幼兒園小班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《玉米一家親》

我的一家說(shuō)課稿幼兒園。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《玉米一家親》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《玉米一家親》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)于運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察活動(dòng)，初步了解玉米制品及其生長(zhǎng)過(guò)程，在剝玉米過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)質(zhì)科學(xué)《玉米一家親》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解玉米制品及其生長(zhǎng)過(guò)程。

2.樂(lè)于運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察活動(dòng)。

3.在剝玉米過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米面粥、玉米花。

2.玉米生長(zhǎng)過(guò)程的課件。

活動(dòng)過(guò)程

1.謎語(yǔ)：一物生得真奇怪，腰里長(zhǎng)出胡子來(lái)，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。

2.出示玉米實(shí)物，幼兒邊剝玉米邊觀察玉米，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。(幼兒回答玉米的外形特點(diǎn))

教師小結(jié)：玉米的外形是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根棒棒，從根到尖逐步變細(xì);玉米粒是一列列排的，掰開來(lái)是一粒粒的;玉米有很多種，顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。

3.講一講玉米的生長(zhǎng)過(guò)程。

(1)出示課件(玉米成長(zhǎng)的過(guò)程)，讓幼兒觀察玉米的生長(zhǎng)。

(2)玉米田里的玉米莖是怎樣生長(zhǎng)的?玉米的頭上還有什么?

(3)玉米是怎樣生長(zhǎng)出來(lái)的呢?

教師介紹：玉米有雄花和雌花，雄花長(zhǎng)在最頂端，風(fēng)一吹，就會(huì)飄下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉后越長(zhǎng)越大就慢慢長(zhǎng)成玉米，長(zhǎng)成后的玉米頭上還有著玉米須，當(dāng)玉米成熟，就可以采收了。看，剝開玉米苞片，是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!

4.玉米全身都是寶。

(1)玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營(yíng)養(yǎng)。你們吃過(guò)玉米做成的食物嗎?(幼兒回答)

(2)出示玉米做成的食物視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?

教師小結(jié)：玉米也叫苞米，它可以為人和動(dòng)物提供食物，玉米須還可以煮茶，清涼可口，可以消暑，還可以清除腸胃里的細(xì)菌，保持腸胃里的清潔。玉米桿還可以產(chǎn)生沼氣，也可以當(dāng)做燃料使用，玉米葉可以喂牲畜，作為牲畜的食物。玉米真是個(gè)寶呀!大家快來(lái)嘗嘗吧!

5.食物品嘗會(huì)。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進(jìn)行品嘗，然后說(shuō)出不同的玉米食物味道是怎樣的。

幼兒百科：玉米與傳統(tǒng)的水稻、小麥等糧食作物相比，玉米具有很強(qiáng)的耐旱性、耐寒性、耐貧瘠性以及極好的環(huán)境適應(yīng)性。玉米的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高，是優(yōu)良的糧食作物。

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：《手指一家親》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)有趣的游戲情景，了解五個(gè)手指的名稱，知道手能做許多事情。

2、愿意觀察和比較，知道手的樣子是多種多樣的

3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)手的情感，初步了解保護(hù)手的方法

二、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解五個(gè)手指的名稱，知道手能做許多事情

難點(diǎn)：觀察比較，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解保護(hù)手的方法

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹

2、魔術(shù)袋：內(nèi)裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品

3、保護(hù)小手的圖片

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)故事情境導(dǎo)入

師：小朋友，今天我要帶你去一個(gè)地方做客，看，這是誰(shuí)的家？我們敲敲門問(wèn)問(wèn)看。哦，原來(lái)是小手一家！

（二）認(rèn)識(shí)手指名稱

師邊操作指偶邊講故事：小手一家共同住在這個(gè)美麗的房子里，每到早上，手媽媽都會(huì)唱起好聽的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒來(lái)吧，食指弟弟醒來(lái)吧，中指姐姐醒來(lái)吧，無(wú)名指弟弟醒來(lái)吧了，小拇指妹妹醒來(lái)吧，大家都醒了，開始開心的游戲，你們喜歡手指寶寶嗎？跟他們打個(gè)招呼吧！

師：你有手指寶寶嗎？把他們找出來(lái)吧！小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？和老師的一樣嗎？

師：我們的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有點(diǎn)黑。他們都是不一樣的.

（三）操作游戲：小手摸一摸，感受手的觸摸功能

師：剛才手媽媽告訴我說(shuō)，它可是你們的好幫手呢，它能幫忙做什么？

師：手媽媽還想告訴你，我們的小手有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)。（教師出示魔術(shù)袋）誰(shuí)知道里面有些什么，讓小手來(lái)告訴你。

請(qǐng)幼兒摸一摸， 摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。

師：小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，哎呀！受傷了，怎么辦？

（四）結(jié)束部分

1、師：天黑了，手指寶寶們，該洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干，好干凈！該睡覺(jué)了，手指媽媽說(shuō),小拇指睡了，無(wú)名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……

2、教師帶幼兒隨音樂(lè)《拍拍手碰碰腳》游戲，結(jié)束活動(dòng)

師：睡醒啦，我們和手指一家跳個(gè)舞吧！

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng):《小手一家親》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)五指，知道五指的名稱。

2.通過(guò)手偶配對(duì)游戲體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。

二、重難點(diǎn)

知道五指的名稱

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.手指偶：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶（教師一份示范用，幼兒人手一份用于配對(duì)游戲）。

2.房子背景圖

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入

師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方做客，看，這是誰(shuí)的家？我們敲敲門問(wèn)問(wèn)看，咚咚咚，門開了，哦———原來(lái)是小手一家。

（出示戴好指偶的手）

（二）認(rèn)識(shí)五指，初步了解五指名稱

1.師：看，小手一家住著誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶）

2.介紹具有明顯特征的手指（大拇指、中指、小指）

教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問(wèn)：爺爺住在哪個(gè)手指上？

師：看看這個(gè)手指長(zhǎng)得怎么樣？（矮矮、胖胖）

爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺，你的大拇指爺爺在哪里？打個(gè)招呼吧！

師：那寶寶又住在哪呢？這個(gè)手指長(zhǎng)得怎么樣？（細(xì)細(xì)小小的）

寶寶住在細(xì)細(xì)的小指上，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢？打個(gè)招呼吧！

師：爸爸住在這個(gè)手指怎么樣？（高高的）

爸爸住在高高的中指上，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打個(gè)招呼吧！

師：媽媽住在無(wú)名指上，我們叫它無(wú)名指媽媽，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶。

（三）通過(guò)配對(duì)游戲，鞏固對(duì)五指名稱的認(rèn)識(shí)

師：小朋友的小手一家在哪？讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧！

（引導(dǎo)幼兒邊戴指偶邊說(shuō)：***住在***手指上）

師：小手一家親親熱熱住在一起（手指收攏）

師：早上，太陽(yáng)公公出來(lái)了，讓我們把小手一家叫醒吧！

大拇指爺爺醒了······

師：大家都醒了，該鍛煉身體了：大拇指爺爺彎彎腰，食指奶奶彎彎腰，中指爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，無(wú)名指媽媽扭一扭，小指寶寶跳一跳。

（四）結(jié)束部分

師：做了運(yùn)動(dòng)，好累呀，讓小手一家休息下吧。

大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，無(wú)名指睡了，小指睡了······

幼兒園大班教案：錢幣一家親

活動(dòng)目標(biāo)：1，知道錢幣的用處，欣賞各國(guó)錢幣。

2，通過(guò)游戲"環(huán)游世界"鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。

3領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣，體驗(yàn)愛(ài)世界愛(ài)生活的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各國(guó)貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂(lè)園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）

活動(dòng)過(guò)程：1,，導(dǎo)入。

教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國(guó)的紐約，澳大利亞，由法國(guó)的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。

2，教師：我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備錢。

3，欣賞外國(guó)的貨幣圖片，簡(jiǎn)單了解外國(guó)貨幣圖案的特點(diǎn)。

（1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國(guó)家使用。

（2）教師出示各國(guó)硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。

教師：在國(guó)外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國(guó)的硬幣。

（3）教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)國(guó)家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國(guó)家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國(guó)家就要用哪個(gè)過(guò)家家的錢購(gòu)買物品。

4，通過(guò)游戲"環(huán)游世界"，加深幼兒對(duì)主流國(guó)錢幣的認(rèn)識(shí)和使用。

（1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國(guó)家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。

（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國(guó)，泰國(guó)的國(guó)寶是什么，請(qǐng)你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

（3）這個(gè)雕像叫什么，它是哪個(gè)國(guó)家的我們要進(jìn)美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園要用什么來(lái)買門票呢？

（4）接下來(lái)要去哪呢，這是什么動(dòng)物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。

（5）我們最后到的是哪個(gè)國(guó)家，這座山叫什么，這個(gè)國(guó)家叫什么，去了這么多國(guó)家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。

5，出示銀行卡，簡(jiǎn)單了解其使用方法。

（1）教師：如果你要去更多的國(guó)家還要準(zhǔn)備更多的錢，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？

（2）讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡。

（3）教師總結(jié)：原來(lái)它不光本領(lǐng)大，使用起來(lái)還很方便呢！有了銀行卡去再多的國(guó)家都不怕了。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：餅干一家親

活動(dòng)名稱：餅干一家親適用年齡段：小班內(nèi)容與要求1、在看看、比比、分分、嘗嘗等過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)餅干的不同，進(jìn)一步提高觀察比較的能力。

2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程一、回憶吃餅干的經(jīng)驗(yàn)主要問(wèn)題：你喜歡吃餅干嗎？

你吃過(guò)什么樣的餅干？

小結(jié)：大家都喜歡吃餅干，我們吃過(guò)許多不同的餅干。

二、選選、說(shuō)說(shuō)最喜歡的餅干1、選選自己最喜歡的餅干要求：今天阿姨為我們準(zhǔn)備了4種不一樣的餅干，請(qǐng)你看一看、選一選，找到自己最喜歡的一種餅干，拿1塊放在盒子里。

重點(diǎn)觀察孩子能否按要求選擇餅干。

關(guān)注個(gè)別使用夾子還有困難的孩子。

2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的餅干主要問(wèn)題：你的餅干是什么樣子的？

根據(jù)孩子回答，幫助歸納、提升餅干的表面屬性（如顏色、形狀等）。

抓住個(gè)別孩子的回答引導(dǎo)其他人發(fā)現(xiàn):有的餅干有相同特征，玩玩餅干找朋友的游戲。

小結(jié)：形狀一樣的餅干是好朋友、大小一樣的餅干是好朋友、顏色一樣的餅干是好朋友……。餅干都有好朋友。

三、幫助餅干分家家1、準(zhǔn)備玩游戲要求：把其他3種餅干找出來(lái)放在盒子里。

重點(diǎn)觀察孩子能否按要求選擇餅干。

引導(dǎo)孩子看看、數(shù)數(shù)4種餅干找齊了嗎。

2、玩玩分家家要求：這兒有兩個(gè)家，我們幫4塊餅干找朋友，找到好朋友后讓它們碰一碰、親一親，再請(qǐng)好朋友住到一個(gè)家家里去。

觀察了解每個(gè)孩子的分類情況。

3、說(shuō)說(shuō)分家家的方法主要問(wèn)題：你讓哪些好朋友住在一個(gè)家里？

小結(jié)：同樣4種餅干可以用不同的辦法找朋友分家家。

四、延伸：吃餅干引導(dǎo)孩子關(guān)注餅干的味道，發(fā)現(xiàn)味道一樣的餅干也是好朋友。

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