幼兒園中班教案《小烏鴉找媽媽》

幼兒故事小蝌蚪找媽媽。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班教案《小烏鴉找媽媽》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)故事的含義，回答老師問(wèn)題并能復(fù)述故事

2、能夠用語(yǔ)言和表演表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

3、激發(fā)幼兒懂得孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)媽媽的愛并學(xué)會(huì)去愛媽媽。

難點(diǎn)：用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖表演用的道具

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始環(huán)節(jié)

1.師生問(wèn)好。

2.表演《我的好媽媽》。

小朋友們都很愛媽媽，小動(dòng)物們也一樣。今天老師給大家講一個(gè)有關(guān)小烏鴉愛媽媽的故事。

二、基本環(huán)節(jié)

1、老師邊揭示掛圖邊講故事。YJs21.COM

提問(wèn)：喜歡故事中的那個(gè)小動(dòng)物，為什么喜歡它？

2、老師和幼兒分段講故事。

3、分段表演故事情節(jié)。

4、說(shuō)一說(shuō)小烏鴉好在哪里？

5、小朋友喜歡自己的媽媽嗎？為什么？媽媽為你做過(guò)哪些事？

6、情景表演：

當(dāng)媽媽下班回到家時(shí)你要怎樣做？

當(dāng)媽媽做家務(wù)時(shí)你要怎樣做？

當(dāng)媽媽生病時(shí)你要怎樣做？

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

評(píng)出今天表演最好的幼兒

老師小結(jié)：我們?cè)诒粣鄣耐瑫r(shí)也要去愛，不但要愛媽媽也要愛身邊的每一個(gè)人。

四、延伸環(huán)節(jié)

回家后對(duì)媽媽爸爸以及長(zhǎng)輩們說(shuō)說(shuō)一聲“我愛您！”“您辛苦了！”。

幼兒百科：烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰，嘴大喜歡鳴叫。

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幼兒園中班教案《找媽媽》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《找媽媽》》

中班教案《找媽媽》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在找媽媽的過(guò)程中愿意表達(dá)自己愛媽媽的情感，運(yùn)用大小對(duì)比的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征，培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力，快來(lái)看看幼兒園中班《找媽媽》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用大小對(duì)比的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。

2．在找媽媽的過(guò)程中愿意表達(dá)自己愛媽媽的情感。

3．培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．繪畫工具：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。

2．顏料：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。

3．欣賞材料：《麥加之路》部分畫面、四個(gè)黑影（貓、豬、象、兔）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌激發(fā)興趣導(dǎo)人

1、人物介紹

師：今天，請(qǐng)來(lái)了一位可愛的動(dòng)物朋友！瞧！他來(lái)了。

2、兒歌激發(fā)

幼兒邊看教師繪畫小熊，邊聽兒歌，邊猜：

師：彎彎屋頂是我家（畫半圓形），圓圓月亮門前掛（廁圓形），圓圓耳朵短尾巴（畫耳朵，尾巴），是誰(shuí)呀？

師：原來(lái)是一只可愛的小小熊呀！小小熊說(shuō)：“我最愛我的媽媽了！咦？我的媽媽在哪兒呢？我得快去找找！”

二、欣賞比較

1、作品欣賞

師：小熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到2個(gè)黑影，他們是誰(shuí)呢？哪個(gè)是駱駝媽媽？哪個(gè)是駱駝寶寶？

師：（過(guò)渡）你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛在一起！

2、幼兒提示教師操作

師：小熊多想趕快找到自己的媽媽，就在這時(shí)，熊媽媽出現(xiàn)了！

師：熊媽媽會(huì)是什么模樣呢？（跟進(jìn)提示：寶寶小房子，媽媽呢？）

師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛在一起，小熊多開心呀?。〒Q成涂色貼上眼睛的熊）。

3、提示比較動(dòng)物不同特征

師：他們?cè)诼飞嫌钟龅搅艘蝗盒殞氁苍谡覌寢?，他們是誰(shuí)？

（1）欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說(shuō)出名稱。

（2）欣賞比較耳朵

師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣？誰(shuí)的耳朵最長(zhǎng)？誰(shuí)的耳朵大？

師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的？（提示：都是尖尖的）

師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。

三、幼兒創(chuàng)作

師：小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽，心里可著急啦！我們和他們一起去找好嗎？

1、選擇動(dòng)物

師：說(shuō)一說(shuō)你想和哪個(gè)寶寶一起去找媽媽？

2、提示安排畫面大小

小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里？天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里？

3、用彩繪筆畫出大小動(dòng)物的輪廓

師：（兒歌提示）彎彎屋頂是我家，（教師畫出一個(gè)小小的屋頂）圓圓月亮門前掛（教師

畫出一個(gè)小小的月亮）我的耳朵尾巴什么樣？我是一個(gè)……

師：媽媽在哪里？寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。

4、水粉顏料涂色

師：找到媽媽了，真高興！寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。

5、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫面

師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四、分享交流作品

1．師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。

2．師：一起找一找！動(dòng)物寶寶都找到自己的媽媽了嗎？（在大小明顯的畫面上共同分辨，誰(shuí)是媽媽，誰(shuí)是寶寶。）

小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園中班教案《小麻雀找食物》

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《小麻雀找食物》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小麻雀找食物》》

中班教案《小麻雀找食物》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格，學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能，進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動(dòng)作，鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活，快來(lái)看看幼兒園中班《小麻雀找食物》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能，進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動(dòng)作。

2.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置活動(dòng)場(chǎng)地；準(zhǔn)備輪胎19個(gè)、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)、錄音機(jī)1架、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽音樂做律動(dòng)：活動(dòng)手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動(dòng)作等。

2.基本動(dòng)作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個(gè)麻雀戰(zhàn)士合作搭一個(gè)鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀?jìng)兙毩?xí)從高處往下跳的本領(lǐng)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)給予保護(hù)，提醒小麻雀注意安全。

二、麻雀戰(zhàn)士營(yíng)救小動(dòng)物

1．創(chuàng)造情節(jié)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)接到麻雀司令的一個(gè)電話，山谷那里發(fā)生了地震，許多動(dòng)物都困在山谷里，啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應(yīng)該怎樣做？

2．通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做？用我們的鳥窩來(lái)修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦？（啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。）

3．請(qǐng)幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動(dòng)物，過(guò)小橋，從高處往下跳去營(yíng)救小動(dòng)物，教師作適當(dāng)保護(hù)并糾正動(dòng)作，救了動(dòng)物從老鼠洞回去

4．幼兒自選路線過(guò)橋去營(yíng)救小動(dòng)物。

三、小麻雀找食

1.小動(dòng)物被營(yíng)救出來(lái)了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們?cè)撛趺崔k？

2.請(qǐng)幼兒第二次前往山谷給小動(dòng)物找食物吃。

四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊(duì)長(zhǎng)做放松動(dòng)作。

小百科：麻雀是雀科麻雀屬27種小型鳥類的統(tǒng)稱。它們的大小、體色甚相近。一般上體呈棕、黑色的斑雜狀，因而俗稱麻雀。

幼兒園中班教案《小蟋蟀找朋友》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。

2、體會(huì)朋友之間相互關(guān)愛的情感及共同分享美好事物的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

讓幼兒體會(huì)朋友之間的相互關(guān)愛及分享美好事物的快樂。

教學(xué)方法：

游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分

播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。

今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們猜一猜它是誰(shuí)？你們知道小蟋蟀要去干什么？

二、基本部分

1、欣賞故事。

教師邊用圖片演示邊講述故事。

2、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？

（2）小蟋蟀有幾個(gè)朋友？

（3）它在路上遇到了誰(shuí)？它要找的朋友是誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？蟬在哪里？

（4）小蟋蟀和蟬在一起它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們?cè)谝黄鹱隽耸裁矗?/p>

（6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？

（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？

3、再次欣賞故事，體驗(yàn)小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛的情感。

小蟋蟀為什么說(shuō)今天是夏夜里最快樂的一天？

4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵(lì)幼兒互相討論并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友愛。

幼兒百科：蟋蟀科種類體長(zhǎng)大于3mm；體色變化較大，多為黃褐色至黑褐色，或?yàn)榫G色、黃色等；體色均一者較少，多數(shù)為雜色。

幼兒園中班教案《小矮人找朋友》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小矮人找朋友》》

中班教案《小矮人找朋友》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受傾聽音樂、合作游戲帶來(lái)的快樂，通過(guò)撕報(bào)紙、傳球等游戲，感知?dú)g快樂曲中的延長(zhǎng)音，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂的敏感度，增強(qiáng)思維的靈活性，快來(lái)看看幼兒園中班《小矮人找朋友》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)撕報(bào)紙、傳球等游戲，感知?dú)g快樂曲中的延長(zhǎng)音，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂的敏感度。

2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來(lái)的快樂。

3、增強(qiáng)思維的靈活性。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。

2、教師操作的大記錄紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，初步感知延長(zhǎng)音。

1、在《十個(gè)小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。

2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。

3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?

4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長(zhǎng)音時(shí)找朋友(呼喊好朋友)。

二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(zhǎng)音的次數(shù)和延長(zhǎng)音不同的時(shí)值。

1、聽音樂玩"撕報(bào)紙"游戲，自主感知延長(zhǎng)音出現(xiàn)的次數(shù)，并在"撕"的過(guò)程中感受延長(zhǎng)音的延續(xù)。教師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來(lái)記錄?如果只給你一張舊報(bào)紙，你有什么辦法?來(lái)記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽音樂試試。

2、聽音樂玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過(guò)程中加深對(duì)延長(zhǎng)音的理解。

教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們?cè)趺醋?(同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球

3、聽音樂找找在每次延長(zhǎng)音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號(hào)記錄下來(lái)。

4、再次玩"傳紙球"游戲，聽音樂找到好朋友，結(jié)束活動(dòng)。

三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。

四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長(zhǎng)音時(shí)的節(jié)奏來(lái)邀請(qǐng)朋友。

五、請(qǐng)一幼兒做火車頭，帶領(lǐng)大家游戲。

六、感受每次延長(zhǎng)音時(shí)值的不同。

教師：在剛才傳紙球的時(shí)候，你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?

七、教師清唱第一段延長(zhǎng)音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友，并請(qǐng)一幼兒上前在黑板上用短線記錄。

八、教師清唱第二段延長(zhǎng)音，幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友，老師示范記錄方式。

九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。

十、幫助幼兒檢驗(yàn)，分析第三，第四次找到幾位朋友。

小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

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