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為何一定要在13歲前訓(xùn)練孩子記憶力?

發(fā)布時間:2020-12-19

幼兒故事7歲。

學(xué)校與家庭分工合作,一個教育孩子日常生活習(xí)慣,一個教育孩子做人做事!教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想,及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況,幫助孩子健康成長!那么,家園教育工作中存在哪些問題呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《為何一定要在13歲前訓(xùn)練孩子記憶力?》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

記憶力什么時候培養(yǎng)?用什么方法訓(xùn)練?為什么認漢字可以增進腦力發(fā)展?為何一定要在十三歲之前打定一生的文化基礎(chǔ)?

這篇摘錄,告訴您答案!

信不信,由你!相信就做,不相信,十年后你再后悔就來不及了,來不及了!

1、你煩惱什么呢?這種書(經(jīng)典)讀一章不夠,二章、三章、五章、十章、二十章、一百章乃至于五百章一千章,你還要教我們的國語嗎?你還要教白話文嗎?

尤其是幼兒園的小孩子,乃至于二三歲的小孩子,你要教他認字,用這種方法最快。

那些小孩子什么字也不認識,拼音也不認識。但是最好他有書,他書拿顛倒了沒關(guān)系。因為我們?nèi)祟愓J字,不是認那個意義。

2、不是用意義來認字,乃是用圖案來認字。漢字具備有非常的明顯的圖案的性格。這一種的圖案的認識,可以增進他腦力的發(fā)展。

3、一個兒童的記憶力是人生一輩子當(dāng)中最好的時候,黃金時代。從出生開始就成長他的記憶力,這個時候如果訓(xùn)練他的記憶力,可以成長五倍到十倍以上,乃至于有的人能夠過目不忘。

4、現(xiàn)在我所看到的讀經(jīng)孩子,具備有過目不忘,讀二遍三遍就把一篇文章背起來的人越來越多。憑什么?憑有訓(xùn)練。

十三歲之后就不能訓(xùn)練了。所以我們利用他強大的記憶力,他還不能理解的時候,我們就自然地教他,只是記憶不必了解。

怎么記憶?就是反復(fù)練習(xí)。反復(fù)幾遍呢?要看孩子的資質(zhì),但是我建議反復(fù)一百遍。

5、一般的孩子五十遍會背,反復(fù)到一百遍,終生不忘;資質(zhì)比較差的孩子,反復(fù)到一百遍,他會背,但是他還是會忘記,沒有關(guān)系,乃至于他一個字都不記得,沒有關(guān)系,他至少比一般的人程度還要高。

6、你這樣教了以后,他的注意力漸漸地能夠集中,他的記憶力漸漸地能夠提升,注意力集中,記憶力提升,他的語文程度漸漸地增長,語文程度一增長,理解力就跟著增長。

7、我們有另外一種讓數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)得更快更好的方法,就是增長他的內(nèi)在的學(xué)習(xí)能力,要增長內(nèi)在學(xué)習(xí)能力;

必須按照人類自然發(fā)展,人類首先發(fā)展的是語文,然后才發(fā)展思考,所以不要在這么小的時候,訓(xùn)練他的思考,是沒有用的,違背天理。

現(xiàn)在你訓(xùn)練他的語文,正是他的時期,大好時期。語文的訓(xùn)練,剛才說過,記憶力提升對他一輩子的學(xué)習(xí)都有莫大的好處。

8、記憶力什么時候培養(yǎng)?十三歲之前,用什么培養(yǎng),用語文來培養(yǎng),不是叫他背數(shù)學(xué)公式,叫他背這些經(jīng)典著作。

語文能力好了,理解力好了,閱讀能力也好了,他就喜歡讀書,所以到時候老師只供給他課外讀物看就好了。

9、我們一個學(xué)期只教一本語文課本是不夠的,我們除這本語文課本之外,我們要讓他一個學(xué)期最少能夠看三百本到五百本的課外讀物;

所以如果開始教讀經(jīng)的老師,你會漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的程度,比你越來越好,你是不夠資格指導(dǎo)他的。

10、但是,一定要在十三歲之前打定基礎(chǔ),打基礎(chǔ)的方法就是:不管懂不懂,把重要的東西放到肚子里面;

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一定要在孩子6歲前立下的這6個規(guī)矩


一定要在孩子6歲前立下的這6個規(guī)矩

現(xiàn)在的教育專家喜歡鼓吹自由,父母也萬事都先考慮孩子是否喜歡,是否高興。父母對孩子無私的愛應(yīng)該值得贊賞,但是“沒有規(guī)矩不成方圓”,6歲以前孩子還處于發(fā)育期,這時候父母應(yīng)該給孩子制定一些規(guī)矩約束他,這樣的孩子長大后才會成長為有教養(yǎng)的人。

那么,我們應(yīng)該給孩子立下什么樣的規(guī)矩呢?立下這些規(guī)矩后又該怎么讓孩子乖乖執(zhí)行呢?今天,寶媽就跟大家講一講,6歲以前的孩子,應(yīng)該要給他立下哪些規(guī)矩?

粗野、粗俗的行為不能有

寶寶開始懂事的時候起,我就告訴他不能打其他小朋友,更不能說臟話。孩子間打打鬧鬧雖然是小事,但是這樣的孩子長大以后,會習(xí)慣用暴力的方式去解決問題。

如果孩子犯了這樣的錯誤,父母應(yīng)該如何去做呢?

首先,我們應(yīng)該很認真嚴肅的告訴孩子,這樣的行為是不對的,以后不能再犯了,不然是要受到懲罰的。

然后再讓孩子自己去思考,下次遇到這樣的事情該如何做。和孩子一起討論出最合適的方式。

如果孩子虛心的接受了錯誤,不要忘記再鼓勵一下孩子。所謂“打一巴掌,再給一顆糖”就是這個意思。

這樣的規(guī)矩能幫助孩子調(diào)整自己的情緒,學(xué)會如何對待自己想要的東西,如何處理已經(jīng)自己的情緒,如何處理已經(jīng)發(fā)生了的情緒等等。等他長大后,他也會用這套模式去對待周圍的人,變得更加理性、為他人著想。

別人的東西不可以拿,自己的東西由自己支配

6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽,往往很難分清自己和他人,更不懂得分辨什么東西是自己的,什么東西是別人的。

所以寶寶在幼兒園的時候,也嘗嘗會發(fā)生這樣的情況,只要是他喜歡的東西,他會伸手去拿,好像拿到了就是自己的。

小時候?qū)殞氁部偸钦f“媽媽是我的,爸爸也是我的,玩具都是我的!”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了,寶寶就會大哭起來……

遇到這種情況,父母應(yīng)該有意識的告訴孩子,什么是他自己的。比如可以拿著可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他:“這一件是你的,這一件是爸爸的,這個是媽媽的。”在孩子小的時候,父母應(yīng)該要幫助孩子建立自己與他人的界限,

這樣的規(guī)矩,可以幫助孩子更好的區(qū)分“你的”、“我的”,知道不是自己的東西就是別人的,別人的東西不能拿,而“我的”東西一定歸我支配。這種概念的區(qū)分,是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ),他長大后才更懂得尊重他人。

從哪里拿的東西放回哪里

這點應(yīng)該家里是男寶的父母們會深有體會,玩過的玩具總是被扔在一旁,等一會客廳里就會鋪滿了他的玩具。有很多爸媽說“孩子還小,也不懂收拾,幫他收反而更省事”。

其實,這并不是孩子不懂得收拾,而是孩子沒有養(yǎng)成玩完玩具要把它放好的習(xí)慣。如果爸爸媽媽現(xiàn)在一昧慣著他,不給他鍛煉的機會,長大以后自己的書桌也不會自己整理,成年后自己的家他也不會整理。

孩子在練習(xí)將東西歸類的過程中,其實父母也是在培養(yǎng)他的生活自理能力。

收拾書桌的過程中,他可以自己決定什么東西要放在哪里,這樣對他的創(chuàng)造力也有所幫助。長大后,無論孩子到了什么環(huán)境,他都能養(yǎng)成“歸位”的好習(xí)慣,生活也會更加整潔。

誰先拿到誰先使用,后來者必須等待

現(xiàn)在孩子都是家里的寶貝,家里不僅是爸媽,爺爺奶奶更是寵著慣著??偸恰昂⒆拥谝弧?,什么事情都讓著孩子,飯先給孩子吃,水果先讓孩子挑等等。

但是這樣長期下去,只會讓孩子越來越以自我為中心,這樣性格的寶寶,以后長大了可不容易交到朋友哦。

要克服“小皇帝”“小公主”的壞習(xí)慣,要從家長們做起。爸爸媽媽可以給孩子立下規(guī)矩,并且時時遵守“先來后到”的規(guī)則,比如:

吃飯的時候,媽媽先到飯桌前就先吃,如果孩子總是不來,那就讓他嘗到?jīng)]有菜吃的后果;刷牙的時候誰先到洗手間就先刷牙……

這樣慢慢地,幫助孩子形成“先來后到”的習(xí)慣。這樣的規(guī)則可以避免他養(yǎng)成自私的毛病,讓他懂得當(dāng)別人先拿到東西的時候,必須學(xué)會等待,并形成一個平等的交往模式。

不可以打擾別人

在工作中常常會遇到這樣的小朋友,有時候你說的好好的,他忽然就打斷你的話。他其實沒有什么惡意,只是他根本沒有意識到這是一種很不好的習(xí)慣。

孩子還小的時候,有什么事情總會迫不及待的想要告訴爸爸媽媽,無論爸爸媽媽在做什么事情他們總會毫不猶豫的打斷。

父母如果常常允許孩子在任何時候打斷自己講話,而且還會高興地回應(yīng)孩子,這樣的態(tài)度容易讓孩子讓成不顧一切打擾別人的習(xí)慣,很難在集體中生活。

用心平氣和的引導(dǎo)讓孩子學(xué)會換位思考,讓他知道被別人打擾是很不開心的事情,然后再給他立下規(guī)矩。

這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會尊重他人,讓他懂得當(dāng)別人在忙的時候不應(yīng)該去打擾他,而且孩子在這個過程中學(xué)會了換位思考,也會變得更加善解人意,這樣更容易交到好多好朋友呢!

做錯事要道歉,并且有權(quán)利要求他人道歉

父母總是會讓著孩子,即使孩子犯了錯誤,父母也不會和孩子計較。不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。這樣的處理方法,會讓孩子覺得“做錯事也沒什么大不了的,反正爸爸媽媽都會原諒我”。

其實,6歲前的孩子雖然年紀小,但也已經(jīng)開始懂事理了,這時候爸爸媽媽要抓住機會,從小就教育他“做了錯事要道歉,這樣才是懂禮貌的好孩子!”

在孩子犯錯的時候,除了教育他之外,可以命令孩子對自己說一聲對不起,如果是爸爸媽媽錯怪孩子了,也要向他道歉,給孩子樹立一個好榜樣,跟孩子一起遵守規(guī)矩。

這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會禮貌待人,誠實地面對,并且有勇氣主動承認錯誤。在這個過程中,孩子也學(xué)會了反省自己,也開始懂得維護自己的權(quán)利了。

寫在最后

6歲前的孩子,各種意識還處于萌芽階段,是教育孩子遵守規(guī)則的最佳時期。在孩子成長的過程中,父母要給孩子足夠的愛和安全感,但同時也要給孩子立下一些規(guī)矩,并和孩子一起認真遵守。爸媽們,加油哦!

孩子15歲前一定要告訴他!


01

孩子,我知道你學(xué)習(xí)壓力大

天下的快樂和幸福,沒有來之不易的。在千軍萬馬過獨木橋的考試制度中,你的父母都看到了,你一直在用小小的肩膀扛起自己的重任。

多少次夜里,你伏案窗前,只為自己的名字能在考試排名榜上更靠前;寒冬的清晨,你不情愿地離開溫暖的被窩,踏著自行車小臉被吹得通紅,你的爸媽看在眼里,疼在心里。

可是孩子,天下沒有免費的午餐,你必須努力出人頭地,才能有資格享受果實!

因為成長的道路必須自己走,沒有人能代替你長大。我們只能努力地催促你上進,希望你快些長成一個對社會有用的人。

02

你讀書時

父母替你操心了所有事

網(wǎng)上的一句話,讓人深有感觸:“爸爸必須讓你先立起來,免得爸爸忽然倒下了,而你卻不會站立。”

父母不辭辛苦,努力工作,就為了孩子能坐在一個安靜舒適的教室學(xué)習(xí);寒冬酷暑,不介意出去再做一份短工,想著至少也能給孩子多買幾本學(xué)習(xí)資料;新上市的肉品、蔬菜,挑來撿去,思考著怎么才能給孩子補充到營養(yǎng);有時候忙到自己生了病也顧不上……

從你出生那一刻起,你的父母就開始了無怨無悔的付出,把自己能擁有的最好的東西都給了孩子,能讓他們成長,心甘情愿,不求回報。

03

前途是你自己的

做父母的不求回報

人生只有一次,不可回頭。你的爸媽能陪你一時,卻不能伴你一生。

你的爸媽深知能留給你的,就是要讓你明白:要贏得他人的尊重,要過上幸福的生活,只能努力用自己的能力爭取一個美好前途!

因為總有一天你會明白,財富終不長久,生活會告訴你要靠自己才能真正成功。

而孩子你現(xiàn)在能做的,就是要不斷地積累知識,塑造美好的品格。你的付出,會在未來給你一個回報。

但那個時候,可能爸媽已經(jīng)兩鬢斑白,步履蹣跚。你也會明白,你的爸媽所做的努力,他們最終得不到什么,一切都是為了你。

04

對你嚴厲批評

只是因為愛的太深切

有人說“慈愛殘酷”,可能也就是古人常說的“愛之深,責(zé)之切”了吧!

不許你看電視,限制你上網(wǎng),監(jiān)督你作業(yè),克制你的貪玩,甚至你有時候不小心犯了錯,怒氣洶洶地頂撞起來,氣急敗壞的父母也會“兇”你幾句。

你委屈難過,難道你的爸媽心里就會好過嗎?

身為父母,多想讓你知道,爸媽對你的責(zé)怪和批評都是良苦用心,苦口婆心地嘮叨大道理,都是為了能讓你早點兒懂事,能成為一個更好的人!

多少年前,當(dāng)父母也還是你這個年紀的時候,也有多少不服氣,有多少年少輕狂。但是,人都是長大之后才能明白,所有的孩子,都是踏著父母的肩膀成長起來的。

05

你為青春拼搏

父母也付出百倍辛勞

青春,是一個美好的詞語。

在這個青春的校園里,每個孩子都擁有平等的機會,你可以去編織自己的遠大夢想,也可以描繪自己的理想天空;你在付出多少,也必定會收獲多少。

在那里,你學(xué)習(xí)的成果、為人的優(yōu)異,與家庭無關(guān)、與相貌無關(guān)、與“拼爹拼媽”都沒有關(guān)系。所以有人說,青春就是用來奮斗的,不奮斗的青春,終留下悔恨!

當(dāng)很多人已步入社會,甚至到了不惑之年,仍在悔悟:原來青春時期為自己的未來努力拼一把,才是人生最美好的事情!

而作為你的爸媽,不想讓你因為未來而擔(dān)憂,也不想你成年以后仍抱有遺憾。

他們愿意在你成長道路上,陪你一起面對困難,陪你一起分享喜悅。父母自己的辛勞,從來不輕易說。

親愛的孩子,作為你生命中最親的人,愿你能理解到發(fā)自肺腑的父母心聲。爸媽只是盡自己的努力,陪你一起耕耘。

但你要明白,讀書并不是苦難,而是學(xué)習(xí)和成長的過程。你只有經(jīng)歷了成長,在矢志不渝地發(fā)奮學(xué)習(xí)后,生活才會為你打開幸福的大門。

人生本來就是一場修行,由苦難組成,只不過每個人的苦難不一樣而已。讀書是人生路上的經(jīng)歷,人生有經(jīng)歷才得以完整 。

點滴培養(yǎng)學(xué)齡前寶寶記憶力


編者按:每一位家長都希望自己的寶寶聰明過人,都愿意在寶寶的智力開發(fā)上傾注很大心血。但是,我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長在培養(yǎng)寶寶的過程中卻會忽視了一個重要方面,那就是對寶寶記憶力的培養(yǎng)。其實幼兒記憶力的好壞對孩子智力發(fā)展的影響非常重大。對此,特別邀請了有關(guān)專家來解答一些媽媽對寶寶記憶力培養(yǎng)方面的疑問。

媽媽:我覺得小孩子的記性就是比大人好,難道還需要培養(yǎng)么?

專家:我們平時說的小孩子記性好,其實是指孩子的機械記憶比較好。3-6歲孩子的記憶力具有以無意記憶為主、形象記憶占主導(dǎo)的特點。他們能夠直觀的記住事物,但是事實上他們對記憶的很多事物并不理解,所以容易遺忘。而我們需要培養(yǎng)的是寶寶的有意記憶,有目的地培養(yǎng)良好的記憶習(xí)慣,訓(xùn)練其高效的記憶方式很重要。

媽媽:記憶力的好壞對孩子有什么影響?

專家:人的一切活動都離不開記憶。如果沒有良好的記憶習(xí)慣及記憶能力,那么幼兒在成長過程中就很難獲取更多的知識經(jīng)驗。同時,大家都知道記憶是人智力活動的倉庫,孩子記憶力發(fā)展直接影響到智力開發(fā)和智力活動。

媽媽:如何才能培養(yǎng)好他的記憶力呢?

專家: 記憶力雖然會受先天因素影響,但決不是與生俱來的,每個孩子都有好的記憶力的潛能。幼兒階段孩子的記憶受情緒影響很大,一個人的注意力水平是影響記憶力的重要因素,家長要盡量激發(fā)孩子的興趣,讓他們自愿地去記。其次,根據(jù)孩子形象記憶占主導(dǎo)的特點,盡量運用具體形象的事物幫助孩子增強記憶。再有,幼兒記憶保留時間短,要他們記住某種內(nèi)容就要不斷重復(fù)。

媽媽:日常生活中有什么具體方法培養(yǎng)孩子的記憶力呢?

專家:生活即教育,家長們無須刻意為孩子制定專門記憶力訓(xùn)練,只需通過日常生活中的點滴事物有意識地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的記憶力。如讓寶寶完成"一日生活回憶法",就是在一天內(nèi)或幾天后讓寶寶回憶玩了什么、吃了什么、跟誰在一起玩,來培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣;或者在帶孩子去公園玩的時候,可以通過公園里的動物、植物將相關(guān)的理論或故事告訴孩子,通過形象化的方法和激發(fā)孩子的興趣來幫助他記憶。

還有,在培養(yǎng)孩子記憶力的時候,千萬不要忽視了孩子對的記憶的表達能力,要經(jīng)常鼓勵孩子表達出自己所記憶的事物。

日常飲食對記憶力的發(fā)展也有非常重要的影響,平時可多為孩子選擇一些有助提高記憶力的食品,如大豆、蛋黃、牛奶、卷心菜、木耳、黃花菜、蘑菇、香蕉、杏、花生等。此外,經(jīng)過國內(nèi)外多年的研究實驗發(fā)現(xiàn),膽堿有助記憶力的增強。膽堿是一種維他命B復(fù)合體,是用來制造神經(jīng)通訊化學(xué)物和細胞膜的,缺乏膽堿會損害兒童腦部記憶中心的發(fā)展,影響孩子的頭腦發(fā)育。所以我建議多為寶寶挑選一些含有膽堿的食物,除了以上提到的益智食物外,還可以為寶寶選擇含有強化膽堿成分的配方[!--empirenews.page--]奶粉,如美滋多學(xué)3加奶粉,其豐富的強化膽堿能有效幫助寶寶提高記憶力。

5歲前孩子一定要學(xué)會的生活技能


孩子長到五歲,語言表達能力、四肢協(xié)調(diào)能力和大腦功能基本上都完善了,此時,家長千萬不能因為太溺愛孩子,為孩子包辦一切,要按照孩子的成長規(guī)律,教孩子掌握一些基本的生活技能,這既能夠從小培養(yǎng)孩子的獨立個性,也對孩子未來的健康成長更加有利。

孩子要學(xué)會的生活技能1——吃東西

孩子剛開始吃飯都是用勺子,但是到五歲時,就應(yīng)該學(xué)會使用筷子了,而且這時候要漸漸培養(yǎng)小孩不浪費的意識,能吃多少就盛多少,吃飯不剩飯菜。端碗端水要拿穩(wěn),不可隨意傾倒飯菜和茶水。

孩子要學(xué)會的生活技能2——個人衛(wèi)生

孩子要能獨自漱口、刷牙、洗臉,知道早起晚睡要刷牙洗臉,飯前便后要自己去洗手,身上穿的衣服臟了要懂得自己去換干凈衣服。大小便能夠自理,女孩子要養(yǎng)成小便后用衛(wèi)生紙的習(xí)慣。

孩子要學(xué)會的生活技能3——穿衣服

不需要手,會自己穿衣服,懂得辨別鞋子和手套的左右、衣服正反、褲子前后,并且知道將換下來的衣服疊一疊,放整齊,不亂丟亂扔。套頭的衣服有些小孩不會穿,媽媽多做幾次示范,教會要領(lǐng),一般學(xué)習(xí)起來也不會太難。

孩子要學(xué)會的生活技能4——問候他人

要讓孩子養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,見了人就能脫口說出如“您好”、“謝謝”等。出門時要對家里人說“我出去了”,回家要說“我回來了”,吃飯前后要講“那我吃了”、“吃飽了”、“真好吃”等。

孩子要學(xué)會的生活技能5——做家務(wù)

五歲的孩子已經(jīng)可以完成較高“難度”的家務(wù)活了,比如洗盤子和收拾玩具,家長需要告訴孩子如何一步步操作,怎樣對碗盤和玩具分類,分別放到相應(yīng)的地方,并且要讓孩子知道,他必須在這些家務(wù)中負起責(zé)任。一旦他學(xué)會了對自己承擔(dān)的事情,等到他一天天長大,他就會自然而然產(chǎn)生對社會和家庭的責(zé)任感。

孩子要學(xué)會的生活技能6——認路問路

五歲的孩子應(yīng)該要熟悉自己家和常去的地方之間的路程,一些不太遠但是好記的道路,他應(yīng)該走過一遍就能大致記住。并且,此時他應(yīng)該還會一點基本的問路常識,知道自己父母的姓名和住址,使有意幫助的人送他回家。

孩子要學(xué)會的生活技能7——協(xié)調(diào)能力

五歲的孩子一般已經(jīng)懂得交朋友,有固定的玩伴,當(dāng)孩子在玩耍過程中發(fā)生沖突時,要懂得友好協(xié)商和寬容公平,在出現(xiàn)人際問題和矛盾時,有簡單的解決問題的能力和突破問題的方法,會與他人討論、協(xié)商,然后嘗試著解決問題。

孩子需要有事情可做,教孩子學(xué)會基本生活技能,并通過種種技能幫助保持、整理家庭內(nèi)外的居住環(huán)境。解決生活沖突,是培養(yǎng)孩子自信心,幫助孩子建立內(nèi)在價值體系的重要方法之一。家長需要記住的是,孩子比成人更需要鼓勵,多給一些鼓勵,孩子的表現(xiàn)會更好,個性也會更加開朗。

教育男孩的13個關(guān)鍵問題,為何一定要窮養(yǎng)?


家有小小男子漢,如何培養(yǎng)他們變得優(yōu)秀而堅韌?本文13個關(guān)鍵要點,針對男孩培養(yǎng)完全受用!

關(guān)鍵一:為什么男孩一定要“窮”養(yǎng)才會最棒?

俗話說:自古富貴多淑女,從來紈绔少偉男?!案F”養(yǎng)男孩作為一種教育理念已經(jīng)被越來越多的人所接受。其內(nèi)涵為:對男孩吃苦耐勞、勇敢堅強、真誠坦率、機智果斷以及具有責(zé)任感等品質(zhì)的培養(yǎng)?!案F”養(yǎng)就是讓男孩多去經(jīng)歷風(fēng)雨,多去實踐。古語說:“艱難困苦,玉汝于成?!本褪钦f,只有讓男孩在必要的“窮”和“苦”中獲得錘煉,懂得以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥,方成大器。

關(guān)鍵二:為什么現(xiàn)在的男孩依賴性強、獨立性差?

陶行知先生曾賦詩曰:“滴自己的血,流自己的汗,自己的事情自己干;靠天靠地靠老子,不算是好漢。”這首詩詼諧地道出一條人生的至理名言:獨立對于男孩來說是人生最寶貴的“財富”,這與現(xiàn)代教育理念中的“放養(yǎng)”教育異曲同工。托爾斯泰也曾經(jīng)說過:“愛孩子是老母雞都會干的事,關(guān)鍵是怎樣教育孩子?!边@句話更是切中現(xiàn)代家庭教育的“軟肋”:愛孩子不是要成為他們的護身符、保護傘,而應(yīng)該通過培養(yǎng)和引導(dǎo),讓他們成為獨立、堅強的男子漢!

關(guān)鍵三:為什么要重視男孩能力的培養(yǎng)?

男孩正處于長身體、學(xué)知識的成長期,這時候也正是培養(yǎng)他們諸多能力的最佳時期。無論是思維能力、合作能力、決斷能力、競爭能力、適應(yīng)能力還是想像能力,都是男孩成就未來人生必不可少的資本。

關(guān)鍵四:為什么要重視男孩學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?

大量的科學(xué)研究和社會實踐表明,一個人在學(xué)習(xí)上能否取得成績,在很大程度上取決于他是否熱愛學(xué)習(xí),是否具備學(xué)習(xí)的能力。因此,培養(yǎng)男孩對于學(xué)習(xí)的積極性和主動性,這才是科學(xué)家教的根本。

關(guān)鍵五:為什么要讓男孩勇于承擔(dān)責(zé)任?

不懂得責(zé)任重要性的男孩永遠也長不大,永遠都是小角色。正如丘吉爾說的那樣:偉大的代價,即是責(zé)任。所以,父母愛兒子,就要潛移默化地影響和培養(yǎng)男孩的責(zé)任心,努力把他們培養(yǎng)成為一個負責(zé)任的男子漢。

關(guān)鍵六:為什么要重視男孩的青春期教育?

青春期的男孩精力充沛、思想活躍,正處于朝陽初生、蓬勃向上的時期。但是,這個時期的男孩由于生理和心理的一些變化,也很容易出現(xiàn)一些“問題”,比如叛逆、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò),甚至離家出走等等。因此,這時候家長必須付出比原來更多的時間和精力去關(guān)注他們,給他們更多的尊重、寬容和理解,這樣才能幫助他們平安度過這個“危險期”。

關(guān)鍵七:為什么要重視男孩黃金品質(zhì)的培養(yǎng)?

常言說,做事先做人。品質(zhì)在很大程度上決定著一個人做事的成敗與否。所以,家長要從小培養(yǎng)出男孩誠信、正直、勤奮、自尊、積極向上的黃金品質(zhì),這是他們今后邁向成功的基礎(chǔ)。所以,開闊男孩的視野這一“教育課程”在家庭教育中必不可缺。

關(guān)鍵八:為什么要開闊男孩的視野?

徐霞客曾說:大丈夫當(dāng)朝碧海而暮梧。身為未來的男子漢,如果男孩從小就站在一個較高的起點上,具備廣闊的視野,那么在未來的人生之路上,就能戰(zhàn)勝更多的困難,取得更大的成功。

關(guān)鍵九:為什么許多現(xiàn)代男孩都缺乏陽剛之氣?

古羅馬哲學(xué)家塞尼卡有句名言:“真正的偉人,是像神一樣無所畏懼的凡人。”沒有一個男孩生而剛毅,同樣,也沒有不能被培養(yǎng)出剛毅氣魄的男孩。只要家長能夠給男孩創(chuàng)造鍛煉剛毅的成長環(huán)境,使之從多方面同軟弱進行斗爭,那么每個男孩都能成為堅強剛毅的男子漢。

關(guān)鍵十:為什么要重視男孩的財商培養(yǎng)?

在經(jīng)濟越來越發(fā)達的現(xiàn)代社會,讓男孩從小學(xué)習(xí)掌握理財?shù)闹R和掌握科學(xué)文化知識是同樣重要的,這些都是男孩將來生存、發(fā)展必備的技能。因此,家長對于男孩財商的培養(yǎng)一定不能掉以輕心。

關(guān)鍵十一:為什么說社交能成就男孩的大未來?

卡耐基說:一個人的成功,15%靠他的專業(yè)知識,而85%則是依靠他的人際關(guān)系。因此,對于男孩來說,良好的社交能力不僅是其自身發(fā)展的重要部分,也是將來在社會上立足的重要保障。

關(guān)鍵十二:為什么有修養(yǎng)的男孩才能成為翩翩紳士?

所謂紳士,就是同時具備了寬容的性格、感恩的心態(tài)、幽默瀟灑的談吐、教敬父母的言行的“綜合體”,所以,要想讓男孩成為翩翩紳士,個人修養(yǎng)以及禮儀方面的培養(yǎng)不可或缺。

關(guān)鍵十三:為什么培養(yǎng)男孩要戒除急功近利的心態(tài)?

因為男孩在將來要承擔(dān)比女孩更多的社會責(zé)任和義務(wù),所以父母往往對男孩寄予了更大的希望,投放了更多的關(guān)注,但是,這樣也很容易讓男孩產(chǎn)生心理壓力,重壓之下自然更容易出現(xiàn)問題。其實,教育是一種緩慢的藝術(shù),是一種等待的藝術(shù),正如葉圣陶先生所說,“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”。所以,男孩的父母們一定要摒棄急功近利的心態(tài),銘記“十年樹木,百年樹人”的教育真理。

教育男孩的十三個關(guān)鍵問題,揭示了男孩從孩童向男子漢轉(zhuǎn)變的過程中面臨的所有最關(guān)鍵的問題,為家長提供富有針對性的教育指導(dǎo)經(jīng)驗,是千萬父母的育子指南,更是可以讓無數(shù)平凡男孩走向優(yōu)秀和杰出的“橋梁”!

孩子7歲前爸媽一定要做的5件事


印度電影《起跑線》,講述了一對中產(chǎn)父母為了讓女兒進入名校幼兒園而發(fā)生的各種斗智斗勇、啼笑皆非的故事。

影片中有一句話引發(fā)熱議:

這個說法有些危言聳聽,卻讓我想起了另一部紀錄片《人生七年》。

《人生七年》用49年記錄了14個英國孩子從7歲到56歲的人生,最后總結(jié)出一句話:讓我?guī)б粋€孩子到七歲,以后隨你怎樣帶,隨他怎樣長,他會成為什么樣的人已是注定。

的確,7歲前是孩子大腦發(fā)育、培養(yǎng)良好習(xí)慣、塑造性格的黃金期,這期間孩子所接受的撫養(yǎng)和教育,將影響他一生的幸福和成就。

弗洛伊德曾說,孩子6歲之后沒有新鮮事,我們也常說「3歲看大,7歲看老」。

于是多少父母忐忑著,生怕自己哪里做得不好,給孩子帶去不好的影響。

其實不至于。

在孩子成長的過程中,我們提供一個「差不多好」的成長環(huán)境就夠了。這個差不多好,是怎么個好法?

如果可以,在孩子7歲以前,請為他做到這5件事。

1、愛不能缺席,更不能遲到

這個愛,要通過你的陪伴,你的在場,你的擁抱,或者你直接言語上的「我愛你」去表達。

沒有做的,或者沒有說出來的,但凡悶在心里的都不作數(shù)。

前不久,一位畢業(yè)不久的研究生,因網(wǎng)貸走上絕路,最終在一家小旅館結(jié)束了自己的生命。

他在日記中說,父母長期不在身邊,他渴望親情,渴望成功,卻沒有父母的指引,他似乎對活著這件事早已無望了。

可他不知道,在他眼中「嚴重缺席」的父母,卻一直在默默關(guān)心他,甚至爺爺奶奶仍然還在工作,只為給他攢錢買房結(jié)婚。

然而,他們的孩子,再也不會知道了。

沒有表達過的愛等同于不存在。

孩子7歲以前,是接收愛、感受愛、學(xué)習(xí)表達愛的最佳窗口期。

這期間,一定要用語言告訴他:孩子,我真的很愛你;我愛你不是因為你乖,學(xué)習(xí)好,我愛你只因為你是你。

帶著愛和欣賞去撫摸他,觸碰他,孩子能夠感受到,這將是他未來珍視自己的身體和生命的基礎(chǔ)。

2、允許孩子經(jīng)歷自然而然的挫敗

我相信絕大多數(shù)父母是不吝于愛孩子的。有時候,甚至?xí)圻^了頭。

前些天,朋友向我抱怨,她女兒5歲了,仍然抵觸上幼兒園,焦躁,無法獨處。

為什么?孩子有個100分媽媽,傾盡全力避免女兒遭受任何痛苦和壓力,孩子完全沒有學(xué)會獨處和自我安撫的能力。

然而孩子總會「摔倒」的,如果此前不曾練習(xí)過,反倒可能會摔得更慘。

一個從小備受父母呵護的女孩,戀愛后,也要求男友對她千依百順。倆人僅因為小口角,女孩竟然在車行進時直接跳車。很不幸,她被后面的車輛撞到,當(dāng)場身亡。

這個慘劇是怎么發(fā)生的?女孩的父母忘了教會她,這個世界不是圍繞我們轉(zhuǎn)的。

為人父母,不必隨時陪伴,亦不必刻意制造挫敗。

單是出了月子以后,母親逐漸找回自我的過程,就足以帶給孩子大量的挫折體驗。

媽媽哄睡孩子后去做家務(wù),孩子哭了媽媽才回來;后來媽媽去上班,再后來是斷奶、分床睡、入園分離、無理要求被拒絕……這些小挫敗都是孩子能夠容忍的。

通過去體驗,去修復(fù),孩子逐漸會明白,自己并非那么脆弱與不堪一擊。

3、「忍受」孩子的叛逆

《奇葩大會》上,作家蔣方舟說:任性是最被低估的美德。

所謂「任性」,其實是指遵從個人意志行事的態(tài)度。

孩子1歲半左右,逐漸有了自主意識,隨著成長,他開始踐行「任性」二字,但往往被大人稱為「叛逆」。

「叛逆」這個詞對孩子而言其實不公平。

孩子渴望探索外界,期待自己做決定,可是父母卻常常對他說「不」。

所以,孩子的很多行為或者情緒問題,是為了排解生理或心理上的壓力而產(chǎn)生的自然反應(yīng)。

應(yīng)對這個階段的孩子,唯一的,也許最好的辦法,就是「忍」。

這個忍不是「縱容和默許」。當(dāng)孩子觸碰到你的底線,讓你不舒服,或者某個需求你無法接受,你當(dāng)然需要堅定地說「不」。

這個忍受指的是,沖突發(fā)生時,你最好能夠忍住不去打孩子,罵孩子,忍住不要情緒激動地和孩子講道理。

你可以不滿足孩子的所有要求,但請給孩子發(fā)脾氣的權(quán)利,和表達自己的機會。

很多父母對乖孩子情有獨鐘。殊不知,后來走進心理醫(yī)院求助的,多半是早年非常乖巧的孩子。

因服從父母意志的緣故,乖孩子們不得不一點點放棄真實自我,發(fā)展成父母期待的樣子。

然而,在那個虛假自我背后全都是空洞。他長大的過程,是一個不斷被掏空的、枯竭的過程。

這類孩子最易遭遇抑郁和焦慮的困擾。

所以,你該明白,一個敢在你面前發(fā)脾氣的孩子是多么可貴,多么有活力!

4、為孩子的情緒命名

有這樣一個動人的故事:

一個孩子網(wǎng)上買了個玩具,可快遞一直沒到。于是他一再抱著媽媽的腿鬧。

媽媽后來問:快遞叔叔沒來,你失望了對嗎?

孩子當(dāng)即哭了。他還跑到爸爸、爺爺、奶奶面前挨個兒說:快遞叔叔沒來,我失望了!

這位媽媽使用的方法,就是為孩子的情緒命名。

孩子一開始并不能清晰表達出「失望」,只是心中充滿了莫名的焦慮、無奈,所以才鬧個不停。

若媽媽嫌他煩,喝止他安靜,那么這個情緒就會被壓抑下去。以后再遇到類似情形,孩子同樣會陷入無法自控的焦躁中。

但是這個媽媽接納了孩子的情緒,并給它命了名,一切就不一樣了。

孩子是喜極而泣的,他的眼淚中滿是被媽媽理解的喜悅。

他反復(fù)去對其他家人表達自己的感受,就是在練習(xí)情緒識別的能力。正是在這樣言語化的過程中,孩子體驗到掌控感和成就感。

高情商的孩子就是這樣養(yǎng)成的。

當(dāng)孩子有情緒,哭鬧,不要說「沒事,別哭,有什么好哭的」,或者干脆粗暴制止。

而是幫他說出當(dāng)下的感受:你是不是因為xxx有些傷心/生氣/難過?爸爸媽媽陪著你。

你可曾見過那些被情緒填滿,無法言語表達,只會通過抱頭蹲坐、大喊大叫、打砸東西等方式,讓別人明白他內(nèi)心感受的人?或者遇到問題時只知道一哭二鬧三上吊的人?

這些其實都是早年情緒不被父母看見的結(jié)果,只能通過近乎悲壯的方式,企圖讓別人看見自己的存在。

5、保有定力

如今,我們活在一個勵志時代。

幾乎所有人都堅信,失敗是不被接納的,跟成功無關(guān)的事情最好靠邊站。

哪怕哭著喊著,生拉硬拽,也要把孩子往那條名叫成功的獨木橋上擠。

好像如果不成功,不優(yōu)秀,此生就一定會完蛋一樣。

想起看過的一本書《此生未完成》,是海歸博士于娟在自己癌癥晚期寫下的。

在生病之前,她讀研、讀博、出國留學(xué)、名校任教,人生眼看著就要一路開掛走高,卻突然戛然而止。

那時,她的兒子才剛1歲多,剛會叫媽媽。

她書中有這樣一段文字:

哪怕就讓我那般痛,痛得不能動,每日污衣垢面趴在國泰路政立路的十字路口上,任千人唾罵萬人踐踏,只要能看著我爸媽牽著土豆的手去幼兒園上學(xué),我也是愿意的。

一字一句,讀來讓人肝腸寸斷。

離開人世前,這位母親發(fā)現(xiàn),所有的功名利祿,都不及跟家人溫暖蝸居來得美好。一切都會過去,唯有快樂相伴的每一個當(dāng)下,最實在。

也許,父母有必要帶著一種「時日無多」的心態(tài)去生活,去看待養(yǎng)孩子這件事。

我知道,要做到前述4點,也許還算簡單。最后這一點,特別難,但也特別特別重要。

很多時候,父母不是做得太少了,而是太多。

我們能為孩子做些什么?

把這個家變得盡可能溫暖,讓它成為孩子真正的庇護所和港灣。

然后一日日地目送孩子遠去的背影,

克制住自己指點孩子人生的沖動,

并假裝淡然和灑脫地叮囑一句:

任何時候,只要需要,記得回家來。

育兒知識:孩子3歲前,一定要舍得對他說“不”


在孩子1歲前,通常會用哭鬧來表達自身的痛苦感覺,在這時,哭聲是一種信號,我們要幫助他解除痛苦感受,要去關(guān)愛他。

但是,孩子到2歲之后,哭鬧常常伴隨著孩子想要達到的某種目的。

比如:想要買玩具,家長不給買,就哭。

每次只要孩子一哭鬧,很多家長心都軟了。哪怕覺得不合適,也禁不住折騰,然后投降了,于是孩子就漸漸明白了一個道理:哭鬧=妥協(xié)。

父母總是狠不下心對孩子說“不”。

很多父母總是不以為然:“沒事的,這次就放任他?!?/p>

結(jié)果孩子在父母一次又一次的妥協(xié)中,不斷放任自己,也開始變得不講道理,漸漸變成一個自私無賴的”小霸王“。

01

3歲前說“不”,是一項重要的早期訓(xùn)練。

有些家長認為要給孩子無條件的愛,這一點沒錯,孩子的成長需要“愛”。

但愛的本質(zhì)、愛的藝術(shù)、愛的表達不僅僅是給予和滿足,更不是百般的遷就,還包括給孩子立規(guī)矩,幫助孩子建立正確的世界秩序,教他明辨是非。

孩子小的時候,要求得不到滿足,最多不過撒潑打滾、哭鬧一番,還是離不了父母。

可是當(dāng)他大了,你不滿足他的要求,他就有可能做出各種極端行為,離家出走,跳樓自殺、直接動手打父母,更讓人絕望。

2015年,廊坊一男孩因母親拿走手機不讓玩后,從9樓陽臺一躍而下,當(dāng)場身亡。

2017年,廣州一男孩因不滿母親不給玩手機,便連續(xù)抬腳向自己的親媽飛踹...

隨著孩子慢慢長大,父母只會在教育上越來越被動。

因此,孩子0~3歲間,當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)他的哭鬧伴隨著目的性時,就要有意對他進行“說不”的教育,孩子提的要求不合理,就不要滿足。

這是對孩子的一項早期訓(xùn)練和意志上的磨礪。

02

但是,如何對孩子說“不”,也是需要講究方法和技巧的。

說“不”的頻率別太高

當(dāng)我們看到孩子某些不合自己心意的行為時,總是忍不住一直說“這個不行”、“那個不許”,漸漸甚至都成了口頭禪、順口溜了。

孩子的成長本身就是一個不斷試錯的過程,他不可能一開始就能事事做得完美,樣樣不出差錯。

總是禁止、否定孩子行為很容易打擊孩子探索的積極性和自信心,孩子會變得畏手畏腳、遇事容易退縮;

或者走入另一個極端,對父母感到厭煩,事事和父母對著來。

在那些不違反原則、無傷大雅的事情上,放輕松一點,不要給孩子太多條條框框的束縛。

說的“不”要有道理

不顧后果地對孩子說“不”是危及安全的,對孩子有難以承受的損害的。

比如:孩子在廚房玩一些危險的廚房用具時,媽媽就要嚴厲制止,但是如果寶寶只是想要自己選擇穿的衣服,媽媽為什么不同意呢?

先共情,再說“不”

孩子雖然小,但是也需要被理解。

有時候,嚴厲的斥責(zé)、批評對孩子說“不”,這種強硬的方式反而會讓孩子產(chǎn)生倔強、逆反心理,你說的他偏不聽。

這時候,共情就顯得特別有必要。

比如:當(dāng)寶寶想要晚上吃糖的時候,媽媽要先同意寶寶想要吃糖的這個觀點,然后拒絕不讓寶寶吃糖,但是一定要把原因解釋到位。

這樣做會讓寶寶覺得,自己的想法得到了尊重和接納,心理上會解除對父母不信任、抵觸的防線,從而順利接受父母的信息。

堅持而不是憤怒

最初孩子學(xué)會對父母提出要求的時候,總是以試探的方式堅持自己的要求,這個時候,父母只要態(tài)度非常堅決,孩子就會逐漸放棄讓家長順從自己的想法。

但是如果家長在該拒絕孩子的時候“心慈手軟”,孩子的任性行為就得到了強化。

只要嘗到了一次甜頭,孩子就會抓住父母的弱點,繼續(xù)用任性執(zhí)拗的方式讓父母滿足自己所有的要求。

因此父母一定要立場堅定、態(tài)度堅決,對于孩子不合理的要求做到不心疼、不妥協(xié)。

耐心解釋原因

紐約心理學(xué)家布魯斯?格萊朗博士表示,聽到父母說“不”時,一些孩子無法理解父母為什么會拒絕自己的要求。

而且當(dāng)孩子被拒絕時,常常會產(chǎn)生一系列消極情緒,“爸爸媽媽不愛我了”、“為什么總是不同意,我恨他們”……

失落、沮喪、怨恨,等等負面情緒都對孩子的心理健康極為不利。

而且,如果孩子不明白自己的行為為什么被阻止,還會反復(fù)出現(xiàn)類似的行為。

這就要求家長在對孩子說“不”時,要尊重和關(guān)注孩子的感受,通過孩子可以理解的有效話語,告訴他爸爸媽媽為什么會說“不”。

很多家長會覺得,跟孩子講道理實在是徒勞之舉。

其實不然,這些道理會不自覺地帶動孩子思考,潛移默化影響孩子的主觀認知,最終形成正確的是非觀。

孩子也并非毫不講道理,當(dāng)他明白了自己行為可能帶來的后果、帶給別人的感受,會學(xué)著規(guī)范自己,接受父母的教誨。

對孩子說“不”,父母要正確引導(dǎo)孩子接納自己的情緒,也讓他知道我們關(guān)注他的感受,再讓孩子明白你拒絕的理由。

這樣的良性溝通,才會更好地化解說“不”所帶來的消極情緒,提高孩子的接受度。

不,不僅僅是一個字的回答,更是一種教養(yǎng)策略。

原則就是:強化孩子正確的行為,弱化錯誤的行為,孩子會更容易接受。

愛的本質(zhì)、愛的藝術(shù)、愛的表達不僅僅是給予和滿足,更不是百般的遷就,還包括給孩子立規(guī)矩,幫助孩子建立正確的世界秩序,教他明辨是非。

幫孩子控制他們的欲望,是愛孩子、關(guān)心孩子和引導(dǎo)孩子的一部分。

如果你想成就孩子,請一定在3歲前,舍得對他說“不”!

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