幼兒園中班教案《花格子大象艾瑪》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《花格子大象艾瑪》及教學(xué)反思”，相信能對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容愿意大膽地猜想，并能用較連貫的語言表達(dá)。

2、感受故事中艾瑪?shù)男那樽兓?，知道每個人都有和別人不同的地方。

3、樂于參加交流，表達(dá)自己的意見。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件

活動過程：

一、音樂游戲?qū)?/p>

播放ppt1

師：今天我們中3班來了一群好朋友，我們來看看他們是誰？（大象）

師：哦，大象想請小朋友一起跳個舞。我們一起來。（兩遍）

二、欣賞ppt，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1、師：看看這些大象哪里不一樣？（有的大有的小，有的胖有的瘦）

教師小結(jié)：這些大象有的年輕、有的老、有的胖有的瘦。

他們長得都不一樣，但他們?nèi)且环N顏色，是什么顏色？（灰色）

2、引導(dǎo)幼兒觀察ppt2

師：你們看，這是一只什么顏色的大象？（彩色的）

師：他有一個好聽的名字叫艾瑪。我們和他打個招呼。

師：艾瑪是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色藍(lán)色紅色黃色橙色粉紅色綠色紫色。小結(jié)：原來艾瑪是一只五顏六色的大象，他和其他大象的顏色不一樣。

3、出示ppt3

師：看，艾瑪和朋友們在干什么呢？

師：艾瑪和它的朋友們在玩，他們玩的很開心，艾瑪是他們的開心果。你們知道開心果是什么意思嗎？（開心果就是給別人帶來開心、快樂的意思）

小結(jié)：艾瑪跟其他大象雖然顏色不一樣，但他給朋友帶來了快樂，大家都非常喜歡他！

4、出示ppt4

師：玩了一天大象們都累了，他們都睡著了，艾瑪睡了嗎？為什么？（艾瑪有心事）

師：他想干什么呢？艾瑪是怎么走的？為什么？（艾瑪輕輕地走，怕走的太吵，吵到別的大象）他要去哪呢？我們接著往下看。

5、出示ppt5

師：哦，艾瑪剛進(jìn)森林就遇見了許多小動物，我們一起來看看都有哪些小動物？

動物們對艾瑪說：早安，艾瑪。艾瑪現(xiàn)在心情怎么樣？（不開心，自卑）他為什么不開心呢？（和其他大象顏色不一樣）

6、出示ppt6、7

師：你們猜了那么多他不開心的原因，那他到底為什么不開心，我們接著往下看。他走啊走啊，走到了一顆果樹邊

師：樹上結(jié)滿了什么顏色的果子？（灰色）

師：艾瑪用他長長的鼻子勾住了果樹，然后干嘛了？他搖啊搖把果子都弄在了地上。

師：他把這么多灰色的果子搖在地上干什么呢？（把顏色涂在身上）

師：地上面鋪滿了果子，艾瑪干什么啦？他躺在鋪滿果子的地上滾來滾去還用長長的鼻子吸住果子往身上扔，他為什么要這樣子呢？他把果汁都涂在了身上，艾瑪變成了什么顏色？（灰色）

艾瑪把自己染成了灰色，他就回家了。

7、出示ppt8

師：艾瑪又走到了來時的那個森林，這次動物們對艾瑪說：早上好，大象。

師：為什么他們叫艾瑪大象卻不叫他艾瑪呢？（因為他們也不認(rèn)識他是誰了）

師：這時艾瑪?shù)男那樵趺礃幽兀磕闶菑哪睦锟闯鰜淼?？（開心的，艾瑪在笑）

師：艾瑪心情很好，為什么？（因為他和別的大象顏色一樣了）

8、出示ppt9、10

師：艾瑪回到了大象朋友旁邊，誰也沒有發(fā)現(xiàn)。那我們來找找看呢？

9、出示ppt11（播放雨聲）

師：下雨了，發(fā)生了什么事情？（雨水把艾瑪身上的灰色沖掉了）

師：哦，這下大家發(fā)現(xiàn)艾瑪了。

出示ppt12

師：他們的心情怎么樣？（很開心）為什么？（彩色的艾瑪又回來了）

師：大象們決定每年的這一天都舉辦大象化妝節(jié)，你們覺得艾瑪會把自己化裝成什么顏色？（灰色）那其他大象呢？（彩色的）我們一起去看看。

10、出示ppt13

師：你們找到艾瑪了嗎？（灰色的）

師：這個好聽的故事名叫《花格子大象艾瑪》

小結(jié)：一開始，艾瑪不喜歡自己是彩色的，想要變得和其他大象一樣是灰色。但是后來他還是變回了原來的自己，因為自己是開心果，總能給好朋友們帶來快樂。

三、完整欣賞故事

師：下面我們一起來把這個好聽的故事完整的聽一遍。（教師完整講述故事）

四、幼兒參與討論

師：艾瑪和他的好朋友長得不一樣，那你和你的好朋友長得一樣嗎？（幼兒討論）

師：那你們都喜歡自己嗎？（喜歡）

小結(jié)：我們每個人都長得不一樣，喜歡的東西不一樣，會做的事情不一樣，但不管別人喜不喜歡你，我們自己要學(xué)會喜歡自己，相信自己是最棒的。

活動反思：

活動中，孩子對繪本和課件非常喜歡?；顒又屑凶⒁饬?，認(rèn)真思考老師的提問，大膽舉手發(fā)言。首先，通過觀察和比較普通大象之間的不同之處，并有有的有的來表述。再觀察花格子艾瑪這張圖片，讓孩子說出艾瑪?shù)呐c眾不同。然后再讓孩子們說說他們是怎樣一起玩的，為什么大家把艾瑪當(dāng)成開心果？這樣就讓幼兒知道雖然艾瑪和大家不一樣，但正是因為它的與眾不同給大家?guī)砹丝鞓?，帶來了歡笑。

接著故事情節(jié)有了曲折變化，有一天艾瑪有了新想法。他用灰色的果汁把自己化妝成普通大象的樣子。在這里，整個活動既是轉(zhuǎn)折點(diǎn)也是一個高潮，一開始讓孩子自己猜想，然后了解艾瑪搖果樹到在果子上滾來滾去再到抓起果子滿身擦這一過程的原因。在這一環(huán)節(jié)，其實可以設(shè)計幼兒進(jìn)行表演活動，讓孩子學(xué)一學(xué)艾瑪?shù)倪@種動作，相信氣氛會變得更輕松活躍，也能使師生間的關(guān)系更顯融洽。

在活動做好后，我還設(shè)計了一個游戲：最特別的我，這一環(huán)節(jié)的靈感來源于應(yīng)彩云老師的活動《小威向前沖》。在活動中，讓孩子們自己也來找一找自己與同伴區(qū)別最大的地方，或者自己最特別之處，這樣一來，孩子和孩子之間就能發(fā)現(xiàn)自己也是與眾不同的，而且有助于語言能力的發(fā)展。

最后，本次活動中，在處理重難點(diǎn)和人物情感方面還有待提升，在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，讓自己的課堂更加完美。

幼兒百科：大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動物，通常以家族為單位活動。大象的皮層很厚，但皮層褶皺間的皮膚很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。

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大班下學(xué)期語言教案《花格子大象艾瑪》

閱讀目標(biāo)：

1.能仔細(xì)觀察圖畫，并理解、掌握故事內(nèi)容。

2.理解每個人都有自己的特色，要學(xué)會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

3.樂于參加交流表達(dá)自己的意見。

閱讀準(zhǔn)備：

繪本《花格子大象艾瑪>>

閱讀過程：

一、繪本簡介

出示花格子的局部圖案：“這是什么?”引發(fā)幼兒猜想。

二、繪本共讀

封面:原來是一只大象，《花格子大象艾瑪》的故事。

出示花格子大象與灰色大象對比?有什么與眾不同。

圖1圖2：想象艾瑪?shù)呐c眾不同，其他大象會怎樣看待和對待他?

圖3：艾瑪是大家的開心果，“開心果”在這里是什么意思?(出:)你能通過這幅圖說說大家是怎么把艾瑪當(dāng)作開心果的嗎?為什么把它當(dāng)做開心果?

圖4：大家真的是在笑話他嗎?艾瑪為什么這樣認(rèn)為?

(覺得自己和別人不一樣，心里想哪有花格子的大象呀)

(一天晚上艾瑪翻來覆去的睡不著，想離開，艾瑪溜走了，他有什么打算?)

圖5：此時，艾瑪?shù)男那槭窃鯓拥?

(盡管內(nèi)心是自卑、苦惱的，可是仍然笑著回答大家——早安。把不快樂藏在心靈深處，面對大家的是一副微笑著的和善面孔，艾瑪具有的是多么優(yōu)秀的品質(zhì)啊!值得我們學(xué)習(xí)。)

此時，森林的顏色是怎樣的?(灰溜溜的)

圖6：他找的是什么? 為什么要找這棵樹?這棵樹有什么特別?

想象一下，他會怎么做?學(xué)一學(xué)它的動作?

圖7圖8：咦，這個辦法真好!變成跟大家一樣的灰色了，

此時艾瑪又會怎么想?怎么做呢?

圖9圖10：此時艾瑪回家了，又遇到那些動物?

我們來看看艾瑪離家出走時經(jīng)過的這個地方，現(xiàn)在回家還是經(jīng)過這個地方，讓我們來看一看兩幅畫有什么不同?(顏色)

為什么兩幅圖的顏色不同呢?

(因為出去時艾瑪心情不好，再美的景色也不覺得美了。而回家時心情好了所以看到的景色也顯得美了。)

出示各種各樣的大象，讓幼兒對比。 你注意到哪個是艾瑪了嗎?怎么認(rèn)出它的?

圖11：你覺得有什么不對頭呢?

所有動物都沒有認(rèn)出來它，艾瑪覺得有點(diǎn)不對頭了……

為什么覺得總是不對頭?

(以前的森林很熱鬧，很開心。艾瑪能給大家?guī)砜鞓?，現(xiàn)在別的大象都認(rèn)不出艾瑪了，感覺森林死氣沉沉的。)

舉辦艾瑪化妝節(jié)，展示大象化妝之后的樣子。

你喜歡哪只大象?為什么?

通過這段故事，你有什么感受?或?qū)Π斢惺裁礃拥恼J(rèn)識呢?

回顧故事內(nèi)容，艾瑪改變顏色的原因是什么?

其他大象認(rèn)為艾瑪為什么改變顏色?

你喜歡這群象嗎?為什么?

總結(jié)：讓幼兒了解，每個生命都是不同的，各有各的特色,這些特點(diǎn)不分好壞,只要大家和睦相處,就能成為好朋友，開開心心過每一天，做快樂的自己。

中班美術(shù)活動教案：花格子大象

活動目標(biāo)：1．嘗試用兩種顏色在16格方形紙上間隔涂色，并為大象制作花格子大衣。2．在活動中理解與眾不同的含義。活動準(zhǔn)備：ppt課件，扁頭彩筆，白色方形卡紙（印有方格）、活動眼珠等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入師：上次我們一起看了花格子大象艾瑪?shù)睦L本故事，你們喜歡艾瑪嗎？為什么？二、討論與示范1.出示ppt：是啊，森林里的大象和你們一樣都很喜歡艾瑪，喜歡他的與眾不同，喜歡他身上的花格子。大象們想讓自己變得和艾瑪一樣特別，一樣的與眾不同，看穿上和艾瑪一模一樣的花格子大衣，他們的愿望實現(xiàn)了嗎？能變得與眾不同嗎？2．這時候，大象韋伯來了，看他穿了件什么樣的格子大衣？幾種顏色？韋伯與眾不同了嗎？3．大家決定回家也要做一件兩種顏色的花格子大衣。做花格子大衣必須得有一塊花格子布料，用哪兩種顏色才夠特別呢？能和韋伯一樣用黑色和白色嗎？4．有了花格子布，要做成和韋伯一樣合身的大衣，應(yīng)該怎么做呢？看看旁邊的裁剪圖。想一想哪里需要剪開？三、幼兒創(chuàng)作1.教師：你們愿意幫象朋友設(shè)計制作好看的花格子大衣，讓他們都變成與眾不同的花格子大象嗎？2.巡回指導(dǎo)：師：你想為象朋友做一件什么顏色的花格子大衣？師：涂色的時候要看看前面，想想你是在做一件什么顏色的格子大衣？四、展示作品欣賞交流

幼兒園中班教案《艾瑪》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、清楚有序地講述艾瑪經(jīng)歷。

2、喜歡艾瑪樂觀開朗的性格。

3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件

背景圖片

活動過程：

(1)介紹人物，引起興趣

一(出示封面。)這是誰，你們認(rèn)識嗎?(介紹花格子大象艾瑪。)

一艾瑪和普通的大象有什么不同?(引導(dǎo)幼兒清楚講述其色彩、圖案的不同。)

一聽聽聲音，這說的是艾瑪和誰的故事?

(2)欣賞故事，感受樂趣

①出示第2～4頁

一你知道，山洞里哪個是艾瑪?shù)牡艿軉?

②出示第5頁

一猜猜，艾瑪和他的弟弟會說些什么呢?

⑧出示第6～1O頁

一你知道大象們擔(dān)心什么?害怕什么?

一看，朋友們想了什么辦法?

④出示第11～14頁

一你覺得，這次艾瑪是真的被風(fēng)吹走了嗎?

⑥出示第15、16頁

一這回，艾瑪真的被風(fēng)吹走了，風(fēng)兒帶著艾瑪開始了奇妙的旅行。

(3)游戲操作，有序講述

①出示第17～20頁

一這些地方你認(rèn)識嗎？

一看看，風(fēng)帶著艾瑪先到了哪兒，再到了哪兒?②擺放圖片，記憶講述

一(出示第21～24頁。)這次，艾瑪會去幾個地方?他會先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？

一桌上有一些圖片，三個人一組，請從這些圖片中找三個你們覺得有趣的地方，為艾瑪安排一次奇妙的旅行吧。

一試著把旅行過程清楚、有順序地介紹給大家。

(4)講述故事結(jié)尾

一你喜歡艾瑪嗎?為什么?

小結(jié)：能給別人帶去快樂的人，總是會得到大家的喜愛。

活動反思：

活動第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察圖片、了解故事情節(jié)，并根據(jù)自己的理解進(jìn)行講述?；顒拥谌齻€環(huán)節(jié)，對于幼兒來說是個難點(diǎn)，教師拓展了圖畫書本身的內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)視覺提示有序地講述“風(fēng)先把艾瑪帶到了哪里，再到了哪里”，再和同伴一起選擇自己喜歡的地點(diǎn)，進(jìn)行“先……再……最后……”有序地講述。最后，一切風(fēng)平浪靜。隨著情節(jié)的發(fā)展，幼兒也體悟到朋友之間深厚的情誼，從中獲得情感上的滿足與提升。

幼兒百科：艾瑪是故事中主人公的姓名，樂觀開朗的性格。

幼兒園中班教案《大象》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

根據(jù)詩歌的句型結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

能簡單復(fù)述詩歌內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備：

大象、長頸鹿、孔雀、袋鼠等動物圖片。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌的結(jié)構(gòu)。

1、教師通過形體、語言等方式引出詩歌內(nèi)容。

師：孩子們，你們猜一猜這是誰？

大象的什么地方最有趣？

你可以和它的鼻子玩什么游戲呢？

教師完整朗誦一遍詩歌。

2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，進(jìn)一步熟悉詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)仿編詩歌。

1、想一想，大象的鼻子還能給我們當(dāng)什么？

孩子們，我們用大象鼻子蕩秋千仿編一首詩歌，好嗎?

教師及時的給予鼓勵及肯定。

2、出示孔雀圖片

師：孔雀的什么地方最特別？樣子像什么？能給我們當(dāng)什么玩？

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用孔雀仿編詩歌。

三、分組練習(xí)仿編詩歌。

1、出示長頸鹿、袋鼠等動物的圖片引導(dǎo)幼兒說出其明顯特征部分。

2、引導(dǎo)幼兒分組練習(xí)仿編詩歌。

四、活動結(jié)束

幼兒朗誦自己仿編的詩歌，做相應(yīng)的動作，離開活動室。

活動反思：

活動開始前，我通過肢體語言引出詩歌的內(nèi)容，為激發(fā)幼兒想象做了鋪墊，收到了很好的效果，在活動中，我出示圖片且設(shè)計了一些開放性的問題，為幼兒理解詩歌的內(nèi)容起到重要的作用，反復(fù)多次的朗誦，盡可能讓孩子自己發(fā)現(xiàn)詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可是只有少部分孩子能夠感悟，沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。所以我進(jìn)行了及時的調(diào)整，將問題設(shè)計帶有了針對性，直接引導(dǎo)，效果很好。整節(jié)活動，孩子們積極、想象力豐富，如，袋鼠的口袋比作搖籃，孔雀的尾巴比作屏障等，氣氛活躍，既有集體合作完成，也有幼兒分組完成

幼兒百科：象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動物，屬于長鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學(xué)名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國南部邊境的熱帶及亞熱帶地區(qū)。

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