家庭教育是孩子的第一課堂

2020開學(xué)第一課，開學(xué)第一課節(jié)目簡介。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！不管是家長還是老師，都需要互相包容，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“家庭教育是孩子的第一課堂”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

中國有句古話說：3歲看大，7歲看老?，F(xiàn)在中國社會處于巨大的轉(zhuǎn)型期中，從農(nóng)業(yè)社會一下進入了商業(yè)社會。而現(xiàn)在的中國對商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認(rèn)識又不完整，中國人在商業(yè)社會里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是。很多小企業(yè)都陷入這樣一個慌亂中間，而在這樣一個慌亂中我們應(yīng)該怎樣教育孩子？比如說我們教育孩子誠懇，但孩子誠懇后又在外面受別人欺負(fù)；我們教育孩子善良，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會的認(rèn)可。我們就會反思，是不是該教孩子投機取巧一點，是不是該教孩子更加兇悍一點。我們成人做的一些事情，有些時候會不知不覺給孩子展示了不好的東西，對孩子本身的價值觀、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響。因此，我們教育孩子的方針出了問題。

家庭教育的頭等大事——人品教育

現(xiàn)在的中國進入了對家庭教育非常復(fù)雜的時代，社會里面有標(biāo)準(zhǔn)，家庭里面有標(biāo)準(zhǔn)，而且，這些標(biāo)準(zhǔn)還有可能是錯誤的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，我們的標(biāo)準(zhǔn)是要求孩子在班里進前5名，孩子只要能考上北大、清華就算成功，到哈佛、耶魯就更加成功。這雖然是標(biāo)準(zhǔn)，但在我看來，都是錯誤的標(biāo)準(zhǔn)。為什么錯誤，因為它最后變成了家庭的惟一標(biāo)準(zhǔn)。而孩子的成長有很多標(biāo)準(zhǔn)，比如說人品是否高潔是一個標(biāo)準(zhǔn)，個性是否健康是一個標(biāo)準(zhǔn)，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個標(biāo)準(zhǔn)，有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個標(biāo)準(zhǔn)，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個標(biāo)準(zhǔn)。中國現(xiàn)在的社會，把成功限定在一個特別狹小的范圍之內(nèi)，對孩子們來說考高分，成績好就是標(biāo)準(zhǔn)；孩子五六歲會彈鋼琴，就會得到獎賞。我們中國的成人世界里從不以一個人擁有多少真心朋友作為成功的一個標(biāo)準(zhǔn)，我們成人世界里的標(biāo)準(zhǔn)就是這個人有錢，有地位，有財富。家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品。

第二就是要進行心情教育。

真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭取來的。而現(xiàn)在的家長對孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個玩具，家長不買他就不走，最后家長沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅持家長就會讓步。我在給兒子買東西前，會分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項任務(wù)才給他買。比如我女兒在國外上學(xué)時，班上的孩子每人都有一臺筆記本電腦。我家雖然有臺式電腦，但是用筆記本電腦會比較方便，而且家里也不缺錢，不給她買也不對。我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個大孩子了，需要付出勞動獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章，就給她買。結(jié)果兩個星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動力。

給予適當(dāng)鼓勵，激發(fā)無限潛力——鼓勵教育

關(guān)于如何鼓勵孩子的問題，我先講一個故事。美國有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的時候，他的物理成績很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚他，因為還是不及格的分?jǐn)?shù)。這個老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績和這次的成績做一個減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個同學(xué)剩下了20分，就是這個同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上，問了個問題：“哪個同學(xué)進步最大？”全班同學(xué)異口同聲說某某，這是一個鐵的事實，因為只有他一個人進步了20分。這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵色彩。這個學(xué)生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進步最大的，我有無數(shù)進步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進步的空間，從此這個孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。

綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵教育。最后一點，家長要讓孩子學(xué)會吃苦。YjS21.COm

最后我想告訴家長朋友們，你把所有的一切，你的生命、財富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會幸福。你只有教會孩子如何做一個成功的人，教會孩子學(xué)會追求自己的目標(biāo)，學(xué)會享受達到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會獲得真正的幸福。

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2020開學(xué)第一課主題是什么？央視2020開學(xué)第一課播出時間

近日，中宣部、教育部、國家衛(wèi)生健康委和中央廣播電視總臺面向全國中小學(xué)生聯(lián)合制作了以“少年強，中國強”為主題的2020年“開學(xué)第一課”專題電視節(jié)目，普及防疫知識、弘揚抗疫精神。節(jié)目將于9月1日（星期二）20:00在中央廣播電視總臺央視綜合頻道（CCTV-1）播出，并可在“學(xué)習(xí)強國”平臺觀看。歡迎各地中小學(xué)生收看。

教育部辦公廳

2020年8月28日

看看日本孩子們的小學(xué)第一課

每年的9月1日前后，是國內(nèi)許多孩子成為一名小學(xué)生的日子?？戳藝鴥?nèi)的朋友們?yōu)楹⒆佑涗浀某砷L日記，從幼兒園生成為一名小學(xué)生，這是孩子成長的人生中的一個重大轉(zhuǎn)折，也是一個新的起點，閱讀父母們?yōu)楹⒆铀鶎懴碌娜雽W(xué)典禮記錄，可以毫不夸張地說，看著自己的孩子成長為一名小學(xué)生時，其內(nèi)心的感受，以及對孩子未來的期待，宛如面對一個新生命誕生一般地隆重。

日本孩子也參加入學(xué)典禮的。不過叫法與中國有所不同。在日本，孩子們的“入學(xué)典禮”被稱為“入學(xué)式”。另外，日本孩子參加“入學(xué)式”的時間與中國不一樣。中國孩子是在每年初秋9月秋高氣爽的日子里入學(xué)，而日本孩子則是在每年4月櫻花飄舞的春日里入學(xué)。

4月對于日本人而言，似乎是個有些特別的月份。每年的這一個月，是所有的日本家庭最為忙碌的時候，這個月，工作的大人在忙于調(diào)換工作，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們開始步入新的崗位，而孩子們則由媽媽領(lǐng)著參加屬于自己的幼兒園入園式，或是學(xué)校的入學(xué)式。

1.2003年四月，我家小學(xué)生二歲還差一個月開始上幼兒園時，參加“幼兒園入園式”。和第一次走出家庭，進入“人生的第一個社會——幼兒園”的所有孩子一樣，我家二歲的小朋友表現(xiàn)出她極度的膽怯和不安，只要媽媽離開了她的視線范圍，就會淚流不止地大哭起來。

2.孩子的成長總在眨眼之間。五年之后同樣櫻花盛開的四月，經(jīng)歷過幼兒園里“小小社交圈”的磨練，我家快滿七歲的小朋友，終于要成為一名小學(xué)生了。六、七歲的孩子，不再像二、三歲的幼兒一般，見不到媽媽就心生惶恐。想到從此要背上書包去上學(xué)，認(rèn)識許多新朋友，小朋友心頭充滿喜悅。

3.第一次坐在學(xué)校教室里自己的座位上，和同學(xué)們一起等著五、六年級的哥哥姐姐們來牽手，引領(lǐng)一年級的小弟弟小妹妹們進入“入學(xué)式”會場。

4.入學(xué)式一般都在學(xué)校的體育館或大禮堂內(nèi)舉行。入學(xué)式的基本流程：

（1）新生入場：由高年級的孩子牽著一年級孩子的手，列隊入場；

（2）新生點名：按班級順序，由各班級老師大聲喊出自己班級學(xué)生們的名字，被點到名字的孩子舉手大聲說“嗨~”（日本小學(xué)的低年級，每個班最多26-30個孩子，26個孩子全又由一位老師負(fù)責(zé)，教班級所有孩子的語文，數(shù)學(xué)，繪畫，音樂，書法，手工，體育道德等所有課程）

（3）由所在城市或地區(qū)的市長（或議員）致辭，祝福新生入學(xué)；

（4）校長致辭；

（5）學(xué)生代表領(lǐng)著新生們一起宣誓，表示遵循學(xué)校一切規(guī)則；

（6）高唱校歌；

（7）對面式：在學(xué)校大禮堂舉行的入學(xué)儀式結(jié)束之后，新生跟隨老師一起回到教室。同時“尾隨”至教室的，當(dāng)然還有一起參加孩子入學(xué)式的父母們。在教室里，家長和老師第一次見面，彼此鞠躬行禮，表示“今后請多多關(guān)照?！?/p>

5.無論是幼兒園孩子的入園式，還是小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)，甚至大學(xué)畢業(yè)生們的就職儀式，從大人到孩子，都要求必須身著正裝出席。因此，若在四月初來日本旅游，可以在街頭看到許多身穿套裝、胸襟前別著胸花的日本媽媽們，和同樣身穿小禮服的孩子們。

因此，每年春季四月孩子們?nèi)雸@和入學(xué)的季節(jié)，是日本商人們“嚴(yán)重”瞄準(zhǔn)的大好商機，精明的猶太人就曾經(jīng)說過：做生意瞄準(zhǔn)的就是女人和孩子。在這一點上，會賺錢的日本人，也表現(xiàn)得毫不遜色。

對于許多新手媽媽而言，孩子入園或入學(xué)，該準(zhǔn)備什么，該注意什么，全然心中沒譜。于是日本的許多出版社、雜志等，會和商家聯(lián)手，推出各類版本的“入學(xué)大全”“入園寶典”。告訴年輕父母們，該如何為孩子準(zhǔn)備入學(xué)用品、入學(xué)式應(yīng)該如何著裝，梳各種發(fā)型等等，十分詳盡。

6.男孩子的入學(xué)式服裝通常是短西褲+小西裝上衣+領(lǐng)結(jié)或領(lǐng)帶。女孩子入學(xué)式的小禮服，就更加令人眼花繚亂到嘆息了。

7.日本孩子上小學(xué)，除了要準(zhǔn)備入學(xué)式的禮服，以及各類學(xué)習(xí)用具、學(xué)習(xí)桌椅等，還需要挑選一樣最最重要的東西——書包。

日本小學(xué)生的書包，在日文中被稱為“ランドセル”，按發(fā)音可寫為“蘭恩多雖努”。“蘭恩多雖努”這一日文外來語，源于荷蘭語中的“ransel”。日本小學(xué)生的“蘭恩多雖努”書包，是在江戶時代，日本幕府引入歐洲西洋軍隊時一起進入日本的。到了明治時代，這一款式的真皮背包，被日本的陸軍官兵們所使用。

后來，日本有名的貴族學(xué)校“學(xué)習(xí)院”開始將這種陸軍官兵們所使用的皮背包，用作孩子們上下學(xué)使用的書包。后來，日本明治時代著名政治家、明治時期的內(nèi)閣總理大臣伊藤博文，在祝賀當(dāng)時還是皇太子的大正天皇入學(xué)的時候，贈送“蘭恩多雖努”皮背包作為入學(xué)禮品，有伊藤博文帶頭，許多人便紛紛效仿，演變到現(xiàn)在，日本小學(xué)生入學(xué)，都理所當(dāng)然地、必然如此地“人手一包”---日本所有的孩子從小學(xué)第一天開始，都使用“蘭恩多雖努”，就連學(xué)校存放書包的柜子，也是根據(jù)“蘭恩多雖努”的尺寸而制定的。

8.日本小男孩所使用的“蘭恩多雖努”一般為黑色，小女孩使用紅色。但后來有人批評說孩子們的“蘭恩多雖努”，怎么顏色如此單一？于是擺放在“蘭恩多雖努”銷售柜臺的顏色種類開始豐富起來。然后黑色和紅色這二種顏色最耐臟也最經(jīng)典，依舊是大部分父母親為孩子購置書包時的首選。

“蘭恩多雖努”的前身，既然是陸軍官兵在徒步軍訓(xùn)時所使用的，因此非常耐磨和結(jié)實。孩子們從一年級入學(xué)，一直到六年級小學(xué)畢業(yè)，都使用同一個“蘭恩多雖努”書包，而且大部分“蘭恩多雖努”的廠家，都會提供長達六年的保證書。因為要一直使用六年，對于“蘭恩多雖努”的品質(zhì)要求也就很高，也因此，“蘭恩多雖努”的價格自然不菲，3萬日元--5萬日元是普通常見的價格，更貴的超過5萬日元以上，而近年來日本經(jīng)濟不景氣，廠家也開始推出一些便宜系列，但即使再便宜，一個“蘭恩多雖努”，也必須一萬日元以上。

最后，記錄一段我家小學(xué)生在參加入學(xué)式的時候，校長在為新生致詞之后的一段講話。期待這段講話能對所有家有小學(xué)生的年輕父母們有所啟迪和幫助：

校長說：各位親愛的同學(xué)，今天開始你們是小學(xué)生了，我有一件事想拜托你們，我想拜托每一位同學(xué)，從今天開始，自己的事都由自己動手做。

還有各位爸爸媽媽，我也想拜托你們?nèi)拢?/p>

第一：要等待——要用愛心與耐心等待你的孩子獨立完成他們自己的事。我們不是天生就能手腳麻利雷厲風(fēng)行的，當(dāng)孩子動作慢的時候，請耐心等待，請用最溫暖的目光注視他們，每一個身心健康的孩子，都是在溫暖的注視中成長起來的。

第二：要聆聽——當(dāng)你的孩子想和你說話時，無論你多么忙，請放下你忙活的工作或家務(wù)，蹲下身來，細(xì)細(xì)地聆聽你的孩子想對你說的話。請不要拒絕孩子想要訴說的請求。與孩子之間的良好交流，就是在這樣的點滴之間建立起來的。

第三：要詢問——每天要制造家庭談話時間，要主動詢問孩子在學(xué)校在外面的活動，心情和感受，讓孩子感受到被關(guān)愛，建立信賴的親子關(guān)系。

附：今天早晨一大早，我家小學(xué)生早早起床，漱口洗臉吃飯，又自己跑去家附近的“羅森”便利店買了二片白色的抹布——這是學(xué)校的規(guī)定：每學(xué)期開學(xué)每個孩子要攜帶抹布一片，在每天課后打掃衛(wèi)生時使用。準(zhǔn)備好抹布，再整理好暑假作業(yè)以及這個暑假的一份“自由研究”，小朋友便和同學(xué)們一起，興沖沖地去學(xué)校報到了。

今年暑假小朋友回國在大連呆了一個月有余，“自由研究”便做了一份有關(guān)大連的“調(diào)查報告”。在大連的時候，每天外出小朋友都攜帶個小筆記本和小相機，隨時將自己看到的事情記錄和拍攝下來。8月底回到大阪家中之后，小朋友花了三天時間整理出她對大連的記錄和照片，做成了圖文并茂的一本“手工書”，書名就叫做“中國·大連”。俺“偷”看了一下小朋友的“中國·大連”手工書的目錄，有對大連的簡單介紹、還有大連的街道、建筑、飲食，以及小朋友喜歡并推薦的大連景點等，還挺分門別類的。

良好的家庭教育是孩子成功的第一步

家庭教育在孩子成長過程中起著舉足輕重的作用。孩子不乖難管,往往是家庭教育出了毛病。家長是孩子的第一任教師。家長應(yīng)承擔(dān)孩子思想教育及智力開發(fā)的主要作用,應(yīng)主動幫助孩子確立正確的價值取向,還要了解孩子的思想動態(tài),與孩子一起抵御來自社會的負(fù)面影響。

每位家長都希望自己的孩子聰明、伶俐，健康活潑。而良好的家庭教育是孩子成功的必要條件。教育孩子是一個培養(yǎng)人的過程。孩子出生后，從小到大，在這個演變過程中，家庭成員間的關(guān)系也必須不斷地進行調(diào)整。第一要弄清角色。以往，家長制在我們的生活中占據(jù)了主要的地位。一切都是家長說了算，家長具有最大的發(fā)言權(quán)。而隨著社會民主、開放的要求()，現(xiàn)代社會要求家長做一個通情達理、善于溝通、善于自我批評和調(diào)適的人，既是家長，又是孩子的朋友。作為家長，過分的嚴(yán)厲和過分的寬容都是不可取的。

作為家長，要想在家庭教育中少走彎路，應(yīng)注意一下幾方面：

首先，發(fā)現(xiàn)孩子錯誤,應(yīng)及時引導(dǎo),忌大加譴責(zé)許多家長在孩子犯錯誤時,總愛大加譴責(zé)、恐嚇。其目的是阻止孩子再犯同樣的錯誤,但這樣做常常會產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責(zé)備而不敢冒險,失去探索的熱情和膽量;或產(chǎn)生逆反心理,反其道而行之。有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點,并翻來覆去地講這些缺點的危害,這樣也不利于孩子的成長。其實,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤時,心平氣和地引導(dǎo)其認(rèn)識并改正,也許效果會更好。其次，發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點,應(yīng)積極肯定,忌視而不見父母要有敏銳的目光,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,深入挖掘孩子的優(yōu)點,充分肯定、鼓勵孩子。這樣更加有利于激發(fā)孩子的積極性,增強孩子的自信心。而有的家長卻信奉“優(yōu)點不說跑不了,缺點不說不得了”的觀點,往往對孩子的優(yōu)點視而不見,這是完全錯誤的。

再者，培養(yǎng)良好習(xí)慣,應(yīng)前后一致,忌隨心所欲在家庭教育中,父母們往往會制訂一些“規(guī)則”,以培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,這很好。需要注意的是,執(zhí)行這些規(guī)則時,要保持前后一致,不能朝令夕改、言而無信。否則,也會影響孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?？傊?教育需要嚴(yán)格,但更需要寬容。

再次，作為家長，應(yīng)明確規(guī)則、善于引領(lǐng)。有的家庭，父母事無巨細(xì)、過分照顧，過多地干涉了孩子生長的空間和自身人格的建立；有的家庭又過度放任，任由孩子興之所致，兩種極端態(tài)度都不足取。家長不應(yīng)見到孩子遇到問題或預(yù)計到會出問題就頻出“援手”，這樣會挫傷孩子自主能力和自信心的建立。有的家長還經(jīng)常說“你應(yīng)該這樣”，而不喜歡問孩子“你怎么看？”“你準(zhǔn)備怎樣做？”我們應(yīng)該在孩子遇到問題解決不了時再進行指導(dǎo)，這樣更會起到事半功倍的效果。家庭教育要以方法引導(dǎo)為主()，要讓孩子知其然，更知其所以然。具體的學(xué)習(xí)方法是方法，而意志品質(zhì)、道德情操等的訓(xùn)練和養(yǎng)成更是一種方法的教育。有學(xué)者研究指出一個人的成功，智商誠然重要，情商更是關(guān)鍵。所以當(dāng)孩子遇到困難時，家長要培養(yǎng)他的意志，良好的意志品質(zhì)對成材有著十分重要的作用。除了正面教育外還要適當(dāng)給孩子提供一些艱苦環(huán)境的體驗，采取適度的責(zé)與罰，使他們具備一定的抗挫折和克服困難的能力；當(dāng)孩子遇到利益沖突時，幫他們學(xué)會明辨是非，所有這些都是更重要的方法培養(yǎng)。最后，家長應(yīng)做好榜樣作用。以良好的言傳身教，教育和感染孩子家庭中，家長的一言一行、一舉一動，對孩子的影響都是巨大的。我們常說“家長是孩子的第一任老師”，指的就是言傳身教是家庭教育中最重要、最主要的方法與途徑。父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性、密切性，使父母的喜、怒、哀、樂對孩子有強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會

家庭教育是孩子健康成長的第一所學(xué)校

良好的家庭教育無疑能夠減少問題學(xué)生的產(chǎn)生。研究家庭教育的專家普遍認(rèn)為，家庭是孩子社會化的場所，使孩子成長的第一所學(xué)校。美國社會學(xué)教授馬丁·哈斯克爾和路易斯·雅布隆斯基在《青少年犯罪》一書中指出，“影響人們生活的社會團體中，家庭的影響最直接最永久，家庭是決定一個兒童是否成為犯罪者的重要因素，使青少年適應(yīng)社會的基本媒介”。在家庭中，父母是孩子的首任老師，父母的文化素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、心理素質(zhì)都時時刻刻影響著孩子，有調(diào)查表明，2/3的未成年人具備良好素質(zhì)的父母是自己成長的第一榜樣。其中母親的作用更大，我們每個人從出生就沐浴在母親最偉大的母性光輝中()，理智、溫馨的母愛是孩子成長的重要條件。

但是，“有心有力無法，目前在我國家庭教育中普遍存在的問題是家庭教育能力的極度缺乏”。青少年教育專家鞠青如是說。全國婦聯(lián)兒童部部長蔣月娥認(rèn)為，許多家長注重智力投資、智力開發(fā)而忽視對孩子道德素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視孩子良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對子女期望值過高，卻在成了孩子嬌生慣養(yǎng)、依賴、任性、自私的心理品質(zhì)缺乏意志力，不易與他人交流溝通，不會合作相處。蔣月娥將家庭教育的問題歸納為五種表現(xiàn)形式：一是母親對家教重視，但是父親重視不夠；二是在家庭教育過程中，家長往往和同事、親朋好友念叨孩子的問題以及家庭教育中的困惑，但是主動與學(xué)校教師交流、探討不夠；三是關(guān)心孩子智力培養(yǎng)和身體健康，但是對孩子心理健康關(guān)心不夠；四是家庭成員在教育上觀點不一致，造成孩子無所適從；五是期望孩子成才時更多的是讓孩子成什么家、做什么官，輕視工人、農(nóng)民等職業(yè)。

09年《開學(xué)第一課》觀后感

今年開學(xué)的“第一課”對我們來說，同樣具有深遠的意義和深刻的影響，也必將成為我們?nèi)松凶铍y以忘記的一課！《開學(xué)第一課》分為愛是分享、愛是力量、愛是承擔(dān)、愛是榮耀。這堂課融入演講與互動，把傳統(tǒng)的愛國主義教育課變成了別開生面的主題班會。

“給身邊的親人一個愛的擁抱。同時告訴他們，感謝他們的照顧與愛護”……這是《開學(xué)第一課》給電視機前的學(xué)生的倡議。

“全校1000多名同學(xué)都將寫下觀后感，低年級學(xué)生則在家長的陪同下觀看?！背啥冀ㄔO(shè)路小學(xué)校長王桔表示，新學(xué)期一開學(xué)老師就布置了《開學(xué)第一課》。成都市二仙橋?qū)W校校長張瑛表示，學(xué)校2000多名學(xué)生都各自在家觀看節(jié)目，“我們希望五年級以上的同學(xué)用心把觀后感記錄下來，認(rèn)真體會這堂課的意義?！?/p>

明白了“小愛無痕，大愛無疆”

看了《開學(xué)第一課》，很多人哭了，很多人流淚了……原來愛是這樣的，它不是別人要求的，而是一種發(fā)自內(nèi)心的“我要做”。以前我聽到一句話“小愛無痕，大愛無疆”，終于明白了它的意思：讓我們每個人都成為愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛。

愛是分享、愛是力量、愛是承擔(dān)、愛是榮耀。通過這四個篇章，啟示愛國要從身邊小事做起，愛同學(xué)、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。

愛國不僅是一種情感、信念，更是一種行動。

新時代的中小學(xué)生如何理解“愛”，如何用實際行動詮釋“愛”與“愛國”，正是《開學(xué)第一課：我愛你中國》要表達的主題。晚會分為“愛是快樂”、“愛是行動”、“愛是力量”“愛是榮耀”四個篇章，寓情于人，寓情于事，寓情于行，遞進揭示愛的本義。以孩子們喜聞樂見的互動方式，為全國兩億中小學(xué)生上一堂意蘊深厚的聚焦“愛”的愛國主義教育課。

節(jié)目邀請到彭麗媛、楊利偉、李連杰、于丹、俞敏洪、鄧亞萍、張琳、國旗護衛(wèi)隊等特邀老師，用專題短片、演講、互動游戲的方式寓教于樂，在孩子們心間播下愛的種子，啟示孩子們理解愛的本義、培養(yǎng)孩子們健康的人格，并帶領(lǐng)孩子們一起思考應(yīng)該怎樣用實際行動詮釋“愛國”。

這一課讓孩子們學(xué)會了如何敬畏生命并珍惜生命。

汶川特大地震災(zāi)害可以讓孩子們深切地感受到生命的寶貴，同時也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會避險知識的同時，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養(yǎng)保護自己生命的意識和能力，更能夠讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對生命的敬畏開始，這一課將影響著孩子們的一生，影響這一代人。

這一課讓孩子們感受到了團隊精神的偉大和力量。

無論是汶川災(zāi)難的萬眾一心，還是北京奧運的齊心協(xié)力，團隊精神無時不刻在現(xiàn)場顯現(xiàn)。團結(jié)和諧的團隊精神是奧運精神和抗震救災(zāi)精神的精神實質(zhì)。通過這一課，團結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神將在孩子們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得這一代人終身受用，更好地?fù)?dān)負(fù)起時代的重任。

這一課讓孩子們樹立民族榮譽感和民族自信心。

這是一個時代的青少年應(yīng)有的民族情感，也是他們建設(shè)美好未來的強大動力。汶川災(zāi)難中讓孩子們看到了全民一心的力量，一個堅強的中華民族讓他們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲；北京奧運讓他們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓他們感受到中華民族的巨大潛力和見證北京奧運在世界創(chuàng)造的輝煌，培養(yǎng)了他們的民族自信心，他們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院?。《開學(xué)第一課》是精彩的一課，上好這一課，關(guān)乎祖國未來，民族希望。

孩子是家長的鏡子---家庭教育征文《不輸在家庭教育上》

很多家長都會跟我一起討論如何教育孩子這個話題，“教育是一名有缺憾的藝術(shù)”，因為它有不可預(yù)見性，我們不確定自己的一個行為會給孩子帶來怎樣的影響，所以作為家長和老師我主張謹(jǐn)言慎行，但是有一點我可以肯定的告訴大家，只要我們培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，讓他擁有健康的心理和健全的性格，他就能完全憑自己的努力創(chuàng)造自己成功的人生。

每當(dāng)朋友們夸贊李逸涵的時候，我都會覺得既自豪又羞愧，因為兒子在一些方面是比較出色，但是也有他刻意隱藏的缺點，宋老師要求我和大家一起討論如何教育孩子這個問題時，我就把兒子的優(yōu)點、缺點列了一個表格：

優(yōu)點：開朗、熱情，愛讀書、理解能力強（閱讀理解題目一般不出錯，能很快的給一篇文章或者一段話總結(jié)出比較準(zhǔn)確的含義），想象力豐富（每當(dāng)讀到一篇好文章時，很容易身臨其境，把文字所表達的內(nèi)容浮現(xiàn)在腦海里。這是李逸涵自己的話），喜歡交往（到陌生的環(huán)境會主動與別人交談，詢問行走路線，家里來了客人主動問好，招呼用水果等），能正確的評價自己（去年越野賽、3年級時的禮儀隊，兒子很輕松的跟我談到他沒有入選，原因呢，因為自己體型較胖，會不美觀。當(dāng)我問及他會不會覺得很失望時，他說“哎呀，媽媽，你兒子學(xué)習(xí)挺好，愛讀書、愛寫作，愛唱歌，不就這一點不擅長嗎，有什么關(guān)系呢？我覺得老師這樣選是正確的，當(dāng)我適時提出咱倆一起減個肥時，他竟然毫不在乎的說不就是胖一點嗎，身體健康就行。）既然不會給孩子造成心理的陰影我就尊重兒子的選擇。

缺點：自我整理能力差（書桌里總是亂七八糟，書包里有好多廢紙，家里的書桌不提醒不整理）

不喜歡、不擅長運動（在家很難叫出門去，喜歡在家里玩拼接玩具、看書，動畫片，玩電腦）

做事過分追求完美，可以隱藏自己的缺點（不跳繩，沒有把握不去做事情）

書寫能力差、做事不夠細(xì)心等

分析的不夠全面，這是我作為家長對孩子的了解，其他方面還請老師作評價，那么針對我自己和大家對李逸涵平時表現(xiàn)的綜合評價，他的優(yōu)缺點的形成都是習(xí)慣養(yǎng)成的產(chǎn)物，我反思了自己的教育過程，盡管我自己不是一個很有計劃性的人，但是自己在家庭中一些無意的卻是正確的表現(xiàn)給孩子樹立了正面的榜樣，讓孩子可以正確的成長，而孩子那些不良的習(xí)慣也跟我息息相關(guān)，令我汗顏。好習(xí)慣培養(yǎng)我們家長做到以下幾點：

1.榜樣的力量

喜歡讀書是潛移默化的作用，從嬰兒期開始我比較關(guān)注《為了孩子》之類的雜志，根據(jù)書上的指導(dǎo)給孩子買了許多相關(guān)的書籍，家里的家具上貼滿漢字，我想大多是家長都是這樣做的，固定時間個孩子講故事，到大班后識字量很大，我就開始給他買文字多的書看，母子各看各的，由于認(rèn)識的字多，上小學(xué)后從來不需要家長為他讀題、分析題意，因為他總拿不認(rèn)識的字問我，打擾我看書，學(xué)拼音后趕緊教會了他查字典，這樣雖然沒上學(xué)前班，因為經(jīng)常查字典的緣故，拼音除了書寫不太規(guī)范掌握的倒很扎實，而讀書多的好處隨著李逸涵年齡的增長和年級的增長越發(fā)顯現(xiàn)出來，比如薄老師說他知識面廣，大概是2年級的時候老師說最小的數(shù)字是零，他說是負(fù)數(shù)，他會在北京旅游的時候跟一個80多的老先生談?wù)撌裁茨鞲绲拿麆俟袍E，西班牙的美味佳肴，那是我也插不上嘴的話題，理解、現(xiàn)象、寫作能力的逐漸提高，發(fā)在我博客上的作文得到大家的好評“西湖的水很清，清的能看到水底，一些小魚游來游去、嬉戲玩耍。湖底的泥土看上去軟軟的，仿佛一腳踩下就要落下去似的。放眼望去，湖中心有許多小島，小島上長滿了青青的蘆葦，看起來生機勃勃

什么是家庭教育？

1：什么是家庭教育？

家庭教育是在家庭生活中，由監(jiān)護人對子女實施的教育。即監(jiān)護人有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育包括：生活中家庭成員（包括父母和子女，兄弟姐妹，親戚等）之間相互的影響和教育。

準(zhǔn)確而言，家庭教育概念如下：

家庭教育是以孩子為視角的父母教育。以孩子的成長和品格為導(dǎo)向，著手于孩子問題行為的辨識與校正，為孩子的生長經(jīng)歷賦予正向感知與信念，同時針對性提升孩子的各項能力與素質(zhì)（即綜合能力），最終達到父母與孩子共同成長的教育過程。

家庭教育的范圍始于胎教，終于終生！

2：家庭教育，監(jiān)護人可以體罰孩子嗎？

從法律上說是不行的。

但我們是一個流行傳統(tǒng)文化，崇尚禮儀廉孝的民族。

從傳統(tǒng)意義與現(xiàn)實需要來說，如果孩子行為觸即底限與原則，可以體罰。比如經(jīng)常坐地打滾，蠻不講理，偷東西等違法行為等等。每位家長要明確底限。

注：體罰不是冷暴力，不是辱罵，不是棍棒出孝子。望子成龍的心情，在孩子的理解中就是壓力。所以監(jiān)護人應(yīng)該就事論事，不要參雜其它無關(guān)的言詞。

調(diào)查中，經(jīng)常聽到某些家長把工作生活的不易，發(fā)泄到孩子身上。負(fù)能量滿滿的。比如，我怎么養(yǎng)了你這個沒用孩子？我每天工作那么辛苦你還不爭氣！

真實案例：一位22歲的孩子，現(xiàn)在性格孤僻，只有2個朋友而且都是老實人，他解釋：因為其它人都很虛偽！他非常恨當(dāng)初的老師和父母。據(jù)回憶，在小學(xué)一年級的時候成績非常好。到了二年級換了一個“嫌貧愛富”的老師，總是對他冷嘲熱諷，最后導(dǎo)致厭學(xué)，成績一落千丈。家長由于不懂家庭教育，看到孩子成績差就罵。孩子印象最深的一句話就是“你怎么不去死”？

3：家庭教育，監(jiān)護人應(yīng)該注意什么？

(1)錯誤的贊美，導(dǎo)致孩子自以為是。分清楚什么是鼓勵，什么是贊美，什么是炫耀。

一切平常心就好，可以贊美孩子的品行和行為，但不要贊美孩子的天賦。

不要在別人面前“過多”的贊美自己孩子，也不要在自己孩子面前“過多”的提別人家的孩子。前者是炫耀，后者是壓力。

（2）窮養(yǎng)誤區(qū)?，F(xiàn)在很多家庭生活水平都提高了，但他們相信一句話“窮人的孩子早當(dāng)家”。然后刻意讓孩子感覺自己生活在一個艱苦的家庭中。其實這句話只是個例，不能適用所有孩子。孰不知，這種誤區(qū)會讓孩子從小缺少自信，缺少依靠，缺少被保護的感覺?？梢宰尯⒆芋w驗“窮”的感覺，但不要長期生活的“窮”的環(huán)境中。

（3）富養(yǎng)誤區(qū)。這類家長相信的是另一句話“在窮不能窮孩子，不能讓孩子輸在起跑線上”。自己本身是農(nóng)民，工人，卻要送孩子去一些私立學(xué)校。導(dǎo)致孩子被同學(xué)看不起。不是一個生活水平的人，聊不到一塊去。

有能力的情況下，可以讓孩子去體驗一些“富”的世界。讓孩子有個目標(biāo)，開闊一下視界。但不能長期生活在不對等的環(huán)境中，否則物極必反。

一句話，正常心態(tài)，平常對待。不要太刻意去營造一種虛假的環(huán)境。同時富人不要大手大腳，窮人不要砸鍋賣鐵。生活水平保持在目及范圍內(nèi)的平均水平即可。

（4）幫孩子做事的誤區(qū)。筆者相信一句話“孩子的事情讓孩子自己去解決”家長可以給幫助，給支持，但不要替代！

有些家長為了孩子早點回家，就到學(xué)校幫孩子打掃衛(wèi)生。殊不知這樣會給孩子帶來嚴(yán)重的心理依賴，變懶。

正確的做法是，孩子自己去打掃，如果孩子做得不對可以善意的指正。如果孩子要求你幫他一起掃，你回他一句話：自己的事情一定要自己做。

PS：視角很重要。學(xué)會從孩子的視角理解孩子的世界。不要以為自己曾經(jīng)也是孩子，就相當(dāng)然的認(rèn)為自己很了解現(xiàn)在的孩子。

4：樹立家規(guī)，制度

隨著社會的發(fā)展，家規(guī)被越來越多的人遺忘。孰不知，家無規(guī)，而社會卻有制度。

你讓一個從小散養(yǎng)成性的孩子，突然走進充滿制度的學(xué)校，怎么可能快速適應(yīng)？

假如適應(yīng)期為一個月，你知道這一個月會發(fā)生什么事嗎？各種突如其來的約束會對孩子心理造成多大負(fù)擔(dān)嗎？如果學(xué)習(xí)落下一個月，后面靠自己追趕幾乎是不可能的事。

“家規(guī)”能更好管理類似家庭這種小單位的群體成員。

假如孩子范了錯，違反“家規(guī)”。家長教育孩子的時候，有理有據(jù)。該怎么罰就怎么罰。是“家規(guī)”在懲罰，不是家長憑直覺和情感在懲罰。

“家規(guī)”一定要具備公平，公正的原則。

PS:"家規(guī)“只是制度，在孩子該表揚的時候，該鼓勵的時候，該自由的時候，想到得到愛的時候，不要吝嗇表達你的支持和愛。

小孩子的認(rèn)知很簡單，你對他好，他就認(rèn)為你是愛他的。

總結(jié)：不要過度寵愛，不要過度保護，不營造虛假環(huán)境，不要過度散養(yǎng)。凡事不要過度。孩子的事”盡量“讓孩子自己解決。既然社會是有制度的，那么家庭也要有“家規(guī)”。

家庭教育是“培根教育”

家庭教育是“培根教育”

中國的教育遇到了新的問題。中國的孩子從來沒有像今天的孩子這樣生活在種種誘惑和痛苦之中，中國的父母也從來沒有像今天的父母這樣生活在惶惶不安和憂慮之中。

家庭是人成長的根部和根本，家庭教育是“培根教育”。固然，教育孩子需要家長愿意為孩子付出必要的時間、精力和愛心，但僅僅為孩子付出時間、精力和愛心還是不夠。如果沒有教育的專業(yè)智慧和專業(yè)技巧，家長的時間、精力和愛心會讓孩子不領(lǐng)情，甚至可能讓孩子產(chǎn)生反感。因為父母可能不知不覺以愛的名義、以“我都是為你好”的名義壓制、破壞孩子的成長。

我原本是研究“教師教育”的，兩年前轉(zhuǎn)向“家庭教育”。因為我發(fā)現(xiàn)，僅僅談?wù)摗敖處煂I(yè)成長”是不夠的，如果學(xué)生沒有得到父母的幫助，如果學(xué)生的家庭環(huán)境沒有為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持，那么，教師對學(xué)生幾乎愛莫能助、無能為力。對孩子成長的問題視而不見，這是一個錯誤；對孩子成長的正?，F(xiàn)象過度關(guān)注，而忘記了教育的秘密是“順木之天，以致其性”，這也是一個問題。

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