中班體育游戲活動(dòng)小小科比

幼兒體育活動(dòng)方案中班。

游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式和主要內(nèi)容。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。對于幼兒園游戲，你有什么看法呢？以下是小編收集整理的“中班體育游戲活動(dòng)小小科比”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

中班體育游戲活動(dòng)小小科比教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看小小科比教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)?！?/p>

2.培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒半數(shù)的籃球， U盤及其播放器、音樂

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)部分：

（1）師生問好

（2）介紹籃球

（3）即興帶動(dòng)

2、主體部分：

小小科比傳球（一）：

將幼兒分成兩隊(duì)，分組先讓幼兒自己在原地進(jìn)行跑接球練習(xí)，再讓幼兒兩人之間面對面（相距2—4米）進(jìn)行相互傳球練習(xí)。

注：對傳給對方能接住的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，對沒接住的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

小小科比傳球（二）：

隊(duì)型同上，兩人之間進(jìn)行擊地傳球。

小小科比傳球（三）：

隊(duì)型同上，兩人間進(jìn)行跑接球練習(xí)，跑到一定距離后就從旁邊回到隊(duì)伍后面排對《啦啦隊(duì)音樂》 科比運(yùn)球： 兩人進(jìn)行比賽，看誰先運(yùn)球到一定距離（6—8米），并且球不會(huì)掉。

3、結(jié)束部分：

（1）找朋友互相放松。

（2）集體放松

（3）師生再見

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。 在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，平時(shí)在晨練時(shí)也經(jīng)常會(huì)用到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎(chǔ)，因此，整個(gè)活動(dòng)能順利又輕松的完成。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

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中班體育游戲活動(dòng)小小足球運(yùn)動(dòng)員

中班體育游戲活動(dòng)小小足球運(yùn)動(dòng)員教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看小小足球運(yùn)動(dòng)員教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)?！?/p>

2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個(gè)、U盤及其播放器、音樂

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)部分：

（1）師生問好

（2）介紹足球

（3）即興帶動(dòng)

2、主體部分：

（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）

（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門，讓小朋友把球踢進(jìn)球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）

（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。

3、結(jié)束部分：

（1）找朋友互相放松。

（2）集體放松

（3）師生再見

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

中班游戲活動(dòng)教案《小小螃蟹運(yùn)球》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競爭意識(shí)。

2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二．游戲活動(dòng)部分。

1、謎語導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。

師：我今天給你們帶來了一個(gè)謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚?/p>

師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）

師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛嗎？（可愛）

師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！

師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則：

男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時(shí)一定要注意安全。

3、玩法討論：

在幼兒進(jìn)行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

幼兒中班游戲活動(dòng)教案《找小小鴨》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

2、借助動(dòng)作的提示，理解并記憶歌詞。

3、在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個(gè)勤勞的孩子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒圍坐成半圓形。

【活動(dòng)過程】

一、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：我們來做個(gè)游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（鴨寶寶）

2、介紹游戲的玩法。

師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？（好）

3、游戲：《找小小鴨》

①教師根據(jù)《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰是一只小小鴨？（請拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。）

②教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨！）

③師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨！（以同樣的方式再進(jìn)行一次游戲。）

④師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”

⑤教師請最后一個(gè)被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（XXX）［教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞?。ㄎ沂切⌒‰u！）］

二、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。

1、教師范唱歌曲一遍。

師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨。

也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？（教師清唱一遍歌曲）

2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。

師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）

師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發(fā)言）

師：他的身上哪里痛？（請個(gè)別幼兒回答）

師：懶惰蟲為什么一身都是痛？

師：你們愿不愿意做懶惰蟲？

3、通過游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞。

師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。（引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲?。ㄓ螒蜻M(jìn)行一遍）

師：請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好？（好）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動(dòng)作（兩遍）。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）。

師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱著來找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊找懶惰蟲）

師：我要請一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。（教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲）

師：現(xiàn)在請你們站起來，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲？（請幼兒站起來面向家長演唱歌曲兩遍，最后一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱）

三、結(jié)束。

師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好？（帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室）

中班社會(huì)游戲活動(dòng):小小駕駛員

小小駕駛員

設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒對各種汽車非常感興趣，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。

2、樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。（紅燈停、綠燈行）

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂磁帶：《我是小小交通警》《去郊游》，呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。　

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。

2、　情景導(dǎo)入：　師：今天我做交通警察，你們愿做小小駕駛員嗎（幼兒一起、愿意），駕駛員要聽從交通警察的指揮。（是）“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插入活動(dòng)場地的四周，放音樂《去郊游》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦圈套在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）注意安全，防止幼兒擁擠，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸：教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。

活動(dòng)反思：游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激發(fā)他們對家想的熱愛。

中班體育游戲活動(dòng)原地運(yùn)球

中班體育游戲活動(dòng)原地運(yùn)球教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，煉上肢力量，練習(xí)拍球的方法和技能，感受物體的彈性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看原地運(yùn)球教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，煉上肢力量。

2.練習(xí)拍球的方法和技能，感受物體的彈性。

3.能在活動(dòng)中聽從指揮，反應(yīng)敏捷，與同伴合作進(jìn)行玩球。

4.通過體驗(yàn)游戲，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。 　

5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動(dòng)作。

二、探索體驗(yàn)

1．出示材料，鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法。

（1）教師出示小籃球，請幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法

（2）幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。

（3）請個(gè)別幼兒示范，教師給予肯定與指導(dǎo)。

2．動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球。

（1）幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

（2）個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作，并說一說自己是怎樣拍球的。

（3）教師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動(dòng)。

（4）幼兒站立成4橫排，集體練習(xí)原地運(yùn)球3－4次。

提示：腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動(dòng)時(shí)，力量不能過大。

三、集體游戲。

（一）頭頂傳球

要求：幼兒排成兩隊(duì)，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊(duì)尾，先完成的小組為勝。

提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開始。 　

（二）排球接力

規(guī)則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個(gè)皮球，第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后，將球傳遞給第二個(gè)幼兒，以此類推，知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后，最先完成的獲得勝利。

教師進(jìn)行評價(jià)與小結(jié)，使幼兒獲得成就感。 　

四、放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)，稍做休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

活動(dòng)反思：

運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

中班體育游戲活動(dòng)蛙跳追捕

中班體育游戲活動(dòng)蛙跳追捕教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看蛙跳追捕教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)?！?/p>

2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。

3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈4個(gè)，音樂

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)部分：

（1）師生問好

（2）營造氛圍

引導(dǎo)： 小朋友還記不記得小青蛙的游戲？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇來！

游戲一：《青蛙賽跑》

方法：小朋友呈四路縱隊(duì)游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的！比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。

游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲，每四人一組。（在對面8--10米處放個(gè)呼啦圈）

方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。（亂集團(tuán)游戲請注意幼兒安全）

游戲三：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當(dāng)老師說到什么動(dòng)物的時(shí)候，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。

3、結(jié)束部分：

（1）放松：跟著音樂做舒緩的動(dòng)作

（2）師生再見

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。

中班體育游戲活動(dòng)伙伴連

中班體育游戲活動(dòng)伙伴連教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起，和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看伙伴連教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起。

2.和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報(bào)紙撕壞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：兩人能和諧的喊口令行動(dòng)時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙并挖洞。

2.室外較寬敞的場地。

活動(dòng)過程：

1.找個(gè)好朋友

（1）師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊？（是）那我們邊唱《找個(gè)朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好？（好）

（2）師：你們都找到自己的好朋友了嗎？

（3）師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心??？ 師：那想不想好朋友在一起不分開??？老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個(gè)好朋友不分開，象一個(gè)人一樣。

2.好朋友不分開

（1）師：（出示制作的“伙伴連”）看看老師手里拿的是什么東西啊？（報(bào)紙）恩，這報(bào)紙有什么不一樣的呢？（有兩個(gè)洞）我請一個(gè)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲，和老師連在一起。

（2）師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計(jì)。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里，這樣兩個(gè)好朋友是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請每對好朋友都拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉嚕纯茨懿荒苓B在一起。 提醒幼兒在鉆的時(shí)候要注意動(dòng)作幅度小一點(diǎn)，不把報(bào)紙撕壞。

（3）教師仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

3.好朋友一起走

（1）師：我們兩個(gè)小朋友啊，剛剛在一起不動(dòng)，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動(dòng)起來，兩個(gè)人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢？（讓幼兒討論回答）

（2）師：如果我們喊口令，兩個(gè)人一起喊“一二一”，一起走，會(huì)怎么樣？我們試試看。（表揚(yáng)配合默契的幼兒）師：（請一對對好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽指令向前走）我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。

請一對對好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。

4．放松活動(dòng)：全體幼兒連成伙伴連

老師當(dāng)毛毛蟲頭，幼兒當(dāng)毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì)了交朋友、學(xué)會(huì)了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問題，活動(dòng)時(shí)間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動(dòng)了。

中班體育游戲活動(dòng)教案：板凳游戲教案

中班體育游戲活動(dòng)板凳游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性，進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看板凳游戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流；在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬；讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

組織幼兒玩集體的板凳游戲

（1）穿過森林

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林（板凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。

（2）過斷橋

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

（3）烏龜爬

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。

幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學(xué)反思

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

3、活動(dòng)場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

中班體育游戲活動(dòng)教案：椅子游戲教案

中班體育游戲活動(dòng)椅子游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的平衡能力，讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看椅子游戲教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運(yùn)用椅子的方便、簡單等各種特性，根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來設(shè)計(jì)各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

師：請小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場上去!

2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?。ǚ乓魳罚?，伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

二、游戲活動(dòng)

師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢？

幼兒：坐的呀！

師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢？

杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。

師：小朋友們說得都不錯(cuò)，今天我們就要用這凳子來玩游戲！

①騎馬。

師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作”，在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次，老師在旁邊指導(dǎo)不會(huì)的幼兒。

師：“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

②爬山。

師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法，請小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

師：請小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地，回到起點(diǎn)排隊(duì)。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）

③走獨(dú)木橋。

師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現(xiàn)在我們要過獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

三、結(jié)束活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)），下面我們把馬牽回馬廄吧！”（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。）

情景再現(xiàn)：

1．用椅子當(dāng)馬騎時(shí)，班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了；而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。

2．在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽到有幾個(gè)孩子說“老師，這個(gè)好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個(gè)活動(dòng)中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

活動(dòng)反思：

1．雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

2．在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

3．在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

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