教育孩子的聽課筆記。
孩子的成長(zhǎng)是不可逆的,所以好的家園教育非常重要!教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀,孩子的成長(zhǎng)離不開我們的陪伴,有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育!那么,家園共育工作中是否存在一些不足呢?以下是小編為大家精心整理的“他們很窮,卻給了孩子最好的教育”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
聰明的父母,不會(huì)向孩子訴苦。因?yàn)樗麄冎?,既然她解不了你的苦,你要何必讓她也一起苦。孩子的時(shí)光里,有屬于她的一切,而在涇渭分明的世界里,你負(fù)責(zé)你的努力和她的成長(zhǎng),她也負(fù)責(zé)她的努力和她的成長(zhǎng),就已經(jīng)足夠了。
什么樣的父母是聰明的父母?
我陪你成長(zhǎng),卻未必要求你伺我到老。我的努力不全是為了你,而是我們?cè)谝黄鸬娜兆?,你覺得高興,我看著高興,就已經(jīng)足夠。
我也是忽然想起這么一段話。
前些日子,遇到林冰以及她的母親,突然覺得,父母就是孩子人生中的某一段軌道,一路高興的日子,才能一路歌。
林冰是我的鄰居,少年時(shí)代,很瘦很瘦。那些年,她的教室在我們樓下,路過的時(shí)候,她總坐在第一排,隔著講臺(tái),我一直覺得老師是不容易看到她的。
林冰的瘦除了天生,也因?yàn)樗覍?shí)在過得辛苦。
他的父親是個(gè)環(huán)衛(wèi)工人,母親在街道企業(yè)打工。收入其實(shí)大概可以預(yù)估的,90年代末,這樣的家庭,每個(gè)月的收入可能并沒有到1000元。三個(gè)人住在附近磚瓦砌成的小房子里,最值錢的是一臺(tái)小電視機(jī),一家三口常常窩在那張小餐桌上吃飯,吃完飯抹干凈了,林冰就開始把書本攤開寫作業(yè)。
其實(shí),只要沒有經(jīng)濟(jì)和利益往來,沒有人會(huì)過于在意別人家的生活,孩子與孩子之間更不會(huì)。林冰經(jīng)常會(huì)和我們?nèi)?duì)面的小花園里一起玩,然后一起去吃街頭的油炸食品。油炸食品或許并不那么衛(wèi)生,然而卻是我們童年的心頭好。
她可能沒有別人想象的那么懂事,從來沒有諸如“我父母活得很辛苦,我要省吃儉用”這樣的話語,因?yàn)槲覀內(nèi)ベI小零食,她也會(huì)跟著買。后來,她的母親和我的母親說,出門的時(shí)候,總會(huì)讓林冰帶著2元錢,不能讓她在別的孩子面前失去了原有的快樂和自由。
后來,林冰告訴我,她現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的不懂事,或許那時(shí)的5毛錢,對(duì)于母親來說,可以買一碗上好的菜。林冰說,她知道自己小時(shí)候家里條件并不是很好,回頭看,發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)直是貧寒。
一個(gè)孩子能不能快樂,很大程度上是由家長(zhǎng)是否活得高興決定的。
沒有一個(gè)背著千金重壓的孩子,可以不覺辛苦不覺累;沒有一個(gè)在怨聲載道中成長(zhǎng)的孩子,可以覺得生活可以是美好的。
和父母在一起的日子,是孩子最直接、也最直觀接觸世界的方式,而這些,或許在許多年后,依舊植根在她的心里。
我一直覺得林冰的開朗來源于她的母親的堅(jiān)韌。我小時(shí)候有晨練的習(xí)慣,早上五六點(diǎn),看到她的母親沿街去一個(gè)個(gè)垃圾桶撿可樂瓶,等她醒來,她的母親就已經(jīng)撿完了一圈,放在她家的后院里,然后開始張羅著林冰的早餐。林冰的早餐并不差,和母親說說笑笑的,母親目送她出門后,開始騎著自行車去上班。
年少的時(shí)候,林冰成績(jī)并不好,她是從上初中的時(shí)候,突飛猛進(jìn)的。
但我從來沒有看到她父母有任何情緒,考差了也沒有很難過,考得優(yōu)異乃至后來考上了市區(qū)最好的高中,也沒有表現(xiàn)出特別的高興,因?yàn)槁犓麄円黄鸪燥垈鞒龅男β暎瑥钠甙藲q開始一直到二十多歲。
這些年,我看過太多這樣的父母。他們總是喜歡把孩子作為自己一生的心血和一生的努力的歸結(jié)點(diǎn)。
他們總是認(rèn)為,自己那么努力,就是為了孩子。他們的幸福和不幸福都寄托在自己的孩子身上。他們總是重復(fù)著這樣一些話:
1.我每天起早摸黑地干,還不是為了你。
2.我省吃儉用,還不是為了讓你過上好日子。
3.你看我好久沒有買新衣服了,我過得那么苦,你如果不成才,你還有臉嗎?
其實(shí),孩子的內(nèi)心很強(qiáng)大,但也很敏感。
我想起很多年前,在醫(yī)院里看病,前面排著的小姑娘。她的母親一直在斥責(zé)她,為什么把眼睛搞近視了?小姑娘很委屈,一直哭。她的母親也哭:你怎么把眼睛搞近視了,我這么辛辛苦苦地把你養(yǎng)大,你還讓我給你配眼鏡,你知不知道,都是錢吶。一邊說,還一邊推自己的女兒。
我不知道她們家是不是過得很辛苦,但在眾目睽睽之下,斥責(zé)自己的女兒,訴說自己的辛苦,認(rèn)為自己的不幸福都是來源于自己的女兒,實(shí)在不是那么體面。
小姑娘被自己的母親說著,哭著跑了。
生和養(yǎng)從來是需要付出代價(jià)的,除非你一開始就選擇不讓她降臨這個(gè)世界。量變到質(zhì)變,總是潛移默化。終有一天,她會(huì)覺得自己沒有達(dá)到你的期望,而對(duì)自己有所失望。
我問過林冰,父母有罵過你嗎?林冰說,當(dāng)然有。比如某一次摔碎了家里的碗,比如有一年去河邊玩,把家里唯一的木桶掉進(jìn)了河里,木桶順著河水流走了。
難得碰到,那天,和她一起吃飯,說起年少橋頭那個(gè)最好吃的油炸攤,說起花園里永遠(yuǎn)捉不到的蝴蝶還是會(huì)高興而好笑。
林冰說,她覺得她一生最好的事,是遇到了一對(duì)好的父母。他們知己苦,卻不讓孩子知他們的苦。她所有無憂無慮的年少時(shí)光都是父母給的。
是,后來,林冰他們的小房子拆了,他們拿了賠的錢,去租了一個(gè)小房子。林冰大學(xué)畢業(yè)后,進(jìn)了一家外貿(mào)公司,收入很高,第二年就付了首付,給家里買了房子。
而我常常想起,她的母親,總是穿著干凈而陳舊的衣服,很早去撿瓶子,又很早回家給女兒做飯。她的臉上從來沒有那么多情緒,洋溢著淡淡的知足和隨遇而安。
而她的父親也是那么平和,哪怕每天回家汗流浹背乃至臉色通紅,依然平和得沒有一點(diǎn)脾氣。你可以覺得他們身上有一種對(duì)生活的自我要求和對(duì)孩子最深也最無私的愛護(hù)。
聰明的父母,需要教孩子這三件事
第一件事:好的關(guān)系勝過許多教育
父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好,對(duì)孩子的教育就容易成功;什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好,對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系,其關(guān)鍵在于“定位”:
1、不當(dāng)“法官”,學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問題,便迫不及待地當(dāng)起了“法官”,這是很危險(xiǎn)的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩,父母要積極地影響與教育孩子,不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊,維護(hù)其權(quán)利,成為其信賴和尊敬的朋友。
2、不當(dāng)“裁判”,學(xué)做“拉拉隊(duì)
在人生競(jìng)技場(chǎng),孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子,也不該自作主張去當(dāng)“裁判”,而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量,即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心,而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“拉拉隊(duì)”,既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子,還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗,在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。教育也是這個(gè)道理。停下來,等一等,給孩子傾訴的機(jī)會(huì),和孩子有效地溝通,不用教育就能解決問題。
第二件事:培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn),再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,無疑是在葬送孩子美好的未來。
一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣,德育是細(xì)小的行為習(xí)慣,素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
大量事實(shí)證明,習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
第三件事:引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé),也是父母的真正魅力所在。
孩子厭學(xué)是有原因的
放任不管,任其瀟灑;亂管瞎管,種瓜得豆;嘮叨數(shù)落,肆意打罵;代替包辦,制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法,只會(huì)使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象,背后一定有原因:是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面?是沒有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因,才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠,而是阻塞了孩子的興趣。潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”,但也有步驟,比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
寫在后面:
聰明的父母,不會(huì)向孩子訴苦。因?yàn)樗麄冎?,既然她解不了你的苦,你要何必讓她也一起苦?/p>
我曾經(jīng)聽到一個(gè)母親這樣說,不要隨便向孩子訴苦,因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn),你無意間的訴苦,會(huì)讓孩子形成無形的壓力,而你永遠(yuǎn)不知道,這樣的壓力會(huì)扮演怎樣的角色。
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家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子,父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大,對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁,對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。 那家長(zhǎng)要如何教育孩子呢?我覺得可以從以下幾點(diǎn)入手:
一、培養(yǎng)孩子自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
在教育孩子問題上,不應(yīng)該對(duì)孩子百依百順,既要管孩子吃、穿、玩、學(xué),又要重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)。不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定,從孩子的心理特點(diǎn)上考慮,避免出現(xiàn)教育方法成人化,甚至簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)都要予以鼓勵(lì)和表揚(yáng),對(duì)他做得不好的事情也要幫助他分析問題,找出不足,耐心地說服教育,避免對(duì)孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績(jī)單,偶爾出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該先幫他分析考試失利的原因,告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感,勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)下次取得好成績(jī),維護(hù)孩子的自尊心,培養(yǎng)孩子的自信心,從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。
二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí),挖掘孩子智力潛能
在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多,其方法也各種各樣。首先家長(zhǎng)讓孩子多注意觀察周圍的一切,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。在家庭生活中,當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí),家長(zhǎng)就輔導(dǎo)他從不同角度來觀察,并說出特征,從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。必要時(shí)還應(yīng)該給他提出一些問題讓他回答,逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難,家長(zhǎng)盡量不告訴他怎么解決,先讓他自己想辦法,找出最準(zhǔn)確方便,快捷省時(shí)、省力的方法。他通過自己的獨(dú)立思考使問題得以解決,便會(huì)在心理上得滿足,使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。其次,動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn),多讓孩子動(dòng)手操作,會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展,而且孩子通過操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問題,找到解決問題的途徑。在以后遇到任何困難和問題時(shí),孩子就會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來解決。最后,家長(zhǎng)還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境,在這種環(huán)境里,孩子的觀察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí),家長(zhǎng)從不輕易否定,而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。家長(zhǎng)應(yīng)該相信:孩子潛藏的智慧非常之大,只要家長(zhǎng)能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。
三、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力,對(duì)孩子的期望值適度。
作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳。為達(dá)到這個(gè)目的,有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn),并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容,在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教,如學(xué)琴、畫、棋、舞等,讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明,對(duì)孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù),會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí),對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣,即便是參加了學(xué)習(xí),也還是“人在曹營心在漢”。長(zhǎng)此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性,得不償失?;诖?,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值適度,根據(jù)他的專長(zhǎng)、興趣合理安排他的學(xué)習(xí),尊重他自己的意愿,從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣,對(duì)孩子許諾要慎重
家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在,讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言,家長(zhǎng)的威信才能樹立起來。在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)也是這樣做的,對(duì)孩子許諾前先慎重考慮,該不該對(duì)孩子許諾,能不能兌現(xiàn),這種許諾對(duì)孩子來說到底好不好等等。許諾后家長(zhǎng)都會(huì)履行諾言,這樣既保護(hù)了孩子的自尊心,也維護(hù)家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰都不能隨便說話和承諾,說了就要負(fù)責(zé)。
五、培養(yǎng)孩子的意志,適度的挫折教育
在人的一生中,不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬,體力方面的磨難,都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身,也都挫折的種種表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施挫折教育,對(duì)于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng),都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折,可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使認(rèn)識(shí)得以升華,也可以磨煉孩子的意志,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說:“吃一塹、長(zhǎng)一智”,說的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問題的方法。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到對(duì)孩子不溺愛,不怕讓孩子受委屈,不讓孩子過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉,以此來鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過程中,家長(zhǎng)同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注重讓孩子對(duì)遭受挫折的承受能力,避免孩子產(chǎn)生消極情緒,從而引起負(fù)面影響。
六、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,增強(qiáng)孩子生活自理能力
將孩子培養(yǎng)成人是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的,孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長(zhǎng)很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無論做什么事都是從不會(huì)到會(huì),然后到熟練。家長(zhǎng)每次都放手讓孩子自己去做,只要是經(jīng)過努力,不管成功與否,都應(yīng)該鼓勵(lì),讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,當(dāng)孩子在做事情時(shí),哪怕做錯(cuò),家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng)。
在過去,父母扮演的常常是嚴(yán)肅、不可侵犯的角色。有時(shí)候教育孩子語氣難免會(huì)重了許多,這在很多家長(zhǎng)看來還是“玉不琢,不成器”。其實(shí),幼兒教育最忌諱的就是打和罵。有時(shí)候更加溫和的語氣往往能收獲更加好的效果。
要了解孩子,就要從他們的語言及行為中了解他們的想法、喜好和內(nèi)在需要。不要小看與孩子溝通這個(gè)環(huán)節(jié),這也是教育孩子很關(guān)鍵的一步。因此,溝通一個(gè)很重要的方法就是父母所用的語氣,各位家長(zhǎng),你們知道孩子最喜歡的五種語氣是什么嗎?
一、信任的語氣。
孩子特別希望得到成人特別是父母的信任,所以對(duì)孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。如,孩子想學(xué)打羽毛球,你用信賴的語氣說:“星星,只要努力學(xué),認(rèn)真學(xué),一定能學(xué)會(huì)打球的?!边@無形中就給了孩子一份自信,并讓他明白,只有堅(jiān)持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣:“就你這樣三分鐘熱情還想打球?。俊本蜁?huì)給孩子的自尊心帶來傷害,令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。
二、尊重的語氣。
從兩三歲起,孩子的自我意識(shí)就開始萌芽,隨著年齡的增長(zhǎng)這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見,說明孩子知道了自己的力量和能力。
當(dāng)孩子提出自己不同的看法和要求時(shí),不要認(rèn)為是他不聽你的話,跟你對(duì)著干,而粗暴地反對(duì)他。如你要求孩子學(xué)英語,可他還想再跟小伙伴們玩一下,你不能發(fā)脾氣:“越大越不聽話了,不好好學(xué)習(xí),看你長(zhǎng)大了能干什么。”這樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣:“那你再玩一會(huì)兒,不過,玩完了,可一定要學(xué)英語?!焙⒆泳蜆酚诮邮芰?。
三、商量的語氣。
每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情,可用商量的語氣,讓他明白,他跟你是平等的,你是尊重他的。比如,你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下,可以這么說:“星星,玩具亂丟,多不好的習(xí)慣啊,你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”
千萬不要用命令的語氣:“你怎么搞的,玩具亂丟,快點(diǎn)去收拾好!”否則,孩子聽你責(zé)備,心里就會(huì)產(chǎn)生反感,即使按你的要求去做,也是不開心的。
四、贊賞的語氣。
每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),都有表現(xiàn)欲,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞,會(huì)讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫,也許畫得不是很好,可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí),不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句:“畫得一般,好好練?!边@樣會(huì)讓孩子對(duì)畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品:“想不到我的寶寶(寶寶食品)畫得這么好,繼續(xù)努力,一定會(huì)畫得更好?!焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足,有了快樂的情緒體驗(yàn),對(duì)畫畫就會(huì)更有興趣。
五、鼓勵(lì)的語氣。
要孩子做到?jīng)]有過失,這是不可能的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事,不要一味地批評(píng)責(zé)備,而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他再次獲得成功。
如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責(zé)備他:“連個(gè)碗都端不穩(wěn),真笨?!边@樣會(huì)打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵(lì)的語氣:“星星不小心打爛了碗,沒關(guān)系,以后先用手指試試燙不燙再去端?!?/p>
用更加溫和的語氣,既教給實(shí)踐的方法,又給了孩子再次嘗試的信心。這樣不是很好嗎?
家長(zhǎng)們希望孩子健康快樂地成長(zhǎng),需要用真誠的傾聽和有效的溝通,陪伴他們一起成長(zhǎng)。 每個(gè)家長(zhǎng)他都曾經(jīng)是一個(gè)孩子,他長(zhǎng)大之后也為人父為人母,卻因?yàn)榉N種原因不能陪伴孩子成長(zhǎng)。等到有一天覺得孩子叛逆了,不聽話了,不愿意和自己溝通了,才意識(shí)到自己沒有陪伴孩子成長(zhǎng)是一件多么錯(cuò)誤的事情!
一則故事,發(fā)人深?。?一位父親下班后很晚才回到家,孩子問他,“爸爸,你可以借10美元給我嗎?”父親聽完生氣了,“如果你只是要這10美元去買玩具的話,我會(huì)非常不開心,我每天這么累的工作,還不都是為了你?!焙髞?,父親冷靜下來,孩子之所以這樣說,一定有緣由,于是他給了孩子10美元。孩子又從枕頭底下拿出10美元,父親不解,孩子說,“現(xiàn)在我有20美元了,可以向你買一小時(shí)的時(shí)間嗎?我希望你明天早點(diǎn)回家陪我一起吃晚餐。”不能陪伴孩子,很多父母都有他們的無奈。父母總是有他們的理由,工作忙、要加班、經(jīng)濟(jì)壓力大,這些都是存在的,可是都市可以克服的。
之前有一篇名為《我的爸爸》的日記在微信朋友圈被大量轉(zhuǎn)發(fā)。日記中的爸爸被形容為“工作狂”,值班、加班、開會(huì)、出差……“爸爸,你再不陪我,我就長(zhǎng)大了?!?日記的最后一句,看哭了很多為工作打拼、為生活?yuàn)^斗而缺少時(shí)間陪伴孩子的家長(zhǎng)。 陪伴是一種關(guān)注有一項(xiàng)事實(shí)是不容易忽視的:很多走上歧途的青少年都是因?yàn)楦赣H或是母親的缺席。對(duì)于年齡小的孩子來說,他們更需要父母的陪伴。父母的陪伴可以給他們帶來安全感以及心靈上的撫慰,給他們一定的指導(dǎo),穩(wěn)定他們的情緒。
陪伴孩子不是監(jiān)督孩子,當(dāng)孩子與其他人一起玩的時(shí)候,他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著孩子怎么玩;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,他們給孩子扇扇子;孩子朋友來家里玩的時(shí)候,他們一定要開著孩子的房門。陪伴應(yīng)該是一種善解人意的行為,監(jiān)視卻是一種無視孩子自由與獨(dú)立的行為。 陪伴更容易發(fā)現(xiàn)問題陪伴孩子更容易發(fā)現(xiàn)孩子在情緒上、身體上遇到的難題,方便及時(shí)地處理難題,以免小問題變成大問題。 父親的陪伴不能缺席很多孩子都有體會(huì),相較于母親,父親對(duì)自己的陪伴總是少一些。 明智的父親不會(huì)只將自己定位于家里的“經(jīng)濟(jì)支柱”,只知道掙錢養(yǎng)家;明智的父親也不會(huì)將自己定位于高高在上的權(quán)威者,只知道俯視孩子。父親在教育孩子方面有著不同于母親的作用,他們影響孩子的做事方式,他們影響孩子的品行修養(yǎng)。因此,父親一定要給孩子一定的時(shí)間,將孩子導(dǎo)向正確的成長(zhǎng)方向。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧,會(huì)影響孩子未來的婚姻是否幸福;和父親的關(guān)系是否和諧,會(huì)影響孩子未來的事業(yè)是否有成就。和孩子建立親密的親子關(guān)系,需要每天一點(diǎn)一滴的積累,不是一蹴而就的。
“童話大王”鄭淵潔攜新作出現(xiàn)在濟(jì)南市泉城路新華書店的媒體見面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。休閑襯衣加棒球帽的裝扮,讓鄭淵潔看起來“童趣”十足。見面會(huì)現(xiàn)場(chǎng),鄭淵潔一直在聊如何與孩子溝通相處,作為知名的兒童文學(xué)作家,鄭淵潔認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的教育是身教。
現(xiàn)場(chǎng)“織圍脖”為讀者解悶
鄭淵潔是位“微博達(dá)人”,其微博粉絲數(shù)量超過250萬。在簽售現(xiàn)場(chǎng),微博控鄭淵潔還不忘讓更多的讀者加入到微博大軍:簽售的時(shí)間很長(zhǎng),我先發(fā)一條微博大家互動(dòng),你還可以和前面或后面的讀者互動(dòng),孕婦、學(xué)齡前兒童和老人就不要排隊(duì)了,年輕的朋友們你在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間越長(zhǎng),擇偶的幾率就越高。此話一出,不但讓現(xiàn)場(chǎng)的讀者開懷一笑,更是讓讀者體會(huì)到這位“童話大王”的細(xì)心與關(guān)愛。
針對(duì)很多人關(guān)心的作品靈感來源,鄭淵潔笑著說,他和畢加索的創(chuàng)作靈感來源一樣,都是向兒童學(xué)習(xí)?!爱吋铀髦霸诒挥浾邌枴枚喈嫾一钪琴u不到錢的,死了才賣錢,你成功的秘訣是什么’時(shí),他說是終生向兒童學(xué)習(xí)。其實(shí)做父母也是這樣,你以為比孩子強(qiáng),要教育他,其實(shí)‘要教育他’的想法我覺得都是不對(duì)的,要跟他學(xué)?!编崪Y潔說,絕大多數(shù)成年人是在裝,把聽得懂的話往聽不懂里說,把簡(jiǎn)單的事情往復(fù)雜里說,他寫作的靈感來自于兒童,也一直努力用他們的語言把故事講得好玩。
80后90后 一代比一代聰明
鄭淵潔此次來濟(jì)南簽售的新書《皮皮魯送你100條命》是一本安全自救家庭教材。鄭淵潔對(duì)孩子的家庭教育問題頗有研究,他認(rèn)為,家庭教育是一門藝術(shù),教育孩子首先要尊重孩子,而不是為了管著孩子?!白鳛榧议L(zhǎng),最好的教育就是‘身教’。你什么都不用說,你就做給他看。通過自己的努力改變家庭的生活,我想這是家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的教育?!?/p>
鄭淵潔還表示,孩子的安全也很重要,中國每年有許多孩子因?yàn)橐馔鈧Χ劳?,如果家長(zhǎng)無法保障孩子的安全問題,關(guān)心孩子再多也是沒用的。
說起80后、90后以及00后,鄭淵潔笑著說孩子們一代比一代聰明,在智力和生活條件差不多的情況下,未來決定孩子前途的是道德品質(zhì)?!跋駨男”淮虼蟮暮⒆樱恍枰裰?,不需要尊重,即使是考上名牌大學(xué),如果道德品質(zhì)不行,也是很難有發(fā)展的。”
常聽一些父母說,現(xiàn)在的孩子越來越不聽話,越來越難教育,越來越難管……
社會(huì)的進(jìn)步,讓許多父母對(duì)孩子教育越來越重視,然而現(xiàn)實(shí)的困惑,卻又面臨著無法言說的無奈。
細(xì)思良久才發(fā)現(xiàn),原來這些父母都只是在“教育”孩子,卻沒有理解“教育”、理解孩子。
他們都知道自己是孩子的“第一任老師”,并且給自己定位為“教育者”,于是時(shí)時(shí)處處以“教育者”自居,久而久之,便走向了孩子的“對(duì)立面”,把孩子越推越遠(yuǎn)……
“教育”的英文單詞“Education”是蘇格拉底發(fā)明出來的,是三個(gè)詞根的拼寫,前面那個(gè)“E”是向外的意思,“duce”是引導(dǎo),“tion”是名詞。整個(gè)詞的意思是,把孩子的內(nèi)力,向外引導(dǎo)出來。
最好的“教育”,不是要站在孩子的“對(duì)立面”,而是要站在孩子的“同一邊”,理解ta,接納ta,欣賞ta,鼓勵(lì)ta,肯定ta,把ta的“生命力”引導(dǎo)出來。
下面的幾個(gè)案例,都在以前的文章里使用過,今天再一次用到這里,是為了從不同角度說明問題。
(一)
站在同一邊,保護(hù)孩子的專注力
一天晚上到朋友家串門,朋友的太太正在檢查孩子的功課。
孩子讀三年級(jí),有一份數(shù)學(xué)單元測(cè)試卷,86分,媽媽顯然不太滿意,看到有一道6分的題空著沒做,便問孩子為什么,孩子說了理由,媽媽批評(píng)說:“你這就不對(duì)了!你看如果你做下去了,就有92了?!?/p>
“你這就不對(duì)了!”——各位朋友,有沒有更好的說法?
想到女兒上初中后的一件事,在《好父母,永遠(yuǎn)相信自己的孩子是最棒的》文章里,我表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn):“好父母,永遠(yuǎn)相信自己的孩子是最棒的!”這個(gè)想法如果能夠貫穿在做父母的思想意識(shí)里,并且表現(xiàn)在日常跟孩子交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,你的孩子一定會(huì)越來越棒!
女兒上初一時(shí),常跟我提到同宿舍的某某女孩如何如何厲害,學(xué)習(xí)成績(jī)又好,人緣又好,真讓人羨慕。
說得多了,我自然會(huì)留意,想看看這女孩到底是怎樣讓曉莉羨慕的一個(gè)孩子?
一個(gè)星期天,我送女兒回學(xué)校。在宿舍里,憑感覺,我一眼就認(rèn)出了那個(gè)叫某某的女孩,但我并沒有因?yàn)檎J(rèn)出了她就是某某而刻意地跟她多說幾句話,我跟她們八個(gè)女孩子一起隨便聊天。聊了不久,便要去教室了。
去教室的路上,我問女兒:“那個(gè)戴眼鏡的、瘦瘦的女孩子,是不是某某?”
女兒說:“是啊!”
忽然很吃驚地問:“你怎么知道?”
我說:“你不是經(jīng)常跟我說某某怎么怎么厲害嗎?”
“可是我沒告訴你哪個(gè)是某某?。 ?/p>
我說:“這你就放心了,你知道嗎?老爸這雙眼睛,可是孫悟空的火眼金睛,在太上老君煉丹爐里煉了七七四十九天才煉出來的,我一看就知道她肯定是某某。”
“那你告訴我,你是怎么認(rèn)出來的?”
我說:“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn):她的眼睛像你一樣透著靈氣!”
某某女孩,本是曉莉?qū)W習(xí)的榜樣,現(xiàn)在老爸居然說某某的眼睛像她一樣透著靈氣!
可以想一想,如果換了是你,會(huì)不會(huì)受到很大的鼓舞?
曉莉從此不再羨慕別人了,一個(gè)心思就想把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。
第二學(xué)期期末考過后,曉莉告訴我:“爸爸,我的總分跟某某只差5分了?!?/p>
我說:“爸爸相信你,到初二結(jié)束,你一定會(huì)超過她;到初三你一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在她的前面(請(qǐng)注意:是“走在她的前面”,而不是“把她甩在后面”——“走在她的前面”是競(jìng)爭(zhēng),“把她甩在后面”是出于妒忌——兩種說法,對(duì)孩子“心靈成長(zhǎng)”的教育效果不一樣)?!?/p>
果然,到初中畢業(yè),曉莉進(jìn)入年段十名內(nèi),高中進(jìn)入了“實(shí)驗(yàn)班”。從此曉莉的學(xué)習(xí)成績(jī)一路攀升。
這里有個(gè)重要問題很值得探討:
針對(duì)當(dāng)時(shí)的情況,百分之九十九的父母可能會(huì)這樣說:“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她的眼睛透著靈氣!”
這話對(duì)不對(duì)?完全對(duì)!因?yàn)槟莻€(gè)女孩眼睛的確很有靈氣!
可是做父母的有沒有想一想:當(dāng)你這樣對(duì)孩子說的時(shí)候,你自己這個(gè)孩子會(huì)怎么想呢?ta的心里會(huì)不會(huì)有點(diǎn)失落呢?
雖然她經(jīng)常說很羨慕那個(gè)女孩,可是當(dāng)“那個(gè)女孩的眼睛透著靈氣!”這話從自己的父母口里說出來的時(shí)候,她會(huì)怎么想呢?
說不準(zhǔn)她以后就會(huì)多照照鏡子,看看自己的眼睛有沒有靈氣了!
說不準(zhǔn)她以后就會(huì)開始觀察那個(gè)女孩的眼睛是怎樣“透著靈氣”,然后就開始模仿那個(gè)女孩的眼神了!
這樣一來,是不是分散了孩子的注意力?
我們很多父母常說,孩子學(xué)習(xí)注意力不集中,可是有沒有想過,很多時(shí)候,孩子的注意力,是不是不知不覺被我們做父母的分散了?
這個(gè)問題,很值得我們每一位父母深思!
回到開頭那位母親的話題:“你這就不對(duì)了!”
這是在“教育”孩子,是在“批評(píng)”,是在“對(duì)立”!是在“轉(zhuǎn)移”孩子的注意力,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子是在找理由為自己辯護(hù),他的心思已經(jīng)被父母從試卷上“轉(zhuǎn)移”出來了。
如果換成“哎呀,太可惜了!如果你做下去了,就有92分了”會(huì)不會(huì)好很多?
好在哪里?
一、他的注意力沒有被轉(zhuǎn)移,還在試卷上;
二、你跟他不是“對(duì)立”的關(guān)系,你跟他是站在同一邊,是“同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”,你的話他一定更能聽進(jìn)去。
(二)
站在同一邊,叛逆孩子從此一心愛功課
有個(gè)高中生,一個(gè)多學(xué)期根本不寫作業(yè),課堂也不聽講,一門心思只顧寫玄幻小說,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
父母很著急,找了很多老師做工作,甚至到某大醫(yī)院心理科找心理醫(yī)生咨詢輔導(dǎo),想讓他放棄小說、努力學(xué)習(xí),都沒有達(dá)到目的,反而讓孩子越來越“叛逆”,越來越不聽話,存心跟父母老師對(duì)著干了?;氐郊也桓改刚f一句話,偶爾開口總是充滿火藥味,在學(xué)校也獨(dú)來獨(dú)往,從不跟老師同學(xué)打招呼,整個(gè)人顯得怪怪的,用他母親的話說,“已經(jīng)入迷了”“很不正常了”“幾乎變態(tài)了”,把父母急得死去活來。
任何事情的發(fā)生,一定有原因,當(dāng)我們用心了解孩子“叛逆”的原因,然后因勢(shì)利導(dǎo),相信每一個(gè)孩子都會(huì)是很“聽話”、很“懂事”、很上進(jìn)的。下面是我?guī)椭@對(duì)夫婦“開導(dǎo)”這個(gè)“叛逆”孩子的主要經(jīng)過,希望對(duì)朋友們有些幫助:
1、“如果我建議你放棄這個(gè)兒子,你愿意嗎?”
劉翔云(化名),男,十六歲,廣東某市普通高中學(xué)生,初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)秀,但進(jìn)入高中后,心思根本不用在功課上,一門心思只顧寫小說,甚至晚上熄燈后也還在被窩里打著小電筒看書查資料,第二天上學(xué)精神恍惚,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)掉了190多名。
父母很著急,一個(gè)多學(xué)期來,找了不少名師,包括心理輔導(dǎo)師,想方設(shè)法要孩子集中精力把學(xué)習(xí)搞好。那些名師也秉承父母意愿,千方百計(jì)開導(dǎo)孩子放棄寫小說的計(jì)劃,先把功課學(xué)好,同時(shí)告訴孩子,現(xiàn)在要出書,除非名家作品,不太可能有出版社愿意給他出版,除非是自費(fèi)。
做父親的為了安慰?jī)鹤?,答?yīng)如果有出版社愿意出版,父母愿意花錢。
孩子的父母都是知識(shí)分子,為了表示對(duì)孩子的重視,父親一廂情愿地給孩子的作品做了一些修改。不料這樣一來,孩子不樂意了,認(rèn)為父親沒有尊重自己。從此,本來就不太融洽的父子關(guān)系更加陷入僵局,孩子一口咬定要父母找到出版社,并出錢給他出書,否則就不去上學(xué)了。
孩子的母親找到我,問我該怎么辦?同時(shí)告訴我,這部小說她看過,根本沒辦法發(fā)表,他父親正是因?yàn)榭吹叫≌f還很不成熟,才會(huì)想到幫他修改的。
我問這位母親:“你們是不是真想花錢給他出版?”
母親說:“沒辦法啦,現(xiàn)在的情況是,如果不幫他出版,他死活不愿上學(xué),我們找了很多老師,都沒有辦法讓他放棄寫小說的計(jì)劃,怎么辦呢?”
“那你們是真心想幫他出書,讓他在這條路上走下去,還是想以出書為由頭,最終讓他回到功課的學(xué)習(xí)上來呢?”
“我們當(dāng)然希望他回到學(xué)習(xí)的路上來了……”
通過和翔云母親的交流,我了解到:原來初升高的時(shí)候,翔云報(bào)考了重點(diǎn)高中,但差幾分沒考上,眼看自己平時(shí)要好的幾個(gè)同學(xué),分別升上了不同的重點(diǎn)高中,感到自己在這所普通中學(xué)前途無望,于是想通過寫小說來證明自己是很棒的!為了寫這部小說,從暑假開始,他廢寢忘食,幾乎花了所有心血!
我問這位母親:“我想請(qǐng)你思考一個(gè)問題:如果我建議你放棄這個(gè)兒子,你愿意嗎?”
“哎呀,林老師,可別跟我開玩笑,我正是因?yàn)椴辉阜艞壊艁碚夷惆?!?/p>
“謝謝你對(duì)我的信任!我還想請(qǐng)你再思考一個(gè)問題:翔云為了寫這部小說,八個(gè)月來廢寢忘食,幾乎花了所有心思,而且據(jù)你剛才介紹,早在初二的時(shí)候,翔云就有了想寫這部小說的愿望,也就是說,這部小說從孕育到成文,已經(jīng)花了兩年多的時(shí)間。我們是否可以這么認(rèn)為:對(duì)翔云來說,這部小說就是他的兒子了?”
“這……”
“既然你不愿放棄你的兒子,卻要讓翔云放棄他的兒子,是不是有點(diǎn)殘酷?”
“……那,該怎么辦呢?”
我說:“在看到翔云的小說之前,我也不敢說該怎么辦,你回去告訴翔云,就說你認(rèn)識(shí)一個(gè)在報(bào)社工作的朋友,也許能給小說的出版提供一些幫助,讓他先把小說發(fā)過來給我看看,我看過之后再想想辦法。五一節(jié)的時(shí)候你們帶翔云過來,我和他談一談……”
第二天,翔云把小說發(fā)過來了,我花了兩個(gè)多小時(shí)才把這部題為《宇宙深深》的6萬多字的小說看完??赐曛笥悬c(diǎn)欣喜:雖然小說確實(shí)“很不成熟”,但從小說內(nèi)容可以看出,作者是一個(gè)很有上進(jìn)心的少年,知識(shí)面也挺廣。
別人叫他放棄小說,他不愿意,我告訴他千萬不要放棄,他卻放下了;
別人叫他要努力學(xué)習(xí),他不愿意,我告訴他千萬不要努力學(xué)習(xí),他卻開始努力了。
為什么呢?
2、“千萬不要放棄!”
五一節(jié)那天,翔云的爸媽帶他過來了,我和翔云簡(jiǎn)單聊了一會(huì),主要是聊學(xué)校的一些情況,以及小說創(chuàng)作的動(dòng)機(jī),然后便談到了這部小說。
我告訴翔云:這部小說寫得太棒了!千萬不要放棄!有朝一日,它或許會(huì)讓你一舉成名!
這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)翔云的眼里放著光。
我問翔云:你知不知道這部小說好在哪里?
翔云的回答有點(diǎn)不著邊際,似乎還沉浸在他的夢(mèng)想里。
我告訴他說,這部小說至少有以下五個(gè)優(yōu)點(diǎn):
1、表現(xiàn)了主人公探索宇宙奧秘的可貴追求,主題鮮明;
2、主人公在探索宇宙奧秘的過程中遇到了許多困難,克服了重重艱難險(xiǎn)阻,表現(xiàn)了作者不屈不撓的斗志;
3、小說里涉及的知識(shí)面很廣,說明作者讀了很多書;
4、小說中參與探索者來自不同的群體,涉及到了很多人,這些人在合作的過程中分工基本合理,合作也還協(xié)調(diào),說明了作者很有合作意識(shí);
5、故事情節(jié)的安排一波三折,環(huán)環(huán)相扣,說明作者的文學(xué)功底相當(dāng)不錯(cuò)。
這時(shí)候,翔云的話匣子打開了,談了他的許多想法,特別說到了寫這部小說的目的:為了說明他比那些人(指那些已考上重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué))更棒!
我肯定了他這種可貴的精神,同時(shí)告訴他:
這部小說如果要發(fā)表,也還有一些需要修改的地方,主要是缺乏細(xì)節(jié)描寫。一部小說要有感染力,以及長(zhǎng)久的生命力,往往需要對(duì)許多重要的場(chǎng)面、重要的人物進(jìn)行細(xì)致的描寫,以突出主題、刻畫人物性格。
“你知道如果要把這些細(xì)節(jié)寫好,還要從哪些方面下功夫嗎?”
翔云談了他的看法,我給與了肯定和補(bǔ)充,同時(shí)告訴他:如果要把這部小說寫得更好,你還差一個(gè)詞,但是這個(gè)詞可能短時(shí)間內(nèi)是難以完成的。
“哪個(gè)詞?”翔云的問話里掩飾不住內(nèi)心的興奮和期待,發(fā)音也微微地顫抖。
“閱歷!”
“閱歷?”翔云有點(diǎn)疑惑,低頭沉思起來。
“是的,閱歷!”
我告訴翔云,這“閱歷”包括兩方面的含義:閱讀的經(jīng)歷和人生的經(jīng)歷。如果說,閱讀的經(jīng)歷勉強(qiáng)可以在短時(shí)間內(nèi)突擊完成的話,那么,人生的經(jīng)歷卻是無法突擊的。為了能把這部小說寫得更好,更具有感染力,你現(xiàn)在需要做一件很重要的事!
“什么事?”翔云抬起頭,迫不及待地問,發(fā)音仍然在顫抖。
“你愿意聽嗎?”
“愿意!”翔云堅(jiān)定地回答。
“先放下!”
“放下?!”翔云疑惑的表情開始變成不滿與不屑。
“是的,先放下!”
“……”
“能做到嗎?”
“我覺得那是不可能的!”翔云幾乎是決絕地說,雙手交叉在了胸前。
“為什么呢?”
翔云又反復(fù)談了他的創(chuàng)作動(dòng)機(jī),甚至有點(diǎn)兒語無倫次。
我接著問:你知道我為什么剛剛還跟你說“千萬不要放棄”,現(xiàn)在卻跟你說要“放下”嗎?
翔云疑惑地看著我。
“請(qǐng)你想一想:‘放下’和‘放棄’有什么不同?”
我用曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》曾經(jīng)“披閱十載,增刪五次”,以及魯迅先生“文章不厭百回改”的道理跟他繼續(xù)交流。最后告訴他:
“放下”決不是“放棄”!今天“放下”是為了明天更好地“拿起”!
我繼續(xù)說:“現(xiàn)在請(qǐng)你再想想:能做到嗎?”
“嗯,好像很難!”翔云抓了抓后腦勺。
“翔云,你真是太棒了!剛剛還在說‘不可能’,現(xiàn)在只是‘很難’了!這可是翻天覆地的變化呀!說明你很容易接受對(duì)你有用的建議!
“我理解你的難處,肯定會(huì)‘很難’的,不難才怪呢!
“不過我相信你,不管再難,你一定能做得到的!因?yàn)槟闶莻€(gè)有志少年,也是個(gè)明理的少年!”
3、“千萬不要努力學(xué)習(xí)!”
我接著說:“翔云啊,現(xiàn)在我們一起來探討一個(gè)問題:假如你暫時(shí)把它放下了,是不是會(huì)多出很多時(shí)間?”
翔云說:“是?!?/p>
我說:“那你有沒有想一想,多出的這些時(shí)間怎么安排呢?”
翔云說:“沒有,我還沒有想是不是能放下呢!”
我說:“那你猜猜看,假如讓林老師來給你建議,如果你把它放下了,怎樣安排多出的時(shí)間。你猜猜林老師會(huì)建議你怎樣安排?”
翔云說:“這還用猜嗎?肯定是叫我要努力學(xué)習(xí)了!”
我說:“不,恰恰相反!我要向你提的建議是:千萬不要努力學(xué)習(xí)!”
翔云一愣:“為什么?”
我說:“因?yàn)槟闶莻€(gè)非常上進(jìn)的少年!你看,你原來初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是相當(dāng)不錯(cuò)的,你報(bào)考了重點(diǎn)中學(xué),但是因?yàn)槟撤N原因,還差一點(diǎn)沒能考上,所以你想用寫小說的方式來證明自己是最棒的,所以你放棄了功課的學(xué)習(xí),想寫出一部一鳴驚人的小說。但是現(xiàn)實(shí)是,以你現(xiàn)在的閱歷,要寫出一部一鳴驚人的小說,暫時(shí)還有困難。那么,如果你暫時(shí)放下了寫小說,一個(gè)心思又撲到學(xué)習(xí)上去,你心里一定會(huì)想:我這一個(gè)多學(xué)期已經(jīng)掉了190多名,我一定要爭(zhēng)取盡快把它補(bǔ)回來,我要盡快超過其他同學(xué)。這樣一來,你的心情是不是又會(huì)開始急起來?
“有幾句俗語:心急吃不上熱豆腐,一口吃不成胖子,一镢頭挖不成井……說的就是這個(gè)道理。如果你一個(gè)心思想又撲到學(xué)習(xí)上,想在短時(shí)間內(nèi)趕回那190多名,甚至超過其他同學(xué),一定很難實(shí)現(xiàn),那心里一定會(huì)產(chǎn)生一種挫敗感。
“所以林老師建議你:如果你放下以后,把多出來的時(shí)間分成三份:
其中一份,用來‘關(guān)注’學(xué)校的功課,上課聽一聽老師講解,課前也可以看看書,想一想這些功課我到底能不能把它學(xué)好,有沒有更好的學(xué)習(xí)方法。但是記住,‘千萬不要努力學(xué)習(xí)’哦!林老師只是建議你用三分之一的時(shí)間來‘關(guān)注’學(xué)校的功課。
第二,我發(fā)現(xiàn)你近一年來,由于只顧寫小說,跟老師、同學(xué)很少交往,也就是說你漸漸遠(yuǎn)離了朋友,成了一個(gè)孤獨(dú)的探索者。但是人不能沒有朋友,所以林老師建議你用三分之一的時(shí)間來交朋友:(1)把你以前的老朋友找回來,重新恢復(fù)以前的關(guān)系;(2)看看你身邊還有哪些值得你學(xué)習(xí)的,或者能說得話來的,可以成為新朋友。
第三,現(xiàn)在我們來分析一下你這部小說,我發(fā)現(xiàn)小說的主人公藍(lán)翔有很多不良情緒:他矛盾、苦悶、孤獨(dú),焦慮,老想跟別人戰(zhàn)斗,你看他本來的目標(biāo)是要去探索宇宙奧秘,可是他在路上見到野豬就要斗野豬,見到野豹又要斗野豹,甚至見到蜜蜂也要跟它斗一斗。這是一種很典型的因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)不滿,想要發(fā)泄這個(gè)不滿情緒的表現(xiàn)。一般情況下,小說主人公的某些情緒、性格特點(diǎn),總會(huì)留下一些作者的影子,請(qǐng)你想一想:這個(gè)主人公藍(lán)翔跟你有沒有一些關(guān)系呢?”
翔云說:“林老師你說得太對(duì)了!這個(gè)主人公其實(shí)就是我自己啊,現(xiàn)實(shí)生活中我覺得我自己就是孤獨(dú)、痛苦、無助的,沒人能理解我,我也不理解他們?!?/p>
我說:“好,找到這些不良情緒就好了。現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)到這些不良情緒如果留在你心里,它會(huì)讓你不開心,會(huì)影響你學(xué)習(xí)、生活和交朋友。所以現(xiàn)在林老師建議你用三分之一的時(shí)間來了解一下:這些不良情緒是從哪里來的?有些可能是從老師那里來的,有些可能是從同學(xué)那里來的,有些可能是從爸爸媽媽那里來的,也有些可能是你自己造成的。找到一個(gè)原因就把它拿掉一個(gè),找到一個(gè)再把它拿掉一個(gè),這樣你就會(huì)越來越開心,性格也會(huì)越來越開朗,你覺得自己能做到嗎?”
翔云說:“嗯,那我試試吧?!?/p>
我說:“好,祝你成功!”
十天后,翔云給我打來電話,很開心地告訴我:
“林老師,上次從你那里回來后,我嘗試著調(diào)整了一下心情,用了些心思來關(guān)注課堂上的功課,我發(fā)現(xiàn)這些功課對(duì)我來說真的是太容易了。我發(fā)現(xiàn)很多題都簡(jiǎn)單得不得了?!?/p>
我說:“那好啊!說明你的理解能力是超出一般人的,拉下了那么久的功課,你還能感覺到當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,真是了不起!不過你一定要記住林老師的話哦:千萬不要努力學(xué)習(xí)!除了關(guān)注課堂上的功課,還有另外兩件要做的事千萬別忘了!”
此后,翔云幾乎把寫小說的事放在了腦后,一個(gè)心思就想著:功課、功課、上進(jìn)、上進(jìn)!
……
為什么短短兩個(gè)來小時(shí)的談話,能達(dá)到這么好的效果?因?yàn)槲易允贾两K是站在孩子的同一邊想問題。
(三)
站在同一邊,引導(dǎo)孩子追求更高層次目標(biāo)
春節(jié)過后,李強(qiáng)夫婦聽朋友介紹,說我給孩子做心理輔導(dǎo),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力很有辦法,便把兩個(gè)孩子宏圖、宏強(qiáng)帶了過來,讓我跟他們聊聊。兩個(gè)兒子一個(gè)八年級(jí),一個(gè)五年級(jí)。
聽李強(qiáng)夫婦介紹,兩個(gè)孩子寒假在家懶得要死,每天做不了半小時(shí)作業(yè),一天到晚只顧看電視,玩游戲,要不就是跟鄰居的孩子在外面追趕打鬧。
兩個(gè)孩子聽了,低頭不語,無精打采。
我說,我也喜歡看電視,喜歡玩手機(jī),玩游戲。
我問他們夫婦,在外面做生意累不累?收入好不好?然后問他們,如果有一個(gè)更輕松的生意,不用那么累,也不用增加投資,收入還不減少,干不干?
他們說,當(dāng)然干了!
因?yàn)樗麄冏錾馐歉鷱S家打交道,屬于供貨商這一類的。我說,如果有一天,你們供貨的廠家跟你們說,從現(xiàn)在開始,你們不用送貨了,原來你們每月的利潤是多少,他們就給你多少,你們什么也不用干,只管在家吃喝玩樂就行了。你們高興不高興?
他們說,當(dāng)然高興了!
然后我話鋒一轉(zhuǎn),說:“其實(shí)懶惰是人的天性,如果整天不用干活,都有好吃好喝,有錢花,誰不樂意?既然如此,孩子們辛苦了一個(gè)學(xué)期,難得有個(gè)寒假,就讓他們輕松輕松,好好玩玩吧?!?/p>
這時(shí),我看到兩個(gè)孩子開始兩眼放光,來精神了,便問他們?cè)诩蚁矚g看什么電視,玩什么游戲。然后我說,這些電視、這些游戲,我也喜歡。
討論了一會(huì)兒關(guān)于電視和游戲的內(nèi)容,我便問他們,看這些電視,玩這些游戲,是不是覺得很開心,很快樂?
他們說是。
我回頭跟他們夫婦說,是啊,追求快樂也是人的天性,誰不想快樂呢?
然后我開始跟孩子們討論:
有一群猴子,住在花果山,它們整天除了吃喝拉撒睡,就是一起在樹林里上躥下跳,追趕打鬧,它們快樂不快樂?
孩子們說,快樂!
后來有一只猴子,發(fā)現(xiàn)自己跟別的猴子不一樣,于是它跑了出去,它去干什么了?
它去學(xué)本領(lǐng)了。
它學(xué)了什么本領(lǐng)?
它學(xué)了十八般武藝,學(xué)了七十二般變化,學(xué)了跟斗云,分身術(shù),學(xué)了很多本領(lǐng)……
我說,這只猴子,學(xué)了本領(lǐng)后,跟牛魔王稱兄道弟成了好朋友;把東海龍王的定海神針拿來當(dāng)兵器,東海龍王也怕它三分;回到花果山教猴子們耍槍弄棒學(xué)本領(lǐng),猴子們都尊他為大王。這時(shí)候,它快樂不快樂?
孩子們說,快樂!
那它的快樂跟花果山其它猴子的快樂有什么不一樣?
孩子們說,它有成就感,它教猴子們學(xué)本領(lǐng),猴子們的安全更有保障……
這只猴子后來大鬧天宮。
在鬧天宮前,是不是巨靈神都不把它放在眼里?鬧天宮之后被封為“齊天大圣”,是不是托塔李天王都對(duì)他畢恭畢敬,太上老君、太白金星都跟他平等相待,連玉皇大帝都怕他三分?
現(xiàn)在這只猴子快樂不快樂?
他現(xiàn)在的快樂,跟花果山那些猴子的快樂有什么不一樣?
通過討論,我們得出結(jié)論:花果山那些猴子的快樂,只是低層次的快樂,而且很難長(zhǎng)久;“齊天大圣”的快樂,是有成就感的、高層次的快樂,而且更能夠長(zhǎng)久。
我們繼續(xù)討論:
他現(xiàn)在的快樂是怎樣獲得的?
你們要“齊天大圣”的快樂,還是花果山猴子的快樂?
要獲得“齊天大圣”的快樂,以后應(yīng)該怎么做?
兩個(gè)孩子討論得很有興致,都說回家認(rèn)真看書,認(rèn)真寫作業(yè),不看電視,不玩游戲了。
我說,不對(duì),看電視,玩游戲,也可以獲得快樂,為什么不看不玩呢?電視還是可以看,游戲也可以玩,但是少看一點(diǎn),少玩一點(diǎn),做得到嗎?
他們說,做得到!
于是他們商量好:上午做一個(gè)小時(shí)作業(yè),看一個(gè)小時(shí)課外書,還要記閱讀筆記;下午也是,做一個(gè)小時(shí)作業(yè),看一個(gè)小時(shí)課外書,記閱讀筆記;晚上,或者寫作業(yè)或者看課外書一個(gè)小時(shí)。
然后我說,請(qǐng)你們爸爸媽媽督促,并且經(jīng)常向我匯報(bào)。好不好?
他們齊聲說:“好!”
最后,我跟他們說:今天跟你們聊得很開心,我聽你們說話很流利,表達(dá)能力也很強(qiáng),不知道你們朗讀課文怎樣?
他們說沒帶書。我說好辦,就讀這段話:
每個(gè)人都追求人生的快樂,但我追求的是“齊天大圣”的快樂,而不是花果山猴子的快樂。因?yàn)槲抑阑ü胶镒拥目鞓分皇堑蛯哟蔚目鞓?,而且很難長(zhǎng)久,我也知道,要獲得“齊天大圣”的快樂,必須努力學(xué)習(xí),艱苦奮斗。
兩個(gè)孩子按我的要求,津津有味地讀了好幾遍。然后我問他們:明白這段話的意思嗎?
他們說,明白!
我說:“那好,你們回去把它背下來?;氐綄W(xué)校以后,兩兄弟比一比,看看誰是“齊天大圣”第一,誰是“齊天大圣”第二。好不好?”
他們異口同聲地說:“好!”
回去的時(shí)候,我看到,他們一家子都很開心。過了幾天,李強(qiáng)打電話告訴我,這幾天兩個(gè)孩子都很自覺。
前幾天,李強(qiáng)打電話向我報(bào)喜:半個(gè)學(xué)期來,兩個(gè)孩子表現(xiàn)好了很多,近期的考試成績(jī)進(jìn)步都很大。謝謝林老師!
我說,不用謝我,主要是因?yàn)槟銈兣浜系煤芎茫?/p>
經(jīng)典語錄:每個(gè)人都追求人生的快樂,但我追求的是“齊天大圣”的快樂,而不是花果山猴子的快樂。我知道花果山猴子的快樂只是低層次的快樂,而且很難長(zhǎng)久,我也知道,要獲得“齊天大圣”的快樂,必須努力學(xué)習(xí),艱苦奮斗。
04
站在同一邊,要對(duì)話,不要對(duì)立
年前看到一個(gè)小視頻(這個(gè)視頻現(xiàn)在已無法復(fù)制過來了,想看的朋友可點(diǎn)擊下面文章名進(jìn)入觀看:《女兒?jiǎn)柊职郑浩獠缓迷趺崔k?這個(gè)爸爸的回答暖爆了!》,上面是當(dāng)時(shí)的一張截圖)。
視頻中,小女孩堅(jiān)持說自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并請(qǐng)求讓自己靜一靜;父母一方則堅(jiān)持認(rèn)為孩子態(tài)度不端正,還沒認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,一直大聲批評(píng)孩子。雙方僵持不下。
在兩分多鐘的對(duì)話中,小女孩有兩個(gè)高頻詞:
“怎么樣” 7次、“我想自己靜一靜” 3次。
一個(gè)理屈詞窮的孩子,面對(duì)兩個(gè)資深老練的成年人,僅有反復(fù)這一句“怎么樣”無力地掙扎。
一對(duì)反復(fù)想要“證明孩子錯(cuò)了”的父母,和一個(gè)反復(fù)說明自己“已經(jīng)知道錯(cuò)了”、想“自己靜一靜”的孩子。最后誰會(huì)贏?
贏的一方會(huì)有什么獎(jiǎng)品嗎?恐怕只有日漸疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系了。
輸?shù)囊环綍?huì)有什么教訓(xùn)呢?恐怕只有鋪天蓋地的挫敗感了。
其實(shí)我們和孩子的每一次對(duì)峙,都是耗損。父母用權(quán)威武裝自己,孩子用情緒保護(hù)自己。如果孩子和父母長(zhǎng)期處于一種對(duì)抗?fàn)顟B(tài),積壓了太多的負(fù)面情緒,最后可能會(huì)膽小、懦弱,或者抑郁,或者叛逆。
對(duì)立,是在不斷重復(fù)地打著死結(jié)。
是為過去的錯(cuò)誤而批評(píng),還是為未來的成長(zhǎng)而教育?
這,很值得我們每一位父母深思!
白露和老公結(jié)婚四年了,有個(gè)兩歲多的女兒。老公對(duì)女兒百依百順,竭盡所能給女兒提供最好的物質(zhì)生活。但是對(duì)待白露,讓我們這些旁觀者都為之汗顏。
白露老公我們都見過,溫文爾雅,說話總帶著靦腆的笑,謙謙君子一般,這也是我們外人對(duì)他直觀的認(rèn)識(shí)。
但據(jù)白露的轉(zhuǎn)述來看,她老公性格遠(yuǎn)不如他表面展示的那般“溫和”。
白露的老公是個(gè)很挑剔的人,地上有一點(diǎn)沒拖干凈、碗筷上有油星、或是孩子玩具沒收拾好等等雞毛蒜皮的小事,他都能上綱上線的數(shù)落白露,大聲吼她,毫不避諱孩子,經(jīng)常劈頭蓋臉罵她有病、或是神經(jīng)病之類的。
白露是個(gè)大大咧咧的性子,有時(shí)顧忌孩子也不想和老公爭(zhēng)吵,忍不住了也會(huì)和老公對(duì)罵,有次他們?cè)趯?duì)罵中,兩歲多的女兒破天荒的說了句:爸爸媽媽不要吵了,讓兩人頓時(shí)愣住了。
白露說,婚姻讓人無望,這個(gè)男人讓她絕望,唯一覺得對(duì)不起孩子。
生活中很多男人,對(duì)待孩子貼心無比,換了妻子立馬是另外一副嘴臉,冷言冷語,言語辱罵都是常事,種種語言暴力行為讓人寒心,說出來的話,要比刀子刮在臉上還疼。
且不說夫妻之間要互相尊重,作為男人、作為父親的涵養(yǎng)在哪里,即便妻子再不堪,那也是孩子的母親,在他們眼中母親就是這個(gè)世界和他最親密的人,卻一直被自己的父親否定、辱罵,難以想象會(huì)給孩子心理留下什么樣的陰影。
首先,孩子和母親的關(guān)系,是孩子出生后形成的第一個(gè)關(guān)系,對(duì)孩子的健康特別重要,影響到兒童所有的生理和心理能力。另外,這個(gè)關(guān)系通常來說是一個(gè)持久的聯(lián)系,在整個(gè)童年期一直起重要作用,甚至青春期以后孩子的安慰源泉也來源于此。
現(xiàn)在,對(duì)孩子至關(guān)重要的一個(gè)角色,在父親眼中那般不堪,被辱罵,孩子輕則產(chǎn)生質(zhì)疑、敏感、沒有安全感,重則所信仰的形象完全崩塌。
再次,親身經(jīng)歷了父母沖突的孩子,哪怕他們的父母沒有離婚,也比其他孩子更容易出現(xiàn)不良的行為。
原生家庭的相處模式深深影響著孩子的擇偶觀。
如果是女孩,她熟知的爸爸是個(gè)語言暴力者,她從底里很反感爸爸的這種行為。因?yàn)樗麆?dòng)輒就對(duì)她的媽媽甩臉子,說難聽話或是大聲吼,那么將來,她遇見這樣的男人的時(shí)候,她就不懂得及時(shí)推開。因?yàn)樗陌职志褪沁@樣的人,她人生中第一個(gè)接觸的男人就是這樣的,她無形中就默認(rèn)了這種品質(zhì),她也不懂這個(gè)男人絕非她的良人,加上吸引力的原理,她就特別容易“招惹”上這樣的男孩子。
再說男孩,很容易重復(fù)父母的婚姻模式,父親對(duì)母親的行為在潛移默化中影響著他,有很大的可能,他就會(huì)把這種行為帶到自己的家庭中。
我們老家的鄰居,現(xiàn)在六七十歲了,聽人說他以前經(jīng)常打老婆,他生了三個(gè)兒子,三個(gè)兒子現(xiàn)在都打老婆,常常被人們說是“有其父必有其子”。
有句話說得很好,“對(duì)孩子最好的愛,就是爸爸愛媽媽”,我還要補(bǔ)充一句,父親對(duì)孩子最好的教育,就是善待孩子的母親。
如果父親能在疼愛孩子的同時(shí),想到身旁的這個(gè)女人也是從小被人捧在手心里長(zhǎng)大的,思及此,請(qǐng)對(duì)身邊的那個(gè)女人溫柔點(diǎn),再多溫柔一點(diǎn)吧!
要想知道孩子眼中的世界是什么樣子,得先蹲下來,由孩子的位置和高度去看世界。下面隨小編一起看下世界上最著名的教育孩子的12種方法!
1.給孩子隨性玩耍的時(shí)間
美國兒童教育學(xué)者湯姆斯、阿姆斯壯指出,自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng),對(duì)學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些無所事事,隨性玩耍的時(shí)間。
2.教導(dǎo)他關(guān)懷別人
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié),了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺,可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具,和他一起捐給慈善團(tuán)體,幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出,即使在很小的年齡,都能從幫助他人的過程中,獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…,多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鏈孩子的體能,也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒,并且讓孩子喜歡自己,擁有較正面的身體形象,并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
4.笑口常開
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌,和你的孩子一起開懷大笑,對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑,就是很好的運(yùn)動(dòng)。
5.有創(chuàng)意的贊美
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí),不要只是說很好。贊美要具體一些,說出細(xì)節(jié),指出有哪些地方讓人印象深刻,或是比上次表現(xiàn)更好,例如,你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安,真的很有禮貌。不過,贊美時(shí)也要注意,不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。
有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子,讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上,而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn),完成一件事情所帶來的滿足與成就感,而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。
6.確保孩子吃得健康
健康的飲食,不僅讓孩子身體健康,也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心,盡量遵循健康原則,例如:低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7.激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份
雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的莫札特效應(yīng),但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng),依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆鴉,其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂,也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。
8.常常擁抱
輕輕一個(gè)擁抱,傳達(dá)的是無限的關(guān)懷,是無聲的我愛你。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱,可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑,情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言,擁抱也能讓人減輕壓力,撫平不安的情緒。
9.用心聆聽
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽,當(dāng)孩子對(duì)你說話時(shí),盡量停下你手邊正在做的事情,專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話,不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完,即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí),是最佳的傾聽時(shí)刻。
10.放棄完美主義
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面,可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)例如,嫌棄他們沒把桌子擦干凈,干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美,會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳,急著幫孩子把事情做的更好時(shí),不妨先想想看:這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?想像10年之后,這件事還有這么嚴(yán)重嗎?如果是No,那么就放手讓孩子去做吧。
11.教導(dǎo)他解決問題
從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過馬路,每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問題,就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí),例如:被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時(shí),你可有幾個(gè)步驟來幫助他:
(1)確認(rèn)他的問題。
(2)讓他描述他的解決方式。
(3)找出解決問題的步驟。
(4)決定讓他自己解決這個(gè)問題或提供一些幫助。
(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。
12.給他表演的舞臺(tái)
每個(gè)孩子都有特有的天賦,何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說故事,鼓勵(lì)他多說故事給你聽。如果他對(duì)數(shù)字很擅長(zhǎng),帶著他去逛街,讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。
當(dāng)你能欣賞孩子的才能,并表現(xiàn)出你的熱情時(shí),孩子自然會(huì)更有自信心。我們身邊的孩子所需要的,不只是衣食無慮的生活環(huán)境而已,他們需要大人陪伴他去經(jīng)歷它的成長(zhǎng)過程。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的子女能成才,所以教育方式真的很重要,如果你想讓自己的孩子更加優(yōu)秀,那以上12點(diǎn)必須牢記并且做到哦,給孩子一個(gè)最完善的教育方式吧,相信你的孩子一定能成為世界上棒的!
家長(zhǎng)如何更好的對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育
家庭是孩子的第一課堂,家庭教育對(duì)孩子來說尤為重要,在家庭教育中,孩子學(xué)會(huì)了明辨是非的道理,在家庭教育中,孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣,比如整潔,比如獨(dú)立的性格。那么家長(zhǎng)如何才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育呢? 以下是四種家庭教育的好方法。
為孩子創(chuàng)設(shè)和諧、民主的家庭氛圍
在我的家庭教育里,很輕松,我從來不對(duì)孩子大聲叱喝,這樣的家庭氛圍是不利于孩子成長(zhǎng)的。得學(xué)會(huì)尊重孩子,讓孩子積極的參與到家庭重大事件的決策中。有一年,愛人想換車,不知道是買黑色的還是紅色。后來讓孩子參加到了這個(gè)問題的決策中,孩子給了建議是紅色時(shí)尚,黑色經(jīng)典,不會(huì)隨著流行而被淘汰。就這樣我們選擇黑色。這只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。我的女兒今25歲了,在這種輕松愉快的環(huán)境下女兒成長(zhǎng)的很快樂,我也很開心。
以身作則,用自身行為來影響孩子
孩子做到的,自己首先做到,努力給孩子最好的影響,讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)。只要孩子做得好,他們總是贊美他。我的女兒非常喜歡看書,是因?yàn)槲覀儚男?duì)女兒的影響,晚飯后,一家三口,其樂融融的拿著書本在學(xué)習(xí),看書,這是我們家很正常的事情。所以也養(yǎng)成了女兒的好習(xí)慣。以身作則,是家庭教育的最好方法。
嚴(yán)格要求孩子與關(guān)愛孩子一起進(jìn)行
現(xiàn)在的孩子真是幸福,享受了許多現(xiàn)代文明的產(chǎn)物。我們既想辦法為他提供優(yōu)越的環(huán)境,也不忘對(duì)孩子進(jìn)行艱苦奮斗、自力更生的教育;我們會(huì)給他各式新奇的玩具,我們也會(huì)常常給他講紅軍長(zhǎng)征過草地吃草根樹皮的故事。對(duì)孩子嚴(yán)格并不是一件壞事情,在學(xué)習(xí)中,我們對(duì)他嚴(yán)格要求,在平時(shí)的生活中,我們對(duì)他關(guān)愛有加,這就說明了,孩子的教育一定是雙向的,要嚴(yán)格也要慈愛。
配合老師,做好家庭工作也要做好學(xué)校工作
家庭教育和學(xué)校教育都很重要,家長(zhǎng)只有與學(xué)校與老師密切配合,才能更好的教育好孩子。家庭教育是給孩子更多的品德,做人道理的教育,而學(xué)校教育主要是教給孩子知識(shí),讓孩子用知識(shí)武裝自己,為以后的人生做準(zhǔn)備,找方向。家長(zhǎng)只有配合老師,了解孩子想要什么,知道孩子需要什么,然后配合老師的需要進(jìn)行的家庭教育更加適合孩子,更能讓孩子接受。
家庭教育,家長(zhǎng)是老師,在人生的第一節(jié)課上,千萬不要自己的孩子落后,也不要因?yàn)樽约旱募彝ソ逃^念,讓孩子出現(xiàn)任何不快樂!
說到“玩”,你知道嗎?我覺得不懂得“玩”,確實(shí)是一種缺點(diǎn)。怎么說呢?席慕蓉曾經(jīng)說,如果一個(gè)孩子在他的生活里沒接觸過大自然,譬如摸過樹的皮、踩過干而脆的落葉,她就沒辦法教他美術(shù)。
因?yàn)?,他沒第一手接觸過美。
我有一個(gè)非常欣賞的作者,叫沈從文,我覺得他的文學(xué)魅力來自他小時(shí)的逃學(xué)經(jīng)歷——到街上看殺豬屠狗、打鐵磨刀的小販,看革命軍殺人、農(nóng)民頭顱滾地……這給他呈現(xiàn)的是人生百態(tài)。在街上撒野給予他的成熟和智慧可能遠(yuǎn)超過課堂里的背誦。
兒子小的時(shí)候,我常帶他去劇場(chǎng)看戲,去公園里喂鴨子,在廚房里揉面團(tuán),到野地里玩泥巴、采野花、抓蚱蜢、放風(fēng)箏,在花園里養(yǎng)薄荷、種黃瓜,去萊茵河騎單車遠(yuǎn)行……
現(xiàn)在,他大了。自己去巴塞羅納,去看建筑,看雕塑。
我和席慕蓉的看法是一致的:上一百堂美學(xué)的課,不如讓孩子自己在大自然里行走一天;教一百個(gè)鐘點(diǎn)的建筑設(shè)計(jì),不如讓學(xué)生去觸摸幾個(gè)古老的城市;講一百次文學(xué)寫作的技巧,不如讓寫作者在市場(chǎng)里頭弄臟自己的褲腳。
談?dòng)H情孩子的“離開”是去開展他自己
母親想念成長(zhǎng)的孩子,總是單向的;充滿青春活力的孩子奔向他人生的愿景,眼睛熱切望著前方,母親只能在后頭張望他越來越小的背影,揣摩,那地平線有多遠(yuǎn),有多長(zhǎng)。怎么一下子,就看不見了。
父母親,對(duì)于一個(gè)20歲的人而言,恐怕就像一棟舊房子:你住在它里面,它為你遮風(fēng)擋雨,給你溫暖和安全,但是房子就是房子,你不會(huì)和房子去說話,去溝通,去體貼它、討好它。搬家具時(shí)碰破了一個(gè)墻角,你也不會(huì)去說“對(duì)不起”。父母啊,只是你完全視若無睹的住慣了的舊房子吧。
我猜想要等足足20年以后,兒子才會(huì)回過頭來,開始注視這座沒有聲音的老屋,發(fā)現(xiàn)它已殘敗衰弱,逐漸逐漸地走向人生的“無”、宇宙的“滅”。那時(shí)候,兒子才會(huì)回過頭來深深地注視。
我知道:和兒子的緣分,在這一生中,將是一次又一次地看著他離開,對(duì)著他的背影默默揮手。以后,這樣的鏡頭不斷重復(fù):兒子上中學(xué),看著他沖進(jìn)隊(duì)伍,不再羞怯;兒子到美國留學(xué),在機(jī)場(chǎng)看著他的背影在人群中穿插,等著他回頭一瞥,他卻頭也不回地昂然進(jìn)了關(guān)口,真的消失在茫茫人海中。
兒子正在離開他的朋友們,他正在離開小鎮(zhèn),離開他長(zhǎng)大的房子和池塘,他同時(shí)也正在離開我。這,是一種永遠(yuǎn)的離開。
但我明白,兒子一定要“離開”,才能開展他自己。所謂父母,就是不斷對(duì)著背影既欣喜又悲傷、想追回?fù)肀в植桓衣晱埖哪切┤恕?/p>
談工作孩子的快樂最重要
我要求兒子讀書用功,不是因?yàn)槲乙鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)椋蚁M麑頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)他的工作在心中有意義,他就有成就感。當(dāng)兒子的工作給他時(shí)間,不剝奪他的生活,他就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)會(huì)給兒子帶來快樂。
對(duì)我最重要的,不是兒子有否成就,而是他是否快樂。而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里,什么樣的工作比較可能給孩子帶來快樂?第一,它給他意義,工作不把他綁架,不做工作的俘虜,第二,它給孩子時(shí)間,容許他去充分體驗(yàn)生活。
我不介意兒子是否平庸,但要兒子找到快樂的自己。如果我們不是在跟別人比名比利,而只是在為自己找心靈安適之所在,那么連“平庸”這個(gè)詞都不太有意義了?!捌接埂笔歉鷦e人比,心靈的安適是跟自己比。千山萬水走到最后,我們最終的負(fù)責(zé)對(duì)象,還是“自己”二字。因此,你當(dāng)然沒有理由去跟你的上一代比,或者為了符合上一代對(duì)你的想象而活。
孩子在小的時(shí)候,父母對(duì)他們來說是萬能的,是完全可以依靠的。這就是父母對(duì)孩子教育的黃金時(shí)期。等孩子一到了青少年時(shí)期,父母的有效限期就快到了。其實(shí)父母跟食物一樣,都是有有效限期的。該說的,該教的,該做的,應(yīng)該早就都做足了,是到了驗(yàn)收的時(shí)候了。這驗(yàn)收的是父母的教育方針,也是孩子對(duì)外界的應(yīng)變能力。過期后的父母再怎么努力,也比不過10年前來的有效了。要認(rèn)知收手和承受的事實(shí)。我突然很感嘆,我告訴我自己,我必須要在黃金時(shí)期內(nèi)幫我的孩子做好面對(duì)未來的準(zhǔn)備。因?yàn)闀r(shí)間真的過得很快。我不想將來只有嘆氣、搖頭的份。
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