嬰兒早期教育。
家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！家長與教師之間要互相協(xié)助，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？小編特地為您收集整理“孕早期更需要加倍呵護”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
研究發(fā)現(xiàn)，懷孕的頭兩三個月是最容易出現(xiàn)流產(chǎn)的時段。剛剛形成的胚胎對于外界的很多因素和刺激都是異常敏感的。因此，專家指出，在懷孕早期，準媽媽一定要加倍呵護自己，在平常生活中，需要注意以下幾個方面：
一、預防感冒
普通感冒和流行性感冒都是由病毒引起的呼吸道感染。雖然普通感冒對胎兒影響不大，但如果體溫較長時間維持在39℃左右，也有可能造成胚胎畸形。特別是流行性感冒，不僅病毒具有能使胚胎或胎兒發(fā)生畸形的作用，高熱和病毒的毒性還會刺激子宮收縮，引起流產(chǎn)。
因此，孕早期要避免去公共場所，尤其在感冒流行季節(jié)，同時在生活中避免接觸感冒患者。即使患了感冒別在家硬挺著，雖然懷孕早期用藥不當容易引起胚胎組織畸形，但一旦患了感冒還是要趕快去看醫(yī)生。"
二、避免勞累
在孕早期，準媽媽的肚子不是很明顯，很多幸運的準媽媽甚至沒有孕吐的困擾。所以，可能很多準媽媽都會掉以輕心。熬夜、出差、加班……維持著孕前一樣的生活。好育園專家提醒各位準媽媽，不管是上班還是在家里盡量不要太累，每天一定要保證8小時睡眠。外出坐車要注意安全，不要太顛簸。
三、盡量避免輻射和化學物質(zhì)
前三個月要特別注意，盡量減少用電腦、看電視、盡量不用吹風機吹頭發(fā)。孕婦看電視應距熒屏2米以上，而且不宜收看驚險電視節(jié)目。清潔劑會通過手部皮膚滲透到孕婦體內(nèi)，所以盡量減少洗碗、洗衣服的次數(shù)，洗時要帶好橡膠手套。
四、注意飲食均衡
肉、蛋、禽、魚，以及水果蔬菜每周盡量都吃些，前三個月每天要補充葉酸，一天0.4毫克的。盡量不要吃螃蟹、甲魚、貝類，這些都是寒涼的食物，會對孕婦和胎兒有影響。
五、不要登高做事，防止滑倒
健康的孕婦可以照常工作和勞動，但要避免劇烈運動和重體力勞動。在懷孕后，最好不要登高打掃衛(wèi)生、搬動沉重的物品，這些動作有一定危險性。在家要注意防滑，特別是廁所等比較潮濕的地方，最好準備防滑墊，以防摔倒。
六、保持心情愉悅
關鍵要保證情緒穩(wěn)定，不要緊張，更不要生氣。丈夫尤其要會關心體貼妻子，避免妻子情緒激動。心情不愉快會對胎兒的大腦發(fā)育產(chǎn)生不良影響，每天都開開心心的，寶寶的智商就會很高。
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不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育。其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關愛。
小智是我們班上典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，小智其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關注。
但它與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常被小朋友打小報告。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談。告訴他在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團結，互相謙讓，有玩具大家玩，學會與小朋友共享快樂。
孩子的心理有時候很微妙，故意調(diào)皮搗蛋只是為了引起你的注意。所以，作為家長和老師，一定要時時反問之際，我給了他們足夠多的關注和愛護了嗎？多給孩子一些關愛，不僅能及時發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)的問題，而且能讓孩子感受到受人關注，對幫助他們改進自身的壞習慣也有很多作用。
每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關愛一下調(diào)皮的孩子吧！你肯定會有意想不到的收獲。
我是一名幼兒教師，無論是誰問起我的職業(yè)，我都會驕傲的告訴他，近十年了薄弱的收入，不被人理解的委屈等等都沒能改變我的幼教情緣，因為我心中收藏著一份沉甸甸的愛。
可愛的兒子已經(jīng)5歲了，很帥氣，但是做起事情來總是缺少自信，我也知道這與我有著很大的關系，我能允許別的孩子犯錯，并且能耐心的指導別人家的孩子改正“錯誤”可是我對自己的兒子總是那么嚴厲，總是把期望設置的很高，從沒有想過自己的孩子只是一個普普通通的孩子，而不是“神童”兒子只要做得不如我意，我就開始嚴厲的教訓兒子，久而久之兒子對自己總是懷疑，并且一點也不自信，有一天早晨，兒子早早的起床了，洗刷完之后坐在了學習桌前開始了畫畫，畫了一段時間，終于畫完了我無意識的看了一眼，好像畫的小熊貓吃竹子，兒子見我看了一眼，就問我：“媽媽我畫的好嗎？我隨便說了一句：好，但是沒有人家別的小朋友畫得好，兒子低下了頭，吃完飯后跟我來到了幼兒園里只見兒子拿著畫趕到了教室門口，這時候，有一位小朋友說，正基，我可以看一下你的畫嗎？兒子突然的一個動作讓我恍然大悟，他把手背在了身后，并且低著頭對人家吞吞吐吐的說：“我我畫的不好，并且邊說邊在身后捏成了一團。
我的心里真不是滋味，我把這幾年來訓兒子的話想了一遍又一遍，我偷偷跑到辦公室里哭了起來，真的不應該那樣對兒子說：“因為對孩子的打擊很大，頓時發(fā)現(xiàn)自己錯了，話說了，卻收不回來，等中午回家后正式向兒子道歉了:“兒子對不起，媽媽錯了“媽媽不應該老拿你和別人比，原諒媽媽好嗎？
兒子笑著說：“媽媽沒關系，我是小小男子漢，我會很勇敢，我不怕的。
允許孩子犯錯，失敗后孩子更需要肯定，擺正期望的天平，永遠不要對孩子說“你做不到”做一位自信的父母，孩子需要嘗試，渴望被肯定，給孩子一個機會，讓他鍛煉驅(qū)除孩子心中的自卑和陰影。
童心是嬌嫩的、易碎的，稍不留神，就會從過分的要求中逃走，從粗暴的呵斥中消失。孩子們的細膩、透明、五彩的童心，是需要成人精心呵護的。生活中，我們常常感嘆孩子心太難懂，那么，請來聽聽心理咨詢中心的資深心理咨詢師、“孩子心靈的親密朋友”李一卉，讓我們跟著她的點評，走進孩子的童心吧。
CASE 1
凳子都穿了鞋子
幼兒園放假了，陽陽和爸爸到叔叔家玩，他發(fā)現(xiàn)，叔叔書房里的凳子腳都套著套子，就興奮地對爸爸說：“爸爸，叔叔家的凳子都穿了鞋子！”爸爸糾正說：“你胡說什么呀，這明明是椅套嘛?！标栮柌唤獾刈唛_了。
專家點評：家長要學會站在孩子的角度，用心感受孩子的內(nèi)心世界。在孩子的眼里，任何事物都能激發(fā)他無窮的想像力。椅套和鞋子是完全不相干的東西，陽陽卻把它們想像在了一起，這種奇怪的想像正是孩子眼中的世界。爸爸糾正陽陽的想像性表述，是因為爸爸沒有用孩子的眼光來看世界，而是站在成人的角度去理解。陽陽提出以上有趣的問題時，爸爸可以鼓勵并引導他弄清楚，叔叔家的凳子為什么穿“鞋子”？這樣，既促進了孩子綜合能力的發(fā)展，又教給了孩子生活常識。
CASE 2
惠惠的聲音太小了
惠惠是一個膽小的女孩。有一次，老師請她到臺上給大家講故事，她一開口下面的同學就示意聲音太小，結果她的聲音不但沒變大反而更小了。老師俯下身子輕輕地在她的耳邊說：“老師和你一起來講。”很意外，惠惠的聲音大起來了，教室里漸漸安靜下來，同學們靜靜地聽著。她的聲音越來越大，老師的聲音漸漸地小下去。
專家點評：這位老師做得非常棒！用積極的行為幫助孩子學會把關注力放在自己的內(nèi)在，而不是外界。人有時候會缺乏安全感，進而產(chǎn)生緊張、焦慮的情緒，成人尚且如此，孩子更是這樣。為了讓這種情緒能夠得到緩解，需要家長或老師陪伴著孩子來一起面對這種情緒。這樣，孩子的不安全感和不良的情緒就能有效緩解。
CASE 3
媽媽是個壞媽媽
晚餐時，為了鼓勵桐桐吃得快又好，媽媽表示要帶他晚餐后去散步。后來，媽媽忙著收拾屋子，便忘了這一承諾。當晚上睡覺時，桐桐的情緒有了異樣的波動，不愿意睡覺。桐桐平時可是個乖孩子，今天怎么了？媽媽很納悶。桐桐還說：“媽媽是一個壞媽媽?！边@讓媽媽很生氣，于是打了桐桐的小PP。
專家點評：孩子是獨立的個體，需要得到家長的尊重。當孩子的情緒有異樣波動時，家長先不要生氣，而要探究其中的原因，平靜地與孩子進行交流：“桐桐為什么覺得媽媽是壞媽媽呢？媽媽想當好媽媽，能告訴媽媽桐桐為什么這么想嗎？”與孩子交往時，家長不要為了讓孩子聽話而輕易給孩子承諾。如果承諾了，就一定要履行承諾。如果沒有履行承諾，家長要真誠地向孩子道歉。這樣做，不僅能讓孩子更認同自己的父母，有了好的行為模板，學會做錯事情要向他人道歉，同時也讓孩子學會接納和包容他人。
CASE 4
老師不讓我脫鞋
班上組織舞蹈活動時，翔翔還在外面玩。這時孩子們進舞蹈室時都把小鞋擺在室外。翔翔玩夠了進來的時候，老師把他領到隊里，讓他參與活動?？上柘鑵s一個勁地往外走，老師只好把門關上，沒讓他出去。翔翔回家卻跟媽媽說：“上舞蹈課時，別的小朋友都脫掉了鞋子，老師不讓我脫。”
專家點評：老師忽略了翔翔要求自己跟別人平等的心理要求。老師以為翔翔還想出去玩，而翔翔是想出去像其他小朋友一樣把鞋子放到室外。作為家長和老師，首先要懂得這個階段孩子語言表達能力不完善，他們更多地是直接用行動來表達自己的意愿。翔翔一個勁地往外走，其實是想用行動來表示和其他小朋友一樣，把鞋子擺在教室外面。
專家建議
用心感受孩子的內(nèi)心
每個人能否健康成長，學齡前的這個階段至關重要。家長和老師都是孩子成長階段的重要陪伴者，一定要了解這個時期兒童的一些心理特點，并順應孩子的這些心理特點。
1.首先一定要拿出專門的時間來陪伴孩子，與他（她）共同面對所遇到的人和事。在陪伴中，細心觀察孩子。
2.放低身份，學會站在孩子的角度，看他所看，想他所想，用心感受孩子的內(nèi)心世界。滿足孩子探索世界、了解人類和自然的好奇心，不要用成人的思維，將主觀的想法強加給孩子。
3.尊重孩子，以身示范，做出表率，讓孩子有好的認同模板，并給孩子適度自由成長的空間。
4.在陪伴中，有意識地培養(yǎng)孩子的綜合能力，如觀察力、想像力等能力。并且學會用生動、形象、活潑的方式（如：自編故事、做游戲等）讓孩子適應家庭條規(guī)和社會規(guī)范。
記者手記
童心≠成人心
呵護童心的前提是了解童心。童心與成人心是不一樣的。在童心的世界里沒有規(guī)則，沒有框框套套，沒有任何關聯(lián)的事物都可以想像在一起。我們家長習慣于用成人心來看待孩子的言行，這必然會導致讀不懂孩子的心。因為讀不懂而加以糾正或打擊童心，生活中這樣的事情每天都在發(fā)生。也許你一句不經(jīng)意的批評，扼殺了一位天才的成長。
童心是需要鼓勵的，哪怕是一句簡短的話，像案例二中一句“老師和你一起來講”，也許可以令孩子終生難忘。童心也渴望平等，不是成人的世界才講平等，孩子的世界也需要平等。
上世紀九十年代之后，因情緒問題求醫(yī)的孩子逐年增多，近幾年已占到患者總數(shù)的三分之一。據(jù)上海交通大學醫(yī)學院附屬精神衛(wèi)生中心杜亞松觀察，這其中很大原因來自家庭的過高期望、過度呵護?！坝绊憙和睦斫】档谝晃坏氖羌议L，第二是老師，第三是孩子自身，第四才是醫(yī)生。”杜亞松說，“家長對自己的言行要有所警醒，對自己的角色要有正確定位，不要讓愛傷著孩子?！?/p>
錯位的“媽媽”
媽媽在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，但很多時候孩子在家里卻看不到媽媽。他們看到的是居高臨下的“家長”，是釋疑解惑的“老師”，是噓寒問暖的“保姆”，是背地里翻抽屜、查QQ的“警察”?！斑@是常見的家庭角色混亂。”在杜亞松看來，“媽媽”應該是能夠理解孩子、能提供及時幫助的人。
缺失的“爸爸”
爸爸掙錢養(yǎng)家，媽媽管教孩子，是很常見的家庭教育模式。近年來全職媽媽的隊伍也在不斷壯大，似乎養(yǎng)育孩子就是媽媽的責任。在門診，杜亞松接待過不少焦慮不安的全職媽媽，她們常因管教不好孩子而受到丈夫的指責?！捌鋵?，并不是爸爸真的忙得顧不上孩子，這還是理念上出了問題。”杜亞松呼吁，孩子的健康成長需要父親的回歸。
讓人不知所措的雙重束縛
孩子放學回家，媽媽心疼地說：“累了吧，吃個蘋果吧?！焙⒆铀ο聲郎蕚浞潘梢粫?，媽媽又問：“今天功課多嗎？要抓緊啊?！焙⒆又缓梅畔绿O果拿起書包去趕作業(yè)。
爸爸嚴肅地對兒子說：“你已經(jīng)長大了，可以做自己想做的事了?！倍葍鹤佑辛俗晕疫x擇，爸爸又話鋒一轉(zhuǎn)：“照我說的去做?！?/p>
一邊是無微不至的呵護，一邊卻是無處不在的壓力，很多父母不知不覺中的矛盾言行讓孩子不知所措，找不到方向，嚴重的可能發(fā)生心理偏差，甚至最終導致精神分裂。
讓人缺乏自信的心理虐待
3歲的孩子看到媽媽下班回家很興奮，熱情地邀請媽媽一起玩小汽車，但忙碌了一天的媽媽不耐煩地說：“媽媽有事，你自己玩吧?！?/p>
8歲的小女孩拿著剛洗干凈的小手帕向爸爸炫耀自己的能干，爸爸不屑一顧地回答：“喲，長這么大才會洗手帕啊？”
這種家庭里經(jīng)常可見的親子對話，在杜亞松看來就是“心理虐待”，它的危害與“棍棒下面出孝子”的軀體虐待不相上下，“忽視、嘲笑、諷刺，足以把孩子寶貴的自信心輕易摧毀?！?/p>
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