被關(guān)心的感覺真好

幼兒被拐故事。

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們需要對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？小編特地為您收集整理“被關(guān)心的感覺真好”，僅供參考，希望能為您提供參考！

今天早上剛一起床,便連打了幾個(gè)噴嚏。

隨即,我就感覺到自己的喉嚨似乎被什么堵住了,聲音也變啞了。

沒辦法,這是我的老毛病了,只要稍一受涼就馬上啞嗓子,看樣子今天上課時(shí)又沒辦法管理紀(jì)律了!唉,只要一想到教室里鬧哄哄的那幅場(chǎng)面就頭疼。

照例,今天來得最早的又是亦菲.她像一只小鳥般飛進(jìn)教室,快樂地叫著:“老師早!”我只是笑著對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭沒有像往常一樣回應(yīng)她。

亦菲媽媽細(xì)心地問：“怎么了，況老師？”我懊惱地指了指喉部，她便明白了，于是彎腰叮囑女兒：“寶寶今天要乖，老師嗓子痛，你可不要吵老師哦！”亦菲睜著圓溜溜的眼睛認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

不一會(huì)兒，小朋友陸陸續(xù)續(xù)都來了。

只見亦菲熱心的迎上前，不厭其煩地告訴大家：“況老師生病了，我們不要吵她！”這樣，小朋友們都露出了關(guān)心又體貼的表情，不約而同地跑到我的身邊輕輕向我問聲好，又無聲無息地到區(qū)角里安靜地看圖書、玩玩具、捏泥……雖然我今天做好了“破嗓子”的準(zhǔn)備，可卻出人意料地沒有出現(xiàn)孩子們吵鬧的現(xiàn)象，甚至比平時(shí)還要安靜、乖巧。

課間活動(dòng)時(shí)，還有一些熱心的孩子爭(zhēng)先恐后地給我敲背、捶腿，一個(gè)個(gè)對(duì)我噓寒問暖地。

原來，作為教師，適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庾约旱牟贿m、病痛，充分感受一下孩子們對(duì)自己的關(guān)心，感覺是如此的美妙！而且，從這往后，孩子們與我也更親近了。zqmbj.cn

我相信，這群有著細(xì)膩的感情、火熱的愛心的孩子在成長的道路上一定能收獲到更多的愛與關(guān)懷！

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怡然恬淡的感覺真好

前一陣子還在念叨今年的桂花怎么開晚了，沒想到，昨天一跨出家門，就聞到了一陣濃郁的香味——哦，桂花開了！看看小區(qū)花壇里的桂花樹，竟然變戲法似的在枝葉間綴滿了白色的小花（前幾天一直在看也沒發(fā)現(xiàn)?。??；▋弘m小，但每一朵都是那么認(rèn)真地、不遺余力地綻放著，悠然地在秋風(fēng)中播散芳香。

我是一個(gè)及喜歡秋天的人，因?yàn)橄矚g秋天，所以也喜歡秋天里的一切?？傆X得桂花最能裝點(diǎn)秋天的浪漫，最能詮釋秋天的美麗。喜歡聞桂花的香氣，深深地吸口氣，使勁兒地聞一聞，那種香真是沁人心脾、甜到心底。聞到桂花香，情不自禁地就會(huì)聯(lián)想到甜甜的桂花糖糕，滿街的糖炒栗子；聯(lián)想到神話故事中的嫦娥和玉兔，猜想月亮上是否也有桂花樹；聯(lián)想到兒時(shí)在鄰居家的庭前屋后，偷折桂花的種種趣事……在桂花飄香中感受金秋的云淡風(fēng)清、豐盈多姿，心中也多了一份甜蜜的感覺和回憶。

在這空氣中溢滿香甜的季節(jié)里，帶著一份閑心，在桂樹叢中悠閑踱步，細(xì)細(xì)品味著花香，看著碎碎的桂花偶從樹上散落，就像是秋天里最輕盈的精靈，那種怡然恬淡的感覺真好！

被幸?？鞓钒鼑母杏X

佳佳今年6歲了。她對(duì)讀書有很濃的興趣，每天只要看到我有空就會(huì)拿著書，坐在我懷里，讓我和她一起讀書。記得有一次一起讀《丑小鴨》，當(dāng)看到“丑小鴨在一個(gè)寒冷的冬天被主人趕出了家門，它撅著尖尖的嘴巴傷心的……”孩子馬上打斷糾正說：“媽媽，樹上畫的丑小鴨的嘴巴是扁扁的”，其實(shí)，這樣的情況會(huì)經(jīng)常發(fā)生。有時(shí)我會(huì)故意說錯(cuò)讓孩子去發(fā)現(xiàn)，如果孩子發(fā)現(xiàn)不了就把錯(cuò)的地方發(fā)音拖的長一點(diǎn)，啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)，去認(rèn)識(shí)新的知識(shí)，促進(jìn)她的思維。

在看到《米歇爾.一直倒霉的羊》時(shí)，“當(dāng)烏云密布，傾盆大雨要來臨時(shí)，羊群躲在大樹底下，這只自認(rèn)倒霉的羊趕過來時(shí)，能遮雨的地方已經(jīng)沒有了，好大的雨，它感到自己倒霉極了，就在它轉(zhuǎn)身的時(shí)候，一個(gè)閃電，大樹和羊群都被閃電擊中，那些羊都有了危險(xiǎn)?！蔽覇柡⒆樱骸斑@只羊倒霉嗎？”孩子說：“不倒霉，一點(diǎn)都不倒霉?！蔽以賳枺骸盀槭裁?？”她接著說：“因?yàn)樗皇潜挥晁軡窳?，但是那些羊都被雷電打死了?！比缓蠛⒆佣昧?，下雨天千萬不能在樹下躲雨，會(huì)有危險(xiǎn)的。

最近和孩子看了一本《打不破的花瓶》。書中的小熊玩時(shí)不小心把家里的花瓶打碎了，當(dāng)媽媽問它時(shí)，它說不是它打碎的，孩子馬上指著書上說：“花瓶是小熊打碎的（書上畫的是花瓶被球撞碎的情形），媽媽，小熊在撒謊?！焙髞硭胭I一個(gè)新的賠給媽媽，可它的小豬存錢罐里的錢不夠，它就用彩色的紙做了一個(gè)打不破的花瓶。我們每個(gè)人的成長都會(huì)遇到這樣那樣的錯(cuò)，每個(gè)故事無論是真善美還是假惡丑，都能從平常的故事中明白一些道理。

經(jīng)過幾年的積累，孩子的知識(shí)面增長了不少，我也在和孩子一起讀書時(shí)與孩子一起成長，有時(shí)自己也仿佛回到了童年，和孩子體味那種被幸?？鞓钒鼑母杏X。

被孩子關(guān)心是一種幸福

我感冒了，喉嚨疼得厲害，于是我就在杯子里泡上了些許金銀花，以緩解喉嚨疼痛。

張明輝小朋友看到我的杯子里有東西，就問：“老師，你的杯子里放的是什么?”

我說：“是金銀花。

”

“金銀花是干什么的?”

“治喉嚨疼的!”

“你喉嚨疼啊!”

我說：“是啊!”

“為什么喉嚨疼……”張明輝一連串的問題，讓我禁不住笑了。

不一會(huì)兒，張明輝又跑到我跟前，突然冒出一句：“老師，喉嚨疼怎么還不喝水?”

“好的，老師馬上喝。

”因?yàn)槲規(guī)У氖莿側(cè)雸@的小班孩子，才第二天，有幾個(gè)孩子對(duì)新的環(huán)境不適應(yīng)，一直在哭鬧，我忙于照顧他們，真是沒時(shí)間喝水。

“老師，水都涼了，快喝水吧!”我抬頭一看，是張明輝把水端到了我面前，我連忙接過水杯，直到見我喝完了水，他才放心地去玩了。

一個(gè)三歲的孩子，卻知道關(guān)心老師，他那一句句話語，當(dāng)時(shí)感動(dòng)得我眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，現(xiàn)在想起來，我都會(huì)禁不住露出幸福的笑容。

關(guān)心伙伴

平時(shí)在幼兒園里我經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們是中班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班的弟弟妹妹，尊敬大班的哥哥姐姐，遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。通過一件小事，卻讓我改變了對(duì)孩子們的看法。

早晨，我正在打掃院子，忽然就聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：小班的王子軒小朋友一邊走著一邊在哭，我班的莙如和歷娜跑過去扶著她，一會(huì)旁邊又跑過來好幾個(gè)小朋友，莙如說：“別哭呀!”歷娜說：“我們和你玩!我們大家都陪你!”聽了孩子們的對(duì)話，我很高興，馬上跑過去，詢問了子軒哭的原因，原來她的媽媽去生寶寶了，她好久都沒見到，是想媽媽了。孩子們圍過來的更多了，紛紛說：“老師，我給她玩我的呼啦圈。我給她玩我的沙包?！笨粗⒆觽兌碌臉幼?，我心里真開心。

從這件事使我想到，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么成效，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，這也是我們做為老師要得到的教育效果。

快樂的感覺很重要

晨間活動(dòng)時(shí)，月月的媽媽告訴我，昨天回家后，月月一直情緒低落，說不想上幼兒園，問其原因原因，她說不會(huì)做題。聽到這，昨天發(fā)生的一幕又重新浮現(xiàn)在我的眼前。在昨天上午的教育活動(dòng)中，我和孩子們一起做《活動(dòng)材料》中的數(shù)學(xué)題。在我的提示下孩子們很快就做好了，拿著做好的《活動(dòng)材料》向我“邀功請(qǐng)賞”，我也都給予了充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，孩子們臉上都洋溢著愉快的微笑。月月也拿著她的《活動(dòng)材料》興高采烈地朝我走過來，我接過一看，便皺起了眉頭，但還是耐著性子說：“你還有兩個(gè)沒做完呢，數(shù)一數(shù)幾個(gè)星星然后點(diǎn)上相應(yīng)的圓點(diǎn)?！彼箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭走開了。過了一會(huì)兒，她又走了過來，我一看，還是老樣子，于是我又一次對(duì)她說：“數(shù)一數(shù)幾個(gè)星星然后點(diǎn)上相應(yīng)的圓點(diǎn)!”她有些懊喪地走開了。沒過多久，她依舊拿著沒有做好的《活動(dòng)材料》走到我面前，我一看，很生氣：“不是叫你畫上圓點(diǎn)嗎?為什么不畫?去把它畫好完?！蔽曳置骺匆娝难廴τ行┘t了，小嘴翹得老高，我沒去管她，后來看見她做好了，便沒太在意她了?，F(xiàn)在回想起來，她說的“不會(huì)做題”，應(yīng)該就是源于此了。我反思自己的行為，的確是我錯(cuò)了。首先，因?yàn)榭吹叫∨笥讯己芸熳龊昧?，我便覺得內(nèi)容很簡單，沒有考慮到個(gè)體差異，對(duì)孩子們的要求就一刀切了。當(dāng)月月來向我求助時(shí)，我沒有與她很好地溝通，沒有了解她到底需要什么，對(duì)她的指導(dǎo)不夠耐心、細(xì)致。其次，也是最重要的，我在看待孩子的行為時(shí)，依舊注重結(jié)果，而沒有注重孩子的情感體驗(yàn)。雖然是做好了，可孩子卻沒有獲得成功的滿足和快樂，反而讓她對(duì)數(shù)學(xué)題產(chǎn)生了厭倦情緒，這不是教育的失敗嗎?這件事給了我很大的啟示：教師應(yīng)該把孩子在活動(dòng)中是否獲得快樂的體驗(yàn)放在首要的位置?；顒?dòng)內(nèi)容再有意義，但如果孩子在活動(dòng)中沒有獲得快樂的體驗(yàn)，就不是好活動(dòng)?？鞓返捏w驗(yàn)?zāi)茏尯⒆臃e極地面對(duì)一切，能讓孩子對(duì)一切活動(dòng)感興趣，孩子做得怎么樣，學(xué)到什么，畫得怎樣，唱得怎樣并不是最重要的，快樂的感覺最重要!

有趣地感覺

昨天，冉冉因沒去幼兒園，在家得到了奶奶送的一件小裙子。粉粉地、樣式雖然簡單，但看上去挺公主的，面料也很舒服。冉冉，穿著小公主裙在我面前飄來飄去，讓人感覺很涼爽。我怕她再重感，就要求趕緊換下。小人兒穿上小秋褲，突然不說話，像小蠟人一樣定格在那里。我不知道什么情況，還去惹小屁孩，輕輕的拍了一下小屁股。冉冉，表情有些痛苦的樣子，聲音小小地嘲著我說：“我拉褲子里了！”我怕我是沒聽清楚，又問她說什么。冉冉重復(fù)說："媽媽，我拉褲子里了?！蔽疫€是以為我聽錯(cuò)了，因?yàn)槿饺揭郧按蟊闱翱倳?huì)撅著個(gè)小屁股，急呼呼地。這次，怎么那么的“風(fēng)平浪靜”沒有任何跡象，就說是“拉褲子里了呢”可小人兒的表情，卻一點(diǎn)也不像是開玩笑，趕緊抱去廁所。一層層查看，沒問到味--內(nèi)褲上沒有任何痕跡---秋褲上也沒有，再一點(diǎn)點(diǎn)翻下來，什么也沒有？！我奇怪，冉冉剛才為什么會(huì)有那樣的感覺？冉冉，有些不好意思（還真得有點(diǎn)臉紅呢），笑笑說，“我感覺錯(cuò)了！”我說：“冉冉，是不是剛才放了個(gè)小PP，感覺和拉臭臭的感覺有點(diǎn)像呢？”冉冉，點(diǎn)點(diǎn)頭說，“對(duì)了對(duì)了，就是那樣的！”呵呵，錯(cuò)誤而有趣地感覺，虛驚一場(chǎng)！

每天都有新感覺

今天，我為玻璃窗洗了個(gè)涼水澡。我和平平老師，把水管接好，將水引到室外，沖刷窗戶上的浮土及灰塵。我將水管捏扁，以增加水流的壓力，使其能夠達(dá)到足夠的沖擊力量。大股的水流出，竟然在我的二指禪功力下分了叉，怎么也不集中在一起。我努力尋找角度，盡量讓分叉的水流全部傾注在窗欞和玻璃窗上。漂亮的水花飛濺，不管是臟的，干凈的，都迸射出來，飛瀉下來，玻璃窗變得明亮，盡顯本色。20幾個(gè)窗戶沖刷下來，真是考驗(yàn)了我的臂力，但是功夫不負(fù)有心人，沖過的玻璃窗，確實(shí)是容易擦拭，連窗戶的卡槽都沒有逃過我們靈巧的大手，被清理的沒有一點(diǎn)污漬。另外的幾位老師，仍然在忙碌地刮擦著地面上的污垢，并清洗地墊，整整一個(gè)上午，大家甚至都沒有時(shí)間喝上一口水。下午，我們又仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真地將海洋球一個(gè)個(gè)消毒，清洗，大家不遺余力，賣力地工作著。來到這里，看到了大家一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。彩虹傘是一個(gè)團(tuán)結(jié)、勤奮的集體，每一位教師都盡心盡力為將要來親子園的孩子營造著舒適、整潔的環(huán)境。

多關(guān)心孩子

我班有一個(gè)從外地轉(zhuǎn)過來的小女孩，名叫欣欣，她不愛說話，課堂上總喜歡一個(gè)人坐在椅子上，也從不和其他小朋友玩，更不愿與老師交流。

而且脾氣很倔強(qiáng)、內(nèi)向，問她什么，一句都不應(yīng)。

為了讓她到集體中來，我們想了很多辦法。

最后通過和父母交流溝通，了解到欣欣一直跟爺爺奶奶一起生活，不太習(xí)慣這里的生活環(huán)境，又性格內(nèi)向，因此才會(huì)如此。

在了解了原因之后，我們對(duì)她格外關(guān)注。

有一次，我看到欣欣主動(dòng)幫吳凱拾起了掉在地上的書。

馬上在班里表揚(yáng)了她。

聽到老師的表揚(yáng)，欣欣露出了笑容。

我還是第一次看到她笑的這么甜。

之后我又多次給她創(chuàng)造與小朋友交流的機(jī)會(huì)，并且多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。

上課時(shí)還讓她多回答問題，并對(duì)她的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。

在她遇到困難時(shí)，微笑著鼓勵(lì)她，在隨后的日子里，她慢慢地接收了我們這個(gè)班集體，慢慢地適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境。

她也能和小朋友一起玩得很開心。

作為一個(gè)幼教工作者就要做一個(gè)有心人，為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓他們健康快樂地度過自己美好的童年。

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