性教育不應(yīng)用“愚民”政策

幼兒園性教案。

家園共育講究的是快樂(lè)專遞，開(kāi)心學(xué)習(xí)！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？以下是小編為大家精心整理的“性教育不應(yīng)用“愚民”政策”，僅供參考，希望能為您提供參考！

筆者的一位朋友在一家健康類報(bào)紙做“性愛(ài)”版編輯。她說(shuō)，自報(bào)紙創(chuàng)刊之日起，她就陸續(xù)接到一些讀者電話，建議調(diào)整“性愛(ài)”版的位置，以便于撕掉，這樣就能避免家里的孩子看見(jiàn)。更有甚者，建議把這個(gè)版取消。不過(guò)，在筆者看來(lái)，她的版刊登的都是醫(yī)學(xué)專家撰寫(xiě)的稿件，態(tài)度非常嚴(yán)肅。也難怪這個(gè)朋友感到委屈了。

如今，很多家長(zhǎng)都意識(shí)到對(duì)兒童進(jìn)行性教育的必要，但有了認(rèn)識(shí)未必能帶來(lái)正確的行動(dòng)。從家長(zhǎng)們藏匿報(bào)紙的“性愛(ài)”版，以免孩子受到“不良影響”這件事，不難發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)“性”問(wèn)題的敏感和恐慌。事實(shí)上，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)直接影響孩子的行為，以何種態(tài)度對(duì)待性知識(shí)，將直接影響兒童對(duì)性的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的人格發(fā)展。

男女兩性存在著很大的生理差別，因此，讓孩子了解不同性別的生理特征有利于他們更好地認(rèn)識(shí)自己。孩子往往很小的時(shí)候就對(duì)性生理產(chǎn)生了好奇，他們會(huì)問(wèn)：“為什么男孩子站著尿尿，女孩子蹲著尿尿？”如果成人們用通俗的語(yǔ)言告訴孩子，孩子是可以理解的。

實(shí)際上，身處現(xiàn)代開(kāi)放社會(huì)，孩子們可以從多種渠道接觸到性方面的知識(shí)，報(bào)紙只是其中之一。由于兒童缺少分辨和判斷能力，因此給予兒童正確的引導(dǎo)十分重要。性教育是兒童教育的重要內(nèi)容，因此家長(zhǎng)們應(yīng)該像對(duì)待其他知識(shí)一樣對(duì)待性知識(shí)，科學(xué)、客觀、適時(shí)、藝術(shù)地向兒童實(shí)施性教育，既不要拒“性”于千里之外，也不要放任自流。

性教育首先要消除神秘感。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，坦誠(chéng)、自然地向兒童介紹性知識(shí)，而不應(yīng)采用“愚民”政策，層層封鎖。其實(shí)，性知識(shí)具有人類一切知識(shí)的特點(diǎn)，是人們探索世界、追求真知的智慧結(jié)晶。向兒童介紹性知識(shí)不僅是一種知識(shí)的傳播，更是一種科學(xué)精神和對(duì)人自身尊重態(tài)度的傳遞。因此，家長(zhǎng)自己首先要放平心態(tài)，坦然地對(duì)待性知識(shí)。zqmbj.cn

現(xiàn)代社會(huì)信息發(fā)達(dá)，兒童會(huì)接觸到大量有關(guān)性的知識(shí)，不可否認(rèn)，其中會(huì)有一些污穢。因此，家長(zhǎng)更應(yīng)該消除冷漠，積極應(yīng)對(duì)，要“疏”而不能簡(jiǎn)單地“堵”。家長(zhǎng)可以和孩子一起分析，幫助孩子認(rèn)識(shí)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。事實(shí)上，兒童的認(rèn)知能力往往是在解決沖突的過(guò)程中得以提高、發(fā)展的。

另外，教育者在向兒童介紹性知識(shí)時(shí)，要充分考慮到他們的年齡特點(diǎn)，要在日常生活中滲透，多用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解，最好能融匯到一些情景和故事中，讓兒童在趣味中學(xué)習(xí)知識(shí)，領(lǐng)悟知識(shí)。

性教育在兒童的成長(zhǎng)中占據(jù)著十分重要的地位。每位教育者，特別是為人父母者，都必須增強(qiáng)性教育意識(shí)，樹(shù)立正確的性教育觀，才能用科學(xué)的方法、真誠(chéng)的態(tài)度向兒童傳授性知識(shí)。

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性教育需要潛移默化

我們?cè)?jīng)掩耳盜鈴，認(rèn)為性可以無(wú)師自通，于是一代一代在黑暗中摸索，造就了大量的不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。決不讓下一代繼續(xù)在黑暗中摸索———這是我們剛生下孩子那一刻的信念。

然而“真正與孩子大眼瞪小眼的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)空有一腔壯志不行”。必要的知識(shí)和正確的方式將使針對(duì)嬰幼兒的性教育成為可能。面對(duì)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子，潛移默化的影響是教育方式的主體。

你越是極力回避的問(wèn)題，往往越是激發(fā)孩子的好奇心。孩子是“熱愛(ài)答案”的。孩子下意識(shí)的一些舉動(dòng)和語(yǔ)言，如果你怒斥他(她)，孩子只會(huì)是恐懼加上更多的疑問(wèn)。

記得在學(xué)雷鋒號(hào)召節(jié)約的年代，6歲的我在街上拾到一粒糖豆，興高采烈地跑回家交給姥姥，在孩子心目中，糖豆是一個(gè)最好的東西，把它拾回來(lái)就是最“大”的節(jié)約舉措。本想姥姥會(huì)大大地表?yè)P(yáng)我一番，不想招來(lái)姥姥一頓怒罵。后來(lái)明白大人的心思是怕孩子亂拾東西吃了中毒，但當(dāng)時(shí)不能明白大人的心意，覺(jué)得委屈極了，而且，從那以后，我有很多事情都不對(duì)姥姥講了。

潛移默化地影響孩子，首先要規(guī)范家長(zhǎng)的言行和舉止。一次在醫(yī)院見(jiàn)到一位母親抱著孩子打針，孩子哭鬧不止，母親大聲說(shuō)：“打你雞雞了啊！”孩子立刻止住哭聲。不知平時(shí)孩子的父母是如何“打雞雞”嚇唬孩子的，更不知道長(zhǎng)大以后孩子對(duì)他自己身體的一部分———陰莖會(huì)有什么樣的想法和回憶。

因此，對(duì)嬰幼兒的性教育，做家長(zhǎng)的首先要清楚地了解關(guān)于嬰幼兒的性必備的一些基本知識(shí)，才能防止錯(cuò)誤的引導(dǎo)和教育。

家庭教育必須強(qiáng)化男性教育

據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。

父親是高山，母親是大海，在家庭教育中父母各有優(yōu)勢(shì)，必須做到陰陽(yáng)互補(bǔ)、平衡，防止出現(xiàn)"陰盛陽(yáng)衰"的現(xiàn)象。有些父親把教育的責(zé)任推給愛(ài)人，讓愛(ài)人管孩子，自己則躲個(gè)清閑，其實(shí)這樣做不好。若孩子心里感到父親對(duì)他不負(fù)責(zé)任，有事時(shí)也不向父親征詢意見(jiàn)，父親的威信就會(huì)越來(lái)越低。夫妻兩人有分工可以，但在教育孩子的問(wèn)題上要一致，不能把責(zé)任推給對(duì)方。夫妻雙方都主動(dòng)教育孩子，孩子才會(huì)感到爸爸媽媽對(duì)自己很上心，不敢鉆空子。我在做家庭教育咨詢時(shí)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，來(lái)訪者基本都是母親，應(yīng)邀給家長(zhǎng)做報(bào)告時(shí)發(fā)現(xiàn)臺(tái)下又是一片女士。這使我想到，在教育子女這個(gè)問(wèn)題上是否出現(xiàn)了"陰盛陽(yáng)衰"的現(xiàn)象。為此我做了個(gè)調(diào)查，果然，家庭教育中以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。當(dāng)我問(wèn)及一些父親淡出家庭教育的原因時(shí)，有的答：工作太忙，沒(méi)時(shí)間管孩子；有的說(shuō)：脾氣不好，沒(méi)法跟孩子生那個(gè)氣……看來(lái)好像都有理由，其實(shí)他們忘記了古訓(xùn)"養(yǎng)不教，父之過(guò)"。作為父親，放棄教育子女的責(zé)任是一個(gè)極大的錯(cuò)誤。我們的孩子現(xiàn)在受到母性教育已經(jīng)夠多了，嬰兒時(shí)多是母親喂養(yǎng)、照料；上幼兒園全是女老師的教育；小學(xué)、中學(xué)階段基本上也是女老師教育為主；如果在家里父親再放棄教育的責(zé)任，孩子從小到大都受到一系列女性教育，哪還會(huì)有陽(yáng)剛之氣？能不"陰盛陽(yáng)衰"嗎？缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會(huì)受到一定的影響。有個(gè)男孩膽子特別小，上課不敢舉手回答問(wèn)題，即使回答聲音也像蚊子似的，學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去。老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在家里孩子總是跟著母親，母親膽子很小，總怕孩子碰傷，因此對(duì)孩子"包著抱著"，孩子也就變得內(nèi)向、膽小。針對(duì)這一情況，老師建議讓父親多和孩子接觸，在家里以父親的教育為主。于是父親便常常帶著孩子一起爬山、劃船，他那不畏艱險(xiǎn)的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格。結(jié)果，孩子膽子越來(lái)越大，上課積極舉手回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升。因此，我主張家庭教育中必須強(qiáng)化男性的教育。男女之間的性格有所不同，從總體上來(lái)說(shuō)，母親比較溫柔，父親則具有陽(yáng)剛之氣。母親的溫柔、細(xì)致、耐心、體貼和父親的豁達(dá)胸懷、豪爽性格在教育孩子上必須做到陰陽(yáng)平衡。要改變男性教育不足，女性教育過(guò)剩這種狀況，必須加強(qiáng)男性教育。

據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過(guò)講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒(méi)的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點(diǎn)。

感受男女差異淡化性教育

感受男女差異淡化性教育

你知道小朋友眼中的愛(ài)情是怎樣的嗎？梅嶺小學(xué)低年級(jí)的小朋友們給出了回答：“愛(ài)情是生命；愛(ài)情是夜晚最閃耀的星星；愛(ài)情是百米賽跑的獎(jiǎng)牌；愛(ài)情是太陽(yáng)和月亮，是唯一?！泵穾X小學(xué)特色課程“兒童哲學(xué)”和“男孩女孩課”首度公開(kāi)，而主題就是愛(ài)情。這也成為家長(zhǎng)們關(guān)注的話題，給小學(xué)生講愛(ài)情，會(huì)不會(huì)太早了？

初衷

學(xué)生了解愛(ài)情才會(huì)珍視

“愛(ài)情是最不能褻瀆的東西，因?yàn)閻?ài)情是偉大而永恒的。今天在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)去考慮金錢(qián)，或者門(mén)當(dāng)戶對(duì)，這樣是不好的?！弊蛉?，著名教育家、原中央教育科學(xué)研究所深圳南山附屬學(xué)校校長(zhǎng)李慶明，成為這堂“哲學(xué)課”的主講老師。

如今，青少年兒童早戀的情況越來(lái)越多，問(wèn)題也隨之而來(lái)。李慶明認(rèn)為，原因就在于學(xué)校缺乏愛(ài)情教育。“我們應(yīng)該讓他們從小就看一些愛(ài)情繪本和愛(ài)情童話，了解什么是愛(ài)情，才會(huì)珍視它，反而不會(huì)做出出格的事情?！?/p>

梅嶺小學(xué)教師龐舒勤則向記者介紹，現(xiàn)在一些高年級(jí)的同學(xué)之間會(huì)存在相互吸引的情況，這是青春期愛(ài)情的萌芽。“這是一種自然的現(xiàn)象，我們應(yīng)該給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，而不是去回避。

課程

認(rèn)識(shí)尊重感受男女差異

“我們把這方面的教育融入我們學(xué)校的校本課程‘男孩女孩課’中，我們會(huì)根據(jù)不同年齡段的孩子設(shè)置不一樣的內(nèi)容?！泵穾X小學(xué)校長(zhǎng)陳文艷介紹，該校的一二年級(jí)男孩女孩課程的主要內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)差異”，三四年級(jí)是“尊重差異”，五六年級(jí)是“感受差異”，“五六年級(jí)就有課程是‘同桌的他/她，我想試著了解你’。愛(ài)情教育也會(huì)穿插其間?！?/p>

“我們中國(guó)人傳統(tǒng)上很避諱談‘性’，然而現(xiàn)在很多女孩對(duì)于自己的性別認(rèn)識(shí)是不完整的，男孩的女性化傾向也越來(lái)越嚴(yán)重?！标愇钠G對(duì)此很擔(dān)心，她希望男孩女孩課能夠解決這方面的問(wèn)題。

觀點(diǎn)

校園性教育該淡化嗎？

李慶明說(shuō)，性教育帶有隱私性，是一種家庭教育，不應(yīng)該在學(xué)校公開(kāi)傳授。他認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視愛(ài)情教育，淡化性教育。

對(duì)于“我從哪里來(lái)”這個(gè)孩子必問(wèn)的問(wèn)題，應(yīng)該如何解答呢？李慶明說(shuō)：“我們大可以告訴他們他是從媽媽肚臍眼里，或胳肢窩里出來(lái)的。之前也有小學(xué)課堂播放母親分娩的紀(jì)錄片，母親痛苦的神情反而給孩子們幼小的心靈帶來(lái)傷害。

在這一點(diǎn)上，揚(yáng)州大學(xué)朱教授持保留意見(jiàn)：“在西方，父母遇到這種問(wèn)題時(shí)往往并不隱瞞，但如何回答要講究方法，可以考慮通過(guò)卡通繪畫(huà)的形式，便于孩子理解和接受?！?/p>

應(yīng)用“規(guī)則”來(lái)教育孩子！

夜幕將臨，我去街邊商店買(mǎi)些零食。十字路口，紅燈亮起，我站在路邊靜心等待時(shí)聽(tīng)到了一對(duì)母子的對(duì)話：“媽媽，老師說(shuō)紅燈亮?xí)r，不能橫穿馬路呀！”“交警不在?！表樦缸觽z的對(duì)話望過(guò)去，一位母親正推著自行車，孩子坐在車后座上，旁若無(wú)人地闖過(guò)紅燈，走到了馬路對(duì)面，遠(yuǎn)去了。沒(méi)能聽(tīng)到母子倆再說(shuō)些什么。片刻后綠燈亮了，而此時(shí)我心中的紅燈卻沒(méi)有熄滅。 交通有交通規(guī)則，游戲有游戲規(guī)則，人總要遵循不同的規(guī)則。剛才那位孩子看上去大概只有六七歲，在學(xué)校里，老師教育他要遵守“紅燈停，綠燈行”這一交通規(guī)則。他把老師的教導(dǎo)牢記在心，遇到“紅燈亮”時(shí)知道要停下來(lái)等待，可是那位母親的一句“交警不在”，就堂而皇之“吞噬”了交通規(guī)則。父母是孩子的第一任老師，其言行舉止會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。如此教育，試想孩子下次遇到“紅燈亮”時(shí)，還會(huì)自覺(jué)停下來(lái)嗎？廣而言之，規(guī)則意識(shí)在孩子今后的成長(zhǎng)中將會(huì)被淡化。孩子不遵守規(guī)矩，怎能健康成長(zhǎng)？

哈佛大學(xué)曾經(jīng)發(fā)生這樣一件事：一場(chǎng)意外的大火，燒毀了學(xué)校的圖書(shū)館，有很多古書(shū)被毀于一旦。一位學(xué)生曾私自把一本古書(shū)帶出圖書(shū)館，當(dāng)他得意地把這本幸免于難的古書(shū)上繳給學(xué)校時(shí)，情理之中的表?yè)P(yáng)外，學(xué)校還是做出了將他開(kāi)除學(xué)校的決定。哈佛的理念是，讓校規(guī)看守哈佛。

遵守規(guī)則，不需要時(shí)刻依賴有人監(jiān)管，它需要轉(zhuǎn)化成個(gè)人內(nèi)在的素養(yǎng)，那位母親的做法，給孩子留下錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：規(guī)則，只是在特定的條件下遵守的。久而久之，在孩子的心中諸如道德、法律等的約束，都變成了一紙空文。然而在孩子的成長(zhǎng)中，一旦失去規(guī)則的監(jiān)守，那么還會(huì)有什么不可逾越的行為呢？

在孩子成長(zhǎng)的道路上，應(yīng)用規(guī)則來(lái)教育孩子，讓孩子自覺(jué)遵守規(guī)則，明白世事的孰是孰非，這樣，不僅有利于其健康成長(zhǎng)，而且整個(gè)社會(huì)也會(huì)變得更加文明、高尚。如果規(guī)則是一滴水的話，那么孩子收獲的將是整個(gè)海洋！

父母怎樣對(duì)孩子進(jìn)行性教育

父母怎樣對(duì)孩子進(jìn)行性教育

一、朱丹選擇性教育的方式采取父母分工：

我從書(shū)店買(mǎi)了一本《人體奧秘》回來(lái)，打算跟孩子講講人的構(gòu)造。6歲的老大望著書(shū)中18歲的女孩圖畫(huà)問(wèn)我，“我們長(zhǎng)大了是不是像她那樣？”她手指著圖上女孩的胸部，“也長(zhǎng)出兩塊東西來(lái)？”3歲的老二問(wèn)得更具體：“是不是長(zhǎng)出兩個(gè)波波呀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，翻向下一頁(yè)。

養(yǎng)育女孩和養(yǎng)育男孩是不同的學(xué)問(wèn)。有了老三小兒子之后，我同太太商量，女孩的事情歸她管，男孩的由我來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)孩子的性教育，父母責(zé)無(wú)旁貸，而分工卻是十分重要的。

我不知道太太用什么方法同兩個(gè)女兒進(jìn)行性教育的，我只是發(fā)現(xiàn)大女的書(shū)架上多了一本《和媽媽談悄悄話》，而二女兒常常翻看一本《小女生身體的秘密》。

二、在朱丹看來(lái)生活其實(shí)就是一大場(chǎng)性教育

生活是孩子性教育最好的素材。從小時(shí)候開(kāi)始我會(huì)利用和兒子一起在公共場(chǎng)所游泳、在家里洗澡的機(jī)會(huì)，讓他看到不同年齡的“裸男”，然后適當(dāng)講些男性的構(gòu)造。孩子進(jìn)了幼兒園，對(duì)于異性會(huì)有些好奇，諸如為什么男生站著尿尿女生卻是蹲著的，為什么男孩女孩隱私部位都有不同叫法，等等，我會(huì)叫孩子將疑問(wèn)記下來(lái)，然后我們一齊去科學(xué)館、博物館找答案。我記得有一年，德國(guó)有個(gè)神奇人體的科普展覽在香港舉行，我?guī)еx小學(xué)的兒子去參觀?？茖W(xué)展覽是對(duì)孩子進(jìn)行性教育最好場(chǎng)所，有標(biāo)本、實(shí)物、模型、圖像等等展示比起干巴巴的枯燥味說(shuō)教更容易讓孩子接受。

三、男孩的性教育也是必須課，要知道男孩也是需要進(jìn)行性保護(hù)的。

跟男孩子講性教育是對(duì)每一個(gè)做爸爸的挑戰(zhàn)。

有人擔(dān)心男孩性教育，講得不好會(huì)弄巧成拙；也有人覺(jué)得那是學(xué)校的責(zé)任與我無(wú)關(guān)；更多的人是不知從何下手，講些什么？

我的提議：男孩性教育不妨從如何進(jìn)行男孩的性保護(hù)開(kāi)始。

一聽(tīng)到這，你可能提出非議，孩子性教育只會(huì)講到女孩子的性保護(hù)，怎么男孩子也需要性保護(hù)？

你先聽(tīng)我講個(gè)故事，今年暑假，小姨子帶著兩個(gè)小男孩從加拿大回來(lái)住在我家里。兩男孩性格開(kāi)朗很招人喜歡，尤其是老大，胖乎乎笑瞇瞇的。可是有一天他忽然哭著向媽媽投訴，小區(qū)保安叔叔拍打他的屁股，他媽媽緊張去了解情況。原來(lái)那叔叔看這個(gè)小胖子顛著屁股跑來(lái)跑去的，十分趣致，禁不住用手輕拍了一下。國(guó)情不同，對(duì)孩子的性教育也有所不同。小姨子告訴我，在加拿大，從幼兒園開(kāi)始就會(huì)分別對(duì)男孩女孩進(jìn)行性知識(shí)的分級(jí)制教育，其中核心內(nèi)容是教會(huì)孩子們不準(zhǔn)其他人接觸自己的身體上的隱私部位，男孩子的屁股也屬于私隱的區(qū)域。以前，我只知道教育孩子“不要同陌生人講話”，現(xiàn)在還要加多一句，“不要同陌生的男人交談”。同性，一般人會(huì)容易放松警惕。但近年國(guó)內(nèi)外發(fā)生多宗男孩受性侵犯的事件，作案者大都是堂堂七尺的大男人。

對(duì)于朱丹來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的性教育要達(dá)到三個(gè)目的：一是讓孩子真正了解自己的身體，認(rèn)識(shí)自己身體隱私部位的發(fā)育過(guò)程，讓身體生理健康成長(zhǎng)；二是當(dāng)成長(zhǎng)中出現(xiàn)生理和心理問(wèn)題時(shí)，知道如何找答案，懂得向父母討教；三是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受性侵犯。

看看老外如何對(duì)孩子性教育？

關(guān)于性教育，很多家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都難以啟齒。那么，我們來(lái)看看老外是如何對(duì)自己的孩子進(jìn)行性教育的？

1.利用生活中的教育機(jī)會(huì)開(kāi)始談?wù)摰淖詈棉k法是通過(guò)生活中與性相關(guān)事件提起話題，避免單刀直入的開(kāi)頭。

2.盡量簡(jiǎn)要地回答當(dāng)你回答孩子關(guān)于性的問(wèn)題時(shí)，說(shuō)得多不如說(shuō)得少，說(shuō)得精煉。

3.要有耐心你教某些做事的方法不可能通過(guò)一次練習(xí)就掌握，耐心對(duì)待孩子重復(fù)地問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題。

4.要很具體在講解生理知識(shí)時(shí)，最好找一個(gè)人體的模型演示，盡量運(yùn)用具體場(chǎng)景、圖片、視頻。

5.每次談話應(yīng)該簡(jiǎn)短當(dāng)孩子左右張望，精神不再集中在你的談話中，就說(shuō)明談話的時(shí)間太久了。

6.感到尷尬是正常的你可以讓孩子明白，尷尬的氣氛來(lái)源于你，不至于讓他們歸咎于自己或這個(gè)問(wèn)題。

7.讓書(shū)籍替你談?wù)撟顚擂蔚脑掝}這樣做能讓你和你的孩子站在同一條船上，可以一起討論書(shū)上這些尷尬的問(wèn)題。

8.你不需要知道所有問(wèn)題的答案如果你不知道答案，你和孩子可以一起尋找答案。你們可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源。

孩子的性教育可以如此幽默

一位德國(guó)離異父親跟兩歲的女兒一起洗澡。女兒第一次注意到父親身體下部多了個(gè)她沒(méi)有的“東西”，很同情地問(wèn)她爸：“痛嗎？”

爸爸回問(wèn)：“為什么痛。”

女兒很天真地答：“媽媽說(shuō)多一塊肉是腫起來(lái)，腫起來(lái)的肉都會(huì)痛呀！”

爸爸解釋說(shuō)男生的這部分是跟女生的不同，所以才有“男跟女”的差異。

等女兒長(zhǎng)到7歲，一天女兒回家開(kāi)始問(wèn)一個(gè)字，“ficken”。德國(guó)媽媽要她下次去問(wèn)爸爸。女孩不甘心，到鄰居家到游泳班，到處都去問(wèn)這個(gè)字，卻沒(méi)有人愿意講解，只是面帶神秘地微笑著。

這更增加女兒的好奇心了。那個(gè)暑假她跟著奶奶乘飛機(jī)去找爸爸，問(wèn)到幾乎全飛機(jī)聽(tīng)得懂德文的人都在笑。

ficken，就是德文俚語(yǔ)的“交配”，父親拿出生物學(xué)用的男女身體解剖書(shū)來(lái)，從上到下、從里到外解釋給女兒聽(tīng)。父親的精子跟母親的卵子在媽媽的子宮里頭撞上相遇，然后細(xì)胞開(kāi)始分裂增殖，小寶寶就是這樣在母親肚子里頭長(zhǎng)大，最后大到裝不下了，就必須生出來(lái)了。

女兒有點(diǎn)難以接受小胎兒的來(lái)源居然是這樣，問(wèn)了又問(wèn)，左旁的米歇爾、右鄰的葛爾多都是這樣出來(lái)的嗎？那怎么出來(lái)呢？嗯，有從下頭拉出來(lái)，跟直接把肚子打開(kāi)拿出來(lái)的兩種。

女兒終于解惑，當(dāng)父親的松了一口氣。

問(wèn)題是接下來(lái)覺(jué)得功力大增的女兒，卻開(kāi)始會(huì)去跟鄰居小朋友說(shuō)：“我知道你是怎么出來(lái)的喔，首先，你爸媽要ficken，然后……”

德國(guó)爸爸下一步的教育，就是該告訴女兒，拜托拜托，別老在公眾場(chǎng)合提“ficken”這檔事了！

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