培養(yǎng)男孩面對“誘惑”的抵抗力

中班我的幼兒園的教案。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯誤觀念，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？以下是小編收集整理的“培養(yǎng)男孩面對“誘惑”的抵抗力”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

大多數(shù)男孩往往都會這樣，他們有強烈的競爭心理，他們不希望自己比別人差；他們有強烈的占有欲和嘗試欲，但自制力很差，事后往往對自己的某些行為后悔。于是也就產(chǎn)生了這樣一個很嚴重的問題——男孩往往對誘惑的抵抗力很差。

事實也正如此，面對許許多多的誘惑：功能更多的文具盒、更神氣的汽車模型、更刺激的電腦游戲……男孩往往會敗下陣來，哭著鬧著讓家長給他買。

其次，面對誘惑男孩無力抵抗，除了與男孩的自制力差有關(guān)之外，男孩的虛榮心強也是很重要的一個原因。

我們常說男人愛“面子”，其實，在男孩時代，男人愛“面子”的這種傾向已經(jīng)明顯表露出來：

“我爸比你爸官大”；

“我家比你家有錢”；

“我家房子比你家房子大”；

……

是的，虛榮心強、不愿輸給別人的小男孩喜歡攀比。但是，久而久之，這種攀比產(chǎn)生的結(jié)果是：他習慣了吹牛、說謊；他習慣了向父母要求一切更高級的東西……

不僅如此，如果孩子一直虛榮攀比，他會過分地追求物質(zhì)方面的享受，而輕視勞動、學習、道德，這會嚴重影響孩子價值觀和道德觀的形成。一個價值觀和道德觀不正確的孩子，在任何領(lǐng)域都是無法立足的。所以，做家長的千萬不能縱容你的小男孩對誘惑毫無“免疫力”。

給父母的建議

其實，小孩子攀比心理的形成不能全怪孩子，他們畢竟年齡尚小，生活經(jīng)歷不深，不可能建立起評價事物的正確標準。所以，做家長的積極、及時地引導，孩子虛榮、攀比的壞毛病會很容易改掉。如果家長繼續(xù)為他傳輸積極、正確的價值觀和道德觀，你的小男孩就會變得“百毒不侵”，從此對一切誘惑都免疫。

方法一：區(qū)分“想要”和“需要”

對誘惑“免疫力”比較低的男孩常常向家長要這要那。面對孩子的這些要求，做父母的如何分清哪些是合理要求，哪些是過分要求呢？

10歲的兒子要求爸爸為他買一個臂力器，爸爸問他：“你是‘想要’，還是‘需要’這個臂力器呢？”

“我想要?！?/p>

“對不起，你‘想要’但不‘需要’的物品，我不能滿足你?！?/p>

聽爸爸這樣一說，兒子馬上改口：“我需要?！?/p>

“你為什么需要呢？”

“……”兒子無言以對。

“兒子，如果你說你學習要用一本字典，或者生活中必須要用某一件物品，爸爸會高興地去給你買。但是，你想要的物品，往往是你的虛榮心在驅(qū)使你這樣做。爸爸不能助長你的虛榮心，所以不會滿足你的這種要求。你能聽明白嗎？”爸爸一本正經(jīng)地給兒子講道理。

兒子雖然很不高興，但仍然點了點頭。

幾歲到十幾歲的男孩，虛榮心很強。由于好奇和攀比的心理，他往往會向家長要求很多。這時，家長一定要分析孩子是“想要”還是“需要”，并給他講明這個道理，才能既不傷害孩子的自尊，又不助長他的虛榮心。同時，還能幫助孩子有效地抵抗誘惑。

方法二：對孩子的過分要求采取冷處理

男孩：“媽媽，你給我買個新書包吧?！?/p>

媽媽：“不是剛買了書包嗎？怎么又要買？”

男孩：“我的書包不好，現(xiàn)在有一款新書包，能起到保健的功能，我們班有好幾個同學有呢。一個書包有多種功能，多好呀，你就給我買一個吧?！?/p>

……

面對男孩的嘮叨，這位媽媽不予理睬，繼續(xù)忙自己的家務(wù)?？磱寢尣粸樽约旱囊笏鶆?，這小家伙一會兒就把買新書包的事情忘記了。

面對男孩的過分要求，做家長的千萬不可輕易滿足他，否則只會助長他的虛榮心，降低孩子對誘惑的抵抗力。

當孩子提出某些要求時，家長可以先了解孩子想購買該物品的動機，如果孩子只是想顯示自己或與別的同學攀比，這時，家長可以對孩子的要求采取冷處理。即對他的要求不做任何回答，給他幾天冷靜期，等他確定這個物品是否真的需要后，再和他一起討論是否需要購買。即便家長的觀點他不能完全接受，他也不會輕易再向家長提出過分要求。

家長也可借此機會對他進行深入教育，告訴他，其實他花的每一分錢都來之不易。當你的男孩明白了這些時，他對誘惑的抵抗力就會提升一大截。

方法三：給男孩打一支“誘惑”的“預防針”

男孩經(jīng)常會問家長這樣一個問題：“爸爸，你每個月的薪水是多少呀？”也許他只是隨便問問，但是，家長卻要警惕孩子因此去與別的孩子進行攀比。這時，做家長的應(yīng)該怎樣回答呢？也許很多家長會如實回答，也許有些家長會告訴孩子：“這不關(guān)你的事，別問”、“問別人的薪水是不禮貌的行為”……但是，最聰明的答案應(yīng)該是什么呢？讓我們來看看這位家長的回答：

兒子，在回答你這個問題之前，我先告訴你，在這個世界上，有很多人比我們窮，也有很多人比我們更富有。雖然我們家的生活水平比一般的家庭要好一些，但是爸爸媽媽，還有你都要繼續(xù)努力工作、努力學習，那樣我們就會邁向更富有的生活。

這位家長很巧妙地給孩子打了一支“誘惑”的“預防針”，這樣回答就告訴了孩子：比我們富有的人很多，只有通過努力學習、努力工作才能追上他們。這樣，即使孩子問這個問題的目的是去和別人攀比，聽了家長這樣的回答，他也不會再去比了。

另外，這位家長的回答巧妙之處還在于，他告訴孩子，雖然我們的家庭不是非常富有，但比一般的家庭要好，這樣會使孩子因生活在這樣的家庭里而感到自豪。同時，他告訴孩子，我們的家庭并不是最富有的家庭，這也增強了孩子的家庭責任感。

Yjs21.Com更多家園共育擴展閱讀

怎樣培養(yǎng)男孩的作文興趣？

男孩天真活潑、調(diào)皮好動，可一提起作文，便臉色大變，大有“畏文如虎”的心理。兒童心理學告訴我們，男孩的語言思維比女孩發(fā)展慢。的確，在那些口齒伶俐的女孩面前，男孩常常顯得笨嘴笨舌，寫作文，也難得湊出幾句話。怎樣培養(yǎng)男孩的作文興趣，提高他們的作文能力呢？

作文即說話孩子初學作文，把作文看得非常神秘。父母應(yīng)該想辦法為孩子解除這種顧慮，讓孩子明白作文即說話的道理。八、九歲的男孩可說是游戲大王。每當他們玩得興致勃勃歸來時，父母看見孩子沒鼻沒眼、衣服臟乎乎的，便厲聲呵斥起來。假若父母想激發(fā)孩子的作文興趣，不妨改變一下教育方式：“看你高興的樣子，準是玩了好游戲！”孩子一聽父母關(guān)心自己的游戲，一定會滔滔不絕地向你講述游戲的過程和樂趣。當他講得有聲有色時，你順口稱贊一下；當他找不出合適的詞匯講述某個動作而急得手舞足蹈或者結(jié)結(jié)巴巴時，一定要及時地為他遞去準確的詞匯，若給的是成語或妙語，更會使他的興奮情緒保持下來，講完游戲的全過程。最后，他話音剛落、余興未盡時，父母馬上說：“要是你寫下來，定是一篇精彩的文章?！焙⒆訒胄虐胍?，父母要鼓勵他嘗試，立即要求孩子拿筆寫，不會寫的字空著，錯別字也不責怪，要他一氣呵成。寫完的作文，父母應(yīng)該拿過來，很有興味地朗讀一遍，稱贊一番。當孩子聽到父母饒有興味地朗讀他寫的作文時，無意中會增強他寫好作文的信心，使他領(lǐng)悟到作文即說話的道理。作文須“放糖”孩子打破作文的神秘感后，父母還應(yīng)繼續(xù)引導，讓孩子懂得，作文不是“白開水”，還須“放糖”。所謂“放糖”，一是鼓勵孩子大膽用詞，使語言生動；二是鼓勵孩子講究謀篇布局，使結(jié)構(gòu)新穎。每當孩子寫完一篇作文或日記時，父母要孩子自己統(tǒng)計一下，究竟用了幾個得意的詞匯，是多了還是少了？該用成語的地方用了沒有？久而久之，孩子就會不自覺地運用許多學過的詞匯。孩子一旦知曉作文即說話的道理，往往又會出現(xiàn)記流水賬的傾向。若寫春游，就按“出發(fā)--目的地--回來”三段式寫，全是大白話。這時，父母可以啟發(fā)孩子，回憶春游中使他感興趣的某個場面、某件事物、某種動作、某句話語，要他從最有興趣的地方下筆。孩子的情緒易生易逝，易聚易散，從最感興趣的某個場景、事物、動作、語言開頭，可以調(diào)動孩子的寫作情緒，也便于把文章寫生動。文章開好了頭，接下去就順當了。我用這個辦法輔導孩子，使他有了較大的進步。比如他的一篇日記是這樣開頭的：“‘張樂克，你該當何罪！’我一進教室嚴老師劈頭就問。我心想，我沒有犯‘罪’，嚴老師在開玩笑吧？我剛想說‘該當無罪’時，便看見了勞動委員和地上的一堆彩紙。我想起了昨天下午的事?！彼麆e出心裁的開頭受到了老師的表揚，積極性就調(diào)動起來了，每次作文都要動腦筋，想點新花樣。這樣練習多了，孩子自己就會琢磨怎樣開頭、結(jié)尾，怎樣把作文寫生動。作文要寫身邊的事我們很多父母認為，孩子應(yīng)該寫思想性強、有積極意義的人和事。這種過高的要求往往使孩子感到無事可寫。其實，初學作文的孩子只要能把自己身邊的尋常小事寫得生動有趣，就很不容易了。作家尚且要寫自己最熟悉的生活，難道對一個初學作文的孩子倒要求他寫自己陌生的、被拔高了的生活么？取材要求過分嚴格，只會使孩子忽視周圍的人和事，忽視他親身經(jīng)歷的種種生活，給他們套上思想枷鎖，增加寫作的苦惱。做父母的，不妨多一點童心，鼓勵孩子從自己最熟悉的生活入手寫作。我兒子喜歡玩蚯蚓、蟋蟀、螞蟻；走到沙堆邊，就樂不可支地尋找小貝殼，遇到一洼水，定要踏上去濺起水花……我告訴孩子，這些均是寫作的素材，并鼓勵他細心觀察、慢慢體驗，寫進日記或作文中去。這樣日積月累，就會感到有寫不完的素材，寫得多了，就漸漸地能寫出自己對生活的感受來。

父母怎樣培養(yǎng)男孩的探索行為？

建議一：呵護男孩的好奇心，滿足他的探索欲

男孩出于好奇心搞破壞，媽媽要鄭重對待。男孩因好奇癡迷于某種破壞時，媽媽不要過多干涉，只需給予支持，并提供必要的引導就行了。

陳源無意間走進了媽媽的書房，對里面各色的顏料產(chǎn)生了興趣。媽媽是一名美術(shù)老師，書房里常備著顏料、畫筆。陳源好奇地用水把顏料化開，然后就興奮地拿起了畫筆。他覺得從書房到客廳的白墻壁不錯，就開始得意地在上面畫了起來。

晚上，媽媽一走進屋，就被這面“花墻”激怒了，但她忍住了，沒批評男孩。第二天，媽媽買了一套兒童繪畫用具給他。陳源喜出望外，從此他就在這些用具上揮灑興趣了。

如果媽媽沒有送給陳源一套兒童繪畫用具，而是給了他一頓打罵，那就是錯誤地扼殺了男孩的“破壞能力”。男孩的好奇心和興趣點，常反映出他對某些事物更為敏感，這正是發(fā)掘男孩天賦的好時機。

建議二：不姑息男孩的故意破壞行為

男孩出于憤怒、撒嬌，故意砸、摔物品的行為，屬于故意破壞，這不同于探索心理，是男孩惡劣品質(zhì)的表現(xiàn)。媽媽此時千萬別姑息，要讓男孩為破壞承擔責任。

夏鑫吃晚飯時，發(fā)現(xiàn)媽媽沒有為他做“糖醋魚”，臉色馬上就變了。他問媽媽：“為什么沒有做？”媽媽解釋說：“下班太晚了，魚賣完了?！毕啮斡謫枺骸澳悄阍趺床辉缯f啊，害我空歡喜了?！眿寢屨f：“不是怕你不高興嗎？”夏鑫嚷道：“你現(xiàn)在說，我更生氣?！本汀芭椤钡囊宦暟淹肴拥搅说厣?。

這是他第三次砸碗了，媽媽不想再原諒他了。媽媽的臉色也冷了下來，低聲說：“要不趕快吃飯，要是不吃，你就餓肚子吧。這個碗的錢從你下星期的零花錢里扣?！?/p>

從那之后，夏鑫就主動收斂了自己的行為。

“破壞大王”如果是在惡意破壞，媽媽一定不能縱容他，讓他養(yǎng)成驕縱的壞脾氣。媽媽在弄清他破壞的原因后，一旦發(fā)現(xiàn)他是惡意破壞，就要讓他承擔后果。男孩可以選擇自己把東西修好，或者購買新物品償還。

建議三：發(fā)掘男孩破壞行為后面的天賦

男孩的破壞性后面，隱藏著許多天賦，例如創(chuàng)造能力、思維能力、動手能力等。媽媽要善于觀察他的破壞，從中發(fā)現(xiàn)男孩的天賦，然后通過正確引導，讓男孩的特殊才能展現(xiàn)出來。

陳同不喜歡汽車、手槍這類男孩喜歡的玩具，他只喜歡玩積木。有一天，他把媽媽的女式皮箱給報廢了：他用小刀把皮箱挖成了一個個小洞，說：“我在給小兔子建一個臥室和客廳?！?/p>

媽媽沒有批評他，反而給他買了許多介紹建筑的圖書。媽媽給他買了復雜的建筑積木，有時間就和他玩搭房子比賽。陳同的積木建筑搭建得別有風格，又快又好。陳同對建筑的興趣日益濃厚，沒事就琢磨，當一名建筑師成了陳同的理想。

不反對男孩探索性的破壞應(yīng)該是媽媽的教育起點，終點是挖掘男孩破壞背后潛藏的天賦。男孩畢竟還小，他無法察覺出自己破壞行為的背后有什么秘密。媽媽要做男孩特殊才能的發(fā)現(xiàn)者，并為男孩提供條件，將他的天賦引導出來，變成他的特長。

男孩和女孩怎樣區(qū)別培養(yǎng)？

幼兒園的算術(shù)課上，老師問：“我這里有3顆紅色的星星，大家想想看，要加上多少顆藍色的星星才能變成5顆星星？”女孩子們聽完老師的話，開始擺弄手中不同顏色的星星，數(shù)出3個紅的，然后找藍色的。

男孩子們卻已經(jīng)開始大聲報答案了，各種各樣的答案都有：“4顆”、“8顆”、“5顆”。當然，當一堂課結(jié)束的時候，男孩子和女孩子都找到了正確答案。但課堂上男孩和女孩不同的表現(xiàn)，就充分顯示了不同性別的孩子在學習過程中的差異。

女孩子認真仔細地排出了5顆星星，男孩子們發(fā)揮想象，做出各種猜測。教育學家和兒童問題專家通過實驗也得出了同樣的結(jié)論：男孩和女孩的學習方法和思維方式是截然不同的。

一般來說，女孩子的生理和心理的發(fā)育較男孩子早1年左右。

男孩子的三維空間能力，如空間想象能力和運動能力投擲、跳躍等強于女孩子；女孩子一般開口說話較男孩子早，更早學會閱讀和寫字，手巧，在書寫、畫畫、粘貼方面會超過男孩子。

是先天如此還是后天培養(yǎng)？是生理因素還是環(huán)境的因素造成了這些區(qū)別呢？沒有人能夠確切地說出原因，但是專家相信人們有意無意地對男孩和女孩給予不同的鼓勵，對于他們的不同成長優(yōu)勢起著明顯的作用。

近年來，女孩和男孩的數(shù)學差異消失了。盡管高分者中還是男孩子占了多數(shù)，尤其是到了高年級，但是低分中男孩女孩的比率差不多。

專家在研究中發(fā)現(xiàn)，并不是女孩子學不好數(shù)學，而是她們的老師不相信她們能做得同男孩一樣出色。在理科方面女孩子被寄予的希望值較低。

無視性別差異當然是不合適的，但確實需要根據(jù)孩子不同的性別特點，把孩子的學習能力優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

怎樣讓男孩學得更好？

男孩子在學習中從不是一個旁觀者的角色。他們會主動提問題，打斷老師說話，不論是嬰兒時期還是童年期的男孩子都喜歡動手的活動，他們喜歡的玩具多是卡車、小汽車、積木之類，男孩子對幾何的興趣在他們對這些玩具的喜好中悄然形成了。

男孩子不僅僅喜歡自己去觸摸、去看，還喜歡自己去尋找答案，就像上課的時候，他們先是由著性子猜答案而不是像女孩子那樣按照老師的要求循規(guī)蹈矩地做。即使說錯了，他們也不會輕易喪失信心。男孩子的精力充沛，他們因而好動，思想不容易集中，但如果帶他們?nèi)嶒炇易屗麄兎砰_了自己動手，他們更容易達到要求。

怎樣讓女孩學得更好？

在幼兒園里，一般小女孩比小男孩更如魚得水，她們比較擅長剪貼、分類等，也擅長使用鉛筆，字跡清楚整齊。在擴大詞匯量組織句子、拼寫、閱讀、看圖說話方面她們也比男孩子有優(yōu)勢。

女孩子的注意力比較容易集中，在不同年齡段的男孩子和女孩子中，女孩子從事需要集中注意力的細致的工作都比男孩子完成得好。大多數(shù)女孩子在團隊的環(huán)境中完成一件事比競爭的環(huán)境效果好。

必看：家長千萬不要忽略培養(yǎng)孩子的“抗誘惑能力”

小孩子總是對新鮮事物有著強烈的好奇心，尤其對于別人手里的物品，覺得那一定是世界上最好的東西，會特別羨慕的想要擁有。這時孩子面對“誘惑”，十有八九抵抗不了。

就算是認識的叔叔阿姨給的東西，我們尚且還要教給孩子學會拒絕；如果是心術(shù)不正的陌生人向孩子拋出了“誘惑”，后果……所以，怎樣教孩子從小學會抗拒誘惑，增強社會免疫力呢？

①對孩子的合理需求也不應(yīng)無條件滿足

在物質(zhì)條件豐富的今天，就算家長有能力滿足孩子的各種要求，也應(yīng)當掌握好一個“度”，并適當?shù)厥蛊溆袡C會體驗挫折，使孩子能夠承受各種“不滿足”，從而保持心理平衡。

Tips：面對孩子提出的要求，家長可以試試“延遲滿足”。

②進行家庭情感教育

使孩子與父母齊享歡樂，共擔憂愁，懂得親情之愛和天倫之樂，從而建立起家庭的義務(wù)感、責任感。

Tips：有時孩子輕而易舉地被“誘惑”，其實是“心理作怪”，沒準只是想引起家長的關(guān)注。

③引導孩子了解社會的復雜性

千萬不可只關(guān)注孩子的學習情況，還應(yīng)了解孩子對一些社會現(xiàn)象的所思所想，這樣就可防微杜漸。

Tips：人販子通常拿一些好玩好吃的小東西誘惑小孩子，這時家長可以問問孩子這種情況你會怎么辦；或者通過講故事方式與孩子聊聊正、反兩個方面的社會現(xiàn)象，以了解孩子的內(nèi)心世界。

④幫助孩子樹立正確的價值觀

在金錢與道德之間筑起科學的價值觀，要使孩子理解世界上有許多東西是金錢買不到的，因而人必須珍惜自己的人格、道德、健康和知識本領(lǐng)等精神世界的財富。

Tips：家長不要以為對孩子講這些為之尚早，一定要讓孩子明白什么事情是可以做的、哪些事情是絕對不能做的。是非對錯的觀念培養(yǎng)，從“娃娃”抓起。

⑤培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立思考的習慣

培養(yǎng)孩子判斷是非和選擇正確行為的能力。家長不要代替孩子思考和做決定。尤其在孩子猶豫不決時，應(yīng)給他思索和分辯是非的機會。

Tips：只有家長“懶一點”，孩子才“勤快”。

⑥鍛煉堅強的意志品質(zhì)

孩子不能抗拒誘惑，主要是意志薄弱，因此，應(yīng)該創(chuàng)造機遇，使孩子經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

Tips：培養(yǎng)孩子一個可以長期堅持下來的運動，既鍛煉了堅韌的意志品質(zhì)，同時提高了體能。

⑦讓孩子勇于承認和改正錯誤

孩子在成長過程中，難免會犯錯誤或出現(xiàn)越軌行為，應(yīng)該給孩子改正的機會，同時家長給予正面引導。

Tips：必要時應(yīng)尋求心理專家的幫助，而不可只以批評譴責來代替教育。

⑧給是非一個界限

“沒有規(guī)矩不成方圓”，話雖老，但有理。讓他孩子從小在一個寬松而不失規(guī)則的環(huán)境中生活，逐漸學會自律。

Tips：讓孩子明白不是自己的東西不能伸手去拿；拿別人的東西要經(jīng)過主人的同意；外人給東西，應(yīng)先問問爸爸媽媽能不能要。借助講故事的方式使孩子明白其中的原因，是一個不錯的辦法。

⑨提供必要的準備

雖然不提倡家長慣著孩子見什么要什么，但某些東西，最好也給孩子準備，像玩土玩水用的小水桶、小鏟子，小皮球，可以坐在上面自己“駕駛”的汽車等。

如果孩子沒有這些自己喜歡玩又很大眾化的玩具，，看到別的孩子玩得高興，自己被冷落在一旁，內(nèi)心會很失落、壓抑，容易形成自卑心理。

Tips：所以，該買的一定要買。不然，極度的壓抑可能會促使孩子將他人的東西據(jù)為己有。

⑩認準堅持自己

在孩子從小的內(nèi)心埋下是與非的種子，并讓他從小“堅持我自己”，不盲從。告訴他，不能做的事情，即便是身邊的小朋友都做，自己也不能做。

Tips：隨機教育，在游樂場玩的時候，看到有的孩子把海洋球裝進兜里。家長要告訴孩子，即使自己喜歡那些彩色的球，也不能學著把球塞進自己的口袋，因為那不是自己的東西。

?父母做好榜樣

如果父母一邊對孩子說不能拿別人的東西，一邊順手牽羊把單位的東西往家里“順”，在超市里把口香糖一類的小東西趁人不注意揣進腰包，或是買東西時占點小便宜，給孩子做了壞榜樣，孩子就會把規(guī)則拋在一邊，因為看到的遠遠比聽到的記憶深刻。

Tips：要想孩子成為什么樣的人，父母首先要成為什么樣的人。

如何面對孩子交往能力的培養(yǎng)

社會交往能力是現(xiàn)代人不可缺少的基本素質(zhì)之一，能否順利地進行社會交往反映了個體社會適應(yīng)能力的高低，隨著社會競爭的日趨激烈，能否適應(yīng)社會決定了生存與否。作為社會適應(yīng)的主要指標，社會交往能力得到了各方面的關(guān)注。而兒童交往是兒童社會化的重要方面，是兒童社會化發(fā)展的動因，是實現(xiàn)兒童社會化不可缺少的途徑。

同伴交往是幼兒社會化的重要途徑。因為，幼兒只有在與同伴友好的交往中，才能學會在平等的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，充分發(fā)揮個體活動的積極性、主動性及創(chuàng)造性，從而更好地認識自己、評價自己，為將來更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

從兒童發(fā)展的內(nèi)部動因看，幼兒時期，對幼兒進行交往能力的培養(yǎng)是很重要的，也是一個最佳時期。隨著現(xiàn)代化住房單元結(jié)構(gòu)的普及，有的孩子在家的大部分時間基本是獨自一人玩，與那些在家仍有良好的同伴交往條件的孩子相比，交往技能得不到鍛煉。不同家庭結(jié)構(gòu)給予幼兒交往經(jīng)驗上的差異性，家長的撫養(yǎng)方式，過度包辦，使幼兒的交往實踐得不到鍛煉，導致幼兒間社會性發(fā)展的不平衡性。

場景：在家是老虎，在外是豆腐 “你在幼兒園說話要大聲些?！眿寢寣殞氄f?！笆谴舐暤穆??！睂殞氂行┎粷M意地嘟吶?！叭鲋e，老師都告訴我了?！薄啊眿寢尯芸鄲?。她不明白，在家里聲音洪亮的孩子，到了幼兒園怎么就成了“小綿羊”？

分析：“我想大聲講話，可怎么也說不出來。也想玩?zhèn)€痛快，可就是不行?！边@就是孩子的心情。問題在于這種現(xiàn)象只出現(xiàn)在幼兒園。一回到家，他說話的聲音大了，身體也運轉(zhuǎn)自如了。為什么在幼兒園和在家有這么大的不同呢？這是因為孩子對幼兒園集體生活的心理壓力太敏感，有一種壓抑感。也就是說，由于緊張，身體各方面的功能都受到抑制。在家里沒有壓力，身體里的能量當然就能自由地釋放出來了。

為家長支招:家長首先要停止對孩子的鼓勵和催促，否則，不僅沒有效果，還會產(chǎn)生相反的作用。因為幼兒園集體生活形成的心理壓力不是孩子對抗得了的，所以孩子應(yīng)該做的就是培養(yǎng)他對這種集體生活的承受力。 具體做法是：l和幼兒園的老師商量，請他們協(xié)助找出一個性格老實、內(nèi)向，以及具有“在家是老虎，在外是豆腐”這種傾向的孩子，把他的家長介紹給你，讓這兩個孩子互相往來。今天在這家吃點心，明天在那家洗澡，讓他們生活、游戲在一起。因為彼此都是內(nèi)向性格，兩人都能得到人際關(guān)系的基礎(chǔ)訓練，培養(yǎng)起抵抗力。另外，請老師把他們兩人的座位安排在一起，使他們能夠?qū)w生活的壓力逐漸獲得抵抗能力。家長注意培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的多種興趣和技能、特長，特別是培養(yǎng)幼兒的自信心。l給幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境、情境，讓幼兒正確認識和評價自己和他人，敢于與他人交往，愿意與他人健康地交往。家長應(yīng)多給孩子點時間，適當放一放自己的工作和學習，滿足孩子交往的需要，提高孩子的自我接納程度。l作為家長，應(yīng)多為幼兒創(chuàng)造一些交往的條件，讓幼兒去交往去實踐去鍛煉，別在乎幼兒的“輸”和“贏”，重在培養(yǎng)幼兒的交往能力。再次是要尊重幼兒的個性特點和自己的選擇。最后是家長要成為幼兒的榜樣，還要改善培養(yǎng)幼兒交往能力的態(tài)度和方式。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《培養(yǎng)男孩面對“誘惑”的抵抗力》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了中班我的幼兒園的教案專題，希望您能喜歡！