得清楚嗎?哎呀,我也數(shù)不清楚了,誰(shuí)數(shù)清楚了?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)玉米排數(shù)的方法)

6、出示講解圖并小結(jié)。

師:以前我們數(shù)的都是從第一排開(kāi)始,第一排、第二排……;圓形排隊(duì)的,先要做個(gè)記號(hào)確定起點(diǎn),再數(shù)第一排、第二排……這樣數(shù)就不容易數(shù)錯(cuò)或者漏數(shù)。

7、引導(dǎo)幼兒討論:

師:我們用什么方法來(lái)確定起點(diǎn)呢?在我們周?chē)艺铱纯梢杂檬裁床牧蟻?lái)幫忙,并說(shuō)出如何使用材料。(請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法)

(三)幼兒嘗試運(yùn)用輔助材料的方法,數(shù)出玉米的排數(shù)。

1、今天,老師還幫你們準(zhǔn)備了一些小東西,看一看有什么呀?(出示輔助材料:黑筆、小圓點(diǎn)、小圖釘、毛線(xiàn))

2、出示紀(jì)錄紙。

(1)師:今天,我們要把數(shù)出來(lái)的玉米排數(shù)紀(jì)錄下來(lái),請(qǐng)你來(lái)看看應(yīng)該怎么記?

(2)與幼兒一起討論紀(jì)錄的方法

3、幼兒操作,借助輔助材料數(shù)玉米的排數(shù)并做相應(yīng)的紀(jì)錄,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)數(shù)的快的小朋友與同伴交換數(shù),相互檢查。

4、集體交流,發(fā)現(xiàn)玉米排數(shù)的規(guī)律。

(1)師:你是用什么方法數(shù)的?有幾排?教師并將幼兒的結(jié)果紀(jì)錄在一張大表格中。

(2)引導(dǎo)幼兒討論哪種方法數(shù)起來(lái)最方便?(用筆畫(huà)、用圖釘做記號(hào))

(3)請(qǐng)幼兒觀(guān)察玉米排里的秘密。

師:請(qǐng)你來(lái)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼:16排的玉米最多,10排的玉米最少……引導(dǎo)幼兒觀(guān)察玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的規(guī)律)

(4)教師小結(jié):其實(shí)玉米的排數(shù)是有一定的規(guī)律的,都是按照一排一排這樣排隊(duì)的,并且排數(shù)都是雙數(shù)。

(四)延伸活動(dòng):

師:你們看,老師這里有什么呀?(出示橘子)

師:請(qǐng)你來(lái)猜猜看這只橘子會(huì)有多少橘子瓣呢?(幼兒猜測(cè))

師:好,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),找到起點(diǎn),做上標(biāo)記,一、二、三……一共有多少瓣?。克请p數(shù)的還是單數(shù)的呢?

師:是不是所以的橘子都是單數(shù)(雙數(shù))的呢,請(qǐng)你回家再去數(shù)數(shù)看,明天來(lái)告訴老師!

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《感知6以?xún)?nèi)的數(shù)》


一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)從左到右逐一點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)的實(shí)數(shù)并說(shuō)出總數(shù);

2、體驗(yàn)6以?xún)?nèi)的數(shù)字和物體數(shù)量的關(guān)系,并認(rèn)讀數(shù)字;

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)會(huì)積極主動(dòng)思考問(wèn)題。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據(jù)數(shù)字畫(huà)點(diǎn)表35份

三、活動(dòng)安排

(一)導(dǎo)入

師:"今天是小熊的生日,小熊要開(kāi)一個(gè)生日會(huì),所以小熊準(zhǔn)備了許多水果來(lái)招待客人,我們一起來(lái)看一下有哪些水果,每種水果有多少個(gè)呢?"

(二)點(diǎn)數(shù)小熊準(zhǔn)備的水果和小熊收到的生日禮物,學(xué)習(xí)給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

1、展示圖片一(3個(gè)西瓜,從左往右已排序好):

師:"小朋友請(qǐng)看圖片,這是什么水果?"(西瓜)師:"這里有多少個(gè)西瓜?"(3個(gè))師:"我們一起來(lái)數(shù)一下是不是3個(gè)呢?"(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù))

2、展示圖片三(4個(gè)火龍果,從左往右已排序好):

提問(wèn)方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)3、展示圖片四(5個(gè)蘋(píng)果,從左往右已排序好):

提問(wèn)方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)4、展示圖片五(6個(gè)雪梨,從左往右已排序好):

提問(wèn)方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)5、展示圖片六(6份禮物,沒(méi)有排序):

師:"這是小熊生日禮物,小熊想請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一下禮物,但是這些禮物都是雜亂地放著,我們要先做什么?。?(給禮物從左往右排序)師:"現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友出來(lái)排序,知道怎么排序的小朋友請(qǐng)舉手?"(先后請(qǐng)2到3位幼兒出來(lái)排序,并作出點(diǎn)評(píng)。)師:"現(xiàn)在我們從左往右一起來(lái)數(shù)一下有多少份禮物?"(6份)(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù))

(三)體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系,有助于幼兒學(xué)習(xí)。

1、教師出示教具"數(shù)物拼板"(如圖1),并講解教具的操作方法,師:"老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物,叫做數(shù)物拼版,它的玩法很簡(jiǎn)單,就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友,上面的數(shù)字要與下面實(shí)數(shù)點(diǎn)的數(shù)量相對(duì)應(yīng),比喻說(shuō)上面的數(shù)字是一,那下面的拼板上的實(shí)數(shù)點(diǎn)就有幾個(gè)啊?"(1個(gè))師:"現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板,老師想請(qǐng)小朋友來(lái)拼完它們嗎?"(請(qǐng)4位小朋友出來(lái)操作教具,如果小朋友對(duì)項(xiàng)任務(wù)沒(méi)能掌握好,可以多請(qǐng)幾組有朋友玩,幫助他們掌握)

(四)幼兒自主操作學(xué)具,養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣。

給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2),要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對(duì)應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn)。

1、講解數(shù)字表的操作方法師:"今天小朋友都學(xué)得很快,那我們就繼續(xù)看看小熊還學(xué)到什么禮物呢?"師:"哦,原來(lái)是一張數(shù)字表,可是這個(gè)數(shù)字表還沒(méi)完成的,小朋友要根據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對(duì)應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn),比如說(shuō)我們先看第一行的第一個(gè)格子,里面的數(shù)字是?

(1)那我們?cè)跀?shù)字1下面的空格上點(diǎn)上多少個(gè)實(shí)數(shù)點(diǎn)???"(1個(gè))師:"那2呢?(2個(gè)),那3呢?(3個(gè))"師::"好的,看來(lái)小朋友都會(huì)做了,我就每人發(fā)一張數(shù)字表,讓大家一起做。"

2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況,給予幼兒及時(shí)的指導(dǎo)。

四、活動(dòng)延伸

以小熊過(guò)生日的故事為背景,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中融入游戲,讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《排序》


活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按物體量的差異,進(jìn)行正逆排序(數(shù)量7以?xún)?nèi))

2、能夠獨(dú)立的取放,整理操作材料

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、高矮不等的花朵6個(gè)

2、人手7個(gè)高矮不等的大樹(shù)圖片、空白紙一張(用于貼圖片)、膠水、抹布

活動(dòng)過(guò)程:

1、游戲活動(dòng)

⑴引導(dǎo)幼兒觀(guān)察人物隊(duì)形①游戲師:今天我們來(lái)做個(gè)游戲,我請(qǐng)坐的神氣的小朋友上來(lái)做。(請(qǐng)5個(gè)高矮不等的幼兒上臺(tái))他們一樣嗎?哪里不一樣呀?(高矮不同)②排隊(duì)師:你們自己來(lái)排排隊(duì),看怎么樣才能讓隊(duì)伍站的更整齊。

下面的小朋友,誰(shuí)來(lái)幫幫他們???

你是怎么來(lái)幫他們排隊(duì)的?你是怎么排的或你是按什么規(guī)律排的?(從高到矮或從矮到高)

⑵各組活動(dòng)師:我們以小組為單位,來(lái)比賽,看哪個(gè)小組排的好,排的快,還要說(shuō)出你們是按什么規(guī)律來(lái)排的!

起立,把小椅子塞進(jìn)去,像早上出去做操一樣排隊(duì),123組站在桌子后面,456組站在桌子前面,面對(duì)面站好。

我數(shù)123,你們就開(kāi)始排隊(duì),你們對(duì)面對(duì)都要看好的,看誰(shuí)排的又快又好。

2、介紹材料、幼兒操作活動(dòng)

⑴請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己盤(pán)子里面的卡片師:那我們小朋友也來(lái)看看自己桌子上的卡片上有什么???

有幾個(gè)?那他們一樣嗎?哪里不一樣?(高矮不同)

⑵學(xué)習(xí)按物體量的差異排序

①請(qǐng)幼兒按順序給自己的大樹(shù)朋友排隊(duì)師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們給自己的大樹(shù)朋友來(lái)排隊(duì),每人拿一張白紙,把自己的大樹(shù)朋友排在白紙上,給他們來(lái)排排隊(duì)。

②師:我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看自己是怎樣來(lái)給大樹(shù)朋友來(lái)排隊(duì)的?

(教師請(qǐng)1~2名幼兒展示、介紹自己的操作結(jié)果,說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序給大樹(shù)排隊(duì)的。)

③引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向排序師:有沒(méi)有不同的排法,用不一樣的方法來(lái)給大樹(shù)來(lái)排序?

(展示用不同方法排序的幼兒作品)師:我們來(lái)看看他是怎樣排的?這樣排對(duì)不對(duì)?(從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒)

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《分類(lèi)》


幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:分類(lèi)

活動(dòng)背景:

“分類(lèi)”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如:超市里物品的擺放、圖書(shū)館里的圖書(shū)的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類(lèi)知識(shí)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的火車(chē)為活動(dòng)題材,將“為貨運(yùn)火車(chē)裝運(yùn)貨物”的游戲貫穿始終?;顒?dòng)中,讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索“分類(lèi)裝貨物”的方法。

2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽(tīng)能力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,分享成功的喜悅和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒對(duì)火車(chē)已有初步的感性認(rèn)識(shí)。

2、16塊火車(chē)外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片。

3、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、多媒體演示,讓幼兒觀(guān)察、了解火車(chē)分為客運(yùn)火車(chē)和貨運(yùn)火車(chē)兩種。

“小朋友,看,我們來(lái)到了哪兒?”

2、“五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò),裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開(kāi)始繁忙地工作了,他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙,一起裝運(yùn)貨物,你們?cè)敢鈫???/p>

二、操作活動(dòng)。

1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運(yùn)貨物。(為一節(jié)車(chē)廂的火車(chē)裝運(yùn)貨物)

(1)請(qǐng)幼兒觀(guān)察認(rèn)識(shí)各種物品,初步感性認(rèn)識(shí)“分類(lèi)”。

(2)請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,并為車(chē)廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),體驗(yàn)成功的喜悅)

(3)匯報(bào)操作結(jié)果。

2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。(為兩、三節(jié)車(chē)廂的火車(chē)裝運(yùn)貨物)

(1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,并為每節(jié)車(chē)廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求:首先完成兩節(jié)車(chē)廂的操作任務(wù),在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車(chē)放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車(chē)廂的操作。(兩節(jié)車(chē)廂的操作是滿(mǎn)足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車(chē)廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。)

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?

3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。(將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)

(1)出示一列大火車(chē)。

“現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。一位是南京的客人,他要紅色的木材;一位是北京的客人,他要圓形的木材;還有一位是新疆的客人,他要的是大的木材。請(qǐng)你們想一想,該怎樣擺放這些木材?”

(2)請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)“勞動(dòng)成果”,體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。

活動(dòng)延伸:

1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類(lèi)的現(xiàn)象,為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。

2、幼兒開(kāi)著火車(chē)出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

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