幼兒園大班教案《出游前的準備》及教學反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《出游前的準備》及教學反思”，僅供您在工作和學習中參考。

大班教案《出游前的準備》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒初步學會根據(jù)實際情況，制定合理的選物計劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計劃挑選合適的物品，樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關愛，培養(yǎng)幼兒初步的責任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務，快來看看幼兒園大班《出游前的準備》含反思教案吧。

活動目標

1．樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關愛。

2．初步學會根據(jù)實際情況，制定合理的選物計劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計劃挑選合適的物品。

3．培養(yǎng)幼兒初步的責任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務。

4．喜歡參與游戲，體驗。

5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備

1．幼兒曾參與過旅游，具備簡單的旅游經(jīng)驗。

2．準備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。

活動過程

1．導人部分。

教師介紹郊游地點和游玩的時間安排，激發(fā)幼兒自己準備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準備郊游物品的要求。

2．嘗試選物。

(1)幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。

(2)啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。

(3)觀看課件，請幼兒仔細觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

(4)幼兒進行討論，相互檢查物品并歸類小結。

3．分小組制定選物計劃表。

(1)講解計劃表，提出計劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。

(2)幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。

(3)小組長按小組成員的需求填寫計劃表。

4．集體討論計劃表。

教師引導幼兒討論以下幾點：

(1)小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便，要不多不少剛剛好。zqmbj.cn

(2)每個小組選擇的是什么玩具?可以幾個人一起玩?

(3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機、桌布等帶多少合適?

(4)你的好朋友喜歡吃什么?

教師引導幼兒修改計劃表。

5．根據(jù)各組制定的計劃表，小組成員分工取物品。

6．小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。

活動小結

郊游前的物品準備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個計劃表，事情就會做得更快更好。

活動反思

隨著孩子年齡的增長，他們自我服務的意識越來越強烈。可是，家長經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機會越來越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題，希望讓幼兒學做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。

我設置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物，大膽表達自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們在玩中學，學中玩。在活動中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計劃能力，鼓勵他們自己解決問題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準備的物品中增加玩具的種類，增加對孩子選物的干擾，自然引導孩子體會分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機等。通過體會分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團隊活動的意識。整個活動過程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗、教師引導、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動手、解決問題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。

此外，利用活動中的一些情景，整合其他領域的知識和能力要求。比如，為每名幼兒準備一個購物籃．限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認識；讓幼兒分組制定選物計劃，將選擇的物品進行分類、記錄，并能根據(jù)實際情況選擇適量、適當?shù)奈锲?，整合了科學領域的目標；最后，引導幼兒根據(jù)計劃表分工取物，讓幼兒主動為集體、為他人服務，體驗同伴間的關愛之情。多領域整合恰恰是組織社會領域活動的特點。

“社會領域的教育具有潛移默化的特點?！蔽易⒁饬烁鱾€環(huán)節(jié)中的隨機教育，比如每次幼兒自主活動之前，我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標和要求，讓幼兒帶著目標去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學習習慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導幼兒體會別人的需求，體驗同伴間的關愛等。

幼兒百科：“旅”是旅行，外出，即為了實現(xiàn)某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進過程；“游”是外出游覽、觀光、娛樂，即為達到這些目的所作的旅行。

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2020幼兒園大班安全教案及教學《出游安全》及教學反思

下面小編給大家提供的是“2020幼兒園大班安全教案《出游安全》及教學反思”，讓幼兒培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力，讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識，引導幼兒初步掌握日常生活中的安全！

活動目標：

1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2.培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

3.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5.培養(yǎng)觀察，比較能力。

核心要素：

游玩時應注意跟爸媽不遠離

陌生地不亂去為安全要牢記

活動準備：

兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

(一)導入活動：

1.今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔。

2.邀請一位老師和小朋友一起表演。

(二)關鍵步驟：

1.情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。(文.章出自教.案網(wǎng))小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2.討論：

(1)兩只小兔誰做得對?

(2)我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

活動延伸：

1.可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。

例如：游戲《老貓睡覺醒不了》

幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2.帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

家園互動：

1.家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

2.出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。

注意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

幼兒百科：出游，指外出游歷走動。

幼兒園大班安全教案及教學《出游安全》含反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班安全教案及教學《出游安全》含反思，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班安全教案及教學《出游安全》含反思》

大班安全教案及教學《出游安全》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力，讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識，引導幼兒初步掌握日常生活中的安全，快來看看幼兒園大班安全《出游安全》含反思教案吧。

活動目標：

1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2.培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

3.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5.培養(yǎng)觀察，比較能力。

核心要素：

游玩時應注意跟爸媽不遠離

陌生地不亂去為安全要牢記

活動準備：

兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

(一)導入活動：

1.今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔。

2.邀請一位老師和小朋友一起表演。

(二)關鍵步驟：

1.情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。(文.章出自快思教.案網(wǎng))小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2.討論：

(1)兩只小兔誰做得對?

(2)我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

活動延伸：

1.可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。

例如：游戲《老貓睡覺醒不了》

幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2.帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

家園互動：

1.家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

2.出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。

注意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

小百科：出游，指外出游歷走動。

幼兒園中班安全教案《出游安全》及教學反思

下面是“幼兒園中班安全教案《出游安全》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中班安全教案《出游安全》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)安全意識及自我保護能力，讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識，培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力，快來看看幼兒園中班安全《出游安全》含反思教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

核心要素：

游玩時應注意跟爸媽不遠離陌生地不亂去為安全要牢記

活動準備：

兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

(一)導入活動：

1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔。

2、邀請一位老師和小朋友一起表演。

(二)關鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。”

2、討論：

(1)兩只小兔誰做得對?

(2)我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

活動延伸：

1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。例如：游戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

家園互動：

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

2、出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。

注意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

反思：

1．孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2．你認為這個活動的成功之處在哪里？

3．你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒百科；出游亦指游覽賞玩，主要是個人或攜伴出游，游玩的關鍵在于游，游即個人或一群人行走過程中欣賞周邊景色，玩即趣味性活動，游玩的要義在于旅游的過程中豐富單調(diào)無味的生活。

關于“幼兒園中班安全教案《出游安全》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《前鼻韻母en》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《前鼻韻母en》”。讓幼兒提高拼讀音節(jié)的能力，學會前鼻韻母en，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫，激發(fā)幼兒學習漢語拼音的興趣。

教學目標：

1、學會前鼻韻母en，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

2、提高拼讀音節(jié)的能力。

3、激發(fā)幼兒學習漢語拼音的興趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、理解拼音，豐富相關詞匯。

教學重點：

前鼻韻母en的發(fā)音，拼讀音節(jié)的能力.

教學準備：

若干卡片、板書、幼兒用書、活動場地

教學過程：

一、課前準備

1、幼兒齊唱歌曲，《小紅帽》

2、組織課堂，師生問好

二、復習

1、談話激情，小朋友們，在拼音王國中我們已經(jīng)認識了單韻母家族、聲母家族，這個學期，我們還認識了復韻母家族，你們還記得它們是誰嗎？他們在哪呢?

2、全班展示卡片ai—an，組織游戲“X、X、X在哪里？”里積極地鼓勵孩子,并及時表揚。

讓我們一起按順序地給它們排排隊吧！

三、學習en

1、激趣導入:它們當中誰是我們昨天剛認識的復韻母呢？------an

他有一個特別的名字（前鼻韻母），它有什么特點？（鼻子出氣發(fā)音）。

今天就請an帶領我們到拼音王國去認識更多的朋友吧！我們一起出發(fā)吧。

師：??！門關著，我們應該怎樣做？----敲敲門、摁門鈴

手拿遙控器，播放音樂，大門請開開，誰來迎接我們了en

2、教學en的發(fā)音

①（這就是我們要認識的新朋友，也是前鼻韻母）出卡片en。

②今天我們認識是前鼻韻母en，教師范讀en。講解發(fā)音要點：

前鼻韻母en，先發(fā)e的音，舌尖抬起抵住上齒齦，鼻子出氣發(fā)音。它名字叫前鼻韻母。（師打手勢演示，一手從當上顎，一手從當舌頭邊打手勢邊讀en。）

③教師領讀,小朋友跟讀。大小聲游戲，開火車。

④請幼兒自由發(fā)揮編編小兒歌。感恩、摁門鈴

3、學習四聲。

①前鼻韻母“en”很著急他想戴上小帽子，我們一起幫幫它吧？標調(diào)兒歌一聲平，二聲揚，三聲拐彎、四聲降）

依次手中出示卡片一聲ēn二聲n三聲ěn四聲n。

②教師打亂出示卡片，提問幼兒，

③我們請他們排排隊。

④組織游戲，教師出示聲調(diào)動作，幼兒回答。

4、尋找音節(jié)，學習音節(jié)。（師：拼音王國真熱鬧看看我們還發(fā)現(xiàn)了什么？）

①開啟兩扇大門你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲母b、m）如果它們手拉手能夠組成什么音節(jié)呢？

②卡片bēnmn

b-ēn-bēn奔跑m-n-mn大門

③練習拼讀左讀前，右讀后

④游戲“音節(jié)對對碰”

（pen盆噴）、（fen分粉）（hen很恨）

（ken肯）（zhen針震）（shen身神）

5、教學書寫

①前鼻韻母en，它住在哪呢？

②小朋友們，我們一起把en送回他的房間吧？

③教師出示拼音格，范寫。

（一橫連著一半圓，二筆豎，三筆左彎豎占中格、他們之間不能太遠和太近）幼兒書空練習

④配樂課堂練習（用你的熱情邀請en到你的家里做客吧）

握筆小兒歌

寫字了----“三個一”

四、小結。

小朋友們當我們到朋友借做客時，我們應該有禮貌的先敲門或先摁門鈴，你記住了嗎？

教學反思：

在進行en的教學前，我做了充分的準備，因為面對的是學前班的幼兒，根據(jù)幼兒的年齡特點、認知規(guī)律，我在每個環(huán)節(jié)中都進行了精心設計、思考并預想突發(fā)事件及應對的方法

一、在復習環(huán)節(jié)中。

為了使幼兒能全員參與我設計了“X、X、X在哪里？”的游戲將韻母字卡分配給每個幼兒，幼兒根據(jù)老師的口令，尋找出韻母寶寶，此環(huán)節(jié)調(diào)動了孩子們積極性和參與度，使每個孩子都能有機會參加，鞏固所學的知識，發(fā)現(xiàn)幼兒們對韻母掌握得較扎實。

二、創(chuàng)設情境、規(guī)劃主線。

由前鼻韻母“an”帶領大家到拼音王國游玩。既復習了剛學的前鼻韻母an，又能輕松地向即將要學習的前鼻韻母en做鋪墊，當來到拼音王國時大門緊閉，我們怎樣開啟呢？----有禮貌地敲門或摁門鈴，在這培養(yǎng)了幼兒的良好文明禮貌習慣，又神秘的引出了第二個前鼻韻母en。

三、鼓勵幼兒根據(jù)圖片、動作、聲音自編en的小兒歌。

我巧妙地進行引導，并走到孩子的中央真誠的邀請，對幼兒的每個回答都給予肯定和有針對性的表揚。

四、學習四聲調(diào)時，通過夸張的肢體語言，交換角色。

“我來做，你來猜”“你來做，我來猜”能有趣幫助孩子記憶。

五、在書寫時我利用握筆小兒歌、書寫小兒歌加強培養(yǎng)幼兒良好的書寫習慣。

整堂課都圍繞在輕松、愉悅的學習氛圍中，孩子們學得高興，樂于學習，使課堂變成學習的樂園，孩子們在課堂中感受到樂趣，對學習會更感興趣。

在本節(jié)課中我如果能把時間再合理的分配那就更好！

幼兒百科：前鼻韻母，即aneninunün。其中n發(fā)音時舌尖起主要作用，所以帶n的韻母叫前鼻韻母。發(fā)前鼻輔音韻尾時，口型較閉、即開口度小；聲音較沉悶、單薄、響度小。

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