劉長(zhǎng)銘：讀再好的名校，都比不上家長(zhǎng)重要

幼兒園的游戲的重要性。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家園共育要注意一些什么呢？以下是小編收集整理的“劉長(zhǎng)銘：讀再好的名校，都比不上家長(zhǎng)重要”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

中國(guó)的學(xué)校教育——“炫車(chē)技”

在中國(guó)，進(jìn)名校是很多孩子和家長(zhǎng)的愿望，但是我們必須認(rèn)識(shí)到，大多數(shù)中國(guó)的學(xué)校教育是存在嚴(yán)重問(wèn)題的。

首先，我國(guó)的很多校長(zhǎng)如同賽車(chē)手，考慮的是如何展示自己嫻熟的車(chē)技，但是卻不知道要把車(chē)開(kāi)到哪里。也就是說(shuō)，對(duì)于教育要培養(yǎng)怎樣的人，學(xué)校是沒(méi)有考慮的。沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的教育像中國(guó)教育這樣，改革措施令人眼花繚亂，校長(zhǎng)們總想把學(xué)校搞得今天和昨天不一樣，明天和今天不一樣；其次，中國(guó)的學(xué)校教育缺少文化，滿(mǎn)嘴口號(hào)卻沒(méi)落地，若將中國(guó)學(xué)校與國(guó)外學(xué)校來(lái)做比較，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的學(xué)校校長(zhǎng)像中國(guó)校長(zhǎng)，滿(mǎn)嘴有這么多的口號(hào)和理念，談起來(lái)都一套套的，但是，最缺少的是在現(xiàn)實(shí)中的落地；再次，我們的學(xué)校教育沒(méi)有突破“放羊娃”的邏輯：讀書(shū)、學(xué)奧數(shù)，上大學(xué)，找個(gè)好職業(yè)，然后買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房、娶媳婦，然后生子，然后孩子讀書(shū)、學(xué)奧數(shù)……這是我們的教育想要的結(jié)果嗎？顯然不是。最后，我們的教育價(jià)值最初是知識(shí)本位，學(xué)校塞給學(xué)生盡可能多的知識(shí)；后來(lái)是能力本位，我們讓學(xué)生具備各種能力，解決各種問(wèn)題。但無(wú)論是容器還是機(jī)器，我們都沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)活生生的人，公民意識(shí)、生活、情感、交往、悲憫等人的基本屬性，都被忽視。中國(guó)學(xué)校把“以人為本”的口號(hào)喊得最響，但是“中國(guó)教育卻是最不以人為本”。

“如何成為好學(xué)校

學(xué)校的教育實(shí)際上就是師生相處的一段生活，青少年需要在這段生活中得到一種全面的成長(zhǎng)。創(chuàng)新的目的是為了改善學(xué)校的生活品質(zhì)，創(chuàng)造更好的學(xué)校教育。所以，好的學(xué)校教育不外乎就是能夠給學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活。這需要將學(xué)生資源科學(xué)有效地進(jìn)行整合。

好學(xué)校里，學(xué)生應(yīng)享有發(fā)展的自由，學(xué)生多樣化發(fā)展的愿望在今天的學(xué)校中應(yīng)該能夠得到尊重、理解、鼓勵(lì)和支持；學(xué)生個(gè)體應(yīng)受到足夠的關(guān)注，特別是在精神和心靈層面得到關(guān)注；學(xué)校要形成和諧的人際關(guān)系氛圍，學(xué)生在學(xué)校里如果找不到偶像，找不到自己欽佩的人，他們不會(huì)成長(zhǎng)得很好，也不會(huì)在這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中感到幸福。所以，我們要培育一些讓學(xué)生喜歡和崇拜的老師；學(xué)生多元的價(jià)值觀應(yīng)該得到尊重。比如我校的優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，學(xué)生自己選了兩個(gè)學(xué)生去發(fā)言，一個(gè)是非常陽(yáng)光的女孩，一個(gè)是籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，盡管他們成績(jī)都不是最好的。在一個(gè)年輕人的群體里面，這樣的孩子應(yīng)該成為偶像，因?yàn)樗麄儠?huì)給這個(gè)群體帶來(lái)一種積極向上、頑強(qiáng)團(tuán)結(jié)的品格；學(xué)校教育的風(fēng)格應(yīng)該體現(xiàn)師生關(guān)系的平等、民主、尊重、理解、包容、支持等。這樣的關(guān)系需要師生之間、生生之間要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，友善相處。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是一個(gè)單純的認(rèn)知，必須從青少年全面成長(zhǎng)的角度來(lái)理解學(xué)校的教育，學(xué)校不是一個(gè)書(shū)齋，而是一個(gè)社會(huì)。今天的中國(guó)教育，太過(guò)注重技能和訓(xùn)練，嚴(yán)重忽視精神、心靈與健康，而對(duì)于后者的教育，才是真正關(guān)注學(xué)生一生的教育。

“家庭教育：別熱衷于“搶跑”

在很多場(chǎng)合，我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)這樣一句話(huà)：“把孩子送到你們那兒我就放心了！”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)是家長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)老師和學(xué)校的信任，但是同時(shí)我們也可以用另外一個(gè)含義來(lái)理解家長(zhǎng)在推卸自己教育孩子的責(zé)任。實(shí)際上，在孩子的教育問(wèn)題上，需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，中國(guó)的學(xué)校教育存在著諸多問(wèn)題，但是必須認(rèn)識(shí)到的是，讀再好的名校，都比不上家長(zhǎng)重要。

現(xiàn)在奧數(shù)已經(jīng)開(kāi)到了幼兒園，幼兒園已經(jīng)開(kāi)始分快慢班，今天我們社會(huì)上有更多的現(xiàn)象說(shuō)明，我們更加看重的是“搶跑”。其實(shí)人生是一場(chǎng)馬拉松，我們可能都看過(guò)馬拉松比賽的場(chǎng)景，其實(shí)起跑的時(shí)候誰(shuí)站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬(wàn)米誰(shuí)在第一、誰(shuí)在第二也不能決定哪一個(gè)就是最先達(dá)到終點(diǎn)的。但是，今天許許多多的家長(zhǎng)都在拼命的“搶跑”，沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家的家長(zhǎng)，像今天中國(guó)學(xué)生的家長(zhǎng)如此的熱衷于“搶跑”。

其實(shí)“搶跑”是沒(méi)有那么必要的，家長(zhǎng)的強(qiáng)制“搶跑”可能丟失了家庭最自然和美好的幸福。家庭教育不應(yīng)當(dāng)過(guò)于藝術(shù)化、也不要過(guò)于技術(shù)化。一個(gè)和諧的家庭、一個(gè)和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，孩子在家庭中能夠很自然、很幸福的成長(zhǎng)。我相信孩子的教育一定是成功的。至于是不是那么早的學(xué)更多的東西，我個(gè)人的建議是希望家長(zhǎng)不要看重“搶跑”。希望今天能夠更加理性的來(lái)對(duì)待家庭教育，對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。

“如何擁有好的家庭教育

北京四中曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查，87%的學(xué)生認(rèn)為他的人格和品格來(lái)自于家長(zhǎng)，導(dǎo)致這一結(jié)果80%的責(zé)任在于家長(zhǎng)。這說(shuō)明很多的教育問(wèn)題是教師無(wú)法代替的。剛出生的孩子并沒(méi)有什么區(qū)別，為何三年、六年、九年成長(zhǎng)之后就產(chǎn)生了很大的差異，走出了不同的道路？這個(gè)差異就是由家庭造成的。這個(gè)差異是在孩子進(jìn)入學(xué)校之前形成的，而不是進(jìn)入學(xué)校以后形成的，甚至可以說(shuō)進(jìn)入學(xué)校以后很多的差異來(lái)自于家庭。眾所周知，父母長(zhǎng)輩都是疼愛(ài)后代的，但是這種疼愛(ài)往往是適得其反的，父母可能是造成孩子人生悲劇的第一禍?zhǔn)住?/p>

采取什么樣的教育最好？這是一個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題。教育是藝術(shù)，也是科學(xué)，教育的原則是科學(xué)，教育的方法是藝術(shù)，科學(xué)意味著違反了一定要失敗，藝術(shù)意味著在符合科學(xué)的原則上可以采取這種方式。

如何開(kāi)展家庭教育，我總結(jié)了家庭教育的幾條箴言，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行教育引領(lǐng)：

1．家庭教育決定孩子的一生，千萬(wàn)不要認(rèn)為上名校才是決定一生；

2．夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)第一重要，千萬(wàn)不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個(gè)家庭的多半是悲劇，所以在構(gòu)建自己的家庭教育環(huán)境的時(shí)候，首先想到夫妻之間要和諧的相處；

3.永遠(yuǎn)要保持溝通，家長(zhǎng)的言行會(huì)影響孩子的一生；

4.孩子的任何缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都與家長(zhǎng)有關(guān)，不了解孩子就沒(méi)有成功的教育；

對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，教育是天大的事情，因?yàn)樗鼪Q定了孩子的一生，但是教育又源于小事，越是細(xì)節(jié)的地方越體現(xiàn)教育。

總而言之，好的家庭教育，比上重點(diǎn)中學(xué)更重要

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劉長(zhǎng)銘：教育需要追求高貴的品質(zhì)

導(dǎo)讀：課堂無(wú)小事，教學(xué)關(guān)人生。這句話(huà)的寓意十分深刻。今天的教育關(guān)乎著人類(lèi)的未來(lái)。越來(lái)越喜歡四中，不是因?yàn)樗母呖汲煽?jī)多么出眾，而是因?yàn)椋汉芏辔?0多歲才明白的道理，這個(gè)學(xué)校在人十幾歲的時(shí)候就會(huì)去教了。。。

在思考今天發(fā)言的時(shí)候，我記起了前不久的一次教師文化沙龍。那次的主題是關(guān)于教育與人性的，沙龍從晚上一直延續(xù)到第二天的清晨，討論中還涉及了其他有關(guān)歷史文化和人類(lèi)信仰的問(wèn)題。當(dāng)沙龍進(jìn)行到深夜時(shí)我說(shuō)，我相信此時(shí)此刻，在全中國(guó)只有我們這些人在討論教育和人性的問(wèn)題。其實(shí)當(dāng)時(shí)在我腦子里還有一句話(huà)沒(méi)有講出來(lái)，這句話(huà)就是“高貴的靈魂總會(huì)與現(xiàn)實(shí)保持一定距離”。我想今天就用這句話(huà)作為發(fā)言的題目。

“高”本身是一個(gè)距離的概念。沒(méi)有這個(gè)距離，“高”就顯現(xiàn)不出來(lái)，沒(méi)有“高”當(dāng)然也就無(wú)所謂“貴”。我之所以想到這句話(huà)，是由于我忽然覺(jué)得高貴這個(gè)詞在今天看來(lái)，仿佛距離我們十分遙遠(yuǎn)，顯得十分陌生，以至于我們今天很多人不理解它，讀不懂它。也許是因?yàn)槲覀兘裉斓暮芏嗳硕继F(xiàn)實(shí)了。這里不妨借用羅馬皇帝馬可奧勒留（《沉思錄》的著者）的一句話(huà)：他們是多少事情的奴隸啊！

我們的教育需要追求高貴的品質(zhì)。

李明贊老師平日不善言辭，但在今天的文章中佳句迭現(xiàn)，妙語(yǔ)連珠。憑著我十幾年來(lái)對(duì)他的了解，我肯定地說(shuō)，這是他思想深處文化積淀的自然流露。我想，我們很有必要強(qiáng)調(diào)他的一些重要思想和觀點(diǎn)，以使我們對(duì)教育有更多地思考。他說(shuō)：

歷史是人類(lèi)精神的故鄉(xiāng)?？茖W(xué)強(qiáng)調(diào)客觀規(guī)律，藝術(shù)注重主觀情感，人文則既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力。一個(gè)人的精神世界，不能沒(méi)有科學(xué)，也不能沒(méi)有藝術(shù)，更不能沒(méi)有人文。

歷史在學(xué)生眼中已經(jīng)不僅僅是一堆知識(shí)，而是一種精神和理想……是一把丈量人類(lèi)精神世界的尺度?！瓕W(xué)生透過(guò)歷史看到的不僅僅是物化的過(guò)去，更是對(duì)今天和明天的求索。

讓學(xué)生……將個(gè)人智慧與歷史智慧相碰撞，喚起對(duì)良知、生命、人生目的新的追索。

歷史學(xué)科的定位，是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科。不能強(qiáng)求所有學(xué)生都十分鐘愛(ài)歷史，但希望歷史教育對(duì)所有學(xué)生都有所啟迪。

歷史知識(shí)既要塑造學(xué)生厚重歷史傳承品性，又要塑造學(xué)生開(kāi)放的現(xiàn)代人文精神品性。

北京四中歷史教學(xué)的重要目標(biāo)：突出以愛(ài)國(guó)主義為核心的國(guó)情教育，突出開(kāi)放共融國(guó)際意識(shí)教育，突出以人為本的人格教育和人生觀教育。

……

我很贊同李明贊老師的這些觀點(diǎn)。我以為，培養(yǎng)青少年的人文精神是教育的最重要的目的，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于技能訓(xùn)練的價(jià)值追求，這也正是教育的高貴品質(zhì)的一種體現(xiàn)。

李老師說(shuō)，課堂無(wú)小事，教學(xué)關(guān)人生。這句話(huà)的寓意十分深刻。今天的教育關(guān)乎著人類(lèi)的未來(lái)。也許我們都讀過(guò)一位美國(guó)校長(zhǎng)寫(xiě)給教師的信，“親愛(ài)的老師，我是一名集中營(yíng)的幸存者，我親眼看到人類(lèi)不應(yīng)該見(jiàn)到的情境：毒氣室是有學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的工程師建造，兒童被學(xué)識(shí)淵博的醫(yī)生毒殺，幼兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害。看到這一切，我懷疑：教育究竟是為了什么？我的請(qǐng)求是：請(qǐng)您幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有人性的人。只有當(dāng)我們的孩子具有人性時(shí)，讀、寫(xiě)、算的能力才有真正的價(jià)值。”

也許我把話(huà)題扯得太遠(yuǎn)了，還是說(shuō)近一些的事情吧。今天在座的五十多歲的人，大多數(shù)都經(jīng)歷了四十多年前的社會(huì)動(dòng)蕩，甚至有些是那場(chǎng)浩劫的幸存者。很多人不能理解，為什么在課堂上連回答問(wèn)題都怯生生的少男少女，卻突然在幾天之中性情大變，能夠沖到街頭，搶劫破壞，殘害生命，甚至用難以想象的手段折磨曾與自己朝夕相處的老師和無(wú)辜的人。每當(dāng)回憶起這些，我深信我們的教育和文化中一定出了問(wèn)題。但是遺憾的是，直到今天，我們?nèi)詻](méi)有多少人從教育的角度和文化的層面上去對(duì)這些歷史現(xiàn)象進(jìn)行深刻的思考。

也許我說(shuō)的還是太遠(yuǎn)。大家還記得數(shù)年前社會(huì)上流行的關(guān)于狼性的討論吧。有不少人認(rèn)為，我們中國(guó)人在近幾百年之所以備受欺辱，是因?yàn)樵谖覀兊纳砩先鄙倮切浴５?，我們想一想，如果這樣的觀點(diǎn)在社會(huì)上盛行，如果是人們的身上都具有狼性，那么，我們對(duì)于那些漠視親情，漠視生命的現(xiàn)象，對(duì)于大學(xué)生淪落為殺人犯或者殘害動(dòng)物、殘害生靈的事件還有什么可值得大驚小怪的呢？

也許大家認(rèn)為我列舉的都是過(guò)于極端的事例。那么我可以引用一位作家所記述的他親身遭遇的一件事情：

有一回，我的懷孕的妻子發(fā)熱到40度，住進(jìn)我家附近的一所醫(yī)院。因?yàn)榍嗝顾仄ぴ囘^(guò)敏，那個(gè)值班的年輕女醫(yī)生便一籌莫展，入院數(shù)小時(shí)未采取任何治療措施。征得她的同意，我通過(guò)電話(huà)向一家大醫(yī)院求援，試圖從那里得到某種批號(hào)的青霉素，我的妻子當(dāng)天上午曾在那家醫(yī)院注射過(guò)這種批號(hào)的青霉素，已被證明不會(huì)引起過(guò)敏?？墒?，我的聯(lián)系很快被這個(gè)女醫(yī)生制止了，理由竟是這會(huì)增加她們科的電話(huà)費(fèi)支出。面對(duì)高熱不退的妻子和吉兇末卜的胎兒，我心急如焚，這理由如此荒唐，使我無(wú)法置信，以至于說(shuō)不出話(huà)來(lái)……我感到寒心的是，雖然他們名義上也是知識(shí)分子，我卻覺(jué)得自己是面對(duì)著一群野蠻人。直覺(jué)告訴我，他們是沒(méi)有真正意義上的讀書(shū)生活的，因而我無(wú)法用我熟悉的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)話(huà)?！抑荒芷谕?，有一天，在我們的醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出的醫(yī)生中，多一些有良知和教養(yǎng)的真正的知識(shí)分子，少一些穿白大褂的蒙昧人。

生活中這種冷冰冰的事例我們絕對(duì)能夠遇到和想象得到，它反映出了我們的教育所留給人的全部痕跡中所缺失的東西。歷史學(xué)科是承載人文教育的重要學(xué)科，但是我并不認(rèn)為人文教育或者人性的教育僅僅是文史類(lèi)學(xué)科教師的責(zé)任。這應(yīng)當(dāng)是全體教育者共同的責(zé)任和使命。著名物理學(xué)家費(fèi)曼曾說(shuō)，科學(xué)這把鑰匙既可以開(kāi)啟天堂之門(mén)，也可以開(kāi)啟地獄之門(mén)，究竟打開(kāi)那扇大門(mén)，則取決于人文的指引。我還不能對(duì)什么是人文精神進(jìn)行完整的概括，因?yàn)槲也皇沁@方面的學(xué)者。但我知道，一個(gè)具有人文精神的人，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出他對(duì)人特別是弱者的尊重，表現(xiàn)出對(duì)生命的尊重，表現(xiàn)出對(duì)公眾利益與規(guī)則的尊重，表現(xiàn)出對(duì)人類(lèi)道德普適價(jià)值的追求，表現(xiàn)出對(duì)生活中真正美好事物的發(fā)自心靈的向往。但是，有許多事實(shí)告訴我們，這種人文精神與一個(gè)人受教育的年限并沒(méi)有必然的聯(lián)系，這不得不使我們對(duì)今天的教育產(chǎn)生憂(yōu)思。我常想，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)都已經(jīng)明明白白地寫(xiě)在了課本里，為什么還要通過(guò)老師的嘴來(lái)說(shuō)一遍？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，李明贊老師已經(jīng)作了最好的回答：“課堂，本來(lái)是師生共同營(yíng)造的一方天地”。學(xué)生在這方天地中不僅要完成他們的學(xué)習(xí)生活，更重要的是要完成他們生命的一段歷程，享受這段生命歷程中的情感生活。經(jīng)過(guò)這段生命的歷程，他們應(yīng)當(dāng)變得成熟，豐富、熱情、善良、富有情感和人性，而不是相反。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，絕不僅僅限于掌握書(shū)本中的知識(shí)。因此，教師的教學(xué)過(guò)程，與其說(shuō)是傳授知識(shí)的過(guò)程，不如說(shuō)是傳遞教師的精神、情感、態(tài)度、理想和價(jià)值觀的過(guò)程。這首先需要我們教師能成為一個(gè)精神豐滿(mǎn)的人。這也正是直到今天，盡管數(shù)字信息技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了如此高的程度，但仍不能取代教師的原因。盡管人文教育在以考試成績(jī)作為對(duì)學(xué)校和學(xué)生評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)的今天顯得無(wú)足輕重，但這的確是教育的最重要的價(jià)值。坦率地講，對(duì)這一問(wèn)題的態(tài)度以及所采取的實(shí)際有效的行動(dòng)，在很大程度上反映出了教育者的良知以及一所學(xué)校的品位，反映出作為教育者的那些人的靈魂與世俗之間的距離。

我對(duì)社會(huì)未來(lái)的美好前景充滿(mǎn)信心。之所以如此，是因?yàn)槲铱吹接性絹?lái)越多的教育者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了在教育以及在我們文化中存在的問(wèn)題。但我覺(jué)得我們的反思精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們必須深刻地認(rèn)識(shí)到，在未來(lái)我們能不能避免再次出現(xiàn)人類(lèi)曾出現(xiàn)過(guò)的悲劇，很大程度上取決于我們今天的工作，用李明贊老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是我們每一位教師是做人師，還是僅僅滿(mǎn)足于做一個(gè)經(jīng)師。

對(duì)于李明贊老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，我是深有體會(huì)的。記得前些年，我想請(qǐng)李老師開(kāi)設(shè)新的歷史選修課，他爽快地應(yīng)允了，但是提出要用一年的時(shí)間查閱和收集資料。我當(dāng)時(shí)頗有些不快，覺(jué)得準(zhǔn)備十幾個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，大可不必如此小題大做，磨磨蹭蹭?，F(xiàn)在看起來(lái)，這正體現(xiàn)出他對(duì)學(xué)問(wèn)的一種態(tài)度。也許正是在他這種精神的帶動(dòng)下，四中歷史組才充滿(mǎn)濃厚的書(shū)香，而且我知道他們讀的書(shū)內(nèi)容龐雜，涉獵廣泛，有些老師有著自己的研究領(lǐng)域，這使得他們?cè)谥v課時(shí)游刃有余。這也許正是四中歷史教學(xué)頗受學(xué)生青睞的原因吧。這使我聯(lián)想到當(dāng)今的一些治學(xué)風(fēng)氣，我們姑且把這些做法統(tǒng)統(tǒng)稱(chēng)為治學(xué)。我總覺(jué)得今天有不少人的所謂治學(xué)太過(guò)追求“短、平、快”，僅僅注重窄專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，使得他們?nèi)鄙賯€(gè)人學(xué)養(yǎng)的厚重。我們應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，但讀書(shū)不能追求功利，更不能為了拼湊論文而讀，這樣拼湊出的論文不會(huì)有真實(shí)的情感和生命的活力，也就不會(huì)具有真正的價(jià)值。我們需要一些“形而上之學(xué)”，我們的靈魂需要與現(xiàn)實(shí)保持必要的距離。我覺(jué)得一名老師讀書(shū)應(yīng)當(dāng)雜一些，涉獵面寬泛一些，但正如李老師所說(shuō)，一定要讀大家之作。一個(gè)文科教師如果完全拒絕科學(xué)的思想和方法，我不能想象他的講課能體現(xiàn)出令人信服的邏輯之美；一個(gè)理科教師如果不曾熟讀幾本名家經(jīng)典，我也不能想象學(xué)生能從他的課堂上享受到語(yǔ)言的藝術(shù)魅力；如果教師沒(méi)有超乎現(xiàn)實(shí)世俗之上的高貴的心靈，我更不能想象他能成為學(xué)生生命歷程中真正的良師益友。因此，每一位老師要適當(dāng)?shù)爻阶约旱膶W(xué)科邊界，吸取更廣泛的知識(shí)，在不同的領(lǐng)域開(kāi)設(shè)課程，使自己的各種知識(shí)融會(huì)貫通，這樣就會(huì)使我們的教學(xué)變得更有韻味，使我們的文章更加豐滿(mǎn)，使我們的思想和情感更加豐富。我們希望每位老師都能有自己的研究領(lǐng)域，并且做出成果。學(xué)校將積極鼓勵(lì)和支持老師出版?zhèn)€人學(xué)術(shù)專(zhuān)著。如果每一位老師不僅是本專(zhuān)業(yè)的行家里手，還有其他的研究領(lǐng)域，并能成為這一領(lǐng)域里的專(zhuān)家，我想這就是一流的教師隊(duì)伍。北京四中有了這樣的教師，距離建設(shè)世界一流學(xué)校的目標(biāo)就會(huì)更加接近。

老師們！今天的研討會(huì)具有特別重要的意義。這是四中繼世紀(jì)慶典之后，對(duì)自己的歷史、傳統(tǒng)和文化再次的回顧和挖掘。我們每一位生活和工作在四中的人，都能深深感受到四中這片沃土對(duì)自己的養(yǎng)育，我們的成長(zhǎng)和成熟都離不開(kāi)四中得天獨(dú)厚的文化環(huán)境的滋潤(rùn)，我們的發(fā)展都離不開(kāi)同事的熱情幫助，離不開(kāi)學(xué)生的促進(jìn)和支持。從這個(gè)意義上講，我們的經(jīng)驗(yàn)和思想，不僅僅是個(gè)人的財(cái)富，也是四中的財(cái)富，是全體四中人的財(cái)富。我接觸過(guò)不少年輕教師，盡管他們的教育教學(xué)能力還有待提高，業(yè)務(wù)還有待成熟，但有很多人已經(jīng)在某一方面或某一領(lǐng)域具有獨(dú)到的、精辟的見(jiàn)解，這些都值得總結(jié)出來(lái)供大家分享。我們利用研討會(huì)的形式，將這些財(cái)富挖掘和整理出來(lái)，將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和思想貢獻(xiàn)于群眾、貢獻(xiàn)于四中，這是每一個(gè)四中人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，這決不是為了個(gè)人的名利和地位。因此，我們希望包括青年教師在內(nèi)的每一位教師都能勇敢地突破傳統(tǒng)文化觀念所造成的心理障礙，展現(xiàn)和貢獻(xiàn)自己的智慧與才華，使四中這片沃土更加豐沃，使四中這顆大樹(shù)更具活力，使四中的教育品質(zhì)更加高貴，使四中為國(guó)家的基礎(chǔ)教育事業(yè)作更多的貢獻(xiàn)。

送給那些依然做著“名校夢(mèng)”的家長(zhǎng)們

一、這個(gè)“優(yōu)生”打了誰(shuí)的耳光

這是一件真實(shí)的事，因?yàn)楸娝苤脑?，我隱去了學(xué)校和當(dāng)事人的真名。兩年前，某知名老牌重點(diǎn)中學(xué)在高考中“再創(chuàng)輝煌”，標(biāo)志之一便是有一個(gè)學(xué)生考上了清華大學(xué)。其實(shí)，明眼人都知道，這輝煌的背后有著殘酷的生源大戰(zhàn)——所有“名?！钡母呱龑W(xué)率背后都必然有著“高度密集”甚至“高度壟斷”的優(yōu)秀生源。這所學(xué)校也不例外。當(dāng)初高中招生時(shí)，學(xué)校便通過(guò)種種手段“重金收購(gòu)”中考尖子生，承諾“如果報(bào)考我們學(xué)校，高中階段的所有費(fèi)用全免，還給生活補(bǔ)貼”云云。果然，三年后學(xué)校精心選拔的“好苗”結(jié)出了“碩果”。好久沒(méi)出現(xiàn)考上清華的學(xué)生了，學(xué)校以他為無(wú)比的驕傲和無(wú)上的榮光，通過(guò)媒體大肆炒作“素質(zhì)教育碩果累累”，自然是一番熱鬧景象。

讓我感到吃驚的是，學(xué)校給了這個(gè)考上清華的學(xué)生以七萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)——這也是當(dāng)初招生時(shí)的承諾。許多人和我一樣感到不解：為什么要給這孩子七萬(wàn)元獎(jiǎng)金呢？校長(zhǎng)的回答是：“為了激勵(lì)更多的學(xué)生沖刺清華北大！”我笑了，考清華考北大是需要智商的，有的孩子你就是給他七十萬(wàn)也沒(méi)用。希望通過(guò)金錢(qián)讓更多的學(xué)生考上清華北大，這真是一個(gè)喜??！

但其實(shí)這事到了后來(lái)是個(gè)悲劇。八月份，這所重點(diǎn)中學(xué)的高三學(xué)生提前到校上課了。學(xué)校打算請(qǐng)那考上清華的“優(yōu)生”回母校給學(xué)弟學(xué)妹們講講學(xué)習(xí)方法之類(lèi)，便通過(guò)班主任給他打電話(huà)。那位“優(yōu)生”聽(tīng)了班主任的話(huà)，第一句話(huà)是只有三個(gè)字的疑問(wèn)句：“多少錢(qián)？”班主任一下子就懵了，她完全沒(méi)有想到自己的學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)這樣問(wèn)。于是便在電話(huà)里給她的這位“優(yōu)生”講“學(xué)校培養(yǎng)你不容易”“要懂得感恩”之類(lèi)的話(huà)。該“優(yōu)生”又反問(wèn)了一句：“我考上清華關(guān)學(xué)校什么事？”

班主任頓時(shí)像挨了一耳光?？梢韵胂?，這個(gè)“優(yōu)生”在三年高中生活中，受到過(guò)班主任怎樣全方位的“傾斜”？清華的苗子將是學(xué)校的榮譽(yù)，或者說(shuō)叫“面子”?。榱恕按_?！彼軌蚩忌锨迦A，學(xué)習(xí)上的細(xì)心輔導(dǎo)，生活上的精心照料，無(wú)微不至，不一而足?，F(xiàn)在，現(xiàn)在這“優(yōu)生”突然翻臉了，班主任老師怎么能夠不錐心地痛呢？

這一耳光更是打在了學(xué)校的臉上。這學(xué)生說(shuō)：“我考上清華關(guān)學(xué)校什么事？”某種意義上看，他說(shuō)的是對(duì)的。作為中考尖子生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)那么好，更重要的是天賦那么高，到哪里不是一樣的考清華？當(dāng)初本來(lái)就是學(xué)校花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的“優(yōu)生”，學(xué)校的行為已經(jīng)明白無(wú)誤地告訴他，一切都是可以用錢(qián)搞定的！現(xiàn)在他同樣用錢(qián)給學(xué)校說(shuō)事兒，這不是很“正?！钡囊还P交易嗎？這就是“種豆得豆，種瓜得瓜”，這是浮躁而功利的學(xué)校教育結(jié)下的惡果。學(xué)校挨這一記耳光，一點(diǎn)都不冤枉。

二、越來(lái)越畸形的中國(guó)基礎(chǔ)教育。

其實(shí)，這一記耳光打的是日益浮躁功利，因而越來(lái)越畸形的中國(guó)基礎(chǔ)教育?，F(xiàn)在，中國(guó)教育叫得最響亮的口號(hào)是“以人為本”“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，但在有些地方這不過(guò)是口號(hào)而已，是寫(xiě)在墻上美化校園的，或烘托校園“文化氛圍”的；而實(shí)際上，是“以分為本”，不是一切為了學(xué)生，而是一切為了“升學(xué)”！是“一切為了升學(xué)率，為了一切升學(xué)率，為了升學(xué)率的一切”！為了這個(gè)升學(xué)率，生源大戰(zhàn)血肉橫飛；為了這個(gè)升學(xué)率，逼著成績(jī)差的學(xué)生“自愿轉(zhuǎn)學(xué)”；為了這個(gè)升學(xué)率，不惜重金挖外校的優(yōu)生……學(xué)校不擇手段，教師尊嚴(yán)掃地，教育喪失良知！

我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《我鄙視這樣的名?！?，剖析過(guò)一些所謂“名?！闭Q生的“規(guī)律”——

其實(shí)，名校誕生的“潛規(guī)則”已經(jīng)是公開(kāi)的秘密了。有的新建學(xué)校之所以一夜成名，大致是遵循這樣的“規(guī)律”：建校之初，不擇手段四處挖優(yōu)秀生源——包括重金“收購(gòu)”優(yōu)質(zhì)生源，然后以“淚水加汗水”的野蠻方式大搞“應(yīng)試教育”；到了畢業(yè)年級(jí)，學(xué)校又以各種方式“分流”，強(qiáng)迫一些成績(jī)不好的學(xué)生“自愿轉(zhuǎn)學(xué)”——用比較“學(xué)術(shù)”的說(shuō)法，叫“去分母”；升學(xué)考試的時(shí)候，又巧妙地作弊……于是，第一屆畢業(yè)生“一炮走紅”，學(xué)校名聲大振；然后學(xué)校通過(guò)媒體大肆炒作，宣稱(chēng)如何“遵循教育規(guī)律”，如何“以人為本”，如何“素質(zhì)教育”，還歸納出一些“數(shù)字化”的經(jīng)驗(yàn)，比如“突出”一個(gè)什么什么呀，狠抓“兩個(gè)”什么什么呀，“落實(shí)”三個(gè)什么什么呀……第二年招生的時(shí)候，學(xué)校大門(mén)前自然人頭攢動(dòng)，家長(zhǎng)們帶著孩子打破腦袋往里面擠，學(xué)校便百里挑一地?fù)駜?yōu)錄?。ǜ哳~學(xué)費(fèi)當(dāng)然一分不少），這樣，學(xué)校便步入“良性循環(huán)”，于是，“名?！闭Q生了！

如果你給這樣的校長(zhǎng)談什么陶行知的“真教育”和蘇霍姆林斯基的“人學(xué)”，他會(huì)笑你“太天真”和“過(guò)于理想化”，在這些校長(zhǎng)看來(lái)，只有狠抓死揪，才是教育；升學(xué)率就是學(xué)校的一切！學(xué)校就是靠這成名的。為了這，可以不擇手段地收購(gòu)優(yōu)生，攆走差生。當(dāng)然，這些話(huà)，他絕不可能對(duì)著記者的攝像機(jī)說(shuō)的。

我這里說(shuō)的是新建學(xué)?！把杆佘f紅”的絕招，其實(shí)老牌名?！霸賱?chuàng)輝煌”也大多是這個(gè)套路。

無(wú)論新校老校，在如此“打造品牌”時(shí)忽略了或者說(shuō)根本就沒(méi)有想過(guò)教育的首要功能：教會(huì)學(xué)生做人！

我多次說(shuō)過(guò)，天才到哪里都是天才，無(wú)論是中國(guó)的錢(qián)學(xué)森、莫言，還是外國(guó)的愛(ài)因斯坦、霍金，他們超常的天賦，與學(xué)校教育關(guān)系實(shí)在不大。同樣，對(duì)那些智商高的孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃，與學(xué)校教育關(guān)系也實(shí)在不大，而與其父母的遺傳基因倒是有著必然的關(guān)系。那么，對(duì)這樣的孩子，教師就一點(diǎn)意義都沒(méi)有了嗎？當(dāng)然不是，教師對(duì)于天才孩子的意義，在于人生導(dǎo)航，教會(huì)做人——善良，正直，勤奮。而恰恰在這一點(diǎn)上，我們目前許多學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題。

三、絕對(duì)的，精致的利己主義者

我曾經(jīng)在一所重點(diǎn)中學(xué)的教室里，看到這樣的勵(lì)志口號(hào)：“提高一分，干掉千人！”真是令人恐怖。對(duì)于一個(gè)高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這被“干掉”的“千人”是誰(shuí)呢？不就是自己的同學(xué)和同齡人嗎？什么時(shí)候，教育成了手足之間的互相屠殺？以這樣一種殺氣騰騰的“斗志”沖刺高考，就算是考上了大學(xué)，他還是一個(gè)有健全人格的人嗎？藥家鑫不是考上了大學(xué)嗎？還是搞藝術(shù)的，后來(lái)卻成了殺人犯；林森浩不是考上了大學(xué)嗎？還是復(fù)旦的高材生，后來(lái)也成了殺人犯。他們?cè)凇案傻羟恕敝?，把自己也“干掉”了?/p>

當(dāng)然，成為殺人犯的大學(xué)生畢竟是極個(gè)別，但自私、冷漠、缺乏公德心，沒(méi)有責(zé)任感的年輕人卻絕非個(gè)別。幾年前，錢(qián)理群教授在為已故馬小平老師的《人文素養(yǎng)讀本》一書(shū)的序言中這樣寫(xiě)道——

我曾經(jīng)從北大這樣的重點(diǎn)大學(xué)的教育，反觀為北大輸送人才的重點(diǎn)中學(xué)教育，有一個(gè)讓我出一身冷汗的發(fā)現(xiàn)：我們正在培養(yǎng)“絕對(duì)的，精致的利己主義者”，“所謂‘絕對(duì)’，是指一己的利益成為他們一切言行的唯一驅(qū)動(dòng)力，為他人、社會(huì)所做的一切，都是一種‘投資’；所謂‘精致’，是指他們有很高的智商、教養(yǎng)，所做的一切在表面上都合理、合法，無(wú)可挑剔；同時(shí)，他們又驚人的‘世故老成’，經(jīng)常作出‘忠誠(chéng)’的姿態(tài)，很懂得配合，表演，最善于利用體制的力量，最大限度地獲取自己的利益，成為既得利益集團(tuán)的成員，因此，他們要成為接班人，也是順理成章的”。

特別值得注意和警惕的，是他們講起“人文精神”也是頭頭是道，但這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不過(guò)是炫耀的知識(shí)，而正如本書(shū)里的一篇文章所說(shuō)，“人文知識(shí)不是人文素質(zhì)”，必須讓知識(shí)“滲透到他的生活與行為，才能稱(chēng)之為素養(yǎng)”。

此刻，讀著錢(qián)理群先生這兩段文字，我心里想著的便是芮成鋼。而我們目前不少中學(xué)的教育，正源源不斷地培養(yǎng)著一個(gè)又一個(gè)“芮成鋼”。本文開(kāi)頭說(shuō)的那個(gè)與母校討價(jià)還價(jià)問(wèn)“多少錢(qián)”的尖子生，本質(zhì)上也是“芮成鋼”，只不過(guò)他把話(huà)說(shuō)得太之輩直白，還不夠“精致”而已。

可以想象，這樣的學(xué)生將來(lái)的人生會(huì)是怎樣的？他們對(duì)社會(huì)的危害又將是怎樣的？他或許會(huì)越來(lái)越“成熟”“圓潤(rùn)”，他會(huì)越來(lái)越有“淵博的學(xué)識(shí)”與“優(yōu)雅的談吐”，越來(lái)越有“過(guò)人的智慧”與“非凡的能力”，并因此春風(fēng)得意于一時(shí)，但因?yàn)閺氖芙逃?，自己的“人”字就從?lái)沒(méi)寫(xiě)正過(guò)，自私與冷酷已經(jīng)深入骨髓融入血液，其最后的人生結(jié)局，很可能是馬加爵，或芮成鋼，或周永康。

中小學(xué)教育究竟是以培養(yǎng)“杰出人才”為首要任務(wù)，還是以培養(yǎng)“真正的人”為根本目標(biāo)？且讓我們聽(tīng)聽(tīng)蘇霍姆林斯基五十年前的忠告——請(qǐng)記住，遠(yuǎn)不是你所有的學(xué)生都會(huì)成為工程師、醫(yī)生、科學(xué)家和藝術(shù)家，可是所有的人都要成為父親和母親、丈夫和妻子。假如學(xué)校按照重要程度提出一項(xiàng)教育任務(wù)的話(huà)，那么放在首位的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)丈夫、妻子、母親、父親，而放在第二位的，才是培養(yǎng)未來(lái)的工程師或醫(yī)生。

當(dāng)那位“優(yōu)生”問(wèn)母?！岸嗌馘X(qián)”時(shí)，中國(guó)功利主義的教育便挨了一記響亮的耳光。但這一耳光所產(chǎn)生的痛苦卻要整個(gè)社會(huì)來(lái)承受。要改變這種積重難返的局面，當(dāng)然還有許多工作要做，但最起碼，讓我們從改變?nèi)瞬庞^開(kāi)始吧——這當(dāng)然是一個(gè)說(shuō)了很多年因而已經(jīng)顯得蒼白的話(huà)題了。但即使是蒼白，我們還是要說(shuō)，因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō)，越來(lái)越畸形的教育所培養(yǎng)的“人才”，已經(jīng)不是增加而是降低了中華民族的世界競(jìng)爭(zhēng)力，這再次讓“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”！

育兒會(huì)上家長(zhǎng)教育心得經(jīng)驗(yàn)分享精選

有了一些收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，心得體會(huì)可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。為了更好的分享育兒心得就需要提前寫(xiě)好一篇心得體會(huì)文章。知道怎么寫(xiě)具體的家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)內(nèi)容嗎？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“育兒會(huì)上家長(zhǎng)教育心得經(jīng)驗(yàn)分享”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

育兒會(huì)上家長(zhǎng)教育心得經(jīng)驗(yàn)分享【篇一】

望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，教育孩子，首先我們家長(zhǎng)要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子，俗話(huà)“小樹(shù)易直也易彎”是有道理的。

日常生活中我主要注意做到以下幾點(diǎn)：

忌過(guò)度保護(hù)：有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，當(dāng)孩子想跑，想玩時(shí)，大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體會(huì)變得遲鈍，多病，性格也會(huì)變得膽小、缺乏自信、無(wú)法面對(duì)困難。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子多運(yùn)動(dòng)、多動(dòng)手，對(duì)孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。

忌過(guò)份寵愛(ài)：事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情不必自己動(dòng)手，容易變得以自我為中心，任性、依賴(lài)、也照顧不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

忌忽略孩子優(yōu)點(diǎn)：覺(jué)得孩子沒(méi)什么長(zhǎng)處，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無(wú)從發(fā)揮。其實(shí)，父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自信的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響他的自信心，還會(huì)認(rèn)定自己是一無(wú)是處，更不思進(jìn)取

忌忽略孩子說(shuō)話(huà)：孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題，父母會(huì)覺(jué)得很煩，而打斷孩子的話(huà)，這樣會(huì)剝奪孩子表達(dá)想法的愿望，孩子并會(huì)漸漸不再跟父母交流，嚴(yán)重影響親子間的溝通。做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子多說(shuō)，表達(dá)自己最真實(shí)的想法，才能了解他在想什么，給予他正確的引導(dǎo)。

忌嘲笑挑剔；挑剔孩子的過(guò)失，經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無(wú)用”等，甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，都有會(huì)使他感到丟臉，嚴(yán)重?fù)p害自尊，認(rèn)為自己真的沒(méi)有能力做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至永遠(yuǎn)無(wú)法重新建立起來(lái)的。所以對(duì)孩子的良好行為應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)贊是重要的。

以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。

育兒會(huì)上家長(zhǎng)教育心得經(jīng)驗(yàn)分享【篇二】

教育孩子可能是最為復(fù)雜的一門(mén)學(xué)科，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能找到適合自己孩子的教育方法是最重要的。

學(xué)習(xí)方面，主要三點(diǎn)：尊重和培養(yǎng)孩子的興趣，重視學(xué)習(xí)的專(zhuān)注和鍛煉孩子的意志力。

興趣是最好的老師，尤其是對(duì)于他們這年齡的孩子。培養(yǎng)我們似乎還談不上，但是發(fā)現(xiàn)他的興趣后會(huì)在此上面讓他多接觸多開(kāi)發(fā)，很多他不懂的，也沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，不要急，很多東西都是潛移默化的。孩子的特長(zhǎng)盡量發(fā)揮他的長(zhǎng)處。我想每個(gè)孩子都有自己感興趣和擅長(zhǎng)的方面，即使這一方面和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，只要有利于身心，我們都應(yīng)該支持，呵護(hù)。對(duì)于興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)要引導(dǎo)，不要輕易的放棄。

第二個(gè)方面就是重視學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力。做事要專(zhuān)心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我們希望他努力做到的。

最后一方面。我們覺(jué)得是最重要的，那就是堅(jiān)韌不拔的意志力。感覺(jué)對(duì)他們這么小的孩子談這個(gè)似乎大了點(diǎn)，但是我們認(rèn)為意志力要從小鍛煉，而不是等長(zhǎng)大成人。很多孩子特別聰明，反應(yīng)特別快，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡如人意，往往就是缺乏了一定的意志力，學(xué)習(xí)總的來(lái)說(shuō)是鄭伊健辛苦的是，比起看電視玩游戲，那是要苦得多，如果缺乏了吃苦的意志力，就容易養(yǎng)成不愛(ài)思考，畏懼難題的習(xí)慣，這樣隊(duì)學(xué)習(xí)就造成了極大的障礙。

所以要多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)不怕吃苦，要多開(kāi)動(dòng)腦筋，不畏難題，多提問(wèn)題，提了問(wèn)題自己解決或者我們共同解決，我們即使給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孩子就會(huì)一步一步得到進(jìn)步。

育兒會(huì)上家長(zhǎng)教育心得經(jīng)驗(yàn)分享【篇三】

初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨(dú)立、半依賴(lài)、半封閉、半開(kāi)放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個(gè)年齡結(jié)構(gòu)的孩子最容易走向極端，所以這個(gè)階段對(duì)整個(gè)人生人格魅力的奠定起著非常重要的作用。針對(duì)這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說(shuō)，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài)，與子女交流溝通，深入了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)他們幼稚錯(cuò)誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導(dǎo)，而不是一味的批評(píng)和阻攔，那只會(huì)適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。猶如洪水決口時(shí)來(lái)勢(shì)洶涌，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢(shì)合理化的引導(dǎo)才能使他們健康平穩(wěn)的奔向茫茫的人生大河。

作為一個(gè)家長(zhǎng)必須在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，要做一個(gè)表里如一的人，要做到一個(gè)有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有目標(biāo)、有控制力、有愛(ài)心的人，并要求他也必須做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法和行為沖動(dòng)，只要是有利于孩子健康成長(zhǎng)的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)獨(dú)立行動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們能有獨(dú)立的機(jī)會(huì)處理問(wèn)題，其中家長(zhǎng)可以提出合理化的建議與指導(dǎo)，尊重孩子自己選擇如何處理問(wèn)題，并勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這樣使孩子才能對(duì)這個(gè)世界及自身的不足有深刻的認(rèn)識(shí)，幫助分析總結(jié)實(shí)踐中的不足與優(yōu)勢(shì)，對(duì)孩子的社會(huì)能力及心理有很大的幫助。

在初中階段要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做出一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)生活日程表，如：幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)休息等，要每天嚴(yán)格認(rèn)真按照日程表行事才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生。要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)掌握自己的自控能力，比如如何調(diào)節(jié)看動(dòng)畫(huà)片或玩游戲與寫(xiě)作業(yè)的調(diào)節(jié)控制及時(shí)間的控制等，使孩子在一個(gè)勞逸相接，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。在此對(duì)所有代課的老師真心地說(shuō)聲謝謝！也非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供這次難能可貴培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，萬(wàn)分感謝！倉(cāng)促之筆還望見(jiàn)晾。

育兒會(huì)上家長(zhǎng)教育心得經(jīng)驗(yàn)分享【篇四】

俗話(huà)說(shuō):"沒(méi)有教育不了的孩子,只有教育不當(dāng)?shù)母改?.我很贊同這一觀點(diǎn).身為家長(zhǎng)應(yīng)該如何才能教育好孩子呢?這并不是一件簡(jiǎn)單的事情.初為父母,孩子雖小,但絲毫不能放松任何警惕,應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),一邊從小就能養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣!

不知道怎么回事,前段時(shí)間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時(shí)候,宏寶都會(huì)哭鬧一會(huì)兒.非得等家長(zhǎng)走后,再在老師的精心呵護(hù)下,方能停止哭鬧,然后恢復(fù)平常,與老師及其他小朋友融為一體.每次見(jiàn)到宏寶哭鬧的時(shí)候心里特不是滋味,這到底是怎么回事呢?其實(shí),我們家宏寶平時(shí)在家的時(shí)候,沒(méi)那么任性,也不那么愛(ài)哭鬧,在我們心中是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的乖寶寶...

當(dāng)孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時(shí)，一定會(huì)有特定的原因，要想解決這一問(wèn)題，首先得找出原因所在，然后在對(duì)癥下藥，這樣會(huì)取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對(duì)他媽媽的依賴(lài)性太大。

寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開(kāi)，把孩子也弄得很傷感。其實(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，因?yàn)楹⒆颖緛?lái)很堅(jiān)強(qiáng)，爸爸媽媽離開(kāi)后一會(huì)兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長(zhǎng)太煽情了。家長(zhǎng)不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對(duì)你的思念，這樣又重新引起他的思想波動(dòng)，這是最不必要的，家長(zhǎng)要對(duì)老師采取完全信任的態(tài)度，老師會(huì)以非常大的愛(ài)心和耐心，來(lái)接待你的孩子。

之后的一天早上起來(lái)，寶寶還是問(wèn)了要不要是幼兒園？我們跟他說(shuō)肯定要上的！就象大人上班一樣，每天都要去，寶寶也不例外．吃過(guò)早飯，一路跟他說(shuō)話(huà)和天玩笑，讓他放松上學(xué)的緊張情緒，不一會(huì)兒就到了學(xué)校門(mén)口我說(shuō)寶寶帶我上你們班級(jí)，他說(shuō)在二樓，然后就高興帶我上了二樓，也沒(méi)有跟我說(shuō)再見(jiàn)，他自己已經(jīng)一個(gè)人坐到老師旁邊的座位上去了

如說(shuō)哭鬧和情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，有些家長(zhǎng)就以幼兒園的名義，來(lái)嚇?？謬樳@些孩子：你不聽(tīng)話(huà)了明天我就給你送幼兒園。類(lèi)似這樣的語(yǔ)言就不要跟孩子過(guò)多地去講。家長(zhǎng)應(yīng)該客觀地評(píng)價(jià)幼兒園。幼兒園是一個(gè)給孩子提供快樂(lè)，提供交流提供一個(gè)很好的生活環(huán)境的地方

育兒會(huì)上家長(zhǎng)教育心得經(jīng)驗(yàn)分享【篇五】

看著周?chē)g的寶寶一個(gè)個(gè)都上幼兒園了，而我家的寶寶還由婆婆在家照看著，這時(shí)我和寶寶的爸爸開(kāi)始著急了，于是我們倆商量讓寶寶上一所較好的幼兒園，于是在朋友的介紹下把孩子入托貴園。

進(jìn)入小班后，寶寶在生活阿姨的細(xì)心照顧和兩位老師的耐心教育下，每天都在進(jìn)步，不斷地給我們帶來(lái)了驚喜，上幼兒園之前，寶寶生活上的事情一直都是由我們親自打理，沒(méi)想到上幼兒園后給我們帶來(lái)的第一件驚喜是寶寶的自理能力越來(lái)越強(qiáng)了，不僅會(huì)自己穿襪子穿鞋，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。寶寶的普通話(huà)也大大地超出了我的意料，很明顯地提高了，經(jīng)常用普通話(huà)和家里人交流。

不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時(shí)候，早上起床后都會(huì)鬧情緒不背書(shū)包上幼兒園，每次硬送他去的時(shí)候也總會(huì)哭鬧一會(huì)兒，但是現(xiàn)在寶寶進(jìn)步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能高興地背著書(shū)包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開(kāi)心的與小朋友一起玩，此外我們發(fā)現(xiàn)寶寶在進(jìn)餐方面也有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在不需要大人喂，大都時(shí)候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，在此我要特別感謝小班的兩位老師和阿姨對(duì)我家寶寶的細(xì)心照顧和耐心教導(dǎo)，沒(méi)有她們的精心呵護(hù)和教育，寶寶不會(huì)有這么大的進(jìn)步，同時(shí)也要感謝所有幫助和關(guān)心過(guò)寶寶的每一位老師們！

作為父母，第一責(zé)任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。拿破侖 . 希爾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣左右成敗，習(xí)慣改變?nèi)松?作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習(xí)慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從生活中的一點(diǎn)一滴去教育，比如教寶寶講衛(wèi)生，進(jìn)門(mén)就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要專(zhuān)心；教寶寶要誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；教寶寶孝敬長(zhǎng)輩等等。成功從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始，為了自己的孩子成功，建議家長(zhǎng)們多留意孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)吧！有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說(shuō)：“不能用扔的，”我就問(wèn)他：“誰(shuí)告訴你的，”他說(shuō)：“老師說(shuō)的。”還有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤?，”我?dāng)時(shí)驚訝極了，這句話(huà)是從兒子的嘴里說(shuō)出來(lái)的?？矗蠋熃痰亩嗪冒?！寶寶真幸福！

我相信，寶寶在父母和第二幼兒園老師的細(xì)心呵護(hù)和耐心教導(dǎo)下，一定會(huì)健康、自信、快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)，老師謝謝你們！你們辛苦了！

育兒交流大會(huì)上家長(zhǎng)的育兒心得

在日常的生活中，大家都寫(xiě)過(guò)心得體會(huì)吧，心得體會(huì)能夠給人努力向前的動(dòng)力。因此在分享育兒心得時(shí)就可以把自己所感悟到的寫(xiě)出來(lái)。知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)內(nèi)容嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“育兒交流大會(huì)上家長(zhǎng)的育兒心得”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

育兒交流大會(huì)上家長(zhǎng)的育兒心得【篇一】

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，兒子結(jié)束了三年的幼兒園生活，開(kāi)始了期待已久的小學(xué)之旅。良好的開(kāi)端是成功的一半！如何開(kāi)始教育學(xué)齡孩子猶如一門(mén)課程擺在我的面前。開(kāi)學(xué)將近兩個(gè)月，我由衷地感慨家長(zhǎng)必須和孩子共學(xué)習(xí)，齊進(jìn)步?！叭f(wàn)里長(zhǎng)征”初起步，我和兒子一起成長(zhǎng)！

兒子天真活潑、聰明可愛(ài)，不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)；有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，誠(chéng)實(shí)，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：注意力集中度不強(qiáng)、粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。要說(shuō)起教育孩子，實(shí)在談不上有什么成功之處。一路走來(lái)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)各自參半，感觸頗深。下面我就談?wù)労蛢鹤右黄鸪砷L(zhǎng)過(guò)程中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，與大家共勉。

一父母以身作則，做孩子的榜樣身教重于言教，以身作則很重要。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，再苦口婆心的教育，如果沒(méi)有行動(dòng)示范，也是徒勞，所以家長(zhǎng)要努力做孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如面對(duì)x老師要求背誦的詩(shī)歌，我給兒子講講意思后，自己先背給兒子聽(tīng)，再要求他背給我聽(tīng)。面對(duì)x老師要求的數(shù)字分成計(jì)時(shí)口練，我也先做表率在15秒內(nèi)完成，再讓兒子一遍遍練。這樣一來(lái)，兒子就覺(jué)得完成任務(wù)是必須的，用他自己的話(huà)就是“別人都會(huì)了”。最近x老師開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們多讀書(shū)，積極讀書(shū)。由于識(shí)字量少，必須靠拼音讀故事，兒子嫌麻煩對(duì)讀書(shū)的熱情度一般般。為了更好地讓兒子投入到讀書(shū)活動(dòng)中，我每天晚上堅(jiān)持和兒子一起分角色讀，一起談從故事得到的認(rèn)識(shí)，高興時(shí)一起演一演。慢慢地，兒子能靜心獨(dú)立讀拼音故事了，而且越發(fā)得感興趣了。

所以，想要孩子完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，父母榜樣的力量是對(duì)他最好的幫助。

二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我有一同事女兒考取清華大學(xué)，兒子考取復(fù)旦大學(xué)。他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，兩孩子經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，結(jié)果兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的名牌大學(xué)。所以，我們堅(jiān)持向同事學(xué)習(xí)。在每晚的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，兒子學(xué)習(xí)，我備課，爸爸看報(bào)，大家一起認(rèn)真。良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛正逐步養(yǎng)成，兒子每晚自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成就水到渠成了。

三處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)，力做孩子的好朋友

記得兒子在幼兒園的時(shí)候，有一次沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，拿家里的錢(qián)，想要買(mǎi)一個(gè)心儀已久的玩具。被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)，雖然兒子的計(jì)劃沒(méi)有成功，但我還是重重地打了他。事后我先向兒子認(rèn)了錯(cuò)，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，并約定好以后任何事情和媽媽商量，媽媽覺(jué)得可行的一定同意。第二天，我買(mǎi)回了兒子向往很久的玩具送給他，勉勵(lì)他誠(chéng)實(shí)、勇于改錯(cuò)，類(lèi)似的錯(cuò)誤兒子再也沒(méi)有犯過(guò)。現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。兒子上小學(xué)了，有時(shí)候浮躁寫(xiě)字或數(shù)字很差，我就讓他在另外的本子上重寫(xiě)10遍，再重新上作本寫(xiě)，寫(xiě)好為止。幾次兒子覺(jué)得得不償失，就自然認(rèn)真寫(xiě)了。

現(xiàn)在的孩子不好教育，有自己獨(dú)立的思想。一味地拿家長(zhǎng)的權(quán)威壓迫，很容易引起孩子的逆反心理，問(wèn)題就會(huì)更加復(fù)雜。莫若在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)之上，因勢(shì)利導(dǎo)地和孩子做朋友，和孩子一起成長(zhǎng)、一起痛并快樂(lè)著。

上述這些只是我感觸最深的幾點(diǎn)體會(huì)，在教育孩子方面我也有很多的苦惱和困惑，我會(huì)經(jīng)常上一些教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)別人的一些教子經(jīng)驗(yàn)，了解一些小學(xué)的新課程信息，也多和孩子老師交流溝通，共同幫助孩子解決遇到的難關(guān)。我想，通過(guò)老師和我們的努力，一定能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年，定能讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。最重要的是，我們應(yīng)該對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)信心，相信每一個(gè)孩子都很棒，我們要允許孩子的優(yōu)秀是多元的。

育兒交流大會(huì)上家長(zhǎng)的育兒心得【篇二】

尊敬的各位老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

非常感 謝x老師給我這次和大家一起交流育兒心得的機(jī)會(huì)。說(shuō)是心得，其實(shí)就是生活中自己總結(jié)的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，小體會(huì)，在這和大家一起分享，也是對(duì)自己的鞭策，講得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

今天和大家討論的題目是“如何讓孩子更懂事”。

xx今年5歲，3歲入園。兩年來(lái)在老師的幫助下，尤其這段時(shí)間進(jìn)步很大。樂(lè)于表達(dá)，秩序感強(qiáng)，更讓人驚喜是懂事了、聽(tīng)話(huà)了。舉個(gè)例子，xx非常喜歡玩電腦小游戲，幾乎是全身心的投入，我喜歡孩子身上的那股子熱情，可是時(shí)間長(zhǎng)會(huì)損壞眼睛，這時(shí)我說(shuō)，“xx，已經(jīng)玩了15分鐘了，下線(xiàn)休息休息眼睛吧?！彼麜?huì)愉快地聽(tīng)從，自覺(jué)地做眼睛保健操，聽(tīng)話(huà)了，懂事了，自控力也高了。

我們當(dāng)家長(zhǎng)的，最頭疼的事情就是孩子任性，不聽(tīng)話(huà)，最怕的也是你說(shuō)你說(shuō)的，他干他的。怎樣讓孩子更明白道理，自覺(jué)行為，我總結(jié)了“三靜”，和大家一起分享。

第一“靜”是冷靜。

冷靜處理和孩子的矛盾。

去年有段時(shí)間我工作比較忙，心情比較煩躁，對(duì)待孩子沒(méi)有那么多耐心，當(dāng)我要求xx關(guān)電視睡覺(jué)，而他卻屢勸不聽(tīng)的時(shí)候，我惱羞成怒，對(duì)他大吼，甚至動(dòng)手打他。但是，我發(fā)現(xiàn)，暴力或者怒火根本不能讓孩子跟你合作，只會(huì)讓我更加憤怒，讓孩子對(duì)我更加抗拒。于是，我反省必須好好地控制自己，不輕易地向孩子宣泄我的憤怒和沮喪。當(dāng)孩子跟我發(fā)小脾氣的時(shí)候，我不能發(fā)火，相反，我要把我的冷靜“借”給xx。告訴他他做了什么不對(duì)的事情，并且給他另外一個(gè)選擇。例如，“踢東西干什么?有氣就說(shuō)，你不說(shuō)，踢爛了，別人也不知道你為什么生氣。”

有的朋友有時(shí)會(huì)抱怨自己的孩子提一些過(guò)分的要求，比如買(mǎi)一些在他看來(lái)無(wú)用的玩具，有損健康的零食等等?？墒?，我們自個(gè)問(wèn)問(wèn)自個(gè)，孩子的這些要求真的是無(wú)理、過(guò)分的嗎?前段時(shí)間xx迷上《鋼甲卡卡龍》這部動(dòng)畫(huà)片，片中國(guó)共產(chǎn)黨有12個(gè)生肖機(jī)器人，每個(gè)人物都被刻畫(huà)得惟妙惟肖，個(gè)性鮮明，自然xx對(duì)衍生出來(lái)的12個(gè)生肖玩具垂涎三尺，躍躍欲試。

于是我們家玩具柜里多出來(lái)了12個(gè)玩具，這些玩具我是分時(shí)間買(mǎi)來(lái)的，一次只買(mǎi)一個(gè)或是兩個(gè)，因?yàn)槭孪燃s好，每次去買(mǎi)xx都很配合，選中玩具馬上回家。買(mǎi)來(lái)之后在游戲的過(guò)程中會(huì)讓xx說(shuō)出此人物的獨(dú)到之處，漸漸地湊齊了，xx對(duì)這些玩具如獲珍寶，愛(ài)不釋手。想讓孩子“合作點(diǎn)”，我們家長(zhǎng)就要多陪伴孩子，多了解孩子，這樣你才真正能說(shuō)出孩子的要求到底合不合理，才能真正冷靜處理和孩子的親子關(guān)系。

第二“靜”是平靜。

平靜、平和地對(duì)待孩子。

當(dāng)和孩子意見(jiàn)不同的時(shí)候，多和孩子商量，說(shuō)話(huà)盡量平靜，凡事告訴他注意事項(xiàng)，別總是攔住他，讓他順利完成一件事，讓他感覺(jué)自己能夠做好。記得去年xx在小區(qū)的中心花園玩耍，通向池塘的水泥架板有幾段半米多寬的間隔，xx跑到跟前想邁過(guò)去，可又有點(diǎn)遲疑，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也是忐忑不安，擔(dān)心孩子掉水里，可為了鼓勵(lì)他，我還是盡量讓自己保持平靜，放慢語(yǔ)速告訴他，邁的時(shí)候別猶豫，放輕松一下完成，說(shuō)話(huà)的空當(dāng)，xx刷地邁了過(guò)去。這件事啟發(fā)我，在和孩子溝通時(shí)盡量說(shuō)話(huà)溫柔，語(yǔ)氣平靜，只有我們穩(wěn)住了，孩子才能穩(wěn)得住。

我看到過(guò)一篇有意思的報(bào)到，說(shuō)的是一位媽媽要喊正在騎單車(chē)的兒子回家吃晚飯，“寶寶，媽媽做好晚飯了，快點(diǎn)回來(lái)吃飯。”而孩子正和伙伴們玩得正高興，他回應(yīng)說(shuō)，“我不餓，還不想吃飯?！眿寢層袑?duì)孩子說(shuō)，“快點(diǎn)回來(lái)吃飯，不然飯要涼了?！笨珊⒆舆€是說(shuō)，“我不想吃?！庇谑菍?zhuān)家羅列出以下幾種辦法讓媽媽來(lái)嘗試。第一種，媽媽威脅孩子，“你要不趕快回家吃飯，以后就別再想騎單車(chē)了！”第二種，二話(huà)不說(shuō)把孩子從單車(chē)上拉下來(lái)，牽回家。第三種，媽媽給孩子一個(gè)“心理緩沖期”說(shuō)，“這樣吧，再玩5分鐘就回家吃飯?！钡谒姆N，媽媽激勵(lì)孩子自尊心，以退為進(jìn)，“寶寶你騎得真好，你能不能騎到前面路口，然后騎回來(lái)吃飯?！钡谖宸N，媽媽采用幽默的方法，裝出步履維艱地對(duì)孩子說(shuō)“寶寶，媽媽頭很暈啊，你快來(lái)扶扶媽媽回家?！币荒苛巳?，前兩種方法不可取，后三種平靜、平和的方法可行。后三種方法我都試過(guò)，非常奏效，尤其最后一種，有時(shí)晚上快十點(diǎn)了xx還不睡覺(jué)，我就會(huì)假裝頭暈，需要照顧，這時(shí)xx就拿出男子漢保護(hù)女生的勁來(lái)，“媽媽?zhuān)胰リP(guān)燈，你好好休息?！笨磥?lái)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)氖救酰兄诤⒆映砷L(zhǎng)。

第三“靜”是安靜。

安靜地等待孩子長(zhǎng)大。

“望子成龍、望女成鳳”是我們每位家長(zhǎng)的美好愿望，在美好愿望的掩護(hù)下我們又強(qiáng)迫孩子做了多少孩子不愿意做的事情。去年我們幾位家長(zhǎng)相約帶孩子去學(xué)輪滑，教練異常嚴(yán)厲，對(duì)達(dá)不到他標(biāo)準(zhǔn)的孩子大呼小叫，嚴(yán)厲批評(píng)，起先我們是想讓這些在溫室里享受無(wú)窮鼓勵(lì)“自大又自負(fù)”的孩子們?nèi)ソ邮艽煺劢逃?，可我們太急功近利了，我們想讓自己的孩子在一大堆孩子中“脫穎而出”，即要又好又快地接受教練指令，又要完整無(wú)誤地完成動(dòng)作?；仡^看看我為孩子記錄的這段成長(zhǎng)的博客和照片，我都覺(jué)得好笑，甚至無(wú)地自容。為了滿(mǎn)足自己的“虛榮心”我把孩子都“逼”成什么樣了！

有時(shí)和xx玩過(guò)家家游戲，讓他拎上兩只瓶子去打醬油與醋，但無(wú)論我怎么教，他都不能分辨那兩只外表一樣的瓶子。沒(méi)辦法，每次我都要再三叮囑他，左手拿的是醬油瓶，右手拿的是醋瓶。于是，玩的過(guò)程中xx便心事重重地不停念叨：“左手醬油右手醋?！笨芍灰淮驍?，xx就亂了，誰(shuí)裝醬油誰(shuí)裝醋?不知道，只能再問(wèn)媽媽…就這樣過(guò)了好久，有一天，他突然“醒”了過(guò)來(lái)，一下子就明白了分辨兩只瓶子的竅門(mén)，那就是用鼻子聞一聞——酸的裝醋，剩下的裝醬油。從此，一切變得分外輕松…

原來(lái)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，果真有突然開(kāi)竅的時(shí)候，就在一瞬間，孩子突然長(zhǎng)大了。如此看來(lái)，對(duì)孩子我們既不要焦慮也不要失望，更不要傷害他的自尊心。作為家長(zhǎng)，我們要懷有足夠的耐心與信心，安靜地等待孩子自然地長(zhǎng)大。

好了，啰嗦了這么多，希望能夠給大家一點(diǎn)啟示。

在此，借這個(gè)機(jī)會(huì)，代表我們?nèi)覍?duì)三位老師的辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)表示由衷的感謝，謝謝你們！

希望我們家長(zhǎng)朋友今后多交流、多溝通，謝謝大家

育兒交流大會(huì)上家長(zhǎng)的育兒心得【篇三】

時(shí)間過(guò)得真快，一晃寶寶都五歲了，他是一個(gè)活潑、可愛(ài)、有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)也漸漸增強(qiáng)。有時(shí)感覺(jué)真像個(gè)"小大人"。

對(duì)于寶寶的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己寶寶的特點(diǎn)展開(kāi)教育。寶寶上幼兒園后，在老師的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)?？粗鴮殞毜倪M(jìn)步，心里有說(shuō)不出的開(kāi)心，在這里向老師們說(shuō)聲：辛苦了！

我認(rèn)為孩子應(yīng)該在輕松愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

好玩，是孩子的天性，也是孩子喜歡的活動(dòng)方式。玩的過(guò)程中既能讓他們活動(dòng)樂(lè)趣，也能從中學(xué)到各種的知識(shí)，寶寶在玩益智游戲的過(guò)程中，贏的時(shí)候就會(huì)特別的開(kāi)心，輸?shù)臅r(shí)候就會(huì)很難過(guò)，通過(guò)游戲可以讓寶寶感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不在乎他現(xiàn)在能學(xué)多少有用的知識(shí)，而注重的是寶寶的身心健康，讓他能夠會(huì)懂得自尊，自強(qiáng)和自立。以下是個(gè)人育兒的一些親身體會(huì)：

一、幫孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好

孩子有自己的愛(ài)好，他的生活會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣，記得寶寶上中班的時(shí)候，經(jīng)常在家拿筆畫(huà)畫(huà)，當(dāng)時(shí)都沒(méi)怎么在意，后來(lái)在老師的引導(dǎo)下才發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫(huà)畫(huà)，就給他報(bào)了美術(shù)的興趣班，寶寶非常開(kāi)心，在學(xué)校上課也很專(zhuān)心，放學(xué)做完作業(yè)就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，還經(jīng)常叫我們陪他一起畫(huà)，在沒(méi)有上興趣班之前，一放學(xué)到家就看電視。現(xiàn)在只要是周末去上美術(shù)可，早上早早的就起來(lái)了，高高興興的去學(xué)校了。

二、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣

每天睡覺(jué)前我都會(huì)給寶寶講幾個(gè)小故事，讓寶寶學(xué)會(huì)一起閱讀和傾聽(tīng)，并且可以讓寶寶在故事中學(xué)到一些知識(shí)。每次講故事的時(shí)候，寶寶都會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng)，遇到問(wèn)題都會(huì)問(wèn)明白，而且還能把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中來(lái)?，F(xiàn)在每次去超市他都要我陪他去看書(shū)，有時(shí)候看了不想回家，最近學(xué)校又辦了個(gè)親子閱讀，去看了一次就問(wèn)我下次什么時(shí)候再去，說(shuō)里面的書(shū)很好看，現(xiàn)在晚上講故事的時(shí)候，我們倆都分別扮演故事中的角色進(jìn)對(duì)話(huà)。有時(shí)候是一人各講一個(gè)故事。漸漸的寶寶變得愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)了。

三、讓寶寶學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立

我比較注意培養(yǎng)寶寶的自主動(dòng)手的能力，讓孩子做一些自己力所能及的事，經(jīng)常告訴寶寶，自己的事情自己做，早上起床，穿衣服，洗臉，刷牙，穿襪子，鞋子。適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)家務(wù)，如吃完飯幫忙收碗筷，擦桌子，倒垃圾等。給他買(mǎi)東西的時(shí)候，也讓他自己去挑選，去買(mǎi)單。

四、做孩子的知心朋友

和寶寶相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽(tīng)他說(shuō)話(huà)唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問(wèn)問(wèn)寶寶在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。寶寶就會(huì)很開(kāi)心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對(duì)孩子的教育。另一方面，也鍛煉了寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，最后，祝愿孩子們都健康、平安、快樂(lè)！。

育兒交流大會(huì)上家長(zhǎng)的育兒心得【篇四】

xx今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

一、先傾聽(tīng)再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà)，她會(huì)很快的畫(huà)好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

五、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

育兒交流大會(huì)上家長(zhǎng)的育兒心得【篇五】

一、適當(dāng)表?yè)P(yáng)

平時(shí)如果孩子做了對(duì)的事或者是讓我感到驚喜的事我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，我明顯的發(fā)現(xiàn)，在我表?yè)P(yáng)他的時(shí)候他會(huì)感覺(jué)很快樂(lè)很自毫，所以不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他表?yè)P(yáng)對(duì)他樹(shù)立自信是非常有用的哦。

二、從吃下手

無(wú)可否認(rèn)，孩子很喜歡吃東西哦，見(jiàn)到什么好吃的東西都會(huì)饞著你說(shuō)要吃這個(gè)要吃那個(gè)，以我的經(jīng)驗(yàn)，下面三點(diǎn)要做到。

1、給孩子吃東西時(shí)會(huì)定時(shí)定量，少吃或者是不吃零食，如果他非常饞，想吃零食了可以給他吃少量餅干和巧克力，可是同時(shí)要減少飯和水果的攝入量，像薯?xiàng)l這些膨化食品，雪糕和飲料就盡量不要給他吃哦。

2、平時(shí)的食品要多樣化，一種食材用不同做法做來(lái)吃，這樣會(huì)讓他覺(jué)得有新鮮感，如果有必要，還可以叫他幫忙洗洗菜，看我做飯，這樣吃飯的時(shí)候他也會(huì)有自毫感哦。

3、另外還要叫她多喝水，其實(shí)孩子每天至少要喝1200ml白開(kāi)水，記住是白開(kāi)水不是飲料哦。

三、玩出智慧

孩子是非常喜歡玩的哦，作為母親的我只是他游戲中的一個(gè)女配角，給玩具他之后只要告訴他怎么玩，其他我不會(huì)干涉，不久我就發(fā)現(xiàn)孩子可以玩出很多新花樣，這時(shí)候我想，孩子在玩的過(guò)程中會(huì)思考，探索那個(gè)屬于他的世界。

四、對(duì)孩子一定要講信用

對(duì)孩子真的一定要講信用，無(wú)論你有多忙，一旦你答應(yīng)孩子了就一定要做到，如果你不講信用或者是對(duì)他撒了謊，他就會(huì)不信任你了，這是非常重要的哦，孩子的模仿能力也很強(qiáng)，不要讓他學(xué)到這些不好的東西，所以家長(zhǎng)們要做好榜樣哦。

五、做錯(cuò)事要批評(píng)教育

如果只是一味表?yè)P(yáng)孩子，那也只是溫室中的花朵，孩子一旦做錯(cuò)事，要批評(píng)和教育孩子，可是批評(píng)教育的方式也不要用太極端太暴力的哦，可以通過(guò)講道理或者是講故事的方式跟他說(shuō)這樣這樣做是不對(duì)的，應(yīng)該怎樣怎樣做。

育兒交流大會(huì)上家長(zhǎng)的育兒心得【篇六】

在教育孩子上，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經(jīng)驗(yàn)。

1.足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前必須睡覺(jué)。早六點(diǎn)半必須起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。

2.每一天放學(xué)回家自我安排寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。

3.學(xué)會(huì)跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。經(jīng)過(guò)交流能提高孩子表達(dá)本事和分辨是非的本事。

4.經(jīng)常帶孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，讓他明白知識(shí)的重要性，孩子有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題大人也無(wú)法回答，比如:星星為什么會(huì)眨眼水星上有水嗎讓他在書(shū)中找到答案，孩子十分開(kāi)心。這樣就培養(yǎng)他從小愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣。

5.對(duì)于孩子提出的無(wú)理要求，家長(zhǎng)必須要堅(jiān)決地說(shuō):“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。

6.要尊重孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。

7.父母在家庭教育上要堅(jiān)持意見(jiàn)一致。

經(jīng)過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，兒子長(zhǎng)大了，做事很認(rèn)真，時(shí)間觀念很強(qiáng)。看來(lái)沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的家長(zhǎng)，只要方法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。

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