幼兒園大班教案《分一分》

幼兒園說課稿一分鐘。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班教案《分一分》”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)物品的不同特征，并根據(jù)特征設(shè)計分類標(biāo)志。

2.能根據(jù)標(biāo)記進行二次分類，能正確表述分類過程。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1.教具：PPT課件《分一分》、大操作圖及標(biāo)記

2.學(xué)具：操作材料兩份；粉、藍(lán)蠟筆；油性筆

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣

師：最近幼兒園里新買了一些學(xué)習(xí)和生活用品，要請小朋友幫忙來分一分整理好。

二、復(fù)習(xí)一次分類，能通過仔細(xì)觀察根據(jù)物品的某一特征進行分類

1.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)物品的特點。

師：看一看這些物品都一樣嗎？它們有什么不一樣？（鉛筆有紅的、藍(lán)的；剪刀有大的、有小的）

2.根據(jù)以往經(jīng)驗，請幼兒對物品進行一次分類。

三、學(xué)習(xí)二次分類，能夠根據(jù)物品的不同特征進行二次分類，感受類包含的關(guān)系

（一）集體學(xué)習(xí)二次分類，了解二次分類的概念及分類方法。

1.引導(dǎo)幼兒觀察皮球圖片的特點。

2.教師出示大操作圖，請幼兒嘗試進行操作示范。

提問：我們先根據(jù)皮球的大小不同，可以怎樣分成兩份？如果我們把已經(jīng)分好的皮球再按照顏色不同，該怎么分呢？

3.教師小結(jié)分類結(jié)果。

4.概括二次分類的含義。

將物品按照它們不同的特征，經(jīng)過了兩次分類，這種方法叫做二次分類。

（二）幼兒操作練習(xí)二次分類。

1.提問：除了先按大小分再按顏色分的方法外，還有沒有其他的方法進行二次分類呢？

2.教師講述要求。

（1）先看清分類標(biāo)記

（2）按照標(biāo)記把皮球分一分

（3）再看清下面的標(biāo)記

（4）把已經(jīng)分好的這一部分皮球再分一分

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.集體交流與評價

指導(dǎo)鼓勵幼兒按照從上往下的順序，介紹分類過程。

5.播放PPT，再次熟悉二次分類的方法。

（三）二次分類的鞏固與提升，嘗試自己設(shè)定分類標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計分類標(biāo)記

1.提問：看看這些園服有什么不一樣？（大小、顏色、男女）那么這一次我們可以怎么分呢？

2.教師講述要求。

（1）兩次分類都要先設(shè)計好分類標(biāo)記放在小格內(nèi)，再進行分類

（2）分的方法要不一樣

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.集體交流與評價

你是怎么分的？還有沒有其他的分法？

5.教師小結(jié)：原來進行二次分類時，有的物品可以有2種方法，有的可以有3種不同的方法呢，不同的物品有不同的標(biāo)準(zhǔn)與分類方法。

四、延伸：二次分類的再次鞏固與提升

觀察PPT，發(fā)現(xiàn)分類表格的區(qū)別。

師：這里還有很多玩具積木要分一分，請大家看看這個表格和剛才的表格有什么不同，猜一猜該怎么分？老師把它們放到區(qū)域里，回到班級里我們再來分一分。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園大班教案《分一分》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒能對一組物體進行多角度分類。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。

3.培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的能力。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

紅黃兩色圓形、正方形的物體，白紙、蠟筆、水筆

活動過程：

1.向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進了一個大的框框里。

2.請幼兒先按照顏色分類，將紅色的放在一起，黃色的放在一起。

3.按照顏色進行分類后，指著紅色的這一邊，請幼兒再繼續(xù)按形狀進行分類。

4.引導(dǎo)幼兒按顏色與形狀進行描述，如紅色的時正方形，黃色的圓形等等。

5.繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進行分類。

6.拿出白紙，讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的東西。

教學(xué)反思

這是一堂寓教于樂，生動有趣的教學(xué)活動。本活動讓幼兒主動探索，獲得知識。在活動種注重幼兒的個體差異，提供不同的操作材料，根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求，使幼兒在操作活動中個人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動，對幼兒表達(dá)能力的提升有所幫助，邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

大班數(shù)學(xué)教案《分一分》

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義。

2、在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)會與他人合作解決問題，培養(yǎng)合作意識。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重難點

重點：體會平均分的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

媒體課件、桃子卡片、圓片、學(xué)生準(zhǔn)備圓片、小棒

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

師生活動

備注

一、課前導(dǎo)入。

二、教學(xué)新課。

三、鞏固練習(xí)。

四、小結(jié)。

同學(xué)們，新的學(xué)期又開始了，在新的學(xué)期里，我們將一起學(xué)習(xí)新的知識，（出處）掌握新的本領(lǐng)，解決新的問題。

1、讓學(xué)生體會平均分的含義。

(1)、出示桃子圖片，讓學(xué)生隨意分。

小朋友手里都有6個桃子，你能把它們分成兩份嗎?小朋友可以互相合作，也可以自己動手分。

(2)、展示學(xué)生分的成果。

誰來說說，你是怎么分的呢?

學(xué)生會有很多種分發(fā)，教師用媒體課件都展示出來。

(3)、發(fā)現(xiàn)“平均分”。

教師帶領(lǐng)小朋友觀察：小朋友，這里的幾種分法都是不同的，我們來仔細(xì)觀察，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么?

讓小朋友發(fā)表意見，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有兩種分法的每一份都是相同的。

小朋友們都發(fā)現(xiàn)了有兩種分法與別的不同，那么我們就仔細(xì)來觀察這兩種分法：我們發(fā)現(xiàn)這兩種分法的每一份的數(shù)目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學(xué)生和教師共同讀幾遍。

教師接著演示：把4個桃子分成左邊2個，右邊2個，引導(dǎo)學(xué)生說出這是平均分。并連貫說：“把4個桃子平均分成2份，每份分得2個?！?/p>

2、進一步理解平均分的含義。

(1)、教師出示幾種物體的分法，讓學(xué)生說說是不是平均分。

(2)、如果是平均分，分成里幾份，每份有幾個?

3、讓學(xué)生動手平均分。

(1)、讓學(xué)生小組合作將手中的8個圓片平均分，并互相說說平均分成幾份，每一份分得幾個。

(2)、發(fā)表意見。

(3)、表揚說的好的小朋友。

4、動手操作。

(1)、教師提出意見，讓學(xué)生邊操作，邊說出結(jié)果。

有8個桃子，每只小猴子分得2個，可以分給幾只猴子呢?

(2)、讓學(xué)生動手，找學(xué)生演示。

(3)、連起來說說。

(4)、在書上填寫出來。

1、完成“試一試”的題目。

(1)、讓學(xué)生相互合作，邊操作邊得出結(jié)果，填寫在書上。

(2)、集體訂正。

2、完成“想想做做”的題目。

(1)、完成第一題。

說出哪種是平均分，并說出理由。

(2)、完成第2題。

教師讀題目，讓學(xué)生先圈一圈，再填寫。

填寫后讀一讀。

(3)、完成第3題。

這道題目不讓學(xué)生動手操作，看學(xué)生能否回答出。

回答后教師出示教具演示。

今天我們學(xué)習(xí)了什么?什么樣的分法叫做“平均分”?

課后感受

本節(jié)課是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么叫做平均分的，所以有些學(xué)會已經(jīng)掌握了平均分的含義，而有些學(xué)生卻不十分理解。

幼兒園小班教案《分一分》及教學(xué)反思

小班教案《分一分》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗與同伴共同操作、游戲的快樂，能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子，體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂，快來看看幼兒園小班《分一分》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

2.體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

3.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

2.幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。

3.紅、黃、綠三色房子各一。

活動過程：

1.認(rèn)認(rèn)說說。

（1）老師展示物品卡。

（2）請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

師：今天有幾個朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰？那它們身上穿著什么顏色的衣服呢？

2.游戲“分一分”。

（1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。

（2）把水果放在相同色的房子里。

師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說：我把紅蘋果送到紅紅的家。

3．幼兒練習(xí)。

師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把XX水果送到XX的家。

4．游戲：“抱一抱”。

寶寶們真能干，現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲，請紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。

活動反思：

本次活動先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說，說出有哪些水果，它們有哪些顏色，然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會說：我把XX送到XX的家，接著幼兒自己練習(xí)，并會邊操作邊使用引導(dǎo)語，最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實施活動過程中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo)，但也有個別孩子在動手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動以游戲為主，孩子們學(xué)習(xí)興趣較濃，他們在整個活動過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處，在活動中有的孩子發(fā)言還不夠大膽，我應(yīng)該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們，這樣，課堂氣氛會更加活躍，教學(xué)效果會更好。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

幼兒園大班科學(xué)教案《分一分》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學(xué)教案《分一分》含反思》

大班科學(xué)教案《分一分》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過工具使用比較，找出最適合的分離工具，并能清楚表達(dá)分豆過程，動手動腦，嘗試用小工具分離豆豆混合物，初步了解生活中其它混合物的分離方式，激發(fā)探索欲望，快來看看幼兒園大班科學(xué)《分一分》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．動手動腦，嘗試用小工具分離豆豆混合物。

2．通過工具使用比較，找出最適合的分離工具，并能清楚表達(dá)分豆過程。

3．初步了解生活中其它混合物的分離方式，激發(fā)探索欲望。

4．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1．貼有花生、綠豆、小米標(biāo)記的整理箱各1只，裝有花生、綠豆、小米混合物的整理箱1只，花生、綠豆、小米混合物共計40小盒。

2．8人操作臺3張。

操作臺（一）：托盤8只；花生、綠豆、小米混合物8小盒；大孔、小孔籮筐各8只，白色分類盒24只。

操作臺（二）：托盤8只；花生、綠豆、小米混合物8小盒；勺子8把；空碗24只。

操作臺（三）：托盤8只；花生、綠豆、小米混合物8小盒；夾子8把；空碗24只。

3．靈動操作臺1張，放置3套不同工具的操作分離材料。

4．幼兒選工具記錄單20張，五角星貼紙若干張。

5．分離混合物視頻。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

今天食堂的阿姨遇到了麻煩事，一不小心把花生、綠豆、小米三種混在一起了。要請小朋友們幫忙分一分。你們愿意幫忙嗎？

二、出示小工具，猜想最適合的分豆工具。

1．老師為你們準(zhǔn)備了勺子、夾子、籮筐3種分豆工具。

2．請你們猜一猜，什么工具最適合分豆豆？

3．請你在你認(rèn)為適合分豆的小工具后面貼一個小星星。

4．請認(rèn)為勺子（籮筐、夾子）分豆最適合的小朋友舉手。

三、根據(jù)猜想，使用工具分豆。

1．你選的小工具真的是最適合的嗎？

2．到底哪種小工具最適合分豆呢？讓我們一起來動手試一試。

（1）分的時候，請你先看看、想想托盤里整齊的放著什么？分出來的豆豆可以放哪里？然后再動手分。

（2）混在一起的3種豆豆全都分好了，放哪里呢？

（3）分好了還可以試試用其它小工具分豆。

（4）送豆豆時要看清標(biāo)記。

（5）送完豆豆，請把桌上的工具一樣一樣放回托盤。

四、集中幼兒交流小工具分豆，比較出最合適的分豆工具。

1．你剛才用了什么工具分豆？（請你在小工具的大拇指下面貼上小星星）怎么分的？請你跟旁邊的小朋友說一說。

2．誰來介紹一下？你是怎么分的？

3．用什么工具分豆的小朋友最先分完？他們?yōu)槭裁磿羁欤?/p>

4．我們請3個小朋友選用不同的工具來比一比。

5．請用籮筐分豆的小朋友介紹：你是先用小孔籮筐還是大孔籮筐分豆？我們看到了什么？

6．教師小結(jié)籮筐有孔的特性，便于分離大小不一的物體，是3種工具中最適合分豆的工具。

五、全體幼兒體驗用籮筐分離豆豆混合物。

1．用大孔、小孔籮筐交替使用分豆真好，你們想不想都來試一試？

2．3種混在一起的豆豆全分完了，請把最后一顆小星星送給小籮筐，貼在有兩個大拇指標(biāo)記的最下面一格。

六、看視頻，了解生活中其它混合物的分離方式。

1．混在一起的豆豆需要分一分，那生活中還有哪些東西也需要分一分呢？

2．幼兒觀看視頻，拓展生活經(jīng)驗。

3．教師小結(jié)：原來生活中有好多東西會一不小心混在一起，為了使用需要，必須想辦法把它們一樣一樣分離出來。小朋友還可以動手幫忙分些什么呢？回去和爸爸、媽媽、好朋友一起找一找，分一分。

4．食堂送豆結(jié)束活動。

教學(xué)反思

這是一堂寓教于樂，生動有趣的教學(xué)活動。本活動讓幼兒主動探索，獲得知識。在活動種注重幼兒的個體差異，提供不同的操作材料，根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求，使幼兒在操作活動中個人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動，對幼兒表達(dá)能力的提升有所幫助，邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。

小百科：區(qū)分，指分開來兩個不同的事物。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《分一分》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說課稿一分鐘專題，希望您能喜歡！