幼兒思維訓(xùn)練題：公交車到達(dá)了東站還是西站

幼兒園車教案。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家長需要做的工作有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒思維訓(xùn)練題：公交車到達(dá)了東站還是西站”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

公交車到達(dá)了東站還是西站

整理了關(guān)于幼兒思維訓(xùn)練題，希望對寶貝學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一輛公共汽車開動(dòng)第1次，從東站開到西站；開動(dòng)第2次，從西站開到了東站；第3次，從東站又開到了西站……如果這輛車從東站出發(fā)，開了11次之后，這輛車到達(dá)了東站還是西站？

解析：

判斷單雙數(shù)對于即將上小學(xué)的孩子們而言是相對容易的，但是一旦涉及到單雙數(shù)的應(yīng)用，很多孩子就會(huì)感覺比較吃力。這是因?yàn)樗麄兺荒馨l(fā)現(xiàn)重復(fù)出現(xiàn)的事件的規(guī)律。

這道題的問題是汽車開了11次之后，它的位置。因?yàn)?1是一個(gè)比較小的數(shù)，即使孩子對單雙數(shù)沒有清晰認(rèn)識(shí)和理解，也還是可以做出來，那就需要孩子一次次的數(shù)，直到數(shù)了11次，才可以判斷出汽車的位置。但是如果題目的問題是111次呢？孩子可以數(shù)111次嗎？如果孩子一次次的數(shù)，就會(huì)占用大量的考試時(shí)間，成績也不會(huì)很理想。

針對這道題，第一次開動(dòng)之后汽車就到了西站，第二次開動(dòng)之后汽車就到了東站，第三次是西站，第四次是東站……我們不難發(fā)現(xiàn)，單數(shù)次的時(shí)候，汽車都在西站，雙數(shù)次的時(shí)候，汽車都在東站，而11是單數(shù)，所以開動(dòng)第11次后，汽車應(yīng)該在西邊。

在利用單雙數(shù)解決解決實(shí)際問題的時(shí)候，“第一次”是最重要的，它決定了單數(shù)次物體的實(shí)際情況，有了單數(shù)情況，那雙數(shù)就很容易判斷了。

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幼升小思維題：思維訓(xùn)練題庫

1．小麗走進(jìn)教室，看見教室里只有7名同學(xué)，那么現(xiàn)在教室里有幾名同學(xué)？

2．一只貓吃一只老鼠，用5分鐘吃完；5只貓同時(shí)吃5只同樣大小的老鼠，要幾分鐘吃完？

3．小康同樣的錢，可以買3支鉛筆和2本練習(xí)本，是鉛筆貴還是練習(xí)本貴？

4．"六一"兒童節(jié)，媽媽給小華、小明、小剛買了3種不同的禮品，分別是：魔方、智力拼圖、洋娃娃。現(xiàn)在知道小剛拿不是智力拼圖，小明拿的不是洋娃娃，也不是智力拼圖，想一想，他們每人拿的是什么禮物。

6．桌上有10支點(diǎn)燃的蠟燭。風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來，吹滅了2支蠟燭，過了一會(huì)兒，又有一支蠟燭被吹滅。把窗關(guān)起來，再?zèng)]有蠟燭被吹滅，第二天早上還剩幾支蠟燭？

9．小朋友，張開手，五個(gè)手指人人有，手指之間幾個(gè)"空"，請你仔細(xì)看一看？

10．小朋友在一段馬路的一邊種樹。每隔1米種一棵，共種了11棵，問這段馬路有多長？

11．把一根木頭鋸成3段，要鋸幾次？如果每鋸一次用3鐘，一共要鋸多少分鐘？

12．小林家住在三樓，他每上一層樓要走14級(jí)臺(tái)階，小林從一樓走到三樓要走多少級(jí)臺(tái)階？

13．時(shí)鐘5點(diǎn)打5下，一共需要4秒鐘。問中午12鐘打12下需要幾秒鐘？

14．有13名學(xué)生，他們的身高兩兩不等。如下圖所示排成了"十字形"?，F(xiàn)知甲同學(xué)是橫行8位同學(xué)中個(gè)子最矯者，乙是縱列6位學(xué)生中個(gè)子最高者，請你想一想，甲的個(gè)子高還是乙的個(gè)子高？

　15．下圖中有多少條線段？

　16．下面圖形中有幾個(gè)角？ 17．下圖中共有多少個(gè)三角形？ 18．下圖中有多少個(gè)正方形？ 19．?dāng)?shù)一數(shù)圖中共有多少個(gè)三角形？ 20．下面的加法豎式中，不同的字代表不同的數(shù)字，相同的字母代表相同的數(shù)字，請你恢復(fù)這個(gè)算式。 21．在下面的算式中，相同的字母代表相同的數(shù)字，不同的字母代表不同的數(shù)字，請你恢復(fù)這個(gè)算式。 22．今有一個(gè)兩位數(shù)，在其右邊添寫上數(shù)碼3，成為一個(gè)三位數(shù)，又知這個(gè)三位數(shù)比原來的兩位數(shù)大372，求原來的兩位數(shù)是多少？

23．66個(gè)車輪，50個(gè)車架問安裝多少輛車子后，車輪和車架一樣多？

24．找出下面數(shù)列的規(guī)律，并填空。

1，2，4，7，11，□，□，29，37。

25．一列數(shù)按"632405676324056763240567632……"排列，問第40個(gè)數(shù)是（），第60個(gè)數(shù)是（）。

幼兒思維訓(xùn)練題：吃了幾根香蕉

吃了幾根香蕉

整理了關(guān)于幼兒思維訓(xùn)練題，希望對寶貝學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

小猴皮皮跟小猴聰聰一共有8根香蕉，皮皮比聰聰多吃了兩根香蕉，請問皮皮吃了幾根香蕉，聰聰吃了幾根香蕉？

解析：

這道題所涉及到的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)是“暗差”的內(nèi)容，與“暗差”相對的則為“明差”。例如“我有5個(gè)糖果，你有3個(gè)糖果，我比你多幾個(gè)？”這就是孩子們經(jīng)常見到的明差問題。而“我們兩個(gè)有一樣多的糖果，你給我一個(gè)，我比你多幾個(gè)？”則是最簡單的“暗差”問題。

不論是解決“明差”還是“暗差”問題，我們都需要知道數(shù)量比較中的數(shù)學(xué)本源，那就是“要進(jìn)行比較，則一定是先有一樣多的，才能有多出來的”。針對第三題，既然皮皮比聰聰多吃了2根香蕉，那如果我把多的部分拿走，剩下的部分一定是一樣多的，這就是解決此類問題的關(guān)鍵。所以我們可以先從8根香蕉中拿走皮皮多的2根，還剩下6根，把這6根平均分，每一只小猴3根香蕉，再把多的那2根給皮皮，最后就知道皮皮有3+2=5根香蕉，而聰聰只有3根香蕉。

50道思維訓(xùn)練題參考

美國心理學(xué)家埃爾凱經(jīng)過長期研究認(rèn)為，思維訓(xùn)練能使孩子的優(yōu)勢更加突出，而弱項(xiàng)得以提高，讓思維能力發(fā)展得更加均衡；還可以讓孩子到腦袋瓜子里產(chǎn)生更多的奇思妙想；漸漸的你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其他方面也會(huì)做的越來越棒。

現(xiàn)在大家都對孩子的教育越來越上心。以前我們小的時(shí)候從未有過胎教，啟蒙教育，就連上學(xué)，爸媽也不會(huì)多問，可能完成9年教育義務(wù)，了解一些知識(shí)就可以了。如果放在現(xiàn)在，家長還這樣的話，孩子早早就輸在起跑線上了。

如果被問到如何培養(yǎng)孩子的思維能力啊？可能大多數(shù)人就去查百度了。但是百閱不如一試。所以小小妹收集了50道典型幼升小的思維訓(xùn)練題目，如果你能每天陪孩子練習(xí)5道題，那么第11天孩子就會(huì)問你：“媽媽，今天的題呢？”

1．哥哥 4 個(gè)蘋果,姐姐有 3 個(gè)蘋果,弟弟有 8 個(gè)蘋果,哥哥給弟弟 1 個(gè)后，這時(shí)誰的蘋果多？

2．小明今年 6 歲，小強(qiáng)今年 4 歲，2 年后，小明比小強(qiáng)大幾歲？

3．有一本書，小華第一天看了 2 頁，以后每一天都比前一天多看 2 頁，第三天看了多少頁？

4．同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)，小明排第 4，小明的后面還有5個(gè)人，這一隊(duì)一共有多少人？

5．有 8 個(gè)皮球，如果男生每人發(fā)一個(gè)，就多 2 個(gè)，如果女生每人發(fā)一個(gè)，就正好，問男生有多少人，女生有多少人？

6．老師給 9 個(gè)三好學(xué)生每人發(fā)一朵花，還多出 1 朵紅花，老師共有多少朵紅花？

7．小明有 9 本書，爸爸又給他買了 5 本，借出去 2 本，小明還有幾本書？

8．小林吃了 8 塊餅干后，還剩 4 塊餅干，小林原來有多少塊餅干？

9．華華家上面有 3 層，下面有 2 層，這幢樓共有多少層？

10．大華和小剛每人有 10 張畫片，大華給小剛 2 張后，小剛比大華多幾張？

11．同學(xué)們到體育館借球，一班借了 9 只，二班借了 6 只。體育館的球共減少了幾只？

12．明明從布袋里拿出 5 個(gè)白皮球和 5 個(gè)花皮球后，白皮球剩下 10 個(gè)，花皮球剩下 5 個(gè)。布袋里原來有多少個(gè)白皮球，多少個(gè)花皮球？

13．芳芳做了 10 朵花，晶晶做了 6 朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一 樣多？

14．媽媽買回一些鴨蛋和 12 個(gè)雞蛋，吃了 8 個(gè)雞蛋后，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問媽媽一共買回幾個(gè)蛋？

15．草地上有 10 只羊，跑走了 3 只白山羊，又來了 7 只黑山羊，現(xiàn)在共有幾只羊？

16．冬冬有 5 支鉛筆，南南有 9 支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南的一樣多？

17．小平家距學(xué)校 2 千米，一次他上學(xué)走了 1 千米，想起忘帶鉛筆盒，又回家去取。這次他到學(xué)校共走了多少千米？

18．馬戲團(tuán)有 1 只老虎，3 只猴子，黑熊和老虎一樣多，問馬戲團(tuán)有幾只動(dòng)物？

19．春天來了，小明、小冬和小強(qiáng)到郊外捉蝴蝶，小明捉了 3 只，小冬捉了 5 只， 他們一共捉了 12 只，小強(qiáng)捉了幾只？

20．新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生 9 人，書法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組 的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生？

21．3 個(gè)男同學(xué)借走 6 本書，4 個(gè)女同學(xué)借走 7 本書，他們一共借走多少本書？

22．日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠，還有 5 只在捉蟲， 另外 5 只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進(jìn)了籠？

23．5 個(gè)小朋友同時(shí)吃 5 個(gè)蘋果需要 5 分鐘，照這樣，10 個(gè)小朋友同時(shí)吃 10 個(gè)蘋果需要幾分鐘？

24．13 個(gè)小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經(jīng)抓住了 5 只“小雞”，還有幾只沒抓?。?/p>

25．天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了 9 下開關(guān)。 請你說說這時(shí)燈是亮還是不亮？拉 20 下呢？拉 100 下呢？

26．小青有 9 本故事書，小新有 7 本連環(huán)畫，小青用 3 本故事書換小新 2 本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書？

27．歡歡和樂樂去買練習(xí)本，歡歡買了 4 本，樂樂買了 6 本，歡歡比樂樂少花 1 元錢，一本練習(xí)本多少錢？

28．15 個(gè)小朋友排成一隊(duì)，小東的前面有 9 人，小東后面有幾人？

29．13 只雞排成一隊(duì)，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第 8，它的后面有幾只雞？

30．強(qiáng)強(qiáng)和小華打了 2 小時(shí)的乒乓球，每人打了多少小時(shí)？

31．一根 60 米長的繩子，做跳繩用去 12 米，修排球網(wǎng)用去 30 米，這根繩子少了多少米？

32．商場運(yùn)回 28 臺(tái)電視機(jī)，賣出一些后還剩 15 臺(tái)，賣出多少臺(tái)？

33．一輛公共汽從東站開到西站，開一趟。如果這輛車從東站出發(fā)，開了5趟之后，這輛車在東站還是西站？

34．一只貓捉一只老鼠用５分鐘，那么５只貓同時(shí)捉５只同樣大小的老鼠，需要幾分鐘？

35．有 15 顆糖，按淘氣—笑笑—丁丁—冬冬的順序，每人每次發(fā)一顆，想一想， 誰分到最后一顆？

36．淘氣有 300 元錢，買書用去 56 元，買文具用去 128 元，淘氣剩下的錢比原來少多少元？

37．小花今年 6 歲，爸爸對小花說：“你長到 10 歲的時(shí)候，我正好 40 歲。” 爸爸今年多少歲？

38．動(dòng)物園里有只長頸鹿，它的年齡數(shù)是用最大的兩位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去最大的一位數(shù)后所得的數(shù)。這只長頸鹿有多少歲？

39．商場運(yùn)回 28 臺(tái)電視機(jī)，賣出一些后還剩 15 臺(tái)，賣出多少臺(tái)？

40．小虎學(xué)寫毛筆字，第一天寫 6 個(gè)，以后每天比前一天多寫 2 個(gè)，三天一共寫了多少個(gè)？

41．5 個(gè)小朋友同時(shí)吃 5 個(gè)蘋果需要 5 分鐘，照這樣，10 個(gè)小朋友同時(shí)吃 10 個(gè)蘋果需要幾分鐘？

42．新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生 9 人，書法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生?

43．天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了 9 下開關(guān)。 請你說說這時(shí)燈是亮還是不亮？拉 20 下呢？拉 100 下呢？

44．小青有 9 本故事書，小新有 7 本連環(huán)畫，小青用 3 本故事書換小新 2 本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書？

45．歡歡和樂樂去買練習(xí)本，歡歡買了 4 本，樂樂買了 6 本，歡歡比樂樂少花 6 元錢，一本練習(xí)本多少錢？

46．小明今年 10 歲,媽媽今年 38 歲,當(dāng)小明 15 歲時(shí),媽媽多少歲？

47．有一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)比十位上的數(shù)多 5，這個(gè)數(shù)可能是多少？

48．小猴與小兔去摘桃，小猴摘下 15 個(gè)桃，當(dāng)小猴將自己的桃分 3 個(gè)給小兔子時(shí)，它倆的桃就一樣多，你知道小兔子摘了多少個(gè)桃？

49．小明暑假和父母去北京旅游，他們和旅游團(tuán)的每一個(gè)人合照一次像，一共照了 15 張照片，參加旅游團(tuán)的共有多少人？

50．小軍跟爸爸到外地旅游，爸爸買一張火車票是 6 元，小軍買半票，他們來回一共要付多少元？

幼兒思維訓(xùn)練題：爸爸比媽媽大幾歲

爸爸比媽媽大幾歲

整理了關(guān)于幼兒思維訓(xùn)練題，希望對寶貝學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？

解析：

年齡差的問題對孩子來講，有時(shí)會(huì)有不小的迷惑，有些小朋友就會(huì)想當(dāng)然用3+5=8來解決這道題，這樣的答案顯然易見是錯(cuò)誤的。對于此類比較抽象的問題，家長朋友們可以引導(dǎo)孩子用形象的方法進(jìn)行解決。題目中媽媽的年齡30歲，比較大，我們可以先從簡單的數(shù)字入手。

假設(shè)哥哥今年5歲，妹妹3歲，我們?nèi)绻眯蜗笏季S的方法表示的話，可以在第一列畫5個(gè)圈來表示哥哥的年齡，在第二列畫3個(gè)圈來表示妹妹的年齡。這樣可以非常容易的看書哥哥比妹妹多2個(gè)圈，也就是大2歲。那2年后，哥哥長2歲，再畫2個(gè)圈，妹妹也畫2個(gè)圈，哥哥還是比妹妹多2個(gè)圈，還是大2歲。那5年后，10年后該如何表示呢？可以讓孩子自己試試，最后我們可以進(jìn)行總結(jié)：相同的部分永遠(yuǎn)相同、多出來的部分永遠(yuǎn)多出來。所以同時(shí)增大或者減少，差是永遠(yuǎn)都不變的。

簡單的問題如果能從本源上進(jìn)行理解，再換到媽媽跟爸爸的年齡差問題上，就可以比較容易地理解。

除了剛才提到的形象思維的方法，如果孩子計(jì)算能力好，也可以先把爸爸媽媽現(xiàn)在的年齡算出來，再算出5年后的年齡，再進(jìn)行相減，不過這樣的計(jì)算過程就會(huì)耽誤孩子比較長的時(shí)間，而形象思維則可以讓孩子從數(shù)字多少比較的本源上進(jìn)行理解。

幼升小思維題：思維訓(xùn)練練習(xí)題

按規(guī)律填空

一.1、3、5、7、（ ）、11、13… 二.2、4、6、8、（ ）、12、14…

三.5、10、15、（ ）、25、30… 四.50、45、40、（ ）、30、25…

五.1、2、4、7、（ ）、16、22… 六.10、30、50、（ ）、90、110、

數(shù)圖形 有（ ）個(gè)三角形 有（ ）個(gè)長方形

如圖填空

一、如圖，把2、3、4、5、6四個(gè)數(shù)填在五個(gè)空格，使橫行、豎行三個(gè)數(shù)相加都得11，怎么填？ 二、把一根木棍要鋸成5段，已知一分鐘鋸1段，問（）分鐘鋸?fù)? 應(yīng)用題（列出橫式并計(jì)算出結(jié)果）

一、果樹上長了26個(gè)蘋果，小剛摘下來9個(gè)，樹上還剩多少個(gè)蘋果？

二、小朋友排隊(duì)，小紅前面7個(gè)人，后面6個(gè)人，問這隊(duì)一共有多少人？

三、小朋友排隊(duì)，正著數(shù)小明是第8個(gè)，倒著數(shù)小明是第10個(gè)，問這隊(duì)一共有多少個(gè)人？

四、30個(gè)小朋友排成一隊(duì)去旅游，從排頭往后數(shù)，小剛是第10個(gè)；從排尾往前數(shù)，小麗是第5個(gè)，問小剛和小麗中間有幾個(gè)人？

簡答題

一、今年媽媽比小麗大26歲，10年后媽媽比小麗大幾歲？

二、籃子里有7個(gè)蘋果，要分給7個(gè)小朋友并且籃子里又要剩一個(gè)蘋果，不切壞蘋果的情況下應(yīng)該怎么分?

三、小紅比小明大3歲，艷艷比小紅小1歲，他們?nèi)齻€(gè)人誰最大？誰最?。?/p>

幼兒思維訓(xùn)練題：小敏原來有多少錢

整理了關(guān)于幼兒思維訓(xùn)練題，希望對寶貝學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

小敏到文具店買文具，她用所帶錢的一半買了一支圓珠筆，剩下的一半買了一支鉛筆，，還剩下一元錢。小敏原來有多少錢？

解析：

解決這道題，首先要先讓孩子明白題意。關(guān)鍵點(diǎn)在于小敏花了一半的錢買了一支圓珠筆，那么她是花的錢多，還是剩下的錢多呢？當(dāng)孩子明白是一樣多的時(shí)候，我們可以用簡單的圖來表示，孩子看起來就會(huì)覺得很直觀。

在畫圖的過程中，先把一個(gè)圓平均分成2部分，花掉左邊的錢，就剩下了右邊的另一半錢，然后買鉛筆又花了一半，花掉了右上部分的錢。最后還剩下1塊錢。然后我們接著倒著推回去。買完鉛筆之后只剩下1元，那如果我不買，原來應(yīng)該是1+1=2元，所以右邊是2元。如果我們不買圓珠筆，那么原來就應(yīng)該是 2+2=4元。除此之外，還可以拿4塊錢，真實(shí)的模擬花錢的場景，讓孩子看到錢變化的過程。

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