愿它成為我科學(xué)教學(xué)的新起點(diǎn)

幼兒園詩歌我愿說課稿。

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供愿它成為我科學(xué)教學(xué)的新起點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

打開自己的郵箱，突然一封“全國小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修班開班通知”映入眼簾，愣了一下，想起了去年，曾經(jīng)在小學(xué)科學(xué)網(wǎng)上報(bào)名的！仔細(xì)一看，原來是網(wǎng)絡(luò)研修班籌建差不多一年的時(shí)間，定于3月15日晚上7：30舉行開班儀式。工作崗位的變化，使得自己的重心偏離了自己心愛的小學(xué)科學(xué)教學(xué)，更多的時(shí)候忙于事物。這次研修班，我可得好好學(xué)習(xí)，跟上全國小學(xué)科學(xué)前進(jìn)的腳步！趕緊上論壇，查到了自己的班級(jí)和學(xué)號(hào)。這次研修班共有近300人，分成6個(gè)班。我在3班，111號(hào)，學(xué)號(hào)很容易記住。粗粗了解了一下大概情況，于是期待著。

7點(diǎn)10分左右，打開電腦，登陸了小學(xué)科學(xué)論壇，也仔細(xì)看了登陸平臺(tái)，糟了，新浪UC我沒用過?。『迷谡搲细嬖V我們還有QQ群，趕緊加人群，很多老師和我一樣

，QQ群里在一步一步教我們?nèi)绾问褂肬C。一直以為自己在網(wǎng)絡(luò)上還可以，怎么就不知道UC??！按照指點(diǎn)，下載軟件、注冊用戶名。一看界面，有點(diǎn)和QQ相似，看看時(shí)間已經(jīng)7：30了，急啊，到哪里才能找到我們的研修班??？好在QQ上和我一樣著急的人很多，終于在大伙的幫助下，我查找了UC的房間，輸入了密碼，帶上耳機(jī)，聽到了科學(xué)研修班主持人寶輝（北京的劉老師）的聲音了，他正在介紹研修班章程呢。這時(shí)我才松了口氣，帶著耳機(jī)，一邊聽，一邊看著電腦上一個(gè)UC，一個(gè)QQ的兩個(gè)窗口中的大家的發(fā)言！這就是新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)啊，有意思！接著主持人請(qǐng)學(xué)員代表天津的楊老師發(fā)言，一陣小小的停頓后，傳來了一個(gè)男中音：共享陽光（他的網(wǎng)名）在渤海之濱的天津開發(fā)區(qū)向大家問好！呵呵，我在長江之邊，他渤海之濱??！他說得真好，我們要共享投身科學(xué)教育的快樂！接著又請(qǐng)了001號(hào)發(fā)言，來自浙江的科學(xué)老師。最后是班主任－郁波老師講話。當(dāng)聽到郁波老師的名字，又是一陣激動(dòng)，郁波老師是小學(xué)科學(xué)的核心人物，聽過她得很多報(bào)告，是她引領(lǐng)著全國小學(xué)科學(xué)改革，現(xiàn)在居然是我的班主任！趕緊拿起筆，生怕漏了什么，一一做好記錄：她要求我們?nèi)w學(xué)員1、珍惜機(jī)會(huì)，深化認(rèn)識(shí)，推動(dòng)科學(xué)教學(xué)改革2、提倡認(rèn)真讀書，深入研討3、突出主題，持續(xù)研究。還介紹了2007年的課程計(jì)劃安排。郁老師人在北京，心里連著的是我們?nèi)珖鞯氐目茖W(xué)老師??！QQ上、UC上，大家都在為郁老師鼓掌！有郁老師帶著我們，高興?。∽詈?，主持人宣布會(huì)議結(jié)束，可QQ上UC上的老師久久不愿離去。

我也不忍心摘下耳機(jī)，回味著今天這個(gè)特別的有意義的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)！愿它成為我科學(xué)教學(xué)的新起點(diǎn)！

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教育隨筆：我想成為你的朋友，可以嗎？

來到新的班級(jí)，面對(duì)新的孩子，說實(shí)話心中有種說不出的滋味，酸酸甜甜，孩子們在面前一站，沒幾個(gè)認(rèn)識(shí)的，但是唯獨(dú)潘**，我確實(shí)認(rèn)識(shí)的很，因?yàn)槊刻斐塑嚽暗暮⒆?，總?huì)站到一起，而這個(gè)小家伙，從上小班時(shí)，就屬于特愛動(dòng)的那一種，所以想不認(rèn)識(shí)確實(shí)有點(diǎn)難。

這個(gè)帥氣的小伙子也自然成了我的主要目標(biāo)，可是幾天下來，我卻發(fā)現(xiàn)和上小班時(shí)的他性格截然不同。今天中午，湯喝得有點(diǎn)多的他，不小心尿床了，起床后坐在床邊，手捂著臉小聲的哭泣著，像個(gè)文靜的小女孩?！芭?*，你怎么了？”，連問幾遍后說“我尿褲子了”，本想生氣的我，像泄了氣的皮球，唉！看他這樣，我趕緊拿出棉褲幫他換了下來（為了孩子們不小心尿褲后的工作，園領(lǐng)導(dǎo)配備了每班兩條棉褲），并說“沒事，咱不就是湯喝多了，睡著了不小心尿床了嗎，沒事的”簡單而又平常的幾句話，卻收到了意想不到的效果，今天下午潘**上課特別的認(rèn)真。

每個(gè)孩子的性格不同，教育的方法也就不同，可惜孩子多時(shí)間短，不能快速的一一了解，潘**就是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向，有點(diǎn)倔的孩子，有時(shí)說實(shí)話有點(diǎn)軟硬不吃，生氣起來，兩眼一閉，一切隨你，可有時(shí)有特別的可愛，害羞的他總是眼睛瞇成一條縫低下頭，偷偷地笑。“潘**，老師希望快速地成為你的好朋友，可以嗎？”“嗯”老師相信我們的潘**是最棒的小伙子，我們一起加油吧！

老師，我們?yōu)槭裁床粠椭?/h2>
天我們學(xué)習(xí)了《蟋蟀的住宅》一課，通過課文的學(xué)習(xí)，我們知道都蟋蟀雖然是一種小小的昆蟲，但它用柔弱的前足來扒土，用微不足道的"鉗子"來搬運(yùn)土塊，用帶鋸的后腿來推土，蟋蟀卻靠自己的力量建造了一個(gè)溫暖而舒適的住宅。讓我們感受到了蟋蟀不辭辛苦、堅(jiān)持不懈的精神。

這時(shí)一只小手高高地舉起，難道他還有疑問不成，我就請(qǐng)他說。他的問題出乎我的意料，他說：“老師，既然蟋蟀建造住宅這么辛苦，我們?nèi)祟悶槭裁床粠椭谀?？因?yàn)橄耋斑@樣的住宅對(duì)于我們?nèi)祟愂禽p而易舉的事？”看來這孩子很有愛心，而且他非常喜歡蟋蟀，被蟋蟀的故事感動(dòng)了，要為這可愛的小家伙出分力。但顯然他忘了課文前面部分的學(xué)習(xí)，因?yàn)椤绑昂退鼈儾煌?，不肯隨遇而安。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。”我讓孩子再讀讀這句話，問：“現(xiàn)在你明白了嗎？”“我知道了老師，我們幫不了蟋蟀。即使我為蟋蟀建造了住宅，它也不會(huì)住的！”

雖然孩子的問題出乎我的意料，給課堂一點(diǎn)小小的插曲，但這插曲很精彩。也使全班同學(xué)進(jìn)一步加深了對(duì)蟋蟀不肯隨遇而安的精神的體會(huì)，看到了蟋蟀用自己的辛勤勞動(dòng)為自己創(chuàng)造幸福生活。

課堂生成很美麗。

愿做老師的寶貝

顏語是從清華園轉(zhuǎn)過來的孩子，辦理轉(zhuǎn)班的當(dāng)天，媽媽怕她不習(xí)慣新班，便對(duì)我說第二天一早再將她帶過來。

第二天一大早，當(dāng)我從她媽媽手中接過她來時(shí)，我看到的是滿臉的不情愿與害怕。于是再給全班幼兒介紹完她的情況后，我便將她安排在最前面，以便照顧她。

在班里我常常稱孩子們?yōu)椤皩氊悺?。剛來的顏語并不知道。第一節(jié)課后，由于我正忙著，邊讓她幫我拿一下小椅子，見到她拿了過來，我對(duì)她微微一笑說：“謝謝你寶貝?！闭l知她聽后竟然高興的跑回了座位，一掃剛來時(shí)的不情愿和害怕。更沒想到，下午再見到顏語媽媽時(shí)，她媽媽高興地對(duì)我說：“李老師，顏語說她喜歡這個(gè)班，也喜歡李老師。因?yàn)槔蠋熃兴龑氊??！闭鏇]想到，不經(jīng)意的一句話，贏得樂了孩子的一顆心。

其實(shí)，每個(gè)孩子都愿做老師的“寶貝”因?yàn)樗麄冎?，老師只有“愛”他們，才?huì)稱他們?yōu)椤皩氊悺?。從那以后，顏語和其他幼兒一樣喜歡這個(gè)班級(jí)了，因?yàn)槲抑?，他們都愿做老師的“寶貝。?h2 style="color:blue">成為孩子喜歡的老師

今天上午在給孩子們倒牛奶時(shí)，我聽到宇宇小朋友在說：“我喜歡馮老師!”而后，他旁邊的幾位女孩子都異口同聲地說：“我喜歡劉老師!”聽到孩子們說的話，我自然是非常高興?？筛吲d之余，我又想到，宇宇為什么會(huì)不喜歡自己班的老師而喜歡每天迎接他們到來的馮老師呢?耳邊似乎又響起了馮老師那親切的“小朋友早!”似乎又看到了馮老師親熱地摸著孩子們的頭，送給孩子們一臉的笑臉。聯(lián)想到自己平時(shí)對(duì)宇宇可能太嚴(yán)肅了，盡管他有時(shí)很調(diào)皮，也有點(diǎn)好動(dòng)。尤其是在他爸爸要求我?guī)陀钣罡牡糇笫殖燥埖牧?xí)慣后，我就一直對(duì)他特別提醒，可能是我的方法不對(duì)，所以孩子對(duì)我產(chǎn)生了距離。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性，對(duì)待他們要用不同的方法，而我通常會(huì)步入一個(gè)誤區(qū)：那就是會(huì)對(duì)特別調(diào)皮和特別優(yōu)秀的孩子給予特別的關(guān)注，往往會(huì)忽略處于中間層次的大部分孩子。就像宇宇，我或許忽略他的想法和感受，沒有耐心地去想過該怎樣去幫助他。雖然我時(shí)常會(huì)有這樣的想法：要站在孩子的立場考慮問題。我不禁自問：我是否能真正做到?“站在每一個(gè)孩子的角度”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到，今天我聽到的宇宇的話，就是一個(gè)很好的證明。雖然，有很多的孩子說“我喜歡劉老師!”但我知道，我是失敗的!我希望每天看見孩子充滿依賴和信任的目光、每天都感受他們的小手調(diào)皮的在你身上撫摸的那份甜蜜、每天都享受著聆聽他們小秘密的幸?！ぁぁぁぁぁぷ哌M(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，這一切都將不遠(yuǎn)!所以，我一定關(guān)注每一個(gè)孩子，我想我會(huì)努力!

成為孩子的好朋友

最近常和一些朋友一起討論如何教育好孩子這樣的話題。有很多朋友的經(jīng)驗(yàn)很好值得借鑒。我個(gè)人一直主張和孩子成為好朋友。只有這樣他們的內(nèi)心世界里就會(huì)完全敞開，把父母當(dāng)成是他們的朋友來對(duì)待。我把我的方法告訴各位希望能和大家一起共勉。一、和孩子成為好朋友。把他們當(dāng)成朋友一樣對(duì)待，不要因?yàn)樗麄儾欢戮筒蝗A聽他們的感受。二、每天堅(jiān)持給孩子30分鐘。給他們講故事。買一些簡單有趣的故事書講給他們聽。能把為什么穿插到故事里。多問他們幾個(gè)為什么。這樣以后的生活中他們的腦瓜里同樣會(huì)反問父母為什么會(huì)是這樣而不是那樣呢？培養(yǎng)他們?nèi)ニ伎紗栴}的方法。三、成為朋友以后。他們的事情就是父母的事情了。在學(xué)習(xí)簡單的知識(shí)的時(shí)候。我們一直是在“快樂”中學(xué)習(xí)的。千萬記住別去給他們太大的壓力逼他們喲。這樣搞不好會(huì)弄巧成拙。在今后的學(xué)習(xí)過程中會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)厭倦。會(huì)讓他們感覺學(xué)習(xí)很累。四、不要拿課本去教他們。我們一直是拿“生活的教科書”來學(xué)習(xí)的。所謂生活的教科書就是指把我們平時(shí)在生活中的一些有趣的知識(shí)拿出來和孩子們一起分享。五、玩。想怎么玩就怎么玩。只要他們能想得到的就讓他們玩。玩的過程中其實(shí)就是手腦互動(dòng)一個(gè)過程。六、看電視。讓他們在動(dòng)畫片中找到“精彩”。父母有時(shí)間可以一起陪著看。不會(huì)和他們?nèi)屩鴵Q臺(tái)吧？！好了。其實(shí)教育孩子的方法就來源于生活。做一個(gè)熱愛生活的人你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)很多的。記住寬松的環(huán)境是他們成長基礎(chǔ)。希望天下的父母都能和自己的孩子成為好朋友！

別小瞧了它——“破紙片”真有用

這幾天班里的寶寶們都能按時(shí)吃完午飯，拖拉的情況明顯減少了很多，并不是動(dòng)畫片吸引他們，而是一個(gè)不起眼的小玩意兒起了大作用。這個(gè)玩具讓孩子們愛不釋手，越玩越來勁，越玩越喜歡，它就是看起來好象花紙片上有個(gè)大洞的紙制翻圖玩具。

現(xiàn)在看來我當(dāng)初從垃圾堆中將這一包沒人要的寶貝給撿回來真是做的太對(duì)了。為了證明這個(gè)寶貝的價(jià)值我曾經(jīng)嘗試將這個(gè)玩具給不同年齡的孩子，連成人都非常感興趣，玩得不意樂乎，這個(gè)小玩意兒可謂是老少皆宜。

為了調(diào)整一些孩子們已經(jīng)玩膩的游戲內(nèi)容，提高他們的游戲能力，豐富孩子們在午餐后自由活動(dòng)內(nèi)容，我給他們提供了有趣味性、挑性又操作簡單、安全、可防止孩子激烈運(yùn)動(dòng)、避免危險(xiǎn)發(fā)生、穩(wěn)定情緒、鍛煉動(dòng)手、動(dòng)腦能力、能自娛自樂學(xué)到新本領(lǐng)，體驗(yàn)成功喜悅的這種“翻圖玩具”。要使幼兒能熟練的玩好這一玩具是需要一定時(shí)間去不斷探索和實(shí)踐的，所以給幼兒們安排午餐后的這個(gè)時(shí)間段活動(dòng)是很合適的。

在這活動(dòng)中班里不同能力的幼兒都可以得到多方面的鍛煉和情感上的滿足，真是益處多多。當(dāng)他們通過各自努力翻出可愛的動(dòng)物、美麗的花朵、熟悉的交通工具時(shí)會(huì)高興地歡呼起來，同伴間自然地進(jìn)行分享、交流，你幫我，我教你，這個(gè)情景讓我感到特別感動(dòng)和高興。

“破紙片”真是有大用處，班里的孩子們在玩這個(gè)翻圖玩具的過程中漸漸開始有了獨(dú)立探索的意識(shí)；學(xué)著同伴間開展分享交流。我希望在不久之后孩子們能有自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作這款玩具的愿望，我會(huì)把這個(gè)玩具的制作方法和技巧毫無保留地教給他們，更希望孩子們能夠設(shè)計(jì)制作出一款款獨(dú)一無二，別具特色的“翻圖玩具”成為小小“玩具設(shè)計(jì)師”。

愿當(dāng)孩子王

我高中畢業(yè)以后，謝絕了同鄉(xiāng)好友“當(dāng)孩子王沒出息”“沒在工廠掙錢多”等勸說，毅然在自己的村子里當(dāng)上了“孩子王”。

孩子剛?cè)雸@時(shí)，由于不適應(yīng)園里的環(huán)境和習(xí)慣，一些年紀(jì)較小的孩子常把大便拉在褲子里，我從不嫌臟，每次都把孩子的褲子及身上擦洗干凈。由于入園孩子的家長忙于地里的活，有時(shí)接送不按規(guī)定的時(shí)間，我也從不嫌煩，總是等最后一個(gè)孩子被家長接走。

在平凡的幼教工作中，我深深體會(huì)到，活潑好動(dòng)是孩子們的共同特點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)是對(duì)孩子們進(jìn)行教育的有效方法。有一個(gè)叫崔子建的小男孩，是園里有名的“淘氣鬼”，做游戲時(shí)，他經(jīng)常跑到別的孩子身后將人推到，而他卻哈哈大笑，還捏別人的鼻子，揪別人的耳朵。但我在觀察崔子建時(shí)，除感到他調(diào)皮外，還有愛好美工折紙的特點(diǎn)。于是沒有對(duì)他進(jìn)行簡單的批評(píng)教育，而是及時(shí)地對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。折紙時(shí)別的小朋友發(fā)一張紙給他發(fā)兩張，每當(dāng)他又快又好地折完時(shí)，就讓他去幫助別的小朋友折，還表揚(yáng)說：“崔子建折紙折得好，大家要向他學(xué)習(xí)，我們相信，崔子建做游戲時(shí)，也一定做得好，再不推小朋友了?！本瓦@樣，經(jīng)過我循循善誘的引導(dǎo)教育，崔子建這個(gè)“淘氣鬼”，不僅成了幼兒園里的一名小巧匠，而且成了懂禮貌、愛幫助小朋友的好孩子。

用我的真誠和愛去關(guān)心每一個(gè)孩子，我相信，我這個(gè)“孩子王”一定會(huì)越來越受到孩子們的喜歡。

要成為有思想的教師

首先，有思想會(huì)使得我們興趣廣泛，會(huì)使我們的人際交往變得更有品位，使我們的生活，特別是精神生活變得豐富，從而使我們從瑣屑、無聊、單調(diào)、平庸的生存境遇中擺脫出來，擁有一種“一蓑煙雨任平生”的豪邁和超脫。其實(shí)，在物質(zhì)領(lǐng)域和精神領(lǐng)域中都存在著“馬太效應(yīng)”----你的思想愈豐富，就愈加容易變得更豐富。因?yàn)槟闼枷胴S富，你就能看到思想貧乏的人“看”不到的東西，你信息加工的能力就比較強(qiáng)，你就有更強(qiáng)的超越所給定的信息而生發(fā)出新信息的能力。你能夠從更多元的角度、更宏大和更精微的視角看待問題。這樣，在與學(xué)生的日常交往中，我們會(huì)潛移默化地給予學(xué)生精神的滋養(yǎng)。其次，做有思想的教師使我們變得更具有思想，能夠使我們更好地理解課程內(nèi)容。我們說“數(shù)學(xué)是一種思想”，就因?yàn)槭澜缟系囊磺卸季哂匈|(zhì)與量的二重屬性。數(shù)學(xué)是從量的角度對(duì)世界萬事萬物關(guān)系的一種把握。勾股定理、正余弦定理都不過是揭示出三角形角與邊的大小的關(guān)系。再次，有思想的教師會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈豐滿和精神充實(shí)有一種自覺而又自然的引領(lǐng)。從對(duì)課程內(nèi)容的發(fā)掘到教學(xué)策略的選擇，從對(duì)問題的設(shè)計(jì)到課堂氛圍的營造，甚至用一套什么樣的語言，背后都有思想的底蘊(yùn)。只是有時(shí)我們不自覺、沒有意識(shí)到罷了。更多的中小學(xué)教師對(duì)實(shí)際操作的方法更感興趣，但操作方法的背后一定有一套關(guān)于“良好教育”和“有效教學(xué)”的思想。剝離了思想根基的操作方法就像折斷的樹枝，很快就會(huì)枯萎和斷裂，它絕不會(huì)變得更強(qiáng)健和更茁壯。

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