孩子的節(jié)日禮儀教育——春節(jié)拜年

教育孩子的聽課筆記。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？以下是小編收集整理的“孩子的節(jié)日禮儀教育——春節(jié)拜年”，希望能對您有所幫助，請收藏。

一、1-3歲：收禮時哭鬧別太在意

新年很熱鬧,但是個別孩子不適應這樣的氣氛，常常會大哭大鬧。今年3歲的禧禧，跟父母回老家過年，親戚們一見便紛紛給他送上“大紅包”。無奈，禧禧卻像見到狼一樣害怕。每次親戚一哄上來遞利是，他便“哇”的一聲大哭起來，搞得送紅包的親人很掃興，他的父母也很難堪。

專家支招：

專家指出，對于3歲以下的小孩，不能勉強他們做他們不喜歡的事情。這個時候的孩子，還沒有禮貌意識，也沒有建立交往的互動模式，對陌生人有反應也是正常的。所以家長對孩子的哭鬧不要太在意，遇到孩子大哭大鬧時，千萬不要說他們不乖，可以笑著幫孩子解圍。

二、3-7歲：教兩句節(jié)日問候足夠：

案例2：

5歲的豆豆很聰明，也很調(diào)皮，過年自然逗了不少利是。但是最讓他的父母頭疼的是，豆豆總是當面拆紅包，見到里面很少錢，就會當著客人的面嚷嚷：這么少錢呀！如果里面是張大額的人民幣，就會喜出望外地炫耀，父母氣得哭笑不得。

專家支招：

專家表示，3-7歲的孩子，已經(jīng)慢慢懂事了。春節(jié)拜年，家長可以稍微先教導一下孩子?？梢愿嬖V他，“我們現(xiàn)在去誰家里，跟我們家有什么關(guān)系，希望寶寶可以怎么做?！逼鋵嵾^年拜年，只需要教會他說“新年好”、“謝謝”兩句話就足夠了，還要求不能當場拆紅包就行了。

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電話拜年提高孩子社交能力

春節(jié)，給親朋好友送一個問候，捎一句新年祝福，報一聲平安，是聯(lián)系親情友誼必須的“人之常情”。年輕的父母們可利用這一最佳時機來培養(yǎng)孩子的“社交”能力。

利用“稱呼”培養(yǎng)孩子親情

孩子問候他人，就需要恰當?shù)姆Q呼。叔叔、阿姨、舅舅、姑姑等經(jīng)常來往的熟悉的親人，孩子稱呼起來可能很熟練。但是不經(jīng)常見的“祖輩”親人或者不常見的朋友，讓孩子稱呼起來比較拗口。這就需要訓練孩子，父母可以和孩子用電話模擬，多練習幾次，到孩子真正打電話的時候，就覺得自然了。

現(xiàn)在的年輕父母，注重友誼較多，但較少注重親情。其實親情是相伴永遠的，教育孩子知道什么是親情，當你老了，你的孩子也會注重親情。要知道，一個連親情都不會感受的孩子，將來在社交中會缺乏真誠。

培養(yǎng)孩子開朗的性格

讓孩子給親朋好友電話拜年，可以讓孩子覺得自己是家庭成員，鍛煉孩子今后積極參與團體生活，不會孤僻，性格開朗?？梢宰尯⒆又莱税职謰寢專€有很多很多人和自己熟悉。

也有不少的家長擔心孩子講得不好，或擔心浪費長途電話費，不讓孩子“搗亂”；也有人認為孩子膽小不愿意，家長就順勢不讓孩子嘗試，總認為孩子還小，沒必要參與。其實，孩子的膽量、開朗要靠大人培養(yǎng)。

父母可以讓孩子先從熟悉常見親人好友入手，當你的親人接到孩子的拜年電話，肯定會表揚孩子，孩子就會有成功的喜悅。然后再叫孩子打電話給不熟悉的親朋好友時，孩子就沒有抵觸情緒，很快形成良性循環(huán)，孩子漸漸變得大膽，開朗，愛與人交往。

訓練其實非常容易，就通過做游戲的形式：用家里的固定電話和你的移動電話做道具，和孩子一起做“打電話給XXX”的游戲，輪流扮演“孩子”、“親人”，孩子真正打電話祝福就會順利多了。

訓練孩子的“口才”

孩子打電話給親人拜年，完全讓孩子說，說得多了，孩子的口才自然得到鍛煉。一開始可先從簡單做起，讓孩子復述。孩子因為好奇都會喜歡搶著聽電話，家長千萬不要打擊孩子的積極性，如果在不急的情況，一定要教育孩子這樣接電話：“您好，請問您找誰？”如果對方是親人，自然會逗孩子說話，不理解你家庭情況的，則在旁邊對孩子這樣說：“電話找誰你就通知誰”。

最重要的是訓練孩子主動打電話，不同年齡的孩子要求不同。

3歲以下孩子，只作簡單要求：“我是XXX，祝你新年快樂！”“新年好！我是XXX，我問候你！”“我和爸爸媽媽祝福您新年好！”等簡單的語言就可以了。

3歲以上孩子，則讓孩子轉(zhuǎn)述：“XXX，我代表爸爸媽媽問候您新年快樂！祝福您新年健康、幸福、美滿！”祝辭可以因人而異，尤其是春節(jié)，對老年人祝健康，中年人恭喜發(fā)財，青年人祝事業(yè)有成；做生意的祝生意興隆、在單位的祝步步高升等，不同的人用什么賀詞，還有對方是什么職業(yè)用什么賀詞，打電話之前都要訓練孩子。

我相信，教育孩子多了，孩子的口才就會進步，表達能力就會增強。

可以讓孩子受益一生的教育：禮儀品格教育

首先我們要問的是，什么是使孩子受益一生的教育?

大家可能心里面都有一個答案，也許有的父母很迷茫，為什么呢?現(xiàn)在很多我們這樣的家長、朋友都會有這樣一個心態(tài)，就是千萬不能讓我們的孩子輸在起跑線上，那么很多家長就帶著孩子奔跑在各個興趣班之間，英語啊識字啊珠心算啊鋼琴啊美術(shù)啊等等。很多很多的興趣班，甚至于到周六日的時候，本來休息日缺成了我們家長和孩子的一個共同受難日，太辛苦太累了。那么我們的家長有沒有曾經(jīng)問過自己，深深的思考過這個問題，學這些真的有我們所想的那么大的作用嗎?

我們在說第二個問題，您認為幼兒階段最重要的是什么，從我們的孩子出生到六歲這個階段的時候，上小學前這個階段，最重要的應該使什么呢?每個家長可能都會有自己的答案，那么我們先補著急來回答，我們往下看第三個問題。

您認為自己的孩子現(xiàn)在存在的問題主要有哪些?請家長朋友們配合我羅列一下，有的家長會提出說，我的孩子會撒謊，比如說會罵人，再比如說孩子晚上睡覺的時候不自己脫衣服，早上不愿意起床，等等這樣的一些問題，那我們看到我們的家長朋友在關(guān)注的問題是什么?是我們的孩子所謂的學習問題嗎?使我們孩子這種知識技能問題嗎?不是的，而恰恰相反的是我們孩子的行為習慣的問題，那么我們在看第四個問題。

你是否意識的我們自己的行為會影響到我們的孩子呢?您有沒有思考過，我們的孩子之所以出現(xiàn)這么多的習慣問題，究竟使為什么?好，現(xiàn)在我們就看看這所以問題的關(guān)鍵所在：

我們認為通過對孩子進行禮儀品格教育，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，就是使孩子有益一生的教育。

父母該教孩子餐桌上的禮儀教育

在用餐過程中的每一個細小動作，都反映了每個人的教養(yǎng)?！俺韵唷辈皇莻€人私事，在社交場合，與朋友一起吃飯，“吃相”便成了社交禮儀。文明的“吃相”不是即興“表演”，而是家庭長期熏陶的結(jié)果。

今天的父母，考慮最多的是如何給孩子增加營養(yǎng)，讓孩子吃得好一點，吃得多一點，卻很少考慮餐桌上的家庭教育。

吃是孩子的本能，不同的孩子有不同的“吃相”。有的孩子吃相不雅：趴在桌上，目中無人，把盆里的食物“翻江倒?！保械暮⒆右姷阶约合矚g吃的，不顧他人，獨霸、獨吞、獨占、獨享，父母見怪不怪，習以為常。

其實，每個孩子從他在餐桌上的“吃相”，都可看到他背后家庭的文化，教養(yǎng)和每個人的修養(yǎng)品位，當然這不是即興“表演”，而是家庭長期熏陶的結(jié)果。

餐桌上，培養(yǎng)孩子的感恩之心

在學校食堂，經(jīng)常會看到學生將整碗白米飯灑在一地，棄之泔腳，卻毫無珍惜之心。作為父母如何從小培養(yǎng)孩子的感恩之心？餐桌是最好的課堂。重視對孩子感恩教育的父母是絕對不會放棄餐桌上這一家庭教育的平臺，常懷感恩之心的孩子會珍惜每一粒飯，每一葉菜；常懷感恩之心的孩子，會知足常樂，珍惜今日生活來之不易。感恩之心是一切道德的起源，“常懷感恩之心”應從生活中每一件小事起步，從節(jié)約每一粒糧食做起。

餐桌上，培養(yǎng)孩子的文明“吃相”

在家中，與父母共同進餐；在社會，與朋友同學一起聚餐；如果能養(yǎng)成一個文明，儒雅的用餐習慣，這是保證孩子將來社會規(guī)范上的適應，人際互動上的和諧，以及各種條件下事業(yè)成功的重要前提。如果從小能養(yǎng)成文明的用餐習慣，對孩子來說，是父母留給孩子最有價值的無形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是永恒的，無限的。超越萬貫家財，是無法用金錢來衡量的。

孩子在餐桌上要養(yǎng)成哪些好習慣呢？

1．用餐前（長者先，幼者后），家人各就各位，全家人坐定后，方可動筷；

2．學習正確端碗、吃飯：幼兒大拇指在碗邊緣、其余四個指頭放在碗底（龍含珠，左手拿碗的姿勢；鳳點頭，右手拿勺筷吃飯的姿勢），并養(yǎng)成習慣；

3．用餐過程中，隨時保持桌面的整潔；

4．用餐時，細嚼慢咽，餐食在口中不說話；吃東西，喝湯不出聲；

5．不翻撿盤中食物，有些菜食使用公筷；筷子上沾有食物時不夾菜；

6．用餐過程中要安靜（食不言）；

7．單手不可同時拿兩種餐具；

8．不可揮動餐具指人；

9．三餐定時、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪費；

10．退席時要將殘渣收拾在自己的碗內(nèi)，坐椅放正，向同桌上告退說：“請慢用，我先走了”。

在用餐過程中的每一個細小動作，都反映了每個人的教養(yǎng)。每個人的“吃相”，不是個人私事，在社交場合，與朋友一起吃飯，“吃相”便成了社交禮儀。文明的“吃相”應從小培養(yǎng)，父母自己首先應為孩子做出榜樣。

如何實施家庭禮儀教育？

家庭禮儀教育的實施，應該從身邊細小的事情做起。俗話說：“坐有坐相，站在站相，吃飯有吃飯的相道”。

1996年以630分的“托福”成績直接考入美國大學的原哈爾濱三中學生陳磊的父母在談到對孩子進行文明習慣的培養(yǎng)時深有感觸——“見過陳磊的人都說她氣質(zhì)好，彬彬有禮，落落大方。這也是從小到大逐步養(yǎng)成的?！薄按蜿惱趯W會說話，能聽懂一些簡單的指示和要求時起，我們就有意識地在各種場合下，告訴她應該怎樣做。比如早晨離開家時，要和家里人說‘再見’，到托兒所要問‘阿姨好’，‘小朋友好’等等”?！霸诮稚希允５墓ず捅鳁U，我們都讓她親手送到垃圾箱里，從不隨意往地上亂扔。乘公共汽車，當別人讓座時，總要說聲謝謝。每當看到環(huán)衛(wèi)工人或園藝工人頂著烈日清掃一街路、美化環(huán)境時，都要贊揚他們對城市對社會的貢獻，告訴孩子要尊重他們的勞動……”教育過程本身就是一個由淺入深，從低到高，循序漸進，不斷發(fā)展的動態(tài)過程。“父母對子女的示范應該體現(xiàn)在日常生活中的時時處處，點點滴滴?！弊鳛榧议L，我們的那些做父母的應該遵循孩子生理心理發(fā)展變化的一般規(guī)律，以日常生活規(guī)范的教學與落實為基礎(chǔ)，從最基本的抓起，逐步提高完善。

家庭禮儀教育的實施，應該營造一定的氛圍，制造一定的輿論，以感情的變化促進禮儀活動的開展?！吧瞽h(huán)境，是孩子品德最好的教師。”“對兒童最深刻的教育，言誤不如行動;對孩子性格形成的重要因素，遺傳不如環(huán)境?！薄伴L大的孩子身上任何一點不良品格，都可以從他幼年的環(huán)境中找到形成的原因?！薄伴L期處于愉快心理環(huán)境下的孩子，往往表現(xiàn)為精神振奮，性格豁達，活潑樂觀，充滿自信?！痹S多家教成功的父母都“十分留心在每日的生活，在歡愉的氣氛中，對孩子進行啟蒙?！?/p>

家庭禮儀教育的實施，應該包括具體清晰的指導、規(guī)觀和訓練。事實上，“無論是在被稱為‘冒除家的樂園’的西方社會，還是在市場經(jīng)濟發(fā)育不完善的當代中國，一個不名一文的窮光蛋一夜之間突然暴富，雖是難得，但也絕不是天方夜譚，但是要讓那些舉止粗野，俗不可耐的人在很短的時間內(nèi)，成為溫文爾雅的紳士，成為優(yōu)雅的淑女，則是絕不可能的事。因為一個人的風度氣質(zhì)是長期訓練之后形成的。”我國著名的心理學家、教育學家林崇德教授也指出，“重復和練習是習慣形成的關(guān)鍵。無論是良好的道德行為習慣還是不良的道德行為習慣，都是靠重復和練習而形成的。要使文明用語普及，唯一的辦法是在明確意義的情況下反復練習，使之習慣化。良好的文明習慣和道德習慣，我們提倡重復和練習養(yǎng)成。”作為家長，必須向孩子提供良好習慣的訓練，不時地對孩子進行有意識地禮儀重復、練習。

家庭禮儀教育注重和諧的家庭文化氛圍的營造，尊重環(huán)境對人的作用，把改造培育宜人環(huán)境與日常的良好禮儀訓練有機地結(jié)合起來，貫穿于家庭對子女成人成材教育的整個運行過程之中，從而為家庭文化建設(shè)注入了新的生機和活力。

值得收藏的小學生寒假春節(jié)日記作文

時光荏苒，相信大家都已經(jīng)做好寒假回家過春節(jié)的準備了。相信小學老師也給學生布置了寒假日記作業(yè)，寫日記能讓人思考生活，思考人生。小學生在寫寒假日記時怎么樣才能寫好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《值得收藏的小學生寒假春節(jié)日記作文》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

值得收藏的小學生寒假春節(jié)日記作文【篇一】

這個寒假里，你們都做了什么好玩又有趣的事呢?包餃子，放鞭炮還是掛燈籠?可是，我卻有一個更新奇的玩法。

回家過年時，我們買了許多糖果，其中有一種叫做烏梅糖的糖果。我嘗了一下真是酸死了。我邊吃糖果邊寫寒假的作業(yè)。突然我來了靈感：我和弟弟一起做題，誰做錯了誰就吃那酸的掉牙的烏梅糖。

說干就干，我三下五除二就挑了一盤子的烏梅糖。弟弟讓媽媽出題，不一會兒題就出好了，弟弟和我并排坐在椅子上，同時拿起筆，剛準備開始寫弟弟就說“哈哈!你肯定贏不了我!”我也不甘示弱“來吧，你當我怕你呀!”隨著媽媽一聲令下，我便開始飛速寫起來，弟弟也加快了速度。

“呵，終于完了!”我高興地喊到，我的聲音還沒有落地弟弟我宣布已經(jīng)完成了。還說“此時說勝負還太早，還是看結(jié)果吧!”我說“誰怕誰啊?”而此時媽媽正在火速批改我倆的題。

“我贏了!”我歡呼到，而這時弟弟卻沮喪地哭了起來。畢竟他還小，我遞給他手帕，他擦了擦眼淚，將一顆裹著紅色糖果的糖放入口中。沒過一會兒就聽見“嗷”的一聲，原來他把糖吐了出來，嘴里還不停地說“酸死了，我不要吃了!”我跑過來安慰他說“姐姐陪你一起吃好嗎?”只見他高興地點點頭。于是，我和弟弟共同吃了這酸又甜的糖果。

哈哈，我第一次覺得自己的烏梅糖甜甜地，我笑了弟弟也笑了。

過年了，我的趣事分享完了，那吃剩下的糖被我包了起來，每當看到這彩色的糖果就會想到弟弟，想到這有趣的事，心里就會甜甜的……

這就是我過年時的趣事，怎么樣，有趣吧!

值得收藏的小學生寒假春節(jié)日記作文【篇二】

中午，我一吃完飯就拉開窗簾，只見外面白雪皚皚，大雪紛飛?！疤昧耍K于下大雪啦！”我興高采烈地穿上羽絨服和爸爸媽媽下樓了。

不一會兒，我們就到了森林公園。被大雪打扮過的公園更美了，玉樹瓊枝，銀裝素裹。一邊欣賞著這美麗的雪景，一邊馬不停蹄的抓起了雪，只見我們每個人手上都拿著一個大大的雪球，哈哈哈，我們是要打雪仗了。“吃我一招！”“看我的！”“往這扔！”“怎么樣，打不到我吧！”我們?nèi)谌耍阋痪湮乙谎?，嘻嘻哈哈玩的特高興！十幾分鐘下來，我的身上沾滿了爸爸媽媽打的雪。本來就像一個小雪人，這時又在雪地里滑了一跤，就更像一個戴紅帽子的雪人了！惹得爸爸媽媽哈哈大笑！

接著，爸爸媽媽把我?guī)У竭\河風光帶去玩。我們找到雪多的地方，花了很長時間堆了一個可愛的雪人娃娃。再離雪人不遠的地方有幾株臘梅花。于是我深一腳淺一腳地走過去。折了兩支臘梅來當雪人娃娃的小手臂。有了這兩支臘梅，雪娃娃變得香極了，我給它取了一個名字叫香香雪兒。爸爸用相機為我和香香雪兒拍了幾張照片，我和香香雪兒戀戀不舍地告別，我悄悄地對它說，明年下雪了，我還會來，我會再堆一個大大的雪人兒！

今天真難忘！

值得收藏的小學生寒假春節(jié)日記作文【篇三】

我盼星星，盼月亮，終于盼來了寒假。

寒假開始了，我就有更多的時間去看各種各樣的書了，如《格林童話》、《昆蟲記》《格列夫游記》等更多的書。這些書給我?guī)砹嗽S多知識和樂趣?！独ハx記》告訴我知了、蟋蟀等動物們生活在哪里，它們怎樣生活的，又怎樣尋找食物的。《格列夫游記》可以告訴我們主人公去了不同的國家，遇到了許多有趣的故事。在這個寒假中我可以遨游在書的海洋里。

寒假開始了，平常沒時間玩游戲，現(xiàn)在也有時間了。如打羽毛球、跳繩、踢毽子、老鼠過街等游戲。這些游戲中我最喜歡的是打羽毛球，所以我在寒假中去報名參加羽毛球訓練。每次在訓練時，雖然我覺得很累，經(jīng)常跑10圈、20圈，但是我在訓練羽毛球時懂得了打羽毛球也要動腦筋，而且也讓我的身手更敏捷。

寒假開始了，家家戶戶開始為迎春節(jié)做起家務來了。爸爸一手拿起抹布，一手拿起板凳來到窗戶前，準備擦窗戶。媽媽挽起袖子，摘下窗簾，拿到玻璃房里，動手洗了起來。我也不能干等吧！我也來到自己的房間，整理起來。我把燈放這兒，把書放在那兒……不到十分鐘，就把自己的房間整理的干干凈凈了。我出來了，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒好，我就跑到衛(wèi)生間拿出掃把，掃了起來……

寒假開始了，因為平常要學習，沒時間走親訪友?，F(xiàn)在我終于可以去走親訪友了。寒假開始了，我也可以看看電視，玩玩電腦了。寒假即將開始了，我十分期待著我的寒假生活。

值得收藏的小學生寒假春節(jié)日記作文【篇四】

在寒假里，我的身邊發(fā)生了許多事，有悲傷地，有開心的，也有難忘的……其中有一件事令我記憶猶新。

那是一個星期天下午，我?guī)湍赣H去樓下買一瓶是用玻璃瓶裝的咖啡。我來到超市里，在拿咖啡時，手一滑，瓶子掉到了地上。頓時，我愣了，傻了眼，心想：我該怎樣辦，這瓶咖啡價格很貴的，我還是拿一瓶咖啡趕快跑吧！我偷偷地付完了錢，快速地離開了超市。在回家的路上，我拿著咖啡，心想：回家就直接瞞著母親吧，反正又沒人看見是我摔碎的，但下次去超市，阿姨會不會懷疑我呢？那我以后還是不好去那家超市了吧！但轉(zhuǎn)念一想：不行，母親說過，做錯了事要勇敢承認。誠實比金錢更重要！

我先把咖啡放回了家，又飛奔回了超市。我走到售貨員阿姨面前，低著頭，不敢直視阿姨的眼睛，說道：“對不起，阿姨！我不是故意把一瓶很貴的咖啡打碎了！”我?guī)е⒁虂淼酱蛩槠孔拥牡胤剑钢淮蛩榱说钠孔?，又說道：“阿姨，我會用自己的零花錢一點點湊起來還給你們的。”過了漫長的幾分鐘，我并沒有聽到阿姨的責備聲，我留意翼翼的抬起了頭，阿姨笑瞇瞇地對我說：“沒事，我不會怪你的，這瓶咖啡的錢我來出。你可真是個勇敢誠實的好孩子，做錯了事敢勇敢地承當，真了不起！”我驚訝的張大了嘴，不敢堅信這是真的，連忙向阿姨道謝，開開心心的回家了。

這件事我是永遠都不會忘記的，我會永遠記在心里。

家教知識：幼兒家庭教育之禮儀教育

家教知識：幼兒家庭教育之禮儀教育

禮儀教育不僅僅是教育幼兒要有禮貌，更多地是自我修養(yǎng)的教育。正確的禮儀教育有利于提高孩子的自覺意識和自我約束能力；有利于培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表、風度；有利于培養(yǎng)孩子完善獨立的人格和全面發(fā)展的優(yōu)良個性。而這些，都是慢慢形成的，從小就培養(yǎng)良好的禮儀，幼兒將終身受益。

家庭是孩子的啟蒙學校，孩子未進入幼兒園之前家庭幾乎承擔了全部的教育內(nèi)容，即使孩子進入幼兒園開始了集體教育，家庭教育的影響仍然是根深蒂固、不可代替的。良好的家庭禮儀教育，能夠使孩子在進入學校、社會時更快地去適應新環(huán)境、新人物?，F(xiàn)代家庭中，孩子都是家長心中的"小皇帝"“小公主”，在社會交往中，習慣于以自我為中心，缺乏尊重、謙讓、合作的精神。相對于禮儀教育，不少家長都把幼兒的認知教育、智力開發(fā)看作是幼兒教育的主要任務，忽視了幼兒行為習慣的培養(yǎng)和行為技能的訓練。因為知識的教育成果是明顯的，背了一首詩、學了一首歌家長馬上就能體現(xiàn)出來，而禮儀教育是潛移默化的，往往會被忽視。而孩子們今后的發(fā)展只有在擁有良好的文明禮儀基礎(chǔ)上，才能建立和諧的人際關(guān)系，才能適應社會的發(fā)展與變化。

幼兒家庭禮儀教育主要為幼兒的基本禮儀、家庭禮儀、和公共場所禮儀?；径Y儀就是生活中一些基本動作：比如隨手關(guān)門、輕拿輕放等；還有禮貌用語的使用。家庭禮儀主要是對待長輩的禮儀：出門和長輩打招呼、對長輩的尊重等。公共場所禮儀即幼兒在公共場所的行為禮儀：比如電影院看電影要保持秩序、安靜，乘車秩序等。

為了更好地實施幼兒家庭禮儀教育，家長需要把禮儀教育靈活地滲透到幼兒日常生活的各個方面，隨機進行。幼兒在家和幼兒園的洗漱、吃飯、睡覺等日常生活行為都是禮儀教育的契機，家長要在日常的生活的各個環(huán)節(jié)中，為幼兒提供各種各樣的情境，制定各項行為規(guī)則。同時對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀內(nèi)容細化到各個環(huán)節(jié)中。例如，進餐做到文明用餐，保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習慣。

良好的家庭禮儀氛圍能促進家庭禮儀教育的實施。作為家長，應該努力建立一個充滿理解、信任和親情的幸福家庭，讓孩子在和諧、溫暖和相親相愛的家庭人際環(huán)境中健康地成長。

每個幼兒都是潛力股，家長應該在重視知識教育的同時，多多關(guān)注幼兒的禮儀教育，讓孩子養(yǎng)成良好的禮儀習慣，做一個有風度，有涵養(yǎng)的孩子。良好的禮儀習慣能讓孩子更容易被社會接納，對孩子而言，是終生受益的。中國是禮儀之邦，良好的禮儀，不管在家，在社會，都能為自己爭光，為父母爭光，為祖國爭光。

過年期間給寶寶的禮儀教育

春節(jié)期間，一家人團圓，走家串戶拜年，吃吃喝喝玩玩鬧鬧，還有壓歲錢拿。所以小朋友們最喜歡過年了。這段美好時光，無疑也是再好不過的早教“進補”時機。

早教專家陳明興教授提倡，這種“進補”別太嚴肅，完全可以用快樂、游戲的方式來進行。

“比如，春節(jié)前大家都有大掃除的習慣。大人們忙著時，讓小孩幫著爸爸媽媽拿掃把、拖把，用紙張擦玻璃，還可以讓孩子幫著盛水、澆花、洗洗刷刷等，在勞動的同時，會享受到快樂。當然，冬天要注意防寒。”

陳明興笑著說，許多雙職工父母平時要趕著上班，怕孩子動作慢，吃飯、穿衣、洗漱等原本需孩子自理的事都給包辦了。趁正月期間一家人都很休閑的時機，可以給孩子補上“自己的事情自己做”這一課，放手讓孩子自己學穿衣、褲、襪，自己用勺子、筷子吃飯。

春節(jié)期間，親朋好友來家中作客時，讓孩子給客人遞糖果、瓜子、杯子，搬椅子。當然這些最好是事先在家中教會孩子，搞個小排練。

到了“實戰(zhàn)”時，孩子才容易完成得好，親朋好友看到這么勤快和懂禮貌的孩子自然會夸獎，得到夸獎的孩子會干得更帶勁哦。

禮儀帶給孩子一生的幸福

禮儀帶給孩子一生的幸福

一、促進幼兒獨立性、自信心、尊重他人：

當今社會中任何一名素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會擁有很多朋友，而這些朋友又會直接或間接地給他帶來相應的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全人格和與人交往、處事的能力。

二、有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)：

安靜、秩序的學習環(huán)境是孩子學習的最基本保障。如果每個孩子學習禮儀，形成了良好的行為習慣，那么當他想介入別人工作的時侯就會有禮貌地征求別人意見，比如：“xx，我可以和你一起搭積木嗎？”“xx，我可以和你一起做這個工作嗎？”“xx，我可以和你一起看這本書嗎？”那么，當幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時會很有禮貌地介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么當孩子專注了、秩序了，提高學習質(zhì)量也是必然的。心理學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心更加健康，而且更會關(guān)心他人，更富同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，對孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。

三、促進幼兒身心和諧發(fā)展：

情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的，當孩子在幼兒園的生活、學習中、有煩心事時可以向老師和小朋友們傾訴、分享，那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發(fā)展。

家長的禮儀行為是孩子禮儀的榜樣，孩子會自然地吸收模仿。

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