幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)做》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)做》及教學(xué)反思》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)做》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂，萌發(fā)樂意做事的情感，在說(shuō)說(shuō)、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情，喜歡參與游戲，體驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀《我會(huì)做》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、在說(shuō)說(shuō)、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。

2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。

3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt（小紅做事）

2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。

3、幼兒操作的紙和筆、漿糊

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1.老師講故事《軍軍請(qǐng)客》

2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？

二、觀看ppt（小紅做事）

1.我們看看小紅會(huì)做些什么事？

a.自己穿衣服

b.在家里掃地

c.幫助班級(jí)整理圖書。

d.在小區(qū)中撿垃圾

三、幼兒制定計(jì)劃

1、想一想：你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過什么事？

2、幼兒制定計(jì)劃

用簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。

四、計(jì)劃歸類

1.我們一起把你們做的事來(lái)分一分，帖一貼（幼兒將自己計(jì)劃書，按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類。）

2.教師總結(jié)歸類。

五、拓展“我會(huì)做……”

引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

活動(dòng)反思：

本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。

班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會(huì)做事，我想做事”的意識(shí)還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會(huì)做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫是主要的表現(xiàn)方式。

在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。

在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來(lái)告訴我：“老師，我今天又做了××事！”

在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說(shuō)幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)：又如沈子妍說(shuō)要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來(lái)臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識(shí)。

存在的不足：

在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。

幼兒百科：做是常用動(dòng)詞，使用范圍非常廣泛，由沒有到存在之間的過程；做就是造，產(chǎn)生這個(gè)東西的意思

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大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)交朋友》及教學(xué)反思

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)交朋友》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒制作名片，以簡(jiǎn)單的圖畫或文字符號(hào)的形式給朋友寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能，樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣，能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀《我會(huì)交朋友》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。

2、制作名片，以簡(jiǎn)單的圖畫或文字符號(hào)的形式給朋友寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。

2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)·我會(huì)交朋友》

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

欣賞名片，激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。

2、活動(dòng)開始：

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們所代表的含義。

討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長(zhǎng)等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。

3、制作名片：

啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?

幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來(lái)。

幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。

統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?

4、活動(dòng)結(jié)束：

與好朋友交換名片。

活動(dòng)反思：

新學(xué)期來(lái)事了，班里新來(lái)了幾位小朋友，由于和原有孩子不是虛，造成在一些教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)過程中，幼兒之間存在陌生感，辛勞的小朋友雖然有加入大家庭的愿望，可是苦于沒有良好的溝通方法，有時(shí)會(huì)被原有的孩子拒絕，針對(duì)此現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。

活動(dòng)中，通過游戲與談話等活動(dòng)，孩子們感受到了結(jié)交新朋友的快樂我，大家樂于分享自己帶來(lái)的食物，大方介紹自己，新朋友積極溝通交往，并制定小目標(biāo)，活動(dòng)開展得很成功！

不足之處：孩子們?cè)谡Z(yǔ)言的表述中，用詞存在一定的難度，今后須多加強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)的鍛煉！

幼兒百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)交朋友》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)交朋友》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)有朋友的快樂，嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《我會(huì)交朋友》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

2.體驗(yàn)有朋友的快樂。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。

2.邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、教師引入話題。

1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?

2、教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識(shí)自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥?，你們?huì)用什么方法去交朋友?

3、教師和幼兒相互交流。

二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。

1、教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。

2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。

3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。

4、教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。

三、幼兒回班討論、交流。

1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

2、幼兒交流。

3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?

4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說(shuō)些什么?可以做些什么?

5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。

活動(dòng)延伸：

教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我會(huì)做小車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 對(duì)制作會(huì)跑的小車感興趣：

2. 探索車輪會(huì)轉(zhuǎn)的小汽車的制作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒有制作小車的經(jīng)驗(yàn)。

2、 牙膏盒、鉆好孔的車輪、習(xí)慣、剪刀、泡沫、記錄表。

活動(dòng)過程：

1、 汽車展示會(huì)：幼兒參觀各種汽車作品。

——引入：這里有一些老師和小朋友們做的車，你們看一看，玩一玩，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

——幼兒自由參觀汽車展示會(huì)。

——幼兒討論交流：這些車一樣嗎?哪里不一樣?會(huì)跑得車是什么樣的?與不會(huì)跑的車有什么不同?

2、 汽車設(shè)計(jì)師：思考怎樣做一輛會(huì)跑的小車。

——教師介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒想一想：做一輛會(huì)跑的小車要用到哪些材料?怎么做?

——幼兒思考并表達(dá)。

3、 汽車制造師：幼兒動(dòng)手制作會(huì)跑的小車。

——幼兒自由選擇材料，嘗試制作會(huì)跑的小車。"屈;老.師"根據(jù)幼兒不同的發(fā)展，教師在擺放材料時(shí)要有區(qū)別。如：有的組可以有輛成品車，有的組可以有輛半成品的車等等。

4、 汽車大檢查：幼兒檢查自己設(shè)計(jì)的汽車。

——你們的汽車都做好了嗎?我是汽車檢查員，來(lái)檢查你們的小汽車質(zhì)量如何，質(zhì)量過關(guān)的停在右邊的汽車廠賣，質(zhì)量不過關(guān)的停在左邊的修理廠。

——幼兒分別將汽車開至教師設(shè)立的質(zhì)量檢查處。

——幼兒交流討論：不能跑的車為什么跑不動(dòng)?教師引導(dǎo)幼兒觀察汽車底盤。

5、 汽車大檢修：幼兒改造自己的小車。

——教師鼓勵(lì)幼兒合作修理小車，讓跑不動(dòng)的小車都跑起來(lái)。

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)幫助需要幫助的人》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)幫助需要幫助的人》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心，愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂，在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《我會(huì)幫助需要幫助的人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。

2.能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4.大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

（2）請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：表演所需道具等。

活動(dòng)過程：

1.談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。

2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

1）請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演：一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子；一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。

2）討論：你看到了什么？當(dāng)別人有困難時(shí)，你該怎么辦？你幫助過別人嗎？你是怎么幫助的？

3）請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演：一個(gè)小朋友傷心地哭，另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

4）討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助他的？如果你哭時(shí)，希望別人怎么對(duì)你？遇到別人傷心時(shí)，我們可以怎樣幫助他？

3.說(shuō)說(shuō)"我知道的需要幫助的人"，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

1）提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢？你有幫助過他們嗎？怎么幫助的？

2）幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。

4.開展互相幫助模擬活動(dòng)：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要幫助的人或事時(shí)，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。

教學(xué)反思：

社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：（課件），你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎

幼兒百科：幫助，指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。

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