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幼兒園中班教案《棒棒糖》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-11-09

幼兒園中班教案及反思。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《棒棒糖》及教學(xué)反思》,希望能為您提供更多的參考。

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索欲望,開拓幼兒的思維能力,并根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設(shè)計了本次活動

活動目標(biāo)

1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

2、理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達快樂的情緒

4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:讓幼兒知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

教學(xué)難點:幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,創(chuàng)編舞蹈動作

活動準(zhǔn)備

1,、故事《甜甜的河水》掛圖

2、音樂《粉刷匠》旋律

3、棒棒糖若干,一次性水杯若干

活動過程

一、出示棒棒糖,引入活動

這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

二、欣賞故事,感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

提問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后來為什么很難過?

(3)我們該怎么幫助小熊呢?

3、討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來?

三、實驗:把棒棒糖放到水里

提問:棒棒糖放在水里會怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢?

哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化的更快一點,我們來試試,像跳舞一樣的攪拌

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里,這樣,小熊就會非??鞓妨?。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

(小熊把棒棒糖放到小河里,小魚,小烏龜,螃蟹都游來了,小熊高興了,棒棒糖也很開心,棒棒糖說,小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌的更起勁的,溶化的更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

1、幼兒聽音樂拍手,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作,并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美麗,啦啦啦啦啦,小朋友們一起來,真呀真快樂!

2、嘗嘗水變甜了沒有

(!)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有

(2)每人一小杯,嘗一嘗

幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這杯水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)

棒棒糖會變得怎么樣呢(越來越?。?/p>

如果等到放學(xué)的時候我們再來品嘗,水會怎么樣你?(更甜)

那我們放學(xué)的時候再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了!

教學(xué)反思

首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛的棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動中去,

然后我讓孩子看圖聽故事,自然地把幼兒引入問題情境:用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂?

然后再做實驗的時候,我用的是放在水里攪拌的辦法,當(dāng)然辦法還有很多種,在這里,只是讓孩子有一些感受,

再次,我在選擇音樂的時候,用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》,節(jié)奏感很強,幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

當(dāng)然,在本次活動中,也存在一些不足,例如,當(dāng)我把棒棒糖發(fā)給孩子的時候,有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖,還有在創(chuàng)編舞蹈動作的時候,我做的示范太多,以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

幼兒百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型還有牛奶加水果型。

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幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思


不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思》,相信能對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思》

中班教案《棒棒糖》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事,知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān),能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達快樂的情緒,快來看看幼兒園中班《棒棒糖》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索欲望,開拓幼兒的思維能力,并根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設(shè)計了本次活動

活動目標(biāo)

1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

2、理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達快樂的情緒

4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:讓幼兒知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

教學(xué)難點:幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,創(chuàng)編舞蹈動作

活動準(zhǔn)備

1,、故事《甜甜的河水》掛圖

2、音樂《粉刷匠》旋律

3、棒棒糖若干,一次性水杯若干

活動過程

一、出示棒棒糖,引入活動

這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

二、欣賞故事,感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

提問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后來為什么很難過?

(3)我們該怎么幫助小熊呢?

3、討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來?

三、實驗:把棒棒糖放到水里

提問:棒棒糖放在水里會怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢?

哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化的更快一點,我們來試試,像跳舞一樣的攪拌

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里,這樣,小熊就會非常快樂了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

(小熊把棒棒糖放到小河里,小魚,小烏龜,螃蟹都游來了,小熊高興了,棒棒糖也很開心,棒棒糖說,小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌的更起勁的,溶化的更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

1、幼兒聽音樂拍手,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作,并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美麗,啦啦啦啦啦,小朋友們一起來,真呀真快樂!

2、嘗嘗水變甜了沒有

(!)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有

(2)每人一小杯,嘗一嘗

幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這杯水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)

棒棒糖會變得怎么樣呢(越來越小)

如果等到放學(xué)的時候我們再來品嘗,水會怎么樣你?(更甜)

那我們放學(xué)的時候再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了!

教學(xué)反思

首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛的棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動中去,

然后我讓孩子看圖聽故事,自然地把幼兒引入問題情境:用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂?

然后再做實驗的時候,我用的是放在水里攪拌的辦法,當(dāng)然辦法還有很多種,在這里,只是讓孩子有一些感受,

再次,我在選擇音樂的時候,用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》,節(jié)奏感很強,幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

當(dāng)然,在本次活動中,也存在一些不足,例如,當(dāng)我把棒棒糖發(fā)給孩子的時候,有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖,還有在創(chuàng)編舞蹈動作的時候,我做的示范太多,以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

小百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型還有牛奶加水果型。

2020幼兒園小班教案《甜甜的棒棒糖》及教學(xué)反思


小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒愿意和好朋友分享好東西、分享快樂,理解故事內(nèi)容,能較完整地表達自己的想法,讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,快來看看幼兒園小班《甜甜的棒棒糖》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。

3.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

【活動過程】

一、引出棒棒糖、激起興趣

1.今天老師要給你們看個東西,這個東西呀你們都很喜歡,它有一個圓圓的身體,身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的,這個東西呀可以吃,吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)

小結(jié):棒棒糖甜又香,大家都愛吃。你吃過...味的,你吃過...味的。小動物也愛吃,這根棒棒糖啊其實是一個小動物的,猜猜是誰的呢?(幼兒猜)

二、傾聽故事,積極互動

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué),說一說)

2.小熊歡歡喜喜剛要吃,一條小魚游來了,咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)

(引導(dǎo)幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說:“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧”。小熊會怎么說?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說:“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。

小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了。

小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高高興興說:“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”。小熊說:“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)

師幫助幼兒梳理:大鯊魚是小河里的嗎?,小河里還會有誰來?

看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么回答?(幼兒回答)烏龜游來了,它伸長脖子輕輕地說:小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”小熊說:不行,不行。小烏龜游走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時,碰到了哪些小動物,它們說了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學(xué)小魚,小弟弟學(xué)螃蟹,一個小朋友學(xué)小烏龜,老師做小熊,分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)

7.水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看四周,看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情),為什么不開心。

周圍一個動物都沒有了,小熊覺得很孤單,心想:唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!想起了朋友,小熊會怎么做?

8.于是小熊喊了起來:“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。

師:它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”,“小烏龜!小烏龜!。。。”)

9.好朋友都來了,可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒糖?(雜碎,再買幾根...)

你們的方法都很好,但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)

小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的?,F(xiàn)在有幾個小動物歡歡喜喜了?

小結(jié):開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的,現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,真好。

三、分享棒棒糖,體驗快樂

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,也想和大家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)

2.老師和幼兒分享,品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,請幼兒觀察棒棒糖的變化,(棒棒糖越變越變小了,水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結(jié):糖雖好吃,但要注意保護牙齒,不能經(jīng)常吃啊,我們一起去喝點開水漱漱口。

教學(xué)反思

準(zhǔn)備了好久的公開備課,短短十幾分鐘就結(jié)束了,和預(yù)期的有些偏差,感覺在活動過程中,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動中都“完美的忽略”,有些在平時會注意的事情,在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,可以說是“一塌糊涂”,但是通過這次活動,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強等等

幼兒百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型還有牛奶加水果型。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《做棒棒糖》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù),比長短、粗細,排序;培養(yǎng)動手能力,發(fā)展思維能力。

2、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準(zhǔn)備:

橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細),5以內(nèi)加減卡片一套。

活動過程:

1、做棒糖:

讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,插上木棒后在包上玻璃紙(包出自己喜歡的式樣)。

2、數(shù)一數(shù):自己做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

3、說一說:自己做的所有棒糖中,有幾根是相同的?幾根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

4、算一算:

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如:三根棒糖用紅色玻璃紙包,二根用綠色玻璃紙包,排出32=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是細的,排出41=5。

活動反思:

棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果,它顏色豐富、口味多樣,深受小朋友的喜愛,也能引起幼兒的興趣。因此,我根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。

教學(xué)一開始我并不急于去要求幼兒畫出棒棒糖,而是通過欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫的愿望。因為,小班幼兒年齡小,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。接下來幼兒都信心十足,開始動手繪畫了。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂,可以說幼兒畫得好與不好,在此時也不是最重要了,孩子們開開心心地完成了今天的活動。

課堂中的提問讓幼兒的情緒高昂,也導(dǎo)致場面有點小小的失控,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實。

幼兒百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型還有牛奶加水果型。

大班數(shù)學(xué)—做棒棒糖


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄按蟀鄶?shù)學(xué)—做棒棒糖”!

運動名稱:做棒糖

運動目的:進修5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù),比是非、粗細,排序;造就著手本領(lǐng),生長頭腦本領(lǐng)。

運動預(yù)備:橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細),5以內(nèi)加減卡片一套。

運動歷程:

1、做棒糖:

讓孩子在劃定的時候內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,幼兒園教育隨筆插上木棒后在包上玻璃紙(包出本身喜好的模樣形狀)。

2、數(shù)一數(shù):本身做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

3、說一說:本身做的全部棒糖中,有幾根是雷同的?幾根不雷同?雷同在那里?不雷同在那邊?

4、算一算:

憑據(jù)本身做的棒糖的外形、糖紙的色彩、木棒的粗細等差別排擠5以內(nèi)的加減程序題。如:三根棒糖用赤色玻璃紙包,幼兒園教案二根用綠色玻璃紙包,排擠32=5。又如:有四根棒是粗的,別的一根棒是細的,排擠41=5。

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