教育隨筆：要讓小班幼兒知道“我長大了”

幼兒園說課稿我長大了。

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“教育隨筆：要讓小班幼兒知道“我長大了””，僅供參考，希望能為您提供參考！

小班年齡階段的幼兒，常有“我還小”、“我不會(huì)”、、“老師來”等念頭，這些念頭往往都是家長無形中給孩子灌輸和什么事情都包辦代替形成的。當(dāng)孩子第一天進(jìn)幼兒園時(shí)，我的耳邊就有很多爺爺奶奶的囑托：“我家孩子在家什么也不會(huì)，老師你多幫幫他”、“老師，我家寶寶不吃飯就麻煩你多喂喂”、“老師，小便的時(shí)候請你幫忙脫褲子……”。家長們的這種做法本身就阻礙了幼兒的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，而且幼兒動(dòng)手能力差，反過來又會(huì)影響其智力的發(fā)展。

隨著幼兒年齡的增長，幼兒行為能力必然會(huì)相應(yīng)增長，一味強(qiáng)調(diào)“我還小”，幼兒的一切都將停留在原來的水平上，是無法與同齡同步發(fā)展的。入園后還是什么事情也不愿自己動(dòng)手做：吃飯時(shí)，老師不喂就不吃；小便時(shí)，老師不幫忙脫褲子就尿身上；甚至喝水也要老師幫忙倒好才愿意喝。

我們認(rèn)為經(jīng)常告訴幼兒“你長大了”，能讓幼兒增強(qiáng)自信心，產(chǎn)生求知欲。多鼓勵(lì)幼兒說：“讓我自己試一試?！敝挥屑覉@共同努力才能使我們的孩子不斷的長大。

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教育隨筆：老師，我長大了

桌面玩具結(jié)束的音樂響起，我趕緊幫著孩子們一起收拾起玩具來，菠蘿組只有萱萱一個(gè)人在那收拾，萱萱在班上是一個(gè)乖巧、動(dòng)手能力很強(qiáng)的幼兒?？吹轿襾砹?，萱萱加快了速度收起了玩具，準(zhǔn)備搬進(jìn)玩具柜，我順手將玩具盒搬起準(zhǔn)備塞進(jìn)玩具柜里，只見她站在那里撅起了小嘴巴哭了起來。我連忙走過去問道：“萱萱，怎么了？”她說：“老師，我長大了！”我愣了一下，突然反應(yīng)過來，萱萱是想自己收拾玩具的，所以看見我走近她，她趕緊加快了速度，卻不想還是被我把玩具給收了。我笑著對她說：“哦，老師怕你搬不動(dòng)玩具，既然你已經(jīng)長大了，就自己收吧。”萱萱擦干眼淚點(diǎn)頭搬過了玩具，看得出來她很開心。

萱萱一句：“老師，我長大了”，引起了我深深的思慮，把孩子們看“小”，無視于他們身體、能力的慢慢長大，不正是對他們最大的不尊重么？多幫助幼兒去創(chuàng)造機(jī)會(huì)、支持他們，看來我需要和家長們一起溝通，放手讓他們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗氖虑榘伞?/p>

教育隨筆：我們長大了

經(jīng)過兩個(gè)月的暑假，孩子們終于迎來了新學(xué)期。面對中班的新環(huán)境，孩子們似乎并不陌生，我們中班三位老師和孩子基本沒變，只是多了一位幫忙的老師和兩位插班生。開學(xué)初再也不像原來有那么多哭鬧的幼兒，孩子們都能乖乖地跟著老師進(jìn)入中班的學(xué)習(xí)中。

中班了，我們引導(dǎo)孩子們增強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)及教育，如用餐后自己收碗筷、午睡后自己疊被子等，孩子們都很樂意做那些事情，看到孩子們生活自理能力之提高，我們又創(chuàng)造機(jī)會(huì)與條件請孩子們?yōu)樗朔?wù)，逐步培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，設(shè)立值日生，還負(fù)責(zé)發(fā)學(xué)習(xí)、生活用具。諾一小朋友上學(xué)期上幼兒園總是會(huì)鬧情緒，上了中班的她，有了很大的變化，每天都能開開心心的來園，還主動(dòng)的幫老師做事情，為小朋友們發(fā)東西，他們似乎真的感受到自己長大了、會(huì)做許多事情、更能干了，看到孩子們的變化，老師們心里很有說不出的高興。

通過這四周的幼兒在園生活，我們欣喜地看到，面對新學(xué)期的新生活常規(guī)并不忙亂。他們對插班的新同伴關(guān)心備至，在付出愛心的行動(dòng)中體會(huì)著升班的快樂。他們不僅自己生活自理能力提升不少，還能為他人服務(wù)，并能在服務(wù)他人的過程中體會(huì)到滿足和驕傲?？粗⒆觽冏孕?、快樂地度過了升班適應(yīng)期，作為老師的我也特別欣慰。

教育隨筆：我知道安靜

小朋友們區(qū)角游戲結(jié)束了，需要幼兒安靜下來，可他們絲毫不聽我的，只顧自己講話。我不聲不響地打開了錄音機(jī)，播放起好聽的童話故事來。這時(shí)，我看見豆豆、果果、樂樂等幾個(gè)小朋友停止了講話，靜下來聽故事了。可其他小朋友還在吵，他們聽不清楚，豆豆就大聲喊：“別說話了，我都聽不清楚故事了！”慢慢地，講話的小朋友陸續(xù)都靜下來聽故事了。聽完故事，我請那幾個(gè)大聲抗議的小朋友來談?wù)勊麄儎偛诺捏w會(huì)。他們都說剛才心里非常惱火，大家都在說話，害得自己故事也不能聽了。我又問剛才說話的那些小朋友，如果換作是你們，你們會(huì)不會(huì)也有這樣的感受呢？他們都害羞地低下了頭。最后，我適時(shí)總結(jié)：“只有在安靜的環(huán)境中才能仔細(xì)地傾聽，你們說對嗎？小朋友們聽了都頻頻點(diǎn)頭。在聽別人回答的過程中，一定要集中注意力，對別人所說的話，要有濃厚的興趣。如果你同意，就點(diǎn)點(diǎn)頭，身體要傾向于說話的人，表示出渴求的姿態(tài)，如果自己不能理解，應(yīng)在別人發(fā)言后提出問題，適時(shí)的請教問題。這樣做，給講話的人感覺是你在仔細(xì)地聽。最后小朋友們都表示該講的時(shí)候講，該聽的時(shí)候聽。特別是在別人講的時(shí)候，要認(rèn)真地傾聽，這也是對別人的一種尊重。

要讓幼兒真正做到認(rèn)真地傾聽，把理念運(yùn)用到實(shí)際中還需要在不斷地培養(yǎng)。

小班隨筆：小小不點(diǎn)長大了

小班孩子進(jìn)入幼兒園已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)學(xué)期里孩子們深深的體會(huì)了幼兒園集體生活的快樂，對幼兒園的生活充滿的希望和憧憬。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們小班的小小不點(diǎn)長大了，因此我們開展了《小不點(diǎn)》的主題活動(dòng)。

自我意識開始萌芽的三歲幼兒，隨著獨(dú)立生活能力、自主能力的提高，他們想要長大，想自己去做一些事情，卻又不愿意放棄成人的呵護(hù)。他們雖然是這個(gè)世界的“小不點(diǎn)兒”，但他們在與周圍環(huán)境，尤其在與成人、同伴的互動(dòng)中成長著，逐漸形成自我意識。

《小不點(diǎn)兒》這個(gè)主題活動(dòng)，我們需要讓幼兒看到萬事萬物的大大小小

，有強(qiáng)有弱，有成長，有變化，體驗(yàn)快樂。語言活動(dòng)《熊大大和熊小小》通過有趣的故事情節(jié)，感知物體有大有小之分，萌發(fā)幼兒期盼自己快點(diǎn)長大的欲望；科學(xué)《狗兄弟的幸福生活》通過比較大小，知道大、中、小的體形差異，根據(jù)體形大小，提供相應(yīng)的生活用品等等，通過一些列的活動(dòng)，孩子們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著，一點(diǎn)點(diǎn)的長大著，一點(diǎn)點(diǎn)的收獲著。

我們還讓幼兒在關(guān)愛、溫馨、尊重、理解的氛圍中，看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，逐步形成樂觀、自信、向上的自我意識。

小班教育隨筆：我愛上幼兒園了

　不知不覺中，我們小班的孩子已經(jīng)開學(xué)半年了。每個(gè)孩子和之前相比，都有了比較顯著的成長與進(jìn)步。每個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班這個(gè)學(xué)期來了有一位叫珂珂的小朋友，第一天來班上時(shí)，她一直拉著奶奶的手不放，戀戀不舍地說：“奶奶，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我?！痹谖业膭裾f下，珂珂滿眼含淚地松開奶奶的手。珂珂的奶奶在臨走前，悄悄地對我說："珂珂這孩子比較內(nèi)向，不愿意和其他的小孩子一起玩耍，她也害怕老師批評、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園。”聽了這些話，我開始留心注意珂珂。在玩區(qū)域游戲時(shí)，珂珂靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：“珂珂，你喜歡玩什么?”她說：“我喜歡玩娃娃家?！蔽椅⑿Φ貙︾骁嬲f：“老師和你一起看好嗎?”珂珂高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起玩起了玩玩家，開始是我玩，珂珂就單純的看著，看著看著，珂珂也不由自主的和我一起玩了起來，我高興地說：“珂珂，你好棒呀!能自己玩萬玩家?！庇谑俏医辛撕眯┬∨笥押顽骁嬉黄鹜?，珂珂玩的可開心了。

第二天，珂珂和奶奶一早就來到幼兒園，奶奶特別開心地對我說：“孫老師，太謝謝你了，珂珂之前特別害怕上幼兒園，可今天一早說，奶奶，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要和小朋友們一起玩呢!”望著可可奶奶高興的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。

通過這件生活中的小事，我深深感觸到，剛?cè)雸@的孩子大部分都是脆弱的，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈。作為老師，我們應(yīng)該讓他們從最初離開父母懷抱的焦慮與不安全中順利過渡過來，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。

教育隨筆：那次孩子教育了我

教育隨筆：那次孩子教育了我

父母教育子女自古以來就天經(jīng)地義，無可厚非。反過來如果我們做父母的在生活細(xì)節(jié)中，不經(jīng)意間忘掉了自己長者的身份，當(dāng)著孩子的面不注意自己的言談舉止，而被孩子發(fā)現(xiàn)，甚至說上一兩句，那么我們是去隨便找個(gè)什么借口來粉飾自己呢，還是該放低自己的位置去勇敢地直面而改呢？

就先從今年暑假里的發(fā)生在我生活中的一件小事說起吧！

當(dāng)時(shí)妻子所在的學(xué)校已經(jīng)早幾天開學(xué)了，留下還沒開學(xué)的兒子和我在家度假，于是便想著利用這幾天難得的假期好好整修一下家里的水電。

于是一大早，我就張羅著去找來了水工、電工，在家里便開始忙碌了。我自然就成了找東西跑腿的小工，為了讓上初中的兒子也能積極參與到家務(wù)勞動(dòng)中來，我便讓他也跟著跑腿幫忙。當(dāng)然這也是許多父母在家庭教育中一致認(rèn)可的理念。誰都知道這大大小小修理的活兒實(shí)際上跟裝修房屋是一樣的道理，可謂瑣碎凌亂，什么龍頭、馬桶、軟管、角閥、燈泡、開關(guān)等等都得檢修的檢修更換的更換，至于這些材料的價(jià)格，還有工價(jià)，上漲到超出我們這些工薪階層的正常想象范圍不說，單就一會(huì)要這，一會(huì)要那，讓你一個(gè)非專業(yè)的人樓上樓下來回的亂竄，絕對挑戰(zhàn)你一個(gè)教書先生柔弱和無知的極限了。

折騰到下午結(jié)束時(shí)，看看家里已狼藉不堪，暗自發(fā)誓以后裝修房子像自己這年齡一定不要像過去和今天這樣再親力親為了，就干干脆脆找家裝修設(shè)計(jì)公司全包出去省心省事，多花幾個(gè)票票，省心，也值。

等到收拾打掃完屋子時(shí)已是黃昏，孩子的姨夫姨媽聽說我們回來收拾房子了，便打來電話說累了一天了不用做飯了晚上一塊到外面吃，再說一個(gè)暑假?zèng)]見了好好聊聊，我便信口答應(yīng)。

人常說年齡不饒人，一點(diǎn)也不假，這近不惑之年的人忙碌一天，此時(shí)已筋疲力盡，下樓后我就順勢給路邊的臺階上一坐，說是順便等著去吃飯，也許是天熱的緣故，也許是看著家鄉(xiāng)的街道上人來人往一下子從身體到心理上放松了，所以坐下后竟無意間把腳從捂了一天的皮鞋中取了出來，隨意地放在石頭上，做出透氣的架勢來，可就在這時(shí)，站在旁邊的兒子不屑地說了一句：“爸爸，你還是老師呢，看你現(xiàn)在的形象吧！”

話音剛落，就這簡單的一句話，我突然感覺自己好像一下子丟失了什么東西一樣，竟無言以對了，雖然兒子的聲音不大，但我明顯感覺自己成了一個(gè)訓(xùn)練有素的新兵，而面前站著的就是我嚴(yán)厲的長官，我機(jī)械的站起來，很快地把腳放回鞋里，拍拍屁股上不知有還是沒有的灰塵，拉拉不知平整還是不平整的衣襟，算是一個(gè)簡單的整理著裝，然后木訥地站在好像一下子比我高了許多的兒子面前，對視的是兒子那不再稚嫩的臉，和臉上一雙不再稚嫩的眼。

此時(shí)此刻，我無法知道自己到底在這剎那間丟失了什么，只是覺得剛才的放松和一天的勞累，一下子蕩然無存，多少年來自己對兒子近似啰嗦的說教，似乎跑得無影無蹤了。

事后，我一直在思考這個(gè)問題，我是應(yīng)該慶幸自己對孩子的說教終于突然間看到了效應(yīng)呢，還是應(yīng)該反思像自己這樣的不經(jīng)意的言行曾經(jīng)有過多少，以后還會(huì)不會(huì)再有？因?yàn)橹辽傥抑牢业暮⒆右院笤谒约旱娜松飞蠜Q不會(huì)像我一樣因得意或失意而忘形的，但我相信，這個(gè)故事注定將在我伴隨兒子成長的史頁上留下的一筆。

寫到這里，也許是教育職業(yè)的習(xí)慣，我由個(gè)體的我想到了群體的我們，生活中，我們?yōu)槿藥?、為人父，我們?xí)慣著說教孩子，也習(xí)慣著接受被孩子給予的倫理道德性的尊重，而習(xí)慣這個(gè)東西有時(shí)候是可怕的，它往往容易讓人麻木，當(dāng)我們麻木的時(shí)候，可曾意識到我們?nèi)绾斡醚哉勁e止、生活細(xì)節(jié)去佐證自己已經(jīng)空洞而蒼白的說教，以及贏得別人尤其是下一代對我們尊重的資本呢？

也許是習(xí)慣讓我們在這樣的“反教育”面前顯得窘迫十足，尊嚴(yán)無從，但如果面對孩子第一次“說教”我們父母時(shí)，我們切莫用漠視或輕視的態(tài)度抹殺孩子的正義和勇敢，只有用虛心的接受才是作為對正確與錯(cuò)誤的最瀟灑回答。聽韓愈“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”說得是多么慷慨與灑脫，父子亦然。

當(dāng)然，我是一直相信正能量傳遞的速度之快是不可低估的，其傳播的廣泛性也是難以預(yù)料的，但我還是想借此告誡我們父母或教育者：教育無小事，當(dāng)躬親盡力為。

教育隨筆：我也有黑痣了

過程：課堂上，當(dāng)孩子們知道手上的黑點(diǎn)是黑痣之后，都紛紛觀察自己和同伴的小手。當(dāng)殷老師詢問他們觀察的結(jié)果時(shí)，大家爭先恐后地把長有黑痣的小手伸出來給大家看，同組的孩子甚至在爭論誰的黑痣更大一些。斐斐找了半天，也急急忙忙地站起來，自豪地告訴大家：“殷老師，我也有黑痣了！”“指出來給大家看一看好嗎？”斐斐立刻把自己的胳膊伸出來：“你們看，我的黑痣在這呢！”原來手上沒有黑痣的他不甘心地找到了手臂上。找了半天都沒有找到黑痣的孩子則是羨慕地看著他們，甚至流露出一點(diǎn)沮喪的神情。作為旁觀者的我看到了這一幕有趣的現(xiàn)象，不自禁地樂了。我也有黑痣了！我也有黑痣了！

在成人尤其是女人的眼里，黑痣無疑是影響美觀的絆腳石之一，甚至有些人為了自己的容貌把這些黑痣當(dāng)做礙眼的“垃圾”一樣點(diǎn)掉?？墒墙裉欤⒆觽儏s把這些黑痣當(dāng)做寶貝一樣拿出來和同伴分享，好像自己有了黑痣就會(huì)和別人不一樣，就會(huì)與眾不同。在教育的過程中此類現(xiàn)象也比比皆是，一塊小花布、一個(gè)小瓶子、一張小糖紙……在我們眼中這些不起眼甚至當(dāng)做垃圾一樣扔掉的東西，都會(huì)成為孩子們眼中的寶物。

請正確對待孩子的“寶物”，那顆最純真的心！

教育隨筆：孩子，我用左手陪你長大

周六，在家陪剛滿三歲的小外甥畫畫，看著他左手拿著彩筆認(rèn)真涂鴉的樣子引發(fā)了我的好奇心，左手拿筆寫字是個(gè)什么感覺？于是我順手拿起彩筆寫了個(gè)字，盡管我覺得我寫的很認(rèn)真但是寫出來的成品還是彎彎曲曲不成樣子。

用左手寫字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)盡管你一筆一劃寫得非常的吃力非常認(rèn)真可是那個(gè)字還是會(huì)寫的歪歪扭扭，并且寫起來很慢很吃力，這不禁讓我想起了我們班上正在練習(xí)寫數(shù)字的孩子們，他們的現(xiàn)在不就是我左手的樣子嗎？孩子們每寫一個(gè)數(shù)字都在盡力的控制著自己的小手，就像我在控制我的左手一般，雖然努力的想把每一筆都寫的端正卻又力不從心。但是我們的孩子和我的左手一樣都在努力的讓他變得更漂亮。

我從我的左手上體會(huì)到了孩子的感受，體會(huì)到了他們想幫忙卻又幫倒忙的內(nèi)心，或許很多的大人已經(jīng)忘記了自己曾經(jīng)剛剛開始學(xué)習(xí)時(shí)的樣子，忘記自己曾經(jīng)也是個(gè)努力做卻做不好而被訓(xùn)斥的孩子，或許上天留這樣的一只左手給我們就是讓我們有機(jī)會(huì)再去體驗(yàn)這樣的成長，感受孩子的感受。

孩子，我用我的左手陪你一起長大，我不再要求你把事情做得很完美，只希望你很認(rèn)真；我不再要求你重復(fù)的做你已經(jīng)做過得事，只希望你能努力。

孩子，讓我們共同成長！

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