幼兒園中班教案《圓圓的東西》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《圓圓的東西》及教學(xué)反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們的關(guān)系。

2、對物體變化形成的圓感興趣，樂意自己去嘗試、探索。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、主動參與實驗探索。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件、視頻一段。

2、幼兒操作材料：橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報紙、彩帶等

活動過程：

一、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓。

1、請幼兒看幻燈片一，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西。

看一看，找一找，你發(fā)現(xiàn)這里面什么東西是圓的？

2、引導(dǎo)幼兒說說你在生活中發(fā)現(xiàn)什么東西是圓圓的。

如：家里、吃的、馬路上、活動室等

3、尋找自己身上的圓。如：眼睛，嘴巴，膝蓋，屁股……

4、游戲：小手變個圓、嘴巴變個圓。

小結(jié)：生活中到處都有圓，需要我們的小眼睛仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)。

二、感受圓的用處。

1、啟發(fā)幼兒說說：為什么大家都那么喜歡圓呢？

2、看幻燈片二-------廚房里的各種各樣的圓形餐具

（1）請幼兒說出它們的名稱。

這是廚房里的東西，認(rèn)識它們嗎？是什么東西？

（2）數(shù)一數(shù)，李老師在廚房里找到幾件東西？

（3）這些東西名稱不一樣，用處也不一樣，可是它們都有一個名字一樣的，叫餐具，為什么這些多的餐具都做成圓圓的？如果餐具做成方形或者三角形的，會怎么樣？啟發(fā)幼兒說出圓的用處。

（4）教師小結(jié)：生活中很多東西都做成圓圓的，是因為圓圓的東西安全、好看，還能給我們的生活帶來方便。

3.探索不圓的東西變成圓。

（1）一一出示操作材料，要求幼兒試試看：這些東西都不是圓的，有沒有辦法把他們們變成圓圓的。

（2）幼兒自由選取材料，探索用不同的方法把它們變成圓圓的。

（3）幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的。

（4）請幼兒一起隨著音樂玩彩帶，結(jié)束活動。

延伸活動：

大家一起到戶外玩彩帶。

活動反思：

本次活動我充分遵循“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的重要教育原則，選用了孩子們隨處都可以見到圓圓的東西，讓小朋友了解我們身邊存在的圓，孩子們在觀察、討論、交流的基礎(chǔ)上，了解圓在我們生活中的用處。

本次活動我設(shè)計三個環(huán)節(jié)，在活動開始部分，我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫面同時引出問題：看一看，找一找，你發(fā)現(xiàn)什么東西是圓的？形象深動的課件符合幼兒形象直觀的年齡特點，有效的吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望，起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時，我不是旁觀者，一是“聽”。二是“說”。一聽孩子們在講述什么，了解它們的個體差異，對能力強(qiáng)的幼兒提出更高的教育目標(biāo)；二是找不說話的孩子講一講，鼓勵人人動口，積極講述。在第二個環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實際，加深了解圓和我們的關(guān)系。我準(zhǔn)備了圖片、實物，以及為了更好幫助幼兒總結(jié)歸納前面所理解的知識內(nèi)容，我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺，圖譜設(shè)計不夠兒化、直接形象，沒有發(fā)揮真正的作用。其實“小博士”所說的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對前面的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節(jié)中，孩子們表達(dá)的欲望和活動的積極性尤為高漲，他們能結(jié)合自己以往的生活經(jīng)驗，告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系，達(dá)到活動的重點要求。在第三個環(huán)節(jié)，我為幼兒準(zhǔn)備豐富的操作材料，并分成四組，不同的材料體現(xiàn)層次性，讓幼兒根據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的材料，讓幼兒人人動手。根據(jù)中班孩子有一定的生活經(jīng)驗，能夠主動的學(xué)習(xí)和理解事物，對事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點，在活動設(shè)計中，設(shè)計了根據(jù)幼兒猜想選擇試驗材料，讓每個幼兒親歷實驗驗證自己的猜想，為其形成科學(xué)的思維方式打基礎(chǔ)?；顒又形覒?yīng)用運用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、動手操作法相結(jié)合，突破本次活動的難點，但對操作時間把握不夠好，提供給幼兒自己選擇實驗的時間和空間不夠長，但從從活動實錄中，還是可以看到孩子們愉快地情緒，較好的完成活動目標(biāo)。

幼兒百科：在一個平面內(nèi)，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。

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中班探索《圓圓的東西》教案

課程簡介:

這是一節(jié)關(guān)于小班的教學(xué)活動《圓圓的東西》，是上海名師教學(xué)的一個教學(xué)活動，并且是因特殊情況重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的一節(jié)教學(xué)活動。本次教學(xué)活動從視頻入手，尋找生活中圓圓的東西，再到結(jié)合幼兒自身，尋找身上圓圓的東西，層層遞進(jìn)到了解有圓圓的形狀的生活中的餐具，再到最后幼兒分組探索變出圓圓的東西。

這是一節(jié)關(guān)于大班的教學(xué)現(xiàn)場，關(guān)于快和慢?？催@個教學(xué)名稱，我的第一感覺是很普通，在看活動的過程中產(chǎn)生了第二感覺，內(nèi)容很多。而在看完這個活動后，產(chǎn)生了第三個感覺：很不簡單！作為一位優(yōu)秀的青年教師，吳佳瑛一直是我們學(xué)習(xí)的對象。在她身上，散發(fā)著知性的魅力，更散發(fā)著年輕教師特有的智慧和獨到，這點，通過她和孩子的交流，通過她關(guān)注孩子的眼神，顯然，可以讀出來！

整個活動的過程大致可以用這樣幾個環(huán)節(jié)來描述：

1、聽音樂，引出快慢。

2、看錄像，交流快和慢的生活經(jīng)驗。

3、操作游戲，玩彩帶。

活動重點：

1、讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的圓。

2、讓孩子米昂白元的應(yīng)用以及好處。

活動難點： 讓幼兒發(fā)散自己的思維，制作出圓的東西

活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗在生活中圓帶來的方便與安全性

活動準(zhǔn)備：彩筆 紙 橡皮泥 彩帶 視頻

活動過程：

一：開始部分

出示圖片讓幼兒觀察，引出主題。

二：基本部分

1、讓幼兒觀察圖片中什么東西是圓的？

幼兒：貓頭鷹的眼睛 籃球框 輪胎

泡泡 眼鏡的鏡片 向日葵

2、讓幼兒說一說在生活中還有哪些圓形的東西？

幼兒：元宵 月餅......

師：家里有沒有圓的東西？

幼兒：鍋 鍋蓋 盤子......

3、師：我們來看看身上有沒有圓圓的東西？

頭 眼珠 屁股 膝蓋......

4、出示圖片，讓幼兒觀察

師：第一排的第一個是——杯子

第二排的第二個是——湯勺.....

為什么廚房里有那么多東西做成了圓形的？

幼兒：可以盛東西多......

5、讓幼兒說一說圓形有什么好處？

好看，安全，方便

6、手動

（1）讓幼兒自己選擇桌子上的道具，動動腦把他們變成圓圓的

師：紙怎樣能變成圓？

幼兒：在紙上畫出一個圓

撕出一個圓

揉成一個圓

剪出一個圓......

（2）讓幼兒想想彩帶怎么變成圓？

幼兒：彩帶轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個圓......

（3）讓幼兒觀察一小段視頻，提問：

大圈是怎么出來的？小圈是怎么出來的？（快速轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小圈）

三：活動延伸：讓幼兒到戶外體驗轉(zhuǎn)圈（圓） 快樂。

幼兒園小班教案《圓圓的世界》及教學(xué)反思

小班教案《圓圓的世界》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，大膽想像，培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓，喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力，快來看看幼兒園小班《圓圓的世界》含反思教案吧。

[幼兒分析]

小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。

[活動目標(biāo)]

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓。

2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，大膽想像。

3、喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

6、初步了解其特性。

[活動準(zhǔn)備]

圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖

[活動過程]

（一）：導(dǎo)入活動：講述故事《圓圓樂園》

（二）擴(kuò)散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的？

（三）逆向思維活動：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢？為什么呢？引出圓的特性。

（四）讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

孩子們，今天，老師還請來了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣?xùn)|西，他會變出什么呢？讓我們來看一看。（教師操作電腦繪圖）

孩子們，你能把一個圓變成什么呢？幼兒自由說，那讓我們也來做魔術(shù)師，看看能把一個圓變成什么，好不好？讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。

（五）教師出示多圓的拼圖。

看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么？（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）

（六）活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認(rèn)識圓的特性。

剛才我們認(rèn)識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多？與幼兒一起活動。

[活動延伸]室外游戲

在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好？

[教學(xué)反思]

本次活動，緊扣教學(xué)目標(biāo)開展活動，設(shè)計結(jié)合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動，培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗發(fā)散思維的樂趣。

幼兒百科：世界也可解釋由可感知的、不可感知的客觀存在的總和以及用于描述客觀存在及其相互關(guān)系的概念總和，客觀存在是不以人或其他物意志轉(zhuǎn)移而存在的。世界由概念世界和物質(zhì)世界組成，概念世界包含所有生命對客觀世界的認(rèn)知以及為記錄認(rèn)知而存在的事物的總和。

中班科學(xué)活動教案：圓圓的東西教案

中班科學(xué)活動圓圓的東西教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，延伸活動，活動反思等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們的關(guān)系，對物體變化形成的圓感興趣，樂意自己去嘗試、探索，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看圓圓的東西教案吧。活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們的關(guān)系。

2、對物體變化形成的圓感興趣，樂意自己去嘗試、探索。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件、視頻一段。

2、幼兒操作材料：橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報紙、彩帶等

活動過程：

一、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓。

1、請幼兒看幻燈片一，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西。

看一看，找一找，你發(fā)現(xiàn)這里面什么東西是圓的？

2、引導(dǎo)幼兒說說你在生活中發(fā)現(xiàn)什么東西是圓圓的。

如：家里、吃的、馬路上、活動室等

3、尋找自己身上的圓。如：眼睛，嘴巴，膝蓋，屁股……

4、游戲：小手變個圓、嘴巴變個圓。

小結(jié)：生活中到處都有圓，需要我們的小眼睛仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)。

二、感受圓的用處。

1、啟發(fā)幼兒說說：為什么大家都那么喜歡圓呢？

2、看幻燈片二-------廚房里的各種各樣的圓形餐具

（1）請幼兒說出它們的名稱。

這是廚房里的東西，認(rèn)識它們嗎？是什么東西？

（2）數(shù)一數(shù)，李老師在廚房里找到幾件東西？

（3）這些東西名稱不一樣，用處也不一樣，可是它們都有一個名字一樣的，叫餐具，為什么這些多的餐具都做成圓圓的？如果餐具做成方形或者三角形的，會怎么樣？啟發(fā)幼兒說出圓的用處。

（4）教師小結(jié)：生活中很多東西都做成圓圓的，是因為圓圓的東西安全、好看，還能給我們的生活帶來方便。

3.探索不圓的東西變成圓。

（1）一一出示操作材料，要求幼兒試試看：這些東西都不是圓的，有沒有辦法把他們們變成圓圓的。

（2）幼兒自由選取材料，探索用不同的方法把它們變成圓圓的。

（3）幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的。

（4）請幼兒一起隨著音樂玩彩帶，結(jié)束活動。

延伸活動：

大家一起到戶外玩彩帶。

活動反思：

本次活動我充分遵循“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的重要教育原則，選用了孩子們隨處都可以見到圓圓的東西，讓小朋友了解我們身邊存在的圓，孩子們在觀察、討論、交流的基礎(chǔ)上，了解圓在我們生活中的用處。

本次活動我設(shè)計三個環(huán)節(jié)，在活動開始部分，我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫面同時引出問題：看一看，找一找，你發(fā)現(xiàn)什么東西是圓的？形象深動的課件符合幼兒形象直觀的年齡特點，有效的吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望，起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時，我不是旁觀者，一是“聽”。二是“說”。一聽孩子們在講述什么，了解它們的個體差異，對能力強(qiáng)的幼兒提出更高的教育目標(biāo)；二是找不說話的孩子講一講，鼓勵人人動口，積極講述。在第二個環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實際，加深了解圓和我們的關(guān)系。我準(zhǔn)備了圖片、實物，以及為了更好幫助幼兒總結(jié)歸納前面所理解的知識內(nèi)容，我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺，圖譜設(shè)計不夠兒化、直接形象，沒有發(fā)揮真正的作用。其實“小博士”所說的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對前面的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節(jié)中，孩子們表達(dá)的欲望和活動的積極性尤為高漲，他們能結(jié)合自己以往的生活經(jīng)驗，告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系，達(dá)到活動的重點要求。在第三個環(huán)節(jié)，我為幼兒準(zhǔn)備豐富的操作材料，并分成四組，不同的材料體現(xiàn)層次性，讓幼兒根據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的材料，讓幼兒人人動手。根據(jù)中班孩子有一定的生活經(jīng)驗，能夠主動的學(xué)習(xí)和理解事物，對事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點，在活動設(shè)計中，設(shè)計了根據(jù)幼兒猜想選擇試驗材料，讓每個幼兒親歷實驗驗證自己的猜想，為其形成科學(xué)的思維方式打基礎(chǔ)?；顒又形覒?yīng)用運用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、動手操作法相結(jié)合，突破本次活動的難點，但對操作時間把握不夠好，提供給幼兒自己選擇實驗的時間和空間不夠長，但從從活動實錄中，還是可以看到孩子們愉快地情緒，較好的完成活動目標(biāo)。

中班語言教案《圓圓的夢》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。

2、能注意傾聽故事，并能用較連貫地地語言表達(dá)故事內(nèi)容。

3、初步激發(fā)幼兒愛護(hù)地球的情感。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

重難點：

理解故事內(nèi)容，明白節(jié)約用水，不扔垃圾的簡單道理。

離開地球的危害。

準(zhǔn)備：

過程：

（一）情景感知：

1、引出做夢的情景：

小朋友你們平時做夢嗎？做過什么樣的夢？

2、（出示圓圓）

有個小孩叫圓圓，他也做了一個夢，夢見水龍頭哭了，這是為什么呀？

3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜，可吃著吃著媽媽批評起他來了，那是怎么回事呢？

4、后來，圓圓又夢見自己飛上了天，你們說，天上好不好？（幼兒自由討論）

（二）體驗理解

1、設(shè)疑討論：

我們來看一看圖，圓圓到底夢見了什么？

（出示圖一）

（1）水龍頭怎么了？

（2）浪費水好嗎？為什么呀？

（3）如果沒有水會怎么樣？

小結(jié)：浪費水不好，沒水人會渴，不能洗澡，不能生活，也不能種出糧食給我們吃。

（出示圖二）

（1）圓圓在干什么？

（2）亂扔垃圾會使環(huán)境變臟，空氣不新鮮，會招來蒼蠅和蚊子，人會生病，地球也會生病的。

（出示圖三）

（1）離開地球怎么樣？

小結(jié)：沒空氣，沒水，不食物。

（2）沒有空氣會是什么感覺呢？把鼻子捏起來，試一試，有什么感覺？（很悶，透不過氣來）

小結(jié)：地球上有水，有空氣，還能種出糧食，給我們?nèi)祟惓裕覀冸x開開地球，地球是我們的家。

2、完整欣賞故事《圓圓的夢》（教師講述故事）

（三）內(nèi)化遷移：

1、出示照片六張，讓幼兒觀察。

（1）亂扔西瓜皮。

（2）關(guān)緊水龍頭。

（3）用水澆花。

（4）飯菜骨頭扔滿地。

（5）浪費水，沒關(guān)緊水龍頭。

（6）廢物倒進(jìn)垃圾箱。

2、請幼兒找一找，照片上哪些行為好哪些行為不好？誰會幫助他們。

活動反思：

《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解?！边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和想象力。

幼兒百科：做夢的原因已知的有心理和生理兩個方面的原因，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無法解釋夢形成的機(jī)制原理。

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