中班幼兒園戶外游戲。
游戲作為幼兒園最基本的活動,越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能,提高幼兒教育質量。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點。作為幼教,你會怎么開展幼兒園游戲教學呢?以下是小編為大家精心整理的“中班戶外游戲我和皮球來賽跑”,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班戶外游戲我和皮球來賽跑教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動作的協(xié)調性,增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看我和皮球來賽跑教案吧。
設計意圖:
中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑,調和運動方面也有了很大的協(xié)調和提高,這節(jié)課設計主要是強化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應的反應,培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動作的協(xié)調性。
2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
皮球若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外地場,指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲導入
小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快??!好不好? (幼兒回答,好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認真看。
3、幼兒開始游戲游戲
幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復進行。
幼兒交替游戲,每個幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結束
師生共同收拾場地,帶回教室休息。
活動反思:
“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說,很刺激,是個有點冒險的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動,躍躍欲試,在這個游戲中,幼兒強化了身體機能。學會了合作,也進一步獲取了游戲的快樂,增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
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設計意圖:
中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑,調和運動方面也有了很大的協(xié)調和提高,這節(jié)課設計主要是強化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應的反應,培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動作的協(xié)調性。
2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
皮球若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外地場,指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲導入
小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!!好不好? (幼兒回答,好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認真看。
3、幼兒開始游戲游戲
幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復進行。
幼兒交替游戲,每個幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結束
師生共同收拾場地,帶回教室休息。
活動反思:
“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說,很刺激,是個有點冒險的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動,躍躍欲試,在這個游戲中,幼兒強化了身體機能。學會了合作,也進一步獲取了游戲的快樂,增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
【活動目標】
1.學習抱球跑的動作。
2.能聽到信號向指定方向跑,增強跑的能力。
3.對球類運動感興趣,樂意參加有游戲。
【活動準備】
幼兒每人一個皮球。
【活動過程】
一、開始部分
1.熱身運動:(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。
2.教師示范玩球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。
師:請小朋友看,這是什么呀?(皮球)
師:皮球的玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……
二、基本部分
1.請幼兒自由玩球
師:現(xiàn)在我請小朋友每人拿一個皮球,在地上玩一下,用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法,記得注意安全哦!
2.教師小結(請3名幼兒示范)
師:剛才我看到小朋友都特別棒,想到了很多不一樣的玩法,誰想來給大家示范一下呢?
三、游戲“我和球兒來賽跑”
1.教師講解玩法。
2.幼兒第一次游戲,請幼兒追趕球,教師鼓勵幼兒大膽參與游戲,提醒幼兒注意安全。
3.幼兒第二、三次游戲,幼兒超過球,將球攔住。
4.教師小結:表揚大膽加入游戲的幼兒,鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠,追的快。
5.游戲“送大皮球回家”。
6.教師帶領幼兒將大皮球放進簍子里。
四、結束部分
幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。
戶外游戲活動滾皮球教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲規(guī)則,游戲玩法,注意事項,游戲反思等內容,訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能,增強腿部、腰腹和手的力量,提高身體動作的協(xié)調性,激發(fā)對體育活動的興趣,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看滾皮球教案吧。游戲目標:
1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能,增強腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身體動作的協(xié)調性,激發(fā)對體育活動的興趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
游戲準備:
1、大皮球(每人一個)
2、平整、無障礙的空地。
游戲規(guī)則:
1聽口令行動,不可以自己隨意行動。
2.滾球時要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開地面。
3.幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。
游戲玩法:
1.邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。
2.滾球接球,幼兒兩兩結伴,只拿1個皮球,面對面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時,手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。
注意事項:
1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。
2幼兒在場地上追球時,提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。
3.根據幼兒的能力配對,能力好的拉長距離,能力差的則縮短距離。
游戲反思:
滾球這個游戲孩子比較喜歡,因為的孩子對球特別感興趣,“興趣”是最好的引導,讓孩子對游戲產生興趣才能從中得到鍛煉和成長。
游戲目標:
1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能,增強腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身體動作的協(xié)調性,激發(fā)對體育活動的興趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
游戲準備:
1、大皮球(每人一個)
2、平整、無障礙的空地。
游戲規(guī)則:
1聽口令行動,不可以自己隨意行動。
2.滾球時要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開地面。
3.幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。
游戲玩法:
1.邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。
2.滾球接球,幼兒兩兩結伴,只拿1個皮球,面對面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時,手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。
注意事項:
1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。
2幼兒在場地上追球時,提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。
3.根據幼兒的能力配對,能力好的拉長距離,能力差的則縮短距離。
游戲反思:
滾球這個游戲孩子比較喜歡,因為大班的孩子對球特別感興趣,“興趣”是最好的引導,讓孩子對游戲產生興趣才能從中得到鍛煉和成長。
【活動意圖】
跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動,對于六七十年代的人來說,是一種并不陌生的游戲,可是對于現(xiàn)代的孩子,各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界,戶外活動已是現(xiàn)代孩子的向往,跳房子的游戲,簡單安全。在游戲活動幼兒不僅學會了序數(shù)的排列,而且學會了指物點數(shù),在游戲的過程中,需要同伴的合作才能達到一定的級別,培養(yǎng)了孩子的合作意識,鍛煉了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。
【活動目標】
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣,培養(yǎng)了孩子的合作能力。
【活動準備】
沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形
【活動過程】幼兒隨音樂做熱身運動,踢腿、伸手、彎腰、點頭。
【活動規(guī)則】
1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳,必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中,如果其中一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候第二輪比賽。
游戲一:
幼兒分組,每組三人,或者是自己組合,幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數(shù)字“1”的長方形方格里面,然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數(shù)字“2”的長方形格子里面。依次進行,直到沙包被扔到“9”時,幼兒彎腰把沙包撿起,跳出房子。第二名幼兒再重新開始。
游戲二;
幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面,再單腳跳進“1”,然后單腳包沙包踢進“2”,依次進行。最后把沙包踢進“9”后,幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
游戲三:
玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。
活動延伸:幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。
【活動反思】
本游戲的玩法自由靈活,簡單安全。不受時間場地的限制,幼兒隨時都可自由玩耍,并且對幼兒的認識數(shù)字,排列序數(shù),指物點數(shù)都有一定的幫助,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力,是幼兒在游戲過程中體驗了活動的快樂,愉悅了身心。
那天預設的活動是較傳統(tǒng)的游戲《小兔跳跳》,目的在于讓孩子們模仿小兔練習跳的動作。但在帶班時,我的游戲靈感被身邊的材料——泡沫軟墊激發(fā)出來了。我拿起活動室內的泡沫軟墊問孩子們:“小兔子們,兔媽媽為你們每人準備了一樣東西,看,你能把他它當作什么來玩呢?”孩子們各抒己見,紛紛發(fā)表自己的意見。說出的東西中有雨傘、屋頂、門、釣魚竿、槍、開汽車的、凳子等,我一邊夸獎著孩子們的創(chuàng)意,一邊采用孩子們的想法示范使用泡沫軟墊。不知誰說過“孩子是最富想象力和創(chuàng)造力的”,的確,一塊簡單的泡沫軟墊居然讓他們說出了那么多玩法?!白?,我們到陽光下去做游戲吧?!焙⒆觽兙耧枬M地跟著我來到戶外的塑膠場地上。
在戶外,他們真是一群乖乖的小兔,沉浸在游戲中,靈活地使用著泡沫軟墊——“小兔子們,天亮了,我們出去玩玩吧。”“好!”“我們開汽車去吧……”(當作方向盤,練習跑)、“這里有條河,我們來釣魚吧。”(當釣魚竿,練習控制)、“下雨了,快回家吧,撐上雨傘?!保ó斢陚悖毩曁?、“回家了,快關上門,當心大灰狼來了!”(當門,練習蹲)……
游戲持續(xù)進行,孩子們顯然很開心,還不斷地給我出主意,說:“兔媽媽,我們去那邊釣魚吧。”“兔媽媽,現(xiàn)在我們去吃草吧?!薄按蠡依莵砹耍 钡鹊?。我及時采納、運用孩子們的建議,發(fā)揮著他們游戲中的主動性,和他們一起體驗著游戲的快樂。
在這個游戲中,孩子們綜合性地鍛煉了跑、跳、控制、蹲、平衡等多種能力,還愉悅了身心,享受了陽光和新鮮空氣。我想,這不正是孩子們喜歡的陽光體育運動嗎?
課后,我想活動的預設很重要,但有了預設還不夠,還要有現(xiàn)場執(zhí)教的靈活性。我常常有這樣的感覺,即在辦公室備課時苦思冥想的問題一到孩子們中間就靈感頓生。的確,走進孩子世界,才會有生成活動的精彩。
(一)活動名稱:小烏龜來運球 (親子游戲)
(二)活動目標:
1、通過親子活動,萌發(fā)關心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
(三)活動準備
1、幼兒經驗準備:
2、環(huán)境材料準備:烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等
3、教師站位、配合準備:
(1)、助教事先安排好場地,將場地布置好。
(2)、主班老師帶領幼兒到場地。
(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。
(四)、活動過程:
1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導幼兒練習向前爬行的動作。
(1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。
(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作,重點指導幼兒手腳協(xié)調向前爬行。
中班音樂游戲龜兔賽跑教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,活動中,感受慢板和快板的音樂,能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭幼鳎休^強的反應能力,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看龜兔賽跑教案吧。
活動設計背景
根據本班孩子喜歡聽故事的特點,便采用 《龜兔賽跑》的故事導入,激發(fā)幼兒的興趣。
活動目標
1、情緒情感:活動中,感受慢板和快板的音樂。
2、知識技能:能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭幼?,有較強的反應能力。
3、行為習慣:能按照音樂游戲的規(guī)則有序的游戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備
物質準備:音樂,錄音機,胸飾
活動過程
一、用《龜兔賽跑》的故事導入,激發(fā)幼兒的興趣。
二、聽音樂,自由猜想誰來了.
1、教師分比別放兩段快慢不同的音樂,讓幼兒自由猜想是誰來了,再引導幼兒是小兔來了還是烏龜來了,初步感知快板和慢板音樂。
2、教師利用手偶讓烏龜和兔子出場,看看孩子們猜對沒有。
三、肢體動作,模仿兔子和烏龜做賽前熱身運動。
1、教師分別敲手鼓和桌子,請幼兒分辨用哪樣東西來代表什么動物。
2、教師敲擊手鼓,幼兒模仿小兔做動作。
3.教師敲擊桌子,幼兒模仿烏。
四、聽音樂做動作。兔跳及龜爬行。
指導重點:
引導幼兒探索兔子和烏龜?shù)膭幼?,并進行模仿。
1、放《龜兔賽跑》的音樂,慢板時全體幼兒學烏龜爬,快板時全體幼兒學習小兔跳。
2、分角色游戲,將幼兒分成兩組,分別戴上胸飾,由老師分辨扮演烏龜媽媽和兔子媽媽。
3、A組:幼兒扮演小烏龜,當慢板音樂出現(xiàn)時,烏龜媽媽帶領小烏龜隨音樂爬行,小兔子在旁邊休息。
B組:幼兒扮演小兔子,當歡快的音樂響起時,兔媽媽帶領小兔子隨音樂跳躍。
4.交換角色進行游戲。
指導重點:
引導幼兒注意聽請快板音樂和慢板音樂,再根據提醒做出相應的動作。
五、延伸活動
請幼兒回家后可以跟親人或其他小朋友一起來玩這個游戲。
活動反思
目標完成情況:
良
好的方面:
教師利用龜兔的游戲讓幼兒進行練聲的方式很新穎,幼兒十分的感興趣。
不足的方面:
教師在引導幼兒感受音的強弱的部分較少,音很平穩(wěn)。
措施:
在平時的晨間活動或者餐前游戲的時候唱這首歌,教師注意引導幼兒感受音的強弱,再一次進行復習。
中班戶外游戲舞龍教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,培養(yǎng)了幼兒的配合意識,獲得了對民間游戲的感知和樂趣,增強了幼兒身體素質和規(guī)則意識,強化了幼兒身體協(xié)調的能力,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看舞龍教案吧。
設計意圖:
中班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動,對戶外活動的認識和需求也變的多樣化,舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調運動。它不近增強了幼兒的體質,更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標:
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識,獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
2、增強了幼兒身體素質和規(guī)則意識,強化了幼兒身體協(xié)調的能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、紙龍若干,彩帶若干
2、錄音機,音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來做個民間游戲,好不好?(幼兒回答,好)教師展示手中的紙龍和彩條,今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,幼兒認真好奇的觀看。
一、舞龍跑
1、規(guī)則要求
老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合,所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍,隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替,排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲
幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,幼兒動作很規(guī)范,配合不錯。
二、舞動彩帶
幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶,如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
4、活動結束,
表揚鼓勵,教師做及時總結
活動反思:
舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲對幼兒來說,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步增強了集體意識和參與意識。
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