幼兒園中班教案《長翅膀的氣球》

氣球游戲幼兒園。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《長翅膀的氣球》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標:

1、感知氣球漂浮的特點，嘗試用身體的各個部位碰擊氣球使氣球不落下。

2、在活動中體驗與同伴一起游戲的樂趣。

3、主動參與實驗探索。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

氣球若干、絲巾若干、一塊寬敞的安全戶外場地

活動過程：

一、開始部分

師幼一起復習一遍氣球律動操《我是小氣球》請小朋友跟老師一起念兒歌邊做操。

二、基本部分

1、剛才小朋友學了氣球鍛煉身體小朋友們做的真好出示氣球，你們看這是什么呀？（出示氣球）小朋友念出它的名字教師邊用手拍氣球，氣球向上漂浮。師：小朋友看氣球怎么樣啦？（氣球飛起來了）它為什么會飛起來呢？（對了，是老師用手拍了它，拍了它以后氣球就像長了翅膀一樣飛起來了）

2、現(xiàn)在請小朋友想想辦法除了用手，我們還可以用自己身體的哪個部位碰擊氣球讓氣球飛起來呢？想好了先跟旁邊的小朋友說說，等會老師再請小朋友來演示！請個別小朋友來演示…..

3、小結：對了我們可以用頭、肩、膝蓋、肚子、背、屁股去頂氣球讓它飛起來。小朋友們想的真好，你們真棒。

4、今天老師給每位小朋友都準備了一個氣球，讓小朋友玩。你們想不想玩呢？（想）那好，等會請小朋友們每人拿到一個氣球邊和氣球玩邊動腦筋想想，除了剛才那些辦法以外我們還可以用身體的哪個部位（地方）讓氣球長上翅膀飛起來，不掉到地上呢？想好后把不同的方法演示給你旁邊的小朋友或老師看。

5、請小朋友排好隊一個一個的去拿氣球，拿好氣球的小朋友就可以開始玩了。（請小朋友自由探索）教師在旁觀察指導，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新者可及時讓他在集體面前展示。

6、請小朋友結伴探索讓氣球長上翅膀飛起來可以是兩人、三人、四人或五人。教師在旁指導對有創(chuàng)意的玩法向全班小朋友推廣，玩過幾遍后師小結：小朋友們真愛動腦筋，想的真好，你們玩的開心嗎？（開心）好，請小朋友們暫時把氣球放在墊子上然后回來坐好。

7、剛才呀氣球長上了翅膀玩得真高興，現(xiàn)在它又想到蹦蹦床上去玩一玩了，氣球的蹦蹦床在哪里呢？（出示絲巾）小朋友看這是什么呀？（絲巾）對了是絲巾，氣球呀想把絲巾當成蹦蹦床，它怎么在這里玩呢？小朋友看絲巾有四個角，四個小朋友一組每人抓住一個角，再把氣球放在絲巾上面，四個小朋友互相配合上下抖動絲巾讓氣球在“蹦蹦床”上不停的蹦跳、彈起。小朋友們知不知道怎么玩了呀?。ㄖ溃┠呛谜埿∨笥颜业阶约旱幕锇樗膫€人為一組一起來玩氣球“蹦蹦床”誰先站好老師就先給它發(fā)絲巾和氣球，發(fā)到后請幼兒游戲，數(shù)遍后游戲結束。

三、結束部分

1、小結活動，小朋友們好玩嗎？現(xiàn)在呀我們的氣球寶寶玩累了，它要休息了，請小朋友們把氣球寶寶和它的“蹦蹦床”絲巾，送回家我們回教室了。下次再玩了。

2、結束活動，下課！

幼兒百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

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幼兒園中班教案《氣球跳舞》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《氣球跳舞》》

中班教案《氣球跳舞》適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂，能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)，能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱，快來看看幼兒園中班《氣球跳舞》教案吧。

活動目標：

1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。

2、能遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂。

3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據(jù)歌詞內容展開大膽的想象。

活動準備：

1、《氣球跳舞》（《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》）音樂CD（盒帶）（四個音樂片段）。

2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。

3、教學課件。

活動過程：

一、創(chuàng)編表演——快樂的氣球、小鳥、老鷹來了

1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么？（氣球）氣球寶寶最會跳舞了（教師拿著氣球左右晃動），你們也來學一學。它還會這樣跳（上下晃動），想一想氣球寶寶還會怎樣跳？幼兒自由創(chuàng)編動作（轉圈跳、拍手跳等等）

2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節(jié)奏做動作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎么樣？（很開心、很快樂）對啊，跳舞真快樂！

3、播放課件，創(chuàng)編小鳥跳舞的動作。

師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了？小鳥怎么跳舞？

師：一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。

4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎么樣？這么可怕的音樂，可能是誰來了？可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰？氣球看到老鷹會怎么樣？為什么會害怕？（氣球會被戳破）

教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會變成什么樣？

教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。

教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

二、隨音樂進行表演游戲。

1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。

師：誰來講講發(fā)生了一件什么事情？幼兒自由講述，教師總結。

2、教師講述游戲規(guī)則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。

教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。

3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。

4、教師和幼兒互評游戲，找到沒有遵守規(guī)則的地方，注意改正，繼續(xù)游戲。

教師鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決游戲過程出現(xiàn)的問題和不好的行為。師：你們剛才玩的怎么樣？有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？

教師針對幼兒的發(fā)現(xiàn)，再次強調游戲規(guī)則。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

幼兒園中班活動教案：神奇的翅膀教案

中班主題活動神奇的翅膀教案主要包含了主題結構，主題內容，活動目標，活動準備，活動建議等內容，了解孔雀的外形特征和生活習性，學唱《金孔雀輕輕跳》，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看神奇的翅膀教案吧。主題結構：

這個主題共有八個活動包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫(yī)生、、小鴿子、小鳥和牽?；ā⒋箫w機小飛機、如果我能飛。

主題內容：

當幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。他們還經常地向家長和老師提出這樣的問題：鳥兒為什么會飛？它們還有什么特殊的本領嗎？自己怎樣才能像鳥兒一樣在天空中飛翔？這些都在吸引著幼兒去了解、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著“鳥兒”“飛機”“飛人”設計了一系列的活動，讓家長和幼兒一起搜集鳥類和飛行的資料，讓有條件的家長可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機場，幫助幼兒獲得直接經驗；幼兒在各種活動和游戲中還可以感受鳥兒給人們生活帶來的樂趣；飛機的神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀。

美麗的孔雀

活動目標

1、了解孔雀的外形特征和生活習性。

2、學唱《金孔雀輕輕跳》。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備

1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書第2冊第26頁。

2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片

3、孔雀頭飾

活動建議

1、出示掛圖導入，了解孔雀的外形特征和習性。

（1）引導幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。

（2）請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》

引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學習歌曲的欲望。

提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？

3、學唱歌曲

（1）教師示范演唱。

（2）幼兒學唱。

4、創(chuàng)編動作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動作教師示范引導幼兒學習手部動作冠形。

幼兒園中班教案《有趣的氣球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《有趣的氣球》含反思》

中班教案《有趣的氣球》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調性和靈活性，提高幼兒的活動興趣及積極地參與活動，快來看看幼兒園中班《有趣的氣球》含反思教案吧。

活動目標：

1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調性和靈活性。

2．樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

3．提高幼兒的活動興趣及積極地參與活動。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備

幼兒每人一個氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。

二、探索把氣球向上墊

1．產生興趣。

師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

2．用手玩氣球。

師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?

師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

(鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

3．討論創(chuàng)意玩法。

師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

4．嘗試用以上身體部位玩球。

師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

(教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

5．交流分享。

師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。)

6．進行挑戰(zhàn)賽。

師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。

(教師用抱起孩子轉圈的方法鼓勵獲勝者。)

師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

(教師用以上方法引導幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵獲勝者。)

7．放松環(huán)節(jié)。

幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。

三、探索把氣球向前拍

1．比比誰的氣球飛得遠。

師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

(2)分享經驗，交流怎樣才能讓球飛得遠。

2．趣味"排球"賽。

(1)場地中間拉起紅布作網，幼兒分成兩組，站在場地兩側，在音樂聲中盡量將自己場內的氣球拍到對方場內。音樂結束，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

(2)經驗交流。

師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

(3)減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。

四、放松活動：氣球按摩床

1．請小朋友把氣球放在墊子下面，做成"氣球按摩床"。

師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?

(個別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

2．分組嘗試，每個幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴"按摩"，達到放松的效果。

活動反思：

氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應的游戲經驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

在環(huán)節(jié)設計上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的關系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習的基礎上設計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。在這過程中，教師可以關注每個個體的動作表現(xiàn)，給予個別化的指導。運用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

氣球按摩床。這個游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關"力"和"平衡"的科學經驗。

小百科：氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。

幼兒園中班教案《氣球逃走了》

活動目標：

1、傾聽故事，了解氣球的動態(tài)特點及氣球與空氣的關系。

2、產生玩氣球的興趣。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準備：

1、故事磁帶

2、氣球實物若干

活動過程：

一、氣球生上天。教師講述故事開頭到“他們想飄到更高更高的天空上去?！?/p>

師：賣氣球的人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子？紅氣球浮在空氣中是怎么樣的？藍氣球、黃氣球是怎么樣得越來越大，越來越輕的？

二、氣球逃走了。教師繼續(xù)講述故事至“賣氣球的人急得哭起來。”

賣氣球的人打了個噴嚏，手一松氣球就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球？（因為氣球會往上飄升，所以抓不?。?/p>

三、氣球去玩了。教師繼續(xù)講述故事至結尾。

師：氣球想去玩了，是誰帶著它們去的？（風兒帶著氣球去的）氣球跟著風兒，怎樣去鄉(xiāng)下和城市？（飄飄蕩蕩，搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市）氣球到了幼兒園，停在哪里？他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牽住氣球去玩了）

四、完整欣賞故事。

師：氣球為什么最后留在了幼兒園？（小朋友喜歡氣球）師：氣球也到我們幼兒園來了嗎？出示氣球實物，告訴氣球來到我們班，想和我們一起玩。帶領幼兒一起說：“氣球，歡迎您！”

幼兒百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

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