教育隨筆：別樣的生日蛋糕

會唱歌的生日蛋糕。

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們應(yīng)該常常對行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？小編特地為大家精心收集和整理了“教育隨筆：別樣的生日蛋糕”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　在夏天來臨的時候，孩子們都喜歡到沙池里玩耍，男孩們對玩沙子的興趣很高，每天玩沙子成了孩子們最快樂的事情。

孩子們從家里帶來的鍋碗瓢盆是最好的玩具，孩子們改變了這些物品最初的功能，鏟子本來是用來炒菜的，孩子們當(dāng)成鐵鍬用，挖沙子、挖地道成了最好用的工具；做飯的鐵鍋，孩子們用來裝沙子，成了最好的運(yùn)輸工具，裝滿沙子后給需要的孩子運(yùn)去。就連吃飯用的小勺、筷子，孩子們都能排上用場。小勺可以挖沙、加水，筷子可以當(dāng)生日蛋糕的蠟燭。孩子們的想法真是五花八門，千奇百怪。孩子的世界真精彩！

李**小朋友來幼兒園的時間不長，僅兩個月的時間，就在這么短的時間內(nèi)，孩子的發(fā)展變化十分迅速，真可以說是突飛猛進(jìn)。剛來園的時候，膽小內(nèi)向，不敢跟孩子玩，總是自己靜靜的玩，看小朋友的眼神里也帶著不安，隨著時間的流逝，李**跟小朋友玩的友好了，能主動參加到其他孩子的活動中來，心情、表情都輕松了，眼神里帶著笑容，孩子變得開朗了。

李**小朋友自己在做生日蛋糕，胡**看見了，主動加入進(jìn)來，李**不時看看老師，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在看他的時候，靦腆的一笑。在蛋糕的頂部孩子插上了蠟燭，做完了。我看看了李**：“你還想在蛋糕上放什么東西？”孩子搖搖頭，靜靜的看著我：“李**，你吃蛋糕的時候，蛋糕上面有什么？”“有水果、巧克力、花生、奶油?！薄澳阋部梢约由宵c(diǎn)自己喜歡的東西。”我的手里攥著孩子們從沙子里淘來的寶貝，打開手掌讓李**看。李**在老師的建議下，開始尋找做蛋糕的東西。

李**找來了很多的小貝殼，和胡**一起裝飾起了生日蛋糕，兩人的作品吸引了不少的小男孩，孩子們圍著蛋糕，嘰嘰喳喳討論不停，眼睛里都帶著喜悅。精彩的一刻給孩子帶來了成就感，李**小朋友十分開心?？吹胶⒆油娉隽司剩业男那橐彩钟鋹?。

游戲是孩子最喜歡的活動，在游戲中孩子的發(fā)展是不斷進(jìn)步的，作為老師善于用發(fā)展的眼光觀察孩子，了解孩子，并能在游戲中給孩子一點(diǎn)建議，促進(jìn)孩子游戲的發(fā)展與進(jìn)步，讓孩子玩的質(zhì)量不斷提高，是我們每一個老師的責(zé)任，讓我們一起用眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的精彩吧，期待孩子有更好的成長！

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操作區(qū)故事——生日蛋糕

區(qū)域活動開始了，你來到了操作區(qū)進(jìn)行活動。你找了一份擰螺絲的材料，放在桌子上開始擰螺絲。過了一會，許銘朔也來擰螺絲了。于是你一邊擰螺絲，一邊和許銘朔聊起天來?！霸S銘朔你什么時候生日??？”你問許銘朔，一邊低頭擰著手上的螺絲和螺帽。許銘朔抬頭看了一眼說：“我生日早就過過了，還有生日蛋糕呢。”你接著說：“是的，我也有生日蛋糕的，要不我們來做一個生日蛋糕吧？”于是，你和許銘朔就開始用螺絲來做蛋糕了，你認(rèn)真的把螺絲的屁股朝下面，一顆顆有續(xù)的排放在擰螺絲的底板上面。一會，你在底板上放滿了螺絲。你高興說道：“許銘朔，你快看，我做的生日蛋糕好看吧。我們來一起許個愿望吧。媽媽說了許個愿望很好的……”

在活動，通過你和同伴的交流可以看出：你是個比較善于交流，活波的孩子。再通過你用螺絲制作“生日蛋糕”發(fā)現(xiàn)你是一個比較有想法的孩子，有比較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。能把生活中自己過生日的場景融入到活動中來，說明了你有比較豐富的生活經(jīng)驗。

今后我們在活動的時候可以更加全方位的把生活中的事情融入到活動中來。如：可以扮演角色，請同伴來分享蛋糕。那么整個活動就會更加生動、有趣了。

教育隨筆：體會別樣幸福

教育隨筆：體會別樣幸福

什么是幸福？有人說：幸福是一種崇高的境界，也有人說：幸福是饑餓時一桌豐富的大餐。我的幸福很簡單——做自己喜歡的事情！我是一名幼兒教師，每天面對的就是這樣一群天真無邪的小精靈，他們稚嫩真誠、純潔可愛，與他們相處的每一天里，我都是幸福的。

如果說“哪個職業(yè)是腳步最匆忙的？”那么我想“幼兒教師”一定是其中之一。看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課……我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯，深情地說出:老師我錯了的時候；當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當(dāng)聽到孩子們的一句：老師，我喜歡你；當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做第一件事的時候……我們的心里都會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

想起七年的那一天，幼兒園又迎來了一批新入園的幼兒，園領(lǐng)導(dǎo)安排我接小班，我懷著滿腔的熱情和愛意接觸這些可愛的孩子們。每天早上看著他們哭泣的小臉，看著他們接觸陌生環(huán)境的驚恐的表情，看著家長愛莫能助的神情，我只有用我全部耐心和愛心去關(guān)注每一個孩子，才能讓家長們放心。在我的細(xì)心關(guān)注中，發(fā)現(xiàn)其中一名孩子和別的孩子大不一樣，不僅不說話，而且神態(tài)中總是在尋求幫助毫無安全感，而且總是默默的流淚。戶外活動時也總是一個人默默地呆在一邊，不和任何孩子玩耍。他的特殊舉動引起了我的格外關(guān)注。我覺得這個現(xiàn)象很不正常，跟家長溝通，才知道事情原委——原來孩子一直都不開口說話，家長在多方求醫(yī)未中懷疑孩子有自閉癥?？蓱{借我多年的幼教經(jīng)驗怎么看孩子都不是自閉的孩子，雖說孩子不能說話，但老師的話他都能聽懂，而且有很高的情商，會用自己的方式去表達(dá)自己的意愿就是不開口講話。作為媽媽的我深深理解孩子父母的心情，把不會開口講話的孩子送到幼兒園是何等的不放心。所以我決定要好好的幫助孩子配合家長的尋求解決困難的好辦法。因此，在幼兒園里我又成為了他的第二個“媽媽”。

我建議孩子的媽媽上網(wǎng)查找一下資料，多了解自閉癥的癥狀和尋找語言發(fā)展遲緩的原因。在我的建議下孩子父母帶孩子到北京的醫(yī)院確診了——病因是因為小腦發(fā)育遲緩引起的語言障礙，需要定期做語言康復(fù)訓(xùn)練?；貋砗螅以敿?xì)的了解了孩子的癥狀和治療方案，積極配合家長做好康復(fù)訓(xùn)練。并且一有時間就會跟孩子溝通，教他發(fā)聲和發(fā)音，陪他聊天，讓他更多的跟小朋友們在一起，給他更多的關(guān)心和愛護(hù)。業(yè)余時間我會經(jīng)常跟孩子的媽媽溝通孩子在園的表現(xiàn)，慢慢的孩子的媽媽很信任也很放心孩子在我的班級，我也經(jīng)常從孩子媽媽那里了解孩子在家的表現(xiàn)以便更好地引導(dǎo)孩子。在陪伴他的兩年中，在家園的共同努力下，孩子在不斷的進(jìn)步，讓我欣慰的是，當(dāng)孩子開口說話的第一個喊的不是爸爸也不是媽媽而是“朱朱”，（因為個別詞語孩子發(fā)不出正確的語音，所以不能說出老師兩個字，只能用“朱朱”來代替。）當(dāng)聽到他稚嫩的聲音喊我的時候，我特別的激動，覺得所有付出都因一聲“朱朱”得意回報。而他也格外的依賴我，孩子媽媽說在家里說的最多的就是“朱朱”，我說的話孩子從來都很認(rèn)真的傾聽合牢記。在我?guī)膬赡陼r間里，孩子漸漸的開始張嘴說話，雖然口齒還不是很清晰，但家長對我的這份愛心感動不已，特送來表揚(yáng)信以表達(dá)內(nèi)心的感激之情。

愛，是人類最偉大的情感。親子之愛是基于血緣關(guān)系上的本能的愛，而老師對孩子的愛則是一種可貴的博愛，一種發(fā)自內(nèi)心深處的真愛。愛是教育的靈魂，是成功教育鎖不可豁缺的。愛是一個教師態(tài)度的支持力量，我們教師的職業(yè)就是一個愛的職業(yè)，教師應(yīng)該是一個愛的使者，如果沒有愛，我們就不可能去傾注我們的精力來灌溉這些幼小的花朵，如果沒有愛，我們就不是一個合格的教師。所以我堅信只要全身心的愛你的孩子們，終會得到愛的回報。這份回報便是別人體會不到的幸福。

教育隨筆：別樣的家園合作

春天是播種的季節(jié)，最近我們班也進(jìn)行了種植活動。這不，早上來園的談話中孩子們還再議論。郭宏業(yè)說:“我的奶奶最近在地里種菜種子?！蔽艺f：“是嗎？我們教室里不是也種了嗎？““我奶奶說了，我們種的菜不會活的?！薄盀槭裁茨?？”我好奇地問道。“奶奶說我們的種子撒的太多，菜沒有長的地方，而且也沒有在適合的時間澆水，會干死的?！薄芭?，奶奶真能干，說的真有道理，老師都沒有想到，那能不能請你的奶奶來幼兒園教老師和小朋友一起再種一些，好嗎？”“好！”郭宏業(yè)高興的答應(yīng)道。第二天，郭宏業(yè)奶奶帶著小鏟子真的來了。孩子們在奶奶的帶領(lǐng)下有條不紊地進(jìn)行再次種植，你一句我一句，問這問那，“奶奶，我們要每天給它澆水么？”“奶奶，我們需要施肥么？”有的孩子還讓奶奶教并學(xué)著做，一個個可帶勁了！

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，取得家長的配合和支持是幼兒園教育成功的重要因素，其實農(nóng)村幼兒園家園合作也有許多，關(guān)鍵在于我們要善于發(fā)現(xiàn)，為家長與幼兒園搭建適當(dāng)?shù)闹Ъ?，讓家長不再把幼兒園教育看成是幼兒園單方面的事情，相信有了家長的參與，使孩子們的探索進(jìn)入了更深的層次，而孩子們的活動積極性被激發(fā)起來以后，他們學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)的潛力也得到了盡情地釋放。

教育隨筆：生日的聯(lián)想

今天是蕓蕓小朋友的生日，從早上來她就一直和小朋友們說個不停。講爸爸、媽媽給她買的禮物，期待著爸爸、媽媽下午接她去游樂場過生日。小朋友們可羨慕啦，祝福的話語說的蕓蕓覺得今天沒有人比她更“重要”了。

每個孩子過生日的時候，父母親總會盡量滿足孩子的需求，買這買那?？墒?，孩子們也從來沒有想過，自己的生日就是媽媽的受難日。于是我便組織孩子們開展了一次《我從哪里來》的科學(xué)活動?；顒咏Y(jié)束了，我問了孩子們：“今天，蕓蕓就過生日了，我們除了要祝福她以外，還應(yīng)該感謝誰呢？”“蕓蕓媽媽”，小朋友們齊聲回答到?！叭绻麤]有阿姨，我們就沒有蕓蕓這個好朋友了?！焙析稳疬@樣說，得到了許多小朋友的肯定。下午蕓蕓媽媽一走進(jìn)教室的一剎那，就無數(shù)的孩子沖上去，蕓蕓立即跑過去，抱著媽媽說：“媽媽，感謝你給了我生命，我們一起慶祝生日吧。”……

生日是每個人成長的軌跡，給孩子留下的不應(yīng)該只是物質(zhì)上的東西，更應(yīng)該是精神上的感動和成長。

教育隨筆：月亮，生日快樂

這一次孩子們選擇的繪本是《月亮，生日快樂》，幼兒階段，孩子總認(rèn)為萬物都是有生命的，會與他們自然對話；同時，渴望友誼、學(xué)習(xí)建立友誼，也是孩子成長中的必經(jīng)歷程，樂觀積極的小熊真誠無邪的交友，讓每個人感到溫暖而會心！由此繪本我們展開了以下活動：找一找，折一折和畫一畫

小朋友們也很想和月亮做朋友，他們知道月亮的節(jié)日---中秋節(jié)快到了。于是他們開始搜集資料，想去更多的了解一下月亮朋友，看，這就是他們找到的。有關(guān)于中秋的來歷，中秋的習(xí)俗和美食等等。他們聽說月亮上有一只非常漂亮的玉兔，于是他們也想在中秋節(jié)來臨之際有一只自己的玉兔。他們開動腦筋，動動小手，一只只可愛的小白兔就出現(xiàn)了。有個小朋友說我覺得玉兔應(yīng)該是與眾不同的，孩子們紛紛響應(yīng)，開始給自己的玉兔進(jìn)行裝飾。看，一個個小兔子可真漂亮。孩子們的想象力是無窮無盡的，他們開始天馬行空的想象，想象能和月亮一起做什么。有的孩子說我和月亮一起蕩秋千，有的說我要用梯子爬到月亮上去，一幅幅充滿童趣的畫作就這么誕生了。有個孩子說月亮上還有漂亮的嫦娥，于是孩子們拿起毛筆，紙盤，畫出來“天宮月影”。月亮可真美。這就是在繪本中孩子們?nèi)ネ诰?，去成長

別樣的點(diǎn)名方式

平常點(diǎn)名是為了讓老師知道今天到底有哪些小朋友來園了，有哪些小朋友沒有來，出勤率是多少，同時也可以讓新入園的小朋友記住彼此的名字，所以每天一集中，老師就會開始點(diǎn)名，剛開始的幾個小朋友注意力還很集中，可沒有點(diǎn)到一半，小朋友就開始坐不住了，到最后要老師扯著嗓子喊才能有回應(yīng)，那么，我是該舍棄點(diǎn)名還是另想辦法呢?偶爾的一個機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)孩子們對打電話很感興趣，于是我靈機(jī)一動，把點(diǎn)名的方式改成打電話的方式，我說：“滴鈴鈴，帆帆小朋友在嗎?”這下小朋友的注意力全集中起來了，打到電話的小朋友馬上說：“來了，來了?！笨此麡幼涌缮駳饫?，瞧!老師給自己打電話呢!就這樣，我延伸出很多的花樣來，有一次，我說報到誰的名字，誰就上來讓老師抱抱，孩子們可高興啦，都迫不及待的想要老師報自己的名字。還有一次我讓小朋友們學(xué)小動物的叫聲，我報到誰誰就站起來，學(xué)叫小動物的叫聲，讓小朋友們?nèi)犚?。有一次看到中班小朋友學(xué)英語，小朋友可羨慕了，于是我馬上就讓他們用英語的方式和老師打招呼，比如我們說：“HELL羅老師\GOODMORNING”羅老師。想不到，無味的點(diǎn)名時間變成了有趣生動、充滿笑聲的時間，孩子們每天都期待老師能用不同的方式帶給他們驚喜。

其實在教學(xué)活動以外的一些活動，看死乏味，只要我們用心去改變，也許會給你帶來意外收獲的?，F(xiàn)在開始就行動吧!

教育隨筆：祝老師天天生日快樂

時間過得真快，不知不覺中，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活。每天與這群小班的小精靈們朝夕相處，時不時的會給我?guī)硪庀氩坏降目鞓贰?/p>

每天早上我都會聽到他們甜甜的問“老師好”“老師好”……他們都喜歡圍在我身邊老師老師叫個不停，這個說：“我媽媽給我買新衣服了”，那個說：“我爸爸說這個星期天要帶我到海底世界玩”，“我媽媽說要給我買新頭花……”?？吹胶⒆觽兏吲d快樂的樣子，我的心情也和他們一樣。有時，孩子們也會告訴我一些不高興的事兒，比如：“昨天晚上我爸爸和媽媽打架了，我媽媽都哭了”?！拔夷棠躺∽≡毫?，我好想奶奶呀?！笨吹胶⒆訚M臉的惆悵，我也跟著他們一起難過，不由得把孩子攬在懷里來安慰他，直到讓他們重新露出笑容?？傊?，我們有說不完的悄悄話，看到孩子們一張張稚嫩的小臉，我的內(nèi)心總會泛起一陣陣喜悅，因為我喜歡這群孩子，他們也喜歡我。我每天與孩子們一起分享著他們的快樂和苦惱。

最近發(fā)生了一件事，讓我想著孩子們那稚氣的話語，想著孩子們那天真的神情，從心底里油然而出一種感受：是愛？是感動？還是擁有？對，是幸福！因為他們給我?guī)砹嗽S多的快樂，因為我為孩子們付出了，我現(xiàn)在正在收獲著孩子們給我?guī)淼男腋！?/p>

今天的教育活動結(jié)束后，孩子們正在區(qū)角活動?？墒牵彝蝗桓杏X肚子不舒服，于是我輕輕地坐到了小椅子上。這時，細(xì)心的子涵急忙問我：“王老師，你怎么了？生病了嗎？”我強(qiáng)忍疼痛說：“沒事兒的，老師肚子有點(diǎn)痛，一會兒就好了”。子涵看到我難受的模樣，大聲的叫著她的好朋友：“季祥，你快過來呀，老師肚子疼?！彼@樣一喊，所有的小朋友都跑了過來。璐璐說：“老師，我給你揉揉吧，我肚子疼的時候，媽媽揉揉就不疼了。”一旁的笑笑正端著一杯水一般正經(jīng)地說：“肚子疼，喝點(diǎn)水就好了”。我剛要謝謝孩子們，這時，只聽季祥生氣的說：“別吵了，我有辦法讓老師的肚子不疼。”季詳?shù)脑捳Z剛落，孩子們竟然真的一點(diǎn)聲音都沒有了。這時，季祥走到我身邊趴在我的耳邊小聲的說：“王老師，祝你天天生日快樂?！蔽冶患鞠榈倪@句話弄得丈二和尚摸不著頭腦，禁不住“撲哧”一聲笑了，季祥看到我笑了，高興地跳了起來了，連聲說：“好了，好了，老師的肚子不疼了”。好奇的子涵忙問：“季祥，你跟老師說什么了，老師的肚子就不疼了？這時的季祥小手往后一背得意的說：“我說，祝老師天天生日快樂.”我不解的問：“一年只能過一個生日，老師今天不過生日，你為什么祝我天天生日快樂？”“因為我最喜歡過生日了，過生日那天是我最最高興的一天,，我爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……他們也喜歡過生日，記得前幾天媽媽過生日的時候，她笑的嘴巴都合不攏了，我最喜歡看老師笑了，所以，我祝老師天天生日快樂，讓老師天天就像過生日一樣高興，這樣老師的肚子肯定不會疼了?！奔鞠檎f。

我的肚子真的不疼了，我好幸福，我被孩子們真摯的愛緊緊地包圍著。謝謝！謝謝你們這些可愛的孩子們，誰說我們小班的孩子??？誰說我們什么都不懂？雖然有時他們的思維和表達(dá)方式都過于天真和幼稚，但是他們具有一顆真正的愛心！

孩子們，我是最幸福的老師，王老師也祝你們天天生日快樂！

幼教故事：別樣幸福

別樣幸福

幼兒園是一個充滿童真的地方，我班的那些孩子，總是親切的喊我“老師媽媽”，和孩子們在一起，我收獲了快樂，也收獲了幸福。

那是幾年前的一天，我值班。下午離園后，只有我班的圈圈小朋友還沒接。六月的天真是說變就變，剛剛還是晴空萬里，一會兒卻陰云密布。一起值班的同伴還帶著孩子，就讓她先走了。

圈圈的爸媽在村外搞養(yǎng)殖，經(jīng)常會晚接一會兒。眼看就要下雨了，圈圈媽才急匆匆地接走孩子，等我關(guān)好門窗，走出幼兒園時，初中部也放學(xué)了，孩子們也急匆匆往家趕。下地的三輪車、自行車、地板車，外出的六輪車、小汽車都擠在全村唯一的柏油路上。天越來越黑，起風(fēng)了，夾雜著塵土、紙袋追趕著路人，我小心地騎著電動車，在人流中穿梭。好不容易走出擁擠路段，稍稍松了一口氣，這時雨已開始下了，我想可以快一些往回趕了，還有一半的路呢，可就在這時，“呯”的一聲，我還不知道怎么回事，就已重重地摔了一個嘴啃泥。雨，嘩嘩地下著，我木然地坐在哪兒。

那是一小堆沙，兩塊不大不小的石頭守護(hù)者，我的電動車就頂在其中的一塊石頭上。這堆沙石堆在這里已很久了，我剛才明明是讓過去了，怎么還會摔倒？走在路上，淚水和雨水模糊了我的雙眼，只覺得左腮被水打得生生地疼。

回到家里，一進(jìn)門兒子就迎出來喊：“媽媽回來了！”，這時天已經(jīng)黑了，我進(jìn)到屋里，老公緊張的問：“臉咋了？”我看著壁鏡里被泥沙血肆意沖刷的臉，心里有一種說不出的感覺：有些涼，又有點(diǎn)冷，有些澀，又有些苦。

晚上，我早早的躺下了，電話鈴響，兒子接起喊：“媽媽，找你的?！蔽医舆^電話，“老師，你淋雨了吧？”電話里傳來圈圈的聲音，我的心一震，圈圈家住在村外的養(yǎng)殖場，比我遠(yuǎn)，又是土路很難走，我都忘記去問一下，相反孩子卻記掛著我，真有些慚愧。圈圈媽也解釋：“一淋雨回來，圈圈就嘮叨讓我給你打電話，怨我總是晚接，老師要是感冒了，誰給我們上課、帶我們玩？”我和圈圈媽聊了一會兒，放下電話，心里暖暖的。

第二天，入園的時候，我頭上圍了條圍巾，把磕傷的臉包起來，可孩子們一入園就發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，圍著我問這問那，晶晶還一個勁非要看看我的臉，而且用小手摸摸傷，用嘴吹吹，他吹了一口氣，說：“好了，不疼了?！蹦巧袂椋瑑叭灰粋€奶奶；孟平則站到我面前，翹起大拇指說：“老師，疼也不哭，你真勇敢，真棒！”

中午入園的時候，赫赫給我?guī)Я藖韯?chuàng)可貼，敏敏拿來云南白藥，浩浩還把爸爸出事故喝的跌打丸拿來非要給我喝，圈圈媽知道真相后，一個勁道歉，還帶著圈圈到家里看我。

孩子的心是最真最純的，是他們讓我感受到幸福，更是他們讓我感受到作為教師的光榮；孩子們的愛是我前進(jìn)的動力，孩子們無暇的童心更堅定了我對幼教事業(yè)的熱愛！我要用自己的滿腔的愛心去珍視孩子的童心，去呵護(hù)孩子的童真，讓新世紀(jì)的幼苗沐浴在愛的陽光下，健康、茁壯地成長！

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