翻過(guò)從幼兒園到小學(xué)這個(gè)山坡

小學(xué)教師到幼兒園工作總結(jié)。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《翻過(guò)從幼兒園到小學(xué)這個(gè)山坡》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

從幼兒園到小學(xué)這個(gè)山坡，你的孩子翻得順利嗎？

任何一個(gè)孩子從幼兒園跨進(jìn)小學(xué)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)坡，他走得好不好取決于這個(gè)坡的陡峭程度，家長(zhǎng)和老師要做的工作就是如何讓這個(gè)坡度在大家的努力下變得平緩起來(lái)，讓我們的孩子能走得順暢一點(diǎn)，快一點(diǎn)。這是全國(guó)著名特級(jí)教師、教育專(zhuān)家楊明明老師對(duì)幼小銜接問(wèn)題形象化的解釋。

剛進(jìn)小學(xué)哭著鬧著，不愿上學(xué)的孩子不在少數(shù)，家長(zhǎng)往往如熱鍋上的螞蟻，手足無(wú)措。“其實(shí)這就是幼小銜接不順出現(xiàn)的問(wèn)題”楊明明老師說(shuō)，如果家長(zhǎng)前期準(zhǔn)備充分，能從理念以及生活的實(shí)際行動(dòng)中“未雨綢繆”，這些都是可以避免的。做好幼小銜接的問(wèn)題，不僅僅是暫時(shí)解決孩子從幼兒園到小學(xué)順利過(guò)渡的問(wèn)題，更能對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，讓他獲得學(xué)習(xí)的興趣和做人的自信。

家長(zhǎng)先要有心理定位

走進(jìn)新華書(shū)店經(jīng)常能看到家長(zhǎng)們爭(zhēng)相翻閱哈佛女孩、北大清華狀元等成功成才的案例，回家后一些望子成龍心切的家長(zhǎng)往往會(huì)照著這些書(shū)本像菜譜燒菜一樣逼著自己的孩子按部就班。“這些都是沒(méi)有必要的。”楊老師說(shuō)，每個(gè)孩子都會(huì)有自己出色的地方，家長(zhǎng)對(duì)孩子要有個(gè)正確的心理定位，“你要看到孩子的優(yōu)勢(shì)，時(shí)刻反問(wèn)自己希望孩子成為怎樣一個(gè)人？”“如果是我，我會(huì)說(shuō)希望孩子成為一個(gè)健康、善良、正直、自食其力的人?！币坏┯辛艘粋€(gè)心理定位，家長(zhǎng)在家庭教育中的做法就不會(huì)變得非理性。

要讓孩子熱愛(ài)今天

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，生活節(jié)奏明顯變快、硬性學(xué)習(xí)內(nèi)容增加、人際關(guān)系開(kāi)始復(fù)雜。幼兒園充滿(mǎn)童趣的環(huán)境和自由散漫的生活在小學(xué)戛然而止，孩子會(huì)在心理上有很大的落差。楊老師列舉了這樣一個(gè)案例：有個(gè)女孩在剛進(jìn)寄宿制學(xué)校的時(shí)候每時(shí)每刻都哭，鬧著要老師找媽媽來(lái)學(xué)校。她說(shuō)從來(lái)都是和媽媽在一起的，媽媽不在她也要回家。這個(gè)媽媽在老師的指導(dǎo)下堅(jiān)決不出面，而是采取了通過(guò)老師的電話(huà)和孩子對(duì)話(huà)的方式，一方面，老師告訴孩子在學(xué)校里可以把老師當(dāng)作媽媽?zhuān)硪环矫?，媽媽每天通過(guò)老師的手機(jī)和孩子聊天，告訴她應(yīng)該聽(tīng)老師的話(huà)，增強(qiáng)孩子對(duì)老師的信任感。這個(gè)女孩后來(lái)變得非常喜歡老師和學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)明顯產(chǎn)生了興趣，媽媽也不用再每天打來(lái)電話(huà)。

你希望自己的孩子和這個(gè)女孩一樣順利地適應(yīng)小學(xué)生活，熱愛(ài)上今天嗎？家長(zhǎng)具體要做那些準(zhǔn)備？心理上怎么引導(dǎo)孩子？生活上做些什么準(zhǔn)備？怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)和問(wèn)，怎樣培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣和規(guī)矩？對(duì)于不同的孩子，楊老師說(shuō)有不同的對(duì)策。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

小學(xué)班主任到學(xué)生家里訪(fǎng)談?dòng)涗浤０?/h2>

通過(guò)家訪(fǎng)教師能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解，每一次家訪(fǎng)后肯定會(huì)有不同的感受和體會(huì)，那么我們就能通過(guò)寫(xiě)家訪(fǎng)記錄的方式記下自己的感受。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理的小學(xué)班主任到學(xué)生家里訪(fǎng)談?dòng)涗浤０澹┐蠹覅⒖?，希望能幫助到有需要的朋友?/p>

小學(xué)班主任到學(xué)生家里訪(fǎng)談?dòng)涗浤０濉酒弧?/h2>

家訪(fǎng)對(duì)象：xx

家訪(fǎng)或接待家長(zhǎng)主要事由：向家長(zhǎng)反映孩子在校狀況，探討該生的教育方式。

老師向家長(zhǎng)反映狀況：

該生是一個(gè)十分聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，就應(yīng)很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。正因?yàn)槿绱?，孩子學(xué)起來(lái)十分吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性。上課因?yàn)槁?tīng)不懂，所以經(jīng)常做小動(dòng)作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦?，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺(jué)得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來(lái)，從最基本的知識(shí)開(kāi)始補(bǔ)，也許這是一個(gè)緩慢的過(guò)程，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)和思維的狀況來(lái)看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時(shí)候覺(jué)得個(gè)性可惜，期望家長(zhǎng)能配合一下，為孩子的將來(lái)多著想。

家訪(fǎng)手記：

這是一個(gè)十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來(lái)，使班里的一些男孩也開(kāi)始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維潛力很強(qiáng)，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，他就應(yīng)是出類(lèi)拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒(méi)有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來(lái)會(huì)走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我期望家長(zhǎng)能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，盡快趕上來(lái)。

　

小學(xué)班主任到學(xué)生家里訪(fǎng)談?dòng)涗浤０濉酒?/h2>

家訪(fǎng)對(duì)象：xx

家訪(fǎng)或接待家長(zhǎng)主要事由：向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪(fǎng)資料：

（1）老師向家長(zhǎng)反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級(jí)事物，用心參加各類(lèi)活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書(shū)法比賽，在朗讀和書(shū)寫(xiě)方面比較突出，但是比較粗心，比如在聽(tīng)寫(xiě)中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺(jué)就是態(tài)度問(wèn)題，期望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

（2）家長(zhǎng)表示會(huì)用心配合老師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。

　

小學(xué)班主任到學(xué)生家里訪(fǎng)談?dòng)涗浤０濉酒?/h2>

學(xué)生姓名

xx

就讀班級(jí)

五、三班

家庭住址xxx

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能用心回答問(wèn)題，能用心主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

家訪(fǎng)時(shí)間

xxxx年xx月xx日晚

家訪(fǎng)形式

到家中交流

家訪(fǎng)資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個(gè)月，所以，參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，但假期中孩子看了不少書(shū)，能較為自覺(jué)地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué)，也常和同學(xué)一齊去游泳和看電影。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：)

家長(zhǎng)表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

小學(xué)班主任到學(xué)生家里訪(fǎng)談?dòng)涗浤０濉酒摹?/h2>

xx

家訪(fǎng)或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，探討教育方式。

家訪(fǎng)資料：

教師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)十分文靜、十分踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽(tīng)寫(xiě)、考試都很讓教師放心，做事很穩(wěn)，教師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問(wèn)題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜歡讀書(shū)，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。

家訪(fǎng)手記：

xx是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。她不大愛(ài)笑，也許是自我的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也能夠?qū)g樂(lè)傳遞給他人?？吹劫R都，我便想到自我，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理本事。這種本事的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自我，使自我提高全面素質(zhì)。

和兒子討論“殺手”這個(gè)職業(yè)

難得深秋的暖陽(yáng)，緩緩的透過(guò)斑駁的樹(shù)杈曬在身上，不由讓人格外懶洋洋。和兒子慢步走在小公園，他突發(fā)奇想:“媽咪，我將來(lái)做個(gè)殺手如何？”呃……“想法好奇怪，讓我認(rèn)真思考一下！”我從不認(rèn)為七歲孩子的想法是憑空而來(lái)，一定有些蛛絲馬跡的內(nèi)在影響。我一邊快速的回憶這段時(shí)間以來(lái)所有接觸到的點(diǎn)滴，一邊問(wèn)他:“這個(gè)職業(yè)好潮，也很冷門(mén)，為什么？”兒子侃侃而談:“我手執(zhí)大刀，劫富濟(jì)貧，多爽?。　薄芭?，兒子以為你是關(guān)羽了吧！”兒子笑著，開(kāi)始沉浸在自己無(wú)窮的想象中:“我……”（此處可以省略1000字）。我認(rèn)真聽(tīng)著他不靠譜的各種幻想，貌似不經(jīng)意的問(wèn):“兒子，你說(shuō)是刀快還是槍快？”兒子想都不想:“槍?zhuān)　薄笆前。瑯尶?！”我惋惜狀的皺皺?“這都是什么年代了，怎么想著用刀走江湖呢？”兒子被我一語(yǔ)點(diǎn)醒:“對(duì)啊，對(duì)??！”“所以，我想你想要成為一名殺手，槍法好應(yīng)該很有必要！”“對(duì)啊，對(duì)啊！”“可是槍支彈藥在我們國(guó)家是違禁品，你不好弄到??？”“那怎么辦？”“可能只能在國(guó)外買(mǎi)吧！”“對(duì)，去國(guó)外買(mǎi)，去美國(guó)，去伊拉克！”嘿，還知道伊拉克？我繼續(xù)皺眉:“可是你又不會(huì)英語(yǔ)，怎么交流買(mǎi)槍呢？”兒子想了想，看著我說(shuō):“你不是會(huì)嗎？你可以幫我??！”我為難:“估計(jì)我這水平也不行。好吧，就算我愿意學(xué)習(xí)來(lái)幫你做這筆交易，問(wèn)題是你知不知道槍有多少種類(lèi)？不同的槍有不同的重量和射程以及自己的特性，你又知不知道這些？”兒子同樣為難的搖搖頭。我喃喃自語(yǔ):“這就需要關(guān)于槍支器械類(lèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)吧！”兒子點(diǎn)頭:“對(duì)，對(duì)，對(duì)??！”我皺著眉頭指向遠(yuǎn)方的大廈:“我也只是在電影電視里看過(guò)，那些狙擊手想要?dú)⑷?，大約需要距離這么遠(yuǎn)吧！這樣是不是還要考慮最佳距離，最佳時(shí)間以及風(fēng)速對(duì)子彈的軌跡的影響吧！”兒子看著遠(yuǎn)方:“哇，這么遠(yuǎn)！”我點(diǎn)頭:“大概如此，還要考慮撤退路線(xiàn)，如何喬裝隱蔽等等吧！”兒子點(diǎn)頭認(rèn)同。我自言自語(yǔ):“估計(jì)僅僅是風(fēng)速對(duì)子彈軌跡是否有影響就需要數(shù)學(xué)，物理等方面的綜合知識(shí)吧！”兒子連連點(diǎn)頭:“對(duì)，對(duì)，對(duì)！”兒子忽然說(shuō):“其實(shí)像蟻人那樣也可以啊，有專(zhuān)業(yè)的裝備！”“是的呢，科技日新月異，殺手的能力也需要不斷更新。你想想，如果蟻人沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的技能，像是關(guān)鍵時(shí)刻臨危不亂的心理素質(zhì)，可以瞬間提取指紋，判斷用最佳的方法打開(kāi)密室大門(mén)，他可能成為蟻人嗎？”我反問(wèn)?！笆前?！”兒子恍然大悟狀:“高科技更需要學(xué)習(xí)和鉆研??！”“明白就好！”至此，言盡，竊喜！

親子教育——夏天開(kāi)始，警惕這個(gè)“殺手”！

立夏已過(guò)，每年夏天，兒童溺水事故時(shí)有發(fā)生。如何避免悲劇發(fā)生？遇到兒童溺水怎么辦？這些“防溺水”知識(shí)一定要知道！家長(zhǎng)和老師們一起學(xué)習(xí)，教給孩子！

立夏

1

溫馨提示

天氣漸漸變熱，身為家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)做到“四知”和“六不”。

四知：知去向、知同伴、知?dú)w時(shí)、知內(nèi)容。

六不：一不私自下河游泳，二不擅自與他人結(jié)伴游泳，三不在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)的情況下游泳，四不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳，五不到不熟悉的水域游泳，六不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

2

如何預(yù)防溺水事件發(fā)生

家長(zhǎng)或看護(hù)人，決不能將兒童單獨(dú)留在浴缸、浴盆或開(kāi)放的水源邊。家長(zhǎng)與兒童的距離要伸手可及，專(zhuān)心看管，不能疏忽。

以下8個(gè)要點(diǎn)，家長(zhǎng)們要牢記！

兒童溺水防護(hù)8要點(diǎn)

◇ 1. 不要私自下水游泳，家長(zhǎng)時(shí)刻看護(hù)。

◇ 2. 堅(jiān)持讓孩子穿戴高質(zhì)量的浮身物。

◇ 3. 要求孩子下水前活動(dòng)身體，避免出現(xiàn)抽筋等現(xiàn)象。

◇ 4. 在水中不要喂孩子吃東西，有可能被嗆住。

◇ 5. 教育孩子不在水中互相嬉鬧，防止嗆水窒息。

◇ 6. 教孩子學(xué)習(xí)游泳，并學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇等技能。

◇ 7. 不到不熟悉、無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳。

◇ 8. 不熟悉水性、水下情況不明時(shí)，不要擅自下水施救。

3

如何辨別溺水跡象

溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。

7種跡象辨別溺水者

◇ 1. 溺水者的嘴會(huì)沒(méi)入水中再浮出水面，沒(méi)有時(shí)間呼救。

◇ 2. 溺水兒童手臂可能前伸，但無(wú)法劃水向救援者移動(dòng)。

◇ 3. 溺水者在水中是直立的，掙扎20-60秒之后下沉。

◇ 4. 溺水者眼神呆滯，無(wú)法專(zhuān)注或閉上眼睛。

◇ 5. 溺水兒童的頭可能前傾，頭在水中，嘴巴在水面。

◇ 6. 看起來(lái)不像溺水，只是在發(fā)呆，但如果對(duì)詢(xún)問(wèn)沒(méi)有反應(yīng)，就需要立即施出援手。

◇ 7. 小孩子戲水會(huì)發(fā)出很多聲音，一旦安靜無(wú)聲要警醒。

4

如何施救溺水者

在加強(qiáng)預(yù)防的同時(shí)，家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人也要掌握相關(guān)的急救知識(shí)和技能。意外發(fā)生后，救人刻不容緩，以下6點(diǎn)要知道！

兒童溺水后的6種施救方法

◇ 1. 迅速救上岸：最好從背部將落水者頭部托起，或從上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后將其拖上岸。

◇ 2. 清除口鼻堵塞物：讓溺水者頭朝下，撬開(kāi)其牙齒，用手指清除口腔和鼻腔內(nèi)雜物。

◇ 3. 倒出呼吸道內(nèi)積水：救人者半跪，頂住溺水者的腹部，讓溺水者頭朝下，拍背。

◇ 4. 人工呼吸：對(duì)呼吸及心跳微弱或心跳剛剛停止的溺水者，迅速進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)做胸外心臟按壓。

◇ 5. 吸氧：現(xiàn)場(chǎng)有醫(yī)療條件的，可對(duì)溺水者注射強(qiáng)心藥物及吸氧。條件不足的，用手或針刺溺水者的人中等穴位。

◇ 6. 脫下外套：如果溺水者身上穿著外套，要盡早脫下，濕漉漉的外套會(huì)帶走身體熱能，產(chǎn)生低溫傷害。

這些安全隱患也要留意?。。?/p>

夏天來(lái)了，孩子們的室內(nèi)外活動(dòng)也逐漸增多。除了溺水，以下這些不起眼的設(shè)施和細(xì)節(jié)也可能危害孩子的人身安全。這些安全隱患，你想到了嗎?

1、自動(dòng)電梯

危險(xiǎn)原因：乘坐自動(dòng)電梯通常要避免孩子的手或小臂被卡在電梯門(mén)里。當(dāng)傳感器探測(cè)到物體時(shí)，大多數(shù)電梯門(mén)都會(huì)開(kāi)。但由于孩子的手太小，傳感器可能探測(cè)不到。

預(yù)防方法：盡量站在電梯后側(cè)，不要讓孩子接觸甚至偎依在電梯門(mén)。

2、護(hù)欄

危險(xiǎn)原因：商場(chǎng)里常有一些裝在玻璃窗邊的護(hù)欄，用來(lái)隔離樓梯、電梯或柜臺(tái)，有可能成為導(dǎo)致孩子高空墜落的安全隱患。

預(yù)防方法：在經(jīng)過(guò)這些護(hù)欄時(shí)，家長(zhǎng)要拉住孩子的手。孩子在商場(chǎng)中的攀爬行為一定要嚴(yán)厲制止。

3、兒童衣物上的裝飾品

危險(xiǎn)原因：有些衣服上有小紐扣、小裝飾品等，容易被小朋友不小心塞到嘴巴、鼻子、耳朵里。

預(yù)防方法：盡量去掉孩子衣服上的裝飾品，如小裝飾扣、裝飾帶等。

4、硬果殼、圓物

危險(xiǎn)原因：這些食物容易卡住喉嚨，造成事故。

預(yù)防方法：避免給幼兒吃花生米、黃豆、瓜子等硬、圓、帶殼的食物或帶刺的魚(yú)肉等。

5、藥物

危險(xiǎn)原因：因?yàn)閮和欢幒褪澄锏膮^(qū)別，容易把藥當(dāng)零食誤食。

預(yù)防方法：不管是口服藥還是外用藥，都應(yīng)放在小朋友拿不到的地方，以防小朋友誤服導(dǎo)致藥物中毒。

6、尖銳物品

危險(xiǎn)原因：很多孩子因?yàn)榧胰瞬辉谏磉?，?dú)自使用剪刀等尖銳物件，使用不當(dāng)會(huì)造成意外。

預(yù)防方法：家里的刀具、玻璃等尖銳器具都不能給小朋友玩耍，避免割傷刺傷。

很多人覺(jué)得兒童意外傷害離我們很遙遠(yuǎn)，

幾乎不可能發(fā)生在自己孩子身上。

實(shí)際上，各種意外的風(fēng)險(xiǎn)披著平靜的外衣，

就躲在孩子的身邊，

一不小心將會(huì)給孩子留下痛苦，

甚至留下一生的遺憾

愿所天下所有的孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

這個(gè)媽媽的教育太有心機(jī)了！

對(duì)于幼升小時(shí)段的孩子，什么最關(guān)鍵？當(dāng)然是孩子的教育問(wèn)題。從小養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和思維模式對(duì)他們以后的成長(zhǎng)是大有益處的，那么讓我們快來(lái)看看下面這位母親的分享，學(xué)習(xí)一下吧！

1.飲水機(jī)事件

女兒快一歲時(shí)，對(duì)什么都好奇，尤其對(duì)飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)好奇，她外婆帶著她很擔(dān)心，一直看著并不停阻止，要知道這是很難的事，大人總有走開(kāi)的時(shí)候，而女兒在學(xué)步車(chē)?yán)锸强梢缘教幾邉?dòng)的。

于是我決定不用看著了，飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)并不很危險(xiǎn)，只要一放手水就會(huì)停，與其一直提心吊膽地看著不如讓她燙到一次來(lái)得有用，很快她給燙到了，并記住了這是危險(xiǎn)的，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有再去觸摸。

順便我告訴她我們阻止她是因?yàn)檫@個(gè)東西是有危險(xiǎn)的，所以要記住，大人阻止你動(dòng)的東西都有道理，別以為一歲的小孩不懂，其實(shí)他們會(huì)聽(tīng)明白。好吧，應(yīng)該是女孩明白得早一點(diǎn)，男孩會(huì)晚一點(diǎn)。

2.插座事件

女兒快兩歲時(shí)，對(duì)墻上的插座孔很感興趣，于是我拿來(lái)了她的錄音機(jī)，告訴她墻上的孔里有電，是錄音機(jī)需要的，插插頭的時(shí)候需要拿著后面的塑料部分，這才安全，如果拿了前面的兩片金屬是會(huì)死的，而且手濕的時(shí)候插插座也是會(huì)死的。

女兒對(duì)死還是很敬畏的，雖然未必明白具體會(huì)怎樣，但總之是一件很不好很可怕的事。在兩歲不到的日子里她學(xué)會(huì)了插插座，從那天起我們經(jīng)常叫她XX來(lái)幫我插一下這樣那樣的插座，她也經(jīng)常拖著她的錄音機(jī)這個(gè)房間聽(tīng)聽(tīng)，再拖到那個(gè)房間聽(tīng)聽(tīng)，不用求我們幫她了。

好吧，她很安全地活到了現(xiàn)在，從沒(méi)觸過(guò)電，我也沒(méi)再擔(dān)心過(guò)她會(huì)觸電，我甚至曾告訴她，如果看到一根金屬線(xiàn)你想知道是否帶電，可以用手背靠上去試一下，有電的話(huà)會(huì)打到你，會(huì)有點(diǎn)痛有點(diǎn)麻，但記住千萬(wàn)不能用手心去抓，手背碰到會(huì)彈開(kāi)，沒(méi)危險(xiǎn)，手心碰到會(huì)抓緊，那就是要命了。

3.用打PP換來(lái)的幫你穿衣服

女兒兩歲時(shí)洗完澡衣服都是自己穿，可是自己穿的新鮮勁過(guò)掉后，會(huì)想辦法偷懶。某日洗完澡，穿了一大半的衣服，對(duì)我說(shuō)，老媽?zhuān)銕臀掖┮路?。我非常愉快的說(shuō)，可以，不過(guò)有條件的，幫你穿一件一服你讓我打一下吧，我很喜歡你PP打上去的手感。

她考慮了一下同意交換，于是我?guī)退┝藘芍灰m子換到了兩下PP，至今我仍記得那兩下打得我手發(fā)痛。打完后她的臉色非常尷尬，而我又非常陶醉地在那兒夸她PP打上去的手感有多好，會(huì)讓人打著上癮……第二天，穿衣服時(shí)我相當(dāng)嗨皮滴主動(dòng)要求幫她穿衣服，并再三申明太喜歡打她PP的感覺(jué)了，希望她能再給我個(gè)享受的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，直到現(xiàn)在我也沒(méi)能再找到這個(gè)機(jī)會(huì)享受。

4.自己回家

女兒兩歲半了，在小小班里也上了一段時(shí)間了，深深懂得紅燈停綠燈行的規(guī)則。有次我?guī)ス浣?，在鬧市區(qū)跟她說(shuō)，我要去單位一下，問(wèn)她是否能認(rèn)識(shí)回家的路，可否自己回家，當(dāng)然她認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題，于是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟在她后面，看她如何回家。

女兒很認(rèn)真地在每個(gè)路口等紅綠燈，甚至在其中一個(gè)路口等到了第六個(gè)綠燈的時(shí)候才過(guò)。事后我才知道，她不單只看綠燈，過(guò)的時(shí)候還要看看有沒(méi)有別的車(chē)可能在闖紅燈，確認(rèn)100%的安全才通過(guò)。其實(shí)孩子為自己負(fù)責(zé)的時(shí)候，遠(yuǎn)比大人認(rèn)為的更有責(zé)任感。

5.蟲(chóng)子是非?？蓯?ài)的生物

我是非常害怕那些軟趴趴的肉蟲(chóng)，雖然知道這東西其實(shí)是無(wú)害的，但就是害怕啊。小孩是不懂得害怕的，我的私心是要教女兒不怕以后可以幫我擋蟲(chóng)子。

于是某天一只有蟲(chóng)的桃子，我告訴她有蟲(chóng)的桃子更甜，而那里面的蟲(chóng)子是非常可愛(ài)的，肥肥白白，還會(huì)爬動(dòng)。女兒?jiǎn)柲窍x(chóng)子不會(huì)咬我嗎，我回答，這些蟲(chóng)子都是吃素的，而你是葷的，對(duì)于蟲(chóng)子來(lái)說(shuō)也太老了咬不動(dòng)。

女兒相當(dāng)相信，她把蟲(chóng)子抓在手里看它爬來(lái)爬去，手心手背來(lái)回爬，左手爬到右手右手爬回左手，吃飯時(shí)把那條蟲(chóng)子放在桌子上看著蟲(chóng)子吃飯，爬遠(yuǎn)了抓回來(lái)繼續(xù)看。

我，我，我尖叫壓在喉嚨里，還不能做出害怕的表情，如果我有一點(diǎn)害怕的樣子，從此女兒就會(huì)對(duì)無(wú)害的蟲(chóng)子一直莫明害怕，我一直想不起那次我是怎么把飯吃完的。

她開(kāi)始把各種大大小小的青蟲(chóng)帶回家養(yǎng)，終于我的神經(jīng)變得異常堅(jiān)強(qiáng)了，居然不再害怕這些肥肥軟軟的蟲(chóng)子了，然后發(fā)現(xiàn)居然有些青蟲(chóng)長(zhǎng)得圓頭大腦相當(dāng)卡通。我們一直希望會(huì)養(yǎng)出蝴蝶來(lái)，事實(shí)證明，所有這些青蟲(chóng)最后都長(zhǎng)成了大大小小的飛蛾。

6.性教育

每個(gè)小孩都會(huì)問(wèn)自己從哪來(lái)，我一直在等，終于她問(wèn)了，我于是帶她去買(mǎi)了兩張人體的解剖圖，又找了兩張外形圖。然后詳細(xì)解說(shuō)了所有的器官，每個(gè)器官的功能，當(dāng)然也包括了男女不同的生殖器官，她是由何而來(lái)再如何出來(lái)。

總結(jié)就是怎么進(jìn)來(lái)就怎么出去，只不過(guò)進(jìn)來(lái)的時(shí)候要顯微鏡才能看得到，十個(gè)月后出來(lái)時(shí)已經(jīng)是很大個(gè)的嬰兒了。只不過(guò)是普通知識(shí)而已，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我這樣認(rèn)為，女兒于是也這么接受，一點(diǎn)也沒(méi)什么神秘的。在了解得這么透徹后，女兒不再對(duì)此感興趣，別人逗她時(shí)，她會(huì)一臉平靜滴詳細(xì)告訴他們自己由何而來(lái)，每個(gè)人都是這樣出來(lái)的。

7.躺在地上哭

女兒很少用哭鬧作為手段來(lái)達(dá)到目的，因?yàn)橐淮我矝](méi)成功過(guò)，上了小小班后看到了成功案例，于是活學(xué)活用，在某天為了和我們一起吃白粥還是要單獨(dú)給她下面條，于是躺到了地上。我們?nèi)以摳陕锞透陕锶?，?dāng)她空氣。

這里要感謝我的老媽?zhuān)情_(kāi)始了掃地，當(dāng)掃到女兒躺的地方時(shí)，對(duì)她說(shuō)，來(lái)來(lái)躺過(guò)去一點(diǎn)，這兒我要掃地，別擋著，我掃玩了你再躺回來(lái)。于是女兒挪地繼續(xù)躺著哭，一會(huì)又說(shuō)，好了，我把這兒掃干凈了，你可以躺回來(lái)了。

兩歲半的女兒居然真的又躺回原來(lái)的地方來(lái)哼哼唧唧。我們?nèi)叶级懔似饋?lái)狂笑。當(dāng)了半小時(shí)空氣的女兒終于發(fā)現(xiàn)別人的成功案例在她身上成功不了，爬起來(lái)討好的說(shuō)，我覺(jué)得其實(shí)白粥也是很好吃的，說(shuō)完自己P顛P顛跑去把白粥吃了個(gè)干凈。

直到現(xiàn)在，我也再?zèng)]看到過(guò)她躺在地上哭鬧作為達(dá)到目的的手段。其實(shí)小孩子很多行為只不過(guò)是試探，第一次就阻止，基本不會(huì)有第二次同樣行為發(fā)生。

8.不吃飯是自己的損失，不是別人的

某天與我飯前吵架，飯桌上把碗重重一放惡狠狠地說(shuō)，看到你就煩，我不吃了。我馬上說(shuō)，可以，不過(guò)一直到下次吃飯你都不可以吃任何東西。女兒開(kāi)始有點(diǎn)心虛，繼續(xù)說(shuō)我不是說(shuō)我不吃，只是不跟你一起吃，等你吃完我再來(lái)吃。我回答她，要么現(xiàn)在一起吃，要么你留著下頓再一起吃，沒(méi)有第三個(gè)選擇。她氣鼓鼓說(shuō)那我不吃了。

我們吃完把臺(tái)子理掉，開(kāi)始笑嘻嘻地討論，怎么有這么傻的人，居然拿不吃飯來(lái)要脅別人，自己不吃飯餓的又不是別人，笑死人，居然拿餓自己要脅別人，哈哈哈哈哈……于是以餓一頓飯的代價(jià)，女兒明白了拿傷害自己來(lái)要脅別人，是很蠢的事。類(lèi)似的事再也沒(méi)在她的生活中出現(xiàn)過(guò)。

9.有限的玩具，無(wú)限的樂(lè)趣

女兒從小到大的玩具極其有限，電動(dòng)的基本沒(méi)有，所有的玩具拿個(gè)大袋子也就可以裝起來(lái)了。這么少的玩具，不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，是因?yàn)樾『⒆油婢咴缴僭胶?jiǎn)單，注意力就越容易集中，想象力就越豐富，就越懂得珍惜東西。

小孩子都喜歡玩水，女兒也不例外，我的條件是，玩水可以，但只限衛(wèi)生間，并且玩好要自己把衛(wèi)生間弄干凈。一個(gè)小桶一個(gè)盆，一只空可樂(lè)瓶，外加一個(gè)漏斗，一只小匙可以消磨掉整整下午的時(shí)間，她會(huì)把桶里的水用小瓶蓋或小匙一點(diǎn)一點(diǎn)弄到大可樂(lè)瓶中。

有時(shí)用漏斗有時(shí)不用，加滿(mǎn)一瓶倒進(jìn)盆里，盆里滿(mǎn)了再用同樣的方法把水弄進(jìn)桶里，有時(shí)把上述各種大小工具按到桶里按到盆里，加滿(mǎn)水按不加水按半加水按，正著按反著按，想象成各種情況，一個(gè)人玩得不亦樂(lè)乎，并且從沒(méi)玩膩過(guò)。

小班時(shí)，女兒就可以坐在那兒一兩個(gè)小時(shí)，集中專(zhuān)心地做一件事。

天線(xiàn)寶寶當(dāng)時(shí)是女兒最?lèi)?ài)看的節(jié)目，商場(chǎng)里也有賣(mài)，她很喜歡，于是我告訴她，在她生日的時(shí)候可以擁有一個(gè)，她可以在四個(gè)中挑一個(gè)，第二年的生日她等到了第二個(gè)天線(xiàn)寶寶，在漫長(zhǎng)的等待后得到的東西都是值得珍惜的。

從小時(shí)起她最想的東西都需要經(jīng)過(guò)等待才能得到，最長(zhǎng)的等了整整一年。于是現(xiàn)在她對(duì)東西都是很珍惜，很明白價(jià)值，并且想要什么都會(huì)考慮清楚是否真的需要。

10.學(xué)寫(xiě)字是需要配額的

該學(xué)寫(xiě)數(shù)字了，買(mǎi)了一本描紅，交給女兒，然后告訴她，這個(gè)是有配額的，每天只能寫(xiě)半頁(yè)，不可超過(guò)。

小孩子學(xué)東西，一開(kāi)始總是非常有興趣的，恨不能一下寫(xiě)掉半本，每天寫(xiě)到很高興的時(shí)候，配額用完了，本子收掉了，求也沒(méi)用，只能明天再寫(xiě)。于是養(yǎng)成了習(xí)慣，每天一定要寫(xiě)掉半頁(yè)才高興。很輕松愉快地完成了學(xué)寫(xiě)數(shù)字這個(gè)過(guò)程。

關(guān)鍵是要保持神秘，一直要吊著她，提起她的興趣與好奇心，把求她學(xué)寫(xiě)字，變成她來(lái)求你要多寫(xiě)，但一定不能答應(yīng)，繼續(xù)用配額來(lái)吊著她直到任務(wù)完成。

家長(zhǎng)做自己這個(gè)角色該做的事

一位家長(zhǎng)和我聊天說(shuō)：“我一個(gè)人帶孩子真是太累了，每天不僅要解決他的吃喝拉撒，還要監(jiān)督他的學(xué)習(xí)，真心害怕他出現(xiàn)厭學(xué)的情況?！蔽艺f(shuō)：“只要家長(zhǎng)不逼學(xué)，孩子就不厭學(xué)。”其實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母更應(yīng)該做的是讓孩子學(xué)會(huì)感恩、敬畏和寬容的生活態(tài)度，至于其他的就交給老師和社會(huì)上的其他人去做吧。

為什么父母需要教給孩子這幾種生活態(tài)度呢？

首先，孩子學(xué)會(huì)感恩，才能懂得珍愛(ài)生活。

感恩就是讓孩子學(xué)會(huì)感激生活中的每一個(gè)事物，這樣孩子才會(huì)珍愛(ài)生活。中華民族自古以來(lái)就有知恩圖報(bào)的優(yōu)良傳統(tǒng)，如：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“羔羊跪乳，義鴉反哺”的經(jīng)典古訓(xùn)，這都充分體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化崇尚感恩的典范。當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人了，如果不懂得對(duì)父母及家人感激，那么這種教育一定是失敗的。孩子如果常懷感恩之心，他就會(huì)與人為善、樂(lè)于助人，容易形成良好的伙伴關(guān)系，而他人對(duì)于孩子感恩行為的回饋又會(huì)促進(jìn)其健康人格的形成，對(duì)其成人后走向社會(huì)，建立和諧的人際關(guān)系具有重要作用。所以家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中就要自己做好這一點(diǎn)，以便孩子模仿和學(xué)習(xí)。

其次，懂得敬畏才能理解尊重。

什么樣的人會(huì)無(wú)所畏懼呢？不是大英雄（英雄害怕自己的價(jià)值被否定），而是亡命之徒。這些不懂尊重和害怕的人往往是最可怕的。而敬畏之心要從小就培養(yǎng)，所謂敬畏，“敬”體現(xiàn)的是一種認(rèn)識(shí)態(tài)度、一種價(jià)值追求；“畏”則是一種界限、一種警示。試想一個(gè)小孩子從小就不懂的尊敬家人和長(zhǎng)輩，那么長(zhǎng)大后的他會(huì)對(duì)他人保持應(yīng)有的尊重嗎？如果沒(méi)有了對(duì)外界的人或物的尊敬，孩子可能就會(huì)變得膽大妄為、胡作非為、為所欲為。一旦有了敬畏之心，孩子就會(huì)珍惜日常生活的方方面面，表現(xiàn)出更多的接納、寬容大度、謙虛，以及助人行為。這樣孩子就可以輕松的擁有一個(gè)和諧的人際關(guān)系。

最后，寬容是立身之本。

寬容簡(jiǎn)單的講就是其他小朋友不小心撞了你一下，你不會(huì)生氣，不會(huì)撞回去，而是微笑的回答一句“沒(méi)關(guān)系”。這種寬容的心是孩子在小時(shí)候爸爸媽媽倡導(dǎo)、影響而形成的，他對(duì)孩子的人際交往，生活態(tài)度以及生活質(zhì)量都有很大的影響。往往寬容的人會(huì)獲得更多的友誼，生活的態(tài)度總是積極的，自然生活的質(zhì)量也會(huì)很高。所以家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容，是給孩子美好的未來(lái)插上了翅膀。

總之，在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)其實(shí)能做的很多，做好父母如果能教會(huì)孩子感恩、敬畏和寬容，你就是最稱(chēng)職的父母，因?yàn)槟憬o了孩子最好的禮物。我們都相信，孩子有了這三樣禮物，他的人生將會(huì)擁有源源不斷的力量，明天將會(huì)更加燦爛輝煌。

孩子，這個(gè)世界正在懲罰不讀書(shū)的人！

當(dāng)我們賭氣地說(shuō)出“再怎么努力讀書(shū)，也拼不過(guò)富二代”時(shí)，富二代并不會(huì)因?yàn)楸г苟儾睿⒆訁s可能受到影響。如果我們既沒(méi)有好的家世傳承，孩子又沒(méi)有什么特別的天賦，那么讀書(shū)的缺是唯一改變出路的方法，我們作為父母不要先放棄！

香港江南四大家族之一的富豪田北辰參加了香港本地一檔叫做《窮富翁大作戰(zhàn)》的真人秀節(jié)目。

按節(jié)目的要求體驗(yàn)了一把時(shí)薪只有25港幣的環(huán)衛(wèi)工的生活。

環(huán)衛(wèi)工收入低，只能租到價(jià)格最便宜的房子，也就是所謂的“籠屋”。

按節(jié)目組的設(shè)計(jì)，田北辰也要睡這里。

當(dāng)田北辰看到那些月租從600-1500港幣不等、僅僅能放下一張床、沒(méi)有熱水、連洗手間上面都要睡人的“籠屋”時(shí)。

當(dāng)他筋疲力盡地掃完一天大街，卻發(fā)現(xiàn)自己辛苦一天掙來(lái)的錢(qián)剛好夠吃?xún)蓚€(gè)最便宜的便當(dāng)，還要加班才夠錢(qián)坐地鐵時(shí)。

這位成功創(chuàng)立了Ｇ2000和Ｕ2兩個(gè)服裝品牌、畢業(yè)于哈佛大學(xué)管理系。

身家不知多少個(gè)億的富豪不禁感嘆萬(wàn)分地說(shuō)：這個(gè)世界正在懲罰不讀書(shū)的人！

由于條件實(shí)在過(guò)于艱苦，這種生活他只體驗(yàn)了兩天就堅(jiān)持不下去了。

他說(shuō)，因?yàn)橹灰w驗(yàn)兩天，所以他才有斗志堅(jiān)持下去。

但是如果一個(gè)月、半年、甚至一輩子都是干這種活，那真是太絕望了。

田北辰是含著金勺子出世的豪門(mén)之后，在他的字典里，從來(lái)就不知“窮”字怎么寫(xiě)。

今年他開(kāi)始參政，為了贏得政冶資本，才決定去體驗(yàn)底層百姓的生活。

看看窮人們的生活到底是怎么的，然后這位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的精英分子便得出了“世界正在懲罰不讀書(shū)的人”這樣的結(jié)論。

很顯然，他是認(rèn)為，在香港那樣的社會(huì)，人之所以找不到好工作，是因?yàn)闆](méi)讀書(shū)。

因?yàn)闆](méi)讀書(shū)，所以志短，因而更窮，因而更看不到遠(yuǎn)方的路。

如此循環(huán)往復(fù)，人就會(huì)被壓得永遠(yuǎn)也翻不了身。

我在一個(gè)經(jīng)濟(jì)并不太發(fā)達(dá)的小城長(zhǎng)大。

我也有很多同學(xué)，他們有的讀了很多書(shū)，有的只有小學(xué)或者初中學(xué)歷。

現(xiàn)在看起來(lái)，那些生活過(guò)得好的，大部分都受過(guò)高等教育。

他們未必很有錢(qián)，但至少有一份穩(wěn)定的工作，有房有車(chē)有存款，比上不足，但比下亦有余。

當(dāng)然也有一些沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)但混得也不錯(cuò)的同學(xué)，但從比例而言只是少數(shù)。

而且他們雖然沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，但要么家里本來(lái)就有錢(qián)，要么是在工作或創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中從未停止過(guò)看書(shū)。

是的，離開(kāi)了學(xué)校，但依然還在看書(shū)。

看各種各樣的書(shū)，金融的，管理的，行政的，文學(xué)的。

做哪一行修哪一行，日積月累，才會(huì)自學(xué)成才，在各自的行業(yè)殺出一片生天。

而那些不愛(ài)讀書(shū)家里也沒(méi)錢(qián)的同學(xué)，有的開(kāi)燒烤檔，有的在菜市賣(mài)菜，也有開(kāi)修理店的。

雖然也是一門(mén)謀生的門(mén)路，但過(guò)得極其辛苦。

更差一點(diǎn)的，至今無(wú)業(yè)又或者早已墮落。

正如北辰所說(shuō)，沒(méi)有學(xué)歷和技術(shù)的人，為了活下去，不得不長(zhǎng)時(shí)間地工作。

對(duì)于他們而言，最重要的不是未來(lái)，而是下一頓吃什么。

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)正在向金融型、知識(shí)型的方向發(fā)展，專(zhuān)業(yè)技能越來(lái)越重要。

那些沒(méi)知識(shí)、沒(méi)技能的人，只能一輩子都被擠壓在社會(huì)的最低層，除非中獎(jiǎng)，否則極難有機(jī)會(huì)翻身。

這些話(huà)雖然難聽(tīng)，但卻很真實(shí)。

說(shuō)到底，世界正在變，從前那種剛從田上下來(lái)的大老粗閉著眼睛也能賺錢(qián)的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

現(xiàn)在的年代，沒(méi)文化就要挨打，有文化的，打起人來(lái)，根本就是兵不刃血。

雖然學(xué)識(shí)、機(jī)遇、運(yùn)氣、制度這些因素都能左右一個(gè)人的命運(yùn)，但我想沒(méi)有人能夠否定讀書(shū)帶給一個(gè)人的變化。

如果讀書(shū)對(duì)于富人是一種錦上添花，那對(duì)于普通人就是救命草。

它可以讓普通人畢業(yè)于一所好的學(xué)校，找到一份薪水稍高的工作，過(guò)上舒服一點(diǎn)的生活。

裝Ｂ一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)能開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的心靈。

讓我們懂得分善惡與美丑，懂得和孤獨(dú)對(duì)抗，學(xué)會(huì)與自己的心靈對(duì)話(huà)。

不讀書(shū)的弊端又是什么？

俗氣一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是沒(méi)前途，沒(méi)出息。

更進(jìn)一步說(shuō)，就是不但過(guò)不好自己的生活，有可能連自己的孩子也教不好。

禍及子孫，這才是世界對(duì)不讀書(shū)的人最殘酷的懲罰。

你不教育孩子，這個(gè)世界會(huì)教育他

這幾年，我們開(kāi)始更多地談?wù)摻甜B(yǎng)。

因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上去了，腰包鼓了，但是教養(yǎng)沒(méi)上去，所以才有中國(guó)游客在國(guó)外的各種丑聞。

而國(guó)內(nèi)的話(huà)，我不說(shuō)大家也明白是什么樣的情況。

俞敏洪說(shuō)：“教養(yǎng)是什么？教養(yǎng)就是當(dāng)你走到一群人中間，你的行為恰當(dāng)?shù)皿w，讓人感到禮貌和愉悅?！?/p>

我自己之前對(duì)教養(yǎng)也沒(méi)有很大的在意，我自己的原則是盡量不打擾他人，不給他人造成麻煩。而有了孩子之后，我開(kāi)始更加注意這個(gè)問(wèn)題，特別是孩子們的教養(yǎng)問(wèn)題。

因?yàn)槲也幌胱尯⒆映蔀橐粋€(gè)讓人討厭的人，希望他成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

為什么會(huì)有了孩子才會(huì)去注重？因?yàn)楹⒆泳拖褚幻骁R子，照出了父母的諸多不足。其實(shí)孩子很多時(shí)候不明白禮儀要求，父母需要的是管好自己的時(shí)候，也教會(huì)孩子。

就比如前幾天帶孩子出去吃飯，和幾個(gè)玩伴在一起，馬上就開(kāi)始大叫起來(lái)，孩子一興奮就叫，加之他的嗓門(mén)很大。

我馬上把他牽回來(lái)，跟他說(shuō)，這是大家吃飯的地方，不能大叫。但是過(guò)了一會(huì)幾個(gè)人就爬到隔壁桌邊上的沙發(fā)座位的靠背上去了，這個(gè)時(shí)候我就去把他們叫回來(lái)，告訴他們不要打攪其他的客人用餐，應(yīng)該坐在自己的凳子上，否則我會(huì)動(dòng)用終極處罰手段了（一個(gè)人去外邊門(mén)口站著反思，需要的話(huà)我可以陪你，因?yàn)槲覜](méi)有教育好你）。

對(duì)一個(gè)三歲多的孩子來(lái)說(shuō)，很難控制情緒和行為，但是父母一樣要管教好他們，不是說(shuō)在公共場(chǎng)合打罵孩子一頓。那樣只會(huì)顯得父母更不懂教育，更沒(méi)有教養(yǎng)。父母應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，然后溫和地告訴他該怎么做。

當(dāng)然有媽媽會(huì)說(shuō)孩子太淘氣，不聽(tīng)管教的。

那就要反省自己的教育在哪里出了問(wèn)題。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母必須告訴孩子規(guī)矩和自律。

2

要知道：孩子再小，也會(huì)長(zhǎng)大。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)或者惹了麻煩，我見(jiàn)過(guò)最多的借口就是“孩子還小，沒(méi)事！”所以就有兩三歲的孩子在我家倉(cāng)庫(kù)邊上的墻上尿尿，我不能責(zé)備??！因?yàn)楹⒆計(jì)屨f(shuō)孩子還小，不懂事??！

所以就有新聞上說(shuō)的，孩子用石頭劃停在路邊的車(chē)，孩子?jì)屖煲暉o(wú)睹，以致于氣不過(guò)的車(chē)主直接把孩子踢飛，最后引起官司的事。

犯錯(cuò)孩子那方堅(jiān)持的理由是：孩子還小，憑什么動(dòng)手。

這個(gè)理由真的是自帶光環(huán)，無(wú)懈可擊。

合適的做法是不是應(yīng)該把那個(gè)熟視無(wú)睹的媽媽踢飛呢？

當(dāng)孩子惹禍的時(shí)候，馬上就用孩子還小來(lái)回應(yīng)。這是對(duì)孩子的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)的行為。要知道，你不教育孩子，總有人會(huì)狠狠教訓(xùn)他的。

看到過(guò)一個(gè)母親在網(wǎng)上發(fā)帖說(shuō)：在餐廳吃飯，就因?yàn)閮鹤由晕⒄{(diào)皮了一點(diǎn)就被打了一耳光！氣得她現(xiàn)在還在發(fā)抖。原來(lái)，這位母親帶兒子去附近的餐廳吃飯，她兒子喜歡到鄰桌到處跑跑看看，幾次去騷擾吃螃蟹的鄰桌，最后因?yàn)榕艿礁舯谧郎先プンπ?，被別人把手甩開(kāi)后，動(dòng)手打了這桌的人，結(jié)果被回打了……

這個(gè)母親憤憤不平的點(diǎn)大概就是我孩子小，調(diào)皮點(diǎn)很正常，你怎么能和他一般見(jiàn)識(shí)？

可是試問(wèn)，孩子還小，做媽的也小嗎？為什么不及時(shí)管束好自己的孩子呢？

我記得小小魚(yú)兩歲多的時(shí)候，有一次在高鐵上。他因?yàn)樘d奮了，要跟我玩游戲，每次玩贏了就哈哈大笑。

前排的一個(gè)小哥因?yàn)橐X(jué)，無(wú)法忍受，于是對(duì)我說(shuō)，“管好你的孩子！這不是你家里”

當(dāng)時(shí)我跟孩子?jì)屆婷嫦嘤U，趕緊道歉。拿出繪本，幫孩子換一個(gè)安靜模式，給他講故事。

此后帶孩子出門(mén)我就更加注意了。千萬(wàn)不能讓自己的孩子去打攪別人，而最需要注意的人是我。

千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆有【头趴v。因?yàn)楹⒆釉傩?，總是要長(zhǎng)大的。

如果父母現(xiàn)在不好好地教育孩子一些為人的禮貌和規(guī)矩，因?yàn)楹⒆有【头趴v不管，犯了錯(cuò)還期待大家的原諒。

那么，當(dāng)有一天他走出學(xué)校，走上社會(huì)，再做出一些熊行為的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)對(duì)他再寬容了，那時(shí)候孩子就受不了。因?yàn)闆](méi)有人再那樣順著他。

你的孩子，你不去教育，總有人會(huì)代替你教育他。但愿你到時(shí)候不會(huì)后悔。

而且這樣的熊孩子長(zhǎng)大了，能夠成為合格的父母嗎？能擔(dān)當(dāng)起教育下一代的責(zé)任嗎？

3

先管好自己，再說(shuō)管好孩子。

有一個(gè)媽媽說(shuō)，有一次，家里來(lái)了親戚，兒子就大方地將所有的玩具拿出來(lái)分享。最后離開(kāi)時(shí)，親戚家那4歲的男孩看中了一只恐龍玩具，而這是孩子最喜歡的寶貝恐龍。當(dāng)然不會(huì)給，但是親戚家孩子也是哭著喊著要拿回去。

當(dāng)時(shí)的情景很尷尬，兩個(gè)孩子爭(zhēng)著要。這個(gè)時(shí)候孩子望著媽媽?zhuān)Ｍ麐寢屇軌蚪o自己保住這只恐龍。而親戚也微笑著望著她，等著她開(kāi)口把玩具送給孩子。

要知道在我們平常的印象里，這只恐龍就應(yīng)該送給客人，因?yàn)榭腿耸亲鹳F的，可以任性。

可是她知道這只恐龍對(duì)孩子的重要性。所以蹲下來(lái)對(duì)親戚家孩子說(shuō)：“下次姨媽給你買(mǎi)一只新的，好不好，這一只留給弟弟，因?yàn)樗麜?huì)睡不著的?！?/p>

孩子不依。這個(gè)時(shí)候親戚出手了，直接把玩具搶過(guò)去，塞到了她手里，然后拉著孩子就走了。

連基本的告別都沒(méi)有。其實(shí)，她第二天就想問(wèn)地址給孩子買(mǎi)一只。但是對(duì)方連電話(huà)都不接了。最后還逢人就說(shuō)她家里人小氣。簡(jiǎn)直沒(méi)把她氣死，但是她不后悔，因?yàn)檫@樣的親戚不交也罷。

4

面對(duì)這樣沒(méi)有教養(yǎng)的熊大人，孩子能得到好的教養(yǎng)嗎？很難。

所以要教育好孩子，父母自己就要先管好自己。要知道這個(gè)世界不是你一個(gè)人的，不要以為全世界都會(huì)像你一樣圍著你的孩子轉(zhuǎn)。

要知道，孩子小，也是一個(gè)有尊嚴(yán)的獨(dú)立的個(gè)體。他們需要得到尊重，需要得到好的教養(yǎng)。很多時(shí)候，就是因?yàn)榧依锏男芗议L(zhǎng)，才讓孩子變成了熊孩子，這也是孩子的一種悲劇，因?yàn)樾r(shí)候孩子的性格、行為習(xí)慣無(wú)不是家長(zhǎng)一步步影響著搭建的。

熊孩子的問(wèn)題，責(zé)任難道不在家長(zhǎng)自己?jiǎn)?

我一直希望孩子明白：這個(gè)世界不是由你說(shuō)了算，也不會(huì)因?yàn)槟愕娜涡远詣?dòng)讓道，成長(zhǎng)是一件需要認(rèn)真對(duì)待的事，你必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要尊重身邊的每一個(gè)人。

一定要記住，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你，但是外邊的世界很殘酷，你必須成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，讓別人感覺(jué)舒服和愉悅。而不是成為一個(gè)讓人討厭的人。

讓孩子到戶(hù)外復(fù)習(xí)

讓孩子到戶(hù)外復(fù)習(xí)晚上等xx寫(xiě)完作業(yè),讀了一遍課文,都到八點(diǎn)了,但還有老師發(fā)的期未資料沒(méi)有復(fù)習(xí).老師在群里要求家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子把其中四頁(yè)背誦下來(lái).現(xiàn)快期未考試了,老師和孩子都在為復(fù)習(xí)而忙碌著.直從上周聽(tīng)了韓老師給我的建議,不要給孩子學(xué)習(xí)太大的壓力.于是我主動(dòng)提出去戶(hù)外活動(dòng)一小時(shí).這時(shí)xx卻說(shuō)，他還有學(xué)習(xí)資料沒(méi)背誦.我說(shuō)沒(méi)關(guān)系,玩也同樣可以學(xué)習(xí).

就這樣我們從家走到沃爾瑪商場(chǎng),又從商場(chǎng)走回家,一路上參考學(xué)習(xí)資料主題利用看到的人,物,環(huán)境來(lái)復(fù)習(xí).開(kāi)始就是掌握句式.資料上是"我替爸爸拿上衣"當(dāng)我把這句念出來(lái)時(shí),xx接過(guò)我手中的包包說(shuō):"我替媽媽拿東西."我揚(yáng)揚(yáng)手中的水杯說(shuō):"我給xx拿水杯."xx想了下說(shuō):"我給媽媽洗衣服."我走到一棵樹(shù)旁蹲下說(shuō):"我?guī)托?shù)拔拔草."xx拍拍樹(shù)桿,"我?guī)托?shù)捉捉蟲(chóng)."就這樣,我們看到什么就說(shuō)什么.

后到了復(fù)習(xí)“的地得”時(shí)。我跟xx講，想知道這三個(gè)字在詞語(yǔ)里是如何搭配,你就得先明確這三個(gè)字使用的規(guī)律,像“地”后面跟的都是表示動(dòng)作的詞.如:吃,走,跑,跳等等就是一個(gè)動(dòng)作，所以有這些動(dòng)詞前面就應(yīng)該寫(xiě)“地”字來(lái)表示。xx聽(tīng)了問(wèn)，那“的”是怎么理解呢？“的”后面跟的都是名詞，就如：大大的西瓜，西瓜就是一個(gè)水果的名稱(chēng)，所以這里就要用上“的”字。xx聽(tīng)了說(shuō)明白了。我說(shuō)通常容易搞混的還有一個(gè)字，就是“得”使用這個(gè)字，它的前面跟的多數(shù)是動(dòng)詞，后面跟的都是形容詞,不過(guò)這字現(xiàn)在你們很少用。等xx表示記清楚后.我說(shuō)那我們就一起把這些用看到的物或人來(lái)復(fù)習(xí)一下吧!

正好有家店開(kāi)張,門(mén)面擺了許多花,我說(shuō):"這美麗的花真好看.問(wèn)xx這該用"的地得"其中的那個(gè)字?"xx說(shuō):"白字旁的"的"."我說(shuō)回答正確給你加一分.這時(shí)xx往前跑了兩步說(shuō)了句:"我快速地的跑."我說(shuō)土字旁的"地".xx為我加了一分.xx接著說(shuō):"像慢慢地走,高興地走,輕輕地走,興沖沖地走,都是土字旁的"地"."我說(shuō)為什么呢?xx:"很簡(jiǎn)單,因?yàn)?走"是動(dòng)作字,所以它的前面就是"地"了".我說(shuō)那位阿姨笑得真燦爛,這里應(yīng)該用那個(gè)字?xx脫口而說(shuō)白字旁的"的".我說(shuō)錯(cuò)了.應(yīng)該是雙人旁的"得".因?yàn)檫@燦爛是形容阿姨的笑,前面的笑又是動(dòng)詞,所以就要用"得"字了.就這樣幾個(gè)回合,xx老錯(cuò)在"得"字不會(huì)搭用.不過(guò)也有情可愿,他這復(fù)習(xí)資料里也沒(méi)有要求,今天就算帶過(guò)學(xué)習(xí),以后再多加輔導(dǎo).

最后就是復(fù)習(xí):A來(lái)A去,又A又B,AABB,ABAB,這些就比較容易,邊走就能說(shuō)了許多,如:走路就能說(shuō)出,走來(lái)走去,跑來(lái)跑去,跳來(lái)跳去.到水果店,看到西瓜就說(shuō)又大又圓,看到蘋(píng)果,又大又紅.走在路上心情不錯(cuò),就來(lái)個(gè)快快樂(lè)樂(lè),高高興興,蹦蹦跳跳.看到樹(shù)葉說(shuō)碧綠碧綠,走進(jìn)商場(chǎng)說(shuō)了涼爽涼爽.但到后面的ABB,AAB,xx就有點(diǎn)卡殼了.我說(shuō)這也簡(jiǎn)單,我走著做了一個(gè)慢吞吞的動(dòng)作問(wèn)xx這是什么呀!xx想了想說(shuō),慢吞吞,我說(shuō)對(duì)了,再看看媽媽的臉.xx忙應(yīng)道笑瞇瞇.我說(shuō)后面的AAB也簡(jiǎn)單,看我們現(xiàn)在在干什么呀?說(shuō)著指了指嘴巴,xx反應(yīng)過(guò)來(lái)了,說(shuō):我們?cè)谡f(shuō)說(shuō)話(huà).我又搖了搖頭,xx說(shuō)搖搖頭.彎彎腰,拔拔草,每當(dāng)我做一個(gè)動(dòng)作,xx就說(shuō)一個(gè).

就這樣我們一邊散步,一邊復(fù)習(xí),一個(gè)來(lái)回把四頁(yè)的內(nèi)容都復(fù)習(xí)完了.我想若讓xx坐在書(shū)桌前來(lái)復(fù)習(xí)這些,他一定會(huì)磨磳,并也不會(huì)有這么愉快的學(xué)習(xí)心情.還能把復(fù)習(xí)的內(nèi)容用實(shí)物來(lái)描述.總的來(lái)說(shuō),這個(gè)方法比在家里坐著要好使的多.

家園共育《翻過(guò)從幼兒園到小學(xué)這個(gè)山坡》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)教師到幼兒園工作總結(jié)專(zhuān)題，希望您能喜歡！