幼兒園大班活動(dòng)教案《水》

幼兒園水教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班活動(dòng)教案《水》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

大班活動(dòng)教案《水》適用于大班的活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水，快來(lái)看看幼兒園大班活動(dòng)《水》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動(dòng)。

4、知道保護(hù)水資源的重要性。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解解水的基本特征，知道人們的生活離不開水。

2.教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的愿望，有節(jié)約用水的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。

2.小水滴圖片，一杯水。

3.水污染圖片，故事《魚兒哭了》

活動(dòng)過(guò)程

一，談話引入主題

教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎？說(shuō)說(shuō)生活中你見(jiàn)過(guò)的水是什么樣的。

(幼兒自由交流)

二，活動(dòng)進(jìn)行

1.認(rèn)識(shí)水，了解水。

（1）出示一杯水

請(qǐng)幼兒喝一下，說(shuō)說(shuō)水是什么味道，什么顏色

引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)（無(wú)色，無(wú)味，的液體）

（2）．水是從那里來(lái)的呀？

（自由討論）

教師小結(jié)：水從地下來(lái)，地球上儲(chǔ)存的水是有限的

2．感受水的作用

（1）水能為我做什么呢？

幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水）

教師引導(dǎo)：生活中離不開水，人每天必須要喝水

（2）討論沒(méi)有水會(huì)怎樣呢？

幼兒自由討論

3．保護(hù)水資源，節(jié)約用水

觀看圖片（局部地方缺水造成干旱……）

聽(tīng)故事《魚兒哭了》

幼兒說(shuō)出“要保護(hù)水資源，節(jié)約用水”

小結(jié)：如果沒(méi)有水地球上將沒(méi)有生命。所以我們要怎么做呢？

怎樣做到節(jié)約用水呢？（自由交流）

三，活動(dòng)延伸

音樂(lè)游戲：魚兒水中游。

制作“保護(hù)水資源，節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

幼兒百科：純水可以導(dǎo)電，但十分微弱（導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略），屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子，導(dǎo)電性增強(qiáng)。

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幼兒園大班活動(dòng)：水界水日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)和習(xí)慣。

2、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法，并嘗試用各種符號(hào)設(shè)計(jì)“節(jié)水宣傳畫”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息。

2、世界水日等的文字、世界水日的視頻活動(dòng)過(guò)程：

一、交流回憶各種節(jié)日重點(diǎn)提問(wèn)：

1、你知道一年中有哪些節(jié)日？你喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？

小結(jié)：原來(lái)一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的，有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日，每個(gè)節(jié)日有不同的慶祝方式。

2、今天也是一個(gè)節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎？

小結(jié)：今天是愚人節(jié)，這是外國(guó)人的節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。

二、了解“世界水日”

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢？（幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖文）2、師出示3月22日幾個(gè)字，提問(wèn)：你知道這是一個(gè)什么節(jié)日嗎？

3、要知道這是一個(gè)什么節(jié)日，我們先來(lái)看一段錄象（保護(hù)水資源的公益廣告），根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。

4、你在哪里見(jiàn)到過(guò)水？

5、水有什么用處？

6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結(jié)：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個(gè)節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水。

7、中國(guó)的水遇到了什么問(wèn)題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來(lái)越少了；一張是水越來(lái)越臟了。）

幼兒園中班活動(dòng)教案：《水》教案

中班主題活動(dòng)《水》教案(附教學(xué)反思)主要包含了教學(xué)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水的特性，體驗(yàn)探索水秘密的樂(lè)趣，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細(xì)觀察、樂(lè)于嘗試，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看《水》教案吧。教學(xué)意圖：

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國(guó)是世界上12個(gè)缺水國(guó)之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對(duì)水的興趣，把握教育時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)引導(dǎo)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《水》。讓孩子運(yùn)用感官，親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓幼兒積極參與探索。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水的特性。

2、 體驗(yàn)探索水秘密的樂(lè)趣，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細(xì)觀察、樂(lè)于嘗試。

3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、 培養(yǎng)探索自然的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

玩偶、卡紙、玩水工具（玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分別放著一勺（白糖、鹽、芒果粉）干毛巾若干。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)水是透明，可溶解，會(huì)流動(dòng)的特性。

教學(xué)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)興趣

1、寶貝們好！今天熊媽媽邀請(qǐng)我們到她家去做客。走過(guò)這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請(qǐng)寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過(guò)小河的時(shí)候仔細(xì)觀察，待會(huì)兒告訴她。

二、觀察水，發(fā)現(xiàn)水的特性

1、經(jīng)過(guò)小河時(shí)看見(jiàn)了水里有什么？（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子）

2、有個(gè)問(wèn)題要考考我們，猜猜，泥沙里有什么？（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子，或者還有其他的東西）

3、到底藏了什么？水里的東西我們一眼就能看見(jiàn)，泥土里的東西不能看見(jiàn)，想一想這是為什么？

小結(jié)：呀，你們真聰明，你們發(fā)現(xiàn)水的第一個(gè)秘密，水是透明的。

4、我送你們幾個(gè)禮物，你們放到水里，再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么？寶貝們，白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：這些東西在水里不見(jiàn)了，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我來(lái)告訴你們，溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密，水具有溶解性。

5、我現(xiàn)在把乒乓球放進(jìn)水里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（乒乓球動(dòng)了）

小結(jié)：你們可真厲害，我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個(gè)秘密，水會(huì)流動(dòng)。

三、總結(jié)提升，體驗(yàn)快樂(lè)

1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個(gè)秘密。水的秘密還有很多，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧！

相關(guān)信息：

水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，中國(guó)水資源總量約為2.8124萬(wàn)億立方米，占世界徑流資源總量的6%；又是用水量最多的國(guó)家，1993年全國(guó)取水量(淡水)為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國(guó)1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當(dāng)前中國(guó)人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的 1/4，排名百位之后，被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國(guó)家之一。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個(gè)物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣?；顒?dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問(wèn)題，并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考，實(shí)驗(yàn)，討論 ，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動(dòng)，在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。

不足之處：

準(zhǔn)備的不是很充分，探索活動(dòng)應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有親自嘗試，所以會(huì)有些遺憾。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：水教案

小班科學(xué)活動(dòng)水教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，延伸活動(dòng)等內(nèi)容，通過(guò)看、聞、嘗，了解水是透明的，是無(wú)色無(wú)味的，在操作過(guò)程中，感知水具有流動(dòng)的特征，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看水教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看、聞、嘗，了解水是透明的，是無(wú)色無(wú)味的。

2、在操作過(guò)程中，感知水具有流動(dòng)的特征。

3、在科學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索的興趣。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩個(gè)玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個(gè)托盤。

2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子，一個(gè)勺子。

3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

4、PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師導(dǎo)入課題，感知水是透明的。

（1）師：今天，我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（出示兩個(gè)杯子，一杯清水、一杯醬油）。

（2）教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

提問(wèn)：變出了什么？

珠子在哪個(gè)杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？

這個(gè)杯子里面是什么??？

為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的?。?/p>

（3）小結(jié)：原來(lái)水是沒(méi)有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

2、了解水。

--無(wú)色無(wú)味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。

①幼兒操作，教師巡回觀察。

②提問(wèn)：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？

水寶寶是什么顏色的？它聞起來(lái)，嘗起來(lái)是什么味道的?

③教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的，我們也可以說(shuō)是無(wú)色無(wú)味的。

④教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

--幫水寶寶搬家，感知水的流動(dòng)性。

師：水寶寶想請(qǐng)我們幫她一個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔烤褪菐退畬殞毎醾€(gè)家。

①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。

②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

③提問(wèn)：你用什么東西來(lái)幫水寶寶搬家的？

在幫水寶寶搬家時(shí)，水寶寶怎么了？

④小結(jié)：原來(lái)水是會(huì)流動(dòng)的。

延伸活動(dòng)：

1、在生活中，你在哪里見(jiàn)過(guò)水寶寶？

2、觀看PPT，聽(tīng)水寶寶自述。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)水教案

小班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)水的基本特征，認(rèn)識(shí)字卡：無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看認(rèn)識(shí)水教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)水的基本特征。

2、認(rèn)識(shí)字卡：無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。

3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識(shí)。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒：小瓶子每人一個(gè)，瓶蓋或者能盛水的玩具每人一個(gè)

老師：玻璃杯兩個(gè)，分別裝水和牛奶，裝有醋和水的瓶子各一個(gè)，瓷扣2個(gè)，每人一個(gè)盆子

字卡：無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。水勺，泡沫板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察水是什么顏色的？并出示牛奶和水請(qǐng)幼兒比較，說(shuō)說(shuō)牛奶是什么顏色？水有沒(méi)有顏色？知道水是無(wú)色的，并出示“無(wú)色”的字卡。

2、拿兩顆瓷扣，分別放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到瓷扣不？為什么水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

3、出示醋，請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味？再聞聞水的氣味，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味？知道水是無(wú)味的，并出示“無(wú)味”字卡。

4、實(shí)驗(yàn)：水是怎樣到桶里的？

老師把杯子里的和盆里的水分別水倒另一個(gè)盆里，并問(wèn)幼兒水怎么到另一個(gè)盆里的？象什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出瀑布一樣，流到另一個(gè)盆里）

總結(jié)：水是流到盆里的，出示“可流動(dòng)的液體”。

5、玩水游戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來(lái)嗎？怎樣才能將水盛起來(lái)？用小瓶子，勺子，瓶蓋盛并看看盛起來(lái)的水是什么形狀的？說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有形狀？

總結(jié)：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒(méi)有形狀的，并出示“無(wú)形”的字卡。

6、與幼兒一同看看字卡，一起總結(jié)水的特征。

7、請(qǐng)幼兒討論水可以用來(lái)干什么？如果沒(méi)有水會(huì)怎樣？

8、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。

9,游戲.

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