幼兒園中班教案《采訪媽媽》

幼兒園教案媽媽。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《采訪媽媽》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案《采訪媽媽》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學著用簡單的符號記錄信息，嘗試把自己收集到的有關媽媽信息進行交流，感受交流的快樂，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，快來看看幼兒園中班《采訪媽媽》教案吧。

活動目標

1、嘗試把自己收集到的有關媽媽信息進行交流，感受交流的快樂。

2、學著用簡單的符號記錄信息。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備

1、幼兒已經(jīng)在家采訪過媽媽，并一起和媽媽完成采訪表。

2、區(qū)域活動時已經(jīng)“讀”過采訪表。

3、記錄表、記錄用的紙和筆。

活動過程

1、引起興趣

前幾天我們做了小記者，一起采訪了媽媽，有什么發(fā)現(xiàn)？

2、分享交流

（1）、幼兒和好朋友一起交流自己采訪到的信息，老師觀察幼兒能否看懂調查表，并讀懂表格各欄的意思。

（2）、請個別幼兒交流，介紹自己的媽媽，一起看記錄表。

（3）、引導幼兒用動作學媽媽最喜歡做的事。

（4）、老師記錄自己的媽媽，介紹表格各欄的意思。

3、幼兒記錄

（1）、幼兒用簡單的符號記錄自己媽媽的信息。

（2）、展示幼兒的記錄表。

幼兒百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

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幼兒園中班美術教案《媽媽》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術教案《媽媽》》

中班美術教案《媽媽》適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒以歌曲和繪畫的藝術形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感，在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征，增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班美術《媽媽》教案吧。

活動目標：

1、在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2、以歌曲和繪畫的藝術形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、感受作品《媽媽》的美感。

活動準備：

1、記號筆、油畫棒。

2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3、幼兒用書《我的好媽媽》

活動過程：

（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

教師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！

（二）引導幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。

1、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什么特別的地方？

2、教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的啊？披著還是扎著？眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？

（三）教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

教師：你的媽媽長得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！

（四）展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園中班教案《我的媽媽》

活動目標

1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。

3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

4.懂得感恩，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力。

活動設計背景

1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創(chuàng)設娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。

3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。

教學重點、難點

1.學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學會關心他人的美好品質

活動準備

1.磁帶《我的好媽媽》

2.孩子和媽媽的照片

3.道具媽媽的頭飾衣服

一導入

復習歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

二學習歌曲

教幼兒學唱《我的好媽媽》

三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

四角色扮演

學習平時媽媽的動作，和說的話

五．總結：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢？引導幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時給媽媽送禮物。

教學反思

《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優(yōu)良品質。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

幼兒百科：“媽”，即媽媽。是對母親的口語稱呼?！皨尅睆脑熳稚峡矗瑡屖切温曌?，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園中班教案《鵝媽媽買鞋》

活動目標：

1.通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。

2.學習和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關系。

3通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。.

4.通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動準備：

自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干。

活動過程：

一．出示鵝媽媽形象，引入故事

1．引導幼兒觀察原先的鵝媽媽

T：小朋友看今天老師帶來了什么??？（一只鵝）

T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

2.欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具

T：鵝媽媽上街買了什么東西?。浚ㄐ右m子裙子項鏈香水）

T：鵝媽媽本來想買什么的?。克鼮槭裁促I了這么多呢？（老板會做生意）

二．進一步理解故事內容

1.教師根據(jù)教具再復述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復

2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

三．根據(jù)活動材料分角色表演故事

T：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？

可用多種形式，讓幼兒鞏固

活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項

T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的啊？

T：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家

過程：

1.每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后

2.在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣東西給鵝媽媽后直接跑回

3.依次輪流進行，速度最快的一組勝利。

幼兒百科：鵝，是鳥綱雁形目鴨科動物的一種，屬于家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)?，F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。

幼兒園中班教案《媽媽的愛》

活動目標：

1、有感情的朗誦詩歌，感受語言美、寓意美。

2、知道媽媽為自己付出的勞動，為媽媽感到自豪。

3、了解詩歌的句式特點，學習仿編詩歌。

4、認讀：魔術、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。

5、感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導幼兒感受母愛的甜蜜。

6、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的本領（工作上的、日常生活中的）。

掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個幼兒準備一張媽媽的照片。

活動過程：

一、預備活動，初步感知

師幼相互問候，走線，線上活動。（或采用聯(lián)想、聽音樂等其他形式。）

線上活動建議：音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。

二、感知活動，理解內容

1、交流分享

我的媽媽本領多：幼兒拿著媽媽的照片，在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領。

教師小結：每個小朋友的媽媽都很能干，每個**的本領都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會變魔術呢!

2、欣賞詩歌

教師有感情地朗讀詩歌，讓幼兒認真傾聽**的魔術是什么。

3、理解詩歌

出示掛圖，師幼一起討論：媽媽真的會變魔術嗎？**的魔術是什么？會變出什么來？要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。

教師根據(jù)幼兒的回答，適時出示相應的大字卡“魔術”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導幼兒結合自己的生活體驗來理解詩歌的內容。

教師小結：**的魔術就是對你們的愛，因為媽媽愛你們，希望你們快樂。

三、體驗活動，共同學習

1、欣賞詩歌

播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導幼兒感受母愛的甜蜜。

2、表演詩歌

師幼一起表演詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗讀詩歌。

閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動，互動交流

游戲：媽媽的禮物

教師：媽媽為你們準備了很多禮物，現(xiàn)在來看看是什么？請幼兒閉上眼睛，教師輕輕在每個幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完后教師說：“大家看看自己得到的是什么禮物？”然后依次請幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。

交換小字卡，游戲反復進行。

五、結束活動，交流小結

交流小結，播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。

幼兒百科：“媽媽”（拼音mām?。┦悄赣H的口語?！皨尅睆脑熳稚峡矗瑡屖切温曌?，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

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