寶寶班教育筆記。
不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問(wèn)題。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班觀察活動(dòng)：我們班的蠶寶寶》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
上周五小白媽媽給我們帶來(lái)了好多蠶卵，看到它們我特別興奮，因?yàn)樯闲W(xué)的時(shí)候我也養(yǎng)過(guò)。
于是早飯后帶孩子們來(lái)到寢室，故作神秘的拿出那個(gè)盒子說(shuō)：
師：“孩子們，今天我要告訴大家一個(gè)好消息！”
幼：“什么好消息啊？”
師：“小白的媽媽給我們帶來(lái)好多小客人”
幼：“是什么，是什么”
師：“你猜猜？它長(zhǎng)大以后啊，有白白的身體，可以爬動(dòng)，它喜歡吃桑葉，還會(huì)吐絲呢！”
幼：“是蠶！”
孩子們沒(méi)等我說(shuō)完就猜到了。
師：“你們想看看嗎？那你們猜猜看蠶寶寶剛出來(lái)的時(shí)候是什么顏色，什么樣子的？”
小白：“小小的黑色的?！?/p>
樂(lè)樂(lè)：“白色的！”（還有個(gè)孩子說(shuō)黃色的）
師：“那咱們來(lái)看看！”
我先請(qǐng)樂(lè)樂(lè)來(lái)看了看，我悄悄地問(wèn)他：“你知道小蠶是什么樣了吧！你來(lái)告訴大家好嗎？”
樂(lè)樂(lè)：“小蠶黑黑的，很小，像一條線?！?/p>
這個(gè)時(shí)候其它的孩子也都按耐不住了，紛紛站了起來(lái)，我說(shuō)：“我們要安安靜靜的看小蠶，不要打擾它哦！”結(jié)果教室里立刻沒(méi)有的聲音，呵呵！我端著盒子請(qǐng)每個(gè)孩子都看了一遍，也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子不太敢看呢！我跟孩子們約定好，我們要仔細(xì)觀察小蠶的變化，記錄它的成長(zhǎng)，我想孩子們這次一定會(huì)有很大的收獲！
謝謝小白媽媽了，也希望其它的家長(zhǎng)們能幫助我們給小蠶搜集食物哦?。ㄉＨ~）
注：小蠶剛出生的時(shí)候因?yàn)殚L(zhǎng)得很小像螞蟻，所以叫蟻蠶．蛻三次皮以前都叫小蠶．小蠶期間你需要用剪刀把桑葉剪碎再喂，一般比蠶寶寶身體大一倍左右，剛出來(lái)的時(shí)候要更碎一些，不過(guò)不要弄得爛爛的啊，沒(méi)水分就不吃了！等到蛻了三次皮以后就可以喂嫩一點(diǎn)的大葉子了，葉子背面朝下，這樣它們才能啃到．
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教育敘事：我們班的種豆活動(dòng)
最近我們班進(jìn)行了有趣的科學(xué)活動(dòng)“不一樣的豆寶寶”，在給孩子們講解綠豆發(fā)芽成長(zhǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣非常大，小腦瓜里不時(shí)地就蹦出一些有關(guān)豆類成長(zhǎng)的問(wèn)題，紛紛向我發(fā)問(wèn)。為了滿足孩子們的興趣需要，也為鍛煉他們?cè)谌粘Ｉ钪械挠^察能力，我要求每個(gè)孩子種植一種豆類的種子，帶到班上，大家一起觀察種子的成長(zhǎng)過(guò)程。
在中班孩子們就有過(guò)種大蒜的經(jīng)歷，這次大家也相當(dāng)?shù)姆e極。收假后孩子們帶來(lái)了種好的小花盆以及記錄單，通過(guò)和孩子們交流，我了解到孩子們種的豆子有綠豆、黃豆以及蕓豆等。真是豐富多彩多種多樣。為了方便孩子們的觀察和比較，我和孩子們一起將小花盆按照種植豆子的種類分類擺放在教室的小窗臺(tái)上，于是班里的小窗臺(tái)幾乎成了班里最受歡迎的地方。孩子們每天早上來(lái)到班里都要先去窗臺(tái)看上一眼，用小手去摸一摸泥土，嘴里嘰里咕嚕的說(shuō)上幾句話，可以看出他們是多么期待豆子趕緊發(fā)芽生長(zhǎng)！除了早晨，有些孩子每天還會(huì)好幾次光顧那里，他們是多么用心啊。過(guò)了幾天，果然有種子發(fā)芽了，孩子們非常高興。我也拿出了相機(jī)，把種子成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程及時(shí)的拍攝下來(lái)。并提醒他們及時(shí)的記錄下發(fā)芽的日期。在和孩子們分享快樂(lè)的同時(shí)，我開(kāi)始有意識(shí)的引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察哪種豆子先發(fā)芽，孩子們都發(fā)現(xiàn)是窗臺(tái)最右邊的綠豆先發(fā)的芽。那到底為什么綠豆先發(fā)芽呢？第二天，陽(yáng)陽(yáng)高興的告訴我，媽媽說(shuō)：“綠豆先發(fā)芽，因?yàn)榫G豆小，皮薄吸收的水分少，容易發(fā)芽，黃豆、蕓豆，大而且皮厚不容易發(fā)芽?！甭?tīng)了他的話，孩子們都覺(jué)得很有道理，接下來(lái)日子，在引導(dǎo)孩子們?cè)诜e極等待黃豆和蕓豆發(fā)芽的同時(shí)，也不時(shí)地提醒他們觀察綠豆的芽苗有什么變化，是不是需要澆水，要不要放在陽(yáng)光下，孩子們能很用心的觀察記錄并積極的和小伙伴們討論。
后來(lái)的幾天天氣陰，雨天多，有的花盆里的種子遲遲不發(fā)芽，后來(lái)和孩子們一起把土撥開(kāi)才發(fā)現(xiàn)花盆中的豆子都發(fā)霉了，于是我們展開(kāi)了討論，植物在生長(zhǎng)過(guò)程中到底需要多少水，討論后孩子們都懂得植物生長(zhǎng)需要水，但不能太多，還有的孩子說(shuō)：“干什么都要有耐心，不要太著急，由于是第一次種豆，我們都焦急的等待黃豆和蕓豆盡快長(zhǎng)出來(lái)，所以可能澆水太多了”
又經(jīng)過(guò)了兩周，有一顆蕓豆終于破土而出了，我也松了一口氣，下一個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)孩子們觀察葉子的形狀，為了更深一步引導(dǎo)孩子們觀察，又提出了問(wèn)題：為什么有的蕓豆發(fā)芽，有的蕓豆沒(méi)發(fā)芽？提出這個(gè)問(wèn)題后，家長(zhǎng)們也參與孩子們的討論，萱萱的說(shuō)：“爸爸和她使用沙子種的黃豆，黃豆都已經(jīng)壞掉了，種子不能種的深，土壤要松才容易發(fā)芽?！?/p>
通過(guò)小小的種豆活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性都相當(dāng)高，也很樂(lè)于每天參與到觀察的活動(dòng)中，主要是因?yàn)橛^察豆子的成長(zhǎng)過(guò)程和孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，也是孩子們非常感興趣的事情，所以孩子們能堅(jiān)持不懈的觀察下去。在觀察豆子成長(zhǎng)的過(guò)程中，作為老師，要及時(shí)引導(dǎo)孩子們?cè)谟^察的過(guò)程中積極思考問(wèn)題，能不斷地提出問(wèn)題，以更好的維持孩子們的觀察興趣。另外，也要和孩子一起分享植物的每成長(zhǎng)一步帶來(lái)的喜悅，并不斷增加了孩子們探索欲望，最終使孩子們養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，激發(fā)孩子們對(duì)生活中感興趣的事物主動(dòng)觀察的欲望，這才是我們觀察的最終目的。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“我們班的課”！
今天的音樂(lè)課上，當(dāng)我在教那首《搖啊搖》的兒歌的時(shí)候，有的小朋友在很認(rèn)真的學(xué)，呂洋自己在那里玩，我想：玩是孩子的天性啊，我輕輕的叫了聲：“呂洋你在干什么呀，請(qǐng)你認(rèn)真的聽(tīng)老師上課，好好的跟老師學(xué)唱歌好嗎?”呂洋便應(yīng)了一聲：“好的，老師，”可是當(dāng)我問(wèn)小朋友們會(huì)唱了嗎?孩子都說(shuō)會(huì)了。
我便叫了幾個(gè)小朋友上來(lái)唱，我問(wèn)呂洋：“呂洋你會(huì)唱嗎?給老師唱一遍吧。
”呂洋卻說(shuō)：“老師我不會(huì)”于是我自己也在想，上課的時(shí)候她并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，怎么可能會(huì)啊!平時(shí)多練習(xí)練習(xí)吧!~
中午午休的時(shí)候，我突然看到呂洋在邊蓋被子邊唱我教的那首兒歌《搖啊搖》，上課的時(shí)候她一直在玩，但她竟然一字不落的唱了出來(lái)。
這個(gè)舉動(dòng)實(shí)在讓我震撼。
其實(shí)孩子各有自己的特點(diǎn)，就像我們班呂洋一樣，其實(shí)有很多幼兒都這樣，雖然在玩，但心還是在學(xué)，這應(yīng)該就是無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)吧。
你當(dāng)時(shí)問(wèn)她她可能距你千里之外，可是，當(dāng)她徹底放松的時(shí)候，便一定會(huì)真情流露。
在這里希望呂洋小朋友能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，把自己的聰明展現(xiàn)給大家，做個(gè)快樂(lè)活潑的小寶貝。
關(guān)于“我們班的課”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！
第一天，欣怡爸爸把欣頤送來(lái)了，欣頤一聲都沒(méi)有哭，我懸著的心放下了。第二天，又是欣頤的爸爸送來(lái)，今天欣頤有點(diǎn)不一樣，背了一個(gè)藍(lán)色的小書包，可是，今天有點(diǎn)不高興，爸爸簽完字要走了，欣怡一邊哭一邊拽著爸爸不放手，爸爸強(qiáng)行把欣頤給了我，我抱著欣頤來(lái)到廁所，陪她尿尿洗手，可是，洗完手之后，她還在哭，我猜想：是不是第一天對(duì)幼兒園的新鮮感結(jié)束了，所以，開(kāi)始不愿來(lái)幼兒園了？
我蹲下來(lái)，看著欣頤，告訴她：欣頤，你看你今天穿得多漂亮?。∥覀兓亟淌?，高老師用手機(jī)和你一起拍照，好嗎？沒(méi)想到，就這簡(jiǎn)單的一句話，欣頤不哭了，我牽著她的手，我們一起回到教室，拿出手機(jī)拍下了第一張合照！
對(duì)剛?cè)雸@的孩子而言，她們?nèi)狈Π踩校x開(kāi)了爸爸媽媽，離開(kāi)了熟悉的環(huán)境，孩子是多么的無(wú)助！我想，欣頤也是同樣的感覺(jué)，所以，這幾天來(lái)，我和欣頤接觸的最多了，吃飯的時(shí)候和她坐在一起，睡覺(jué)坐在她床邊，課下蹲下來(lái)多和她說(shuō)說(shuō)話……，就這樣一些最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓欣頤更快的融入到了我們這個(gè)班集體！
每天的生活仍在繼續(xù)，我也將一如既往的用我的愛(ài)心、耐心，去愛(ài)我們班上的每一個(gè)孩子！
說(shuō)起她，她可是我們班的美女。說(shuō)話纖纖弱弱的，身材纖纖細(xì)細(xì)的，看著就是很纖弱的那種，但是說(shuō)起話來(lái)，可沒(méi)那么纖細(xì)。說(shuō)話又快又多，一口氣能說(shuō)一大堆，而且表達(dá)非常清楚，這就是她的特長(zhǎng)。
要說(shuō)她的語(yǔ)言表達(dá)能力，那可不是一般的強(qiáng)，剛上幼兒園兩個(gè)月，參加全園的講故事比賽，在眾多強(qiáng)大的對(duì)手面前，她毫不示弱，居然輕而易舉地獲得了中班組的第一名，并以絕對(duì)的分?jǐn)?shù)高居。雖然，在老師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)下，但是這其中還是要看她自己的實(shí)力為基礎(chǔ)的，據(jù)說(shuō)，她講故事的時(shí)候非常老練，臨陣不亂，上臺(tái)很自信，從不怯場(chǎng)，厲害吧?
其實(shí)骨子里還有一個(gè)原因是，她很好強(qiáng)，這是外人看不出來(lái)的，只有我們了解她的人才知道。因?yàn)椋偕嫌變簣@之前，就跟媽媽說(shuō)，她很高興要上幼兒園了，以后上幼兒園“她一定要考第一名”。她不知道上幼兒園是怎么回事，以為跟上小學(xué)一樣要考試，但是，你不覺(jué)得她的骨子里透著正盛好強(qiáng)的性格嗎?好友鼓起的一個(gè)女孩子，看來(lái)俗話說(shuō)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話再一次在她身上得到驗(yàn)證。
趙美女還特別有禮貌，每天早上到幼兒園來(lái)，她每次都要專門走到老師面前，說(shuō)一句：“早!”雖然沒(méi)有“老師”兩個(gè)字，但是就憑她的行動(dòng)到位就能見(jiàn)證她的文明禮儀的程度，這是從小家教好的體現(xiàn)，我們需要這樣到位的家教，才能提升我們民族的整體素養(yǎng)。向趙美女學(xué)習(xí)!
在我們小班，有一個(gè)帶頭的“小淘氣”---候家浩，從早晨一來(lái)時(shí)就坐不住，總是以去廁所離開(kāi)，就溜之大吉。而且不論是喝水、做早操、還是活動(dòng)課都不能遵守規(guī)則。班上其他小朋友也有模仿現(xiàn)象，甚至有被他控制和他一起違反規(guī)則，從此我又有了一份額外的工作“賽跑”。每次小淘氣違反規(guī)則四處亂跑，總會(huì)上演“貓抓老鼠”的劇情，更有在戶外活動(dòng)時(shí)也總有小朋友來(lái)找，老師把“小淘氣”領(lǐng)來(lái)，都是因?yàn)楹托∨笥汛蚣?，總是一波未平一波又起。確實(shí)讓我頭痛。
我開(kāi)始和家長(zhǎng)溝通，他家里剛添了一位小妹妹，爸爸媽媽都沒(méi)時(shí)間多照顧他，每天都是8點(diǎn)10分以后才到，有時(shí)更晚，和爸爸溝通孩子一天在院里的情況，他總有打孩子的沖動(dòng)。為了不讓他的媽媽也著急，只是提醒她，盡量讓他不遲到?？磥?lái)這條路不通??！
怎么辦呢？放任他吧，班上的紀(jì)律會(huì)亂下去，孩子們一個(gè)一個(gè)的開(kāi)始跟著風(fēng)跑一起來(lái)違反規(guī)則，管吧，小淘氣就必須由一個(gè)老師來(lái)專門定規(guī)則，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們多方考慮，并聽(tīng)取了園長(zhǎng)的意見(jiàn)，紀(jì)律必須從根抓起，從小淘氣做起，盯！每天不論做什么只要小淘氣不在，我和麗琴老師都要第一時(shí)間先把他找回來(lái)，定規(guī)則。每次都要讓我們賽過(guò)他并帶回來(lái)，我們每天腦子繃著一根弦就是找小淘氣，不是你去就是我去，每次回來(lái)他都會(huì)用頑皮笑容，向我們做出打槍的動(dòng)作。
直到有一天，他的好朋友宇軒在戶外活動(dòng)時(shí)被其他小朋友打哭，小淘氣慌忙來(lái)找我，“弟弟他被打了，我想為他報(bào)仇，可我打不過(guò)他們”，我非常誠(chéng)懇的謝謝，并幫他們解決了矛盾，并告訴他們?cè)趺醋鰰?huì)更好，還記得那天小淘氣對(duì)我說(shuō)了好多話，說(shuō)出自己也不想打架等等，我們聊了很多，從此小淘氣不管在什么地方發(fā)生什么事，第一時(shí)間都來(lái)找我解決，有時(shí)我還在忙其它事情，他也愿意等待，并從那次學(xué)會(huì)了，“請(qǐng)問(wèn)可以打擾一下嗎？”我高興極了，總算心思沒(méi)有白費(fèi)，小淘氣在學(xué)習(xí)規(guī)則呢！慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了小淘氣身上更多的閃光點(diǎn)，比如：他很善良，知道爸爸媽媽都很辛苦，小妹妹很愛(ài)鬧人，因而也幫助老師維持紀(jì)律，請(qǐng)大家安靜，每次做什么小手工他總會(huì)幫助別人，還有一次，排隊(duì)時(shí)有小年齡的小朋友，轉(zhuǎn)身抓傷他的臉，他反而沒(méi)有還手，也不說(shuō)話，我用眼睛看著他，他低下頭好像也知道自己也不對(duì)，最后我邀請(qǐng)小朋友向他道謙，這是一位多么可氣又可愛(ài)的孩子。
記得還有一次，我請(qǐng)小朋友一起來(lái)表演，別人的東西不能拿的主題課，他是第一個(gè)舉手的，我請(qǐng)他隨便拿來(lái)一本書，可他拿來(lái)了自己的書，我請(qǐng)他再換一本不是自己的，他沒(méi)同意，我又問(wèn)了一次，當(dāng)他拿來(lái)時(shí)，我還沒(méi)有說(shuō)話，他就哭了，哭得好傷心原來(lái)他知道別人的東西不能拿。那一刻我好感動(dòng)，也好傷心，是我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？當(dāng)我抱著他道謙時(shí)他還哭得好傷心呢！從小淘氣身上我看到了愛(ài)對(duì)孩子們的改變，是那種沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有責(zé)怪，平靜而有力的愛(ài)打動(dòng)了他，改變了他，讓我更加相信愛(ài)和自由、規(guī)則與平等的力量。
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樂(lè)樂(lè)是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，媽媽不在的時(shí)候也能跟老師一起游戲，可媽媽一來(lái)卻不愿意動(dòng)了，我們只能在她粘貼畫時(shí)讓她在媽媽的懷里，而且不斷的鼓勵(lì)她。開(kāi)始她還不愿意動(dòng)，我們就鼓勵(lì)她：“樂(lè)樂(lè)，你最能干了，一定會(huì)給...
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