高手支招：觀情緒知身體

幼兒身體活動(dòng)方案。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是由小編為大家整理的“高手支招：觀情緒知身體”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

表情：懶洋洋表示：我吃飽了

媽媽最怕寶寶餓著，但過量喂食顯然也不是好事。怎么才能判斷寶寶已經(jīng)吃飽了呢？其實(shí)也很簡(jiǎn)單。當(dāng)寶寶把奶頭或奶瓶推開，將頭轉(zhuǎn)一邊，并且一副四肢松弛的模樣，多半就已經(jīng)吃飽了，媽媽就不要再勉強(qiáng)人家吃東西了。

動(dòng)作：吮吸表示：我餓了

喂食一段時(shí)間以后，寶寶的小臉再次轉(zhuǎn)向媽媽，小手抓住媽媽不放。當(dāng)你用手指一碰他的面頰或嘴角，他便馬上把頭轉(zhuǎn)向你，張開小嘴做出急急忙忙尋找食物的樣子，嘴里還做著吸吮的動(dòng)作，這就說明孩子又餓了。趕急給寶寶喂吃的吧！

動(dòng)作：喊叫表示：煩惱

不到1歲大的寶寶，在嘈雜的環(huán)境中很容易受到干擾，但苦于口不能言，只好用尖叫、大哭大鬧表達(dá)自己的煩惱。大人可以帶孩子去安靜的地方散步，或是給點(diǎn)好吃好玩的東西讓孩子安靜下來。同時(shí)，大人也要做個(gè)好榜樣，再怎么煩惱和生氣也不要在家里大生說話或是喧嘩吵鬧，寶寶的學(xué)習(xí)能力可是驚人的哦！

表情：笑表示：興奮愉快

當(dāng)孩子感覺舒適、安全的時(shí)候，就會(huì)露出笑容，同時(shí)他還會(huì)滿目發(fā)光，興奮而賣力地向你舞動(dòng)他的小手和小腳。這就表示：他很開心。這是媽媽最愿意看到的表情，也是最容易讀懂的表情。這個(gè)時(shí)候，媽媽也不要吝嗇自己的笑容你充滿愛心的回應(yīng)會(huì)讓孩子更安心、笑得更燦爛。

表情：愛理不理表示：我想睡覺了

玩著玩著，寶寶的眼光變得發(fā)散，不像剛才開始那么目光靈活而有神了，對(duì)于外界的的反應(yīng)也不再專注，還時(shí)不時(shí)的打哈欠，頭轉(zhuǎn)到一邊不太理采媽媽，這就表示他困了。這時(shí)，就不要再逗孩子玩耍了。只要給他創(chuàng)造一個(gè)安靜而舒適的睡眠環(huán)境就好。

表情：癟嘴表示：不爽了

孩子癟起小嘴，好象受了委屈，這很可能是要開哭的先兆。當(dāng)父母有經(jīng)驗(yàn)后就會(huì)知道孩子是用這種方式來表達(dá)要求，至于孩子肚子餓了要吃奶，或尿布濕了要人換，或寂寞了要人逗，就得根據(jù)具體情況來判斷嘍。

表情：小臉通紅表示：大便前兆

判斷出孩子便便的時(shí)機(jī)，對(duì)父母減少工作量可謂至關(guān)重要。如果看到孩子先是眉筋突暴，然后臉部發(fā)紅，而且目光發(fā)呆，這是明顯的內(nèi)急反應(yīng)，得趕緊帶他便便了。不然，你就得等著收拾孩子的排泄物了！

表情：橛嘴、咧嘴表示：我要噓噓

在每次小便之前，寶寶通常會(huì)出現(xiàn)咧嘴或是上唇緊含下唇的表情。當(dāng)寶寶出現(xiàn)這種表情的時(shí)候，為了保險(xiǎn)起見，最好是把把小便，或是檢查他的紙尿褲是不是應(yīng)該換了。

表情：哭得來勁表示：鍛煉身體

寶寶一哭，媽媽就著慌了：是餓了、冷了、病了、還是尿布濕了？如果這些常規(guī)因?yàn)槎疾皇菍殞毧奁脑?，也許你就可以樂觀的看待這個(gè)問題了，哭泣可能對(duì)他的身體有好處呢。尤其當(dāng)寶寶的哭聲抑揚(yáng)頓錯(cuò)，響亮且有節(jié)奏感時(shí)，你更是不必?fù)?dān)憂。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)目奁菍殞氬憻挿位盍俊⒙晭Ш图∪怅P(guān)節(jié)以及發(fā)展智力的重要方式，而淚水所含的殺菌物質(zhì)還越偶預(yù)防眼病的作用。所以，如果孩子哭鬧的時(shí)候沒有伴隨別的不良狀況，你也就不必多慮那只是寶寶在告訴你：“我的身體很健康！”

表情：吮手指、吐氣泡表示：別理我

大多數(shù)寶寶在吃飽穿暖尿布干凈而且還沒有睡意的時(shí)候，會(huì)自得其樂地玩弄自己的嘴唇、舌頭，比方說吮手指、吐氣泡什么的。這時(shí)的孩子更愿意獨(dú)自玩耍，不愿意別人打擾。所以，媽媽就不要去打擾人家了！

動(dòng)作：亂塞東西表示：長(zhǎng)牙痛苦

當(dāng)寶寶處于長(zhǎng)牙期時(shí)，跟以往不一樣的動(dòng)作就是把亂七八糟的東西塞進(jìn)嘴巴，亂咬亂啃，不給就大鬧，直到牙長(zhǎng)齊之后才會(huì)停止。的確，長(zhǎng)牙那種又癢又痛的感覺真的很難忍受。寶寶抓什么咬什么，可說是逃避痛苦的一種方式。千萬不將玻璃制品之類或鋒利的東西放在寶寶的身邊，避免他傷害自己。可以給寶寶吃一些餅干，這些食品可以幫助孩子長(zhǎng)牙，而且也很安全。

表情：嚴(yán)肅表示：缺鐵

寶寶的笑臉是了解其營(yíng)養(yǎng)均蘅狀態(tài)的“晴雨表”。從寶寶的發(fā)育進(jìn)程看，一般他在出生后2-3個(gè)月便可以在父母的逗引下露出微笑。但有些寶寶笑的很少，小臉嚴(yán)肅，表情呆板，這時(shí)候你就要小心了，因?yàn)檫@多半是體內(nèi)缺鐵所造成的。如果遇到這種情況，你最好連續(xù)一個(gè)星期給寶寶補(bǔ)鐵，很快，他嚴(yán)肅的表情會(huì)逐步消失代之以燦爛的笑容。

表情：眼神無光表示：生病了

健康的寶寶眼神總是明亮有神、轉(zhuǎn)動(dòng)自如的。若發(fā)現(xiàn)你的孩子最近眼神黯然呆滯、無光少神，那很可能是身體不適的征兆，也許他已經(jīng)患上了疾病。這時(shí)最好帶孩子去看大夫，千萬要遲疑！

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一年級(jí)小豆包留念15：如何應(yīng)對(duì)愛哭的小寶？高手支招！

一年級(jí)小豆包留念15：如何應(yīng)對(duì)愛哭的小寶？高手支招！

前一段時(shí)間發(fā)了關(guān)于‘寶寶哭’的帖子，沒想到那么多人響應(yīng)，哈哈，愛哭的小寶貝還真不少呢！即使上了學(xué)、即使成了小豆包又怎么樣！哈哈，照樣哭聲震天，鼻涕橫流！

如何應(yīng)對(duì)愛哭的小寶？狂搜網(wǎng)網(wǎng)，終于總結(jié)了一條最肥美的大魚上鉤，高手的辦法，就是不一樣！咱們一起學(xué)學(xué)吧！

對(duì)于小孩子來說，哭的理由很多：有的是提出無理要求被拒絕，有的是遭到嚴(yán)厲批評(píng)，面子上過不去，有的是受了委屈，有的則是想反抗，語言表達(dá)能力不強(qiáng)，一著急，得，哭吧！當(dāng)他們開始用眼淚和哭叫來抗議時(shí)，通常老人聽不得孩子哭，猛哄，父母呢，則火冒三丈，大吼：再哭，出去哭去！甚至有時(shí)老人和父母還會(huì)為對(duì)孩子的態(tài)度不一致而鬧意見！

所以，立即低頭滿足或事后滿足無理要求，不可以！生氣，責(zé)怪，開罵，恨不得動(dòng)手，也不可以！因?yàn)?，如果你生氣的的話，你就中了小豆包的圈套，等于是被寶寶的哭聲給左右了，還記得‘給孩子立界限’那里的理論嗎？這里就有了充分的體現(xiàn)。大人越是想制止，孩子就哭聲越大，令家長(zhǎng)倍感挫折！許多家長(zhǎng)都說：其實(shí)我們知道，小孩哭很正常，但他們一哭起來就忍不住。是父母的承受能力差，還是寶寶不講理？聽聽人家高手的方法：

下次，在寶寶們又開始哭的時(shí)候：

1、深呼吸，不要吼叫，吼叫會(huì)讓自己失控，且于事無補(bǔ)，有報(bào)道說吃塊糖有利于消除怒火！不怕胖的家長(zhǎng)可以一試！

2、此時(shí)，不跟他講道理，哭著的孩子是聽不進(jìn)去大道理的，人家這會(huì)兒根本就不愿意聽你說話，你此時(shí)簡(jiǎn)直就是孩子心目中的灰太狼！

3、如果愿意的話，擁抱孩子，或幫孩子擦擦眼淚，撫摸撫摸他的頭；

4、哈哈，第四步就是：等待寶寶哭完。這之前都不要輕易說話，小心又勾起自己的怒火，等待孩子結(jié)束哭的過程中，家長(zhǎng)也可以再次平息一下自己的怒氣，想一想孩子笑著時(shí)、睡覺時(shí)可愛的小臉、小手！

哭完了是吧！

關(guān)鍵是要做到以下步驟：

5、哭完后，先表?yè)P(yáng)寶寶！很奇怪，是吧，難道要表?yè)P(yáng)哭的小孩？沒錯(cuò)，這里爸爸媽媽首先要說的就是：“寶寶真棒，這次只哭了這么一小會(huì)兒就不哭了！”（表?yè)P(yáng)的有點(diǎn)假，但想像一下上次他連續(xù)哭了一個(gè)小時(shí)，甚至更久，還賴在地上不起來！難道，這次進(jìn)步不大嗎？）

一般來說，寶寶會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)這種反常、特殊的表現(xiàn)而感到奇怪，但一聽到表?yè)P(yáng)，他們卻愿意開始合作了。

6、告訴寶貝，你知道他的想法，比如“爸爸媽媽知道你很想……要不，寶寶就不會(huì)哭了，但是……”這時(shí)，才可以跟寶寶說道理，但不要太長(zhǎng)，簡(jiǎn)單點(diǎn)。如果此時(shí)，寶寶又開始哭了，哈哈，耐心點(diǎn)，等他再哭完再開始說，也就是重復(fù)1-4步。

7、如果寶寶順利聽完了，一定要再表?yè)P(yáng)一下寶寶，說：寶寶真棒，這么愿意聽爸爸媽媽講道理，真是個(gè)講道理的好孩子。

8、可以有限度地滿足一下小寶，告訴他，這獎(jiǎng)勵(lì)是因?yàn)樗@次‘只哭了一會(huì)兒，而且愿意聽爸爸媽媽講道理的獎(jiǎng)勵(lì)’。當(dāng)然，第8步是要看情況而定的，如果有必要的話，可以告訴孩子：不好意思，可以哭，但不能滿足你的要求！而且再次補(bǔ)充說：我知道我們的寶貝是講道理的乖寶貝！

你會(huì)慢慢感到寶寶開始按照你的意思做，并開始講道理了。以后再碰到這種情況，還是如法炮制，定要記住，寶寶哭完了不是先講道理，而是先表?yè)P(yáng)。

有朝一日，你也許會(huì)聽到寶寶哭完后對(duì)你說：“媽媽，這次我很乖，才哭了一會(huì)兒就不哭了！”最重要的是，寶寶以后就漸漸學(xué)會(huì)，不再以哭來作為武器了，而且爸爸媽媽也在這個(gè)過程中，漸漸學(xué)會(huì)控制自己情緒，以及如何控制愛哭的寶寶了！

這就是育兒專家那個(gè)“正面引導(dǎo)”的理論，高手就是不一樣吧！大家學(xué)會(huì)了嗎？

人家作者把這個(gè)過程濃縮成了一句話，就是：“真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)剛哭完的寶寶。”

想要改變寶寶，先從改變我們自己做起！

專家支招幫助害羞寶寶

寶寶的性格也是不完全相同的，有的孩子從小就像一個(gè)外交家一樣厲害，然而有的孩子卻只是一個(gè)害羞的小公主。對(duì)于上面所說的兩類孩子肯定害羞的小公主不太受歡迎，家長(zhǎng)們?nèi)绾尾拍茏尯π叩暮⒆幼兊孟胪饨患乙粯幽亍?/p>

1、無論何時(shí)，我們都有責(zé)任讓孩子擁有良好的自我感覺

穎穎家來客人了，媽媽鼓勵(lì)穎穎跟阿姨打招呼。穎穎羞紅了臉，好久才說出“阿姨好”，媽媽提示穎穎說：“大點(diǎn)聲寶貝，阿姨沒聽見?！边@時(shí)，羞紅了臉的穎穎扭頭就跑了。

媽媽筆記：

當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)肯定，見好就收，讓孩子獲得成就感，下次才能更進(jìn)一步。如果父母要求太高，乘勝追擊，很有可能孩子就逃避了。

2、讓家成為愛的堡壘

順順是個(gè)乖巧的小姑娘，在家里口齒伶俐，但是出門后卻不愛說話。媽媽并不著急，耐心、平和地對(duì)待順順的表現(xiàn)，鼓勵(lì)順順的每次努力，欣賞她的獨(dú)特和可愛，這讓順順一直保持著良好的自我感覺。

每次去超市、商場(chǎng)，媽媽都不忘記帶上順順。媽媽明白，每一次出行順順都有很多機(jī)會(huì)去跟人交流：幫媽媽付賬，找阿姨稱東西，幫媽媽要餐巾紙……叔叔、阿姨們一次次地稱贊，媽媽心里偷著樂，順順也樂此不疲，每次都滿意而回：“媽媽，完成任務(wù)了！”

媽媽筆記：

溫和、有耐心的父母和老師，有安全感的家庭，有歸屬感的幼兒園和學(xué)校，是幫助孩子克服害羞最基本的良方。

行動(dòng)第一。不要怕麻煩，在一點(diǎn)一滴中慢慢地給孩子創(chuàng)造安全的人際交往機(jī)會(huì)，讓孩子從交往實(shí)踐中體驗(yàn)到成就感，享受到與人交往的快樂。

3、讓孩子獲得足夠多的能量之后，再走出去

齊齊媽媽帶齊齊去兒童樂園玩，看到別的小朋友都玩得不亦樂乎，齊齊卻還在媽媽懷里不肯下來。媽媽著急了，不斷提建議：“齊齊，你玩玩滑梯好不好？玩玩大球好不好……”齊齊卻不買賬：“不，回家，回家！”

媽媽筆記：

到一個(gè)新鮮的環(huán)境，孩子如果感到不適，不要急于讓孩子加入。先抱著他，讓孩子感到安全，然后輕松談?wù)摥h(huán)境中孩子可能感興趣的地方。如果孩子從你的懷里探出頭來，那就說明他有要去探索的意思了。

不要著急，繼續(xù)輕松地談?wù)摚骸斑@個(gè)小弟弟真有趣，哧溜一下就滑下去了。”看到火候差不多了，再問問孩子：“齊齊也想去試一試嗎？媽媽就在這里等你，需要媽媽的時(shí)候可以叫我。”

4、害羞的孩子更需要看到自己積極的一面

銘銘是個(gè)3歲的小男孩，很少與人打招呼，媽媽每次讓銘銘打招呼，他都會(huì)扭過頭去。礙于面子，媽媽總會(huì)解釋一下：“我們銘銘很害羞，從不與人打招呼！”時(shí)間長(zhǎng)了，銘銘更不愿意主動(dòng)交流了。

媽媽筆記：

不要給孩子貼上害羞的標(biāo)簽。總被貼標(biāo)簽的寶寶會(huì)自己說：“我害羞了！”父母不要在別人面前評(píng)論自己孩子的害羞表現(xiàn)，盡量換成積極的字眼，如我的寶寶正在學(xué)習(xí)做個(gè)有禮貌的孩子呢，他要多觀察一會(huì)兒等。幼兒網(wǎng)

讓寶寶知道，每個(gè)人至少都有一件自己想做的事情最終能夠做成。更多積極的評(píng)價(jià)，經(jīng)常和他分享成功的快樂，寶寶的自我滿意度會(huì)逐漸提高。

面對(duì)這樣的情況家長(zhǎng)應(yīng)該使用一些方法，對(duì)于上面所說的內(nèi)容對(duì)于家長(zhǎng)來說是有一定的幫助的。相信通過家長(zhǎng)的努力為的就是可以幫助孩子了解的更詳細(xì)方法。讓孩子懂得對(duì)于有些習(xí)慣對(duì)于自己的成長(zhǎng)是很不利的。

支招：寶寶空間智能巧培養(yǎng)

生活中有不少人由于方向感不好經(jīng)常迷路，其實(shí)這樣的情形是由于視覺與空間智能方面的弱勢(shì)所造成的。

寶寶的空間智能培養(yǎng)

◆什么是空間感

空間感是指準(zhǔn)確地感覺視覺空間中各種事物形態(tài)體現(xiàn)出的均衡、比例、對(duì)稱、節(jié)奏等，并把所知覺到的表現(xiàn)出來的能力。包括對(duì)色彩、平面、線條、形狀、形式、空間及它們之間關(guān)系的敏感性，也包括將視覺和空間的想法具體地在腦中呈現(xiàn)出來，以及在一個(gè)空間的矩陣中很快找出方向的能力。

◆缺失空間感的危害

如果孩子在空間秩序敏感期沒有得到很好的關(guān)注，就會(huì)感到煩躁不安，對(duì)身心健康不利。同時(shí)，沒有空間感的孩子出門特別容易迷路。

◆爭(zhēng)做“空間達(dá)人”

為了讓孩子有更好的空間感，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子空間秩序感的天分，同時(shí)也要注意發(fā)現(xiàn)由于空間感發(fā)展不足引起的各種問題，并針對(duì)問題給孩子進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，爭(zhēng)做“空間達(dá)人”。

大自然是孩子學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所，如觀察動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)規(guī)律，感受新陳代謝規(guī)律，知道植物生長(zhǎng)的向陽(yáng)性，爸爸媽媽這時(shí)可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)東西南北，讓孩子親身體驗(yàn)晝夜交替、四季變更、陰晴圓缺等自然現(xiàn)象，更可以在夜晚和孩子一起欣賞天空的星座，觀察月亮的圓缺等等，讓孩子在生活和游戲中，從不同的角度、不同側(cè)面認(rèn)識(shí)自然的秩序、學(xué)會(huì)利用大自然來識(shí)別方向。

另外，爸爸媽媽也可以讓孩子搭積木、捏橡皮泥，玩拼圖游戲、迷宮游戲等，可促進(jìn)孩子對(duì)前后、上下、遠(yuǎn)近等有關(guān)空間概念的形成，挑戰(zhàn)空間的辨別能力，發(fā)展其空間定位能力。更可以通過認(rèn)路活動(dòng)，增加孩子的空間感。比如，去同一個(gè)目的地，今天坐公共汽車，明天改乘軌道交通，以此來強(qiáng)化孩子的方位感，增強(qiáng)他對(duì)空間的鑒別能力。

◆創(chuàng)意空間游戲

創(chuàng)意旅游計(jì)劃

為了讓孩子的旅游更有計(jì)劃，增加他的空間能力，家長(zhǎng)可以事先將公園(動(dòng)物園)的地圖給孩子，教會(huì)他怎么看，更可以和他一同上網(wǎng)查閱公園的概況和景點(diǎn)介紹，讓孩子自己挑選喜歡并合適的參觀路線，同時(shí)在公園的導(dǎo)游圖上做好相應(yīng)的標(biāo)記。待孩子游玩的當(dāng)天，帶著照相機(jī)、紙、筆一起游園。讓孩子根據(jù)先前制定的行走路線，看著導(dǎo)游圖來到心儀的景點(diǎn)，和喜歡的動(dòng)植物、建筑物留念，或用繪畫的形式記錄自己的旅游足跡。這樣孩子在活動(dòng)中不但對(duì)方位有了更清晰的認(rèn)識(shí)，更重要的是孩子做事的計(jì)劃性、執(zhí)行能力、解決問題的能力都得到了很好地鍛煉。

創(chuàng)意游戲棋

家長(zhǎng)可以利用廢舊的報(bào)紙剪成圓形鋪在地上當(dāng)棋譜，讓孩子可以利用自己收集的各種交通標(biāo)記和建筑標(biāo)記自由粘貼在棋譜上(交通標(biāo)記：左、右、前、后等方位標(biāo)記，建筑標(biāo)記：醫(yī)院、郵局、警署等標(biāo)記)。家長(zhǎng)和孩子一起設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)。游戲時(shí)根據(jù)投擲的骰子數(shù)前進(jìn)，并說說棋譜上的標(biāo)記的含義，做出相應(yīng)的動(dòng)作，做對(duì)了或說對(duì)了可以繼續(xù)前進(jìn)，若說錯(cuò)或做錯(cuò)了則要后退，比比誰先到到達(dá)終點(diǎn)。活動(dòng)中孩子識(shí)別各類標(biāo)記的能力大大提高，方位順序也更清晰了。

讓我們一同利用孩子生活的點(diǎn)滴，觀察孩子的各種行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他空間感的天分。讓孩子的眼睛敏感起來，讓孩子的頭腦活躍起來，做一名名副其實(shí)的“空間達(dá)人”。

自信嬰兒會(huì)成戀愛高手

美國(guó)媒體2月14日?qǐng)?bào)道，一項(xiàng)在美國(guó)進(jìn)行了20多年的研究顯示，從一個(gè)人在嬰幼兒時(shí)期的行為，可以預(yù)測(cè)他(她)將來在戀愛中的表現(xiàn)。該研究以一個(gè)人在嬰幼兒時(shí)期表現(xiàn)出的焦慮和在成年后出現(xiàn)的人際關(guān)系問題為研究對(duì)象，目的是確定這兩者之間是否存在關(guān)聯(lián)。

美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)心理學(xué)家辛普森和同伴們用20多年的時(shí)間對(duì)78個(gè)人進(jìn)行了追蹤調(diào)查。結(jié)果表明，根據(jù)一個(gè)12個(gè)月大的嬰兒的性情舉止，就可以在很大程度上預(yù)測(cè)他在21歲后是什么類型的戀人。

測(cè)試

嬰兒期舉止“平衡”or焦躁

調(diào)查從這些人還在襁褓中時(shí)就開始。在實(shí)驗(yàn)中，母親們抱著各自的嬰兒進(jìn)入一個(gè)房間，然后母親們短暫離開，把嬰兒獨(dú)自留在房間內(nèi)。嬰兒因此變得非常焦躁。但心理學(xué)家們感興趣的是母親回來后，嬰兒們的反應(yīng)是什么？

一些嬰兒會(huì)緊緊偎依在母親懷里，要求母親撫慰他，然后迅即安靜下來。但另一些嬰兒則不然，盡管母親已經(jīng)哄了他半天，他還是不肯安定下來。一些嬰兒甚至拒絕母親和他親熱。

研究人員由此發(fā)現(xiàn)，舉止“平衡”的嬰兒在擔(dān)心的時(shí)候，會(huì)去尋求父母的幫助。他們意識(shí)到自己可以依賴父母去解除自己的擔(dān)心。遇到問題時(shí)，他們會(huì)向別人求助。而那些過于焦慮的孩子則認(rèn)為，母親離開他，要么是將其拋棄，要么是對(duì)他不關(guān)心。于是，他們就會(huì)想到用抗議的方式獲得別人對(duì)他的關(guān)注。

小學(xué)期

與人溝通or愛發(fā)脾氣

在隨后的實(shí)驗(yàn)中，同樣是這些孩子，研究人員詢問他們的小學(xué)教師，他們和同學(xué)相處得如何。特別是在他們生氣的時(shí)候，如何與同學(xué)相處，是向別人發(fā)脾氣，還是和別人溝通來解決自己遇到的問題。

青年期

要朋友安慰or獨(dú)處

在孩子進(jìn)入青年階段后，研究人員會(huì)分析他們對(duì)朋友的信任度和依賴度是多少。研究人員會(huì)向他們提出此類問題，“你是需要同性別的要好朋友來安慰你，還是希望自己獨(dú)處？”

答案

戀愛時(shí)期幸福指數(shù)

當(dāng)這些受調(diào)查者進(jìn)入21至23歲這個(gè)年齡段的時(shí)候，研究人員會(huì)研究他在戀愛以后，從中感受到的幸福和悲傷程度。研究人員還會(huì)要求他(她)的戀人來描述他們之間的關(guān)系。這對(duì)戀人將被置于沖突狀態(tài)，并用30分鐘來解決問題。研究人員則會(huì)拍攝下戀人解決問題的過程，和他們的各種表情。

辛普森說，“我們發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人在1歲的時(shí)候表現(xiàn)得過于焦慮，很可能這個(gè)人在今后的生活中將不善于交際。當(dāng)他16歲以后，生氣的時(shí)候，他不會(huì)很容易把自己遇到的問題向同性朋友傾訴。當(dāng)他21至23歲的時(shí)候，在戀愛過程中，會(huì)有比其他人更多的負(fù)面情感。”那么是否所有在嬰幼兒時(shí)代焦慮的人都會(huì)在一生中經(jīng)歷不幸呢？辛普森表示，“能夠在嬰兒時(shí)就有一個(gè)良好的起點(diǎn)自然最好，但人在生命的各個(gè)階段都可以學(xué)習(xí)如何擁有良好的人際關(guān)系?！?/p>

氣質(zhì)通過影響個(gè)體與環(huán)境的相互作用來塑造個(gè)性。

因素為人提供了不同的生物性力，從而導(dǎo)致了人的體質(zhì)與神經(jīng)系統(tǒng)類型的差異。兒童這些先天氣質(zhì)表現(xiàn)，會(huì)直接影響父母的教養(yǎng)方式。

從一出生起，各個(gè)新生兒不僅體重、身高各不相同，而且行為也有很大差異。

有的活潑好動(dòng)，有的溫順安靜，有的善于探究事物，適應(yīng)性強(qiáng)，有的遇事緊張，膽小怕事，這些差異制約了家長(zhǎng)與兒童的相互作用方式，影響了家長(zhǎng)對(duì)兒童作用的效果。

有時(shí)，家長(zhǎng)在不知不覺中被孩子牽著鼻子走。例如，急燥的兒童更容易引起媽媽煩惱的反應(yīng)；討人喜歡的兒童則更多引起媽媽的親熱行為；父母對(duì)一個(gè)任性的兒童的教養(yǎng)方式往往不同于聽話的兒童。同樣，熱情的兒童會(huì)引起周圍人更多的關(guān)注。所以，父母若不了解孩子的氣質(zhì)，在管教孩子過程中就會(huì)造成受制于子的結(jié)果。

孩子任性，大人發(fā)脾氣；孩子聽話，大人喜笑顏開。怎樣才能改變這一現(xiàn)狀呢？

首先就必須了解自己孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)。布雷澤爾頓研究發(fā)現(xiàn)，新生兒對(duì)個(gè)別刺激的行為反應(yīng)有差別，從而將新生兒氣質(zhì)分為三種基本類型：一般型、活潑型、安靜型。

活潑型。典型活潑型新生兒是名副其實(shí)地“連哭帶斗”地來到人間的。他不像一般新生兒那樣要靠外力幫助才哭，會(huì)等不及任何外界刺激就開始呼吸和哭喊。睡醒后立即就哭，從深睡到大哭之間似乎沒有較長(zhǎng)的過渡階段。每次喂奶對(duì)母親來說都是一場(chǎng)戰(zhàn)斗。

安靜型。這類新生兒出生時(shí)就不活躍。出生后就安安靜靜地躺在小床上，很少哭。動(dòng)作柔和、緩慢

眼睛

睜得大大的，四處環(huán)視。給他第一次

洗澡

時(shí)也只是睜大眼睛，皺皺眉，沒有驚跳，也沒有哭，甚至連打針也很安靜不哭鬧。

一般型。這類新生兒介于兩者之間。大多數(shù)新生兒都屬于這一類。

由于氣質(zhì)和兒童的生理特點(diǎn)有直接聯(lián)系，所以兒童出生時(shí)已經(jīng)具有一定的氣質(zhì)特點(diǎn)。氣質(zhì)特點(diǎn)在整個(gè)兒童時(shí)期是比較穩(wěn)定的。但是也不是不變的。人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的特點(diǎn)有高度的可塑性，嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育過程中，他們的氣質(zhì)也受環(huán)境的影響而變化。作為家長(zhǎng)要了解自己孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，才能不受制于子。

氣質(zhì)無所謂好壞，但各有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。因而不能以自己的喜歡來塑造孩子。如，有一位母親喜歡穩(wěn)重文靜的孩子，而女兒卻活潑好動(dòng)，結(jié)果經(jīng)常以粗暴的態(tài)度來改造女孩，卻傷害了女兒。弱型的嬰兒需格外細(xì)心地照料；易興奮的嬰兒，客觀上采取給予自制的機(jī)會(huì)；執(zhí)拗、任性的孩子需要耐心。著名教育家陳鶴琴先生很有耐心教育其執(zhí)拗任性的兒子。陳先生有一次給小女兒照相，可大兒子固執(zhí)地坐在椅子上不肯下來。陳先生沒有大聲斥責(zé)他，而是跟他玩游戲數(shù)數(shù)，結(jié)果兒子高高興興地從椅子上下來了。

此外，對(duì)待活潑好動(dòng)的嬰兒，成人講話時(shí)要格外地恬靜、安詳，以抑制他的急燥情緒，更要著重培養(yǎng)他的注意力，對(duì)他的活動(dòng)提出更高一點(diǎn)的要求。而對(duì)于安靜型的嬰兒要多引導(dǎo)他與人交往，給他創(chuàng)造表達(dá)、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

總之，父母在教育過程中，自覺或不自覺地塑造嬰兒行為的模式，也在一定程度上改變著孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)或氣質(zhì)的表現(xiàn)形式。作為家長(zhǎng)，要了解孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，科學(xué)地采用適當(dāng)?shù)慕逃绞絹硖找焙⒆拥那槿?、氣質(zhì)。

專家支招：當(dāng)今父母為何難？

當(dāng)今父母為何難？五大原因?qū)е赂改鸽y做

——全國(guó)著名家庭教育專家許建國(guó)近日提出：家庭教育首先得從家長(zhǎng)教育開始。

“有一次我路過小寨，一個(gè)背著書包的小學(xué)生拉住我，問我要黃碟不。我問多少錢一張，他說10元錢一張。我問他怎么掙錢，他說賣一張?zhí)嵋粔K錢，賣三張就夠上網(wǎng)了。我問你知道黃碟里面的內(nèi)容不，他說知道，‘老板讓我先看，看完之后再賣’。我拉著孩子找到家長(zhǎng)，家長(zhǎng)嚇了一跳：壓根不知道孩子放了學(xué)在哪兒，想著孩子還能玩啥，不就是打打球嗎？誰知道竟能賣起黃碟呢！”

我們的孩子怎么了？許建國(guó)就給大家分析“當(dāng)今父母為何難”。許老師說，以上這個(gè)例子，是當(dāng)今父母為何難的一大原因：文化多元了，生活環(huán)境變了，孩子復(fù)雜了，家長(zhǎng)管教孩子太簡(jiǎn)單了。

許老師分析，還有四大原因造成父母難當(dāng)。

第一，你的孩子和你當(dāng)孩子的時(shí)候不一樣，但是還得用你當(dāng)孩子時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來管教和你不一樣的孩子；

第二，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越強(qiáng)，望子成龍?jiān)絹碓叫那?，教育孩子越來越煩躁，家庭教育越來越失?。?/p>

第三，父母愛子天經(jīng)地義，父母教子不會(huì)變通，兩個(gè)極端造就孩子失?。?到12歲的“前半段”教育，是溺愛、遷就、嬌慣、滿足、讓步，12歲到高年級(jí)，是嘮叨、訓(xùn)斥、打罵、強(qiáng)制、放棄?！皟蓸O分化”是中國(guó)家庭教育的普遍問題；

第四，家庭教育無教材、無課表、無評(píng)估、無獎(jiǎng)罰，爸媽無需上崗證，但家庭教育全在三句話：父母的言行舉止是教育最好的教材，為人處世是最好的教材，家庭的生活情調(diào)是最好的教材。父母往往認(rèn)識(shí)不到這些問題。

“取名高手”列舉取名4原則

據(jù)《金陵晚報(bào)》報(bào)道：“給寶寶取名”系列報(bào)道已經(jīng)先后為3家寶寶們?nèi)∶耍顒?dòng)不僅在讀者中引來了好一番熱情，而且，還引出了不少取名高手。這不，昨天，家住南京太平北路的市民張德琴找到了記者，她說，已經(jīng)關(guān)注了很多天《金陵晚報(bào)》為寶寶取名的活動(dòng)，看到昨天金家那對(duì)可愛的雙胞胎兄弟，她也坐不住了，她想給父母?jìng)円恍┙ㄗh，寶寶取名一定要有講究。

“取名高手”列舉取名4原則

張德琴說，她參考了很多資料，也給不少朋友的孩子取過名字，據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取名要注意這么幾個(gè)方。

第一是避免多音字。

“比如‘茜’這個(gè)字，有兩個(gè)讀音，一個(gè)讀‘西’，還有一個(gè)讀‘倩’，還有‘蓓’這個(gè)字，可以讀‘倍’，也可以讀‘陪’，這兩個(gè)字都是女孩子名字里特別多的，但名字里帶多音字，以后小孩人際交往的時(shí)候非常不便，剛認(rèn)識(shí)的人會(huì)搞不清楚到底應(yīng)該叫什么，還會(huì)被人故意起外號(hào)，會(huì)讓孩子很難受?！?/p>

第二個(gè)就是盡量取雙名，不要取單名，這是為了避免重復(fù)。

據(jù)她說，她記得有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)專門統(tǒng)計(jì)過，單名重名率為67.7%，雙名重名率為32.4%。因此，要想讓孩子的名字特別，就最好不要起單名。

第三，名字最好不要同聲調(diào)。

聲調(diào)很容易被父母忽視?！懊肿詈貌灰曊{(diào)，比如，張湘江、馮晴嵐、苑蘊(yùn)玉，這些三字聲調(diào)全同的名字，讀起來是不是覺得拗口?沈含章、孫漢清，讀起來抑揚(yáng)頓挫，就好聽多了?！睆埖虑僬f。

很多父母希望孩子的名字響亮，這個(gè)“響亮”其實(shí)就和字的發(fā)音還有聲調(diào)有關(guān)，比如“昂”、“良”、“光”、“鵬”、“東”之類的字就很響亮;“達(dá)”、“帥”、“瑤”、“寶”等字，響亮程度也比較高。

第四，名字看起來好看。

“名字要好看，字形結(jié)構(gòu)就要有變化。選用的字結(jié)構(gòu)不要太單一，像‘國(guó)園園’、‘林楊樺’、‘呂昌晏’這些名字寫起來單調(diào)，沒有變化的美感，因?yàn)樽中蜗嘟瓷先ヒ埠芾?。?/p>

淺談社會(huì)領(lǐng)域——家庭隱私孩子該知不該知

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是我們必不可少的一個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，基本上我們現(xiàn)在的工作都是圍繞這本書進(jìn)行的。

還記得上星期，我們進(jìn)行了一次學(xué)期末的兒童發(fā)展評(píng)估測(cè)試，測(cè)試的內(nèi)容包括了以五大領(lǐng)域?yàn)槭椎母鱾€(gè)小分支。其中，讓我印象深刻的就是社會(huì)領(lǐng)域中的記住自己的家庭住址、家庭的人員等。當(dāng)我們把這個(gè)任務(wù)布置下去的時(shí)候，各位爸爸媽媽們就著手開始幫助孩子記憶了。到了第二天，我們隨機(jī)提問的時(shí)候，孩子們基本能夠回答出我們的問題了，但是也有個(gè)別孩子有忘記了門牌號(hào)，又或者有對(duì)家庭人員不清楚的現(xiàn)象出現(xiàn)。

那為什么要讓孩子記住自己的家的門牌號(hào)碼呢？我們的爸爸媽媽們也曾向我們進(jìn)行了類似的提問。其實(shí)這些都是孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己的第一課。對(duì)于年紀(jì)越小的寶寶，爸爸媽媽們更要讓他們記住一些有關(guān)家庭的基本信息，如住址、爸爸媽媽的姓名、手機(jī)號(hào)碼等。當(dāng)時(shí)也有人說，那孩子把家里的信息全都記住了，如果有不良分子向孩子套話，那么不是把家庭隱私全都向不良分子泄露了么？所以，我們要在告訴孩子關(guān)于家庭隱私的時(shí)候嘗試告訴孩子不要向不認(rèn)識(shí)的人說話，更不要向不認(rèn)識(shí)的人回答這些內(nèi)容，把事情的后果讓孩子能夠初步明白，不要因小失大，反而造成不必要的損失。

寶寶是家庭中的一員，知道自己家的一些事對(duì)于他來說其實(shí)更有存在感。當(dāng)孩子在外需要幫助時(shí)，如果能夠清楚地說出自己的家庭住址，就能更快更有效地得到救助。因此，我認(rèn)為，讓孩子適當(dāng)?shù)挠涀〖彝ル[私是有必要的。

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