幼兒園大班教案《魔術(shù)機(jī)器》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《魔術(shù)機(jī)器》及教學(xué)反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)數(shù)學(xué)推理活動(dòng)感興趣

2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的空間位置、物體的數(shù)量變化規(guī)律進(jìn)行推測(cè)

3、運(yùn)用分析、判斷、推理等方法，對(duì)已知條件進(jìn)行二維推理，發(fā)展思維的邏輯性。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、自制圖片兩張活動(dòng)名稱：魔術(shù)機(jī)器，各種顏色的小樹卡片、小正方形卡片

3、幼兒操作材料每人一張

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友們好！今天我請(qǐng)來了一位特別神奇的客人，你們一定非常喜歡。我么們一起來看看它是誰

二、播放課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

1、神奇的客人是誰呀？

2、你們喜歡孫悟空嗎？

3、孫悟空的本領(lǐng)可大了，看它的金箍棒有魔法，想要變啥就能變啥，不信，你們瞧。

三、初步感知邏輯推理

播放課件

1、今天是小樹們的生日，他們請(qǐng)孫悟空和圖形寶寶來慶祝，孫悟空說：“我要幫你們變一座新房子送給你們

2、我們來看看新房子和原來的房子比較，什么一樣？什么不一樣？

3、小樹們看著新家說：“我們找不到自己的家了，想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫幔浚ǔ鍪緢D片，幼兒操作）

播放課件

圖形寶寶看見小樹的新家很漂亮，也請(qǐng)孫悟空幫它們也變了一座。

誰能把圖形寶寶也送回家呢（出示圖片，幼兒操作）YJS21.Com

四、神秘的魔術(shù)機(jī)器，進(jìn)一步感知邏輯推理

播放課件

1、孫悟空說咱們小朋友表現(xiàn)這么好，送給咱們一件神秘的禮物“魔術(shù)機(jī)器”，它呀特別神奇，總是能讓物體發(fā)生變化，我們一起來看看魔術(shù)機(jī)器會(huì)把下面的物品怎么變。

2、小朋友們看我們把兩塊橡皮送進(jìn)魔術(shù)機(jī)器后變成了三塊橡皮，三根鉛筆送進(jìn)魔術(shù)機(jī)器后變成了四根鉛筆，請(qǐng)小朋友們猜一猜五本語文本送進(jìn)魔術(shù)機(jī)器后會(huì)發(fā)生什么變化？

3、我們一起來看看小朋友們猜對(duì)了嗎？

4、我們?cè)賮砜纯催@次是怎么變的，一塊餅干送進(jìn)魔術(shù)機(jī)器后變成了四塊餅干，兩顆糖送進(jìn)魔術(shù)機(jī)器后變成了五顆糖，請(qǐng)小朋友們猜一猜三袋牛奶送進(jìn)魔術(shù)機(jī)器后會(huì)發(fā)生什么變化？

5、我們一起來看猜對(duì)了嗎？

五、運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行練習(xí)

1、孫悟空說小朋友們真聰明，要交給你們一個(gè)任務(wù)，有沒有信心完成？

播放課件

2、猜猜孫悟空會(huì)把這些物品怎么變？

3、我們一起來看孫悟空吧客車和輪船變成了什么樣子？那它會(huì)把飛機(jī)變成什么樣？

4、我們?cè)賮砜窗雍臀鞴习l(fā)生了什么變化？那蘋果和土豆應(yīng)該怎么變化？（幼兒動(dòng)手完成操作材料）

5、小朋友們很好地完成了任務(wù)，孫悟空很高興，現(xiàn)在孫悟空要回花果山了，我們一起和孫悟空說“再見”吧！

六、結(jié)束語

你們說孫悟空的本領(lǐng)大不大？我們下次再請(qǐng)孫悟空來做游戲好不好？現(xiàn)在讓我們聽著歌曲到戶外做游戲吧

活動(dòng)反思

在今天的活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)中，通過幼兒喜歡的孫悟空導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)推理帶來的快樂，幼兒能在我的引導(dǎo)下自主完成練習(xí)

幼兒百科：機(jī)器是由各種金屬和非金屬部件組裝成的裝置，消耗能源，可以運(yùn)轉(zhuǎn)、做功。它是用來代替人的勞動(dòng)、進(jìn)行能量變換、信息處理、以及產(chǎn)生有用功。機(jī)器貫穿在人類歷史的全過程中。但是近代真正意義上的“機(jī)器”，卻是在西方工業(yè)革命后才逐步被發(fā)明出來。

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幼兒園大班教案《魔術(shù)師》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《魔術(shù)師》”。讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，幼兒欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的情感和作品生動(dòng)有趣的表現(xiàn)手法，理解詩(shī)歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的情感和作品生動(dòng)有趣的表現(xiàn)手法。

2.充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

3.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.詩(shī)歌中的蠟筆魔術(shù)師圖片；魔術(shù)棒一根。

2.人手一份蠟筆魔術(shù)師操作圖片。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，愿意大膽表述。

活動(dòng)過程：

一、欣賞詩(shī)歌

——出示蠟筆魔術(shù)師，師：今天，我請(qǐng)來了蠟筆魔術(shù)師，看看他們?cè)趺礊槲覀儽硌莨?jié)目

——師邊朗誦詩(shī)歌變演示教具（配樂）。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

——理解兒歌內(nèi)容。誰是魔術(shù)師？他變出了什么?

——師再完整朗誦一遍，幫助幼兒熟悉詩(shī)歌。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)魔術(shù)師，完整學(xué)念兒歌。

三、仿編詩(shī)歌

——師示范創(chuàng)編，并以變魔術(shù)的方式出示圖片。

——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒自由想象。

四、游戲：蠟筆魔術(shù)師

——請(qǐng)小朋友把椅子轉(zhuǎn)個(gè)身，請(qǐng)你告訴我，你變成了什么顏色的蠟筆魔術(shù)師？

——引導(dǎo)幼兒邊游戲邊創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

附：魔術(shù)師

小小蠟筆

是幾個(gè)調(diào)皮的魔術(shù)師。

紅的會(huì)變太陽，

黃的會(huì)變小雞，

藍(lán)的會(huì)變?cè)贫洌?/p>

綠的會(huì)變草地。

魔術(shù)師玩累了，

回到房子里，

親親熱熱在一起。

教學(xué)反思：

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程，我們通常會(huì)以“欣賞詩(shī)歌→理解詩(shī)歌→擴(kuò)展想象→仿編詩(shī)歌”的流程來進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)過程十分地清晰、流暢，也符合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)效果通常也是不錯(cuò)的，但仔細(xì)分析教材，結(jié)合班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌對(duì)于中班孩子，特別是現(xiàn)在的孩子來說是非常容易掌握的，如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來教學(xué)，極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費(fèi)。因此，今年的教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上，并設(shè)計(jì)通過讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法，幫助孩子很快地掌握詩(shī)歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。

幼兒百科：魔術(shù)師的一個(gè)重要技法，就是錯(cuò)誤引導(dǎo)，它是魔術(shù)師將觀眾注意力引至魔術(shù)師所欲之地方的一個(gè)重要技法。英文稱misdirection，但其實(shí)錯(cuò)誤引導(dǎo)的精髓在于引導(dǎo)，引導(dǎo)觀眾的注意力，思緒是魔術(shù)師操控人心的秘法，也是魔術(shù)引人入勝的原因。

幼兒園小班教案《機(jī)器人》及教學(xué)反思

小班教案《機(jī)器人》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力，能從相同圖案中找出指定圖案，引導(dǎo)幼兒積極與機(jī)器人互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園小班《機(jī)器人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能從相同圖案中找出指定圖案。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

3.引導(dǎo)幼兒積極與機(jī)器人互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.活動(dòng)中幼兒找出第一個(gè)不同的地方有些困難

2.幼兒在自己找不同的時(shí)候不能完全找出兩幅的不同

3.教師需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)機(jī)器人賣的東西有哪些，多數(shù)幼兒觀察不強(qiáng)，不能發(fā)現(xiàn)圖形之間的細(xì)微差別

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.機(jī)器人掛圖

2.幼兒用書

3.幼兒每人一張紙，彩色筆

活動(dòng)過程

1.興趣導(dǎo)入：教師出示機(jī)器人的圖片問幼兒：你們知道它是誰嗎？它們準(zhǔn)備開一個(gè)商店，里面有很多東西，我們一起去看看吧！

2.快樂的機(jī)器人：1.出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察2.兩個(gè)機(jī)器人長(zhǎng)的像極了，但是他們也有不一樣的地方，你們能區(qū)分嗎？3.幼兒仔細(xì)觀察教師引導(dǎo)

3.我們?yōu)闄C(jī)器人取名字一個(gè)叫XX，另一個(gè)叫XX。1.我們來看他們商店有什么不一樣的地方？請(qǐng)你來說一說？2.教師引導(dǎo)幼兒一起說XX機(jī)器人商店賣的有：南瓜，香蕉，蘋果，白菜XX機(jī)器人商店賣的有：南瓜，葡萄，香蕉，蘋果，白菜，糖，胡蘿卜，玩具。教師反復(fù)引導(dǎo)幼兒說出兩幅圖中賣的東西

4.找不同1.教師讓幾個(gè)幼兒上前在掛圖上指出一些不一樣的地方并圈上2.教師小結(jié)：小朋友真能干幫了我這么大的忙，我要謝謝你們3.那現(xiàn)在你們能說出哪個(gè)機(jī)器人賣的東西多，哪個(gè)機(jī)器人賣的東西少呢？

5.圖畫游戲1.小朋友能辨認(rèn)出范例上得不一樣的地方，真能干，現(xiàn)在你們能自己畫一些喜歡的圖畫出來嗎？2.幼兒繪畫3.大部分幼兒畫好后，教師要幼兒兩人一組。對(duì)比各自畫的圖并說說兩幅圖有哪些是一樣的哪些是不一樣的。

6.結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

1.本次活動(dòng)開展的還是比較成功，幼兒興趣濃，幼兒積極舉手回答問題想象力發(fā)揮的很多

2.注重了幼兒上課的行為習(xí)慣

3.不足的地方：由于幼兒認(rèn)知比較簡(jiǎn)單，因此在完成這一活動(dòng)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒錯(cuò)誤的時(shí)候，未及時(shí)鼓勵(lì)幼兒

幼兒百科：相同指兩種事物對(duì)比其中一方?jīng)]有任何變化。

幼兒園大班科學(xué)教案《魔術(shù)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過仔細(xì)觀察，尋找、發(fā)現(xiàn)魔術(shù)表演的秘密，喜歡探究魔術(shù)表演的奧秘。

2、通過嘗試魔術(shù)表演，感受魔術(shù)的神奇，體會(huì)表演魔術(shù)的快樂。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)?zāi)g(shù)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《未來的魔術(shù)師》。

2、每?jī)扇艘粔K手帕、一枚硬幣。

3、玻璃杯、盛有涼水的大水杯、明信片、水盆。

4、紙袋、寬大的外套、細(xì)長(zhǎng)形狀的物品。

活動(dòng)過程：

一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)

（一）幼兒隨音樂入場(chǎng)。音樂漸低，幼兒圍坐在一起。

教師：

1、剛才進(jìn)教室時(shí)聽到音樂了嗎？是很動(dòng)感有些神秘的音樂，它的名字叫《未來的魔術(shù)師》。魔術(shù)師！

2、有沒有看過魔術(shù)表演？在哪里看到過？

（二）教師：魔術(shù)表演看上去感覺像有魔法喲！魔術(shù)師表演魔術(shù)時(shí)真的有魔法嗎？

二、觀察發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密。

（一）教師表演《聽話的小磁鐵》。

提問：猜一猜小磁鐵為什么這么聽話？（幼兒回答--請(qǐng)不善于表達(dá)的幼兒來回答）教師：原來小秘密在這兒呢！

（二）教師表演《百寶袋》。

提問：猜一猜這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里？

總結(jié)：其實(shí)魔術(shù)的秘密有時(shí)候就藏在特別制作的小道具里。

（三）教師表演《流不出來的水》魔術(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。

（紙片托水：取一只塑料小杯，裝滿水。將硬紙片蓋在杯口（紙片比杯口略大）。用手按住了硬紙片，迅速將水杯倒置。將按住紙片的手輕輕移開，可見紙片托住了杯中的水，使水不會(huì)流出）。

提問：猜一猜魔術(shù)的秘密可能是什么？幼兒回答。

教師總結(jié)：有的魔術(shù)是運(yùn)用科學(xué)的小道理來表演的。

教師總結(jié)：當(dāng)然魔術(shù)師的手法應(yīng)該很熟練，這樣才不會(huì)露出破綻。

三、合作分享

寶貝們今天愛動(dòng)腦筋、勤思考，也積極回答問題了，表現(xiàn)很棒。那我們一起來變個(gè)魔術(shù)表演給聽課的老師，你們?cè)敢鈫幔?/p>

四、結(jié)束語。

在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了幾種魔術(shù)道具，小朋友可以試試。幼兒退場(chǎng)，出現(xiàn)音樂。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中感到孩子們很感興趣，但是對(duì)于孩子們來說魔術(shù)還是太陌生，脫離生活太多了，所以表現(xiàn)得有點(diǎn)茫然，需要老師不斷的引導(dǎo)，有的甚至是直接給出答案。另外就是學(xué)習(xí)魔術(shù)時(shí)孩子們表現(xiàn)的不自信，這個(gè)和經(jīng)驗(yàn)不多有很大關(guān)系。

改進(jìn)措施：

1、讓孩子們?cè)诨顒?dòng)前一段時(shí)間就有意識(shí)的看一些"小小智慧樹"的小魔術(shù)表演。

2、讓孩子們練習(xí)一個(gè)或兩個(gè)簡(jiǎn)單的小魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。

3、在活動(dòng)結(jié)束前可以有觀看魔術(shù)大師的魔術(shù)，讓孩子們有一個(gè)視覺上的提升。

幼兒百科：魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗(yàn)為核心的一種表演藝術(shù)，是制造奇妙的藝術(shù)。更簡(jiǎn)單的說，他是一種違反客觀規(guī)律的表演。

2020幼兒園大班教案《機(jī)器人探密》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《機(jī)器人探密》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡機(jī)器人，樂于探索機(jī)器人的奧秘，大膽幻想。

2、初淺的了解一些關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，積極參與游戲，有設(shè)計(jì)研制機(jī)器人的美好愿望。

3、能用繪畫的方式表達(dá)自己的想法與創(chuàng)造，能與同伴共同交流，體驗(yàn)分享的快樂。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備：

關(guān)于機(jī)器人的各種圖片、報(bào)紙、書刊資料，簡(jiǎn)介機(jī)器人的錄像片，動(dòng)畫片《環(huán)保機(jī)機(jī)器人》，四開紙板（每人兩張），可以套進(jìn)幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個(gè)），皮球兩個(gè)。

活動(dòng)過程與指導(dǎo)重點(diǎn):

1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。

2、欣賞錄像片：機(jī)器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)：

本領(lǐng)----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等；

用途----為盲人導(dǎo)盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。

小結(jié)：機(jī)器人種類繁多、用途也很廣，它被應(yīng)用到各各領(lǐng)域，軍事、工業(yè)、醫(yī)療、生活、娛樂，機(jī)器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能否發(fā)現(xiàn)機(jī)器人代替人類作業(yè)的益處，比如，護(hù)士機(jī)器人可以為傳染病患者護(hù)理，防止醫(yī)護(hù)人員感染；高層作業(yè)機(jī)器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。

3、動(dòng)畫片：環(huán)保機(jī)器人。（片中講述了叫小明的男孩為了保護(hù)公園里的環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)明了環(huán)保機(jī)器人。請(qǐng)它來收集人們亂丟的垃圾，保護(hù)環(huán)境，盡職盡責(zé)。）

提問：小明為什么發(fā)明環(huán)保機(jī)器人？環(huán)保機(jī)器人的職責(zé)是什么？小朋友是否也想發(fā)明了不起的機(jī)器人呢？

關(guān)注點(diǎn)：是否有發(fā)明創(chuàng)造的欲望，發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。

4、小小發(fā)明家----幼兒在大紙板上以繪畫的方式進(jìn)行自己的發(fā)明與創(chuàng)作，并請(qǐng)幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機(jī)器人能幫助人類做什么或者解決什么樣的困難？

關(guān)注點(diǎn)：能否大膽幻想，積極創(chuàng)作，用清晰的語言表達(dá)自己的想法。

5、游戲----機(jī)器人對(duì)抗賽。

準(zhǔn)備：繪畫機(jī)器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進(jìn)手臂，固定其膝關(guān)節(jié)及肘關(guān)節(jié)，使幼兒行動(dòng)不便，好似機(jī)器人一般。

玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點(diǎn)拍球至終點(diǎn)投籃再返回起點(diǎn)，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。

關(guān)注點(diǎn)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中，由于目前科學(xué)技術(shù)水平有限，科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還并不十分完美，有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的領(lǐng)域中，還有更多的課題等待小朋友們?nèi)ネ瓿?，并希望將來的機(jī)器人比賽能更精彩。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來確定教育的主題，并加以合理的設(shè)計(jì)組織，活動(dòng)定會(huì)收到良好的效果。本次活動(dòng)就充分驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在欣賞錄象片時(shí)，幼兒看到了許多機(jī)器人的精彩介紹，他們認(rèn)識(shí)了世界上第一臺(tái)機(jī)器人，知道了現(xiàn)代科學(xué)家發(fā)明了機(jī)器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，工業(yè)、醫(yī)療、軍事、生活、娛樂，機(jī)器人幾乎無處不在，還了解到應(yīng)用機(jī)器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們大開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時(shí)，還在游戲中體驗(yàn)到了現(xiàn)代機(jī)器人的不完美之處，還有待與繼續(xù)發(fā)展、進(jìn)步和更新，這充分調(diào)動(dòng)了幼兒涉足科學(xué)想象與科學(xué)創(chuàng)造的積極性，也使他們懂得科學(xué)發(fā)明永無止境，所以在幼兒自由設(shè)計(jì)發(fā)明機(jī)器人的環(huán)節(jié)中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所了解到的現(xiàn)存機(jī)器人的不足之處加以彌補(bǔ)和改進(jìn)，幼兒把他們理想中的完美的機(jī)器人盡情展現(xiàn)在了畫筆下.

幼兒百科：機(jī)器人是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險(xiǎn)的工作。

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