父母一吵架小孩就特別“懂事”

幼兒園小孩游戲。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學習鼓勵思考！不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“父母一吵架小孩就特別“懂事””，但愿對您的學習工作帶來幫助。

不是有這樣一句老掉牙的話嗎？“即使最幸福的婚姻,一生中也有100次離婚的念頭和50次想掐死對方的想法?！毕嘈胚@句話蠻多人認同的。

既然婚姻中夫妻吵架不可避免，那么，父母吵架如何不傷害到孩子，就是一個人人都需要學習的話題了。

首先，回答知乎上的那個問題。為什么父母一吵架，小孩就特別“懂事”？

我想，這個“懂事”是加上引號的，這很重要?！岸隆钡暮⒆痈鼉A向于對自己情緒的“壓抑”，承擔著敵意的重擔和消極的情緒，攻擊自身，又不能表達，表面上看是“懂事”的，其實卻是一種內傷。

而且，我需要指出的是，知乎題主的“一?就?”的這個邏輯關系是不嚴謹的，甚至主觀了。同時，這一部分表現出“懂事”的孩子，其實更令讓人心疼，也更讓成年人覺得慚愧。

憑什么父母就不能發(fā)生沖突，表達憤怒？而憑什么認為孩子就一定無法承受父母的任何爭執(zhí)？

不可否認，吵架對孩子的情緒是有影響的。心理學家擔心在孩子面前的吵架會給孩子埋下情感心理的問題種子。更有研究指出，6-12個月的嬰兒即便在睡著的時候，大腦都會對憤怒的語調有所反應，會變得更敏感。

可與此同時，英國學者TerriApter卻在其著作中質疑：憑什么父母就不能發(fā)生沖突，表達憤怒？而憑什么認為孩子就一定無法承受父母的任何爭執(zhí)？

她在文中強調，不是所有的吵架都會讓孩子受傷害，也不是所有的爭執(zhí)對孩子來說都是負面的。與此同時，父母如果一味地恐懼自己的爭吵一定會給孩子帶來的負面影響，那么很有可能會產生“好行為綜合征”。關系稍微緊張一些就會引發(fā)焦慮，于是父母之間學習用虛偽的微笑、隱忍的克制來掩蓋。這樣子表面上看不是“吵架”，但其實也不亞于“吵架”，敏感的孩子一樣能看出這種不安“和諧”。

不知道怎么吵架的人，有時候也是辛苦的，因為內在會承擔很多的委屈。孩子將來要面對的人，不會都是溫和溝通的，有些時候孩子也需要通過捍衛(wèi)自己，才能抵擋別人的侵犯。

如果吵架不可避免，那么我們就來學習如何“吵架”

我們往往都是擔心“我們怎么對待孩子，要不要緊”？可是基本上很少人會問，“我怎么對待我的太太/先生，要不要緊”？

真正影響孩子的不是吵架，而是吵架的方式。研究嬰兒依附行為有一個詞叫“工作模式”，認為孩子的心智有一種他與他母親的工作模式存在，這個模式可以告訴他，從母親身上他們可以期待什么（Apter，2012）。假如一個先生不停地貶低他的太太，那么他們在一起的話太太就可能看起來很悲哀或者不開心。如果彼此結婚很久了，那么即使他不在，太太的表情也會看起來很哀怨。孩子很快就會明白這個關系：父母也有可能是蠻不講理的野蠻人，用蠻不講理的方式去對待人。因此，表面上看似“懂事”，抑或“暴力”傾向，都是孩子的一種內在防御和抵制。

讓我們先看看研究中的危險炸彈例子：

——爭吵中夫妻倆是否表現出輕蔑的態(tài)度？

——有沒有取笑對方，把對方說得一無是處？

——夫妻是否喜歡冷戰(zhàn)，讓對方困惑而抓狂，最后相互不理不睬？

——夫妻是否各自拉孩子站隊，向孩子哭訴，或否定另一方、排除另一方，比如“你爸爸脾氣很暴躁，你可千萬不能學他”？

這些危險“炸彈”不僅僅會破壞夫妻關系的和諧，甚至也會讓孩子卷入到成人情緒的漩渦里，這樣方式的吵架對孩子來說則更是要害的。

普遍認為，孩子需要學習管理爭吵，主要是要掌握以下的能力：如何捍衛(wèi)自己的聲音，同時照顧到彼此的關系。因此對于年幼的孩子來說，知道爭吵和爭執(zhí)并不會真的斷了關系的連結，父母之間不會因為爭吵，而不愛對方，是非常重要的一件事情。

孩子這個能力的養(yǎng)成和練習一定最先萌發(fā)于家庭，不管是面對父母之間的爭吵，還是手足之間的爭執(zhí)。

可是學習如何吵架，和管理如何爭吵是非常難的事情。但最重要的一點是，千萬不要讓事情演變成和配偶互相大吼大叫或者拳打腳踢的地步。不管是不是真的隔離了孩子，孩子都會很敏感地學習到這些肢體沖突。

澳洲家庭咨詢師SteveBiddulph認為，當你察覺雙方的討論即將演變出難以控制的時候：

1、告訴對方，你需要冷靜一下。等到雙方都可以坐下來理性討論的時候，我們繼續(xù)剛才的話題；

2、如果你覺得非常生氣和難受，可以告訴對方，等我沒那么激動的時候，大家繼續(xù)剛才的話題；

3、你可以找個地方坐下來，或者去房間冷靜一下；

4、在情緒失控之前就要立刻采取上述的做法，否則一旦拖下去，結果不容易控制；

5、當天稍晚要找個時間和對方聊聊?？梢韵葦R置之前的問題，只是談談家人之間和睦相處的重要性，問TA是否也覺得這很重要，然后跟TA解釋想要和睦相處有時候必須妥協(xié)。然后，只要涉及安全、承諾、以及尊重其他家人權利等問題，你絕對不妥協(xié)。問TA當你要求TA安靜下來時，TA愿不愿意配合。然后你們就可以休息一下，慶祝雙方達成共識，或是回頭討論原本的問題。

不管是不是在孩子面前，父母一定要讓孩子看到自己對于“爭吵”的態(tài)度，是理智且冷靜的，而且當父母之間面臨必須小心處理的情況的時候，就要立刻停戰(zhàn)。這不容易，但必須得學。大家互勉。

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小孩寫作業(yè)特別慢怎么辦

關于孩子寫作業(yè)慢，注意力不集中等問題，家長們有很多的苦惱！大家七嘴八舌吐槽各自孩子那些讓人惱火的地方，真的是無從下手的感覺！為此，我也專門對這些問題進行了研究和參考。下面我來介紹一些搜尋到的一些結論和指導方法！

首先要從孩子的年齡特點和興趣入手。具體做法是：

一、根據孩子的年齡特點，讓他學會在一定時間內集中注意力

小學低年級的學生注意力一次性集中的時間在10——20分鐘以內，超過這個時間，孩子會累，容易走神。父母在家可讓孩子在規(guī)定時間內完成學習任務。如果孩子能夠專心完成，父母給予一定的鼓勵（表揚、撫摩、親吻），并讓他休息5——10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可延長一次性集中做題的時間。做題目時要求孩子自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可以增強孩子的自信，讓他感覺到“我能自覺集中精力做好一件事。

二、平時多鼓勵，不干擾孩子做他喜歡做的事情

當孩子專注與做他的小手工制作或觀察小動物而忘記吃飯時，父母切記不要打擾孩子，而應該耐心地等他把工作做完。因為孩子沉浸在他的興趣時，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力。

三、要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥，讓孩子感覺到他是時間的主人

父母的嘮叨只會讓孩子對相應的事情產生厭煩，從而注意力更加不能集中。不妨讓孩子感受到自己是時間的主人，教孩子學會自己分配時間：當他在相對的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他的事情。孩子學會自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

四、大聲讀書有利于訓練注意力

每天安排一個時間，讓孩子選擇他們西哈的小文章大聲為父母讓度，這是一個使孩子口、眼、腦相互協(xié)調的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力能逐步提高，理解能力也會增強。

五、營造一個有利于集中注意力的家庭學習環(huán)境

孩子能夠保持良好的注意習慣，不但要靠訓練，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也盡量不要在孩子學習時進進出出，大聲干擾。此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環(huán)境，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。

1、不要老說孩子“磨蹭”，孩子被貼上標簽后，會自我認同“我是個磨蹭的人”，這會使她“磨蹭” 得更心安理得。

2、瞪大眼睛發(fā)現孩子做事快的時候，并及時加以鼓勵。

3、創(chuàng)設一個安靜舒適的學習環(huán)境。

給孩子一個做專業(yè)的專門空間，不要太大，旁邊不要放玩具、小玩藝之類導致分心的物品。

4、和孩子討論“磨蹭”的弊端。最好通過故事、事例讓孩子認識到“磨蹭”的消極影響。

5、分析“磨蹭”的原因。磨蹭原因很復雜，有人羅列了學習磨蹭的十大原因，如對學習沒興趣、缺乏學習責任感、沒有自信、無效率感、消極對抗父母、天生慢性子等等，不同原因導致的磨蹭，應對策略是不一樣的。沒有學習興趣，就培養(yǎng)學生的學習興趣，缺乏效率感就培養(yǎng)孩子的效率感，如此等等，要根據不同原因，對癥下藥。此外有時還需要通過仔細觀察，找出磨蹭點，然后采取針對性的措施。

6、用計時、比賽等具體的方法來訓練速度。

面對磨蹭的孩子，通常簡單的責怪和批評、要求都沒有多大作用。要使孩子有所改變，在培養(yǎng)孩子的學習興趣、責任感等的同時，還可采用符一些合兒童心理特點的方法訓練速度，如計時、比賽、代幣獎勵等。

比賽方式較多，和自己比賽、和家長比賽，和別的孩子比賽等。可先試著讓她自己和自己比賽。

孩子的磨蹭通常反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物、做作業(yè)等。家長可以先將自己孩子的磨蹭毛病一一列出來，然后再讓孩子一個毛病一個毛病地改。其先后順序是：先從簡單的、容易的事情做起，逐漸向比較困難的任務進發(fā)。

在確定好了要讓孩子改掉的某一個磨蹭毛病后，家長可以幫孩子設計一張自己與自己“比賽”的成績表。首先記錄下孩子做這件事的最初時間，然后每天記錄實際完成這件事的時間，過幾天總結一次，如果孩子做的比以前有進步，就給予其表揚和獎勵，如果孩子沒有進步反而有退步，就要和孩子一起尋找原因，加以改進。

家長在按上述的方法幫助孩子克服磨蹭毛病時一定要有耐心，要認識到習慣的改變決不是一朝一夕就可以實現的，要給孩子足夠的時間；同時由于孩子的自控能力一般較差，有時出現反復是正常的情況，決不能因為孩子有所反復就枉下定論。

再好的名校，也比不上懂事的父母

再好的名校，也比不上懂事的父母

無數的父母希望

把孩子送去最好的學校

接受最好的教育

拼盡全力給孩子創(chuàng)造最好的教育環(huán)境

但是卻往往忽略了

父母才是孩子最好的老師

對孩子來說

最好的教育就是父母的言傳身教

01

一位網友在長沙地鐵看到這樣暖心一幕：

等地鐵的時候

一個寶寶問腳下踩的腳印是干嘛的

爸爸媽媽還有外婆（奶奶）

特別耐心地給他解釋是排隊的

并且整齊地排了隊給寶寶看

家教好的人

都是以家庭為單位出現的

02

地鐵車廂內

孩子把爆米花灑在地鐵車廂

父母跟孩子一起

一粒一粒撿起

或許這些舉動微不足道

但正是這些細微之處

最有力量

03

在石家莊一路口

一名婦女牽著一個小女孩過馬路

見到有車輛駛來

兩人下意識地停步打算退回

不過，車輛在斑馬線前停下讓行

母女倆過了馬路

女孩還在媽媽的提示下

向讓行車輛鞠躬致謝

還向司機揮了揮手

好的教育

源于生活中的點點滴滴

04

暴雨天

一位父親帶著一個孩子

發(fā)現路上的井蓋塌陷了

父親報完警后站在水中井蓋旁

引導過往的車輛避讓

此時，孩子就在路邊等著父親

虎父無犬子

這也許是孩子人生中最好的一課

05

同樣是下雨天

在一個地下通道入口處

一位母親用左手為孩子擋雨

而她的右手拿著傘

為一個佝僂著腰的老大爺擋雨

這位老大爺是一位流浪漢

而這位媽媽一直慢慢地跟隨在他身邊

善良總藏在不經意間

行動總比語言來得更加深刻

06

在一趟航班上

一位獨自帶孩子的媽媽

一上飛機就給大家發(fā)小禮物

里面裝著耳塞小糖果

背面還打印了一段話

“我是來自寧波的Wendy，

我剛剛一歲半…

獨自帶我的媽媽擔心我的哭鬧會打擾到您，

這里有耳塞和小糖果，

希望能減輕你的困擾……”

寶寶全程很乖

有些人

并不是因為做頭等艙才這么做

是因為這么做才坐頭等艙

07

一個孩子在書店“順走”了四本漫畫書

家長發(fā)現之后寫下道歉信

并留下全部書款40元錢

一大早從門縫里塞進書店

道歉信如下：

“你好！由于我教子無方，（兒子）在你店里拿了四本（漫）畫書。

貴店門沒開，本應本人帶上兒子親自來道歉，沒開門，

我給你（把錢）放里面。對不起。”

孩子總有犯錯誤的時候

關鍵看家長如何處置

08

早高峰

坐在后座的孩子將酸奶盒隨手扔出窗外

父親隨即下車

對孩子的行為進行了教育

并將酸奶盒撿起，放回了車內

沒有天生的熊孩子

只有錯誤的教育方式和失責的父母

09

在飯館吃飯時

一位母親帶著孩子在靠窗的位置

過來一名流浪漢站在窗外看著她們吃

母親帶著孩子去點餐處打包了份飯給他

用自己的行動，教給孩子善良和施予

對待弱者的態(tài)度

才是一個人真正的素質體現

10

在你們家，每天吃飯時，第一筷子菜是夾給誰？

孩子和父母、爺爺奶奶一起吃飯

很多父母往往將第一筷子菜夾給孩子，說：

“寶貝快吃！這是媽媽特意給你做的。”

爺爺奶奶也不示弱，紛紛夾菜到孫兒碗里：

“這個菜有營養(yǎng)，寶寶得多吃?！?/p>

這樣的一幕是不是很熟悉？

第一口菜不見得營養(yǎng)更多

卻讓孩子學會了自私

認為自己是家庭中最重要的人

于是吃飯時

父母都還沒有坐到桌前

孩子已經撲上來，把喜歡的菜吃了一大半

父母的一言一行，都是在給孩子做榜樣

家庭生活里的每個細節(jié)，其實都不是小節(jié)

智慧的父母一定懂得：

要將第一筷子菜夾給長輩

這樣，

孩子從小學到的是尊重和孝敬長輩

將來走上社會，才會更加受用

很多時候

父母的一舉一動，一言一行

都會潛移默化地印在孩子的腦海里

影響到孩子未來路上的關鍵選擇和決定

最終影響到他們的命運

想要孩子成為什么素養(yǎng)的人

首先你就得成為什么素養(yǎng)的人

再好的名校

都比不上父母對孩子的言傳身教

父母怎么教育小孩

孩子優(yōu)不優(yōu)秀，除了要看孩子的天資是否聰敏，后天是否努力之外，還有一個很重要的決定因素，那就是家長的教育。孩子的成長一開始是一片空白，需要家長引導幫助，使其將優(yōu)點缺點都表露出來，家長需要做的事就是，讓孩子的優(yōu)點最大化，讓孩子的缺點最小化。

1

角色對換，換位思考

孩子不明白家長的付出，家長不明白孩子的潛能。所以，家長與孩子之間常存在著不理解，會使雙方對彼此的定位不正確?？梢試L試讓孩子當“大人”，家長當“孩子”，這樣會讓孩子體驗到做家長的不容易，家長也可以體味到孩子的立場。

2

沖勁不足，打氣加油

人生道理難免會遇上挫折和失敗，孩子也有失落的時候。這時候，孩子對于進步的沖勁并不大，沒有什么動力去沖，又或者是孩子的努力得不到大人的肯定，孩子也會表現出沖勁不足。這種情況下，家長只要多給孩子打氣加油，鼓勵肯定孩子，孩子的自信心回來了，自然可以變得更加優(yōu)秀。

3

熱情低落，激發(fā)興趣

厭惡也是一種情感表現，每個人都會有，孩子也不例外。孩子可能會出現厭惡吃飯、上學、讀書寫字的情況，這都是因為孩子的熱情處于低落狀態(tài)，對這些事情不感興趣，也就沒有心情去努力、奮斗。家長要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子感興趣，孩子自然會自覺去做。

4

絕不溺愛，冷戰(zhàn)對待

家長溺愛孩子是現在很多家庭教育問題。事實上，為了孩子可以變得更優(yōu)秀，家長是絕對不可以溺愛孩子，否則會使孩子的性格變得任性妄為。一旦孩子無理取鬧，家長最好是采取冷處理的方式對付孩子。

5

逆水行舟，方顯本事

孩子會有犯錯、失敗的時刻，不要緊，家長要引導孩子如何知錯能改，如何從失敗中站起來，這種鍛煉機會對于孩子的進步是很有效果。

小孩寫作業(yè)特別慢是什么原因？

孩子寫作業(yè)特別慢的苦，只有家長懂。明明別人家孩子一個小時就能完成的作業(yè)，你家孩子就要寫上兩個小時，常常奮戰(zhàn)到深夜，孩子辛苦，家長也辛苦。很多家長常常認為是孩子自己貪玩，所以一定全程盯著孩子寫作業(yè)。但孩子的速度還是提不上來。到底是什么原因導致孩子寫作業(yè)慢呢？

01

橡皮綜合癥，過分追求完美

明明在班上學習很好，但是考試成績卻不甚理想，明明每次考試丟分都是因為時間不夠，一道答完的題目，會因為過分追求字跡的完美用橡皮擦反復修改。這在心理學上被稱為“橡皮綜合癥”，是一種害怕出錯、內心焦慮的表現。這種過分追求完美的行為，使得課后作業(yè)耗費了大量的時間。

對策

面臨這種情況，家長可以鍛煉孩子盡量少使用橡皮，不要太過于追求完美，讓孩子漸漸擺脫對橡皮的依賴。

02

缺乏專注性，寫作業(yè)三心二意

亮亮每次寫作業(yè)的時候都無法集中精力，寫數學作業(yè)遇到不會的題會馬上改為先背語文課文，亮亮還會自顧自的說“語文背誦比較難，先做這個難的?！北成蠋拙浔巢幌聛砗螅謺f，“還是先做數學作業(yè)吧，做數學作業(yè)比較快。”就這樣，很多時間都浪費在了數學作業(yè)和語文作業(yè)的“切換”之中。有時候寫作業(yè)進展不順，就會要喝水，喊餓。

對策

如果孩子缺乏專注，總是遇到困難就退縮，常常三心二意。家長可以試著規(guī)定孩子寫作業(yè)的順序。在寫作業(yè)前讓孩子休息、調整好，這樣能夠更快的進入到狀態(tài)，保持專注。

對孩子進行專注力訓練，比如一分鐘夾豆子，孩子越心急就越需要專注。在困難面前就不容易畏縮不前了。

03

條理不清晰

小強每次寫作業(yè)的時候都會出現很多問題，比如要寫作業(yè)的時候，本子忘在學校了，鉛筆斷了沒削，橡皮不見了...還經常會不按順序做題，常常漏做，正確率不高。

這就是典型的寫作業(yè)條理不清晰的表現。

對策

平時讓孩子自己試著準備上學要準備的東西

鍛煉孩子做家務，做一件事情前先做什么后做什么，要提前在腦中想好，家長可以以提問的形式，幫助孩子去鍛煉這樣的思考和條理能力。

04

上課沒聽講，基礎知識差或根本不會

我們發(fā)現很多貪玩、對學習沒興趣的孩子寫作業(yè)比其他孩子要慢上很多，上課聽講不認真，導致基礎知識薄弱，寫作業(yè)自然就費勁很多。

對策

孩子在學校沒有好好聽講，家長也不要責罵，用孩子喜歡的方式帶著孩子去學習。

讓孩子去做自己感興趣的事兒，培養(yǎng)孩子對知識的好奇，逐漸地培養(yǎng)孩子的學習興趣。

有的孩子一遇到不會的題目就問家長，自己根本不加思考，家長不要急著告訴孩子答案，讓孩子先自己思考，如果憑借自己的思考能夠做對，對孩子學習自信的建立也很有幫助。

05

沒有時間觀念

很多孩子做事沒有時間觀念，因為身邊時刻有家長和老師已經習慣了要提醒孩子應該怎樣做，什么時間做什么，如果家長不提醒了，孩子反而不知道這個時間要做什么了。

對策

利用鬧鐘的方式，幫孩子建立時間觀念，培養(yǎng)孩子對時間的概念。

一分鐘訓練、一小時訓練，讓孩子感受一分鐘能做什么，一小時能做什么。久而久之對自己寫作業(yè)的時間也會有概念。

06

被催促導致內心反感抵觸

家長如果總是催促孩子做這做那，孩子就會產生一種被動的磨蹭和拖延。因為心理上的反感和抵觸故意放慢動作，本來可以很快完成的一件事情，非要磨蹭才能表達出內心不滿的情緒。

對策

減少對孩子的催促，告訴孩子拖延的結果，以提醒的方式，而不是威逼的方式，比如，“早點寫完作業(yè)，我們可以去參加賽車小比賽。如果不能按時寫完作業(yè)就只能下次再去了?！?/p>

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《父母一吵架小孩就特別“懂事”》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小孩游戲專題，希望您能喜歡！