幼兒園收費(fèi)大掃描（三）

三月三活動(dòng)方案幼兒園。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園收費(fèi)大掃描（三）》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我們?cè)賮?lái)看私立幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。私立園執(zhí)行的是成本收費(fèi)，出資者向市物價(jià)局申請(qǐng)，由市物價(jià)局核價(jià)，不與等級(jí)掛鉤。同樣以我區(qū)的幼兒園為例，下面5所私立幼兒園由于條件的差異，各園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都不相同。

保育費(fèi)管理費(fèi)成本核價(jià)（元/月）

假期管理費(fèi)（元/月）

人均年收費(fèi)（元/年）

A園

400

50

3750

B園

750

50

6900

C園

430

50

4020

D園

350

50

3300

E園

250

50

2400

從上面兩個(gè)表可以得知，私立園的成本收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)明顯高于集體園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，兩者相差懸殊。目前南京市的公辦幼兒園和集體幼兒園大多還要收取捐資助學(xué)費(fèi)(私立園不收)，上述那所集體園每個(gè)孩子每年約500元，同級(jí)別的公辦園則高于它一倍以上。私立園雖然不收捐資助學(xué)費(fèi)，但是實(shí)際收費(fèi)超過(guò)集體園。

以我區(qū)的情況看，集體幼兒園比私立幼兒園規(guī)范化程度高，文化積淀較厚，師資水平高，但辦園質(zhì)量在收費(fèi)中未得到充分體現(xiàn)，導(dǎo)致集體幼兒園積極性受挫，發(fā)展前景堪憂。

集體幼兒園在歷史上為我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)，現(xiàn)在依然是我國(guó)幼兒教育事業(yè)的重要組成部分(我區(qū)公辦園只有6所，集體園17所，私立園9所，南京市其他區(qū)的情況大致一樣)。在目前不能得到國(guó)家財(cái)政支持，原主辦單位又不能給予資金補(bǔ)助的情況下，集體幼兒園應(yīng)該按辦園成本收費(fèi)。事實(shí)上，按照《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》第二條“國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，適用本法”，集體幼兒園和私立幼兒園都屬于民辦，應(yīng)該享有同等待遇，即實(shí)行按成本收費(fèi)的政策。如果真能這樣做，集體幼兒園就可以打破十多年來(lái)的困局，迎來(lái)一個(gè)發(fā)展的春天。

私立園——兩極分化

按照《民辦教育促進(jìn)法》第三十七條的規(guī)定，私立幼兒園的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由幼兒園制定，報(bào)有關(guān)部門備案并公示。北京、上海、廣東等地已經(jīng)執(zhí)行這種辦法，新辦的幼兒園將自己擬定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及其依據(jù)等報(bào)物價(jià)局、教育局備案和公示。深圳的私立幼兒園非常多。我有過(guò)疑惑，沒(méi)有事前審批，私立幼兒園會(huì)不會(huì)漫天要價(jià)。深圳的同志告訴我，那里私立幼兒園很多，形成了充分的競(jìng)爭(zhēng)，如果收費(fèi)過(guò)高，與幼兒園的條件不符，或超過(guò)家長(zhǎng)的承受能力，幼兒園便招不到孩子。所以各家幼兒園在確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，都很慎重，不會(huì)漫天要價(jià)。廣東省佛山市南海區(qū)物價(jià)局的負(fù)責(zé)人也認(rèn)為，由于有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等因素起著杠桿調(diào)節(jié)作用，幼兒園不會(huì)大幅度提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。不事前審批不代表幼兒園可以亂收費(fèi)。私立幼兒園的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)要公示，并使用有關(guān)部門統(tǒng)一印制的收費(fèi)票據(jù)。幼兒園不得擅自制定收費(fèi)項(xiàng)目，調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要及時(shí)備案。新生入園實(shí)際繳費(fèi)不得超出公布的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)范圍，入園后不得再以開(kāi)辦實(shí)驗(yàn)班、特色班和興趣班為由加收任何費(fèi)用。代收代管收費(fèi)，要?？顚Ｓ茫ㄆ诮Y(jié)算公布。

可是在另外一些實(shí)行備案制的地區(qū)，情況并不理想。長(zhǎng)沙市的四方小區(qū)是經(jīng)濟(jì)適用房小區(qū)，居民多為安置戶。居住在這里的陳女士說(shuō)，她的孩子3歲多了，她在找合適的幼兒園。小區(qū)內(nèi)有家“雙語(yǔ)幼兒園”，全托班學(xué)雜費(fèi)需要980元／月，她根本不敢問(wèn)津。距該幼兒園200米處還有一家“開(kāi)心果幼兒園”，全托400元／月，但對(duì)于家庭條件較為困難的陳女士來(lái)說(shuō)，還是一筆不小的費(fèi)用。所以她只好舍近求遠(yuǎn)，把孩子送去一家沒(méi)有名字、收費(fèi)低廉的幼兒園?？仔〗阍谝患夜緩氖聲?huì)計(jì)工作，每月收入2000元左右，小孩一個(gè)月就要花費(fèi)1000多元，為此，她只能省吃儉用供孩子上幼兒園。長(zhǎng)沙市物價(jià)局的同志說(shuō)，目前對(duì)財(cái)政撥款的幼兒園有價(jià)格控制標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)社會(huì)力量籌辦的幼兒園實(shí)行自主收費(fèi)的市場(chǎng)化機(jī)制。政策放開(kāi)了，物價(jià)部門就不好繼續(xù)干涉，因?yàn)檫@樣才能有利于整個(gè)長(zhǎng)沙幼兒園的合理發(fā)展。

也許覺(jué)得條件還不成熟，全國(guó)許多地方對(duì)私立幼兒園的收費(fèi)并沒(méi)有采取完全的備案制。以南京為例，私立幼兒園在招生之前必須將自己的設(shè)施設(shè)備投入、人員工資、日常辦公費(fèi)用等清單報(bào)到市物價(jià)局，物價(jià)局派員去現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，然后按照該幼兒園的各項(xiàng)成本開(kāi)支確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。物價(jià)局測(cè)算收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比較寬松，我所調(diào)查到的幾所幼兒園，物價(jià)局核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每月800元或850元，但幼兒園實(shí)際收費(fèi)只有每月600元，很少幼兒園按上限收費(fèi)。其原因和深圳一樣，怕家長(zhǎng)嫌貴不來(lái)。

相對(duì)于公辦幼兒園，私立幼兒園的生存壓力要大一些。他們除了要購(gòu)置教學(xué)設(shè)備，承擔(dān)幼兒園日常開(kāi)支和教職工工資之外，還需要負(fù)擔(dān)房租，這是一筆很大的開(kāi)支。大城市里的私立幼兒園每年房租需要十幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)。在南京，9個(gè)班規(guī)模的幼兒園，房租一般10多萬(wàn)元。大連的萬(wàn)達(dá)星海人家幼兒園，每年的房租是60萬(wàn)元，這算很高的。近幾年，各地房地產(chǎn)企業(yè)建設(shè)的住宅小區(qū)配套幼兒園很少無(wú)償交給當(dāng)?shù)亟逃块T，而是自己招租，坐收租金。即使交給教育部門，但是教育部門由于沒(méi)有配套資金舉辦公辦幼兒園，只好通過(guò)招標(biāo)方式，轉(zhuǎn)給私人或機(jī)構(gòu)辦。教育局收取房租(或叫管理費(fèi))，但這筆收入?？顚Ｓ?，主要扶持當(dāng)?shù)仄渌щy幼兒園。

毋庸諱言，在我國(guó)現(xiàn)階段，由慈善機(jī)構(gòu)或個(gè)人舉辦的完全不計(jì)回報(bào)的幼兒園極少，大部分私立幼兒園是以營(yíng)利為目的的。由于目前幼兒園享受免稅待遇，所以舉辦幼兒園有利可圖。一所9個(gè)班、招收300個(gè)孩子規(guī)模的幼兒園，每個(gè)孩子每月收500~600元(不含伙食費(fèi))，開(kāi)辦一年之后，便可以收回投資，從第二年起，就可以贏利，而且贏利水平頗高。由此不難理解，為什么深圳辦得好的私立幼兒園已經(jīng)發(fā)展成為幼兒教育集團(tuán)，內(nèi)地的私立幼兒園也在積極擴(kuò)張。

北京有一所私立幼兒園每月收費(fèi)1000美元，可能是中國(guó)大陸收費(fèi)最高的幼兒園，每個(gè)班只有十幾位孩子，配四位教師，其中兩位是外籍教師。這所幼兒園的孩子，其家長(zhǎng)要么是外籍專家，要么是外資機(jī)構(gòu)中方代表，也有本土私營(yíng)企業(yè)主。據(jù)說(shuō)，這些家長(zhǎng)并不覺(jué)得收費(fèi)高，甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)，如果幼兒園檔次再高一些，他愿意再多繳錢。大連萬(wàn)達(dá)星海人家幼兒園每月收費(fèi)1400元，這在大連是最高的。但是好像家長(zhǎng)們并不抱怨收費(fèi)太高。每年招生都是很快報(bào)滿。這所幼兒園有專職的足球教練，有室內(nèi)游泳池，還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、舞蹈等興趣班，也許家長(zhǎng)覺(jué)得物有所值吧。

除了房租和購(gòu)置設(shè)備，教師的工資是最大的開(kāi)支，但這也是伸縮性最大的。有一些私立幼兒園用高工資吸引優(yōu)秀教師，前面說(shuō)到的北京和大連的兩所高收費(fèi)幼兒園，教師平均工資超過(guò)當(dāng)?shù)毓k幼兒園。但是絕大多數(shù)私立幼兒園，教師的工資都低于公辦幼兒園。據(jù)最近某經(jīng)濟(jì)特區(qū)一個(gè)區(qū)的調(diào)查，私立幼兒園中教師月工資不足千元的超過(guò)57％，在這個(gè)高消費(fèi)的城市，不足千元的待遇實(shí)在太低。這個(gè)區(qū)的幼兒教師只有20％具有教師資格證書(shū)。低工資、低學(xué)歷、低水平是私立幼兒園師資隊(duì)伍的普遍狀況。與之相應(yīng)的，是教師的高流動(dòng)率，上述那份調(diào)查報(bào)告顯示，在一所私立幼兒園連續(xù)工作四年以上的教師不足15％，而公立幼兒園這個(gè)數(shù)字則是78％。

據(jù)各地教育部門反映，私立幼兒園按成本收費(fèi)，由于不和評(píng)估定級(jí)掛鉤，舉辦者只注重硬件投入，忽視軟件建設(shè)。收費(fèi)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用未發(fā)揮。幼兒園從外表看極盡奢華，興趣班、特長(zhǎng)班辦得轟轟烈烈，非常吸引家長(zhǎng)，但教研科研投入很少，教師幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，教育教學(xué)質(zhì)量的提高緩慢。

談到私立幼兒園，人們自然會(huì)聯(lián)想到收費(fèi)高，但是實(shí)際上，高收費(fèi)的幼兒園只存在于大城市里。在小城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最突出的問(wèn)題是超低收費(fèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于合理的成本。貴州私立幼兒園收費(fèi)最低的是每月10元，北京和天津郊區(qū)、江蘇的蘇北一些縣，每月收費(fèi)也只有20多元。這種情況在全國(guó)非常普遍。靠這點(diǎn)收費(fèi)，能具有怎樣的辦園條件和師資條件是可想而知的。所以這種幼兒園，每個(gè)班的孩子數(shù)量嚴(yán)重超標(biāo)，大部分超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)一至二倍，我看到有的班級(jí)達(dá)到80多人。教師也是低薪聘用不合格人員，教室里沒(méi)有像樣的玩具和圖書(shū)。這種幼兒園毫無(wú)教育質(zhì)量可言，而且安全隱患嚴(yán)重，去年全國(guó)幾起幼兒園重大安全事故多發(fā)生在這類幼兒園。相對(duì)于高收費(fèi)幼兒園，對(duì)低于幼兒園正常成本的低收費(fèi)，教育和物價(jià)部門束手無(wú)策。令人擔(dān)憂的是，很多人尤其是家長(zhǎng)們不知道它的危害性。私立幼兒園的收費(fèi)政策應(yīng)該調(diào)整，要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)狀況設(shè)立最高和最低限價(jià)，并由單純以硬件決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的做法，轉(zhuǎn)為以教育質(zhì)量為主要定價(jià)依據(jù)。尤其要引導(dǎo)投資者執(zhí)行教育部、建設(shè)部有關(guān)幼兒園基本建設(shè)和玩教具配備的標(biāo)準(zhǔn)，不超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和購(gòu)置設(shè)備，以減少資金的浪費(fèi)，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。大連市教育局在收到私立幼兒園的收費(fèi)報(bào)告時(shí)，會(huì)根據(jù)具體情況向舉辦者提出建議，進(jìn)行合理的干預(yù)，這種做法對(duì)投資者、對(duì)家長(zhǎng)都負(fù)責(zé)，值得各地借鑒。

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幼兒園收費(fèi)大掃描（一）

公辦園——問(wèn)題多多

公辦幼兒園是指有國(guó)家財(cái)政撥款的幼兒園，所以也稱國(guó)辦園。其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由各省或地、市教育行政部門會(huì)同物價(jià)、財(cái)政等部門聯(lián)合制定，采取“以質(zhì)定級(jí)，按級(jí)收費(fèi)”的原則。

按理說(shuō)，公辦幼兒園的收費(fèi)應(yīng)該規(guī)范，但目前公辦幼兒園的收費(fèi)狀況卻比較混亂。

一是收費(fèi)的項(xiàng)目亂。從全國(guó)范圍看，各地除了保教費(fèi)、管理費(fèi)(有的地區(qū)兩者合一)外，其他收費(fèi)項(xiàng)目則五花八門。江蘇某市2005年核定的示范性幼兒園日托收費(fèi)的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)為：管理費(fèi)50元，保育費(fèi)70元，雜費(fèi)45元，代辦費(fèi)70元，代伙費(fèi)15元，代育費(fèi)(最高標(biāo)準(zhǔn))400元。而重慶市某區(qū)核定的示范性幼兒園日托收費(fèi)的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)為：保教費(fèi)(含管理費(fèi))105元，衛(wèi)生保健費(fèi)5元，專項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)費(fèi)50元，興趣班活動(dòng)費(fèi)25元，伙食費(fèi)100元(三餐)或70元(二餐)，點(diǎn)心費(fèi)20元，文娛活動(dòng)費(fèi)20元，學(xué)習(xí)用品費(fèi)5元，水電費(fèi)15元，折舊費(fèi)10元。由于收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定權(quán)許多省已下放到地、市，所以全國(guó)各地收費(fèi)項(xiàng)目的差異非常大。收費(fèi)項(xiàng)目到底應(yīng)該包括哪些，亟需制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。江蘇省淮安市物價(jià)局、財(cái)政局、教育局聯(lián)合頒發(fā)的《淮安市幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》就明確規(guī)定：“全市幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目統(tǒng)一為：保育教育費(fèi)、代辦費(fèi)和伙食費(fèi)。除此之外，幼兒園不得再向幼兒家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用?！薄坝變簣@不得以教改班、實(shí)驗(yàn)班為由另外收取費(fèi)用，不得在規(guī)定的在園時(shí)間內(nèi)以興趣班為名增加收費(fèi)?！?/p>

二是收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)亂。公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定，必須充分考慮幼兒園日常運(yùn)作成本，財(cái)政撥補(bǔ)經(jīng)費(fèi)情況、當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、居民的承受能力等因素。因此，不同地區(qū)公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有差異尚屬正常。但有些情況下的差異就不正常了。比如江蘇蘇南某市2005年核定的省示范幼兒園每人每月的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是245元，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平更高的其他兩個(gè)地區(qū)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都只有180元。按理說(shuō)，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，還是居民的承受能力，后者的收費(fèi)都不應(yīng)該低于前者。這說(shuō)明我們制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)還不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。

導(dǎo)致以上狀況的主要原因是國(guó)撥經(jīng)費(fèi)不足。長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒教育一直被認(rèn)為是公益性、福利性的事業(yè)，公辦幼兒園是事業(yè)單位，從解放之后直到上世紀(jì)九十年代初期，公辦幼兒園一直享受全額撥款，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為“公益服務(wù)價(jià)格”。雖然收費(fèi)少，但有財(cái)政撥款的支持，大多公辦幼兒園一直保持良性發(fā)展的態(tài)勢(shì)。九十年代中期之后，各地普及九年義務(wù)教育的負(fù)擔(dān)很重，再加上教育市場(chǎng)化思潮的沖擊，公辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)被大幅削減，絕大部分公辦幼兒園變成差額撥款單位，有的甚至是自收自支，連辦公經(jīng)費(fèi)和教工的工資都不再撥付。于是幼兒園必須自己找米下鍋，以應(yīng)付日常開(kāi)支和教工的工資福利。

找米下鍋的主要途徑是收取“贊助費(fèi)”或“捐資助學(xué)費(fèi)”。

各地公辦幼兒園普遍收取贊助費(fèi)，不繳贊助費(fèi)不收孩子。贊助費(fèi)少則兩三千元，多則一兩萬(wàn)元。應(yīng)該承認(rèn)，收取贊助費(fèi)雖然不應(yīng)該，但它是不得已而為之的選擇。以蘇南某幼兒園為例，全園500名孩子，每月按標(biāo)準(zhǔn)收保教費(fèi)8萬(wàn)元，但50多名教工每月工資福利支出就超過(guò)10萬(wàn)元，還需要開(kāi)支辦公經(jīng)費(fèi)、水電氣費(fèi)、添置更新設(shè)備、維修房屋等等。國(guó)家每年只撥付人員工資60萬(wàn)元，缺口至少50萬(wàn)元，不收“贊助費(fèi)”根本無(wú)法維持。所以，盡管社會(huì)上對(duì)“贊助費(fèi)”有非議，可是教育局甚至物價(jià)局都采取默認(rèn)的態(tài)度。然而，由于贊助費(fèi)的收取一直沒(méi)有名分，所以其隨意性很大，誰(shuí)繳得錢多，誰(shuí)就可以人園；誰(shuí)有關(guān)系，即使少繳，甚至不繳也可以人園。這不僅破壞了教育的公平，也助長(zhǎng)了權(quán)力腐敗。有些地區(qū)嘗試取消贊助費(fèi)，按成本收費(fèi)，結(jié)果問(wèn)題更多。北京在部分幼兒園試行成本收費(fèi)后，有一位家長(zhǎng)說(shuō)“過(guò)去每年繳2000元的贊助費(fèi)，入托費(fèi)每月只有300元?，F(xiàn)在贊助費(fèi)是沒(méi)有了，但每月的入托費(fèi)卻收800元，算來(lái)算去，現(xiàn)在反而比原來(lái)每月要多繳300元?！庇谑遣簧儆變簣@又改回原來(lái)的“贊助費(fèi)”。還有更多的地區(qū)不知怎樣確定教育成本，擔(dān)心完全按照成本收費(fèi)，是給有關(guān)部門斷絕幼兒園的財(cái)政經(jīng)費(fèi)提供借口。

在不許收取贊助費(fèi)，且核定的保教費(fèi)較低的地區(qū)，幼兒園只能通過(guò)增加班額人數(shù)或辦實(shí)驗(yàn)班、興趣班等方式來(lái)彌補(bǔ)辦園經(jīng)費(fèi)的不足。筆者從江西一所公辦省級(jí)示范幼兒園了解到，該幼兒園自全額轉(zhuǎn)為差額撥款后，財(cái)政每年的撥款還不夠支付在職和退休教職工的工資。該園只能通過(guò)開(kāi)設(shè)多種興趣班，來(lái)增加收入。除此之外，不少幼兒園還要求家長(zhǎng)繳納空調(diào)費(fèi)、飲水費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、被褥費(fèi)、接送費(fèi)、延長(zhǎng)班費(fèi)等各種名目繁多的費(fèi)用。

一方面是國(guó)撥經(jīng)費(fèi)不足，一方面是核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏低，公辦幼兒園的生存危機(jī)凸顯。如果要保障我國(guó)有一個(gè)公辦幼兒教育體系，就必須改革公辦幼兒園收費(fèi)辦法。但首先必須慎重考慮以下三個(gè)問(wèn)題。

一是政府的責(zé)任如何落實(shí)。幼兒教育是一個(gè)準(zhǔn)公共產(chǎn)品，同時(shí)它具有突出的福利性和公益性，政府為了社會(huì)的整體利益，必須義不容辭地承擔(dān)起辦好幼兒教育的責(zé)任。世界各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)證明，沒(méi)有政府的財(cái)政支持，不可能辦好面向大眾的幼兒教育事業(yè)。因此，無(wú)論公辦幼兒園的收費(fèi)如何改革，都應(yīng)該落實(shí)政府的責(zé)任，辦好一批具有示范性和導(dǎo)向性的公辦幼兒園，扶持一批薄弱的幼兒園，這也是[國(guó)辦發(fā)(2003)]3號(hào)文件的精神所在。

二是成本如何核算。成本應(yīng)該是指保育教育成本。公辦幼兒園的保教成本主要包括“經(jīng)常性成本”和“基本建設(shè)成本”。前者主要包括教職工的工資及福利費(fèi)、公務(wù)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)等日常開(kāi)支經(jīng)費(fèi)，而后者則主要包括房屋建設(shè)、修繕費(fèi)和固定資產(chǎn)折舊費(fèi)等。由于公辦幼兒園的成本構(gòu)成不同于私立幼兒園，且客觀上應(yīng)該建立政府財(cái)政撥款和幼兒家長(zhǎng)繳費(fèi)分擔(dān)教育成本的機(jī)制，因此，成本中應(yīng)扣除財(cái)政撥款，同時(shí)應(yīng)按照以質(zhì)定價(jià)，按級(jí)收費(fèi)，不以盈利為目的的原則，合理制定成本收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，明碼標(biāo)價(jià)，防止成本虛高和成本外的暗箱或變相操作，讓家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)真正降下來(lái)，使公辦園的價(jià)格能讓絕大多數(shù)家長(zhǎng)承受得起。

三是公辦幼兒園如何定位。各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)都證明，公辦的教育機(jī)構(gòu)只有面向普通大眾才能保證教育公平。過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間我國(guó)的公辦幼兒園也是面向大眾的。可是近年來(lái)，國(guó)撥經(jīng)費(fèi)緊縮，只投向極少數(shù)重點(diǎn)幼兒園，造成幼兒園條件兩極分化，個(gè)別公辦園有貴族化趨勢(shì)，普通大眾的孩子進(jìn)不了公辦幼兒園。為此，有些地區(qū)的人大代表驚呼，納稅人不但要養(yǎng)公務(wù)員，還要養(yǎng)他們的孩子。這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的警覺(jué)。有限的經(jīng)費(fèi)應(yīng)該用于雪中送炭，而不是錦上添花。

2020廈門集美區(qū)民辦幼兒園新學(xué)期分級(jí)收費(fèi)名單公布

隨著疫情過(guò)去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020廈門集美區(qū)民辦幼兒園新學(xué)期分級(jí)收費(fèi)名單公布”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

集美區(qū)民辦幼兒園新學(xué)期分級(jí)收費(fèi)名單曝光！趕緊看看你家孩子所在的學(xué)校沒(méi)有有在名單內(nèi)。坐標(biāo)廈門

已經(jīng)有不少家長(zhǎng)留言吐槽今年幼兒園學(xué)費(fèi)又又又漲價(jià)了，而且普遍都漲在300-500塊左右。甚至有些家長(zhǎng)還直接留言了小金星幼兒園今年一學(xué)期下來(lái)將近9000塊的學(xué)費(fèi)截圖給到我。

即使心里早就做好幼兒園學(xué)費(fèi)不便宜，生活壓力增加不小的準(zhǔn)備，真到每學(xué)期交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，還是忍不住吐槽一句：這咋地幼兒園比上大學(xué)還貴？都學(xué)到點(diǎn)啥？

集美區(qū)實(shí)行分級(jí)收費(fèi)管理民辦園名單如下：

幼兒園幼兒表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)之三

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園幼兒表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)之三”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

1. 時(shí)間過(guò)的真快，你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心偶爾也能舉手發(fā)言。性格較內(nèi)向的你，不太愿意展現(xiàn)自己，在與同伴的交往中，也顯的較為被動(dòng)，但你能和同伴友好交往，而且經(jīng)常幫助小伙伴，小朋友們都十分喜歡你。老師希望你進(jìn)入小學(xué)后能認(rèn)真學(xué)好每樣本領(lǐng)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。

2. 你是個(gè)聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見(jiàn)，思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!

3. 你是一個(gè)聰明可愛(ài)的寶寶，記得你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候就很堅(jiān)強(qiáng)，雖然舍不得，但還是堅(jiān)持每天都和媽媽說(shuō)“BYE-BYE”，只是午睡的時(shí)候你偶爾會(huì)想媽媽，偷偷地躲在被窩里流淚。不過(guò)現(xiàn)在我們的立航每天在園都很開(kāi)心，還學(xué)到了很多本領(lǐng)，會(huì)自己吃飯穿鞋子;會(huì)念兒歌;會(huì)和小朋友一起玩游戲。老師希望你以后能更大膽地表現(xiàn)自己，這樣你會(huì)更棒哦!

4. 你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒(méi)有你的身影了。如果你上課能專心聽(tīng)講、獨(dú)立完成作業(yè)、有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。

5. 你是一個(gè)勤勞，善良的孩子，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師希望你加油，趕上來(lái)。

6. 你為人誠(chéng)實(shí)，是一個(gè)活潑可愛(ài)的好孩子。你能遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。今后上課若能積極發(fā)言，多開(kāi)動(dòng)腦筋，做一個(gè)勤奮好學(xué)、踏實(shí)上進(jìn)的好學(xué)生，這樣老師和同學(xué)會(huì)更加喜歡你!

7. 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎?“天下無(wú)難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。

8. 你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說(shuō)話。為什么總是那么膽小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你會(huì)進(jìn)步的，能做到嗎?

9. 孔琳：文靜靈巧的琳琳，每天輕輕的一聲“老師早”，為老師翻開(kāi)了嶄新的晨頁(yè)，雖然你話語(yǔ)不多，但你友善的笑容總能拉緊彼此間的距離。你聰明懂事，做任何事都是那么認(rèn)真專注。愛(ài)學(xué)習(xí)的你，把每樣本領(lǐng)都學(xué)得棒棒的：唱歌念兒歌畫(huà)畫(huà)拍皮球樣樣都行。老師希望長(zhǎng)大一歲的琳琳能大膽勇敢地表現(xiàn)自己，那你一定會(huì)更出色!

10. 汪林烽：活潑的你是個(gè)可愛(ài)的小男孩，每天和小伙伴一起愉快地生活學(xué)習(xí)，在你的努力下，學(xué)會(huì)了唱歌畫(huà)畫(huà)念兒歌拍皮球等很多本領(lǐng)，讓老師感到高興的是現(xiàn)在的你不用老師喂，也能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜;畫(huà)畫(huà)時(shí)，涂色均勻又整潔。如果小林烽學(xué)本領(lǐng)時(shí)，小眼睛看著老師，仔細(xì)聽(tīng)，積極動(dòng)腦，那你一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)!

幼兒園實(shí)習(xí)心得【三篇】

【一】

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，是一筆寶貴的財(cái)富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。

還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒(méi)辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去。應(yīng)對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開(kāi)始。我一向性格開(kāi)朗，有親和力而且個(gè)性喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每一天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來(lái)，和他們親切的打招呼，讓孩子們對(duì)我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一齊游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，最后我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了，每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開(kāi)心。和他們慢慢熟悉起來(lái)，對(duì)我以后展開(kāi)教學(xué)工作能帶給很大的方便。

等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作，每一天上課前我都會(huì)把教案寫(xiě)好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的用心性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的理解新知識(shí)，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺(jué)自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我用心配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說(shuō)話等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新鮮的事物都愛(ài)模仿，但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性，所以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和帶給幫忙，所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好，還要喜歡思考問(wèn)題，要有自己的見(jiàn)解，才能更好的幫忙孩子們?nèi)姘l(fā)展。

這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷?？傊褪鞘芤娣藴\。

【二】

xx年x月x日，是一個(gè)個(gè)性的日子，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來(lái)到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。

一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒(méi)有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺(jué)耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，那里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@能夠扮演社會(huì)中的各種主角，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來(lái)，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在那里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛(ài)的玩具。從幼兒作品中能夠看到他們的主題活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒?dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度思考都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理潛力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書(shū)角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也個(gè)性豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽(tīng)了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己在圖畫(huà)中捕捉到的信息，孩子們對(duì)故事的資料記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本資料的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一齊翻到第8頁(yè)。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡(jiǎn)單描述故事的主要資料。此刻才明白正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫(huà)面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫忙幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得經(jīng)驗(yàn)。

這次在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛(ài)去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任，我們的宜春百樹(shù)幼教必須會(huì)很完美，我們的孩子必須會(huì)很快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)必須會(huì)很放心，我們的老師必須會(huì)很幸福。

【三】

一向想做老師的我最后有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

不明白是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我能夠在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們潛力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)能夠算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然理解了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，有3歲，所以怕老師人手不夠安排但是來(lái)，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊，從中我們也能夠?qū)W習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。

我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每一天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，此刻已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。此刻班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了，這也能夠看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很簡(jiǎn)單的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新潛力。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎樣布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么？怎樣為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，生活環(huán)境。。。。。。一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，思考到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師就應(yīng)做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。

總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就必須要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我此刻的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)！

幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告【三篇】

幼兒園教育見(jiàn)習(xí)對(duì)于師范生的專業(yè)學(xué)習(xí)及就業(yè)期望會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響,產(chǎn)生影響的因素具體有哪些?本文是為大家整理的見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文幼兒園，僅供參考。

見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文幼兒園篇一：

一星期的見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括"雖然辛苦，但很充實(shí)"。

剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)啊，每天待在幼兒園好無(wú)聊啊，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，一周的幼兒園見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。當(dāng)感覺(jué)見(jiàn)習(xí)就要結(jié)束了的時(shí)候，突然對(duì)幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見(jiàn)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這將為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。見(jiàn)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)："聽(tīng)不如看，看不如做"。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次見(jiàn)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。

我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，我見(jiàn)習(xí)時(shí)待的是大班，大致掌握了這個(gè)年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒生活常規(guī)的科學(xué)性，常常忽略了國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)。

這一次在幼兒園見(jiàn)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。指導(dǎo)老師楊老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，楊老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。

還有就是在幫助老師完成幼兒教學(xué)活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲疫€是見(jiàn)習(xí)生造成的，努力學(xué)習(xí)、不斷提升、慢慢的磨練會(huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。另外，由于是第一次輔佐老師上課，我有些緊張和不自然，導(dǎo)致我負(fù)責(zé)的那部分活動(dòng)組織得不是很理想。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，預(yù)先準(zhǔn)備充分，虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)輔佐的活動(dòng)都能比較順利地完成，沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)法控制、影響教學(xué)活動(dòng)的情況。在幫忙組織活動(dòng)時(shí)狀態(tài)態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。楊老師對(duì)我說(shuō)，在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，這樣的話，大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。老師的這些意見(jiàn)和建議使得我這次的見(jiàn)習(xí)收獲豐富。

在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)：給幼兒梳頭發(fā)、喂哄他們吃飯、哄他們睡覺(jué)、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到，我開(kāi)玩笑的說(shuō)我是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨8點(diǎn)20幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。

幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己幫助指導(dǎo)老師完成半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到我還只是見(jiàn)習(xí)，幼兒不怎么聽(tīng)我的話及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠的影響吧。

短短的一周見(jiàn)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自己自身專業(yè)修養(yǎng)還很欠缺，不能獨(dú)自很好的組織完成幼兒教育教學(xué)活動(dòng)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我一定要努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，不斷完善自己，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)能得到限度的提升。

見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文幼兒園篇二：

轉(zhuǎn)眼間大三開(kāi)始見(jiàn)習(xí)的時(shí)間到了，我被分到了建業(yè)小哈佛雙語(yǔ)幼兒園。滿懷期待，我和同學(xué)們一塊來(lái)到了小哈佛雙語(yǔ)幼兒園開(kāi)始了我們的見(jiàn)習(xí)生活。這是我們的第一次見(jiàn)習(xí)，沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，一周的見(jiàn)習(xí)很快就結(jié)束了，而我在這次見(jiàn)習(xí)中也學(xué)到了很多很多。

建業(yè)小哈佛雙語(yǔ)幼兒園坐落于南灣湖畔高尚生活區(qū)，占地面積4000余平方米，各項(xiàng)教學(xué)和生活設(shè)施均按省級(jí)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)配置。富有童趣及人文關(guān)愛(ài)的活動(dòng)空間與住宅小區(qū)優(yōu)美的環(huán)境巧妙融合、宮殿般的園區(qū)、綠蔭花木、小橋流水......構(gòu)成了一座美麗的童話王國(guó)，這給孩子創(chuàng)造了一個(gè)自然、生態(tài)、優(yōu)美的成長(zhǎng)環(huán)境。在小哈佛的一個(gè)星期我了解到了：小哈佛有自己的幼教集團(tuán)，15年的品牌積淀了省級(jí)示范性幼兒園的教育精髓。小哈佛幼教集團(tuán)的企業(yè)愿望是：確保開(kāi)端，與世界同步;企業(yè)使命是：精品教育，奉獻(xiàn)社會(huì);教育原則是：基于自然法則，順乎兒童天性，啟迪聰慧心靈，激發(fā)內(nèi)在潛能，塑造優(yōu)秀品格，確保身心健康，尊重個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展;辦學(xué)方向是：研究型、國(guó)際化、個(gè)性發(fā)展。

建業(yè)小哈佛雙語(yǔ)幼兒園一共有七個(gè)班。兩個(gè)小班：甜心一班、二班;兩個(gè)中班：開(kāi)心一班、二班;兩個(gè)大班：愛(ài)心一班、二班;一個(gè)學(xué)前班：愛(ài)心三班。我們共15人，分成了兩人一組，來(lái)到小哈佛的第一天我們這一組進(jìn)入了愛(ài)心二班。班里有三名老師：主班老師、配班老師、保育老師。由于大班的孩子自理能力相對(duì)較好，我們不需要去處處照顧他們，因此，我們第一天的主要任務(wù)就是熟悉他們一天的生活和學(xué)習(xí)流程，了解保育教師的工作內(nèi)容以及聽(tīng)教課老師講課。第二天我們依然是在愛(ài)心二班，因?yàn)槲覀円呀?jīng)熟悉了幼兒一天的生活流程，這天我們就開(kāi)始加入了教師的工作和幼兒的學(xué)習(xí)生活中，我們幫助保育老師工作，協(xié)助教課老師教學(xué)，和幼兒一起學(xué)習(xí)及做游戲。這兩天我們和孩子接觸感受到了孩子的天真可愛(ài)，使我更加的喜愛(ài)孩子。另外，通過(guò)兩天在大班的觀察和學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了當(dāng)幼兒教師的辛苦：我一直認(rèn)為做一名幼兒教師特別容易，無(wú)非是每天帶著幼兒一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠理解和接受的知識(shí)，但是這次來(lái)到幼兒園親身經(jīng)歷后才知道，要想管好一個(gè)班的孩子并讓他們接受知識(shí)，那么老師對(duì)待孩子一定要有愛(ài)心和耐心，要語(yǔ)言和藹可親，表情和動(dòng)作一定要吸引孩子。只要幼兒愿意去做事才會(huì)配合老師，去學(xué)習(xí)。尤其是大班的孩子，他們的理解能力相對(duì)于中小班的要強(qiáng)的多，但是會(huì)很難管，因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南敕ê椭饕?，很多事情?huì)不聽(tīng)別人的，他們這個(gè)年齡段的孩子主要學(xué)習(xí)方式是在觀察中學(xué)習(xí)，在操作中學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言理解中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)和在游戲中學(xué)習(xí)，因此，教師一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛(ài)好，選擇適合他們年齡特點(diǎn)能夠吸引他們的內(nèi)容并找到對(duì)他們有用的方法，這樣才能管好他們。

第三天，我們進(jìn)入了甜心一班，這個(gè)班的孩子年齡大都是2。5左右，屬于托班。來(lái)到托班的感覺(jué)和大班完全不一樣，他們需要更多的是照顧、愛(ài)護(hù)及游戲。早上我們進(jìn)入托班的第一件事就是喂孩子吃飯，飯后幫助保育員打掃衛(wèi)生和照顧孩子去廁所與喝水。在老師教課的過(guò)程中，集中注意的孩子很少，孩子很多都是坐不住，我們需要時(shí)時(shí)刻刻的注意孩子，給予他們提示。有個(gè)別孩子甚至?xí)騽e的小孩，因此，我們要時(shí)刻注意孩子的安全。經(jīng)過(guò)在托班一天的觀察、學(xué)習(xí)及參與，我感到真的很辛苦，但我同時(shí)學(xué)到了很多：托班的孩子需要老師更多的照顧與愛(ài)護(hù)，因此，保育員的工作是很重要的，保育是基礎(chǔ)，保育員作為幼兒教師的助手主要是輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。大班的孩子自理能力、理解能力、交往能力、紀(jì)律感等比托班的孩子要強(qiáng)很多，所以，大班的保育教師的工作相對(duì)于托班要輕松點(diǎn)。在托班一天的工作使我真正體會(huì)到了看護(hù)孩子有多么的不容易。另外，托班教課老師也是很重要的。托班孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很弱，他們可以聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常交流，這就需要教課老師選擇適合他們年齡特點(diǎn)的、他們能夠聽(tīng)得懂并感興趣的內(nèi)容教課。在托班的那天下午孩子上的是戶外活動(dòng)課，時(shí)老師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到戶外活動(dòng)地，主要是講一節(jié)有關(guān)樹(shù)的課，孩子們都搶著去摸一摸樹(shù)干和樹(shù)葉，就連在教室很調(diào)皮的孩子也參與了其中，由此可見(jiàn)，小孩子是特別喜歡戶外活動(dòng)課的，教師要適當(dāng)?shù)慕o孩子提供與大自然接觸的機(jī)會(huì)。在托班上午的那節(jié)游戲課上，有一個(gè)很調(diào)皮的孩子告訴我了他的玩具顏色及形狀，一個(gè)2。5歲的孩子說(shuō)的全是對(duì)的，他的辨別能力很好，我想這也許就和老師平時(shí)上課有關(guān)，只有老師善于抓住孩子的興趣與特長(zhǎng)，注重個(gè)體差異，才能使每個(gè)孩子都得到很好的發(fā)展。

第四天，我們進(jìn)入了愛(ài)心三班，這是一個(gè)學(xué)前班，是幼小銜接班。來(lái)到愛(ài)心三班，我們大多時(shí)間就是聽(tīng)教課老師講課以及觀察孩子們學(xué)習(xí)與游戲。通過(guò)在學(xué)前班一天的觀察與學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)前班的孩子相對(duì)于大班的孩子自理能力、交往能力、學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立性、秩序感、紀(jì)律感等又強(qiáng)好多，但是比大班的孩子又難管一些，他們有些很調(diào)皮，上課愛(ài)做自己的，在學(xué)前班有一個(gè)孩子老是不按老師的要求做，上課愛(ài)搗亂甚至跪在自己的凳子上，因此，老師讓他單獨(dú)坐在了窗戶邊，但是這對(duì)他還是沒(méi)有用。我通過(guò)和老師的談話了解到了他現(xiàn)在比以前進(jìn)步多了，至少現(xiàn)在可以待在自己的座位上了。另外，我還了解到了他的家庭情況，他之所以會(huì)那么的不聽(tīng)話和他的家庭教育也有很大的關(guān)系。除了學(xué)校教育外，家庭教育也不容忽視，俗話說(shuō)：養(yǎng)不教，父母之過(guò);教不成，不懂科學(xué)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，家庭教育保證了幼兒機(jī)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)了幼兒自理潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，提高了兒童的審美能力，為兒童未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，因此家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀念，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，這樣才能有利于幼兒的健康發(fā)展。此外，幼兒園也要與家長(zhǎng)合作，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育知識(shí)講座、家庭咨詢、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、交談、問(wèn)卷調(diào)查等方法指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育，這樣才能有利于幼兒健康的發(fā)展。在學(xué)前班的一天我也學(xué)到了很多：孩子們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想法，有自己的興趣和愛(ài)好，老師在教學(xué)方面要抓住他們的特長(zhǎng)，注重個(gè)體差異，選擇適合他們的內(nèi)容，因材施教。在管理方面，要嚴(yán)愛(ài)有加，學(xué)前班的孩子不好管，在這天的下午我?guī)ьI(lǐng)女孩們?nèi)ヌK深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)，當(dāng)跳繩結(jié)束后我組織她們集合，但是她們有的不聽(tīng)，我想盡辦法控制當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，但是還是有點(diǎn)混亂。經(jīng)過(guò)和老師的溝通，我認(rèn)識(shí)到嚴(yán)愛(ài)有加是很必須的，但是批評(píng)與鼓勵(lì)要合理的運(yùn)用。最后，我認(rèn)為在幼兒園開(kāi)辦幼小銜接班是很有必要的，小哈佛這一點(diǎn)做的很好。幼小銜接期是指由幼兒園大班進(jìn)入到小學(xué)一年級(jí)，此時(shí)期恰好是結(jié)束幼兒園生活、開(kāi)始接受正規(guī)小學(xué)教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。因此，開(kāi)辦幼小銜接班是很重要的，幼兒園應(yīng)調(diào)整和完善幼兒園的教育內(nèi)容，將入學(xué)準(zhǔn)備教育滲透到幼兒的一日生活中，并針對(duì)幼兒入學(xué)準(zhǔn)備上的重點(diǎn)難點(diǎn)組織專題活動(dòng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)參與幼兒園與小學(xué)的銜接工作，通過(guò)培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛(ài)、培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)、幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等這些幼小銜接工作的方法，使幼兒進(jìn)入小學(xué)時(shí)更快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

第五天，早上我們進(jìn)入了開(kāi)心一班，中班的孩子處于4歲左右，他們大都愛(ài)玩、會(huì)玩，活潑好動(dòng)，具體形象思維占主導(dǎo)地位。上午老師給他們上了一節(jié)音樂(lè)課，通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我感覺(jué)教師在講課的時(shí)候應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o孩子講一些基本的科學(xué)知識(shí)，因?yàn)楹芏嘧匀滑F(xiàn)象幼兒是不知道的，比如在表演閃電和雷聲的節(jié)奏時(shí)，孩子是不知道先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷聲的。中午孩子吃飯的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在其他班沒(méi)有的現(xiàn)象，那就是很多孩子挑食，飯吃了幾口就不吃了，老師卻沒(méi)有怎么的管，這一點(diǎn)這位老師做的不是很好，無(wú)論作為家長(zhǎng)還是作為老師，我們都應(yīng)培養(yǎng)孩子從小愛(ài)惜珍惜糧食的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們不挑食并將衛(wèi)生的好習(xí)慣，這樣才有利于孩子健康的成長(zhǎng)。下午，我們都沒(méi)有進(jìn)班，園長(zhǎng)給我們開(kāi)了兩個(gè)多小時(shí)的座談會(huì)和交流會(huì)，兩個(gè)多小時(shí)的交流，園長(zhǎng)的話給了我很大的動(dòng)力，"人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了明天住的房子"，所以無(wú)論做什么事情，我們都要用心去做，做幼兒教師也是一樣。

一周的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，我們?cè)诘谖逄斓南挛珉x開(kāi)了建業(yè)小哈佛雙語(yǔ)幼兒園，心中有很多不舍，最舍不得的就是那群天真可愛(ài)的孩子們，這次見(jiàn)習(xí)使我開(kāi)始喜歡當(dāng)幼兒教師了，因?yàn)楹秃⒆觽円粔K學(xué)習(xí)和游戲雖然很辛苦，但是很快樂(lè)。這次見(jiàn)習(xí)我也有很多收獲：不同年齡階段的孩子特點(diǎn)不同，老師一定要選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，要抓住孩子的興趣愛(ài)好，注重個(gè)體差異，做到嚴(yán)愛(ài)有加。另外，作為幼兒老師一定要有愛(ài)心和耐心。最后，感覺(jué)自己還需要提高自己的專業(yè)技能，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。這次見(jiàn)習(xí)的收獲不僅僅是課外知識(shí)，也是一次體驗(yàn)、經(jīng)歷，為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文幼兒園篇三：

通過(guò)一周的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我受益匪淺，無(wú)論是理論方面還是技能方面，都得到了不少的提高，總體看來(lái)，我對(duì)這個(gè)幼兒園的印象非常好，從教育理念到師資設(shè)備再到園所文化，都非常不錯(cuò)。園長(zhǎng)待人熱情，全園的教師和職工都非常支持我們的工作，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。

在幼兒園見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。進(jìn)入幼兒園之后才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)并不能直接轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我們特別缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。見(jiàn)習(xí)就是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，為將來(lái)進(jìn)去教育工作事業(yè)而樹(shù)立正確的教育思想。通過(guò)見(jiàn)習(xí)可以使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)的方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。還可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感，還可以使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。

第一天進(jìn)入幼兒園，我先分到小班觀摩學(xué)習(xí)。剛進(jìn)幼兒園的孩子們無(wú)法適應(yīng)與家人的分離，所以大部分孩子一整天都在哭鬧中度過(guò)。在這之前，我也沒(méi)有和這個(gè)年齡段的孩子們接觸過(guò)，看著他們整天哭鬧，我甚是束手無(wú)策。在這個(gè)時(shí)候，幼兒園的老師對(duì)我悉心教導(dǎo)，一步步的指導(dǎo)我應(yīng)該怎么和孩子們相處，才能讓她們適應(yīng)幼兒園的生活，才能讓我融入孩子們，和他們更好地交流。

第三天我又被調(diào)入到中班，其實(shí)中班的孩子們是最不容易管的，雖然他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，但是還沒(méi)有形成系統(tǒng)的規(guī)范。需要很細(xì)心地跟他們交流，使他們養(yǎng)成各種好習(xí)慣，另外還要還是教他們基礎(chǔ)知識(shí)了，比如兒歌，簡(jiǎn)單的舞蹈，學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣服之類的。

第四天，我進(jìn)入大班進(jìn)行學(xué)習(xí)，大班的孩子們經(jīng)過(guò)小班和中班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，現(xiàn)在最重要的任務(wù)是智育，因此對(duì)于這些孩子們可能會(huì)更嚴(yán)厲些，上課方法也有所改變，更多地是在傳授知識(shí)，引導(dǎo)孩子們?nèi)谌雽W(xué)習(xí)知識(shí)的課堂。

第五天，我進(jìn)入學(xué)前班學(xué)習(xí)實(shí)踐，所謂學(xué)前班是幼小銜接班，孩子比較懂事，教育也是為升入小學(xué)而做準(zhǔn)備，因此，要采用多種方法集中和有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，幫助幼兒做好德智體美各方面的準(zhǔn)備。

為了更好地融入孩子們這個(gè)集體中，我每天都會(huì)早早的來(lái)到幼兒園等待孩子們的到來(lái)，每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

在教育方面，我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。

在保育工作方面，我積極和保育員老師配配。體現(xiàn)了"教中有保，保中有教"。在戶外活動(dòng)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)特的氣質(zhì)與個(gè)性，幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福感，并對(duì)幼教這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了極大地?zé)崆?，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子的心靈、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。

游戲無(wú)疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身心發(fā)展也有重要影響。游戲?qū)τ谟變后w能、動(dòng)作技能、語(yǔ)言、認(rèn)知及社會(huì)性的發(fā)展具有重要作用。因此，老師在創(chuàng)編游戲時(shí)也要想到：如何讓孩子喜歡玩，但又能夠在玩的過(guò)程中使幼兒學(xué)到知識(shí)，能夠發(fā)展幼兒的各種能力。

幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，"蹲下來(lái)看世界"的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。我們要對(duì)孩子平等，要站在孩子的角度看問(wèn)題，從他們的想法去思考。有時(shí)候他們犯的一些錯(cuò)誤，會(huì)是"好心辦壞事"的結(jié)果，小朋友的心腸都是很善良的，有時(shí)候我們要學(xué)會(huì)從一個(gè)感性的角度去判斷。

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，適量的鼓勵(lì)和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚(yáng)。如果你表?yè)P(yáng)了他，他就一天都是美滋滋的;但是，如果你批評(píng)了他，他就一天都無(wú)精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時(shí)候，身為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他，給他信心，告訴他：不要?dú)怵H，繼續(xù)加油，就會(huì)做得更好!那樣，孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油，并且相信自己，下一次就會(huì)成功!我們對(duì)待孩子，不能偏心，不能因?yàn)檫@個(gè)孩子可愛(ài)，就跟他親近一點(diǎn)，而對(duì)不乖的孩子不理不睬。這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影："老師不喜歡我，我不要上幼兒園。"所以，老師要一視同仁，對(duì)每一個(gè)孩子都要平等對(duì)待。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心和照顧好孩子，還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。孩子會(huì)很天真地告訴父母，他們?cè)谟變簣@發(fā)生的事，也許家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問(wèn)："老師，為什么我的孩子被欺負(fù)了?"之類的。這時(shí)，老師就要告訴家長(zhǎng)事情的原委，對(duì)那些不乖的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，要先肯定孩子的好，然后再建議他還有哪些地方是需要改進(jìn)的。因此，家長(zhǎng)與教師的溝通就顯得非常很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。

只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見(jiàn)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的真心，換取所有人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!

在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我的收獲非常多，我總結(jié)的有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)幼兒教育工作，一定要有要有耐心、愛(ài)心、責(zé)任心，悉心教導(dǎo)孩子們。

2、要根據(jù)小班、中班、大班，學(xué)前班各個(gè)不同年齡階段的孩子的特點(diǎn)，因人而異，因材施教。同時(shí)，還要與保育員，其他教師以及家長(zhǎng)合作與協(xié)調(diào)。

3、要試著讓自己融入孩子們的生活，獲得他們的歡心，得到他們的信賴，還要用母親般的關(guān)心去呵護(hù)他們。

4、要以身作則，為孩子們樹(shù)立榜樣。老師的言行舉止，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)一定要端正自己，注重自己的習(xí)慣。

5、從小班就要開(kāi)始抓常規(guī)，只有抓好常規(guī)，才能提高上課的效率。還要讓他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生，禮貌待人的好習(xí)慣。

通過(guò)見(jiàn)習(xí)，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作內(nèi)容，更深刻地了解和掌握了每個(gè)年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，作為一個(gè)幼兒教師，除了要做好幼兒的教育工作外，更要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作。這次見(jiàn)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我特別感謝學(xué)校和幼兒園給了我這次見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)我也感謝園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。在這次見(jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處，因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)在的我，就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些不足之處，并且不斷地充實(shí)自己。

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