幼兒園五以內(nèi)加法的說課稿。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班教案《10以內(nèi)的》”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
活動目標:
1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關系。
2、學習用語言表述“x比x多1,x比x少1”。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗數(shù)學的快樂。
活動準備:
1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干,卡片正面分別畫有1-10個實物,反面標有相應的數(shù)字,每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。
2、多媒體音樂3、教學ppt。
活動過程:
1、小朋友好(老師好),我想問一下小朋友,誰能告訴我他是誰?(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。
2、原來是村長呀,他來干什么呢?我來問問。哦,原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊,你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發(fā)吧,閉上眼睛。
3、出示ppt,進行講解。
小朋友玩的開心嗎?我們休息吧。
幼兒百科:10,相當于漢字"十",是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù),是一個簡單的數(shù)。
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活動目標
學會說補數(shù)兒歌。
會用手指韻律操擺出補數(shù)。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備
1——10數(shù)字卡片
活動過程
1、今天老師想教你們一個關于數(shù)學的兒歌,這個兒歌還有手指韻律操,想不想學啊?
2、學會這個兒歌我們就能更快的算出10內(nèi)的加減法了。
3、那先和老師一起說幾遍兒歌,老師再教你們手指韻律操。
4、重復多次說幾遍兒歌。(兒歌內(nèi)容如下)
5、老師剛才教你們的補數(shù)兒歌,你們學會了嗎?那現(xiàn)在來一起說兩遍給老師聽聽吧!
6、小朋友們你們發(fā)現(xiàn)一個問題沒?這些補數(shù)互相加起來等于多少?。?/p>
7、誰能告訴老師?(等于10)小朋友們都發(fā)現(xiàn)了,你們真棒!
8、看小朋友們這么棒,老師現(xiàn)在就教你們補數(shù)的手指韻律操好不好?
9、老師先邊說邊做動作,你們要認真的仔細看哦!
10、看會老師做的了么?哇!小朋友都這么聰明啊!
11、那先和老師一起做幾遍,小朋友們一起再做幾遍,看誰做得最好?
12、我們的手指真靈活,下回老師要是提問你們,你們還會做不了。
附:《補數(shù)》兒歌
1補9,2補8,3補7,4補6,5補5,跳跳虎。
幼兒百科:補數(shù)是一種處理有符號數(shù)的方法,用于變換數(shù)字的符號。
活動目標:
1.初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。
2.學習區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備:
2元超市(各種玩具、食品等替代品)1—10的代幣券,鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料,骰子兩人一個。
活動過程:
一、情景導入,激發(fā)幼兒興趣
1.談話引入,說說上超市的經(jīng)歷。
2.觀看課件,說說上面的7代表什么意思?理解代幣券的用途。
二、在游戲中體驗、感知單雙數(shù)
1.講解游戲規(guī)則。
數(shù)一數(shù),你有幾元錢?兩個兩個圈一圈,猜想你能買幾樣東西?還有沒有剩下?
2.幼兒進行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。
三、通過交流和比較,理解單雙數(shù)
1.提問:你有幾元錢?共買了幾樣東西?是不是跟你預想的一樣,還有剩下的錢嗎?
2.回收代幣券:出示紅黃兩座房子,引導幼兒將有剩余的排紅房子下面,沒剩余的排黃房子下面。
3.教師小結:
①兩個兩個地數(shù),剩下一個的我們給他取個好聽的名字,叫單數(shù),它們是1、
3、5、7、9;兩個兩個地數(shù),都能找得朋友,并沒有剩下的我們給他叫雙數(shù),它們是2、4、6、8、10。
②單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。
4.出示課件,引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(單雙數(shù)用紅黃兩種顏色出現(xiàn))
5.通過將數(shù)字從小到大進行排列,引導幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。
四、通過進一步操作,鞏固對單雙數(shù)的認識
1.通過發(fā)現(xiàn)自身器官的數(shù)量,進一步鞏固對單雙數(shù)的認識:引導幼兒尋找
身體上某些器官的數(shù)量,并說出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)。
2.分組操作:
幼兒兩人一組扔骰子,將所扔的數(shù)字寫在表格中,看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)
3.老師和幼兒共同驗證。
活動反思:
《認識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學活動,其主要目標是:初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學習區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣,是數(shù)學活動的主要目標。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“游戲時幼兒的生命”,我設計的這個活動,拋開了以往陳舊的教學模式,整個活動以游戲貫穿,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)?;顒又校彝ㄟ^設計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎上進一步拓展,啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。
在取得成功的同時也存在一些不足,在活動中幼兒與老師的交流多了,幼兒與幼兒之間的交流少了,不能很好的進行交流與溝通,這一點在以后教學中會多加注意。
總之,整堂課下來,課堂氛圍很好,幼兒也很投入,回答問題也很積極,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,并積極投入到探索活動中來。
幼兒百科:單數(shù)是數(shù)學中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對,可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。
活動目標:
1.幼兒通過操作及游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學活動中的分析和總結能力。
3.幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆
活動過程:
1.創(chuàng)設情境,誘發(fā)興趣。
(1)一年一度的動物狂歡節(jié)開始了,森林里的動物都來參加了,我們來看看有哪些小動物來參加了?它們各自有幾個?
(2)幼兒分別說出每個動物的數(shù)量。
2.自主參與,探索新知
(1)進入綠色們的要求:狂歡節(jié)的管理員說,這次動物這么多,需要分批進入,首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結對的可以優(yōu)先入場。教師先示范小動物兩兩結對找出單雙的方法:依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇
(2)還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進入,他們分別是:7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠
(3)還有很多小動物想?yún)⒓樱芾韱T說忙不過來,請小朋友來幫忙。
(4)幼兒操作,根據(jù)能力操作材料的分配,圈完貼上墻。
(5)教師總結:兩個兩個找朋友,到最后剩下一個,孤孤單單沒有朋友,這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友,最后都有朋友,沒有剩下,這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進行校對
3.游戲固新知:
(1)小動物們都區(qū)分了單雙數(shù),邀請幼兒一起前往,進入單雙數(shù)的舞池,幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中(再次確定幼兒是否掌握)
(2)游戲“抱雙,躲單”。
老師報10以內(nèi)的數(shù),幼兒做相應的躲和抱的動作。如:報的是單數(shù),幼兒蹲下,雙手合并放在身子的兩邊,表示孤單的樣子,報的是雙數(shù),幼兒找到一個朋友抱抱。
4.參加好舞會回家乘車去,按單雙號乘車, 結束活動
活動目標:
1、學習運用多種計數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能理解表格中各個標記、符號的意義,并學習用數(shù)字、圖畫等 在相應的位置記錄參加各種運動項目的人數(shù)。
3、能認真傾聽個組游戲活動的要求并及時將使用過的數(shù)卡等材料能歸還原處。
活動準備:
1、數(shù)學掛圖(四)中小朋友在操場上進行體育鍛煉的背景圖。
2、磁性黑板、磁鐵。
3、統(tǒng)計鍛煉的人數(shù)2組:幼兒用書第21頁《參加各種運動項目的人數(shù)》的材料,鉛筆。"玩具回家"3組:人手一個小籮筐,筐內(nèi)裝數(shù)量分別為7~10的4中玩具,一個分類盒子;1套7~10的數(shù)卡(操作活動中,數(shù)卡擺放在籮筐的下邊)。"朵朵花兒開"1組:寫有數(shù)字7~10的花心圓片一份(見附圖),各種各樣的夾子若干。
活動過程:
1、引導幼兒觀察數(shù)學掛圖,感知參加各種運動項目的人數(shù)。
教師出示教學掛圖(四),引導幼兒觀察。
教師:運動場上有多少小朋友在鍛煉身體?仔細看一看,有哪些運動項目?每種項目各有多少人參加?你是怎么知道的?請個別幼兒講述自己觀察的結果與方法(點數(shù)、目測、接數(shù)等方法)。
2、引導幼兒觀察記錄單,討論并明確記錄方法。
教師:我們怎樣用記錄單把剛才說的內(nèi)容記錄下來呢?
教師出示幼兒用書第21頁的記錄單。
教師:記錄單上有些什么?它們表示什么意思?
教師:怎樣在記錄單上記錄運動場上參加各種運動項目的人數(shù)呢?
3、幼兒小組操作活動。
統(tǒng)計參加鍛煉的人數(shù)(2組)請幼兒在記錄單的表格中記錄參加個鍛煉項目的人數(shù)。
完成"玩具回家"請幼兒先把相同的玩具放在一起,再按每種玩具數(shù)量的多少順序依次放在分類盒子的每個每個格子里,并插上數(shù)卡表示它們的數(shù)目。
完成"朵朵花兒開"(1組)請幼兒根據(jù)花心上的數(shù)字,在花心四周加上同數(shù)量的夾子。
4、教師進行講評,展示記錄結果,引導幼兒學習同伴解決問題的不同策略。
請幼兒將自己"參加各種運動項目的人數(shù)"統(tǒng)計記錄單展示在黑板上,然后師幼進行交流討論。
教師:你能看明白哪張記錄單?你能把記錄單的內(nèi)容將給我們聽聽嗎?(鼓勵幼兒互相用語言交流自己觀察記錄的結果)
引導幼兒觀察個別幼兒的記錄單教師:這張記錄單記錄的是哪些運動項目?這幾種運動各有多少人參加?他是怎樣記錄的?(引導幼兒注意觀察同伴用數(shù)字、短線畫點等多種形式的表達)幼兒互相交流記錄結果。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《10以內(nèi)的》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園五以內(nèi)加法的說課稿專題,希望您能喜歡!
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