幼兒小班語言活動方案。
教師與家長對孩子的教育應當是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長與教師之間要互相協(xié)助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“漸漸獨立”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
漸漸獨立
２月２８號禮拜一，我把兒子送進了幼兒園里的早教半托班，早早就計劃著這件事情的我真到了這一天其實心里的忐忑還是免不了的。當初決定報送的時候是我提出的，為的是讓小子慢慢適應起集體的生活，現(xiàn)在的孩子太孤單，不知道分享，也無從學習分享，隔代教育總是溺愛的成分太多，漸漸懂事的他在家里橫行，于是我堅持要送去，可其他人總是認為我太狠心，孩子還這么小什么都不知道，連起碼的“雜西西”都得監(jiān)督，到了幼兒園保育員哪里顧得過來。家里意見不統(tǒng)一，老公和公公強烈反對，我很懊惱，搬出了各種理由，最終在我的引導下，他們決定試試，不行再不去。
前一天晚上睡覺的時候跟他做了充分的思想工作，又是表揚又是誘惑，說什么幼兒園里有好吃的，好玩的，漂亮的阿姨和美眉啊，老公直夸我會講故事，不管，懷揣著美好的夢想還是挺重要的，瞧，我問到“那囡囡要不要去幼兒園呀？”囡囡說“要去的！”接著囡囡的自語令我厥翻：“囡囡草莓要吃的，葡萄要吃的，蘋果要吃的、、、”哦，ＭＹ ＧＯＤ，他報了一串吃的名稱。
一夜酣睡之后早早就把他挖起來，選了最漂亮的衣服穿上，希望老師看了喜歡，一般人不都喜歡漂亮一點的寶寶嗎，呵呵～～和爺爺一起趕往目的地。到啦，里面一股腦兒只有５個小朋友，很多的玩具，兒子突然興奮了，開心的不得了，我叫他：“初一，跟媽媽再見，媽媽上班去了！”兒子還是很開心的回頭對我飛了個吻，爺爺也要走了：“囡囡，跟爺爺拜拜！”這下好，形式不對頭，媽媽是去上班了，怎么天天在一起的爺爺也要拜拜啦，兒子趕忙放下手里的東西，追了過來，一臉的哭相，我遠遠的對他說，爺爺中午就來接你，一把拉著爺爺轉(zhuǎn)頭就走，耳朵里滿是孩子的哭聲，哭聲里充滿了焦慮和恐懼，心里突然一酸，恨不得留下來陪他，可想到總有這么一天他需要自己面對世界時還是大步地離開了，告訴自己，這么做是對的。
到了單位，事情很多，越多越好，沒時間想其他的，忙活了一上午，忽然停下來一看表，啊哈～１２點了，兒子已經(jīng)回家啦，趕緊拎起電話往家里打，爺爺做報告了：老師說沒哭多久就好了，一上午就是可勁地玩，午飯也不好好吃，到家后累得不行了馬上就睡著了。哦，放心了，總算放心了。
總有第一次，總有那么一天兒子會自己跟我說：媽媽，我走了。就像我送他的那一天一樣。他會漸漸獨立，漸漸離開我的懷抱，羽翼豐滿的那一天媽媽會看著你起飛，永遠在叫做家的港灣等著你的身影！媽媽愛你。
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我們都個人都要吃飯，飲食是生活所必須的，培養(yǎng)孩子的獨立飲食能力相當有必要。讓孩子學會吃飯,不僅是寶寶健康的基本保證,而且是發(fā)展孩子手的小肌肉動作能力,培養(yǎng)他獨立生活和責任感的重要課堂,也是培養(yǎng)自信心第一課。許多孩子從小不好好吃飯,每餐靠大人喂,或者邊玩邊吃,跑來跑去大人追著喂,有的家庭為此傷透腦筋。怎么哄騙、威逼、利誘、打罵的手段都用上了,孩子還是不好好吃飯,或者挑食、厭食。
專家告訴我們,讓孩子獨立的吃飯,也是對孩子心理健康的一個培養(yǎng)。
來幼兒園之前,在家里吃飯都是父母喂著她吃,上了幼兒園后,回到家里都是提出要自己吃。
從兒童生理、心理發(fā)育的過程來看,孩子在一歲以后自我意識開始萌動,會表現(xiàn)出較強的自我獨立愿望,如愛說"我","我來"等字眼。他們渴望做一些事情,在學會走路的同時,他們開始想學著吃飯,而且要自己拿著湯匙吃,不愿得到大人的幫助。一些家長擔心孩子自己吃不飽,便以"喂"的形式取而代之。長此以往,孩子往往形成依賴性人格。一般說來,發(fā)育正常的孩子都可以在兩歲左右學會吃飯,
小班的孩子在吃飯的時候,飯桌上多少都有一些飯菜灑落,湯汁濺在周圍,可是,幼兒園的老師還是鼓勵孩子自己吃,夸獎孩子吃的真好!
一兩歲的孩子由于動作協(xié)調(diào)性較差,剛開始學著吃飯時,常會搞得湯汁四濺,飯粒滿身。這時家長和老師都要鼓勵孩子,這是孩子會由此產(chǎn)生成就感,鼓勵孩子做好這件力所能及的事。
貼士:
第一,家長要告訴孩子,吃飯就是吃飯,要規(guī)規(guī)矩矩地坐在飯桌前,定時定量,不要讓孩子養(yǎng)成一邊吃飯一邊看電視或玩玩具的習慣。
第二,正確認識孩子吃飯的問題,既不要批評打罵,也不必過于心急。
第三,就餐氣氛要輕松愉悅,吃飯時家長可以和孩子談論哪些食物好吃,哪些有營養(yǎng),喚起孩子對吃飯的興趣。
第四,不要強迫孩子吃飯。如果孩子一時不想吃,過了吃飯時間可以先把飯菜撤下去,等孩子餓了,有了迫切想吃的欲望時,再熱熱給他吃。這樣幾次過后,孩子就建立了一種新認識:不好好吃飯就意味著挨餓,自然就會按時吃飯了。這個方法聽著簡單,做起來卻不容易,因為家長首先要硬下心來,不能總擔心孩子餓,給他零食吃,那就適得其反了。
6歲的寶貝，變得越來越有思想，自立性也越來越強了。周六的上午，寶貝早早的就起了床，自己一個人在客廳玩。我趁著難得的周末，繼續(xù)在床上補覺。一會兒，寶貝進來：“媽，我餓了，去煮碗面吃哈。”我說：“你自己去煮吧，小心點?！敝宦牭脧N房里叮叮當當一陣響動，寶貝自己煮好了面，獨自在客廳吃了起來。
記不清這是寶貝第幾次自己煮面吃了，只記得很早的時候，寶貝就對大人做的事感興趣，什么都想自己動手去干一干，看到我在廚房煮面，她搬了個小凳子站在旁邊認真的看著，我當時想，既然她喜歡，不如就教她自己做，便問她：“你想學煮面嗎？”“我能做這個嗎？”寶貝用不太相信的眼神看著我?！爱斎豢梢园?！”從那天起，寶貝學會了煮面，開始時，我還會在旁邊看著，怕她不小心燙了手。慢慢的，當她越來越熟悉后，便能放心的讓她一個人獨立完成了。接下來，寶貝還學會了炒蛋炒飯、煮湯圓、做蛋糕等，現(xiàn)在讓她一個人呆在家里，保證餓不著。
有天晚上，寶貝一個人客廳看電視，我在衛(wèi)生間洗衣服，當我洗好衣服出來，寶貝居然拿著針在縫自己的襪子。這項技能，我可從來沒有專門教過她，她也只是看到過外婆和我偶爾用針縫過衣服，這小家伙，居然偷師學藝。別說，她自己縫好的襪子還有模有樣的，不比我縫的差。
在對寶貝的教育中，我傳遞給她的理念是：“沒有什么事是不能做的”。這樣，也造成了寶貝的膽子超大。有次，市里組織開展“小主持人比賽”，我問寶貝，“你想去參加嗎”?！坝歇勂穯幔俊薄坝小薄澳俏胰⒓影伞?。一會兒，寶貝問我“媽，小主持人比賽是比什么?。恳鑶?？”居然什么都不清楚，就敢去參加比賽，真的是膽子超大。當然，最后考慮到寶貝沒有經(jīng)過專門的培訓，我沒有帶她去參加比賽。但是，現(xiàn)在，在寶貝的心里，真的沒有什么事是不可以去嘗試的。
很多大人，總是會不放心讓孩子自己處理事情，怕她受傷、怕她把家里弄亂、怕她……其實，每個孩子的動手能力都是很強的，開始的時候，她也許會做得不好，做得很慢，會把家里弄得一團亂，但是，這又有什么關(guān)系呢？比起寶貝的成長，這點亂、這些慢，根本就不算什么。適當?shù)姆攀?，可以讓寶貝更早的自立，讓她獨立去完成一些事情，她會很有成就感?/p>
還是那個周六的上午，我起床后，請她幫我到小區(qū)門口的早餐店買粉，寶貝拿著10元錢，興沖沖的就去了，這也是她第一次獨立出門。不一會兒，除了粉，還給我?guī)Я舜節(jié){回來。當然，在她出門的這段時間里，我無數(shù)次在站在窗臺邊觀望，內(nèi)心也是一團糾結(jié)和擔心，但是，看到她平安歸來的那一刻，你心里的喜悅真的是無法用語言來形容的。而獨立完成任務回來的寶貝，成就感暴漲，現(xiàn)在做什么事都是：“媽，我自己來，你別跟著我?！?/p>
我家孩子小巖在一歲半的時候，經(jīng)常聽周圍的朋友說他們的寶寶不肯吃飯，常常因此煩惱。我倒沒遇到這種情況，一直以來，小巖吃飯方面表現(xiàn)還不錯，接下來說說我的心得吧!
一、自己吃飯。小巖在剛學吃飯的時候，先是大人喂著吃的。時間久了，他想自己動手，于是我們專為他準備了漂亮的碗勺、桌椅，他便學著大人的模樣吃飯了。經(jīng)常是一頓飯吃完后飯桌、衣服、地上灑的全是飯菜，但是他卻吃的很開心，因為自己可以獨立生活啦。當然我們在邊上也不忘記夸獎＂寶寶你真棒＂。就這樣小巖漸漸對吃飯感興趣了。
二、飯前盡量不吃零食。一般在我們吃飯前一小時內(nèi)是不讓吃太多零食的，吃太多的零食或者喝太多的水，他在吃飯時只能吃幾口就飽了。如果他確實很餓，那就少吃一點墊肚子吧，畢竟是孩子，餓著了也不好。
三、讓他參與做飯過程中。每次去買萊，我常常不知道該買什么菜，這時我便問小巖想吃什么菜，讓他點菜他當然很樂意的，如果合理我就按他要求買?；丶液笞屗麕兔?/p>
菜，等菜燒好后他會對自己選的菜感興趣，吃的也香。
四、按時吃飯。我們每天吃飯時間有規(guī)律的，當吃飯時間一到，全家一齊聚餐桌吃飯，同時要求孩子吃多少夾多少菜，我們大人也要做到，每人必須要吃完自己的那份。長期下去，他就養(yǎng)成了定時定量吃飯的習慣了。
五、生活中加點小技巧?？傆幸欢螘r間會發(fā)現(xiàn)他貪玩不肯吃飯，我們便想點誘惑他的話。我經(jīng)常說的話是這些＂你想出去玩嗎，吃完飯我?guī)愠鋈グ。?，＂如果吃飯表現(xiàn)好我們吃完飯后做個小游戲，好吧＂，＂今天有你愛吃的菜哦＂，＂再不來吃，我們就把全吃光了＂。這時如果他餓就一定會來了，不餓的話怎么誘惑都不來。這時候也不能強迫他吃呀，不吃就算了，因為吃飯在輕松的氣氛中比較容易被接受嘛，不吃餓著吧。
以上就是我的心得，其中一定有許多不足，希望老師適時能給予指導，作為家長的我真心希望孩子有健康的體魄，只有這樣才能迎接未來的種種挑戰(zhàn)。最后祝我們的小朋友天天快樂，健康成長!
很多父母都覺得，小寶寶還不懂事，能做的事情也很少，要等到孩子大些才開始培養(yǎng)孩子的獨立性。其實不然，也許孩子還不能自己去做什么事情，但是獨立性的性格和意識，應該是越早培養(yǎng)越好。
獨立自主性是指在思考、想象和活動中，較顯著地不依賴、不追隨別人，能夠相對獨立地進行活動。獨立自主是健康人格的表現(xiàn)之一，它對孩子的生活、學習質(zhì)量以及孩子成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿都具有非常重要的影響力。
孩子一歲左右時，就可以進行獨立自主性的培養(yǎng)。
首先，要正確地認識和理解孩子。你要了解孩子在各個年齡階段所普遍具備的各種能力。知道在什么年齡，孩子應該會做什么事情了，那么就可以放手讓孩子自己的事情自己做，而不依賴別人。你還要了解你孩子的“特別性”。知道你的孩子有哪些與其他孩子不同的地方，對這些特別之處，你要相應地采取特別的教育。如有的能力是你孩子的強項，那么你可以用更高的標準來要求他；若你的孩子生性敏感、膽小，那么你應該多鼓勵他大膽嘗試。
其次，在進行孩子的獨立性培養(yǎng)的時候，要做到：
①給予充分的活動自由
孩子的獨立自主性是在獨立活動中產(chǎn)生和發(fā)展的，要培養(yǎng)獨立自主的孩子，就應該為他提供獨立思考和獨立解決問題的機會。
②與孩子建立親密的親子關(guān)系
讓孩子充分感受到你的愛。與他建立親密的親子關(guān)系，從而使他對你和周圍事物都具有信任感。因為獨立自主性的培養(yǎng)，需要以孩子的信任感和安全感為基礎。只有當孩子相信，在他遇到困難時一定會得到幫助，他才有可能放心大膽地去探索外界和嘗試活動。因此，在孩子活動時，你應該陪伴在他身邊，給他鼓勵。
③循序漸進，不隨便批評
獨立自主性的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要循序漸進地進行。切不可急于求成，對孩子的發(fā)展作出過高的、不合理的要求。也不能因為孩子一時沒有達到你的要求，就橫加斥責請先冷靜地分析一下孩子沒有達到要求的原因，以科學的準則來衡量，然后再做出相應的調(diào)整策略。
孩子兩歲是培養(yǎng)獨立自主的關(guān)鍵期，要好好把握。
兩歲左右，孩子的獨立意識增強，什么事都要堅持自己做，拒絕別人的幫助。這是孩子心理發(fā)展的第一個“執(zhí)拗期”。家長正好可以因勢利導，把握孩子這個時期印心理特點，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情，并適時地提供給他適當?shù)膸椭?、指導和贊美，讓孩子享受到成功的快樂?/p>
1.給孩子一個獨立自主的好榜樣
榜樣的力量是無窮的。如果你自己就是一個處處依賴他人，對什么事都拿不定主意、動不動就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學習的榜樣。所以，先從你自己獨立自主做起吧！
2.創(chuàng)造一個安全的家庭生活環(huán)境
家庭環(huán)境安全了，同時教給孩子基本的安全常識，就免除了你擔心孩子受到傷害的后顧之憂，也就不會過多限制孩子的活動，孩子獨立自主性的發(fā)展就獲得了機會和可能。教給孩子基本的安全常識，讓孩子學會躲避危險，學會自我保護。讓孩子在自由自在地玩耍和學習的同時，不會受到不必要的危害，為孩子獨立自主性的發(fā)展提供安全的保障。
看看作為父母的我們，是如何讓孩子漸漸對我們失望的？
當寶寶在嬰兒床上，哇哇大哭著找媽媽抱抱尋找安全感時，大人看到的只是寶寶的嬌氣；
當寶寶因為玩耍將衣服弄濕、弄臟，迫不及待地告訴我們他很快樂時，大人看到的只是臟了濕了的衣服；
當孩子因為在墻上門上涂鴉，高興地跑過來跟我們分享他的成果時，大人看到的只是被糟蹋了的墻和門；
當孩子不想跟其他小朋友分享玩具，轉(zhuǎn)過頭向我們尋求幫助時，大人看到的只是孩子的吝嗇和小氣；
當孩子將不理想的成績單遞給父母，滿腹沮喪慚愧地套拉著腦袋時，大人看到的只是孩子的懶惰和不努力；
當孩子跟異性朋友聊電話，肆無忌憚地聊著各種話題時，大人看到的只是孩子青春的騷動；
當孩子偷偷寫日記，將所有的喜怒和憂傷排解在字里行間時，大人看到的只是孩子的刻意隱瞞……
事實上，并不是孩子天生不信任大人，而是當孩子將一顆純潔的心托付給父母和老師時，卻被傷得血跡斑斑。孩子們在父母的開玩笑、捉弄、責罵、教訓、不尊重、不相信中一點一滴地失去了對大人的信任，慢慢地孩子也向大人封閉了自己的真心，甚至穿起了盔甲對抗大人。當父母在哪天發(fā)現(xiàn)孩子沒跟父母分享任何的人和事時，我們在孩子的內(nèi)心里已經(jīng)被悄悄“清理”了。
爸媽們，請嘗試從小選擇信任孩子而不是選擇信任別人。有了信任，孩子才能像朋友一樣對你傾訴；有了信任，孩子才會在第一時間，毫無畏懼地向你求助；有了尊重，孩子才會把你的信任與期待記在心上，并且化為動力。
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