你能看出孩子在幼兒園不快樂嗎

孩子在幼兒園能學(xué)到什么。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，我們在教育孩子的時(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？下面是由小編為大家整理的“你能看出孩子在幼兒園不快樂嗎”，僅供參考，希望能為您提供參考！

孩子的情緒往往會(huì)影響他的成長，尤其是上了幼兒園的孩子，更可能會(huì)有不同程度的情緒波動(dòng)。如果孩子能直接告訴你他的不開心，那當(dāng)然最好，但如果不能這樣，媽媽們也能通過一些方式了解孩子在幼兒園的不快樂。

觀察途徑

充分利用父母開放日直接觀察。一般的幼兒園每個(gè)月會(huì)有一天家長開放日,其實(shí)每個(gè)月一次的機(jī)會(huì)，就足夠你來了解他在幼兒園是否快樂。你可以看到老師的帶班方式，也可以觀察出來孩子和他群體的融洽程度，比如說孩子是否會(huì)被人推搡，他加入群體游戲的時(shí)候是否困難。

通過孩子談?wù)撚變簣@的態(tài)度進(jìn)行試探。每天和孩子談起幼兒的時(shí)候，留心孩子的反應(yīng)。如果你提及幼兒園時(shí)他表現(xiàn)得沮喪或者緊張，甚至拒絕回答，一定是出了什么問題。

通過和老師保持定期接觸進(jìn)行了解。孩子和老師相處的有效時(shí)間可能比你要長，所以她們比你更容易發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園是否快樂。

孩子發(fā)出的信號

習(xí)慣性的肚子痛。一到早上或者其他該去幼兒園的時(shí)間，孩子就會(huì)喊肚子疼，排除常規(guī)的分離焦慮，這也許是他在逃避幼兒園的什么事情。

緊張。孩子開始頻繁做出一些代表緊張的肢體語言，比如吃手、揪頭發(fā)、觸摸生殖器或者是尿床。

沉默。孩子回家以后不再興致勃勃地對你進(jìn)行幼兒園“新聞聯(lián)播”。Yjs21.COM

厭倦。孩子對幼兒園提不起一絲興趣，沒有任何興奮的表現(xiàn)。

節(jié)假日之后害怕重返幼兒園。節(jié)假日之后，大多數(shù)孩子會(huì)急于重返幼兒園，為了給老師和小朋友講自己的傳奇經(jīng)歷，為了摸一摸幼兒園才有的巨型樂高積木。如果你的孩子在這個(gè)時(shí)候害怕或者拒絕重返，你就要盡快了解為什么了。

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孩子不快樂與教養(yǎng)方式有關(guān)

孩子的不快樂，向來都不是孩子一個(gè)人的問題。教養(yǎng)方式與孩子是否匹配，決定了孩子的不快樂有多少，也決定了孩子制造快樂能力的高低。

教養(yǎng)方式：

1.學(xué)會(huì)了解孩子的需要，并學(xué)會(huì)尊重孩子的需要。

當(dāng)孩子發(fā)生什么事時(shí)，與孩子交流的第一句話不是“你干什么去了，你怎么會(huì)這樣”等質(zhì)問和埋怨的語氣，而是探索孩子發(fā)生這件事時(shí)的內(nèi)在狀態(tài)，如“發(fā)生這事時(shí)，你心里怎么想的？”“究竟發(fā)生了什么導(dǎo)致問題的出現(xiàn)？”

2.學(xué)會(huì)滿足孩子的需要。

孩子的自我價(jià)值感極需被尊重，只要有可能就要慷慨地認(rèn)可孩子、尊重孩子。一個(gè)自信的孩子面對困難的信心和勇氣自然會(huì)比自卑的孩子要好。

3.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，而不只是表揚(yáng)孩子。

鼓勵(lì)與表揚(yáng)的區(qū)別在于前者更能讓孩子心里充滿愉快和希望。比如表揚(yáng)的話：“你真棒，你真是好孩子，媽媽真為你自豪！”表揚(yáng)過多會(huì)不知不覺給孩子帶來壓力。而鼓勵(lì)的話：“沒想到我兒子這次表現(xiàn)這么棒，只能證明一點(diǎn)，最近我兒子掌握知識的能力大大提高了，我知道，都是我兒子自己靠自己的執(zhí)著精神換來的，非常不簡單！”這樣的話會(huì)讓孩子可以更多地關(guān)注自己的優(yōu)質(zhì)部分，從而從自己的行為中看到自己的力量，自信油然而生。

寶寶的吃奶方式 大概能看出寶寶的性格

寶寶的吃奶方式 大概能看出寶寶的性格

寶寶出生之后，只要有條件，媽媽都會(huì)選擇給孩子母乳，因?yàn)槟溉椴粌H對孩子身體好，給寶寶喂奶時(shí)候，媽媽也會(huì)感覺到非常幸福呢。

選擇母乳的媽媽，如果有觀察過別的孩子吃奶，應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人家的孩子吃奶方式，和自己家的都不一樣。實(shí)際上，從寶寶的吃奶方式，我們大概能看出寶寶的性格的。

一、速度型

這樣子的小寶貝，吃奶的時(shí)候一點(diǎn)都不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，只要媽媽準(zhǔn)備好喂奶的姿勢，立馬就會(huì)長大嘴巴開始吃奶，努力的吃上一二十分鐘，直到吃飽了才會(huì)停下來。這樣的寶寶長大之后，大多是開朗勇敢，活力四射、熱情洋溢的孩子，和這樣的孩子一起生活，會(huì)非常開心。

二、戲精型

這樣的寶寶，看到媽媽的乳頭就會(huì)特別開心，然后迅速的咬住不放，如果沒有成功，就會(huì)大聲的尖叫。吃奶的時(shí)候，還會(huì)邊吃邊吐，就等著媽媽來哄他，而且每次都要哄好幾回，才能冷靜下來吃奶。這樣的寶寶，一般都比較機(jī)智、聰明、好學(xué)，他們對周圍的事情充滿了好奇心，非常的好動(dòng)。

三、樹懶型

這種寶寶吃奶的時(shí)候，最喜歡寶媽的乳汁溢出，從而自己不花一點(diǎn)力氣。如果吃奶很費(fèi)勁，他有時(shí)候就只是含著不吸，讓媽媽干著急。這樣的寶寶，一般都比較害羞、溫柔、有愛心。他們往往觀察力特別強(qiáng)，會(huì)仔細(xì)觀看周圍的一起，就是不愿意說出來。

四、好奇型

這樣的寶寶，吃奶的時(shí)候，總是要試探性的先嘗一下，然后才決定要不要繼續(xù)吃，如果媽媽要催他，就會(huì)不開心，甚至開始抗議。這樣的寶寶，長大之后一般都激情、活潑、充滿好奇。他們就是家里的開心果，永遠(yuǎn)逗大家開心，對任何事情充滿好奇，喜歡去新奇的地方。

五、瞌睡型

先吃幾分鐘，停下來休息一會(huì)，然后接著吃。還有可能吃著吃著睡著了，等幾十分鐘，再接著吃，直到把媽媽的耐性全部耗干凈。這樣的小寶寶，長大之后肯定是個(gè)慢性子，不追求速度，只追求舒適，一定是個(gè)非常享受生活的孩子。

其實(shí)，無論是那種性格的寶寶，都是父母的心頭肉，忍不住給他更多的愛，而了解孩子的性格，則可以找出更好的教育方式。

育兒觀念：孩子，你真的是在撒謊嗎？

育兒觀念：孩子，你真的是在撒謊嗎？

事件：

今天下班比較遲，兒子又跟同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)一起回家吃飯去了，下班后和老婆一起去接兒子，進(jìn)門后我的老同學(xué)（點(diǎn)點(diǎn)媽媽和我們夫妻是同學(xué)）就很義正詞嚴(yán)的告訴我們：你們兒子今天又撒謊了！老婆的臉馬上變了顏色，兒子聽到了也似乎感覺不妙。原來，放學(xué)的時(shí)候，兒子要跟同學(xué)回來，同學(xué)的媽媽就跟他說：你到辦公室跟你爸爸說一聲，要爸爸同意了，才可以去。于是兒子就跑到樓上的辦公室，但因?yàn)槲以陂_會(huì)，不在辦公室，于是兒子便下樓跟她說：我爸爸同意了，我們走吧。后來因?yàn)閹е鴥鹤拥陌环奖?，同學(xué)的媽媽便上來放在我的辦公室才發(fā)現(xiàn)我并在辦公室。于是幾個(gè)人便認(rèn)為兒子撒了謊，便出現(xiàn)了文章開始的一幕。

兒子是個(gè)性格外向的小伙子，喜歡到同學(xué)家去玩，特別是點(diǎn)點(diǎn)家，在和兒子的聊天中，兒子告訴我點(diǎn)點(diǎn)媽媽的要求是必須是我同意才可以去他們家，但他在找不到我的情況下，不知如何解決，又擔(dān)心他們會(huì)離開，于是為了達(dá)到點(diǎn)點(diǎn)媽的要求而去他們家，就按照自己的意愿去表達(dá)。于是就發(fā)生了前面的一幕。聽完之后我跟兒子說：假如以后找不到我的話，就告訴阿姨，讓阿姨打電話給我就可以了，兒子很開心的點(diǎn)點(diǎn)頭。

策略：

一、理性的面對。

撒謊并不什么新鮮事物，每個(gè)人成長的過程中都有或多或少的此類經(jīng)歷。心理學(xué)家研究認(rèn)為撒謊有時(shí)是一種人際溝通技巧，但在我們目前的社會(huì)道德常識體系中，人們常常記住其向“惡”的一面，而忽視其向“善”的一面。

生活中這樣的情況在每一個(gè)孩子身上并不少見，很多父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常會(huì)說一些并不存在或并未發(fā)生的事件，也常會(huì)為此而擔(dān)心苦惱，憂心忡忡，甚至大發(fā)雷霆。其實(shí)作為父母，在孩子的養(yǎng)育過程中常會(huì)碰到這樣的情況，我們首先要做的就是讓自己冷靜下來，與孩子做好溝通交流，真正了解孩子的意圖與目的，切忌沖動(dòng)上火，不問青紅皂白，一頓呵斥如疾風(fēng)驟雨，過后卻又后悔不已，但給孩子已經(jīng)留下難以彌補(bǔ)的傷害，也影響了親子關(guān)系的和諧。

二、正確的引導(dǎo)。

孩子在成長的過程中會(huì)碰到各種各樣的困難，而孩子也在尋求各種不同的解決方式方法，在他們的眼中，沒有嚴(yán)格的評判標(biāo)準(zhǔn)來權(quán)衡自己的言行舉止是否恰當(dāng)，但對于目標(biāo)的達(dá)成意識確實(shí)非常強(qiáng)烈，會(huì)想方設(shè)法的圍繞欲達(dá)到的目標(biāo)尋找各種方法來解決，但絕對不是在主觀意識上去進(jìn)行我們所謂的“惡念”的行為，面對這樣的情況，作為父母我們在了解孩子真正的意圖后，應(yīng)該給與理解，應(yīng)該給與正確的引導(dǎo)，而不是簡單的去上綱上線，隨意的給孩子扣上一個(gè)帽子。

正如兒子所碰到的這件事情一樣，他這樣的解決方式，對于他的年齡來理解，并無不妥，只是為了達(dá)到他的目的而已，只是我們成人帶著社會(huì)性評判的眼光來看待他們的行為，假如我們在跟孩子的溝通之后，了解他所存在的困惑，告訴他如何正確的去表達(dá)現(xiàn)實(shí)，如何去求助的方式等等，相信下次再碰到這樣的情況，孩子就已經(jīng)有了應(yīng)對的方法途徑，一定不會(huì)發(fā)生這樣的事情。

感悟：

本來是一件很平常的事情，很多家長并不一定會(huì)在意孩子偶爾的“胡說八道”，或者簡單的評價(jià)，武斷的批評，但我們的一番大道理并不一定能夠讓孩子入心，也未必能夠理解，不給與解決問題的幫助，只能算是事倍功半的忙碌！孩子的成長是一個(gè)花開的過程，作為家長，我們需要一種等待慢慢成長的心境，與孩子平等的溝通與交流，用自己的童心去感悟孩子的內(nèi)心世界?。?/p>

沒有父母關(guān)愛的孩子不快樂（全托）

很多父母由于工作太忙，沒有時(shí)間照顧孩子。就把孩子送進(jìn)全托班。很多孩子就是這樣被送進(jìn)全托班的。

記得在一本書上看到過這樣一篇文章。父母就是沒時(shí)間照顧孩子而將孩子送到了你最好的幼兒園全托，滿以為自己的孩子會(huì)受到最好的教育。事實(shí)上，送入幼兒園的孩子能力各方面都有了很大的提高。家長們都很高興，為自己明智的選擇而高興。然而，真正的弊端出現(xiàn)在孩子上初中后，他們遇事唯唯諾諾，對父母格外的依戀，而且很多時(shí)候做的事情和學(xué)齡前兒童一樣

，似乎又回到了幼兒時(shí)期。父母很是迷忙，不知是何原因。

原因就在于，孩子們?nèi)狈Ω改妇牡暮亲o(hù)、愛撫和關(guān)心。孩子們在幼兒時(shí)期，就沒有接收到這些信息，他們就沒有安全感，也不可能有足夠的大量去交往。沒能形成一個(gè)活潑開朗的性格，幼兒的能力、智力和社會(huì)性都沒得到很好的發(fā)展。這是父母漠視孩子情感需求的結(jié)果。

因此，父母要讓孩子意識到父母是深愛她們的，不是用物質(zhì)去刺激他們，而是用行動(dòng)去關(guān)愛他們，經(jīng)常陪他們聊聊天，說說話，困難的時(shí)候能夠得到父母的支持。這樣，孩子才會(huì)因?yàn)橛懈改傅年P(guān)愛而快樂。

你溺愛孩子嗎？

什么是溺愛？

自從我國實(shí)行計(jì)劃生育以后每個(gè)家庭都響應(yīng)了生一個(gè)的號召，一個(gè)家里就一個(gè)孩子于是大家視作掌上明珠。爺爺奶奶，外公外婆還有七大姑八大姨都把孩子捧手心，一不小心就溺愛了。大家的關(guān)注都在孩子身上，舍不得孩子哭，不讓孩子受丁點(diǎn)委屈，物質(zhì)方面更是給與最高標(biāo)準(zhǔn)的滿足。不管在哪里都是有人隨從服侍。滿足孩子的所以要求……

現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校放學(xué)時(shí)的門口家長們翹首期盼，孩子一出校門，家長趕緊接過書包遞上各種好吃的……這些都是溺愛孩子。

溺愛的不同表現(xiàn)

1、給孩子特殊待遇

現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)小孩，于是這個(gè)掌中寶在家中處處享受特殊待遇。好吃的好玩的通通只屬于孩子一個(gè)人，讓孩子的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出長輩。這樣的孩子經(jīng)不起挫折。

2、無條件滿足孩子各種需求

孩子總能夠隨心所欲的要求他們想要的東西，并且必須得到。很多小學(xué)生就開始用手機(jī)、平板電腦，穿著要名片開始了虛榮攀比的生活。孩子漸漸的失去吃苦耐勞的精神。

3、生活隨意懶散

大人的約束不到位讓孩子為所欲為，缺乏勞動(dòng)精神過著奢靡的生活。長大以后得過且過沒有上進(jìn)心。

4、祈求孩子

為了讓孩子多吃口飯，或者讓孩子加快寫作業(yè)的步伐而央求孩子，比如：你吃完飯媽媽給你5元錢等等。這樣只會(huì)讓孩子在面對不情愿的事情時(shí)更加扭捏作態(tài)。也讓家長的威信完全喪失。

5、代替包辦

任何事情都怕孩子辦不好或者怕孩子累著、吃苦，于是家長就全部代辦。這樣只會(huì)讓孩子什么也學(xué)不會(huì)。

6、過度擔(dān)心

怕孩子摔跤，擔(dān)心孩子怕黑...結(jié)果孩子就真的怕黑，也從來沒有摔跤然后自己爬起來過。這樣的孩子更加的嬌氣懦弱。

7、剝奪獨(dú)立權(quán)利

家長們?yōu)榱吮ＷC孩子萬無一失的安全而剝奪他們的獨(dú)立權(quán)利，讓孩子不能自主的行動(dòng)。漸漸的孩子變得膽小喪失自信心。

溺愛導(dǎo)致的心理問題

1、溺愛讓孩子只會(huì)享受衣來伸手飯來張口的生活，他們會(huì)失去更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，也失去了來自體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

2、孩子總是有種不被信任的感覺，因?yàn)楦改缚偸遣蛔屗鼈冇H自動(dòng)手，這樣讓他們失去自信心。

3、孩子變得沒有主見，他們習(xí)慣了聽父母的，即使他們有自己的意見也不會(huì)被允許。失去主見也會(huì)讓他們變得懦弱。

4、各種無原則的溺愛讓孩子也失去了原則。在他們的眼里任何事情都沒有規(guī)則，他們會(huì)變得不講道理甚至無理取鬧和社會(huì)格格不入。

你的孩子，你了解嗎？

你的孩子，你了解嗎？

我一直以為我自己很了解兒子?，F(xiàn)在看來，這樣的自信未免盲目得可笑，盡管他還不到七歲。

今天，本來是要兒子就他昨天不禮貌的行為向我道歉的，他不肯。我便說，在你道歉之前，我不會(huì)理你的。

兒子撇撇嘴說：“不理就不理，反正你也不喜歡跟我講話！”說著竟流下委屈的淚水。

我驚愕了：“我什么時(shí)候不喜歡跟你說話了！”我的職業(yè)就是說話，決不至于吝嗇和兒子交談。

“走路的時(shí)候，你一老跟爸爸講話，很少陪我說話?！闭f到這里，淚水更奔流得厲害了。

一種愧疚洶涌而來，兒子說的是事實(shí)。有時(shí)兒子走累了，落在后面玩著畫片或者吃著零食。我們意識到兒子丟了很遠(yuǎn)的時(shí)候，才會(huì)停下來催促他快點(diǎn)。

我不知道如何是好，這時(shí)候，任何解釋都是狡辯。我巴巴地望著兒子，乞求他的原諒，但是他沉浸在自己的悲傷里，不肯原諒我。

老公打圓場說：“那時(shí)本來是爸爸媽媽有事，你又走得慢些，況且媽媽給你講那么多故事，又沒有給爸爸講過，我還不是不吃醋。”

可這個(gè)非常合理的解釋絲毫不能減輕兒子的委屈，孩子還不懂得換位思考。

老公又說：“也許是你太矮了，爸爸媽媽的耳朵離得近些，說話方便些。東燁，你有話可以跟我們講，我們會(huì)聽啊”狡辯里有黔驢技窮的無可奈何。

兒子依然執(zhí)拗地說我不喜歡跟他說話。跟盛怒和悲傷的孩子講理是白費(fèi)力氣的。我挪過身子，摟著他的肩膀，差不多是討好地說：“你什么時(shí)候覺得媽媽不喜歡跟你講話的？”

“很久了……”哭，大聲。

我原以為，兒子是可以自得其樂的。原來還有著這樣深沉的委屈，這真是我不可原諒的錯(cuò)誤！

“我們今晚就去散步，爸爸媽媽都和你說話，我們?nèi)齻€(gè)手牽手好不好？”

“我不去，你們下次就不記得了?！?/p>

“我們都記著，好不好？”

“不好，現(xiàn)在記得，明年你又不記得了！”兒子說得那樣肯定，使我的難受又加了一層。

大人以為孩子是不可理喻的，而孩子卻以為大人是不值得信任的。我不知道我哪里給他留下這樣的印象，盡管我還算講信用，但是百密也難免一疏，答應(yīng)了卻做不到的時(shí)候一定也不會(huì)少吧。

有時(shí)候，會(huì)覺得對孩子講信用是一柄雙刃劍：不守，傷了孩子，蒙受欺騙的感覺多了，孩子會(huì)漸漸遠(yuǎn)離父母并且關(guān)上溝通的門；堅(jiān)守，累了自己，追求每個(gè)承諾的兌現(xiàn)，意味著時(shí)間金錢還有心靈能量源源不斷的輸出。作為老師，我得以了解孩子的心聲；作為母親，我更能體會(huì)父母的無奈。這個(gè)命題，很重要，但誰也沒有把握求證出通行的法則。

后來，我用零食來行賄，兒子才好不容易從悲傷中回過神來。

今天晚上這件事，在一般大人看來，是多么微不足道。但也正是通過這種認(rèn)為，可以很準(zhǔn)確地判斷出大人的不了解孩子。

送兒子上學(xué)時(shí)，我常常會(huì)望著他的背影注目許久再緩緩離去。我看到，他和許多其他孩子一樣，慢慢地走向?qū)W校，走向他將要呆上一整天的地方，走向他將要面對競爭和挑戰(zhàn)的地方；我希望，他的老師會(huì)像我們一樣關(guān)心他的心情包容他偶爾的小脾氣，他的同學(xué)能夠像兄弟姐妹一樣互幫互愛接受他無傷大雅的小缺點(diǎn)；但是，我知道，兒子雖然是家里耀眼的太陽，是眾星捧著的月亮，但是，在集體里，在社會(huì)里，他可能連小行星都算不上一顆！

世間所有的愛，戀人、朋友、甚至師生，都是以接近為目的的，只有親子之愛，指向遠(yuǎn)離?？v使不放心，也要放手！縱使不甘甜，也要甘愿。成功的父母之愛，要給孩子遠(yuǎn)行的力量！

而那時(shí)，我們將更不了解我們的孩子——那個(gè)脫胎于我們的身體和靈魂的小小人兒！

你和孩子在一條水平線上嗎？

每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的寶貝，是他們的心頭寶，是“上一世的緣分沒有結(jié)束的延續(xù)”。很多家長因?yàn)閻酆⒆樱硭?dāng)然的替他做任何決定，想當(dāng)然的為他安排所有的事情，要求孩子按照你的預(yù)定路線前進(jìn)。我們捫心自問，這真的是愛孩子嗎？不經(jīng)過孩子同意就替孩子做決定的行為，會(huì)不會(huì)影響到孩子和父母之間的感情？

在這個(gè)社會(huì)上，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，并不是誰的附屬品。因此，父母無權(quán)替孩子做決定，我們可以和孩子商量溝通，來共同決定。孩子在成長的過程中，也是希望父母可以尊重自己，理解自己，讓自己做決定，看到自己面對困難時(shí)所做的努力，并且對自己的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)。尊重，是家長和孩子之間最好的溝通橋梁。

一些開明的家長特別反對在孩子面前說“笨”、“沒有出息”、“那誰誰都比你強(qiáng)”，因?yàn)槟鞘菍⒆幼宰鹦牡膫?。在美國這樣一個(gè)極其開放的國度里，家長和孩子一同出門做客，對于主人家提供的食物或者其他的一些東西，是不允許家長在孩子開口之前就替孩子說出“不吃”、“不用”、“他不喜歡”等等語言的，因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)的真正想法家長并不知道。也許你只是出于禮貌而進(jìn)行回絕的，但是孩子可能會(huì)在幼小的心靈里覺得，他不需要被尊重。父母沒有經(jīng)過孩子的同意就擅自替他做了決定，是對孩子尊嚴(yán)的變相挑釁。

在孩子的教育過程中，不要以“我是為了孩子好”的借口，替孩子做決定，甚至安排孩子的成長路線，應(yīng)該適時(shí)的傾聽孩子是怎么想的，現(xiàn)在最需要的是什么。這樣才有利于孩子和父母之間的感情維系。為此，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考學(xué)習(xí)：

1. 認(rèn)真的聽取孩子的想法和意見，看看孩子是怎樣考慮的。孩子在對父母陳述他的想法時(shí)，不要感到不耐煩，更不要催促孩子快點(diǎn)講。

2. 和孩子有一定時(shí)間的交流，或是談話，或是游玩，哪怕是最簡單的電子游戲。讓孩子覺得你沒有忽視他，你和他是一樣的，也是要玩耍的。

3. 孩子是需要表揚(yáng)的。不要吝嗇你的贊美之詞，要對孩子的某些行為進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。

4. 孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有獨(dú)立的意識，會(huì)思考也會(huì)學(xué)習(xí)，所以一般情況下，父母不要插手孩子的事情，讓他學(xué)會(huì)自己處理。這樣，他會(huì)覺得你是尊重他的，不會(huì)隨意的干涉他。

當(dāng)父母覺得孩子難管理，或者溝通不暢，孩子過于依戀或者過于叛逆時(shí)，基本上可以看出親子關(guān)系出現(xiàn)了問題，在自由繪畫心理樂園和家長課堂的雙重保障下，僵化的親子關(guān)系，甚至夫妻關(guān)系都得到了有效的改善，使家長學(xué)會(huì)按照孩子的節(jié)奏與其相處，與孩子站在同一水平線上，共同成長。

你會(huì)教育孩子嗎？

為什么現(xiàn)在那么多父母為孩子的婚事、工作殫精竭慮？為什么現(xiàn)在那么多孩子逆反甚至忤逆父母呢？答案很簡單，問題出在了教育上！因?yàn)槟承┰颍覀兊慕逃嬖谥恍┤毕?，我們很少能看到如何讓孩子面對挫折、面對仕途、面對婚姻家庭方面的教育，所以現(xiàn)在很多孩子遇到問題茫然失措，比如：工作不順利我該如何應(yīng)對？夫妻之間的矛盾怎么處理？如此等等，很多時(shí)候，不能怨孩子，因?yàn)閺男【蜎]有人真正的去教他們這些，再加上周邊環(huán)境的影響，很多孩子在生活、事業(yè)、婚姻等方面都欠缺足夠的應(yīng)對能力。今天楊老師就和朋友們談?wù)勥@個(gè)問題，也想問問年輕的父母們，你們真的會(huì)教育自己的孩子嗎？

首先我們要了解，一個(gè)人出生之后其五行氣場就已經(jīng)定型了，都有著自己的喜、忌、生、克，如果孩子在一個(gè)適宜于自己的命理環(huán)境、風(fēng)水環(huán)境中成長，命理存在的缺陷得以補(bǔ)救，有利的需要能夠得以生旺，能夠揚(yáng)長補(bǔ)短，那么這個(gè)孩子的成長就是正常的。但是由于一些做父母的過多的用自己的意愿強(qiáng)加給孩子，刻意的改變孩子的成長軌跡，“精心”為孩子打造了一個(gè)并不適宜的成長環(huán)境，卻反而導(dǎo)致了孩子的性情、性格等方面出現(xiàn)扭曲，最終與父母的意愿背道而馳，甚至給自己和父母帶來災(zāi)禍。

舉個(gè)簡單的例子，我們經(jīng)常能聽到這樣一句話：好孩子是夸出來的。是不是這樣呢？其實(shí)不然，有的孩子身弱，生性膽小，缺乏自信，往往會(huì)表現(xiàn)的怯懦或沒有主見，這樣的孩子家長就應(yīng)該是多多鼓勵(lì)，多多表揚(yáng)，樹立其信心，培養(yǎng)和提升孩子的自信。但是有的孩子本身就是自主性特別強(qiáng)，凡事喜歡自己拿主意，甚至個(gè)性特別張揚(yáng)獨(dú)特，這樣的孩子如果夸贊太多，往往會(huì)導(dǎo)致其驕縱張狂、盲目自信、固執(zhí)己見甚至嚴(yán)重逆反。由此例我們可以得出一個(gè)結(jié)論，教育培養(yǎng)孩子，并非一定要采取某種固定的套路和模式，而應(yīng)該因人施教，因人而異。

這些年，楊老師處理過很多各種各樣的孩子教育方面的案例，深知“可憐天下父母心”這句話的內(nèi)涵，但是，我仍舊對很多父母的“愛心”持不贊成的態(tài)度?？鬃犹岢?，人有三知可以立世，知禮、知命、知言。我想，這非常值得我們借鑒。如果我們了解了孩子的命理、了解了孩子的發(fā)展趨勢和方向，知曉哪些對孩子是有利的，哪些對孩子是不利的，那么在教育和培養(yǎng)中就會(huì)少走很多彎路。

就像有的父母不斷的嘗試讓孩子去學(xué)音樂，不成了再去學(xué)舞蹈，再去學(xué)美術(shù)，再去學(xué)……一事無成百不堪，一轉(zhuǎn)眼孩子長大，還有的父母讓孩子一年又一年的考公務(wù)員，結(jié)果進(jìn)入仕途卻如籠中鳥，直到工作也沒有搞清楚孩子適合做什么，喜歡什么，能做什么，但是我們這些做父母的，又有幾個(gè)人能完整的回答這些問題呢？我想，這樣的父母的確是“可憐”的。在我身邊，有很多這樣的例子，孩子在父母的意志下走入了彎路，驀然回首兩相傷。

楊老師是研究命理和風(fēng)水學(xué)的，因此就從專業(yè)的角度來給朋友們一些建議：

1、要了解孩子的命理。這也就是我們說的“知命”，應(yīng)該了解孩子的五行喜忌，了解孩子的性情特點(diǎn)，了解如何去抑制孩子的短處，如何補(bǔ)救孩子的缺陷，了解孩子最需要的是什么，了解孩子今后人生的發(fā)展方向和趨勢，作為父母如果掌握了這些，那么在教育和培養(yǎng)孩子的過程就會(huì)非常明確而有針對性。比如孩子的性情急躁易怒，那么從小就要有意識的訓(xùn)練和傳授一些修身養(yǎng)性的方式方法。

2、給孩子打造適宜的成長環(huán)境。這里包含有兩點(diǎn)，一是周邊的人際環(huán)境，一個(gè)是周邊的物質(zhì)環(huán)境。人對人的影響無疑是很大的，特別是對于孩子來說，要分清哪些人對孩子會(huì)有壞的影響，哪些人能對孩子產(chǎn)生積極的促進(jìn)。古有“孟母三遷”，其實(shí)就是說明了周邊人際環(huán)境對孩子的成長的重要性。再有就是風(fēng)水環(huán)境，并非物質(zhì)條件充足就好，最重要的是適合孩子，在適宜的環(huán)境氣場里，孩子生活的心情舒暢，學(xué)習(xí)也會(huì)事半功倍，這些在之前的文章中有過不少的描述，朋友們可以參考。

這里不妨給家長朋友們留幾個(gè)小問題，就算是對你們做父母是否合格的一個(gè)小測試吧。

1、你知道孩子喜歡什么顏色嗎？孩子喜歡自己的名字嗎？

2、你知道孩子喜歡與什么樣的人一起玩嗎？

3、你知道孩子頭朝哪個(gè)方向睡覺最安穩(wěn)踏實(shí)嗎？

4、你的孩子在春、夏、秋、冬哪個(gè)季節(jié)最活躍，哪個(gè)季節(jié)最低沉？

5、你的孩子在同齡人中人緣好嗎？孩子在別的同齡人眼中是什么樣的？

6、你們最不欣賞孩子性情中的哪一點(diǎn)？

相關(guān)的問題會(huì)有很多，這只是舉出的其中幾個(gè)，但是我想有不少做父母的會(huì)忽略這些問題，而恰恰這些就是孩子的命理的外在表現(xiàn)和對外部環(huán)境的真實(shí)反映。最后我希望父母們都能認(rèn)真的思考和分析，究竟自己的孩子應(yīng)該如何去教育和培養(yǎng)，才能讓孩子成長與生活的平安、快樂、幸福。

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