幼兒園大班教案《水龍頭在哭》

我在幼兒園教案。

俗話說，不打無準備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《水龍頭在哭》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案《水龍頭在哭》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志，知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水，發(fā)展幼兒思維和口語表達能力，快來看看幼兒園大班《水龍頭在哭》教案吧。

活動目標：

1．知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

2．能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志。

3．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4．能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備：

禁止標志的圖片

活動流程：

討論--檢查--制作

（一）討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢？一起來聽一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭？怎么才能讓水龍頭不哭？

師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了？對，我們每次用完水要關緊水龍頭，要節(jié)約用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

（二）檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做？

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關緊水龍頭，不浪費水。

（三）制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關緊水龍頭？

幼兒園教案頻道

師：我們可以畫標志！為什么？（讓別人看見標志就知道要關緊水龍頭。）節(jié)約用水的標志，該怎么畫？讓幼兒思考。

師：我們認識過哪些標志？幼兒討論。師出示禁止標志的圖片，這是什么標志？（禁止標志）我們用禁止標志表示節(jié)約用水，怎么畫？在紅圓圈里畫什么？（畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。）師出示警示標志的圖片，這是什么標志？（警示標志）我們用警示標志怎樣提醒別人節(jié)約用水？（提醒別人關緊水龍頭。）怎么畫？在黃三角形里畫什么？

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志，貼在日常用水的地方。

幼兒百科：水龍頭是水閥的通俗稱謂，用來控制水流的大小開關，有節(jié)水的功效。水龍頭的更新?lián)Q代速度非?？?，從老式鑄鐵工藝發(fā)展到電鍍旋鈕式的，又發(fā)展到不銹鋼單溫單控水龍頭、不銹鋼雙溫雙控龍頭、廚房半自動龍頭。

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幼兒園大班教案：關緊水龍頭

一、活動目標：

1．知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

2．能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志。

二、活動準備：禁止標志的圖片三、活動流程：討論--檢查--制作（一）討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢？一起來聽一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭？怎么才能讓水龍頭不哭？

師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了？對，我們每次用完水要關緊水龍頭，要節(jié)約用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

（二）檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做？

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關緊水龍頭，不浪費水。

（三）制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關緊水龍頭？

[≈]幼兒園

師：我們可以畫標志！為什么？（讓別人看見標志就知道要關緊水龍頭。）節(jié)約用水的標志，該怎么畫？讓幼兒思考。

師：我們認識過哪些標志？幼兒討論。師出示禁止標志的圖片，這是什么標志？（禁止標志）我們用禁止標志表示節(jié)約用水，怎么畫？在紅圓圈里畫什么？（畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。）師出示警示標志的圖片，這是什么標志？（警示標志）我們用警示標志怎樣提醒別人節(jié)約用水？（提醒別人關緊水龍頭。）怎么畫？在黃三角形里畫什么？

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志，貼在日常用水的地方。

幼兒園大班教案《水龍頭》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《水龍頭》含反思》

大班教案《水龍頭》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒形象地表達對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴，熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，快來看看幼兒園大班《水龍頭》含反思教案吧。

教育目標

1、熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。

2、形象地表達對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動重難點：

熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。

形象地表達對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。

活動準備：

1、幼兒用書

2、磁帶;錄音機

活動過程：

一、激趣談話，引出主題

師：今天，我們一起為災區(qū)的小朋友捐款，我們小朋友知道是為什么嗎?

1、教師以談話的方式來引出活動的主題。

2、幼兒也以跟教師對話的方式來間接的了解活動內(nèi)容。

二、分層學習，完整演唱

1、聽教師范唱，了解歌曲的基本旋律。

2、分段閱讀歌曲，了解歌曲基本內(nèi)容。

3，用齊唱，領唱，輪唱的方式完整學習歌曲。

三、通過歌曲，表達情感

1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的憂傷之情。

2、用談話的方式結(jié)束活動，幼兒說一說學習了這首歌曲的感受。

活動反思：

這個活動是圍繞節(jié)水的主題進行的，水與幼兒生活息息相關，大班幼兒已有了一定的社會經(jīng)驗和情感體驗，通過音樂活動讓幼兒體會，體驗災區(qū)人民用水的困難，敲響幼兒的節(jié)水意識，提高思想覺悟。我覺得是適合我班幼兒年齡特點的。我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱的更生動、好聽。

在歌曲學習的過程中，發(fā)現(xiàn)有五六名幼兒不是太投入，不能融入自己的感情，分析原因如下：

雖然在活動前對幼兒進行一定的節(jié)水意識的灌輸，但在整堂活動中只是蜻蜓點水，沒有深入對這一主題的重點展開，歌曲學習的部分較多，忽視了對這一主題教育意義的深入，從而使幼兒不能很好地投入感情。

活動結(jié)尾是以談話結(jié)束，草率而過于簡單，可以用一種情境表演或是男女生對唱或是共同演繹的方式進行深入與展開，不僅可以鍛煉幼兒的肢體與歌唱的共同配合演繹，又可以鍛煉幼兒的表演能力。

小百科：水龍頭是水閥的通俗稱謂，用來控制水流的大小開關，有節(jié)水的功效。

幼兒園小班教案：關好水龍頭

活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

活動準備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活動過程：

一：開始部分

1、 幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”

二：基本部分

1〉娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”

2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”

3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？

2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、 水的用處

水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、 水的危害

a 、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

3〉欣賞故事《小強的夢》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？

b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？

幼兒園大班社會領域教案《關緊水龍頭》及教學反思

大班社會領域教案《關緊水龍頭》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志，知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水，教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣，快來看看幼兒園大班社會領域《關緊水龍頭》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

2、能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

禁止標志的圖片

活動流程：

討論--檢查--制作

(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關緊水龍頭，要節(jié)約用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做?

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關緊水龍頭，不浪費水。

(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關緊水龍頭?

師：我們可以畫標志!為什么?(讓別人看見標志就知道要關緊水龍頭。)節(jié)約用水的標志，該怎么畫?讓幼兒思考。

師：我們認識過哪些標志?幼兒討論。師出示禁止標志的圖片，這是什么標志?(禁止標志)我們用禁止標志表示節(jié)約用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。)師出示警示標志的圖片，這是什么標志?(警示標志)我們用警示標志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志，貼在日常用水的地方。

活動反思：

因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。

幼兒百科：水龍頭是水閥的通俗稱謂，用來控制水流的大小開關，有節(jié)水的功效。水龍頭的更新?lián)Q代速度非?？?，從老式鑄鐵工藝發(fā)展到電鍍旋鈕式的，又發(fā)展到不銹鋼單溫單控水龍頭、不銹鋼雙溫雙控龍頭、廚房半自動龍頭。

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