讓小不點(diǎn)兒快樂道歉的高招

快樂的幼兒園教案。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編收集并整理了“讓小不點(diǎn)兒快樂道歉的高招”，僅供參考，大家一起來看看吧。

誰也不能保證，自己做的事都是對(duì)的。孩子會(huì)做錯(cuò)事，大人會(huì)在教育孩子時(shí)做錯(cuò)事，起不到好的效果。怎么辦呢？當(dāng)事情的發(fā)展出現(xiàn)卡殼狀態(tài)時(shí)，家長(zhǎng)的思路要轉(zhuǎn)彎，方法要轉(zhuǎn)變，才會(huì)有事情的轉(zhuǎn)機(jī)。

場(chǎng)景

晚上，兒子果果（近3歲）的外婆向我講述了一件事。說果果白天看見大姑奶和姑爺爺從門口經(jīng)過，當(dāng)時(shí)手里拿著一根棍子，不知是有意跟大人逗著玩，還是無意出手，竟用棍子打了姑爺爺，而且打了兩次。外婆趕緊要果果向姑爺爺?shù)狼?，但果果不從，不愿道歉?/p>

媽媽聽了很生氣，但一直努力克制情緒，問果果："告訴媽媽，為什么會(huì)用棍子打姑爺爺？"果果不語，繼續(xù)盯著電視。"果果，媽媽問你話呢，這么做對(duì)嗎？"果繼續(xù)不語，還是盯著電視。"這樣做是不對(duì)的，果果，你知道嗎？你打別人時(shí)，別人會(huì)疼，就像別人打你時(shí)，你也會(huì)疼一樣。不信，我打你一個(gè)屁股看看。"果果還是沒有反應(yīng)。媽媽此言一出，無法收回，巴掌重重地落在果果的屁股上。果果翻身趴在床單上，抹眼淚。孩子哭了，媽媽的心并不好受，媽媽也明白孩子不予理睬是因?yàn)殡娨暩蓴_了孩子的注意力?？纱藭r(shí)的媽媽，真的很無措，不知該如何處理。

轉(zhuǎn)變

媽媽找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，與果果商量著上樓玩，果果一口答應(yīng)了。果果在床上翻跟頭，蹦蹦跳跳，忙得不亦樂乎。我隨手拿起枕邊的一本書《如何說，孩子才會(huì)聽怎么聽，孩子才肯說》，在第二篇章講到"鼓勵(lì)孩子與我們合作的五個(gè)技巧"。此刻我身處的境地，犯下的錯(cuò)，不正是因不懂如何鼓勵(lì)孩子與自己溝通造成的嗎？趁孩子玩得正歡，我簡(jiǎn)單翻看了五個(gè)技巧：①描述你所看到的，或者描述問題。②提示。③用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)。④說出你的感受。⑤寫便條。或許可以試試，我尋思著，心里輕松了很多，內(nèi)心的希望再次燃起。

媽媽：果果，媽媽想跟你談?wù)?。（表情?yán)肅，語氣溫柔。）

果果：嗯。（乖乖坐在我的身邊。）

媽媽：聽外婆說，你今天用棍子打姑爺爺了，是嗎？（簡(jiǎn)單描述問題。）

果果：嗯。（果果低下了頭，其實(shí)他已知錯(cuò)。）

媽媽：姑爺爺被你打了很疼，他當(dāng)時(shí)很生氣，是嗎？（提示產(chǎn)生的后果。）

果果：他，他罵我了！（果果嘟囔著小嘴，為自己辯駁。）

媽媽：如果他真的罵你了，那是他的不對(duì)；今天，你打了他，這是你的不對(duì)。（此時(shí)不是判斷孩子說的是否真實(shí)的時(shí)候。本想問他"別人是怎么罵他的"，轉(zhuǎn)念一想，這不是深化了問題的存在嗎？不管是真是假，告訴孩子罵人與打人都是不對(duì)的行為，而且罵與打不存在因果關(guān)系。）

媽媽：這樣可以嗎？明天，我們一起去對(duì)姑爺爺說'對(duì)不起'，這樣姑爺爺就不會(huì)責(zé)怪你了，你以后也可以繼續(xù)到他家去玩。姑爺爺很喜歡跟你玩的，是不是？（果果點(diǎn)點(diǎn)頭，從頭至此都是默默地聽著，耷拉的小腦袋是認(rèn)錯(cuò)的信號(hào)。）

媽媽：最后，媽媽還想說一句話：對(duì)于這件事，媽媽很生氣，媽媽不希望果果這么做，因?yàn)檫@樣做是不對(duì)的。（避免長(zhǎng)篇大論，言簡(jiǎn)意賅地說出自己的感受。）

睡覺時(shí)間到了，果果自己刷牙。熄燈后，我忍不住又嘮叨了一遍，"明天我們有件事要做哦，就是要跟姑爺爺說'對(duì)不起。'""不對(duì)！"果果搶著說，"是跟他道歉。"傻瓜，道歉就是對(duì)不起呀！

總結(jié)

1.安靜的環(huán)境不僅有助于問題的討論，更有助于引導(dǎo)孩子專注于問題。嘈雜的電視環(huán)境，讓孩子無法集中注意力去聆聽大人的話。媽媽起初沒有意識(shí)到這個(gè)問題，繼續(xù)嘮叨，這不僅不能解決問題，反而將彼此的心情搞得更糟。換個(gè)環(huán)境，特別是在孩子心情好的時(shí)候，孩子容易聽得進(jìn)大人的話，達(dá)到良好的溝通效果。

2.簡(jiǎn)單地描述問題。描述一定要言簡(jiǎn)意賅，因?yàn)楹⒆有睦锖苊靼渍l是誰非。大人切忌長(zhǎng)篇大論地描述問題，強(qiáng)化問題的存在，否則孩子會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，甚至抵抗大人的說教。這是我常常會(huì)犯的錯(cuò)誤，總上動(dòng)不動(dòng)以說教的方式大篇幅地講述道理給孩子聽，卻起反作用。

3.用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)自己的看法，說出自己的感受。簡(jiǎn)單地描述問題，簡(jiǎn)單地表達(dá)看法，簡(jiǎn)單地說出感受，相信孩子會(huì)明白其中的道理。當(dāng)我說我很生氣他這樣做時(shí)，他低下了頭；當(dāng)我問他這樣做對(duì)不對(duì)時(shí)，他的回答是否定的。這說明，他心里很明白對(duì)錯(cuò)。

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讓孩子快樂的玩水

讓孩子快樂的玩水天熱。xx說，媽媽，我不想穿鞋。

天熱，xx說，媽媽，這里很臟，我把它洗一下，好不好。

xx看著水充滿期待的看著我。

我說好。我知道他是想玩水了。

媽媽，你幫我把褲子卷起來嘛。我說不用了，你穿的是短褲。他說，要嘛，不然會(huì)弄到水的。我便象征性的再卷了卷。

有模有樣的舀了水，把臺(tái)階沖洗了下。

眼光看向桶，又看向我，見我沒有制止，便繼續(xù)了。

舀的水不再規(guī)矩的往地上灑了，而是和著“咻”的音、“嘿”的音往其它地方飛了。腰彎下去了。一只手大半截都到水桶里去了。一只腳也放到水桶里去了。雙手齊下了。雙腳齊下了。

褲子濕了。衣服濕了。臉上有水了。頭發(fā)也濕了。

我問xx，xx，我們可以沖涼了么？

xx說，好。媽媽，再等我一下下。

再一下下后我們便開開心心的沖涼了。

一個(gè)孩子，能放肆玩水，便覺得快樂無比了。

高招助你與寶寶交友

俗家有句話，叫“十八不找十七的”，說的是同齡人之間最容易交朋友，年齡上差一點(diǎn)都會(huì)是另一種情況。與寶寶交朋友也是一樣，與寶寶在一起的時(shí)候，爸爸媽媽應(yīng)該告訴自己“我也是個(gè)寶寶”，保持一顆童心，這一點(diǎn)很重要。只有這樣，爸爸媽媽才能從寶寶的角度去看、去想，與寶寶打成一片，成為寶寶的好朋友。

1關(guān)注寶寶的需要

要細(xì)致深入地了解寶寶，關(guān)注寶寶的需要。不僅僅是從語言上，還要從他們?nèi)粘５男袨橹腥ジ惺軐殞毜膬?nèi)在需要、潛在需要。

2尊重寶寶的看法

在與寶寶的溝通中，爸爸媽媽要記住，寶寶也是一個(gè)話語主體。所以，在和寶寶交談的時(shí)候，不要只顧表達(dá)自己的想法，還要認(rèn)真對(duì)待對(duì)尊重寶寶的看法，并與寶寶進(jìn)行良性的互動(dòng)。

3體會(huì)寶寶的感受

當(dāng)寶寶在外面受了委屈、與好朋友或心愛的寵物分離時(shí)，他(她)細(xì)膩的小心靈會(huì)難過半天。父母卻只是一味地告訴他(她)“沒關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒什么好難過的”，會(huì)讓寶寶覺得父母一點(diǎn)都不能體會(huì)他(她)的感受，若父母說：“你很難過吧？我要是你也會(huì)有這種感受的。”相信會(huì)有截然不同的效果。

4了解寶寶的發(fā)展程度

如果父母盡說些寶寶無法理解的話，或提出一些寶寶達(dá)不到的要示，相信不但寶寶覺得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也勢(shì)必難以搭得上線。

5認(rèn)真回答寶寶的問話

寶寶提出問題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對(duì)寶寶的需要做回答。例如跟你一起去買菜。假如你知道寶寶的真正目的，就可以說：“是啊！你要不要一起去？”寶寶聽了必定會(huì)很高興。

此外，對(duì)于寶寶所提的知識(shí)性問題，父母也要慎重回答，或帶著寶寶一起尋找答案，這樣，寶寶以后不論碰到什么問題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢問。

6避免用負(fù)面意義的說話語氣

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”，“你真笨”、“你好壞”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說話語氣。

7經(jīng)常變換新鮮的話題

經(jīng)常變換新鮮的話題。能引起寶寶的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”、“你知不知道為什么小寶寶最喜歡恐龍？”、“如果有一天，太空人真的來到地球……”等問題，相信會(huì)比“今天過得好不好？”、“快樂不快樂”更能引起寶寶的交談興趣。

8充實(shí)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)

親子對(duì)談的題材，往往來自生活之中，因此培養(yǎng)寶寶一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶著寶寶觀察身邊的各種事物，如身邊的花花草草。路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以作為談話的素材，寶寶的觀察力會(huì)自然而然地提高。

盤點(diǎn)兒子的趣事（2）

（四）

球球8歲多的時(shí)候，有一天我剛進(jìn)門，就看見了一張哭喪的小臉。大事不好，肯定是數(shù)學(xué)考試出糗了。果然，球球撲了過來悠悠地說：“寶貝媽媽，我數(shù)學(xué)只考了89分，怎么辦呀？你會(huì)不會(huì)懲罰我？”我一聽就很不高興，昨天讓他復(fù)習(xí)就是不看書，還信誓旦旦滴說保證考好，今天給我來這套，哼！我狠狠地說，罰你一個(gè)月不去超市買零食。球球低著頭自責(zé)：“如果我倒過來考98分就好了。”我采用激將法：“是呀，如果你能考95分以上，我今晚就帶你去超市?！眱鹤右荒樸裤剑骸澳鞘遣皇沁€能讓我選擇玩具呢？”“嗯，當(dāng)然，學(xué)習(xí)好，我獎(jiǎng)勵(lì)起來是不會(huì)吝嗇的。”兒子突然雀躍而起，舒展兩根胖胖的手指：“耶！我可以買玩具嘍！”就在我還沒反應(yīng)過來時(shí)，一張寫著98分的卷子已放到了眼皮底下。。。最可氣的是，他居然還拿出他的《36計(jì)新解》和我說：“媽媽你看，我用的是欲擒故縱，您用的是激將法...”

晚上，我花100元買了玩具賽車為自己的激將法埋了單。

（五）

球球的小聰明，有時(shí)讓我頗為鬧心。記得9歲的時(shí)候，有一個(gè)周日臨時(shí)通知加班，老大又出差在外地，由于事情不多，我就想了一個(gè)寄存兒子的辦法，把他送到了大廈旁邊的新華書店，警告他不得隨處亂跑，乖乖看書等我來接。臨走時(shí)，塞給他20元錢，叮囑他口渴了就買飲料。趕到公司，有點(diǎn)心神不寧：兒子會(huì)不會(huì)跟著陌生人走了？天氣很熱，他如果把錢弄丟了，飲料也買不成怎么辦？急急忙忙完成了手頭工作，匆匆趕去接兒子，終于在一個(gè)角落里找到了席地而坐的球球。兒子沒走丟，心頭的大石頭落了地。看他兩手空空，再摸摸他口袋同樣是空的，“你把錢弄丟了？飲料也沒買？嘴干了吧？”兒子不以為然：“錢帶在身邊容易丟失，飲料帶上來會(huì)弄臟書，所以我都鎖在樓下的寄存柜里了?！眱鹤右涣餆熛聵牵炀毜赜檬滞笊蠏熘蔫€匙打開寄存柜，里面是5元5角零錢和一瓶可樂再加3個(gè)小塑料玩具。

哎呀，我的媽呀，這些小東西都能寄存，我怎么沒想到呢？

（六）

一直羨慕那些有女兒的媽媽，打扮得漂漂亮亮的小姑娘，小鳥依人地偎在媽媽身邊，知冷知熱地和媽媽說著悄悄話。兒子呢，只會(huì)整天抱著沖鋒槍、滋水槍喊打喊殺地瘋玩兒。可球球有時(shí)也讓我大跌眼鏡，記得是小學(xué)三、四年級(jí)的假期，我不小心把腳給崴了，老大正在談一個(gè)關(guān)鍵的客戶，根本顧不上我。我又有些潔癖，地板是每天都要擦的?？次也恋刭M(fèi)勁，兒子主動(dòng)請(qǐng)命，把擦地的任務(wù)承包下來，一下一下擦得又認(rèn)真又干凈。還幫我收拾晾曬的衣服、收拾客廳的桌子，前前后后跑得歡著呢。去超市購(gòu)物，上扶梯的時(shí)候，兒子緊緊地拉住我的手，嘴里說著，“媽媽，慢點(diǎn)慢點(diǎn)！”真貼心啊，好感動(dòng)！看著眼前這小小的人兒，我由衷地說：“真是媽媽的好孩子！”兒子仰起臉壞笑著說，“我是球球哥嘛，放心，以后有我保護(hù)你！”

盤點(diǎn)兒子的趣事（1）

最近總是想起很多往事，尤其是兒子小時(shí)候的事情。面對(duì)長(zhǎng)大的兒子，有幾分激動(dòng)，還有幾分失落，同時(shí)又很幸福。每當(dāng)?shù)玫絻鹤拥膸椭鷷r(shí)，是那樣的感動(dòng)，稚嫩的身體護(hù)著媽媽，令人欣慰，想起兒子依賴媽媽的時(shí)候又是那樣的滿足。多么美妙而復(fù)雜的心理啊。

（一）

兒子小的時(shí)候很漂亮，圓圓的腦袋，圓圓的眼睛，還整天嘟著小嘴、揮舞著圓圓的小拳頭，所以小名叫球球。

我們樓里有一對(duì)和兒子年齡相仿的雙胞胎，球球超羨慕，不止一次地和我說：

“貝貝的媽媽多棒啊，一下可以生兩個(gè)孩子，媽媽你為什么不生兩個(gè)孩子呢？”

“為什么要生兩個(gè)呢？”

“有人陪我玩，有人管我叫哥哥。。?！?/p>

“寶貝，媽媽一直在陪你玩啊?！?/p>

“可是，你也不管我叫哥哥呀。。。還是不好玩?！薄?。。

在兒子一再的堅(jiān)持下，我的兒子就成了我的“球球哥”。。。這個(gè)稱呼一直延用至今，雖然我也曾多次抗議，但總是被鎮(zhèn)壓了。。。呵呵。

（二）

晚上洗完澡準(zhǔn)備睡覺，球球哥跑到我的房間，

“爸爸，你去我房間睡！”

“兒子，你自己在那邊睡！”

“為什么，你們兩一起睡，讓我一個(gè)人睡？”

“因?yàn)槟愦罅耍瑧?yīng)該一個(gè)人一個(gè)房間了！”

“媽媽也大了，讓她自己在這邊睡就行！”

“媽媽是女的，膽子小，需要我在這保護(hù)她！”

“那我保護(hù)吧，我也是男子漢，你去我房間睡！”說完，兒子跳上床，躺在我身邊，用手摟著我，還用腳使勁踹爸爸。老大沒辦法，起身去了兒子的房間，估計(jì)他在那屋剛躺下，這邊的兒子一骨碌起身，跳下床，跑到他的房間，只聽見那邊

“兒子，你怎么又過來了？”

“我才不和女的一起睡呢！”兒子很不屑的說，

“那我去了？”

“別了，老爸，咱家還是分男生宿舍和女生宿舍吧！”球球哥在那邊大笑起來，他的陰謀詭計(jì)終于得逞。不過我在這邊更樂，一個(gè)人睡大床就是舒服呀！可就苦了老大，要在球球哥的“剝削”里度過漫長(zhǎng)的黑夜，兒子夜里睡覺喜歡打拳，還滿床上亂滾！

（三）

球球比較外向，喜歡展示自己，不管做什么都會(huì)有他自己的小心思。有一次我們?nèi)タ系禄瑒傔M(jìn)門就碰到一個(gè)朋友，我趕緊打招呼：“和孩子出來吃飯呀，你女兒真漂亮！”我笑著撫摸了一下女孩的頭！

“阿姨，您好。我是球球，我是我們幼兒園的小明星，電視上和幼兒園的畫報(bào)上都能看到我。。。阿姨，我們幼兒園的sunny老師說我的英語口語是最棒的，還說我是最帥的。。。”兒子在旁邊開始他滔滔不絕的廣播。。。

“是嗎？小家伙你真棒呀！阿姨有時(shí)間一定看你的節(jié)目！祝賀你呀！”朋友笑著對(duì)我說：“你兒子真聰明！”

球球哥美滋滋地拉著我坐下，仿佛故意氣我，大眼睛盯著我，大口吃著漢堡包。

“球球哥，你感覺自己有那么了不起嗎？”

“媽媽，你感覺阿姨的女兒有那么漂亮嗎？看的眼睛都直了！”兒子把臉扭一邊去。不屑理我，還一臉委屈的表情。。。

嗨，原來我家球球哥吃醋了！看來真是不可低估孩子的智商呀！

讓孩子擁有快樂的性格

（1）要與孩子建立良好的關(guān)系，同時(shí)也要讓孩子與同齡人一塊玩耍。在快樂性格的培養(yǎng)中，友誼起著重要的作用。家長(zhǎng)不能操縱孩子的社會(huì)生活，但可通過加深同孩子的感情來密切彼此間的關(guān)系，建立一種良好的親子關(guān)系。此外，還要讓孩子經(jīng)常同小朋友一起玩耍，或把孩子帶到同齡人較多的娛樂場(chǎng)所，讓他在愉快的外部環(huán)境中接受熏陶。

（2）發(fā)展孩子多方面的興趣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)為孩子提供多樣選擇并注意培養(yǎng)和引導(dǎo)，使之擁有廣泛的興趣，這一點(diǎn)對(duì)特別喜歡一種東西的孩子來說尤為重要。

（3）培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。家長(zhǎng)應(yīng)使孩子明白，有的人之所以一生快樂，并不是因?yàn)樗麄円环L(fēng)順，秘訣就在于適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子碰到挫折時(shí)，家長(zhǎng)可為其指出一線光明并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，從快樂的事物中找到安慰。

（4）營(yíng)造一個(gè)快樂和諧的家庭環(huán)境。對(duì)家長(zhǎng)來說，使孩子擁有快樂性格的最佳方法，就是使家庭充滿快樂和溫馨。在幸福的家庭中成長(zhǎng)起來的孩子，由于具有快樂的性格，成年后，能夠幸福生活的比不幸家庭長(zhǎng)大的孩子要多得多。

讓孩子體驗(yàn)分享的快樂

讓孩子體驗(yàn)分享的快樂很多父母都發(fā)現(xiàn)，孩子在嬰幼兒時(shí)期會(huì)表現(xiàn)出與別人一起分享的行為，如會(huì)把玩具給同伴玩。可是孩子到了二、三歲時(shí)，這種分享的行為反而會(huì)越來越少，甚至不會(huì)出現(xiàn)，這是為什么呢？

許多二、三歲的兒童盡管對(duì)同伴表現(xiàn)出一些友好，但他們并不熱衷于真正做出自我的犧牲，如和同伴分享一個(gè)心愛的玩具。只有當(dāng)父母教育孩子要考慮他人需要的時(shí)候，或者當(dāng)一個(gè)同伴主動(dòng)要求甚至強(qiáng)迫他們做出分享行為（如如果你不給我玩，我就不和你做好朋友）時(shí)，分享和其它友善行為才更有可能發(fā)生。如何讓孩子真正體驗(yàn)到分享的快樂，這全來源于父母的榜樣作用和誘導(dǎo)教育。

研究表明，兒童能表現(xiàn)出更多的分享行為，是因?yàn)樗麄兊母改缸陨硪卜浅Ｉ朴谌シ窒?，不管是家人還是朋友。孩子很善于模仿，在觀察到榜樣的友善和分享行為之后，特別是在兒童與榜樣建立了良好的關(guān)系，榜樣能夠?yàn)槠涮峁┯姓f服力的分享理由并給以行動(dòng)示范的情況下，兒童會(huì)更加具有這種分享性，不斷加強(qiáng)并從中體驗(yàn)到分享的快樂。

正如前面所述，兒童并不能自發(fā)地去做出分享的行為，除了父母的榜樣作用外，還需要父母的誘導(dǎo)教育。

首先父母應(yīng)該讓孩子感覺到父母是樂于分享的，而且從中可以得到很多的快樂，讓孩子能體驗(yàn)到父母的快樂，從而激發(fā)孩子自主去體驗(yàn)分享的行為。其次使用情感定向的教養(yǎng)方式，幫助孩子去理解分享的重要性，如當(dāng)孩子不愿意跟同伴一起玩自己的玩具時(shí)，要讓孩子知道這樣做會(huì)使同伴不開心的，會(huì)導(dǎo)致他們也不愿意和你一起分享他們的玩具，會(huì)失去很多很好的朋友。這樣做也會(huì)讓孩子去體會(huì)不能和別人分享時(shí)的不愉快的心情，從而會(huì)主動(dòng)地跟同伴一起分享，感受其中的快樂。

在強(qiáng)化孩子的分享行為時(shí)，也要防止孩子僅僅是為了獲得實(shí)際的獎(jiǎng)賞而表現(xiàn)出的分享行為，因?yàn)檫@些兒童的分享行為主要是為了獲得得獎(jiǎng)賞而不是真正地去感受分享的內(nèi)在意義，一旦停止獎(jiǎng)賞，他們也就會(huì)停止這樣的分享行為。另外，經(jīng)常使用強(qiáng)制和懲罰的處理方式，也會(huì)限制孩子的分享行為并會(huì)促進(jìn)孩子的自我中心價(jià)值觀的發(fā)展。

當(dāng)孩子偶爾自發(fā)出現(xiàn)這樣的分享行為時(shí)，父母應(yīng)該要引起重視，不斷去強(qiáng)化這種行為，并讓孩子從內(nèi)心里去體驗(yàn)分享帶給他的真正的快樂。

讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂

讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂上周六xx爸爸單位組織義務(wù)植樹，跟xx一說去植樹，xx高興的又蹦又跳，嘴里直說：“耶!終于可以去植樹咯，我要叫上我的好伙伴--**。”

我：“寶貝xx，叫上奕斐去，那你們倆會(huì)好好團(tuán)結(jié)合作嗎？”

xx：“當(dāng)然會(huì)，巧虎里面說過的合作力量大！”

早上9點(diǎn)如約到達(dá)目的地--天戶峪。下車后看到一片不規(guī)則的荒地，xx爸給我們講解植樹的要求：“有白色標(biāo)記的地方才能挖坑，坑的深度及寬度約50公分，因?yàn)榉N的是香椿樹，所以坑不用太大。”

xx和奕斐兩人舉著一把大鐵鍬，有模有樣的比劃著，自行分工很明確：挖坑的，提水的，挖不動(dòng)了兩人一起使勁；兩孩子忙的不亦樂乎。雖然動(dòng)作幅度相當(dāng)大，但兩人干的很賣力，滿頭大汗，在我和兩位小寶貝共同努力下，終于挖好了1個(gè)樹坑。

可以種樹啦，只見xx和奕斐輕輕的把小樹苗放進(jìn)坑里，把樹苗扶正后，添上土，再用腳踩實(shí)后澆水。為了日后好分辨是自己種的樹，又專門搬來小石塊圍起，兩人專心致志的在石塊上刻上自己名字，并給小樹起名叫“小肉卷”。問其原因，xx說：“因?yàn)樗麗鄢匀?。?/p>

希望這次的植樹活動(dòng)讓孩子們能真正的體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣，同時(shí)也看到兩個(gè)孩子很好的發(fā)揮了互相幫助、團(tuán)結(jié)和作的精神。

讓孩子做快樂的自己

讓孩子做快樂的自己為六一兒童節(jié)的表演,兩個(gè)星期前,園長(zhǎng)已經(jīng)打過招呼了:你兒子,唉,一個(gè)動(dòng)作都不做,老師讓他向左,他向右,還搗亂!我回答:不勉強(qiáng)他,強(qiáng)迫他,就不想上幼兒園了.回來我還是告訴他:老師今天說你會(huì)做一個(gè)動(dòng)作了,好好學(xué),六一我要去看你們表演.兒子點(diǎn)頭,可是又說:我不喜歡做,我不想做.

昨天看了表演,沒輪到他們班出來的時(shí)候,他已經(jīng)下樓了,估計(jì)是看一圈也沒找到我,表演也不看,開始摳墻皮,(刷的漆,有些剝落).之后向臺(tái)上扔,被人制止又鉆出來,反復(fù)幾次上樓去了.不一會(huì)又下來了,開始玩臺(tái)邊上垂下來的氣球,東逛西轉(zhuǎn)跟沒事人一樣.之后看到我,興奮地走過來,指指他肩上的裝飾,總之不愿意去表演.我鄭重地和他說:媽媽今天來就是來看你和小朋友一起表演的,不然我會(huì)失望.他才又回到后臺(tái)去了.

輪到他們班表演了,他真是一個(gè)動(dòng)作都不做,他一直在邊上到處走,看!而且踢地上鋪的地毯,沒一點(diǎn)組織紀(jì)律觀念啊.一看這陣勢(shì),就會(huì)想起,正式上學(xué),班上總會(huì)有幾個(gè)搗蛋又學(xué)習(xí)差,基本坐在教室最后排,老師不管不問的孩子,我這兒子,上幼兒園已經(jīng)開始有這苗頭了啊!

我和老公都是比較呆板的人,文藝這塊沒一點(diǎn)兒細(xì)胞,對(duì)孩子也沒要求.他長(zhǎng)大的理想是當(dāng)公交車司機(jī),我很贊同,昨天又想開救護(hù)車,我也贊同.開車才是目前他最喜歡最渴望的事情,喜歡各種車,尤其對(duì)xx的棒車心心念念,開始自己攢錢買棒車了(每次幫我提垃圾收取費(fèi)用,這錢約定好不能買吃的,冰淇淋之類的).

可是看到在集體活動(dòng)中他這樣的表現(xiàn),我還是擔(dān)心的,一個(gè)說明,他沒有融入集體活動(dòng),這是明顯的集體意識(shí)缺乏.這也讓我想起開學(xué)一個(gè)月后和新老師交談的時(shí)候,老師無意說出的一個(gè)現(xiàn)象,上課的時(shí)候,他不喜歡和小朋友一起坐,總單獨(dú)坐在教室的前面窗邊位置,上課時(shí)面對(duì)小朋友,還喜歡管事兒,告訴老師哪個(gè)小朋友沒坐好.不過上個(gè)月老師說已經(jīng)和小朋友一起坐了.

文藝表演結(jié)束,每個(gè)小朋友都有禮物,有吃的,這下可好,啥事全忘光,立即全神貫注表演豬八戒吃人生果的場(chǎng)景了.他沒有不開心,結(jié)束就是快樂.我閉嘴,不再提,不再評(píng)他的六一表演.只在這里如實(shí)記錄,有圖有真相.

不喜歡的事情就不做,只做喜歡的事情,這咋讓我想起了許三多的:做有意義的事兒!哈,兒子:我只希望你成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的人,長(zhǎng)大做著自己喜歡的事情.

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《讓小不點(diǎn)兒快樂道歉的高招》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了快樂的幼兒園教案專題，希望您能喜歡！