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幼兒園小班教案《說句悄悄話》

發(fā)布時(shí)間:2021-03-19

幼兒園教案小班教案。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編收集整理的“幼兒園小班教案《說句悄悄話》”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

小班教案《說句悄悄話》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注自身,增強(qiáng)自我關(guān)心的意識(shí),在身體感覺冷和熱時(shí),能及時(shí)地告訴成人,知道周圍的成人都很關(guān)心自己,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),快來看看幼兒園小班《說句悄悄話》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在身體感覺冷和熱時(shí),能及時(shí)地告訴成人,知道周圍的成人都很關(guān)心自己。

2.學(xué)習(xí)關(guān)注自身,增強(qiáng)自我關(guān)心的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先設(shè)計(jì)情景:一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。

2.電話機(jī)一部。

活動(dòng)過程:

一、以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發(fā)主題。

1.“叮鈴鈴!”電話鈴響起,教師接電話。

2.教師講述電話內(nèi)容:剛才,我接了個(gè)電話。在電話里,我們班小明小朋友的媽媽告訴我:“小明生病了?!痹蚴亲蛱煸谟變簣@里玩游戲時(shí)他覺得很熱,流了很多汗,里面的衣服全濕了??墒撬?dāng)時(shí)沒有告訴老師,回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。

二、教師引導(dǎo)幼兒看圖片。

1.幼兒討論:熱了怎么辦?

(1)教師:當(dāng)我們小朋友在幼兒園里玩游戲時(shí)覺得熱了,你該怎么辦呢?怎樣才能讓自己不生病呢?如果星期天你在家玩游戲時(shí),你覺得自己熱了,該怎么辦?

(2)幼兒講述:熱了可以告訴老師或爸爸媽媽,請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗,避免因?yàn)榱骱苟軟觥⑸ ?/p>

(3)如果在上課的時(shí)候熱了,該怎么辦呢?(幼兒懂得在適當(dāng)?shù)膱龊?,如:上課、重大活動(dòng)中應(yīng)該使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ那母嬖V老師。)

教師引導(dǎo)幼兒看書:《說句悄悄話》

1.幼兒討論:冷了怎么辦?

(1)冬天里,小朋友在雪地里拍照,有一個(gè)小朋友只穿了一件毛衣在玩,而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。

(2)教師:這個(gè)小朋友感覺怎么樣?他應(yīng)該干什么?

教師引導(dǎo)幼兒講述:這個(gè)小朋友應(yīng)該告訴老師他感到冷,請老師給他穿衣服,不然他會(huì)生病的。

學(xué)說一句悄悄話,讓身邊的大人知道自己的冷熱。

1.幼兒練習(xí)說這樣的悄悄話。

教師:當(dāng)自己覺得自己很熱或是很冷時(shí),我們可以對周圍的大人說一句悄悄話,大人馬上就會(huì)來幫助你的。如:老師,我有點(diǎn)冷(熱)了,你能幫幫我嗎?

活動(dòng)延伸:

日?;顒?dòng):讓幼兒在這里說說悄悄話,把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽;請家長在家里鼓勵(lì)幼兒能及時(shí)把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。

幼兒百科:悄悄話的本義是指私房話、耳語和私下聊天。

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幼兒園中班教案《悄悄話》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《悄悄話》含反思》

中班教案《悄悄話》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體會(huì)幫助別人是件很快樂的事情,觀察、了解“小羊遇到困難,同伴們一起來幫忙”的故事情節(jié),愿意在故事情境的表演中學(xué)說故事中的對話,激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性,快來看看幼兒園中班《悄悄話》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)思路:

中班年齡段的幼兒常常以自我為中心,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)與同伴發(fā)生爭執(zhí),不會(huì)與同伴友好相處,更不知道如何關(guān)心、幫助同伴。《悄悄話》這個(gè)故事正是關(guān)于同伴之間如何互相幫助,閱讀這個(gè)故事能夠使幼兒體驗(yàn)幫助同伴的快樂,學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人。

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察、了解“小羊遇到困難,同伴們一起來幫忙”的故事情節(jié),愿意在故事情境的表演中學(xué)說故事中的對話。

2.體會(huì)幫助別人是件很快樂的事情。

3.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事書《悄悄話》、動(dòng)物頭飾、PPT、故事錄音。

活動(dòng)過程:

一、欣賞故事畫面,表演故事情境

【師】今天,老師帶來一個(gè)有關(guān)“悄悄話”的故事。你們看,發(fā)生什么事情了?從哪里看出是小羊家的門被堵住了?小羊的表情是怎樣的?誰愿意來扮演這只“大吃一驚”的小羊?

(在欣賞故事的第一部分時(shí),我并沒有直接告訴幼兒“一塊大石頭堵住了小羊家的門”,而是通過提問引導(dǎo)幼兒自己觀察故事畫面,目的是為了幫助幼兒搭建一個(gè)“腳手架”,使他們了解如何通過觀察畫面之間的聯(lián)系來理解圖意,當(dāng)幼兒回答“看到門上有小羊照片的牌子”時(shí),我知道他們已經(jīng)看懂了故事畫面。小羊的面部表情也是我強(qiáng)調(diào)讓幼兒重點(diǎn)觀察的地方,從小羊的面部表情可以聯(lián)想到它的心理活動(dòng),從而幫助幼兒更好地進(jìn)行情境表演。)

【師】小羊是怎樣做的?我們一起來幫它加油。石頭被推開了嗎?小羊想了什么辦法?小羊的朋友都有誰?誰愿意來扮演這些動(dòng)物朋友?

【師】小羊、小雞和小青蛙用盡全力去推石頭,可是石頭實(shí)在太重了,三個(gè)小伙伴還是推不動(dòng)。眼看著天就要黑了,小羊卻回不了家,大家?guī)托⊙蛳胂朕k法吧。

【幼】請大象來幫忙,請鱷魚來幫忙……請小熊來幫忙。

【師】為什么會(huì)想到請小熊來幫忙呢?

【幼】因?yàn)樾⌒艿牧獯蟆?/p>

【師】對啊,小熊是森林里的大力士。森林里正準(zhǔn)備舉行一場動(dòng)物奧運(yùn)會(huì),小熊報(bào)名參加了舉重比賽,這幾天小熊每天都在練習(xí)舉重。當(dāng)小羊它們找到小熊幫忙的時(shí)候,小熊剛練習(xí)完舉重想回家睡覺。小青蛙會(huì)怎么對小熊說呢?小熊為什么沒有答應(yīng)幫助小羊推石頭呢?

【幼】小熊每天都在練習(xí)舉重,太辛苦了,它想趕快回家睡覺。

(在這里我增加了“小熊要參加動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)”的情節(jié),使故事更加完整,也更有利于幼兒展開想象,他們都能想到小熊并不是故意不愿幫助同伴,而是因?yàn)榫毩?xí)舉重太辛苦了。幼兒對情境表演也很感興趣,他們都會(huì)用簡單的語言為小動(dòng)物們加油:“一、二、三,用力推……”通過表演,幼兒完全沉浸在故事情節(jié)中。)

【師】你們誰來幫小羊勸勸小熊呀?小雞想出了什么好辦法?小雞會(huì)對小熊說什么呢?(請一個(gè)幼兒扮演小熊,教師扮演小雞,以說悄悄話的形式告訴幼兒故事的結(jié)尾部分。

二、聽賞故事

【師】現(xiàn)在,我們一邊聽故事,一邊看故事書吧。

(我認(rèn)為早期閱讀重在對幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),如怎么翻書,先看哪一頁等,因此我在故事錄音中也加入了這部分的內(nèi)容,讓幼兒在聽賞故事的過程中,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。)

活動(dòng)反思:

仔細(xì)閱讀了《悄悄話》這個(gè)故事后,我發(fā)現(xiàn)故事內(nèi)容中存在著“空白點(diǎn)”,即“小熊不愿幫助小羊推開石頭”這部分,作者沒有說明小熊為什么會(huì)拒絕幫助同伴,使故事情節(jié)的發(fā)展顯得不夠合理,而且這樣的情節(jié)安排也會(huì)對幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。因此,我通過增加一些情節(jié)以填補(bǔ)故事中的這一“空白點(diǎn)”:小熊要參加森林里的動(dòng)物奧運(yùn)會(huì),每天都在練習(xí)舉重,當(dāng)同伴們請小熊幫忙的時(shí)候,小熊剛練完舉重,覺得很累,想回家睡覺。

在活動(dòng)過程中,我把重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面以及表演故事情境上。整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒都非常投入,始終和教師一起沉浸在故事情境中:當(dāng)他們知道小羊、小雞和小青蛙推不動(dòng)大石頭的時(shí)候,他們想到要找小熊、大象等力氣大的動(dòng)物來幫忙;當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小熊不愿意幫助小羊的時(shí)候,就想了很多的辦法來勸說小熊;當(dāng)小熊推開了大石頭,他們和小動(dòng)物們一起歡呼雀躍,一起夸獎(jiǎng)小熊??梢钥吹?,幼兒很喜歡這個(gè)故事,并從中體會(huì)到了幫助別人的快樂情感。

小百科:悄悄,指聲音低微,不聲不響。多形容聲音很輕,有寂靜安靜之意,另外,也表示“小聲地,偷偷地”的意思。

幼兒園中班教案《悄悄話》及教學(xué)反思


設(shè)計(jì)思路:

中班年齡段的幼兒常常以自我為中心,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)與同伴發(fā)生爭執(zhí),不會(huì)與同伴友好相處,更不知道如何關(guān)心、幫助同伴。《悄悄話》這個(gè)故事正是關(guān)于同伴之間如何互相幫助,閱讀這個(gè)故事能夠使幼兒體驗(yàn)幫助同伴的快樂,學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人。

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察、了解“小羊遇到困難,同伴們一起來幫忙”的故事情節(jié),愿意在故事情境的表演中學(xué)說故事中的對話。

2.體會(huì)幫助別人是件很快樂的事情。

3.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事書《悄悄話》、動(dòng)物頭飾、PPT、故事錄音。

活動(dòng)過程:

一、欣賞故事畫面,表演故事情境

【師】今天,老師帶來一個(gè)有關(guān)“悄悄話”的故事。你們看,發(fā)生什么事情了?從哪里看出是小羊家的門被堵住了?小羊的表情是怎樣的?誰愿意來扮演這只“大吃一驚”的小羊?

(在欣賞故事的第一部分時(shí),我并沒有直接告訴幼兒“一塊大石頭堵住了小羊家的門”,而是通過提問引導(dǎo)幼兒自己觀察故事畫面,目的是為了幫助幼兒搭建一個(gè)“腳手架”,使他們了解如何通過觀察畫面之間的聯(lián)系來理解圖意,當(dāng)幼兒回答“看到門上有小羊照片的牌子”時(shí),我知道他們已經(jīng)看懂了故事畫面。小羊的面部表情也是我強(qiáng)調(diào)讓幼兒重點(diǎn)觀察的地方,從小羊的面部表情可以聯(lián)想到它的心理活動(dòng),從而幫助幼兒更好地進(jìn)行情境表演。)

【師】小羊是怎樣做的?我們一起來幫它加油。石頭被推開了嗎?小羊想了什么辦法?小羊的朋友都有誰?誰愿意來扮演這些動(dòng)物朋友?

【師】小羊、小雞和小青蛙用盡全力去推石頭,可是石頭實(shí)在太重了,三個(gè)小伙伴還是推不動(dòng)。眼看著天就要黑了,小羊卻回不了家,大家?guī)托⊙蛳胂朕k法吧。

【幼】請大象來幫忙,請鱷魚來幫忙……請小熊來幫忙。

【師】為什么會(huì)想到請小熊來幫忙呢?

【幼】因?yàn)樾⌒艿牧獯蟆?/p>

【師】對啊,小熊是森林里的大力士。森林里正準(zhǔn)備舉行一場動(dòng)物奧運(yùn)會(huì),小熊報(bào)名參加了舉重比賽,這幾天小熊每天都在練習(xí)舉重。當(dāng)小羊它們找到小熊幫忙的時(shí)候,小熊剛練習(xí)完舉重想回家睡覺。小青蛙會(huì)怎么對小熊說呢?小熊為什么沒有答應(yīng)幫助小羊推石頭呢?

【幼】小熊每天都在練習(xí)舉重,太辛苦了,它想趕快回家睡覺。

(在這里我增加了“小熊要參加動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)”的情節(jié),使故事更加完整,也更有利于幼兒展開想象,他們都能想到小熊并不是故意不愿幫助同伴,而是因?yàn)榫毩?xí)舉重太辛苦了。幼兒對情境表演也很感興趣,他們都會(huì)用簡單的語言為小動(dòng)物們加油:“一、二、三,用力推……”通過表演,幼兒完全沉浸在故事情節(jié)中。)

【師】你們誰來幫小羊勸勸小熊呀?小雞想出了什么好辦法?小雞會(huì)對小熊說什么呢?(請一個(gè)幼兒扮演小熊,教師扮演小雞,以說悄悄話的形式告訴幼兒故事的結(jié)尾部分。

二、聽賞故事

【師】現(xiàn)在,我們一邊聽故事,一邊看故事書吧。

(我認(rèn)為早期閱讀重在對幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),如怎么翻書,先看哪一頁等,因此我在故事錄音中也加入了這部分的內(nèi)容,讓幼兒在聽賞故事的過程中,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。)

活動(dòng)反思:

仔細(xì)閱讀了《悄悄話》這個(gè)故事后,我發(fā)現(xiàn)故事內(nèi)容中存在著“空白點(diǎn)”,即“小熊不愿幫助小羊推開石頭”這部分,作者沒有說明小熊為什么會(huì)拒絕幫助同伴,使故事情節(jié)的發(fā)展顯得不夠合理,而且這樣的情節(jié)安排也會(huì)對幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。因此,我通過增加一些情節(jié)以填補(bǔ)故事中的這一“空白點(diǎn)”:小熊要參加森林里的動(dòng)物奧運(yùn)會(huì),每天都在練習(xí)舉重,當(dāng)同伴們請小熊幫忙的時(shí)候,小熊剛練完舉重,覺得很累,想回家睡覺。

在活動(dòng)過程中,我把重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面以及表演故事情境上。整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒都非常投入,始終和教師一起沉浸在故事情境中:當(dāng)他們知道小羊、小雞和小青蛙推不動(dòng)大石頭的時(shí)候,他們想到要找小熊、大象等力氣大的動(dòng)物來幫忙;當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小熊不愿意幫助小羊的時(shí)候,就想了很多的辦法來勸說小熊;當(dāng)小熊推開了大石頭,他們和小動(dòng)物們一起歡呼雀躍,一起夸獎(jiǎng)小熊。可以看到,幼兒很喜歡這個(gè)故事,并從中體會(huì)到了幫助別人的快樂情感。

幼兒百科:悄悄,指聲音低微,不聲不響。多形容聲音很輕,有寂靜安靜之意,另外,也表示“小聲地,偷偷地”的意思。

垃圾對我說悄悄話(中班語言教案)


引言:垃圾在我們這個(gè)歷史悠久的大國可算是無處不在了,小朋友們知道我們中國的垃圾都在哪兒嗎?在中國,主要的垃圾來源還包括建筑垃圾。建筑垃圾是指建設(shè)、施工單位或個(gè)人隊(duì)各類建筑物、構(gòu)筑物、管網(wǎng)等進(jìn)行建設(shè)、鋪設(shè)或拆除、修繕過程中所產(chǎn)生得渣土、棄土、棄料、余泥及其他廢棄物。通過本次幼兒園教案讓小朋友們從小培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不隨手丟垃圾的好習(xí)慣。

優(yōu)秀教案名稱:垃圾對我說悄悄話(中班語言教案)

優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

優(yōu)秀教學(xué)準(zhǔn)備:

1、錄像帶一盒(大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)。

2、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角。

教學(xué)過程:

1、教師做掃垃圾的動(dòng)作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。

教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說了些什么呢?”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。

提問:

(1)剛才有什么垃圾在說話?

(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?

(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。

提問:

(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?

(3)垃圾對人們有什么害處呢?

(4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

5、活動(dòng)結(jié)束:

教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

生活中的垃圾在哪里?

目的:

1.激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。

2.知道垃圾的來源及處理方法。

準(zhǔn)備:

1.繪畫用紙、筆。

2.小實(shí)驗(yàn)材料。

3.做好去公園的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

4.錄像帶、攝像機(jī)。

過程:

活動(dòng)一

一、到公園尋找美

1.你們看,公園里美嗎?請大家一起找找公園里的美,好嗎?

2.幼兒自由活動(dòng),教師攝下公園美景及幼兒活動(dòng)的情景。

3.幼兒集中坐在草地上,教師請他們說說:公園里的什么很美麗?為什么?

4.教師小結(jié)。

二、激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

1.在幼兒休息、吃點(diǎn)心時(shí),教師有意識(shí)地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。

2.啟發(fā)幼兒現(xiàn)場比較:吃點(diǎn)心前后,草地上有什么不一樣?我們應(yīng)該怎樣做?

3.讓幼兒戴上一次性手套,進(jìn)行“突擊清除垃圾活動(dòng)”。

4.引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)公園里有幾只垃圾箱,觀察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺地丟到垃圾箱里。

5. 觀察回園路上有沒有瓜皮、果殼、路邊有沒有垃圾箱。

延伸活動(dòng):

參與家庭及幼兒園所在小區(qū)的環(huán)境整潔活動(dòng)。

活動(dòng)二

一、看錄像談話

1.播放自攝錄像,請幼兒說說看到美麗的公園時(shí)的心情。

2.播放一組環(huán)境臟、亂、差的公共場所的錄像,請幼兒說說看了這組錄像心情如何。

二、了解垃圾的來源及處理方法

1.哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾?(工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。)

2.討論:垃圾最后都到哪里去了?

3.教師小結(jié):垃圾被倒入垃圾桶后,由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。大部分會(huì)被埋到填埋場,但填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化,但這又會(huì)排出有害煙霧。

延伸活動(dòng):

鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下對商品的外包裝作一次調(diào)查,如數(shù)一數(shù)巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層,然后自己設(shè)計(jì)表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀,但消耗了很多原材料,也產(chǎn)生了很多垃圾。

幼兒園中班英語游戲:傳悄悄話


幼兒園中班英語游戲:傳悄悄話

游戲時(shí)間:

8~10分鐘

游戲目的:

1.練習(xí)和鞏固幼兒對英文句子的掌握。

2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

游戲規(guī)則:

游戲開始后,方能同時(shí)開始往后傳,聲音應(yīng)小。

游戲準(zhǔn)備:

音樂磁帶(背景音樂)

游戲過程:

1.講解:“小朋友們,今天咱們來玩一個(gè)游戲,游戲的名稱叫‘傳悄悄話’。每一組從第一位小朋友開始,一個(gè)一個(gè)往后傳一句話,最后一個(gè)小朋友上來說出傳給他的句子是什么,與第一個(gè)小朋友所傳之話一樣者為勝??茨囊唤M傳得既快又正確確,即得第一名。”

2.全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。

3.教師對每組第一名幼兒耳語一句話,四名幼兒記住后,回到座位。

4.“The game begins.”每組幼兒分別往后傳句子,第一名幼兒告訴第二位,依次類推。

5.最后一位幼兒站起(stand up),大聲說出本組所傳句子,如與卡片上相同為對,若時(shí)間又快,為第一名。

6.評出第二、三、四名。

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  • 大班語言游戲教案《悄悄話》 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過傳話游戲,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。 2、通過競賽方式,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、材料:一些需要幼兒傳的短語或句子。 2、環(huán)境:老師與幼兒圍成一個(gè)弧形,...
    2021-11-05 閱讀全文
  • 嘉熙的“悄悄話” 昨天,我接到嘉熙媽媽的電話,嘉熙媽媽說新學(xué)期開始以來,嘉熙的入園情緒很高,進(jìn)步很大,比以前懂事了不少,還時(shí)常要和媽媽說點(diǎn)睡前“悄悄話”?!皨寢專矣X得班上的男孩子不和我玩,我每次想和他們玩,他們要不就...
    2021-09-14 閱讀全文
  • 幼兒教師隨筆:寶貝,老師最后跟你說句悄悄話 寶貝歡迎你來到我們這個(gè)快樂的大家庭,相信你在這里一定健康快樂的成長!還記得寶貝剛來園時(shí)對老師很陌生,不太愿意與老師交流,但經(jīng)過一個(gè)多月的相處,文靜而又乖巧的你變得活潑了許多,不僅跟小朋友們開心的游戲,...
    2021-04-27 閱讀全文

“老師,快看!我自己穿的衣服!”午睡一起床,晨晨就笑瞇瞇地?fù)涞搅宋覒牙?,叫我檢查他穿得衣服。呀!小家伙真能干!衣服穿整齊了,褲子塞好了,鞋子也穿好了。我捏了一下他的小鼻子,夸獎(jiǎng)他:“晨晨的本領(lǐng)真大,真...

2021-10-09 閱讀全文

教育隨筆:悄悄話 教學(xué)活動(dòng)前孩子們的紀(jì)律是最難維持的,有說的,有笑的,有鬧的,這個(gè)時(shí)候是最難管理的。 一次正當(dāng)其他孩子在吵吵鬧鬧時(shí),我發(fā)現(xiàn)玲玲非常專注地注視著我,我靈機(jī)一動(dòng),請玲玲來到小朋友面前,我蹲...

2021-06-09 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、通過傳話游戲,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。 2、通過競賽方式,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、材料:一些需要幼兒傳的短語或句子。 2、環(huán)境:老師與幼兒圍成一個(gè)弧形,...

2021-11-05 閱讀全文

昨天,我接到嘉熙媽媽的電話,嘉熙媽媽說新學(xué)期開始以來,嘉熙的入園情緒很高,進(jìn)步很大,比以前懂事了不少,還時(shí)常要和媽媽說點(diǎn)睡前“悄悄話”?!皨寢?,我覺得班上的男孩子不和我玩,我每次想和他們玩,他們要不就...

2021-09-14 閱讀全文

寶貝歡迎你來到我們這個(gè)快樂的大家庭,相信你在這里一定健康快樂的成長!還記得寶貝剛來園時(shí)對老師很陌生,不太愿意與老師交流,但經(jīng)過一個(gè)多月的相處,文靜而又乖巧的你變得活潑了許多,不僅跟小朋友們開心的游戲,...

2021-04-27 閱讀全文