父母情緒對幼兒心理健康的影響

心理健康教育筆記。

家庭有家庭的好處，學校有學校的妙處，兩者結合，可以讓教育更有意義！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時注意孩子學習情況，幫助孩子在學習的樂趣中不斷成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編收集整理的“父母情緒對幼兒心理健康的影響”，僅供參考，希望能為您提供參考！

父母是幼兒最親密的成長伙伴。社會學家認為，父母在家庭生活中的行為，尤其是情緒，是幼兒心理健康發(fā)育的直接影響因素；父母的行為是孩子的標桿，是孩子心理發(fā)育的影響指針。研究表明，父母在家中情緒友善平和，接人待物謙虛禮貌，有助于幼兒的心理健康發(fā)育；而如果父母在家里經常情緒惡劣，吵架斗嘴，則會讓幼兒經常處于緊張和恐懼之中，對于孩子的心理發(fā)育極其不利。

因而，從幼兒的心理健康發(fā)育角度出發(fā)，家長在日常家庭生活中要特別注意情緒控制，謹防幼兒因父母不良情緒而影響正常的心理發(fā)育。專家提醒家長，為了孩子的心理健康發(fā)育，以下幾點情緒需要特別注意控制：

1。不要在孩子面前吵架動粗。

父母在孩子面前不做任何避讓的吵架動粗，或者家長與他人吵架動粗，都會讓孩子產生緊張心理和恐懼感。家長經常在孩子面前大吵大鬧，會讓孩子精神高度不安，心理會滋生不安全的感覺。因而，家長們必須謹記不要或盡量不在孩子面前吵架動粗。

2.不要在孩子面前抱怨生活或表露頹廢的情緒。

父母是孩子的最大靠山，父母對生活的態(tài)度直接影響孩子的生活安全感和成長信心。父母經常在孩子面前抱怨生活，或者經常表露頹廢的情緒，會使孩子過早接觸到社會或生活方面的壓力，會讓孩子心理產生不安全感，對生活懷疑或頹廢的生活態(tài)度可能會因此伴隨孩子的成長，會讓孩子身心過早受到不該承受的壓力。因而，特別需要提醒家長朋友們，無論你暫時遇到多大的困難和挫折，為了孩子的健康發(fā)育，請一定不要在孩子面前抱怨生活或表露頹廢的情緒。

3.不要在孩子面前責罵或批評他人。

有些家長經常毫不避諱地在孩子面前責罵或批評他人，這些家長以為，孩子年幼不懂事，在他們面前責罵或批評他人對孩子沒有什么影響。事實上，這不僅是一種非常不好的處世方式，更是一種有害于幼兒健康成長的不良教育方式。這樣的行為會讓孩子對于家長日常正規(guī)教育產生懷疑，也會讓孩子因此也學會這種不良的處世方式，會扭曲孩子的心靈，讓孩子的心理健康受到極大的影響。

4.不要在孩子面前用偏激的語氣來表達對事物的看法。

一些家長朋友性格比較極端，對于事物的看法也比較偏激，往往會在孩子無所避諱地發(fā)表過激的語言。心理專家認為，家長過激的言語和情緒會讓孩子的心理也往偏激的方向轉化，會讓孩子的性格塑造和心理發(fā)育產生不良影響。因而，為了孩子的心理健康發(fā)育，不要在孩子面前用偏激的語氣來表達對事物的看法。

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夫妻吵架影響孩子心理健康

恩愛的夫妻也難免會遇到矛盾，發(fā)生激烈的爭吵。一般的爭吵并不會給孩子帶來很大的問題，但是過于頻繁，涉及人身攻擊，或產生家庭暴力爭吵，難免會給孩子帶來負面的影響，甚至造成孩子心理健康。

除了讓孩子恐懼之外，還可能潛移默化中，讓孩子學會了這種不健康的處理人際關系的模式。為人父母的你，準備好了在孩子面前做個好榜樣嗎？

【事件回放】

因為和老公吵架，陳娟把孩子和裝有衣物的包裹丟棄在15樓的樓道旁，任憑孩子怎么哭鬧，陳娟絲毫沒有回心轉意，丟下孩子立刻離開了。在樓下做保潔工作的沈大媽聽見樓上有孩子的哭聲，順著樓層往上查看，發(fā)現了被陳娟丟棄的女嬰，報了警。通過問詢民警得知，小兩口因瑣事起爭執(zhí)，有些重男輕女的丈夫說了些難聽的話，妻子一時沖動才把剛剛40天的孩子丟棄在樓道內。

1、年幼的孩子會把父母的爭吵歸咎到自己身上

爭吵是一種激烈的情緒反應。大人這種激烈的情緒，在孩子眼里會有怎樣的解讀，恐怕是很多父母沒有認真考慮過的。吳國源表示：“孩子的觀察點和大人完全不一樣。打個比方，我們去逛街看到的是櫥窗里的擺設，五光十色的街景，而同樣的場景里，孩子看到的只是密密麻麻的腿和鞋子而已。大人的激烈的情緒，比較容易讓孩子產生恐懼、害怕、悲傷、無助等負面情緒。大多孩子都會以哭來表達自己的這種恐懼害怕。有時候，也會有其他的表現形式。我就遇到過這樣的個案。夫妻兩個當著孩子的面吵架，受驚的孩子嚇得大哭，小便失禁了。幾年之后，孩子都已經上學了，但是只要一緊張恐懼還是會小便失禁?！?/p>

對于年幼的孩子來說，他們很難理解父母吵架的真正原因。孩子們大多會認為自己是引起父母吵架的根源。特別是有些時候，夫妻之間鬧矛盾，卻把孩子當出氣筒。吳國源提醒說，這會造成孩子心中的黑色記憶和黑色自我認知。孩子會覺得“我是個沒人要的孩子，我不聽話，都是我的錯。”有些孩子拼命努力讀書，希望父母能喜歡自己，減少爭吵。他們把父母的不和歸咎到自己身上，結果一生都很自卑，遇到問題時，還容易采取自殺等極端手段。一般來說，6歲以后的孩子才能對父母吵架的問題有更多的理解和思考，到青春期以后，會完全意識到自己是獨立個體。

2、潛移默化中孩子習得用吵架處理事情的方式

孩提時代是學習模仿能力非常強的階段。而父母往往是孩子首先學習模仿的對象。父母經常當著孩子的面激烈爭吵，會讓孩子看到父母之間在采用攻擊性行為解決親密關系問題和矛盾。當他發(fā)現父親或母親采用責罵、摔東西，甚至暴力來解決問題，居然使另一方閉嘴了或是勝利了，那么孩子就很容易學會這些不好的處理方法，并且認為吵架、謾罵、暴力都是解決人際問題的辦法，這些方法會被孩子用到自己的社交中——在幼兒園或者學校里面，用這樣的方式處理和同學的關系。

更糟糕的是，在當著孩子的面爭吵時，夫妻一方采用自我虐待，如撞墻、自殺等方式，這樣產生的負面影響會更嚴重。吳國源指出：“中國農村女性自殺率很高，就是因為不少女性在和丈夫吵架后，喝農藥證明自己的清白，或是以此證明自己是正確的。這實際上是通過自我傷害來懲罰別人。這樣極端的方式如果被孩子習得，那么等孩子長大后，在處理戀愛婚姻等親密關系時，一哭二鬧三上吊就是常事了?！?/p>

3、把孩子當籌碼會造成孩子內心撕裂性傷痛

另一種比較常見的情況是，父母在發(fā)生爭吵時把孩子當籌碼，讓孩子參與其中?！拔液湍惆蛛x婚了，你跟誰？”“你說！你喜歡你那個騙子爸爸，還是媽媽？”……有的父母吵架，就帶著孩子回娘家，對孩子抱怨丈夫或妻子的不好。吳國源提醒說：“這些對孩子來說都是撕裂性的傷痛，不管夫妻是否因為爭吵而分開，對孩子來說他的爸爸、媽媽，任何一個他都不愿失去。這種把孩子當做籌碼卷入爭吵的情況，會對孩子的情緒、行為以及性格有重大的影響?！?/p>

與這類爭吵激烈甚至把孩子卷入的夫妻相反，有些夫妻不吵架，打冷戰(zhàn)，冷漠處理。在吳國源看來，這種冷漠的家庭氣氛對孩子的殺傷力更大?！昂⒆佣际欠浅Ｃ舾械?，父母之間不說話，孩子其實是恐懼的。有些孩子會通過闖禍，不停地闖禍來引起關注和關愛。還有的孩子還會生病、受傷，只為了讓父母一起來看自己?！?/p>

4、最好的補救方法是當著孩子面和好

如果已經當著孩子的面大吵了一架了。那該如何補救呢？最好的辦法，是當著孩子的面和好。吳國源指出：“夫妻吵架后，要明確地在孩子面前和好，告訴孩子，吵架的事情過去了，爸爸媽媽和好了，爸爸媽媽都愛你。也可以鼓勵孩子把當時的感受說出來，給與孩子擁抱、撫摸、陪伴。也可以采用孩子的方式，比如拉鉤啊，親一個啊?！?/p>

作為父母，在孩子的成長階段，細心觀察也是非常重要的。父母是孩子學習的榜樣，孩子也成為了父母的鏡子。你是怎樣的，孩子就會習得。吳國源提醒說，為人父母者，要注意在日常生活中，孩子和其他小伙伴在一起時，有沒有模仿父母吵架的情形。如果有這樣的情況發(fā)生，那父母們要更有意識地在孩子面前表現正確處理矛盾的形式。轉

打罵教育影響孩子心理健康

中國政法大學田嵐、何俊萍兩位教授針對“家庭體罰子女現象”的調查顯示，近2／3兒童曾經遭受過家庭暴力。在接受調查的498名大學生中，54%的人承認自己在中小學階段經歷過家長的體罰；高達被體罰總數的71.38%。體罰的形式以父母手打腳踹為最多，占到88%，借助工具，如棍棒、皮帶、衣架等實施暴力的占1.6%。從體罰的種類看，辱罵占25.28%，罰跪占16.36%，罰站占13.38%，被父母逐出家門的占4.09%。心理學家指出，家長在孩子的成長過程中濫用體罰會給孩子造成諸多心理問題。

家長不正確的教育方式使孩子不開心

“濫用體罰會造成諸多心理問題?！北本┗墼葱睦砼c教育研究中心主任肖峰指出，兒童應該是無憂無慮的，但現在孩子們過得并不開心。最近上海電視臺新聞頻道和華東師范大學心理學系聯手舉辦的調查結果發(fā)現，參加調查的孩子中竟然有78%感到不開心。

肖峰主任分析指出，家長不正確的教育方式成為孩子郁悶的主要原因。每個孩子都有下列四種需要：首先就是父母的愛護和關懷，而不是父母的責怪和打罵；第二點，被他人接受，被他人尊重；第三點，得到別人的贊賞；第四點，在家里有地位，而濫用體罰會破壞孩子的這些心理需求。

心理學家研究發(fā)現：父親經常打女兒，會造成女兒缺乏自尊、自愛和自信，在青春期容易出現早戀，還會使女兒數學成績差；父親經常打兒子，會造成兒子逆反心理，不愿服從社會規(guī)范，或者退縮、幼稚，缺少男子氣；母親經常打兒子，會造成兒子缺乏自信心、挫折感、多疑、沒有安全感等。也就是說，打孩子不僅不能解決問題，還會造成新的心理問題。

濫用體罰會喪失懲戒效果

“濫用體罰會破壞父母和孩子的親密感情?！毙し逭f，“父母與子女的關系是一種尊重平等和諧支持的關系。一旦濫用體罰，既會嚴重傷害孩子的自尊心，也會喪失父母在孩子心目中的威信，造成嚴重的親子隔閡?！毙し逄貏e指出，體罰不但使孩子不再愿意與父母親近，而且打多了，只會使父母子女之間在感情上產生隔閡，嚴重的甚至會對抗、對罵、對打。

肖峰認為，濫用體罰會喪失懲戒的效果。體罰作為一種最嚴厲的懲罰手段，如果濫用，父母動輒就是幾板子或幾巴掌。打孩子打慣了，習以為常了，孩子對打也就沒有了懼怕。孩子一旦對打失去了懼怕?！按颉弊鳛橐环N最嚴厲的懲罰手段也就喪失了它的威懾力。這就是我們在日常生活中常聽取有些孩子所咕噥的：“動不動就打，只會打”。美國的一項問卷調查顯示，有40%的父母覺得打罵之后，孩子的表現還是一樣。

濫用體罰不能真正讓孩子明辨是非

國外有專家分析了自1938年以來體罰孩子的眾多后果，跟蹤分析了打屁股對孩子的短期和長期影響。她認為：通過打孩子屁股，你可以讓孩子暫時聽話，但問題是，孩子心里并不特別清楚什么是對，什么是錯。你應該讓孩子從內心里懂得什么該做，什么不該做，而不是“如果我怎么怎么了，媽媽就會打屁股……”，否則，一旦家長不在身邊，不存在打屁股的威脅了，孩子們就不會有分辨是非的主動性了。

濫用體罰還會使孩子學習錯誤的解決問題的方式。打孩子絕對不是什么好的教育方法，只會是對孩子的一種個性壓抑，尤其是給孩子造成一種錯覺：弱者要服從于強者，暴力可以解決問題，這是很糟糕的。孩子往往會從父母那里學會了“以暴制暴”，學會了“打人經驗”，染上了暴力行為。日前，美國一個專家小組分析調查了過去60年有關“打屁股”的案例，得出這樣一個結論：童年經常挨“屁板”的人們更容易滋生侵略性、反社會的行為，更容易虐待配偶和孩子。

無論是打還是使用別的方式處理或懲罰孩子的過失的意義，不是針對事件的結果，關鍵的是針對事件發(fā)生的原因和態(tài)度。批評、懲罰的根本目的與重點是讓孩子思考事件的本身，而不是如何避免、減輕懲罰。當孩子對可能被懲罰的方式、輕重等考慮的越多，就越不關心事件本身的問題，從事件本身吸取的教訓和經驗越少！因為打罵只會使孩子不再在你的面前表現你不喜歡的行為，并非真的改正了，而躲到你背后，在你看不到的地方繼續(xù)淘氣，繼續(xù)使壞；打罵只是讓他學會了逃避被打，而沒有學會什么是該，什么是不該的是非善惡。

肖峰主任肯定地說，家長期望完全通過打來教育孩子的做法，肯定是錯誤的。一味打，只會造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差，決不能獲得教育孩子的效果。

逗弄孩子影響孩子心理健康

有很多大人見孩子逗孩子玩，拿孩子看玩笑。其實這種行為嚴重傷害了孩子心理，甚至會留下陰影。

一、大人聚會拿孩子開玩笑

一群親友在餐館吃飯，首先是孩子的爸爸指著與自己同齡的朋友，笑著對只有四五歲的男孩說：“兒子，叫哥哥！”

這名朋友則笑著對孩子說：“不能叫哥哥，叫伯伯！”孩子爸爸繼續(xù)逗孩子：“叫哥哥！”在這一聲聲“叫哥哥”、“叫伯伯”中，孩子茫然得不知所措。

隨后，爸爸的朋友掏出一個紅包在孩子眼前晃了晃說：“叫聲伯伯，這個紅包便給你?！焙⒆硬恢赖降自摻醒矍斑@個男人“伯伯”還是“哥哥”，猶疑著不吭聲，也不伸手接紅包。父親的朋友則說：“不叫伯伯啊，那這個紅包不給你了?！币慌缘陌⒁虅t走到男孩身邊，蹲下來問道：“你是男孩還是女孩？我猜你是女孩?！币姾⒆硬焕?，阿姨繼續(xù)逗：“你不說啊，那你就是女孩啦！”

最終，孩子“哇”的一聲被嚇哭了，一桌子大人終于心滿意足地全笑了。

拿性別打趣易使孩子自我懷疑

特別是3到6歲的兒童，如果已經有了性別意識后，再這樣詢問他們，孩子會對自己的性別產生懷疑，有的孩子則會想：“你為什么要這么問，是不是我做錯什么了？”她認為這會對孩子產生不良的影響。因此，在兒童成長過程中，盡量不要用這種方式逗弄孩子。

二、春節(jié)禁止親戚“逗娃”小貼士

馬上就要春節(jié)了，親友之間的聚會少不了，成年人應該從3個方面注意：

第一，成年人不要為了顯示親熱隨便“逗”孩子。

孩子還不能像成年人那樣判斷事物和別人對自己的態(tài)度，一個小玩笑對成年人肯定不算什么，對一些孩子來說也無所謂，可是對那些敏感性比較強的孩子就有可能造成深深的傷害。試著回憶一下，可以發(fā)現很多人的記憶里還深刻地保留著一些童年時不愉快的事件。

在不了解孩子性格特征的時候，哪些玩笑盡量少開呢？比如，不要隨便拿孩子自己的東西，不要向孩子索要東西來試探孩子是否“大方”，尤其是孩子喜歡的東西；不要嘲笑孩子的身體特征，例如頭比較大，發(fā)型比較特殊，缺了幾顆牙齒；不要用威脅來要求孩子親近，“叫阿姨，叫啊，不然我就拿走你的小車”“來，找叔叔來，不來，叔叔抓你了”然后做出一臉兇惡狀；不要故意戲弄，讓孩子“出洋相”，再“看笑話”，尤其是人多的場合……

第二，教育孩子身教勝于言傳。

例如“不能隨便要別人東西”，大家都會這樣告訴孩子；可是成人“逗”孩子，要他的玩具車，而自己不給還被爸爸批評“小氣”，孩子的思維就會混亂了，或者發(fā)現：成年人就可以拿別人的東西！孩子的行為是學習來的，所以有孩子在場時，成年人一定要注意自己的言行。

第三，父母要會保護孩子。

中國人講究面子，即使心里覺得朋友“逗”孩子的做法有些不妥，也不好意思阻止，那犧牲的就是孩子的心靈。父母應當溫和制止“逗”孩子的親友，實在不好意思不妨岔開他們的注意力，或者找個理由將孩子抱開。

三、將孩子進行比較

隨著單獨二胎政策的逐漸放開，很多家庭決定要兩個孩子的不在少數。張女士說，家里是雙獨，所以在女兒4歲的時候，她生了家中的老二，家里的注意力也全部轉到了小寶寶身上。

“鄰居們有時候會逗孩子，‘你媽媽會更愛小弟弟，不管你了怎么辦？’”張女士說，每逢有鄰居這樣問，女兒就會眼巴巴地看著自己，表情非?？蓱z。她說，雖然知道鄰居們只是逗孩子，沒有惡意，但是聽了還是不舒服，她更能理解女兒可憐的心情。

所以，在坐月子的時候，盡管不能抱孩子，公公婆婆還不允許女兒到屋里來打擾媽媽，她還是堅持把門打開，每天吃飯的時候堅持讓女兒和自己一起吃?！斑@樣孩子心里會好受些”。張女士說，不然真的覺得會對大女兒造成非常大的傷害。她說，有時候別人說多了，女兒心里終歸是會難過的。

張女士的擔心并非杞人憂天，真實的傷害已經對她的女兒甜甜曾經產生了心理陰影。在弟弟的滿月酒上，一位姨媽對甜甜說：“你媽媽有了弟弟，今后只愛你弟弟，不愛你了?！睂τ谝粋€孩子來說，最恐懼的事情莫過于失去媽媽的愛了。一句“你媽媽只愛弟弟，不愛你了”對于孩子來說無異于是晴天霹靂。在此后的幾個月內，這個疑問一直讓甜甜糾結、恐懼和不安。似乎是恨這個小小的嬰兒奪走了媽媽的愛，甜甜經常趁著大人不注意的時候打弟弟，到后來甚至發(fā)展到當著大人面就會無緣無故地打弟弟、掐弟弟。

過分強調會造成恐慌心理

隨著二胎政策的逐漸放開，的確已經有不少家庭擁有兩個孩子，這也需要家長格外關注第一個孩子的情緒。如果有家人或者朋友對孩子說“你父母將來會不疼你了” 這樣的話，會對孩子更多造成的是恐慌而不僅僅是傷害。對于小孩子來說，他們認為最重要的是父母對他們的愛。所以，一旦有人跟孩子說這樣的話，孩子的反應就是“父母是不是真的不愛我了？”在這種時候，家長應該直接告訴孩子“爸爸媽媽依然像之前一樣愛你”，最好再親親孩子，抱抱孩子，緩解孩子內心的恐慌。

四、拿糖果引逗孩子

余先生前幾天帶兒子樂樂去參加大學同學聚會，多年不見，氛圍很好，大家互相以上學期間的綽號打趣。余先生的同寢室兄弟見樂樂性格有些內向，就大聲問他： “除了媽媽以外，爸爸有沒有親過其他阿姨？”引得眾人哈哈大笑。余先生覺得有些不妥，但寢室眾人關系很好，他也覺得不便制止。

過了會兒，另一個同學把樂樂叫到跟前，拿出準備好的進口巧克力當作禮物，并對樂樂說：“你爸爸上學的時候，我們都叫他大狗，那你就是小狗了。來給叔叔阿姨們表演下小狗是怎么叫的，叫得好叔叔就把巧克力給你吃。”于是，愛吃甜食的樂樂不僅學小狗叫，還在叔叔們的慫恿下趴在地上學小狗爬。

余先生感覺非常尷尬，但見同學們興致都很高，而且并無惡意，才忍住了沒對室友和兒子發(fā)火。

用物質逗弄易誤導孩子

給孩子吃糖果，讓孩子去做事情，這在很多家長看來不會對孩子有什么危害，但是，這會誤導孩子，讓孩子認為可以通過這種方式獲得想要的東西。有的孩子會為了得到想要的東西，而取悅大人。甚至有的孩子認為，大人提了這個要求，如果不去完成，會是沒禮貌的，這實際上是取笑逗弄孩子的行為，會讓幼兒產生心理沖突，對原有的觀念產生質疑，對自己的想法產生懷疑。一般開這種玩笑的人都是比較熟悉和關系要好的朋友，但是如果再碰到這樣的情況，家長一定要告訴朋友：不要逗弄我的孩子。

父母離異對孩子心理的影響

美國耶魯大學的耶魯兒童研究中心主任阿爾伯特早在80年代指出：“離婚是威脅著80年代兒童的最嚴重和最復雜的精神危機之一?！边@種家庭解體所帶來的影響是難以估量的。

隨著離婚率的上升，父母離婚后，能繼續(xù)為孩子創(chuàng)造一個適合生長的環(huán)境，帶來了離異家庭子女的社會問題。國內外的許多研究都表明，雙親離異的家庭是向社會上輸送精神和道德上畸形人的重要來源之一。

在現實生活中，離婚是不可避免的，但是由于離婚而造成的子女在心理、道德行為上的問題，卻不能被我們忽視。如果為人父母者，能從子女教育的角度出發(fā)，多花一些經歷維護自己的婚姻，在為自己考慮的同時，也想一下孩子的發(fā)展，就會減少很多需要的補救措施。

一離婚子女的心理變化與特征

1、他們容易產生強烈的自卑感、被遺棄感、怨恨感等消極情緒。

這些消極情緒必將作用于他們與同伴的交往活動，最終影響到他們的人際交往、同伴關系，造成他們與人交往相處能力的下降，結伴難度的增大。在我多年的教學中，發(fā)現多起因家庭父母離異，子女在情緒、情感上發(fā)生大的變化的事例。他們在父母離異的過程中以及離異后，表現出：膽小怕事、孤僻、易怒、走極端、不相信人等，這些行為和性格表現直接影響到他們與周圍的同學、師長、朋友的交往。

2、他們容易缺失生活和學習上的自信心。

大多數離異家庭的子女有不同程度的行為障礙。由于家庭的破裂，導致家庭教育的殘缺不全，生活在單親家庭中的子女往往缺乏較好的生活教養(yǎng)和學習上的指導，同時由于破裂家庭給他們心靈蒙上一層陰影，致使他們喪失生活和學習上的信心，在行為上具有較多的逆常表現，如易怒；與父親或母親產生強烈的對抗情緒；由于感受不到家庭溫暖而容易受到外界不良行為的影響，行為的反社會傾向與對立情緒比較嚴重等。正因為如此，原是優(yōu)等生的學生相當比例由于家庭的父母的離異，使他們在生活態(tài)度和學習狀態(tài)上，出現明顯的下滑，甚至結識不良的社會分子，而走上犯罪的道路。

3、他們容易出現較嚴重的性格缺陷，個性形成和發(fā)展受到嚴重影響。

在個性塑造上，父母親是子女的首任教師，而離異家庭帶給子女的卻是殘缺不全的個性影響與教育，這樣必將造成子女后天性格形成中的缺陷。有的離異父母各自抱著補償子女或者視子女是今后生活的包袱等心理來處理與子女的關系，致使子女在性格形成中，出現多種性格缺陷。

4、他們的心靈上受到的創(chuàng)傷有很長時間的持續(xù)性，難以平息和恢復。

我所接觸到的高中階段學生中，不少離異家庭的子女，父母是在他們讀小學階段就離異的，但當我問及他們的父母親時，他們一般都是閃爍其詞，不愿多談父母和他（她）的家庭。這現象表明：父母離異的陰影，至今還在影響他們的心理健康，成為他們永久的一塊不愿揭開的傷疤。

二．究竟是什么在起作用

究竟父母離婚事件本身，是否是影響兒童發(fā)展的唯一因素？有研究者發(fā)現：

父母離婚后包括孩子在內的新建立的家庭生活環(huán)境，才是最重要的因素。

父母離婚后，對孩子不出四種命運：

1，父母不再結婚，孩子歸屬于父親，如此就是父親歸屬下的單親教養(yǎng)環(huán)境；

2，父母不在結婚，孩子歸屬于母親，如此就是母親歸屬下的單親教養(yǎng)環(huán)境；

3，父母再婚，孩子歸于父親，如此就形成了孩子家有繼母，外有生母的環(huán)境；

4，父母再婚，孩子歸于母親，如此就形成了孩子家有繼父，外有生父的環(huán)境。

上述四種環(huán)境下生長的孩子，命運將不會相同，唯一可以希望的是，父母離婚后，能繼續(xù)為孩子創(chuàng)造一個適合生長的環(huán)境。當然這有很多困難。

其一，父母沒有再婚，因為孩子的撫養(yǎng)費，探視權等問題，還會繼續(xù)引起爭執(zhí)和矛盾，孩子有時就不能避免成為爭斗，攻擊的武器，就不易建立良好的單親撫養(yǎng)環(huán)境。

其二，父母再婚，繼父，繼母的關系，在加上還可能出現的同父異母，同母異父，兄弟姐妹關系，或者沒有血緣關系的兄弟姐妹關系。使孩子很難良好適應。

綜上所述，可以得出結論，父母離婚對孩子的心理發(fā)育一定是有影響的。但是就影響而言，離婚本身并不是唯一因素，離婚后如何安排孩子的生活，才是最關鍵的問題。三、如何關愛孩子？

第一、離異家庭的父母親應盡量避免在子女面前流露自己的反常情緒和行為。

夫妻離異，對離異雙方來說，都是一件痛苦的事情，會帶來雙方在情緒和行為上的變化。而子女，特別是年幼的子女，因其有很強的模仿性，加上在壓抑的家庭中生活，會很快受父母的影響，導致其在心理上出現不正常的變化。因此，無論子女和離異后的哪一方生活，不要在子女面前說或者做一些過激的事情，以免傷及子女已經受到傷害的心靈，使他們更壓抑，更消沉。離異家庭的父母親應該做到的，是如何讓子女正確的認識和理解父母的行為，并接納這個現實，從而使他們盡快的走出家庭離異的陰影。

第二、改善人際關系，矯正自卑等不良性格影響。

離異家庭的孩子，特別是單親家庭中生活時間較長的孩子，在人際關系方面存在不少問題，這與孩子本身的自卑心理，及同伴可能的歧視有關。家長最好取得老師的幫助，使教師在獲知這些離異家庭的子女的特殊情況后，盡可能給予更多的關心和愛護，鼓勵這些離異家庭的子女，將這些離異家庭子女的注意力調整到學習和學校的各項活動中。使這些離異家庭的子女在家庭中缺失的關愛，在集體中得到補償，讓他們學會用學習和各項活動的喜悅來沖淡家庭離異的陰翳，走出心理陰影。增進他們與人的交往，克服他們的自卑、自抑等不良性格特征，發(fā)展健康的個性。學校教師還教育其他的學生不能歧視這些離異家庭子女，盡量減少其他學生在離異家庭子女面前談論自己的家庭和父母，以免使離異家庭子女觸景生情，引起他們的傷感。同時，教師也應該利用一些恰當的機會，對這些離異家庭子女進行挫折適應能力的教育，鼓勵這些離異家庭子女在逆境中成才，鼓勵這些子女學會正確認識和接納父母親的行為，能夠客觀的理解父母，改變這些子女在這個問題上的認知觀念，適時調整自我的心態(tài)，幫助他們自覺的走出心理的陰影。

第三、盡量減少、避免社會不良刺激對離婚家庭孩子的影響。

離婚家庭中的孩子，對外界的刺激感受性提高了，這既有可取的一面，又有不利的一面，父母，老師可以利用可取的一面，采用正強化的方法，引導他們。鼓勵他們參與各種活動，增進同伴友誼，減少對不幸的回憶。

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